1 |

1. Identitas: a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) b. Semester : 1 c. KompetensiDasar :

KD 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi

KD 4.1 Memeragakan gerak tari tradisional berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur seduai dengan hitungan/ketukan

d. MateriPokok : Tari tradisional e. AlokasiWaktu : 8 JP x 2 pertemuan f. TujuanPembelajaran:

g. MateriPembelajaran

OApresiasi tari tradisional OMenjelaskan pengertian tari

OMenjelaskan teknik,konep dan prosedur ragam gerak dasar tari

SBST-3.1/4.1/1/1-1

Tari Tradisional

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery

learning dan metode (ceramah, diskusi, tanya jawab, demontrasi), serta

pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami konsep, teknik dan

prosedur ragam gerak tari tradisional secara mandiri dan kelompok, serta

peserta didik dapat menampilkan karya tari kreasi tradisional dengan penuh

rasa tanggung jawab, disiplin selama pembelajaran, serta mengembangkan

kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas.

2 |

2. PetaKonsep

GERAK TARI TRADISIONAL

1. KONSEP GERAK TARI TRADISIONAL

A. APRESIASI TARI

B. DEFINISI TARI

C. JENIS TARI

D. FUNGSI TARI

E. UNSUR PENDUKUNG TARI

2. TEKNIK GERAK TARI

A. SIKAP GERAK KEPALA

B. SIKAP GERAK TANGAN

C. SIKAP GERAK BADAN

D. SIKAP GERAK KAKI

3. PROSEDUR GERAK TARI TRADISIONAL

3. KegiatanPembelajaran a. Pendahuluan Sebelummasukpadamateri, silahkan kalian apresiasi tari tradisional.

Untuk dapat memahaminya mari kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar berikut ini.

b. Kegiatan Inti

1) Petunjuk Belajar

a) Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran), b) modul seni tari kelas X, halaman 1-3 semester satu c) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui tugas-

tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3 baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru.

d) Kerjakan tugas-tugas yang sudah kalian siapkan sebelumnya. e) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-

permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3, kalian boleh sendiri atau mengajak

Setelah kalian melihat video tentang tari tradisional, kalian akan menyimpulkan informasi/ data tentang tari tradisional dan akan timbul beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan tari tradisional. Ada ragam gerak, ciri-ciri tari, jenis tari, fungsi, unsur pendukung, dan bagaimana prosedurnya. Sebelum mengetahui lebih dalam tentang apa yang berkaitan dengan tari tradisional, kalian harus mengerti dan memahami tentang pengertian tentang tari.

3 |

teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM).

e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan sikapjujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkankemampuan berpikir kritis,

komunikasi, kolaborasi, kreativitas.

2) Kegiatan Belajar Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalampembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuhsemangat dan pantang menyerah!!!!

Uraian singkat materi

A. Definisi Tari

Ada beberapa pendapat ahli tari mengungkap pengertian tari menurut sudut pandang

mereka masing masing sebagai berikut:

1. Soedarsono (ahli tari dari Indonesia)

Tari adalah ekspresi jiwa manusia melalui gerak–gerak ritmis yang indah.

(baca selanjutnya pengertian tari di modul seni tari kelas X, halaman 1)

Seni tari adalah ekspresi jiwa manusia yang diungkapkan lewat bentuk-bentuk

gerak yang ritmis dan indah.

Gerak merupakan karunia Tuhan Yang Maha Esa yang diberikan kepada manusia

semenjak lahir.Misalnya : gerak tangan, kaki, badan, atau kepala.

Gerak adalah pengalaman fisik yang paling elementer dalam hidup

manusia.Sedangkan gerak didalam tari diartikan sebagai ekspresi jiwa manusia

yang diwujudkan dengan gerak ritmis dan memenuhi kriteria estetika. Adapula yang

mengartikan bahwa gerak tari merupakan media dalam mengungkapkan tari.

