1 · Web view1.68. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a (z) 34 541 0 6 SZŐLÉSZ-BORÁSZ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről

1.68.

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERVa(z)

34 541 06SZŐLÉSZ-BORÁSZ

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,

– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék

módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) kormányrendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,

– a 34 541 06 Szőlész-borász szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 34 541 06

A szakképesítés megnevezése: Szőlész-borász

A szakmacsoport száma és megnevezése: 21. Élelmiszeripar

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXXVI. Élelmiszeripar

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3

Elméleti képzési idő aránya: 30%

Gyakorlati képzési idő aránya: 70%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

3 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140 óra;

2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében az élelmiszeripari szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában

Szakmai előképzettség: -

Előírt gyakorlat: -

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: -

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételekA szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség- -

Tárgyi feltételekA szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: nincs

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: nincs

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam heti óraszám

szabadsáv

éves óraszám

szabadsáv

heti óraszám

szabadsávv

éves óraszám

szabadsávv

1

nélkül nélkül al al9. évfolyam 14,5

óra/hét522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év

Ögy 140 14010. évfolyam

23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/évÖgy 140 14011. évfolyam

23 óra/hét 736 óra/év 25,5 óra/hét 816 óra/év

Összesen: 2366 óra 2608 óra

évfolyamheti

óraszámszabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

1. évfolyam 31,5 óra/hét

1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év

Ögy. 160 óra 160 óra2. évfolyam 31,5

óra/hét1008 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év

Összesen: 2302 óra 2540 óra

2

1. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelmény-

modulokTantárgyak

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyamelméleti heti óraszá

m

gyakorlati heti óraszá

mögy

elméleti heti óraszá

m


mögy


m

Gyakorlati heti óraszám


m


mögy


m

gyakorlati heti

óraszám11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

0,5 0,5

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11497-12 Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I. 2 2

10947-12A szőlőtermesztés gyakorlata

A szőlőtermesztés gyakorlata

4 6,5 6 9 8,5

10945-12A szőlőtermesztés technológiája

A szőlőtermesztés technológiája

1 2 2 3 2

10944-12Borászati gyakorlat

Borászati gyakorlat 4 6,5 6 9 9

10906-12Borászati technológia

Borászati technológia 1 2 2 3 2

3

10946-12A szőlőtermesztés szakmai gépei

A szőlőtermesztés szakmai gépei

1 2 2 1

10943-12Borászati szakmai gépek

Borászati szakmai gépek

1 2 0,5 2 1,5

10948-12Szőlész-borász alapmérések, vizsgálatok

Alapmérések, vizsgálatok gyakorlat

2 2 2 3 3

10890-12Élelmiszeripari vállalkozások működtetése

Élelmiszeripari vállalkozások

1 1

A működtetés gyakorlati feladatai

1 1

Összes óra: 4,5 10 8 15 8 15 10,5 21 10 21,5Összes óra: 14,5 140 23 140 23 31,5 160 31,5

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

4

2. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymo

dulTantárgyak/témakörök

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

ÓraszámÖsszese

n

ÓraszámÖsszes

en1/9. évfolyam2/10.

évfolyam3/11.

évfolyam 1. évfolyam2.

évfolyam

e gy ögy e gy ögy e gy e gyögy e gy

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság 18 18 18 18

Munkavédelmi alapismeretek 4 4 4 4Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4Munkavégzés személyi feltételei 2 2 2 2

Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2Munkavédelmi jogi ismeretek 4 4 4 4


Foglalkoztatás II. 16 16 16 16

Munkajogi alapismeretek 4 4 4 4Munkaviszony létesítése 4 4 4 4Álláskeresés 4 4 4 4Munkanélküliség 4 4 4 4


Foglalkoztatás I. 64 64 64 64

Nyelvtani rendszerezés 1 10 10 10 10Nyelvtani rendszerezés 2 10 10 10 10Nyelvi készségfejlesztés 24 24 24 24Munkavállalói szókincs 20 20 20 20

5



144

234 192 570 324 272 596

Szőlő telepítése 12 58 70 35 35 70Szőlő éves munkái 19 64 97 180 109 77 186Szőlő metszése 42 42 56 140 70 70 140Szőlő szaporítása 24 49 7 80 50 30 80Gazdálkodás, turizmus 14 14 32 60 30 30 60Szőlő szüretelése 33 7 40 30 30 60


A szőlőtermesztés technológiája 36 72 64 172 108 64 172A szőlő eredete, morfológiája, élettana 12 12 12 12A szőlő termesztési környezete, fajták 20 14 34 34 34

A szőlő szaporítása 22 22 22 22Szőlőművelési alapismeretek 24 20 44 20 24 44

A szőlőbogyó beltartalma 32 32 20 12 32A szőlőművelés logisztikája, gazdálkodás 14 14 14 14

Biogazdálkodás 14 14 14 1410944-12Borászati gyakorlat

Borászati gyakorlat 144

234 192 570 324 288 612

Szőlőfeldolgozás, mustkezelés 32 38 18 88 44 44 88

Erjesztés művelete 12 40 20 72 36 36 72Egyszerű pincemunkák 22 32 26 80 64 38 102Pinceműveletek 22 32 26 80 62 38 100Pezsgőgyártás 8 36 28 72 40 32 72Borturizmus 12 10 12 34 20 14 34Üzemi laboratóriumi gyakorlat 12 22 38 72 18 54 72Élelmiszerhigiénia, munkavédelem

12 12 12 36 20 16 36

6

Munkaszervezési feladatok ellátása 12 12 12 36 20 16 36


Borászati technológia 36 72 64 172 108 64 172A szőlő és bortermelés története 5 5 5 5A borászati üzemek jellemzői, felszereltségük, borászati termékek jellemzői, rájuk vonatkozó előírások

11 11 11 11

A szőlő és a bor minőségének összefüggése 12 12 12 12

A szőlő feldolgozása 8 8 8 8Erjesztés 8 8 8 8Kékszőlő feldolgozás, vörösbor készítés héjonerjesztéssel

12 12 12 12

A bor kémiai összetétele 5 5 5 5Újborok kezelése 10 10 10 10Borok tisztító eljárásai 15 15 15 15A bor harmóniájának kialakítása.Bortörvény, hatósági előírások

22 22 22 22

A borok érésének szabályozása 6 6 6 6

A borok stabilizálása 6 6 6 6A borászat mikrobiológiája, pincehigiénia megteremtése

6 6 6 6

Borhibák, borbetegségek, azok megelőzése, kikezelése

6 6 6 6

7

Tokaji borkülönlegességek 6 6 6 6Szénsavas borok 7 7 7 7Likőrborok, szőlő- és boralapú ízesített italok 5 5 5 5A bor palackozása, bortörvény, borászati jogszabályok

8 8 8 8

A bor érzékszervi vizsgálata, bor és gasztronómia

14 14 14 14

10946-12A szőlőtermesztés szakmai gépei

A szőlőtermesztés szakmai gépei 36 72 108 72 32 104Szőlőtelepítés gépei 12 12 12 12 12A szőlőmetszés gépesítése 4 4 4 4A nyesedékaprítás gépei 3 3 3 3Kötözőanyagok és eszközök 4 4 4 4

Zöldmunkák gépesítése 4 4 4 4Talajművelés, talajápolás 6 6 6 6Trágyaszórás 6 6 6 6A növényvédelem gépei 18 18 16 16Munkavédelem 3 2 5 3 2 5A szőlőbetakarítás gépei 8 8 8 8Törkölyfeldolgozás 2 2 2 2Többsoros művelési eljárások 4 4 4 4

Gépkapcsolások 6 6 6 6Lejtős területek művelése 10 10 8 8A szőlőművelő traktorok műszaki kialakítása 10 10 10 10

Ökonómiai alapok 6 6 6 610943-12Borászati

Borászati szakmai gépek 36 72 16 124 72 48 120Műszaki alapismeretek 8 8 8 8

8

szakmai gépek

A szőlőátvétel és-adagolás gépi berendezései 8 8 8 8Szőlőfeltárás, mustnyerés gépei 14 14 14 14A folyadékszállítás gépei, berendezései 6 6 6 6

Keverő berendezések 6 6 6 6Szeparátorok 6 6 6 6Szűrőberendezések 16 16 16 16Hőkezelő berendezések 16 16 14 14Szaturálók, szénsavas italok géprendszerei 16 16 16 16Italok palackozásának géprendszerei 12 12 12 12

Vízkezelők 2 2 2 2Kannatöltés 4 4 4 4Tisztító és fertőtlenítő berendezések 4 4 4 4Melléktermékek feldolgozó géprendszerei 6 6 4 4

10948-12Szőlész-borász alapmérések, vizsgálatok

Alapmérések, vizsgálatok gyakorlat 72 72 64 208 108 96 204Laboratóriumi balesetelhárítási szabályok, eszközök

4 2 1 7 4 2 6

Alapmérések, alapműveletek 18 18 16 2 18Must és bor alkotórészeinek meghatározása

16 8 24 16 8 24

Szőlő kártevőinek vizsgálata 8 4 12 6 6 12

Térfogatos elemzések 16 25 10 51 28 23 51A szőlő érettségének 4 5 5 14 3 9 12

9

vizsgálataBorászati előírások, minőségbiztosítás, HACCP, mikrobiológiai vizsgálatok

6 6 12 6 6 12

Műszeres vizsgálatok 5 4 9 6 4 10Borbírálat, borismeret 14 14 5 8 13Talajvizsgálatok 4 4 8 4 4 8Minőségbiztosítás 5 4 9 4 4 8Próbaderítés 8 8 4 4 8Borharmónia kialakítása 8 10 18 6 12 18Palackállósági vizsgálatok 4 4 4 4


