1 RPP Gerak Pada Tumbuhan

7/24/2019 1 RPP Gerak Pada Tumbuhan

1/9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Pasundan 1 Cimahi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : VIII/1

Materi Pokok : Gerak Pada Mahluk idu! dan

"enda

Su# $o!ik : Gerak Pada $um#uhan

Alokasi %aktu : & ' menit (1 kali tata! muka)

A. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan mengha*ati ajaran agama *ang

dianutn*aKI & : Menghargai dan mengha*ati !erilaku jujur+ disi!lin+

tanggungj a,a#+ !eduli (toleransi+ gotong ro*ong)+

santun+ !er-a*a diri+ dalam #erinteraksi se-ara e.ekti.

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

!ergaulan dan ke#eradaann*aKI : Memahami dan menera!kan !engetahuan (.aktual+

konse!tual+ dan !rosedural) #erdasarkan rasa ingin

tahun*a tentang ilmu !engetahuan+ teknologi+ seni+

#uda*a terkait .enomena dan kejadian tam!ak mataKI : Mengolah+ men*aji+ dan menalar dalam ranah konkret

(menggunakan+ mengurai+ merangkai+ memodi0kasi+ dan

mem#uat) dan ranah a#strak (menulis+ mem#a-a+

menghitung+ menggam#ar+ dan mengarang) sesuai

dengan *ang di!elajari di sekolah dan sum#er lain *ang

sama dalam sudut !andang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :11 Mengagumi keteraturan dan kom!leksitas -i!taan $uhan

tentang as!ek 0sik dan kimia,i+ kehidu!an dalam ekosistem+

dan !eranan manusia dalam lingkungan serta

me,ujudkann*a dalam !engamalan ajaran agama *ang

dianutn*a&1 Menunjukkan !erilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu2

o#jekti.2 jujur2 teliti2 -ermat2 tekun2 hati3hati2 #ertanggung

ja,a#2 ter#uka2 kritis2 kreati.2 ino4ati. dan !eduli lingkungan)

dalam akti4itas sehari3hari1Memahami gerak lurus+ dan !engaruh ga*a terhada! gerak

#erdasarkan ukum 5e,ton+ serta !enera!ann*a !ada

gerak makhluk hidu! dangerak #enda dalam kehidu!an

sehari3hari

I56IKA$78:

Menjelaskan jenis gerak !ada tum#uhan #erdasarkan


2/9

!en*e#a#n*a

Menganalisis -ontoh gerak !ada tum#uhan #erdasarkan

1 Melakukan !en*elidikan tentang gerak+ gerak !ada

makhluk hidu!+ dan !er-o#aan tentang !engaruh ga*a

terhada! gerakI56IKA$78:

Melakukan !en*elidikan !engaruh #er#agai rangsang

terhada! daun !utri malu

Menam!ilkan data hasil !en*elidikan dalam #entuk ta#el

data

C. Tuuan Pem!e"aaranSetelah mengikuti !roses !em#elajaran Peserta didik da!at:1 Setelah melakuakan kegiatan !en*elidikan sis,a da!at

menjelaskan !engertian gerak dan si.atn*a dengan rasa ingintahu *ang tinggi

& Melalui kegiatan diskusi sis,a da!at mengidenti0kasi tiga

ma-am gerak !ada tum#uhan dengan telitidan tekun.

D. Materi Pem!e"aaranGerak Pada $um#uhan:a Gerak 9ndonom# Gerak igrosko!is- Gerak 9sionom:

1 Gerak $ro!isme& Gerak $aksis Gerak 5asti

E. Metoda Pem!e"aaranPendekatan : Sainti0kModel : 6is-o4er* earningMetoda : Praktikum dan diskusi

#. Media$ A"at$ dan Sum!er Pe"aaran:1 Media : ;ilm Animasi/slide in .o-us& Alat dan "ahan : $anaman Putri malu+ es #atu+ lilin atau

korek a!i

Sum#er Pelajaran : "uku IPA Sis,a Kemendik#ud &


3/9

rele4an dengan materi *ang akan

di!elajari> manusia dan he,an memiliki

!erilaku gerak *ang tidak jauh

#er#eda+ manusia dan he,an #isa#erjalan dan menunjukkan gerakan ?