Ritmis berarti gerak yang distilir mengikuti ritme tentang keindahan; sedangkan

indah bermakna memberi perasaan puas kepada orang yang menikmatinya.Perasaan

indah mengenai berbagai hal lebih banyak bersifat subyektif.Contohnya : tari-tarian

dari Irian Jawa belum tentu dianggap indah oleh orang Jawa, begitu pula sebaliknya.

Kegiatan Belajar1

1. Apresiasi tari tradisional 2. Definisi tari 3. Ragam gerak 4. Ciri-ciri tari 5. Jenis tari 6. Fungsi 7. Unsur pendukung tari

Konsep gerak tari tradisi

trtradisitradisi

4 |

Kesimpulan definisi tari di atas bahwa substansi atau bahan baku tari adalah

gerak. Gerak yang dimaksud adalah gerak-gerak yang sudah mendapat perubahan-

perubahan dari bentuk yang alami berdasarkan perasaan, khayalan, persepsi, dan

interpretasi atau gerak gerak yang merupakan hasil dari perpaduan pengalaman

estetis dengan intelektualitasnya. Sehingga timbullah suatu pengetian bahwa tari

adalah gerak-gerak yang telah distilasi atau distilir.

CATATAN:

1. Gerak Indah : gerak yang telah distilir dan berirama,

2. Gerak Ritmis : gerak-gerak yang berirama,

3. Gerak Ekspresif : gerak yang dapat menggetarkan perasaan manusia,

4. Gerak Maknawi : gerak yang mengandung makna/ arti,

5. Gerak Murni : gerak yang tidak mengandung arti dan sengaja

dibuat untuk menambah nilai artistik,

6. Materi baku dari tari adalah gerak,

7. Unsur utama dari tari adalah gerak, ritme, dan rasa,

8. Unsur gerak tari terdiri dari: tenaga, ruang, dan waktu.

B. Konsep Dasar Tari

Seni Tari merupakan cabang seni yang yang menggunakan tubuh sebagai media dan

gerak sebagai elemen pokok yang didalamnya terdapat 3unsur: ruang ,waktu, dan

tenaga.

1. Ruang

Ruang adalah salah satu unsur pokok didalam tari yang mewujudkan atau

mengungkapkan gerak. Jadi penari dapat bergerak atau menari apabila ada

ruangan. Yang terkandung dalam ruang lingkup tempat atau ruang menari itu

meliputi posisi arah hadap atau arah gerak.

2. Waktu/ tempo

Tempo atau Waktu merupakan kesatuan waktu yang diperlukan selama

mengungkapkan bentuk-bentuk gerak selama ruangan tertentu. Artinya kapan

harus cepat dan kapan harus lambat, kapan harus panjang dan kapan harus pendek.

Sehingga terkesan dari penggunaan tempo gerak dan masing-masing anggota

tubuh menimbulkan kedinamisan.

3. Tubuh dan tenaga

Agar menjadi seorang penari yang berbobot, harus menguasai pengaturan atau

pengendalian tenaga sewaktu menari. Karena satu-satunya kekuatan yang

mengawali, mengendalikan serta menghentikan gerak adalah tenaga.

Dari tiga konsep dasar tari diatas bahwa gerak merupakanmedia dalam

mengungkapkan tari. Tubuh dan tenaga untukmenyampaikan gerak,sedangkan

waktu yaitucepat lambatnya gerak; dan ruang adalahbesar kecilnya langkah,

volume, luas sempitnya gerak dan tinggi rendahnya dalam gerak tari.

C. Jenis Tari Tradisional

5 |

Untukmemperoleh gambaranyanglebihjelasmarilah kita mengapresiasi tari

tradisionalnusantaradenganmengamati jenis,peran dan perkembangantaritradisional

nusantara.

1. Jenistaritradisionalditinjaudari fungsinya(penjelasannya lihat di internet)

1.Tari sebagaisaranaupacara

2.Tari sebagaisaranahiburan

3.Tari sebagai saranatontonan/ pertunjukan

4. Tari sebagai penyambut tamu

1. Tarisebagaisarana upacara

a. UpacaraAgama(untukperistiwa/kegiatankeagamaan)

Contoh: Tari-tariandi Bali seperti:Tari

Pendet,TariGabor, TariKeris,

TariSangyang, dll.