Élelmiszeripari vállalkozások 32 32 32 32Vállalkozási formák és lehetőségek 4 4 4 4

Vállalkozás létrehozása 10 10 10 10Vállalkozás működtetése 16 16 16 16Vállalkozás átalakítása, megszüntetése 2 2 2 2A működtetés gyakorlati feladatai 32 32 32 32Dokumentáció 8 8 8 8Értékesítési adminisztráció 8 8 8 8Adózási adminisztráció 8 8 8 8Nyilvántartások vezetése 8 8 8 8

Összesen: 162 360 14

0288

540 14

0256 480 2086 378 756 16

0320 688 2142

Összesen: 522 828 736 1134 1008Elméleti óraszámok/aránya 706 óra / 29,8% 698 óra /30,3%Gyakorlati óraszámok/aránya 1660 óra / 70,2% 1604 óra / 69,7%

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

10

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

11

A 11500-12 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonságmegnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

12

A 11500-12 azonosító számú, Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

Mun

kavé

delm

i al

apis

mer

etek

Mun

kahe

lyek

ki

alak

ítása

Mun

kavé

gzés

sz

emél

yi fe

ltét

elei

Mun

kaes

zköz

ök

bizt

onsá

ga

Mun

kakö

rnye

zeti

hatá

sok

Mun

kavé

delm

i jo

gi is

mer

etek

FELADATOK

Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét

x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában

x x x x x

SZAKMAI ISMERETEKA munkahelyi egészség és biztonság, mint érték xA munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei

x x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x

A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei x

Munkaeszközök a munkahelyeken xMunkavédelmi feladatok a munkahelyeken x

Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKInformációforrások kezelése x x xBiztonsági szín- és alakjelek x

13

Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x xSZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Felelősségtudat x x xSzabálykövetés x xDöntésképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKVisszacsatolási készség x xIrányíthatóság x xIrányítási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKRendszerező képesség x x xKörültekintés, elővigyázatosság x xHelyzetfelismerés x x x

14

1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18 óra*

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

1.1. A tantárgy tanításának céljaA tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása.Nincsen előtanulmányi követelmény.

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

1.3. Témakörök

1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra

A munkahelyi egészség és biztonság jelentőségeTörténeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése.

A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére

A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők.

A megelőzés fontossága és lehetőségeiA munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.

Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)Veszélyes és ártalmas termelési tényezők

A munkavédelem fogalomrendszere, forrásokA munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény fogalom meghatározásai.

1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra

Munkahelyek kialakításának általános szabályaiA létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.

Szociális létesítmények

15

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége.

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölésekKözlekedési útvonalak, menekülési utak, , helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.

Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekébenTűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.

AnyagmozgatásAnyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése

RaktározásÁruk fajtái, raktározás típusai

Munkahelyi rend és hulladékkezelésJelzések, feliratok, biztonsági szín- és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei.

1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra

A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretekA munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra

Munkaeszközök halmazaiSzerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.

Munkaeszközök dokumentációiMunkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.

Munkaeszközök veszélyessége, eljárásokBiztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás.

Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételeiFeltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények.

16

Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények.

1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz)

Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen.

A kockázat fogalma, felmérése és kezeléseA kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége

1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek4 óra/4 óra

A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségekAz Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.

Munkavédelmi feladatok a munkahelyekenA munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.

Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken

Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok

Balesetek és foglalkozási megbetegedésekBalesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze

Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyenA munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Tanterem

17

1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)Alkalmazandó eszközök és felszerelések

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x

A tanult (vagy egy választott) szakma

szabályainak veszélyei, ártalmai

1.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatásimódszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó

eszközök és felszerelésekegyén

icsopo

rtosztál

y

1.1 magyarázat xSzakkönyvek,

munkavédelmi tárgyú jogszabályok

1.2. megbeszélés xMunkabaleset,

foglalkozási megbetegedés

elemzése1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl.

NAPO)1.4. házi feladat x1.5. teszt x

1.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

18


Foglalkoztatás II.megnevezésű



19

A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák


Foglalkoztatás II.

Mun

kajo

gi

alap

ism

eret

ek

Mun

kavi

szon

y lé

tesí

tése

Állá

sker

esés

Mun

kané

lkül

isé

g

FELADATOKMunkaviszonyt létesít x xAlkalmazza a munkaerőpiaci technikákat xFeltérképezi a karrierlehetőségeket xVállalkozást hoz létre és működtet xMotivációs levelet és önéletrajzot készít xDiákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEKMunkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége x xMunkajogi alapok, foglalkoztatási formák x xSpeciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x xÁlláskeresési módszerek xVállalkozások létrehozása és működtetése xMunkaügyi szervezetek xMunkavállaláshoz szükséges iratok xMunkaviszony létrejötte xA munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései x xA munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei x xA munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x xElemi szintű számítógép használat x x x xInformációforrások kezelése x x x xKöznyelvi beszédkészség x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKÖnfejlesztés x x x xSzervezőkészség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő készség x x xHatározottság x x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

20

Logikus gondolkodás x x x xInformációgyűjtés x x x x

21

2. Foglalkoztatás II. tantárgy16 óra

2.1. A tantárgy tanításának céljaA tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak-

2.3. Témakörök

2.3.1. Munkajogi alapismeretek4 óra

Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság.Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: a tipikus munkavégzési formák az új Munka Törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.

2.3.2. Munkaviszony létesítése4 óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő.Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok.Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

22

2.3.3. Álláskeresés4 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

2.3.4. Munkanélküliség4 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályaiMunkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások).Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai.A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.

23

2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Tanterem







Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x


1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x

1.6. Információk önálló rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése x


2.2. Leírás készítése x2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám




icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.4. megbeszélés x1.5. vita x1.6. szemléltetés x

1.10. szerepjáték x1.11. házi feladat x

2.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja

24

szerinti értékeléssel.

25


Foglalkoztatás I.megnevezésű



26

A 11497-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák


Foglalkoztatás I.

Nye

lvta

ni

rend

szer

ezés

I.

Nye

lvta

ni

rend

szer

ezés

II.

Nye

lvi

kész

ségf

ejle

szté

s Mun

kavá

llaló

i sz

ókin

cs

FELADATOKIdegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x x

egyszerű alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt x x x x

idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez x

SZAKMAI ISMERETEKIdegen nyelven:

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései xSZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven

x x

Szakmai párbeszédben elhangzó idegen nyelven feltett egyszerű kérdések megértése, illetve azokra való reagálás egyszerű mondatokban

x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKFejlődőképesség, önfejlesztés x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKNyelvi magabiztosság x x xKapcsolatteremtő készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKInformációgyűjtés x xAnalitikus gondolkodás x

27

Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra/64 óra

3.1. A tantárgy tanításának céljaA tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés.

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: idegen nyelvek

3.3. Témakörök

3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 1 10 óra/10 óra

A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő) vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá válik a munkavégzés során az elvégezendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégezendő munka elért eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértse, valamint a helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban is képes lesz reagálni.A célként megfogalmazott idegen nyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők helyes és pontos használata révén fog megvalósulni.

3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10 óra

A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek – a tagadás, a jelen idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) - használata révén a diák

28

képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva az a 3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során.

3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörön keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök:- személyes bemutatkozás- a munka világa- napi tevékenységek, aktivitás- étkezés, szállás Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló.

3.3.4. Munkavállalói szókincs 20 óra/20 óra/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/

29

A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű mondatokban, megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával be tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén alkalmas lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el.

3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik.

3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák.

3.5.1.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)





Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret





1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x x



2.1. Levélírás x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre x

3. Komplex információk körében

30

3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás x

4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x


Sorszám




icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.3. megbeszélés x1.5. szemléltetés x1.7. kooperatív tanulás x1.8. szerepjáték x1.9. házi feladat x

1.10. digitális alapú feladatmegoldás x

3.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

31


A szőlőtermesztés gyakorlatamegnevezésű



32

A 10947-12 azonosító számú, A szőlőtermesztés gyakorlata megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10947-12 A szőlőtermesztés gyakorlata


Szől

ő te

lepí

tése

Szől

ő év

es

mun

kái

Szől

ő m

etsz

ése

Szől

ő sz

apor

ítása

Gaz

dálk

odás

, tu

rizm

us

Szől

ő sz

üret

elés

e

FELADATOKSzőlőültetvényt telepít XSzőlőültetvényt pótol XElvégzi a szőlőültetvény zöldmunkáit XTápanyag-utánpótlást végez XElvégzi a szőlőültetvény növényvédelmét XVégrehajtja a szőlőültetvény egyéb kézi munkáit XElvégzi a szőlőültetvény támrendszerének kialakítását, karbantartását X

Szőlőt metsz XElvégzi a speciális művelésmódok kialakítását (teraszírozás) XSzaporítóanyag-termesztés során elvégzi a növény ápolását X

Előkészíti a szüretet, próbaszüretet végez XVégrehajtja a szüret lebonyolítását XBetartja a munkavédelmi feladatokat a technológia során X X X X X X

Minőségbiztosítási méréseket végez (talaj, fürt) X XElvégzi a szőlő feldolgozását XBorkészítés, borkezelés XPincei vendéglátáshoz és borturizmushoz kapcsolódó feladatokat lát el X X

Borértékesítést végez XSZAKMAI ISMERETEK

Az oltvány fogalma XA telepítés jogi lehetőségei XA telepítés előkészületei XA telepítés végrehajtásának módjai XA telepítés eszköz- és géprendszere XAz új ültetvények kezelési előírásai XA metszés alapjai XAz alakító metszés XA művelésmódok XA termőre metszés gyakorlata XA tápanyagok hatásmechanizmusa XA növényvédelem szerepe XAz éghajlat összetevői, mérési lehetőségek X XAz oltvány és simavesszős szaporítóanyag X

