8/19/2019 1 VPN Model m. Numrat Romakë
1/3
Shkolla fllore “Skënderbeu” në Kmetoc Klasa, V2
Data, 24 nëntor
2015
Lënda:
Tipi i orës:
Kohëzgjatja, 45 min.
Struktura e orës:
Fazat e
orë
!eknikat e "unë Forma e "unë Koha
#$okimi Kam n%ë "a&artëi 'ndi$iduale( )e tërë
klaën
10
min.*ealizimi )ëimdhënia e
ndër%ellë
+ë ,ru"e 25
min.*e-ektimi Shkëmbe n%ë
"roblemë
+ë ,ru"e 10
min.
Njësia mësimore: +umrat romakë
Qëllimi i të nxënit:
!ë "ërorco%më n%ohuritë rreth numra$e romakë dhe n%ëherëh
të
lar,o%më /do dhim rreth numra$e romakë dhe hkrimit të tre.
Konteksti :
eri te arrit%a e &ëllimit të mëimit do të hkohet duke
"ërëritur
n%ohuritë n,a mëimi i undit "ata% "ërdorimi i librit hamerit
me
numra romakë dhe hkrimit dhe z,%idh%e ë detra$e të ndrhme
me "robleme.
Kriteret e të nxënit:
• +%oh%a 3 hkron%a$e numra$e bazë romakë67
• +%oh%a e rre,ulla$e të hkrimit të numra$e romakë7
• Kthimi i n%ë numri arab në numër romak7
• Kthimi i n%ë numri romak në numër arab.
Përshtatja me neojat e nxënëse:
8ër lehtëim të mëimit me ne$o%at e n9ënë$e ëhtë "ër,atitur
n%ëhamer me numra romakë mundëia &ë ecili n9ënë të h"rehet
,o%ariht dhe me hkrim duke dalë në tabelë7 orimi i mundëië
&ë
n9ënëit të ndihmohen me $ete duke kërkuar ndihmë n,a n%ëri
t%etri.
Përparimi:
8ër"arimi i n9ënë$e në mëimin e numra$e romakë do të matet
me
anë hkallë ë z,%idh%e ë "robleme$e me numra romakëi: hkrimi
8/19/2019 1 VPN Model m. Numrat Romakë
2/3
i numra$e të ndrhëm7 kthimi i n%ë numri arab në atë romakë
dhe
ana%ellta dhe k%o të arrihet n,a të ,%ithë n9ënëit.
!"uria e orës mësimore:
!okimi:
8ai të hënohet ora në ditar men%ëherë i utemi "unë rreth
mëimit
&ë kemi "ër,atitur "ër këtë orë.
#rsimtari: 8et%a e "arë ëhtë /arë mëuam d%e në
matematikë;
Nxënësit: +9ënëit "ër,%i,%en.
#rsimtari: < keni ,%etur kohë ta "ërërini mëimin edhe
n%ëherë në
htë"i;
Nxënësit: +9ënëit "ër,%i,%en.
#rsimtari: < e keni të &artë mëimin rreth numra$e
romakë;
emaori=6
Nxënësit: +9ënëit "ër,%i,%en me anë të n,%ra$e të
emaorit$arëiht "re% hkallë a e kanë ku"tuar mëimin.n,%ra e ,%elbër
tre,on e unë e kam të &artë mëimin n,%ra e $erdhë tre,on e
kam ka "ak dhime dhe n,%ra e ku&e tre,on e nuk e kam të
&artë mëimin6
#rsimtari: < mund të dilni në tabelë të na tre,oni e
/arë nuk keni
të &artë.
+9ënëit: nëe ka ndon%ë n9ënë del në tabelë6 e tre,on "roblemin
e
$etë
+ë anën t%etër kërkohet ndihmë n,a n9ënëit t%erë &ë e kanë
të &artë
mëimin dhe t>i ndihmo%në hokut a"o ho&e.
Këhtu ,radualiht kalohet në "%eën kreore të orë
$ealizimi i kuptimit
K%o "%eë e orë mund të mbahet edhe në tabelë në $arëi të
rr%edhë ë mëimit n,a aza "ara"rake.
# rëndëihme ëhtë të dallohet &ë rolin e mëueit e lua%në
ecili
n9ënë me radhë "or ,ru"et duhet të %enë të ndara me $ete.
,ru"et i kanë tabelat e ndara dhe i tërë akti$iteti nuk duhet të
hihet
n,a tabela. +ë mënrë &ë të bëhet n%ë arë $lerëimi më $onë
n,a
,ru"i t%etër "ër detrat e krera.
?ru"et kanë "ër detrë t>i kre%në detrat @ dhe A n,a libri
$e%ektimi
+ë këtë "%eë të orë arimtari e "ar&et n%ë "roblemë "ër të
d
,ru"et ku ato duhet të ,aro%në e cili "o e z,%idhë "roblemin i
"ari
dhe "a ,abime.
Vlerëimi në fllim
të mëimit
'normatat kthee
Semaori
$etë$lerëim6
Vlerëimi ,%atë
mëimit
'normatat kthee
%e n%ë dëhirë
$lerëim i ndër%ellë6
Vlerëimi në und të
mëimit.
Kontrolli brenda
,ru"it
kontrolli "ara
-uturimit6