TariPendet

b. UpacaraAdat

1) Adatyangmenyangkutperistiwa alamiah,

Contoh:TariGandrung

(Banyuwangi), dll.

TariGandrung

2) Adat yang menyangkut peristiwa kehidupan,

Contoh:Tari Sisingaan (upacara

khitanan–Jabar

TariSisingaan

3) Upacara adatistana, misal: Tari Bedoyo Ketawang (upacara

adatistana Surakarta).

6 |

Tari BedoyoKetawang

2. Tarisebagaisarana hiburan

Contoh: -TariTayubdari Jateng,

.

Tari Tayub

3. Tarisebagaisarana tontonan/pertunjukan

Contoh: Tari-tarian diBali sepertiTari Pendet,TariGabor, TariBarong,

TariKeris,TariBaris,dll.

TariBaris

2. Jenistaritradisionalditinjaudari bentukpenyajiannya:

Penyajian tari ditinjau dari jumlah penarinya dapat digolongkan menjadi dua,

yaitu Tari Tunggal dan Tari Kelompok.

1. Tari Tunggal

Tari tunggal adalah tari yang disajikan oleh seorang penari, meskipun tidak

jarang bahwa tari tunggal ditampilkan secara massal atau lebih dari satu penari.

(baca modul seni tari kelas X halaman 12)

sebelum menari hendaknya secara cermat memperhatikan hal – hal sebagai

berikut :

7 |

a. Penguasaan ruang pentas

b. Pengamatan kondisi dan bentuk ruang pentas

c. Kemampuan menghilangkan rasa rendah diri

d. Penghayatan ekspresi

e. Penguasaan aspek – aspek dan elemen – elemen ragam tariannya sesuai

dengan kehendak koreografer

kerjakan BTP seni budaya kelas X Kemendikbud 2016, halaman123

Carilah contoh – contoh tari tradisional sebagai berikut :

a. Yogyakarta : Golek, Klana Alus, Klana Raja

b. Surakarta : Gambyong, Bondhan, Gatutkaca Gandrung, Gambir Anom

c. Bali : Kebyar, Marga Pati, Truno Joyo

d. Jawa Barat : Topeng Tumenggung, Topeng Rumyang

e. Jawa Timur : Ngremo, Beskalan

2. Tari Kelompok

Tari Kelompok yaitu tari yang dilakukan oleh lebih dari satu penari. Tari

kelompok dapat dibedakan menjadi 3 yaitu : Tari Berpasangan, Tari Massal,

dan Dramatari atau Sendratari.

a. Tari Berpasangan

adalah tarian lepas yang dilakukan secara berpasangan. Jenis tari ini dapat

dilakukan oleh penari sejenis atau berlawanan jenis.

Contoh tari berpasangan adalah :

1. Tari Karonsih dan Tari Retno Tinanding (Jateng)

2. Tari Oleg (Bali)

3. Tari Merak dan Tari Kupu (Jabar)

4. Tari Jaran Goyang (Jatim)

5. Tari Kethuk Tilu (Jabar)

Gerak tarian berpasangan lebih kompleks, karena pasangan harus

menyesuaikan keharmonisan gerak mereka. Setiap pasangan harus sama –

sama menyesuaikan diri dengan tempo musik pengiring mereka walaupun

gerakan yang mereka lakukan berlawanan.