33

különbségeiA telepítés ideje XA szőlőültetvényben lezajló változások XA próbaszüret fontossága XA táblatörzskönyv és a pincekönyv vezetése XA szüreti feladatok egymásra épülése XA munkavédelem fontossága a napi munkában X X X X X XA laboratóriumi mérések menete, adatrögzítés X XA szőlőfeldolgozás lépései XA must erjesztésének technológiája XA borkészítés menete XA forgalmi borral szembeni elvárások X XA borturizmus alapjai XA vendéglátás szabályai XAz energiafelhasználás új megoldásai XA környezetvédelem fontossága X X X X X X

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése X X X X X XKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban X X X X X XAlapvető számítási feladatok alkalmazása X X X X X XSzakmai szöveg megértése X X X X X XSzakmai rajzok felismerése, értelmezése X X X X X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKKézügyesség X X X X X XSzervezőkészség X X X X X XFelelősségtudat X X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő képesség X X X X X XMotiválhatóság X X X X X XKezdeményezőkészség X X X X X X

MÓDSZERKOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás X X X X X XÁttekintő képesség X X X X X XTervezés X X X X X X

34

4 A szőlőtermesztés gyakorlata 570 óra/ 596 óra**Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti

oktatás nélkül

4.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló legyen képes a szőlőtermesztés gyakorlati feladatainak az elvégzésére. A feladatok magukba foglalják a szőlő szaporítását, a szőlő éves technológiai feladatait, a telepítés alapfogásait, a metszés technikáját, a szüret előkészítését, lebonyolítását, kiegészülve a gazdálkodás és turizmus tennivalóival.A képzés során a gyakorlati anyag megismerésével és elsajátításával a végzett tanuló önálló munkavégzéssel legyen képes családi birtok nagyságú szőlőterület gondozását, ápolását megoldani. A tudása lehetővé tegye számára, hogy átlássa a feladatok szükségességét, egymásra épülését és alapszintű szervezését.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tanulónak a modul elsajátításához rendelkeznie kell az alapvető írás-olvasás, szövegértés, matematikai és logikai képességgel. A gyakorlatokon való eredményes munkához nélkülözhetetlen a megfelelő állóképesség.

4.3. Témakörök

4.3.1. Szőlő telepítése 70 óra/ 70 óraTerület előkészítéseTalajmintavétel értékelésKitűzésOltványelőkészítésTelepítés módjai

Az oktatandó anya felöleli a szőlő telepítéséhez szükséges hatósági előírásokat, a terület előkészítésének szakmai elvárásait, a telepítés végrehajtásának különböző módszereit. Megismerésre kerül az oltvány telepítés előtti előkészítése.

4.3.2. Szőlő éves munkái 180 óra / 186 óra

Oltványápolás-ültetett, iskolaZöldmunkákTápanyagutánpótlásTalajmunkákNövényvédelemTámrendszer karbantartásaMeteorológiai előrejelzés rendszere, fagyvédelemVízutánpótlás

35

Vadkárelhárítás, kerítésekBiogazdálkodás

A tanítás során bemutatásra kerül a metszés alapja, a különböző metszési fogalmak. Gyakorlat keretében elvégzendő az alakító metszés technológiája és a termőre metszés különböző formái. Feladat még a termésszabályozás elvének ismertetése és elvégzése. A tananyag több hazai és külföldi metszésmód bemutatását is elvégzi.

4.3.3.Szőlő metszése 140 óra / 140 óraMetszési alapismeretekAlakító metszésTermőre metszési módszerekTermésszabályozás

Az oktatás több éves rendszerében ez a legfontosabb tanítási terület. A témakör felöleli az oltványápolás, az új telepítések feladatait, tavaszi, őszi talajmunkákat, a növényvédelmet, a tápanyag utánpótlását, a zöldmunkákat. Megismerteti a speciális feladatokat, a vízgazdálkodás, a meteorológia bevonását, a vadkárelhárítást, a támrendszer építését. Külön kitér a biogazdálkodás feladataira.

4.3.4. Szőlő szaporítása 80 óra / 80 óra

MagoncrólAlanyvessző termeléseNemes csapokZöld oltásBujtásSima vesszős szaporításOltványelőkészítés technológiájaOltvány felszedés, tárolás

A tananyag egységes rendszerben mutatja be a szőlő szaporításának különböző lehetőségeit, annak három formáját. A magról történő hajtatás, a simavesszős módszert, az ajánlott oltvány előkészítését, hajtatását, nyári gondozását. Ebben az esetben is biztosítani kell a saját területen történő gyakorlati bemutatást, munkavégzést.

4.3.5. Gazdálkodás, turizmus 60 óra / 60 óraA szőlőművelés gazdaságaVendéglátásBorismereti alapfogalmak

Az eredmények szakmai tevékenység nem lehet meg a gazdálkodási ismeretek megismerése nélkül. A munkafolyamatok önköltségének számítása, azok összesítése az eredményes

36

működés feltétele. A szőlőtermesztés rendezett tájban való elhelyezkedése kiváló lehetőséget teremt arra, hogy az egészséges, szép környezetben vendéglátással is foglalkozhasson a termelő.A vendéglátás alapjainak megismertetése a témakör feladata. A helyiség, kiszolgáló létesítmények, egyedi építészeti és növényvilág építése, vendéglátási alapismeretek tartoznak a tárgyba.

4.3.6. Szőlő szüretelése 40 óra / 60 óraSzüret előkészítéseSzüret lebonyolításaFeladatok a szőlőben a szüret után

A szőlőtermesztés utolsó területe a szüret. Ebbe a zónába tartozik a próbaszüret, az adminisztratív előírások, a logisztikai feladatok, a szüreti gépek karbantartása, az infrastruktúra, a szüret emberi és gépészeti igényeinek biztosítása, speciális helyzetekbe való felkészülés megismerése.Érinteni szükséges a borászati technológia főbb lépéseit.

4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Saját kezelésben lévő gyakorló szőlőskert (mérete minimum 2-4 ha)A helyszínen lévő szociális és labor helyiségIde telepített öntöző bemutató technológia (mobil és fix kivitelben)Genetikai labor megléte


37

4.5.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám

Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység szervezési

kerete(differenciálási

módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések

(SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

port

bont

ás

Osz

tály

-ke

ret

1.

Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X X

1.2. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X X

1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X X X

1.4. Információk feladattal vezetett rendszerezése X X X

2.

Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Tesztfeladat megoldása X X X2.2. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban X X X3. Képi információk körében

3.1. XY rajz készítés tárgyról X X X3.2. XY rajz elemzés, hibakeresés X X X

4.

Komplex információk körében

4.1. Elemzés készítése tapasztalatokról X X X

4.2. Utólagos szóbeli beszámoló X X X5.

Csoportos munkaformák körében

5.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással X

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat X X6.

Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység X X X

6.2. Műveletek gyakorlása X X X6.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján X X X7.

Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Géprendszer megfigyelése X X X

38

adott szempontok alapján8.

Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Technológiai próbák végzése X X X8.2. Technológiai minták

elemzése X X X

8.3. Geometriai mérési gyakorlat X X X

8.4. Vegyészeti laboratóriumi alapmérések X X X

9.

Szolgáltatási tevékenységek körében

9.1.Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett

X X X

4.5.2 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kereteAlkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont


egyéni

csoport

osztály

1.1 magyarázat X X X1.2. kiselőadás X X

1.3. megbeszélés X X X

1.4. szemléltetés X X X

1.5. kooperatív tanulás X X X

4.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel

39


A szőlőtermesztés technológiájamegnevezésű



40

A 10945-12 azonosító számú, A szőlőtermesztés technológiája megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák


A szőlőtermesztés technológiája

A sz

őlő

ered

ete,

m

orfo

lógi

ája,

él

etta

na

A sz

őlő

term

eszt

ési

körn

yeze

te,

A sz

őlő

szap

orítá

saSz

őlőm

űvel

ési

alap

ism

eret

ekA

szől

őbog

yó

belta

rtal

ma

A sz

őlőm

űvel

és

logi

sztik

ája,

ga

zdál

kodá

s

Bio

gazd

álko

dás

FELADATOKAlkalmazza a szőlőnövény származásában rejlő tulajdonságokat X X X XAlkalmazza a szőlőnövény morfológiai tulajdonságait X X X X X X

Elvégzi a zöldmunkákat X XSzőlőt permetez X X XVégrehajtja a tápanyag-utánpótlást X X XElvégzi a szőlő alakító és termőre metszését X XMegfelelő metszési módokat alkalmaz a különböző művelésmódoknál X X

Elvégzi a szaporítóanyag gondozását X XElőkészíti a telepítést X X XVégrehajtja a telepítést X X XCsemegeszőlőt ápol, szüretel XAlanyvesszőt termeszt, betakarít XMeghatározza a szüret időpontját, próbaszüretet végez X X X X

Elvégzi a szüretet és a válogatást X X X XÉrzékszervi és laboratóriumi vizsgálatokat végez X X XVégrehajtja a must erjesztését X XElvégzi a bor kezelését, alapvető pinceműveleteket, iskolázó pinceműveleteket,a bor palackozását

X

Bekapcsolódik a vendéglátás feladataiba XSZAKMAI ISMERETEK

A szőlőnövény fejlődéstörténete XAz éghajlat tényezőinek hatása a szőlőnövényre XMagyarország borvidékeinek jellemzői XA szőlő életműködése XA metszés elmélete XA rügyterhelés és a termés összefüggése XA metszés, terhelés hatása a bor minőségére XA szőlő részeinek belső felépítése XA szőlő részeinek külső leírása, meghatározó jegyei X

