Pengajaran dan pembelajaran yang memasukkan komponen sastera (Komsas) dalam Bahasa Melayu ini bermula pada Mac 2000 untuk tingkatan satu dan tingkatan empat.

Pengajaran dan pembelajaran bahasa yang memasukkan unsur sastera telah dilaksanakan sejak dahulu lagi, tetapi memasukkannya secara serius dan penggunaan teks wajib berjaya dimulakan pada tahun 2000 ini.

Sebelum ini, teks sastera digunakan dalam mata pelajaran Kesusasteraan Melayu yang diduduki oleh pelajaran aliran tersebut dalam peperiksaan.

Menurut Dr. Sharifah Maimunah Syed Zain, Timbalan Pengarah PPK, “Pelajar berpeluang membaca sekurang-kurangnya satu teks novel dan satu teks antologi bagi setiap tingkatan. Pembacaan ini secara tidak langsung dapat memupuk dan meningkatkan minat membaca sekaligus menikmati dan mengapresiasikan karya sastera, mengetahui ilmu sastera secara ringkas, mengenali penulis dan sejarah perkembangan sastera, serta mengukuhkan kemahiran berbahasa pelajar dari segi kemahiran mendengar dan bertutur, membaca, dan menulis.”

Dua waktu daripada enam waktu seminggu dalam mata pelajaran Bahasa Melayu dikhususkan untuk menghayati teks sastera.

Guru yang mengajar komponen sastera terdiri daripada guru bahasa Melayu dan kesusteraan Melayu yang sedia ada. Mereka telah dan akan diberikan pendedahan dan ilmu pedagogi tentang pengajaran dan pembelajaran kedua-dua mata pelajaran ini.

Secara umumnya kesusasteraan diajar di sekolah-sekolah sebagai penyumbang ilmu pengetahuan dan kemahiran bertindak sebagai alat untuk menyemadikan nilai-nilai kerohanian. Selain itu ianya dapat membolehkan pelajar-pelajar menyedari betapa penting melindungi warisan budaya mereka (Kamarudin Husin, 1998).

Meningkatkan dan mengukuhkan ketrampilan berbahasa

Memupuk budaya membaca Menghayati karya sastera Menerapkan nilai pengajaran Menghasilkan karya sastera Mengenal tokoh dan sejarah

perkembangan sastera Menghayati keindahan bahasa dalam

karya dan menggunakan dalam penulisan.

1.Membangkitkan minat dan kesedaran pelajar tentang bentuk bahasa yang komunikatif dengan kepelbagaian kosa kata, ungkapan, frasa dan struktur ayat.

2.Membentuk kepekaan tentang kelainan, keindahan, kekreatifan, kerasionalan, keintelektualan, kesaintifikan, keunikan mutu dan gaya bahasa kesusasteraan Melayu

3.Meningkatkan kesedaran dan menghayati nilai-nilai murni dan etika yang terdapat dalam teks prosa dan puisi kesusasteraan Melayu klasik dan moden

4.Memupuk dan membangkitkan minat membaca karya sastera (sama ada yang dikaji atau karya lain)

5.Memperlihat isi dan mesej (nilai, pemikiran, falsafah, pengajaran) dan mudah difahami dan mengaitkan dengan diri, masyarakat dan agama

6.Menyedari kepentingan ilmu pengetahuan (fakta) dari sudut budaya, ekonomi, sosiopolitik dan lain-lain daripada karya (fiksyen).

7.Menguasai bahasa figuratif (metafora dll) secara tersurat atau tersirat.

8.Mengaitkan dengan pengkajian bidang bahasa yang lain seperti sintaksis, morfologi, semantik, fonologi, psikolinguistik, sosiolinguistik dan lain-lain.