Tari berpasangan terdiri dari :

1) Tari berpasangan sejenis (pria dengan pria)

Contoh : - Bugis Kembar (Jawa Tengah)

- Tari Uluk Ambek (Aceh)

2) Tari berpasangan sejenis (wanita dengan wanita)

Contoh : - Srikandi Mustokoweni (Jawa Tengah)

- Retno Tinanding (Jawa Tengah)

- Retno Ngayudo (Jawa Tengah)

- Srikandi Larasati (Jawa Tengah)

- Legong Kraton (Bali)

8 |

3) Tari berpasangan tidak sejenis (pria dengan wanita)

Contoh : - Karonsih (Jawa Tengah)

- Rama dan Shinta (Jawa Tengah)

Dalam tari berpasangan ada beberapa hal yang perlu diperhatikan antara lain:

1. Kekompakan

Untuk melakukan gerak antara penari satu dengan penari yang lain, artinya

apabila si penari melakukan gerakan yang berbentuk selalu sama, maka

penari harus melakukan gerakan yang selalu sama pula, dengan ritme yang

sama pula dan aksen yang sama tanpa ada yang saling mendahului atau ada

yang melakukan kesalahan yang sama.

2. Keserasian

Antara penari satu dengan penari yang lain harus saling mengisi serta

menyesuaikan, saling membantu memperkuat ekspresi dan dapat menutup

kekurangan pasangannya, jangan saling menanti yang akhirnya terjadi

kekosongan dalam melakukan gerak.

3. Keluwesan Gerak

Keluwesan gerak selalu didambakan oleh setiap penari, oleh karena itu

setiap penari harus mau melatih dan membentuk keluwesan gerak dari

anggota tubuhnya masing – masing.

4. Keharmonisan

Hubungan kedua penari ditentukan oleh faktor waktu, komposisi, dan

pembagian tugas.

5. Pembagian Tugas

Pembagian tugas yang menampilkan sikap gerak yang berbeda antar kedua

penari, mungkin seorang penari berhenti, sedang yang lain aktif bergerak

menari. Dapat pula terjadi seorang merendah, sedang yang lain melompat

tinggi.

b. Tari Massal

adalah tari yang dilakukan secara berganda, maksudnya apabila tarian itu

berbentuk tarian tunggal harus dilakukan minimal oleh dua orang penari dan

apabila berbentuk tari berpasangan, dilakukan minimal oleh dua pasang

penari. Misalnya: Tari Golek (tari tunggal) dilakukan oleh sepuluh penari,

Tari Retno Tinanding (tari berpasangan) dilakukan oleh tiga pasang penari

(enam orang penari).

c. Dramatari/ Sendratari

9 |

1) Dramatari merupakan sajian tari yang mengungkapkan cerita atau

peristiwa baik secara utuh maupun cerita sebagian (petikan) yang di

dalamnya terdapat struktur dramatis atau susunan adegan dan berdialog.

Contoh: Wayang Orang cerita Mahabarata dan Ramayana

2) Sendratari merupakan sajian tari yang mengungkapkan cerita atau

peristiwa baik secara utuh atau cerita sebagian (petikan) yang didalamnya

terdapat struktur dramatis atau susunan adegan dan tanpa dialog

Contoh: Anoman Duta (Ramayana)

3. Jenistaritradisionalditinjaudari bentukkoreografi/ polagarapan:

Jenis tari tradisional ditinjau dari bentuk koreografi/ pola garapannya dapat

digolongkan menjadi dua, yaitu Tari Tradisi dan Tari Kreasi Baru

1. TariTradisi

TariTradisiadalah tarianyangsudah tuausianyasebagai warisan budayadan

dipeliharasecaraturun temurun.TermasukTariTradisi adalah: Tari Primitif,

TariRakyat,danTariKlasik.

a.TariPrimitif

Ciri-ciri:Bersifatsakraldanmagis,berbentuksederhana,bersifatturun-

temurun.

Contoh: TariTiban(Tulungagung),

Kuda Kepang (Jateng),

Cokek (Betawi).Jatilan

(Prambanan),dll.

Tari KudaKepang

b.TariRakyat

Ciri-ciri:Berbentuksederhana,berkembangdikalanganrakyat,bersifat turun-

temurun.

Contoh:ReogPonorogo,TariAngguk

(DIY)

Tari Angguk

c.TariKlasik

10 |

Ciri-ciri: Berbentuk indah dan megah, bernilai artistik tinggi, pola

mengikat,dan berkembangdikalanganistana.