A tápanyag-utánpótlás elmélete XA helyes permetezési módok X XA szőlő fő kórokozói, károkozói XA borszőlőfajták csoportosítása, jellemzése X

41

Csemegeszőlő-termesztés X XA nemesítés módja XAz oltványkészítés és hajtatás technológiája XAz ültetvény vízgazdálkodása, öntözése XAz energia-biomassza felhasználásaA szüret előkészítésének feladatai, szüreti terv X XA szüret lebonyolításának logisztikai feladata X XAz irányított és spontán erjesztés XA bor kezelése alapvető szinten X X XA bor kezelése árubor szinten X X XVendéglátási alapok XAdminisztrációs feladatok XSzakmai számítások XA borturizmus alapjai X

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése X X X X X X XKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban X X X X X X XAlapvető számítási feladatok alkalmazása X X X X X X XSzakmai szöveg megértése X X X X X X XSzakmai rajzok felismerése, értelmezése X X X X X X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKSzorgalom, igyekezet X X X X X X XÖnállóság X X X X X X XFejlődőképesség, önfejlesztés X X X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁKVisszacsatolási készség X X X X X X XForgalmazó készség X X X X X X XKözérthetőség X X X X X X X

MÓDSZERKOMPETENCIÁKRendszerező képesség X X X X X X XEmlékező képesség X X X X X X XLényegfelismerés X X X X X X X

42

5. A szőlőtermesztés technológiája 172 óra / 172 óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

5.1. A tantárgy tanításának céljaA tanulók az ismeretanyag megismerése után egységes rendszerben kezeljék a szőlészeti technológia elméleti területeit. Képesek legyenek arra, hogy alapvető összefüggéseket tudjanak párhuzamba állítani a terület gyakorlati feladataival.Az elvégzett munkák elméleti háttereit tudatosan alkalmazzák a területen végzett feladatok esetében.

5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakA témakör elsajátítását segíti, ha a tanulók alkalmazzák a magyar nyelv és irodalom, a történelem, a fizika, a matematika a kémia tantárgyból tanultakat. Segíti a tanulás folyamatát, ha rendelkeznek alapvető rajzkészséggel, rajzfelismerő készséggel és felhasználják a gazdálkodás, turizmus terén.

5.3. Témakörök

5.3.1. A szőlő eredete, morfológiája, élettana12 óra / 12 óra

A szőlő származásaA szőlő föld alatti részeiA szőlő föld feletti részeiMetszési alapfogalmak

A technológia alapja a szőlő származásának történelmi áttekintése az alapfajok rendszertani besorolása. A szőlőnövény megismerése morfológiai (föld alatti és feletti) rendszerben és a részletes elemek bemutatása. Ide tartozik a szőlőnövény részeinek feladatleírása. A tananyaghoz hozzátartozik az alapfogalmak tisztázása a szakmai nyelv megfelelő használatának érdekében.

5.3.2. A szőlő termesztési környezete, fajták34 óra / 34 óra

Éghajlati elhelyezkedéseCsapadékigény, vízigényNapsütés, hőösszegTalajviszonyok, domborzatFajtákBorvidékekÖsszefoglalás, rendszerezés

43

A termesztési környezet meghatározó a szőlőnövény technológiájában. Az éghajlati hatások elemei minden évben más-más környezeti tényezőként jelennek meg a termesztésben. A különböző éghajlati elemek hatásait, optimális mértékeit teljes bizonyossággal kell ismerniük a tanulóknak.Alapvető elvárás, hogy a szőlőnövény nemes és alapvető fajtáinak ismerete is rendelkezésre álljon. A fajták ismeretének, azok jellemzőinek figyelembe kell venni, hogy szakiskolai képzést végzünk.A tananyag mélységét és az elvárásokat ennek megfelelően kell meghatározni.Szükséges a tanulónak szakiskolai szinten a Borvidékek témájának megismerése.

5.3.3. A szőlő szaporítása 22 óra/22 óra

MagoncrólSima vesszőrőlOltványkészítésEgyéb módok

A tanulónak ebben a témakörben meg kell ismernie a szőlőnövény szaporításának különböző módjait. A témakör ismereténél nem a gyakorlati végrehajtásra kell a hangsúlyt fektetni, hanem az elméleti összefüggéseire kell fókuszálni. Fontos feladat, hogy ebben a témakörben minden egyes szaporítási módszernél a teljes folyamat bemutatásra kerüljön.

5.3.4. Szőlőművelési alapismeretek44 óra/44 óra

Éves életciklusMetszési megoldásokZöldmunka elméleteNövényvédelem elméleteTalajművelés, tápanyagpótlásTámrendszer kialakításaFelkészülés a szüretreFelmérés, összefoglalás

A témakörben megint összhangot kell teremteni a gyakorlatban tanultakkal. Meg kell ismertetni a tanulókkal a gyakorlati fogások elméleti hátterét, a feladatok szakmai összefüggéseit. Alapvető elvárás, hogy a szakiskolai tanulók nagy biztonsággal tudják a szőlő éves ciklusait és azok részpontjait. A tanítás folyamán minden esetben ki kell hangsúlyozni, hogy tevékenységük végzésekor kiemelt területként kell kezelni a környezettudatos technológia, a környezetvédelem szerepét.Be kell mutatni a különböző környezetkímélő technológiákat.

Tárgyalásra kell, hogy kerüljön a szüreti felkészülés, a szőlőben végzett szüret utáni feladatok pontjai is.

44

5.3.5. A szőlőbogyó beltartalma 32 óra/32 óra

A szőlőbogyó kialakulásaA szőlőbogyó kémiai beltartalmaA szőlőbogyóban lezajló változásokTechnológiai és biológiai érettségAz erjedés meneteÖsszefoglalás, értékelés

A szőlőnövényben, a bogyóban végbemenő változások alapvetően meghatározzák a termesztés eredményességét. A szőlész feladata, hogy olyan gyümölcsöt állítson elő a nyers fogyasztás és a borászat számára, amely piacképes terméket eredményez. Külön kell választani a két terület elvárásait. Az elvárások paramétereinek ismeretében kell meghatározni az alkalmazott technológiát, szüretelési módot, időpontot. A témakör tárgyalásánál ismertetni kell a borászati igényeket, azok fő jellemzőit.A tananyag elsajátításához rendkívül fontos, hogy a tanulók rendelkezzenek biztos kémiai alapismeretekkel.

5.3.6. A szőlőművelés logisztikája, gazdálkodás14 óra/14 óra

Munkaszervezés a szőlőbenÉves bekerülési költségekSzükséges géppark a termő szőlőbenBorászati költségekVendéglátás, marketing

Az eredményes gazdálkodás alapfeltétele, hogy az ágazatban dolgozó szakemberek tisztában legyenek a gazdasági összefüggésekkel. A szakiskolai szinten is fel kell vázolni az alapvető elvárásokat, amelyek az eredményes gazdálkodáshoz nélkülözhetetlenek.

5.3.7. Biogazdálkodás 14 óra/14 óra

Biogazdálkodás feltételeiBiotechnológia az üzembenMinőségbiztosítás

Az utóbbi időben igen jelentős mértékben megnőtt a biogazdálkodás termékei iránti igény.Ennek megfelelően a tananyagba be kell építeni a biogazdálkodás témakörét. Be kell mutatni, milyen feltételek mellett lehet ezt a tevékenységet végezni. Szükséges az engedélyek feltételeit, a telepítési, művelési technológiai elvárások és a minősítés elvárásainak tárgyalása. A téma oktatásakor tanácsos ennek a területnek egy gyakorló

45

szakembert előadásra meghívni.

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)A tanítás helyszíne tanterem. Az oktatáshoz szükséges szakmai anyagokat összeállítani, amelyek PowerPointos előadás formában bemutatható.


5.5.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám

Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység szervezési

kerete(differenciálási

módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések

(SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)Eg

yén

i

Cso

port -

Osz

tál

y-ke

re1.

Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X X X

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X X X

1.4. Információk önálló rendszerezése X X X

2.Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése X X X2.2. Válaszolás írásban

mondatszintű kérdésekre X X X2.3. Tesztfeladat megoldása X X X2.4. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel X X X3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése X X X3.2. rajz készítés tárgyról X X X3.3. rajz kiegészítés X X X3.4. rajz elemzés, hibakeresés X X X

4.

Csoportos munkaformák körében

4.1.Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás

X

46

4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal X


5.

