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walburg-wendling
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Projektarbeit im DaF –Unterricht- wie mache ich das?
Begriffsklärung:Projektbegriff (lat. proicere = vorauswerfen,
entwerfen, planen, sich vornehmen)
Das Projektist das konkrete Lernunternehmen, das eine
Gruppeaushandelt, plant, anpackt, durchhält oder
auch abbricht.Die Projektmethodemeint den Weg, den Lehrende und Lernende
gehen, wenn sie sich bilden wollen.
„Wer weiß, was er will, der hat schon die halbe Arbeit getan.“ Johann Christian Friedrich Hölderlin
Der ProjektunterrichtIst die Erfüllung aller Merkmale
(Idealform).
Der projektorientierter UnterrichtIst die Annäherung an einige Merkmale.
Identifikation der Lernenden mit den Zielen ihres Lernhandelns durch unmittelbare Bedürfnis- und
Lebensweltorientierung des UnterrichtsNICHT: Entfremdetes, von Lebensbezügen abgesondertes Lernen.
•geplante Realisierung von Handlungszielen (z.B. materiellen Objekten, Zuständen, Problemlösungen)
•entsprechend individuellen oder allgemeinen Bedürfnissen.
2.Planung
3.Durchführung
1.Zielbestimmung
4.Reflexion
Essentiell-spezifische Komponenten:•Essentiell-unspezifische Komponenten:
. Handelndes Lernen
Selbst- und Mitbestimmung der Lernenden
Ganzheitliches Lernen
(mit "Kopf, Herz und Hand")
Kreatives, forschendes
Lernen
Kooperative Arbeitsformen
Komponenten eines Projekts
Projektziel
3.Ablauforganisation
4.ProjektsteuerungLeistungskontrolle
1.ProjektplanungZielvorstellung
2.AufbauorganisationZeit u. Ziele koordinieren
Funktional-
Kognitives:
SozialkompetenzVerbesserung
des Schulklimas:
Selbstkompetenz:
Inhaltlich-Kognitives:
Effekte
Das "Magische Dreieck"
Ergebnis
Aufwand Termin
Arbeit am
Projekt
a) dem Interesse der Kinder,b) der Lebensnähe der Kinder undc) der Nützlichkeit der jeweiligen Projekte.
Standbild bauen, Rollenspiel, Planspiel,Zeitungstheater, Musik und Tanz
Wandzeitung, Collage, Modell, Schülerbuch,Klassenzeitung, Flugschrift und Leserbrief
Aufführung, Ausstellung, Internetpräsentation,Elternabend, Exkursion und Klassenfahrt
KERNFRAGEN:
1. Wie strukturiere und plane ich mein (Teil-) Projekt?
2. Wie manage ich meine Zeit?
3. Was sind typische Probleme/Schwierigkeiten?
PROBLEMLÖSUNG IN SECHS SCHRITTENStrukturierung, Planung eines Projektes
?* * * * * * * * *
…... ……
…… ……
Schritt 4Schritt 4
Analysen durchführen
Analysen durchführen
Schritt 6Schritt 6
PräsentierenPräsentieren
Schritt 5Schritt 5
Ergebnisse zur Argumentations
kette zusammen-
fassen
Ergebnisse zur Argumentations
kette zusammen-
fassen
Schritt 1Schritt 1
Das Problem in Bausteinen/
Kernfragen konkretisieren
Das Problem in Bausteinen/
Kernfragen konkretisieren
Schritt 3Schritt 3
Detaillierten Arbeitsplan
erstellen
Detaillierten Arbeitsplan
erstellen
Schritt 2Schritt 2
Daraus die wichtigsten
Themen ableiten
Daraus die wichtigsten
Themen ableiten
Kriterien zur Bewertung eines Projekts
Inhalt
Aufbau
Darstellung, Form
Präsentation
Bewertung der einzelnen Phasen
Zielsetzung
Planung
Aufbau
Ablauf
Steuerung
Bewertung des Endproduktes
Kriterien zur Bewertung einer Präsentation
•Sprechvortrag: Verständlichkeit, Lautstärke, Wortwahl, Satzbau, Tempo, Freies Sprechen
•Moderationstechnik: mit schriftlichen Hilfen; freie Moderation
•Gestaltung: Inhalt, Gliederung, Visualisierung/ Anschaulichkeit, Farbverwendung, Medien
•Zuhörer: Ansprache, Interesse/Spannung, Einbindung, Aktivierung
•Körpersprache: Blickkontakt, Gestik, Mimik, Haltung
•Zeitmanagement