Contoh: TariBedoyo,Srimpi,

Gambyong, Karonsih, dll

(Jateng), tari Anjasmoro,

Kodagan,Topeng Koncaran,

dll (Jabar), TariOleg, Pendet,

Gabor,Keris,dll(Bali). Karonsih

2. TariKreasi Baru

TariKreasiadalahtarianyangsudah mengalami perubahan/perkembangan

dari tarian yang sudah ada, tidak ,mempunyai aturan yang

mengikat,gerakan, kostum, tata rias, musik fleksibel mengikuti

perkembangan zaman.

Ciri-ciri: Berbentukindah,polanya

bebas,berkembangdi

masyarakat luas.

Contoh: TariMerak,TariBhayangkari, TariPayung, dll.

TariPayung

4. Jenistaritradisionalditinjaumenurutisi dantema:

1. MenurutIsi

2. Menurut Tema

1. TariMenurut Isi

a.Percintaan(erotik): Tari Karonsih, Bedoyo,Lambangsih, dll.

b.Kepahlawanan (heroik):Tari Bhayangkari, Bondoboyo,dll.

c.PeniruanGerak (pantomim):

1) Peniruan gerakalamdan binatang (imitatif)

Contoh: Tari Merak,Kelinci,Kupu-kupu, dll.

TariKelinci

2) Peniruangerak manusia (mimitif)

Contoh: TariTani, Nelayan,Batik,dll.

11 |

TariNelayan

2. Tari Menurut Tema

a.Dramatik : memilikilatar belakangceritera(semuatari)

b.NonDramatik :tidak memilikilatarbelakangceritera(hanyatariupacara

dan tari pergaulan)

Jenis Tari non Tradisional

1. Tari Kontemporer adalah tarian garapan yang mempunyai tema dan karakter

kekinian,cenderung bebas tidak mempunyai aturan yang mengikat

2. Modern Dance adalah tarian yang dikembangkan dari gerak-gerakan non tradisi,

sifatnya bebas, lebih ekspresif, kebanyakan tidak mempunyai makna simbolis.

Ayo berlatih!!

1. Sebutkan 3 unsur gerak dasar dalam tari!

2. Jelaskan pengertian tari menurut beberapa ahli tari!

3. Sebutkan 3 konsep dasar tari!

4. Apa yang dimaksud dengan gerak tari?

5. Sebutkan nama-nama ragam gerak yang dipakai dalam tari Lenggang Kangkung!

6. Jenis tari ditinjau dari fungsinya ada….? Sebutkan!

7. Jenis tari ditinjau dari bentuk penyajiannya ada….? Sebutkan!

8. Jenis tari ditinjau dari bentuk koreografi/pola garapan terdiri dari….? Sebutkan!

9. Jenis tari ditinjau dari tema/ isi terdiri dari….? Sebutkan!

10. Jelaskan apa yang dimaksud tari klasik?

11. Jelaskan apa yang dimaksud tari tradisi?

12. Jelaskan apa yang dimaksud tari kreasi?

13. Jelaskan apa yang dimaksud tari kontemporer?

14. Jelaskan apa yang dimaksud tari primitif?

15. Jelaskan apa yang dimaksud tari rakyat?

16. Jelaskan apa yang dimaksud modern dance?

17. Jelaskan apa tari tunggal?

18. Jelaskan apa tari berpasangan?

19. Jelaskan apa tari kelompok?

20. Jelaskan apa yang dimaksud dengan dramatari?

………………………………………………………………………………………………….

12 |

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

13 |

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

14 |

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

15 |

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

16 |

Kegiatan Belajar 2

Setelah kita mengetahui apa itu tari dan gerak tari, perlu diketahui pula sesuatu

mengenai ragam gerak dalam tari. Istilah ragam gerak juga dikenal dalam dunia tari,

dalam ragam gerak tersebut dirinci ke dalam 3 bagian tubuh; yaitu terbagi dalam

bagian kepala, badan, dan anggota badan (tangan dan kaki).