Vizsgálati tevékenységek körében

5.1. Technológiai minták elemzése X X X

5.5.2 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kereteAlkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont


egyéni

csoport

osztály

1.1 magyarázat X X X1.2. kiselőadás X X

1.3. megbeszélés X X X

1.4. szemléltetés X X X

1.5. házi feladat X X X

5.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel

47


Borászati gyakorlat megnevezésű



48

A 10944-12 azonosító számú, Borászati gyakorlat megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10944-12 Borászati gyakorlat

Borászat gyakorlat

Szől

őfel

dolg

ozás

, m

ustk

ezel

ésE

gysz

erű

pinc

emun

kák

Pinc

eműv

elet

ek

Erj

eszt

és m

űvel

ete

Pezs

gőgy

ártá

s

Bor

turi

zmus

Üze

mi

labo

rató

rium

i É

lelm

isze

rhig

iéni

a,

Mun

kavé

dele

m

FELADATOK Elvégzi a szőlő mennyiségi és minőségi átvételét x x Kezeli a szőlőfeldolgozó berendezéseket x x Elvégzi a szőlő, cefre és must kezelését, segédanyagok (kén, enzim, derítőanyag) adagolását

x x x

Tisztítja, ülepíti a mustot, szükség esetén elvégzi a must javítását x x

Elvégzi a kékszőlő héjonerjesztési feladatait xElőkészíti és beadagolja a tápsót és a fajélesztőt xIrányítja az erjesztést, ellenőrzi az erjedés körülményeit xFigyelemmel követi a cukorfogyást, laboratóriumi vizsgálatokat végez x xVégrehajtja az újbor fejtését, elvégzi az alapkénezéstElvégzi a tárolótartályok tisztítását, fertőtlenítését x x x x x

Próbaderítést végez xElőkészíti a derítőanyagokat és végrehajtja a derítést x x x

Végrehajtja a borok szűrésétÉrzékszervi vizsgálatokkal figyelemmel kíséri a borok fejlődését x x xBetartja a higiéniai előírásokat, végrehajtja a borászati üzemrészek tisztítását, fertőtlenítését x x x x x x x

Elvégzi a borok javítókezeléseit xElvégzi a borok fejtését, a borüledék gyűjtését x xKezeli a hőkezelő berendezést xElvégzi a pezsgőkészítés munkafázisait xStabilitási próbákat végez x xElvégzi a palackozás előtti minőségbiztosítási méréseket, mikrobiológiai vizsgálatokat x x

Végrehajtja a palackozás részfeladatait xÖnállóan palackozást végez x xBetartja a munkavédelmi előírásokat xBekapcsolódik a pincei vendéglátásba xEllátja a borértékesítés alapfeladatait x

SZAKMAI ISMERETEKA borszőlőfajták minőségét meghatározó x x

49

tényezők

A szőlőfajták borászati technológiai sajátosságai x xA szőlőfajták tulajdonságai x xBorászati üzemek jellemzői, xA szőlő érettségének meghatározása xA szőlő szedése és válogatása xA szőlő mennyiségi és minőségi átvétele xSzőlőbogyók feltárása, cefreszállítás xCefre kezelése, kénezés, enzimes kezelés, stb. xLéelválasztás, préselés xMust kezelése, összetételének javítása xIrányított erjesztés végrehajtása, szempontjai x xKékszőlő feldolgozása, rosé, siller, vörösbor készítése x x

Borászati üzemek helyiségeinek tisztántartása, karbantartása, pince higiénia megteremtése x x

Tisztító és fertőtlenítő szerek hatásmechanizmusa, alkalmazásuk x x x x x x x

Tárolóedények, hordók külső, belső kezelése, tisztítása x x x x x x

Mintavétel, mintaküldés szabályai x x x x x xBor alkotórészeinek laboratóriumi és érzékszervi vizsgálata x x x x x x x x

A bor tisztítókezelései, gépek, berendezések x x x x xBorharmónia kialakítása, a borok érésének szabályozása x x x x x x

Borkülönlegességek, szénsavas borok készítése x x xA bor palackozása, palackozási technológiák x x xA borturizmus alapjai xA vendéglátás szabályai xAz energia-felhasználás új megoldásai x x x x XA környezetvédelem fontossága x x x x x x X

50

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x Alapvető számítási feladatok alkalmazása x x x x x x x Szakmai szöveg megértése x x x x x x x x Szakmai rajzok felismerése, értelmezése x x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Kézügyesség x x x x x x x Szervezőkészség x x x x x x x x Felelősségtudat x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő képesség x x Motiválhatóság x x x x x x x x Kezdeményezőkészség x x x x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás x x x x x x x x Áttekintő képesség x x x x x x x x Tervezés x x x x x x x x

51

6. Borászat gyakorlat 570 óra/612 óra*


6.1. A tantárgy tanításának céljaOlyan borász szakemberek képzése, akik a borászati üzemekben, családi vállalkozásokban, kisebb üzemekben az ott alkalmazott gépekkel és berendezésekkel a technológia által megkövetelt beavatkozásokat el tudják végezni, a szőlőfeldolgozást, mustkezelést, erjesztést és a bor kezelését önállóan ellátni. Képesek részt venni a borok (italok) palackozásában a higiéniai és esztétikai szempontok figyelembevételével.Alakuljon ki a résztvevőben megfelelő higiéniai szemlélet, fizikai állóképesség, esztétikai érzék, humánus és környezetorientált szemléletmód, a monotónia tűrése, a pontos és gazdaságos munkavégzés igénye.Olyan személyiségjegyek kialakítása mely folyamatos önképzésre, szakmai fejlődésre ösztönöz és a feladatok vállalása és megoldása során kellő önismeretről, felelősségtudatról és a környezettel szemben toleranciáról tesz bizonyságot.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tanulónak a modul elsajátításához rendelkeznie kell az alapvető írás-olvasás, szövegértés, matematikai és logikai képességgel. A gyakorlatokon való eredményes munkához nélkülözhetetlen a megfelelő állóképesség.

6.3. Témakörök

6.3.1. Szőlőfeldolgozás, mustkezelés88 óra/88 óra

Szüret előkészítésePróba szüret-mintaszüretSav, cukor tartalom méréseSzüreti idő meghatározásaTermékenységi számolásSzüreti logisztikai feladatokSzüreti terv készítéseÉrési idő, technológiai célA szőlő szedése, begyűjtéseFeldolgozás logisztikájaFehérbor szőlő feldolgozásaKék szőlő feldolgozásaBogyófeltárás, cefrekénezés, cefreáztatásCefrekezelés, cefre hűtéseLéelválasztásSajtolás (préselés)Mustosztályozás

52

Törköly felhasználási módjaiEnzimek, élesztők, tápanyagok előkészítése, beadagolásaMust kénezéseMusttisztítás (derítés, ülepítés, szeparálás, flotáció, mustszűrés)Must hűtése, berendezés használataÉdesítő must készítéseSzeszezett must (misztella) készítéseCukortartalom emelés

6.3.2. Erjesztés művelete 72 óra/72 óra

Élesztő előkészítéseFajélesztő alkalmazásaIrányított erjesztésSpontán erjesztésAz erjesztés különleges eseteiHéjon erjesztés technológiájaRosé borkészítésSiller borkészítésMintavétel, ellenőrző vizsgálatok

6.3.3. Egyszerű pincemunkák80 óra/102 óra

A pincék és borászati üzemek tisztántartása, karbantartásaA levegő cseréjének és tisztaságának biztosításaA falak tisztántartása és karbantartásaA ciszternák tisztán tartása és karbantartásaA padozat tisztán tartása és karbantartásaA fix és mobil fejtővezetékek tisztán tartása és karbantartásaA pincei edények, eszközök tisztántartása és karbantartásaA fémből készült berendezések, gépek tisztán tartása és karbantartásaEgyéb tisztán tartási és karbantartási és ellenőrzési feladatokA pince légterének kénezéseA hordók és tárolótartályok külső és belső kezeléseA vasbeton tartályok tisztítása és karbantartásaAz ászokhordók tisztítása és karbantartásaA szállítóhordók kezeléseA hordók nyitása, zárásaCsapolás, visszacsapolásA bor mennyiségének megállapításaA betöltött mennyiség megállapítása Hoffmann-féle hordómérő táblázat segítségévelA folyadék mennyiség megállapítása folyadékmérő órávalMintavételMintavétel lopóvalMintavétel mintázótömlővel

53

Mintavétel mintázókosárralMintafajták, a mintavétel menete

6.3.4. Pinceműveletek80 óra/100 óra

TöltögetésKénezésBorok kénezése kálium-piroszulfittalA borok kénezése cseppfolyós kén-dioxiddal (SO2)Kénezés törzsoldattalFejtésFélig zárt fejtés végrehajtásaA szellőztető nyílt fejtés végrehajtásaZárt fejtés végrehajtásaAz ellennyomásos zárt fejtés végrehajtásaHázasításHázasítás gyakorlati végrehajtásaKeverési, egalizálási módokKeverés körfejtésselKeverés légkompresszorralKeverés szén-dioxid-gázzalVédőgázas ejektoros keverésKeverés propellerkeverővelSzeparálásA szeparálás helye a borászati technológiábanA szeparálás végrehajtásaBorkezelésekDerítésSzénkezelésekSzínezési eljárásokSavtartalom szabályozásaAlkoholtartalom szabályozásaCukortartalom szabályozásaHőkezelésekBorok melegkezelése (pasztőrözés)Hidegkezelés (frigorifizálás)SzűrésBorok szűrése kovafölddelSzűrés lapszűrővelSzűrés membránszűrőkkelAljborok (híg seprők) szűrése vákuum-dobszűrővelSeprőszűrés szűrőpréssel

6.3.5. Pezsgőgyártás 72 óra/72 óra

A pezsgőkészítés gyakorlati feladataiTankpezsgő gyártásPalackos erjesztésű pezsgőkészítés –hagyományos eljárássalPalackos erjesztésű és érlelésű és szűréssel seprőtlenített

54

pezsgő készítésePezsgő palackozás műveletei

6.3.6. Borturizmus34 óra/34 óra

Borkóstolás, borbírálat előírásai módszereiSzemélyi feltételekTárgyi feltételekA kóstolás alapjai és meneteÉrtékelési módszerek

FelszolgálásA bor felszolgálásának technikájaA bor kitöltésePezsgőspalack nyitásaBorok dekantálása

Borok és ételek párosításaBormarketing gyakorlat

6.3.7. Üzemi laboratóriumi gyakorlat72 óra/72 óra

Must összetevőinek méréseSavtartalom meghatározásCukortartalom meghatározásKénessav tartalom mérésePróbaderítés készítéseIllósav meghatározásHatóanyag tartalom méréseOldatkészítésAlkoholtartalom meghatározáspH mérés

