Bimbingan Klinis ABKErma Kumala Sari, S.Psi., M.Psi.

Tujuan Mata Kuliah- mengenali

permasalahan siswa ABK

- memberikan bimbingan thd permasalahan-permasalahan siswa ABK

- mengembangkan potensi siswa ABK

Materi 1.1. KonsepKonsep bimb k bimb klinislinis2.2. Permasalahan ABKPermasalahan ABK3.3. Identifikasi asesmen Identifikasi asesmen

masalah ABKmasalah ABK4.4. Pendekatan bimb Pendekatan bimb 5.5. Keterampilan bimbKeterampilan bimb6.6. Bimb klinis ABKBimb klinis ABK

JadwalNo Tanggal Materi Ket

1 Kontrak kuliah

2 Konsep bimbingan klinis

3 UK 1: tes tertulis/tugas Individual

4 Permasalahan ABK

5 Asesmen permasalahan ABK

6 Administrasi bimbingan

7 UK 2: tes tertulis Individual

JadwalNo Tanggal Materi Ket

8 Pendekatan bimbingan

9 Pendekatan bimbingan

10 Keterampilan bimbingan

11 UK 3: Praktek bimb (konseling) Individual

12 Bimbingan ABK

13 Bimbingan ABK

14 Bimbingan ABK

15 Bimbingan ABK

16 UK 4: Tugas Kelompok

• Suhaeri & Purwanta, E. (1996). Bimbingan Konseling ABK. Jakarta: Dirjen Dikti.

• Herbert, M.(). Clinical Child & Adolescent Psychology. From Theory tto Practice. England: John Wiley & Sons, Ltd.

Referensi

Bimbingan?Konseling?

Disko

Terima Kasih

Pengertian• Bimbingan• (Guidance)• Bantuan• Oleh ahli (terlatih)• Berbagai cara• Mandiri• Memecahkan

masalah

• Konseling• (Counseling) • Bantuan• Oleh ahli (konselor)• Teknik wawancara• Mandiri• Memecahkan masalah

• Bimb yg dilaksanakan dg teknik wawancara

Bimbingan

Konseling

1. Konsep Bimbingan Klinis

Mengapa anak

membutuhkan

bimbingan?

• Perkemb Perkemb yang yang optimaloptimal

• Manusia Manusia seutuhnyaseutuhnya

Latar Belakang

Fungsi Pendidikan Psikologi Sosiologi

• Perkemb Perkemb manusia manusia sepanjang sepanjang hayathayat

• Pribadi unikPribadi unik• Beragam Beragam

kebutuhankebutuhan• PenyesuaiaPenyesuaia

n dirin diri

• Perkemb Perkemb masymasy

• Perkemb Perkemb IPTEKIPTEK

Proses PerkembanganBiologis

Sosio-emosionalKognitif

Definisi Bimbingan• Guidance is a process of helping individual

through their own effort to discover and develop their potentialities both for personal happiness and social usefullness (Year Book of Education dalam Surya, 1988).

• Guidance is a process, not an end result. Learning how to solve problems is more important than the solution of specific problem (Strang dlm Van Hose & Pietrofesa, 1970)

• Bimb adl bantuan yg diberikan oleh orang yg terlatih dg kepribadian & pendidikan yg memadai kpd seorang individu utk membantu mengatur kehidupannya, mengembangkan pandangan hidupnya, membuat keputusan sendiri dan menanggung bebannya sendiri (Crow & Crow, 1960).

Bimbingan:• Proses yg berkelanjutan• Individu yg membutuhkan• Kemandirian• Berkembang optimal• Berdasar informasi akurat• Melalui media• Sesuai norma & nilai• Oleh tenaga ahli

Bimbingan

Proses bantuan yg berkelanjutan & sistematis yg diberikan oleh pembimbing yg ahli kepada individu yg membutuhkan (baik normal maupun berkelainan) utk mencapai kemandirian, dpt memahmi diri, menerima diri, dan mengarahkan diri shg mencapai tingkat perkembangan yg optimal dan penyesuaian diri yg baik dlm lingkungan (Suhaeri & Purwanta, 1996).