1. Ragam gerak kepala :

a. Polatan ke depan :

pandangan ke depan

lurus (kepala tegak).

b. Polatan ke bawah :

pandangan ke bawah (kepala

menunduk).

c. Polatan ke atas :

pandangan ke atas.

d. Polatan ke kanan :

pandangan ke arah serong

kanan.

e. Polatan ke kiri :

pandangan ke arah serong

kiri.

POLATAN KE BAWAH

Koleksi Pribadi

POLATAN KE ATAS

POLATAN KE KANAN

Koleksi Pribadi

POLATAN KE KANAN

Koleksi Pribadi

POLATAN KE DEPAN

Koleksi Pribadi

17 |

2. Ragam gerak badan:

a. Grodha :

badan tegak, arah hadap lurus

b. Angronakung : seperti

grodha, hanya saja badan

agak condong ke depan atau

dapat disebut dengan istilah

mayuk.

c. Ngleyek kanan :

badan tetap tegak, tetapi agak

dicondongkan ke samping

kanan.

d. Ngleyek kiri :

badan tetap tegak, tetapi agak

dicondongkan ke samping

kiri

3. Ragam gerak anggota badan:

3.1. Sikap – sikap tangan:

a. Ngrayung : keempat

jari berdiri tegak, ibu jari

mengarah ke depan kemudian

dirapatkan pada telapak

tangan (ditekuk), sikap ini

dapat dilakukan untuk tangan

kanan atau tangan kir

GRODHA

Koleksi Pribadi

NGLEYEK KANAN

Koleksi Pribadi

ANGRONAKUNG

Koleksi Pribadi

NGLEYEK KIRI

Koleksi Pribadi

NGRAYUNG

Koleksi Pribadi

18 |

b. Ngithing :

pertemuan ujung ibu jari

dengan jari tengah yang

membentuk lingkaran, ini

dapat dilakukan baik tangan

kanan ataupun kiri.

c. Nyempurit :

pertemuan ujung ibu jari dengan jari

telunjuk, jari tengah, dan jari manis

ditekuk ke bawah, kelingking

ditekuk ke atas.Sikap tangan ini

sering dilakukan untuk tangan

sebelah kanan.

d. Sembah :

kedua telapak tangan

merapat, keempat jari tegak

lurus, kedua ibu jari

menyentuh hidung.

e. Miwir Sampur :

tangan menjepit sampur,

sikap tangan ini dapat

dilakukan tangan kanan

maupun tangan kiri.

NGITHING

Koleksi Pribadi

NYEMPURIT

Koleksi Pribadi

SEMBAH

Koleksi Pribadi

MIWIR SAMPUR

Koleksi Pribadi

19 |

f. Trap Cethik :

posisi tangan yang diletakkan di dekat

depan pinggul atau cethik, dengan

sikap tangan dapat dilakukan berbagai

bentuk yaitu : nyempurit, ngithing,

atau ngrayung, dan sikap tangan ini

dapat dilakukan tangan kanan atau

kiri.

3.2. Ragam gerak kaki:

a. Nylekenthing :

jari–jari kaki ke samping atas.

Sikap kaki ini dilakukan untuk jari

kaki kanan atau kiri dan dirapatkan.

b. Tanjak kanan :

kedua tungkai membuka dan merendah

(mendhak), kaki kanan didepan dan

menghadap serong kanan, sedangkan

kaki kiri di belakang dan menghadap

serong kiri. Sikap kaki kanan

nylekenthing dan berat badan di kaki

kiri.

c. Tanjak kiri :

kedua kaki membuka dan merendah

(mendhak), kaki kiri di depan dan

menghadap serong kiri, sedangkan kaki

kanan di belakang dan menghadap

serong kanan. Sikap kaki nylekenthing

dan berat badan di kaki kanan.