6.3.8. Élelmiszerhigiénia, Munkavédelem36 óra/36 óra

Műszaki baleset elhárításÜzemi rendAz üzem egészségügye

Telepítés, elrendezésVilágításSzellőztetésVízellátás, szennyvízkezelés

Az anyagtárolás és anyagmozgatás biztonságtechnikájaKéziszerszámok biztonságtechnikájaGépek és berendezések biztonságtechnikájaAz elektromosság biztonságtechnikájaTűzvédelemLélektani balesetelhárításElsősegélynyújtásÉlelmiszerek előállítása és forgalomba hozatala

Az üzem tisztasága

55

Személyi higiéniaAz élelmiszer termelés higiéniájaAz élelmiszer forgalom higiéniájaCsomagolás, szállítás, tárolásÉlelmiszer vizsgálat

Veszélyes anyagok kezelése, megsemmisítéseKörnyezetvédelemFoglalkozási ártalmak és betegségek

6.3.9. Munkaszervezési feladatok ellátása36 óra/36 óra

Dokumentációk kezeléseA termék azonosítása, nyomon követéseFolyamatszabályozásEllenőrző, mérő- és vizsgáló berendezések kezeléseA nem megfelelő termék kezeléseHelyesbítő és megelőző tevékenységMinőségügyi bizonylatok kezelése

6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) szaktanteremszámítógépteremtanműhelykisüzemi termelőhelynagyüzemi termelőhelytangazdaságdemonstrációs teremlaboratóriummérőszoba


6.5.1.




módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont


Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x x x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása x x

56

jegyzeteléssel1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x




2.1. Írásos elemzések készítése x x x2.2. Leírás készítése x x2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x x2.4. Tesztfeladat megoldása x2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x x

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban x x

3. Képi információk körében3.1. rajz értelmezése x x x3.2. rajz készítése leírásból x3.3. rajz készítés tárgyról x3.4. rajz kiegészítés x3.5. rajz elemzés, hibakeresés x x x3.6. rajz készítése Z-rendszerről x3.7. rendszerrajz kiegészítés x3.8. rajz elemzés, hibakeresés x x

4. Komplex információk körében4.1. Esetleírás készítése x x4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján x x x

4..4. Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után x

4.5. Utólagos szóbeli beszámoló x5. Csoportos munkaformák

körében5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x x

5.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal x x

5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással x x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x x5.5. Csoportos versenyjáték x x6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x x6.2. Műveletek gyakorlása x6.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x x x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

57

7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján x x x

7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés x x

7.3. Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése x x

7.4. Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről x x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Technológiai próbák végzése x x8.2. Technológiai minták elemzése x x8.3. Vegyészeti laboratóriumi

alapmérések x8.4. Anyagminták azonosítása x x8.5. Tárgyminták azonosítása x x9. Szolgáltatási tevékenységek

körében9.1 Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással x

58


Sorszám


A tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont lebontása,

pontosítása)egyén

icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x x x1.2. elbeszélés x1.3. kiselőadás x1.4. megbeszélés x x1.5. vita x x1.6. szemléltetés x x x1.7. projekt x x1.8. kooperatív tanulás x x1.9. szimuláció x x

1.10. szerepjáték x1.11. házi feladat x x1.12. egyéb x x x


59


Borászati technológia

megnevezésű



60

A 10906-12 azonosító számú, Borászati technológia megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák


Borászati technológia tantárgy

A sz

őlő

és b

orte

rmel

és tö

rtén

ete

A bo

rász

ati ü

zem

ek je

llem

zői,

fels

zere

ltség

ük, b

orás

zati

term

ékek

jelle

mző

i, rá

juk

vona

tkoz

ó el

őírá

sok

A sz

őlő

és a

bor

min

őség

ének

öss

zefü

ggés

e

A sz

őlő

feld

olgo

zása

Erje

szté

s

Kék

szől

ő fe

ldol

gozá

s, v

örös

bor

kész

ítés

héjo

nerj

eszt

ésse

l

A bo

r ké

mia

i öss

zeté

tele

Újb

orok

kez

elés

e

Bor

ok ti

sztít

ó el

járá

sai

A b

or h

arm

óniá

jána

k ki

alak

ítása

Bor

törv

ény,

hat

óság

i elő

írás

ok

A bo

rok

érés

ének

sza

bály

ozás

a

A bo

rok

stab

ilizá

lása

A bo

rász

at m

ikro

biol

ógiá

ja, p

ince

higi

énia

meg

tere

mté

se

Bor

hibá

k, b

orbe

tegs

égek

, azo

k m

egel

őzés

e, k

ikez

elés

e

Toka

ji bo

rkül

önle

gess

égek

Szén

sava

s bo

rok

Likő

rbor

ok, s

zőlő

- és

bora

lapú

ízes

ített

ital

ok

A bo

r pa

lack

ozás

a, b

ortö

rvén

y, b

orás

zati

jogs

zabá

lyok

A bo

r ér

zéks

zerv

i viz

sgál

ata,

bor

és

gasz

tron

ómia

FELADATOKAlkalmazza a különböző szőlőtermesztési technológiákat

x x x x

Figyelembe veszi a szőlőfajták tulajdonságait és alkalmazza a borkészítési technológia során

x x x x x x x x x x x

Felismeri az ökológiai tényezők hatását a szőlő minőségére

x x x

61

Felismeri és alkalmazza a termesztéstechnikai eljárások és a termés minősége közötti összefüggést

x x x

Tudatosan alkalmazza a különböző fajélesztőket és az erjesztési technológiákat

x x x

Rendszerezi és végrehajtja a különböző tisztító és stabilizáló eljárásokat

x x x x x x x x x

Végrehajtja a különböző borkészítési technológiákat


Elvégzi a különböző borok érzékszervi összehasonlítását

x x x x x x x x

Alkalmazza a termőhelyek, borvidékek, szőlőfajták jellegzetességeit a borok érzékszervi értékelése során

x x

Bort bírál, végrehajtja a borhibák, borbetegségek megelőzésének feladatait

x x x

Elvégzi a hibás, beteg borok kikezelését

x x

Végrehajtja a borok tisztító kezeléseit x x xPróbaderítést végez x xVégrehajtja az üzemi derítést x x x

Kezeli a szűrőberendezéseket x x

62

Végrehajtja a borok stabilizálását x x xFehér, rosé, siller-és vörösbor készítési eljárásokat alkalmaz

x x x

Elvégzi a borok ászokhordós érlelését x x xVégrehatja a palackozást x x x xKezeli a palackozó gépeket x x

Alkalmazza a tokaji borkülönlegességek készítését, kezelését

x x

Pezsgő alapbort kezel x x x x

Pezsgőt szűr, degorzsál x x

Pezsgőt palackoz x x

Alkalmazza a borturizmusban rejlő lehetőségeket

x

Felismeri a környezet védelmében rejlő lehetőségeket és azokat tudatosan alkalmazza munkája során

x x x x x

Elvégzi a pincei adminisztrációt x x x x x x x x x

SZAKMAI ISMERETEKA szőlőnövény származása, Magyarország és a világ borászata

x x x x x x

63

A szőlőnövény morfológiája, a szőlőnövény vegetációs fázisai

x

A szőlőnövény életműködése, környezeti feltételek

x

Éves munkák a szőlőben (metszés, művelésmódok, zöldmunkák, növényvédelem, tápanyag-utánpótlás)

x

Szaporítóanyag-előállítás, szaporítóanyag-gondozás

x

A szőlő telepítése xMagyarország borvidékei x x xBorszőlőfajták minőségét meghatározó tényezők

x x

A szőlőfajták borászati technológiai sajátosságai

x x x

A szőlőfajták tulajdonságai x x xBorászati üzemek jellemzői x xA szőlő érettségének meghatározása x x xSzüret, szőlőszállítás xA szőlő mennyiségi és minőségi átvétele

x x

Szőlőbogyók feltárása, cefreszállítás x xA cefre kezelése, kénezés, enzimes x x x

64

kezelés, stb.

Léelválasztás, préselés x x xMust kezelése, összetételének javítása x x x xAz élesztők tulajdonságai x x x x x xIrányított erjesztés végrehajtása, szempontjai

x x x

Kékszőlő feldolgozása, rozé, siller, vörösbor készítése

x x x x x x x x

Borászati üzemek helyiségeinek tisztántartása, karbantartása, pince higiénia megteremtése

x x x x x x x x x x x x x x x x

Tisztító és fertőtlenítő szerek hatásmechanizmusa, alkalmazásuk

x x x x x x x x x x x x x x x x

Tárolóedények, szerepük a bor érlelésében


A bor tisztítókezelései, gépek, berendezések

x x x x x x

Borharmónia kialakítása, a borok érésének szabályozása

x x x

Borkülönlegességek, szénsavas borok készítése

x x x

A bor palackozása, palackozási technológiák

x x

65

A borturizmus alapjai x xA vendéglátás szabályai x xKörnyezetvédelem és a jövedéki törvény

x x x x x x x x x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban x xAlapvető számítási feladatok alkalmazása

x x x x x x x x x x x x x

Szakmai szöveg megértése x x x x x x x x x x x x x x xSzakmai rajzok felismerése, értelmezése


SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKKézügyesség x x x x x x x x xSzervezőkészség x x x x x xFelelősségtudat x x x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő képesség x x x x xMotiválhatóság x x x x x xKezdeményezőkészség x x x x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás x x x x x x

66

Áttekintő képesség x x x x x x x xTervezés x x x x x x x x x x x

67

7. Borászati technológia 172 óra/ 172 óra**Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti

oktatás nélkül

7.1. A tantárgy tanításának céljaA végzett szakember a szőlészet területén ismeri a szőlőtermesztés gyakorlati fogásainak teljes feladatát, a szőlészetben használt géppark működtetését, a szüret előkészítését, lebonyolítását. A borászati termék előállításának vertikumát a must kezelésétől egészen a forgalomba hozott palackozott borig. Tisztában van a szőlőtermesztés, borászat gazdálkodási alapismereteivel és ugyanilyen szinten a borturizmus, a biogazdálkodás, a helyi borértékesítés és az adminisztráció szabályaival.