gerakan *ang mudah diamati

5amun #agaimana dengan gerak

!ada tum#uhan@ "agian a!a saja

dari tum#uhan *ang da!at

#ergerak@

3 Mengutarakan tujuan !em#elajaran

#aik se-ara lisan mau!un tulisan

> Gerak !ada tum#uhanMengutarakan man.aat kegiatan

!em#elajaran !ada K6 iniKegiatan Inti =

TA)AP PEMBELAJARAN KE%IATAN PEMBELAJARAN

1 Stimulation

(simullasi/Pem#erian

rangsangan)

3 Sis,a mengamati ta*angan Video #urung

*ang sedang ter#ang dan !e!ohonan *ang

tertiu! angin (Pendahuluan)2. Problem statemen

(pertanyaan/identifkas

i masalah)

Setelah mengamati ta*angan 4ideo sis,a di#eri

kesem!atan untuk mengidenti0kasi #er#agai

!ermasalahan *ang ada+ dengan meman-ing

sis,a untuk #ertan*a:

3 Menga!a #urung #isa ter#ang@3 Menga!a ketika ter#ang sa*a!n*a

menge!ak@3 "agaimanakah #urung da!at menge!akan

sa*ann*a@3 Menga!a !ohon #ergerak ketika tertiu!

angin@3 Menga!a gerak tum#uhan tidak sama se!erti

gerak !ada he,an@

3. Data collection(pengumpulandata)

3 Melakukan !er-o#aan !engaruh rangsangterhada! gerak daun !uti malu Menga-u

ke!ada K 13 6isediakan tanaman !utri malu untuk setia!

kelom!ok Sis,a melakukan kegiatan:1 Mem#eri !erlakuan !ada !utri malu s##:

a Men*entuh dengan ujung jari tangan

!ada #agian atas !ermukaan daun# Men*entuh dengan ujung jari tangan

!ada tangkai daun- Mem#eri suhu dingin dengan -ara di


4/9

#agian #a,ah !ermukaan daun

diletakkan se#ongkah es #atud Mem#eri suhu !anas di #agian #a,ah

!ermukaan daun dengan men*alakan

korek a!i atau lilin *ang men*ala& Mengamati gerak daun dan #atang !utri

malu dari keem!at !erlakuan terse#ut Men-atat ke-e!atan res!on tum#uhan

terhada! rangsang menggunakan

stopwatch engulang langkah !"3 sebanyak tiga kali encatat data pada tabel

#. Data processing

(pengolahan Data)

Pada kelom!okn*a masing3masing sis,a

mendiskusikan hasil data *ang di!eroleh dari

!engamatan dengan menja,a# !ertan*aan !adaK 1 se#agai #erikut:

1 "agaimana tangga!an tum#uhan ketika

di#eri rangsang sentuhan !ada #agian atas

!ermukaan daun@& "agaimana tangga!an tum#uhan ketika

di#eri rangsang sentuhan !ada tangkai

daun@ "agaimana tangga!an tum#uhan ketika

di#eri rangsang dingin@ "agaimana tangga!an tum#uhan ketika

di#eri rangsang !anas@ "agian mana dari tum#uhan *ang !aling

sensiti. terhada! rangsang sentuhan@B A!akah ke-e!atan res!onn*a #er#eda

dengan rangsangan *ang #er#eda@ A!a *ang da!at kamu sim!ulkan

#erdasakan kegiatan di atas@$. %erifcation

(pembuktian)

Sis,a mem#a-a #uku IPA sis,a !ada "a# 1+ atau

#uku lainn*a *ang direkomendasi untuk

mem4eri0kasi hasil temuann*a+ tentang gerak

!ada tum#uhan+ melalui diskusi dengan teman

!ada kelom!okn*a&. 'eneraliation

(menarik

kesimpulan/generalisa

si)

Setelah melalui !er-o#aan+ !engolahan data dan

4eri0kasi selanjutn*a sis,a men*im!ulkan #ah,a:

3 $um#uhan da!at melakukan gerakan

,alau!un #ukan gerak #er!indah3 Gerak !ada tum#uhan ada tiga ma-am :

1 9ndonom& igrosko!is 9sionom

gerak esionom da!at di#edakan menjadi :


5/9

$ro!isme+ 5asti+ dan $aksis

Penutu! 1Kegiatan 6eskri!si

8eDeksi 3 Sis,a dan guru men*im!ulka

tentang konse! gerak 3 Guru menm#eri re,ard ke!ad

kelom!ok *ang ter#aik3 Guru mem#erikan tugas !ro*e

*ang harus dikerjakan di ruma

dengan !anduan K &3 Mmengaitkan kegiatan ini denga

Kom!etensi Inti 1

Penilaian:Pengetahuan

1 Eenis/ $eknik Penilaian : tes tertulis+ !engamatan

sika!+ dan keteram!ilan& "entuk Instrumen dan Instrumen :