TRAP CETHIK

Koleksi Pribadi

NYLEKENTHING

Koleksi Pribadi

TANJAK KANAN

Koleksi Pribadi

TANJAK KIRI

Koleksi Pribadi

20 |

d. Mendhak :

kedua tumit merapat dan merendah,

kaki kanan menghadap serong

kanan, kaki kiri menghadap serong

kiri dengan sikap nylekenthing.

Ayo berlatih!!

1. Sebutkan 3 ragam gerak dalam tari!

2. Sebutkan ragam gerak tangan!

3. Sebutkan ragam gerak kaki dalam tari!

4. Sebutkan ragam gerak badan dalam tari!

Kerjakan juga secara berkelompok buku BTP seni budaya kelas x halaman 130

tentang teknikdan prosedur gerak dasar tari.

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

MENDHAK

Koleksi Pribadi

21 |

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

22 |

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan Belajar 3 Tari Lenggang Kangkung Kreasi Cha-Cha

1. Latar Belakang

Salah satu kesenian khas Semarang yang kita pelajari dalam semester 1 (satu) ini, adalah tari Lenggang Kangkung. Kesenian ini adalah seni pertunjukan yang

merupakan perpaduan antara musik, tari (dimodifikasi dengan Cha-Cha). Tari

Lenggang Kangkung merupakan salah satu tarian yang dicipta berdasar

kesenian Gambang Semarang.

2. Sinopsis

Tari Lenggang Kangkung adalah koreografi tari tunggal dengan dasar gerak tari

putri Jawa dipadukan dengan Cha-Cha yang diiringi dengan musik Gambang

Semarang. Tarian ini menggambarkan kelincahan dan keriangan seorang Denok

(Sebutan khas untuk anak wanita atau gadis di Semarang).

3. Fungsi Tari Lenggang Kangkung

Sebagai hiburan/ pertunjukan

4. Jenis Tari Lenggang Kangkung

Termasuk jenis Tari Putri Tunggal, tetapi bisa ditarikan secara massal/

kelompok/berpasangan. Di semester dua ini, kita praktikkan kelompok(1

kelompok 4 siswa/siswi).

5. Sifat Tari Lenggang Kangkung: Lincah, Riang

6. Unsur Pendukung Tari Lenggang Kangkung

1. Penari: perempuan/ laki-laki

2. Musik dan lagu Lenggang Kangkung khas daerah Semarang

23 |

Musik bagi suatu bentuk tari bukan hanya sebagai iringan, namun juga

sebagai partner. Musik sebagai pengiring tari dapat digolongkan menjadi

dua, yaitu :

a. Musik Internal

Adalah suara-suara musik yang berasal dari dari gerakan penari itu

sendiri, misalnya tepuk tangan, hentakan kaki, atau dentingan gelang.

b. Musik Eksternal

Adalah suara yang timbul karena dibunyikan oleh orang lain atau musik

yang sumbernya berasal dari luar.

CATATAN:

1. Proses Penciptaan Iringan

Proses penciptaan iringan dalam tari dapat digolongkan dalam dua macam,

yaitu:

1. Musik pengiring tari

Gerak tari terlebih dulu diciptakan/ dibuat, kemudian mencari iringan

yang sesuai dengan gerakan yang ada.

2. Musik tari

Prosesnya dengan menyusun musik terlebih dulu, kemudian

menciptakan tarinya. Musik tari merupakan perangsang ide rangkaian

gerak.

2. Fungsi Musik pada Tari

Musik dalam tari memiliki tiga fungsi, yaitu:

a. Sebagai pengiring tari

Musik hanya untuk mengiringi tari atau menunjang penampilan tari.

b. Sebagai musik tari

Musik dapat menimbulkan suasana tertentu, misalnya pada drama tari.

Setiap adegan dengan suasana yang berbeda dapat diiringi dengan

bentuk iringan yang berbeda pula, seperti suasana perang, suasana

damai di pedesaan, suasana sedih, dsb.

c. Sebagai ilustrasi pengantar tari

Musik hanya digunakan pada bagian-bagian tertentu dari keseluruhan

penyajian tari, misalnya permulaan sebelum penari naik panggung dan

selesai menari.