7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakAhhoz, hogy a végzett szőlész-borász szakember a szakmai képzés során el tudja sajátítani a szakmai tantárgyak tartalmát, fontos, hogy képes legyen a megfelelő számításokat elvégezni, megfelelő szinten birtokában legyen az írás és olvasás tudásának. Tudjon szöveget értelmezni, hivatalos jelentéseket elkészíteni. Rendelkezzen informatikai, internetes ismeretekkel, tudja kezelni a számítógépet, táblázatkezelő programokat.Legyen tisztában a magyar nyelv szabályaival.

7.3. Témakörök

7.3.1. A szőlő és bortermelés története 5 óra/5 óra

A szőlő őshazája, szőlőtermesztés elterjedése a világon,a világ bortermelő országaiBorszőlő és csemegeszőlő termesztésFontosabb statisztikai adatokMagyarország borászatának története Magyarország borászata napjainkban, fontosabb adatok

7.3.2. A borászati üzemek jellemzői, felszereltségük, borászati termékek jellemzői, rájuk vonatkozó előírások 11

óra/11 óraBorászati üzemek csoportosítása méret és funkció szerintPincék típusai, épített és hagyományos pincékA jó pinceklíma jellemzőiBorászati üzemek létesítésének feltételei, előírásokA tároló és érlelő pincék, tároló tartályok, hordók típusai, jellemzőiBorászati termékek csoportosítása és jellemzőikTermészetes borok, FN, OFJ, OEMTokaji borkülönlegességekSzénsavas borokÚjborok, óborok, muzeális borok

68

7.3.3. A szőlő és a bor minőségének összefüggése12 óra/12 óraA szőlőfajták cukortermelő képessége Szőlő alkotórészeinek hatása a bor minőségéreKorai, késői érésű fajták, sav- cukor harmóniaFajták és az érlelési technológiák összefüggése Borkülönlegességek A szőlőfajták borászati értékét meghatározó tényezőkAz érés jellemzői, szakaszaiAz érés során bekövetkező változásokA must kémiai összetételeCukrok és savak változásaÍz-illat-zamat anyagok képződéseExtrakt tartalom kialakulása

- A szüret lebonyolítása a borászati szempontok figyelembe vételévelMinőségi bor készítéséhez jó minőségű, egészségestermés, válogatva szüretelés végrehajtásaLádás szüret, higiéniai előírások betartásaGépi szüret helyes megválasztása

7.3.4. A szőlő feldolgozása 8 óra/ 8 óra

Feldolgozó üzem jellemzése, felszereltségeMennyiségi és minőségi átvételA szőlő feltárása, bogyózás, zúzásCefrekezelésLéelválasztás, áztatásPréselésMelléktermékek gyűjtéseMustok frakcionálása

7.3.5. Erjesztés 8 óra/ 8 óra

A mustok tisztítása, ülepítés, derítés, flotálás, szeparálás,enzimes kezelésMustok hűtéseMustjavításBorélesztők jellemzése, életfeltételeikFajélesztő adagolásErjedési hőmérsékletek szabályozása

7.3.6. Kékszőlő feldolgozás, vörösborkészítés héjonerjesztéssel 12 óra/ 12

óraMennyiségi, minőségi átvételA színkioldás lehetőségeiBogyózás, zúzás, cefrekezelés,

69

Héjonerjesztés, erjesztőberendezések Újbor nyeréseRosé, siller bor készítéseBorok érlelése, újhordós erjesztés, érlelés

7.3.7. A bor kémiai összetétele 5 óra/ 5 óra

Szárazanyag tartalom, szénhidrátokAlkoholok és oxidációs termékekSzerves savak, észterek, Fenolos alkotórészekAromaanyagokÁsványi anyagokVitaminok, színanyagok

7.3.8. Újborok kezelése 10 óra/ 10 óra

A seprő jellemzéseA fejtés fogalma, módjai, az első fejtés idejét és módját meghatározó tényezőkA fejtés gépei, azok megválasztásának szempontjaiFinom seprőn való érlelésBarnatörési próbaKénezés, alapkénezés, a bor tulajdonságainak és a kénezés mértékének összefüggéseiA kénezés hatásai, kénezőanyagok jellemzői, alkalmazásaiA töltögetés, célja, módja, előírásai

7.3.9. Borok tisztítóeljárásai 15 óra/ 15 óra

Az újborok zavarosító anyagai, azok jellemzéseGravitációs ülepítés, öntisztulásDerítés, a derítés szabályai, derítőanyagok jellemzése, a derítéshatásmechanizmusaBentonitos, csersav-zselatinos, enzimatikus, egyéb derítési módok Szűrés, szűrőanyagok, szűrési módok,

Szűrőberendezések

7.3.10. A bor harmóniájának kialakítása. Bortörvény, hatósági előírások 22 óra/ 22 óra

HázasításSavtartalom növelés, csökkentés, előírásokA borok édesítéseA borok színjavítása

70

Aktuális jogszabályok előírásai

7.3.11. Borok érésének szabályozása 6 óra/6 óra

KénezésTároló edények megválasztása, oxidatív, reduktív technológia alkalmazásaVédőgázok alkalmazásaHiper-reduktív technológiaBarrique érlelés

7.3.12. Borok stabilizálása 6 óra/6 óra

A bor zavarosságának okai és fajtáiStabilizáló eljárások, hidegkezelés, melegkezelésBorstabilizálás kémiai anyagokkal

7.3.13. A borászat mikrobiológiája, pincehigiénia megteremtése6 óra/6 óra

A mikroorganizmusok jellemzése, baktériumok, élesztők,penészekHasznos és káros mikroorganizmusokBiológiai almasav- bontásTisztító és fertőtlenítő szerek, hatásmechanizmusuk

7.3.14. Borhibák, borbetegségek, azok megelőzése6 óra/ 6 óra

A borhibák okai, keletkezésük megelőzése, kikezelésBorbetegségek, káros mikroorganizmusok szaporodásánakgátlása, a betegségek megelőzése, kikezelés

7.3.15. Tokaji borkülönlegességek készítése 6 óra/ 6 óra

Tokaji borvidék jellemzése, termesztett szőlőfajtákAz aszúsodás feltételeiAz aszúsodott szőlőből készült tokaji borkülönlegességek,szamorodni, 3-6 puttonyos aszú, eszencia, fordítás, máslásSzőlő szüret, feldolgozás, áztatás, erjesztés, érlelésA tokaji borok jellemzése, beltartalmi értékei, forgalombahozatal feltételei

7.3.16. Szénsavas borok 7 óra/ 7 óra

A szénsavas borok jellemzéseGyöngyözőborok, habzóborok Pezsgő, minőségi pezsgő, illatos minőségi pezsgő

71

A pezsgő készítés alapanyagai must, alapbor, anyaélesztő, erjesztési likőr, expedíciós likőrPalackos erjesztésű pezsgőkészítési technológiák, palackos erjesztésű, szűréssel seprőtlenített pezsgő készítése palackos erjesztésű, degorzsálással seprőtlenített pezsgő készítéseTartályban erjesztett pezsgő készítése

7.3.17. Likőrborok, szőlő- és boralapú ízesített italok5 óra/ 5 óra

Likőrborok jellemzői, alapanyagok, ízesítő anyagokKülföldi likőrborok, borkülönlegességekÉlesztőhártya alatt érlelt borkülönlegességekSzárított szőlőből, túlérett szőlőből készült borokÍzesített bor, ürmösbor

7.3.18. A bor palackozása, bortörvény, borászati jogszabályok8 óra/ 8 óraA palackozás céljaPalackozó üzemek jellemzői, üzemrészekA bor előkészítése palackozásra, a borral szemben támasztottkövetelmények, palackozási engedély A palackozás technológiái, hideg-és melegsteril palackozásA palackok zárása, kiszereléseAktuális előírások, jogszabályok a kiszerelésre, címkézésre vonatkozóanPalackok csomagolása, raktározása, szállítása

7.3.19. A bor érzékszervi vizsgálata, bor és gasztronómia14 óra/ 14 óra

A borbírálat célja, módszereiKörnyezeti és személyi feltételekA borok tulajdonságaira használt kifejezésekBorversenyek, pontozásos módszerekBor- és vedéglátás, gasztronómiaBorok és ételek párosítása

7.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szaktanterem

7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

72

7.5.1.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)




módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X

1.5. Információk önálló rendszerezése X

1.6. Információk feladattal vezetett rendszerezése X


2.1. Írásos elemzések készítése X2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre X2.3. Tesztfeladat megoldása X2.4. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel X

2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban X

3. Képi információk körében3.1. rajz értelmezése X3.2. rajz készítés tárgyról X3.3. rajz elemzés, hibakeresés X3.4. rajz elemzés, hibakeresés X


4.1. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján X

4.2. Utólagos szóbeli beszámoló X5. Csoportos munkaformák


szövegfeldolgozás X


5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X5.4. Csoportos versenyjáték X6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása X

73

6.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján X


7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján X

74

7.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat X1.2. elbeszélés X1.3. kiselőadás X1.4. megbeszélés X1.5. vita X1.6. szemléltetés X1.7. projekt X1.8. kooperatív tanulás X1.9. szerepjáték X