Tujuan1. Tujuan umum

- membantu individu agar dapat mencapai perkembangn secara optimal - membantu individu agar mandiri dlm memecahkan masalah yg dihadapi

2. Tujuan Khusus membantu individu untuk:- memahami diri- memahami lingkungan- membuat pilihan & keputusan- mengatasi masalah dlm hidup

Fungsi 1.1. Fungsi Pecegahan Fungsi Pecegahan 2.2. Fungsi Penyaluran Fungsi Penyaluran 3.3. Fungsi Fungsi

Penyesuaian Penyesuaian 4.4. Fungsi Perbaikan Fungsi Perbaikan 5.5. Fungsi Fungsi

Pengembangan Pengembangan

Asas1. Kerahasiaan2. Kesukarelaan3. Keterbukaan4. Kekinian 5. Kemandirian6. Kegiatan7. Kedinamisan8. Keterpaduan9. Kenormatifan10. Keahlian11. Alih tangan kasus12. Tut wuri handayani

Klasifikasi• Menurut Sifat Layanan:• Bimb preventif• Bimb

kuratif/korektif• Bimb preservatif

• Menurut Permasalahannya:

• Bimb mslh kepribadian• Bimb mslh pendidikan• Bimb mslh pekerjaan• Bimb mslh keuangan• Bimb mslh kesehatan• dll

Klasifikasi• Menurut Tempatnya:• Bimb keluarga• Bimb masy• Bimb sekolah• Bimb tempat kerja• dll

• Menurut objek/sasarannya:

• Bimb pendidikan• Bimb sosial• Bimb pekerjaan• Bimb kepribadian

PrinsipDugald Arbuckle (Pietrofesa, 1980):- Bimb utk semua individu- Bimb adl layanan individu

individual differences- Bimb menekankan pd pandangan

positif individu mampu- Bimb adl usaha bersama ‘team

effort’- Pengambilan keputusan adl bag

esensial dlm bimb- Bimb dpt di berbagai setting

Prinsip Bimbingan Di SekolahForwell (Pietrofesa, 1980):1. Bantuan utk semua siswa2. Membantu keg belajar3. Membantu mencapai tahapan

perkembangan yg sesuai4. Menekankan pd perkembangan potensi

scr optimal5. Guru lain adl partner dlm proses bimb6. Petugas sekolah & ahli lain adl mitra7. Administrator sekolah adl pendukung8. Tim bersama-sama dlm menyusun

program

Forwell (Pietrofesa, 1980):9. Membantu siswa mengenal, memahami,

menerima hingga mengarahkan & megembangkan dirinya sendiri

10.Berorientasi pd tujuan11.Menekankan pd pembuatan keputusan12.Berorientasi pd masa depan13.Dilakukan asesmen scr periodik14.Fokus pd individu dlm masy15.Fokus pd usaha individu16.Fokus pd penemuan diri

Prinsip Bimbingan Di Sekolah

Bimbingan yg dapat

diberikan?

Bentuk Bimbingan1. Pemberian

nasehat/saran/arahan2. Pemberian informasi3. Konseling individual4. Konsultasi dg orangtua,

rekan sejawat, pihak sekolah, pihak lain, dll

5. Mengubah lingkungan6. Bermain peran

Bentuk Bimbingan7. Pemberian tugas/

aktivitas 8. Belajar kelompok9. Diskusi kelompok10. Darmawisata11. Pembelajaran

remidial12. Pembuatan

otobiografi13. dll…

Terima Kasih

UK1: Tugas• Review jurnal tentang bimbingan/konseling• Deadline: Jumat, 26 Sep 2014, pk 13.00• Times new roman 12, spasi 1,5• Maksimal 2 lembar (selain cover)• Jurnal asli dilampirkan• Terdiri dari:

• Identitas jurnal• Lat bel• Metode• Hasil & Pembahasan• Review