7. Lagu Lenggang Kangkung

Lenggang-lenggang kangkung

Lenggang kangkung dari Semarang

Semarang kota yang asri

Mari berdendang menghibur hati

24 |

Lenggang-lenggang Semarang

Lenggang pinggul digoyang

Cari kawan jangan sembarangan

Salah jalan e….sayang disayang

Putih burung merpati

Jauh terbang kelangit tinggi

Pilih teman sejati

Susah senang selalu sehati

8. Tata Rias

Rias yang dipakai di dalam tari Lenggang Kangkung adalah rias cantik (biasa/

tidak peran atau tidak berkarakter).

Contoh tata rias cantik (biasa/ tidak peran atau tidak berkarakter)

9. Kostum/ Tata busana

Fungsi Busana tari Lenggang Kangkung adalah untuk:

1. Mendukung tema atau isi tari

2. Memperjelas peranan-peranan dalam suatu sajian tari.

3. Mendukung desain ruang pada saat penari sedang menari.

Pada saat penari sedang menari, pemilihan busana tari hendaknya senantiasa

mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:

1. Busana tari hendaknya enak dipakai dan sedap dilihat oleh penonton, 2. Busana harus mempertimbangkan isi atau tema tari, sehingga bisa

menghadirkan suatu kesatuan antara tari dan tata busana,

25 |

3. Busana tari hendaknya bisa merangsang imajinasi penonton,

4. Busana hendaknya dapat memberi proyeksi kepada penarinya, sehingga

busana bisa dapat menjadi bagian dari diri si penari,

5. Keharmonisan dalam pemilihan warna penting sekali, berkaitan dengan

tata cahaya atau lampu.

Contoh kostum dan asesoris dalam tari Lenggang Kangkung:

Susuk/ perhiasan

sanggul

Kain batik

Anting panjang

Sabuk/ slepe

Gelang

Kebaya

Selendhang

26 |

Ayoo berlatih!! 1. Sebutkan fungsi tari Lenggang Kangkung! 2. Jenis tari Lenggang Kangkung adalah…. 3. Sebutkan unsur pendukung tari Lenggang Kangkung! 4. Sebutkan 3 fungsi musik dalam tari Lenggang Kangkung! 5. Sebutkan fungsi busana dalam tari Lenggang Kangkung! 6. Rias yang dipakai dalam tari Lenggang Kangkung adalah…. 7. Proses penciptaan tari dapat digolongkan menjadi 2 macam, Sebutkan! 8. Sebutkan kostum yang dipakai dalam tari Lenggang Kangkung! 9. Sebutkan assesoris yang dipakai dalam tari Lenggang Kangkung! 10. Apa yang dimaksud dengan musik eksternal dan internal dalam tari Lenggang

Kangkung! …………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

27 |

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

28 |

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

29 |

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan Belajar 4-8

1. Setelah kalian memahami dari kegiatan satu sampai tiga, tugas kalian

mnerapkan tari Line Dance Lenggang Kangkung secara kelompok dengan formasi tari.

2. Satu kelompok terdiri dari 5 siswa/siswi 3. Penilaian dengan kriteria: kreativitas, kekompakan dan penampilan

Bagaimana kalian sekarang?

Berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yangsudah dipelajari.

Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materitersebut.

No Pernyataan Ya Tidak

1 Apakah kalian telah memahami pengertian tari?

2 Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tari tradisional

dengan tari modern?

3 Dapatkah kalian merangkai ragam gerak tari tradisional?

4 Dapatkah kalian menerapkan dengan iringan dan

formasi tari?

Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu persamaan di atas, maka pelajarilah materi

tersebut dalam Buku Teks Pelajaran dengan bimbingan teman sejawat ataupun guru kalian.

Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkanlah dengan

meminta penilaian harian kepada guru kalian.

Selamat belajar dan sukses untuk kalian !!!!