3 Penilaian Pengetahuan:"entuk Instrumen : lem#ar tes tertulis #er#entuk essa*

dengan soal dari #uku dan hasil

!engem#angan guru sendiriInstrumen :

Soal 9ssa*!. elaskan *enis gerak yang ter*adi pada bagian daun+

batang dan akar tanaman putri malu,2. elaskan perbedaaan gerak tropisme+ nasti dan taksis+

beri masing"masing sebuah contoh ,

3 Penilaian Sika!1 Instrumen :

a em#ar Pengamatan Sika!

Pengamatan Perilaku Ilmiah

5o As!ek *ang dinilai Skore Ket & 1

1 8asa ingin tahu (curiosity)& Ketelitian dalam melakukan

!engamatan Ketekunan dalam #elajar dan #ekerja

#aik se-ara indi4idu mau!un


6/9

#erkelom!ok

8u#rik Penilaian Perilaku

5o As!ek *ang dinilai 8u#rik

1 Menunjukkan rasaingin tahu

: menunjukkan rasa ingin tahu *ang#esar+ antusias+ akti. dalam dalam

kegiatan kelom!ok

&: menunjukkan rasa ingin tahu+ namun

tidak terlalu antusias+ dan #aru

terli#at akti. dalam kegiatan

kelom!ok ketika disuruh

1: tidak menunjukkan antusias dalam

!engamatan+ sulit terli#at akti. dalam

kegiatan kelom!ok ,alau!un telah

didorong untuk terli#at& Ketelitian teliti dan sesuai !rosedur dalam

melakukan !engamatan

& teliti teta!i tidak sesuai !rosedur

dalam melakukan !engamatan

1 tidak teliti dan tidak sesuai !rosedur

dalam melakukan !engamatan Ketekunan dalam

#elajar dan #ekerja

#aik se-ara

indi4idu mau!un

#erkelom!ok

: tekun dalam men*elesaikan tugas

dengan hasil ter#aik *ang #isa

dilakukan+ #eru!a*a te!at ,aktu

&: #eru!a*a te!at ,aktu dalam

men*elesaikan tugas+ namun #elum

menunjukkan u!a*a ter#aikn*a

1: tidak #eru!a*a sungguh3sungguh

dalam men*elesaikan tugas+ dan

tugasn*a tidak selesai

Penilaian Keteram!ilan

5o As!ek *ang dinilai Skore Ket & 1

1 Mem!ersia!kan alat dan #ahan& Melakukan kegiatan !en*elidikan Menam!ilkan data ta#el Keteram!ilan #erkomunikasi !ada

saat #elajar

8u#rik

1 Mem!ersia!kan

alat dan #ahan

Alat #ahan ada+ #aik + lengka!

sesuai *ang ditugaskan


7/9

& Alat #ahan ada+ #aik + tidak sesuai

dengan *ang ditugaskan

1 Alat #ahan ada+ kurang #aik +

tidak sesuai dengan *ang

ditugaskan& Melakukan kegiatan

!en*elidikan

Mengikuti !etunjuk+ ra!i+

menggunakan alat dengan te!at

& Mengikuti !etunjuk+ ra!i+

menggunakan alat tidak te!at

1 Mengikuti !etunjuk+ tidak ra!i+

menggunakan alat tidak te!at Menam!ilkan data

ta#el

& $erurut+ da!at di#a-a+ kreati.

$erurut+ da!at di#a-a+ kurang

kreati.

$erurut+ kurang da!at di#a-a+

kurang kreati.1 "erkomunikasi akti. dalam tan*a ja,a#+ da!at

mengemukaan gagasan atau ide+

menghargai !enda!at sis,a lain

& akti. dalam tan*a ja,a#+ tidak ikut


menghargai !enda!at sis,a lain

1 akti. dalam tan*a ja,a#+ tidak ikut


kurang menghargai !enda!at sis,a

lain

Pedoman Penskoran3 Pengetahuan :

5o 1 nilai maks F < 5ilai F !erolehan skor ' &5o & nilai maks F &

Documents

1 RPP Gerak Pada Tumbuhan