1.10. házi feladat X1.11. egyéb X


75


A szőlőtermesztés szakmai gépei megnevezésű



76

A 10946-12 azonosító számú, A szőlőtermesztés szakmai gépei megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

77

78

A szőlőtermesztés szakmai gépei 10946-12

A szőlőtermesztés szakmai gépei

Szől

őtel

epíté

s gé

pei

A sz

őlőm

etsz

és g

épes

ítése

A ny

esed

ékap

rítá

s gé

pei

Köt

özőa

nyag

ok é

s es

zköz

ökZö

ldm

unká

k gé

pesí

tése

Tala

jműv

elés

, tal

ajáp

olás

Trág

yasz

órás

A nö

vény

véde

lem

gép

eiM

unka

véde

lem

A sz

őlőb

etak

arítá

s gé

pei

Törk

ölyf

eldo

lgoz

ásTö

bbso

ros

műv

elés

i eljá

ráso

kG

épka

pcso

láso

kLe

jtős

terü

lete

k m

űvel

ése

A sz

őlőm

űvel

ő tr

akto

rok

műs

zaki

ki

alak

ítása

Öko

nóm

iai a

lapo

k

FELADATOKKezeli a szőlőművelés erőgépeit X X X XÜzemelteti a talajmarót, a szárzúzót X X X X X XElvégzi a műtrágyaszórást X X X X X XKezeli a szervestrágya-szórót X XKezeli a sorművelő, a mélytalaj-lazító, a függesztett permetező, a vontatott permetező,a törzstisztító és a lombcsonkázó gépeket és azok adaptereit

X X X X X X X X

Szőlőt telepít, pótol a gödörfúró és az oszlopnyomó segítségével X X X X XMűveli a kiskerti szőlőt, kezeli annak gépeit X X X X X XMetszést végez, kezeli a metszés eszközeit X X X XAlkalmazza a szüreti szállítóeszközöket X X X XElvégzi a gépek, eszközök karbantartását X X X X X X X X X X X X X X X XAlkalmazza és betartja a gépek, eszközök munkavédelmi előírásait X

SZAKMAI ISMERETEKAz erőgépek csoportjai a felhasználásuk alapján X X X X X X X X X X X X XAz erőgépek karbantartásának szükségessége, menete X XAz erőgépek alkalmazása és felépítése X X XA talajmaró felépítése, működési elve XA szárzúzó felépítése, működési elve, technológiai helye XA permetező felépítése, működési elve XA sorművelő felépítése, működési elve, technológiai helye X XA tárcsa felépítése, működési elve, technológiai helye XA lombcsonkozó felépítése, működési elve, technológiai helye XA gödörfúró, az oszlopnyomó működési elve X XA törzstisztító felépítése, működési elve, technológiai helye X X XA mélytalaj-lazító felépítése, működési elve, üzemeltetése XA szervestrágya-szóró felépítése, működési elve X

8. A szőlőtermesztés szakmai gépei 108 óra/104 óra**Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti

oktatás nélkül

8.1. A tantárgy tanításának céljaA korszerű borászat elengedhetetlen feltétele a szőlővel és borral kapcsolatos gépek, gépsorok ismerete, azok megfelelő alkalmazása, a versenyképesség biztosítása.Munkája során gyakorlottan kezeli a műveletekkel, technológiákkal kapcsolatos berendezéseket.

8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A témakör elsajátítását segíti, ha a tanulók alkalmazzák a magyar nyelv és irodalom, a történelem, a fizika, a matematika a kémia tantárgyból tanultakat. Segíti a tanulás folyamatát, ha rendelkeznek alapvető rajzkészséggel, rajzfelismerő készséggel és felhasználják a gazdálkodás, turizmus terén.

8.3. Témakörök 8.3.1. Szőlőtelepítés gépei 12

óra/12 óraA szőlőtelepítés gépesítésének céljaRégi ültetvények felszámolásaÚj ültetvények létesítése

Ültetési módszerekHuzalos támasz készítéseTámrendszerek anyagai

- tartóoszlopok- impregnált faoszlopok- keményfák- műanyag csúccsal ellátott faoszlopok- fémoszlopok- Műanyag oszlopok- betonoszlopok- az oszlopok felszámolása és környezetterhelő

hatásuk megszüntetésetörzstámaszok, növénykarókhuzalok

- huzalfajták- ártalmatlanítás

végoszlopok rögzítése, horgonyzások- horgonykialakítások

huzalrendszerek alkatrészei- huzalrögzítők- támhuzaltartók (kifeszítők, távtartók, rugós

támhuzaltartók)- huzalfeszítők

79

8.3.2. A szőlőmetszés gépesítése 4 óra/4 óra

Kézi metszőollókKézi fűrészek, ágvágó ollókPneumatikus ollókElektromos metszőollókElőmetsző gépek

8.3.3. A nyesedékaprítás gépei 3 óra/3 óra

Venyigeaprító gépek

8.3.4. Kötözőanyagok és eszközök 4 óra/4 óra

KötözőanyagokKötöző készülékekKötözőanyagok és készülékek törzskötözéshezEgyéb rögzítőanyagok és –eszközök

8.3.5. Zöldmunkák gépesítése 4 óra/4 óra

Törzstisztítástörzstisztítók (tőkenyaktisztítók, hajtásdörzsölők)

Kötözéskötözők (kötözőgépek)

Csonkázás (lombmetszés)LevelezésA támhuzalok leszerelése

8.3.6. Talajművelés, talajápolás 6 óra/6 óra

Mechanikus talajápolásPasszív talajművelő eszközökAktív művelőeszközökMűvelőeszköz-kombinációk

Mélyművelésa talaj megemelés elve szerint dolgozó lazítóka talajréteg szétomlasztásának elvével való lazítás

Takarónövények vetése, ápolásaTakarónövények vetéseGyepesített felületek ápolása

TalajtakarásA szalmaterítés gépesítése

A soraljművelés gépeiMechanikai soraljművelésKémiai sorápolásKülönböző soraljművelési eljárások összehasonlítása

8.3.7. Trágyaszórás 6

80

óra/6 óraMűtrágyaszóró gépek

Tartályládás műtrágyaszórókRöpítés elvén működő műtrágyaszórók

Szervestrágya szóró gépekKomposztszórók (keskeny sorközű szórók)Nagyteljesítményű komposztszórók

A működés módja, munkaidő-szükséglet és műveleti költségek

8.3.8. A növényvédelem gépei 18 óra/16 óra

A növényvédő gépekkel kapcsolatos fontosabb törvényi előírásokA növényvédő gépek feladataiAz alkalmazástechnika alapjai

A cseppképzés módjaiA permetcsepp átmérőjének jelentősége

A növényvédő szerek kijuttatásának eljárásaiPermetezésPorlasztás

A növényvédő gépek kialakításaVentilátortípusokPermetlészívattyúkPermetlétartályok és töltésükKeverőszerkezetekSzűrőkBeállítóarmatúrák (nyomásbeállító armatúrák)SzórófejekÜltetvénypermetezők továbbfejlesztett változatai

Kettős hatóanyag alkalmazásPermetlé-visszanyerés és érzékelőtechnika

AlagútpermetezésKollektoros eljárás (cseppleválasztó)Reflektoros eljárásÉrzékelőtechnika

Permetlé-felhasználás és koncentrációLégporlasztású permetezőgépek beállítása és számításai a szőlő növényvédelméhezÁltalános módszerek a növényvédő szerek megtapadásának javításáraA területteljesítmény növelésének módszereiA permetezőgépek karbantartása, ellenőrzése és tisztítása

A permetezőgépek felülvizsgálataGépkarbantartásTéli tárolásGéptisztítás

Növényvédő szerek, szermaradékok és csomagoló

81

anyagok ártalmatlanítása, megsemmisítéseAlkalmazástechnika lejtős területeken

Tömlős permetezésHelikopteres permetezésMotoros háti permetezőgépekNagyteljesítményű porlasztógépek (Sprayer), Ködképzők

8.3.9. Munkavédelem 5 óra/5 óra

Védőruházat

8.3.10. A szőlőbetakarítás gépei8 óra/8 óraKézi betakarítási eljárások

A szőlő szedése és szüretelőtartályba gyűjtéseA szőlő kiszállítása az ültetvényből (traktorral járható ültetvényben)

Szőlőszállítás az ültetvényről közvetlenül a szőlőfeldolgozóbaGépi szőlőbetakarítás

Vontatott betakarítógépekMagajáró betakarítógépekA szőlőbetakarító gépek felépítése és működési elveA betakarítás minőségeTisztítás és karbantartásA költségek összehasonlítása és gazdaságossági számítások

8.3.11. Törkölyfeldolgozás2 óra/2 óra

8.3.12. Többsoros művelési eljárások4 óra/4 óra

8.3.13. Gépkapcsolások6 óra/6 óra

8.3.14. Lejtős területek művelése10 óra/8 óraHagyományos csörlős gépesítés

KötélcsörlőkÜléssel felszerelt művelő eszközökKötélvontatású speciális eszközökKötélvontatású szállítórendszerek

Új vonósköteles géprendszerekKötélvontatású eszközhordozókSaját kormányzású, drótkötél vontatású eszközök

Lejtős szőlők sínpályái

82

Lejtős területek magajáró eszközeiKézi irányítású kis lánctalpas traktorokÜléssel felszerelt, keskeny nyomtávú lánctalpas traktorokEszközhordozókAlacsony építésű hegyi traktorok (Trak)Lejtős területek keskeny nyomtávú traktorai

8.3.15. A szőlőművelő traktorok műszaki kialakítása10 óra/10 óra

Traktorkialakítások, építési formákTraktorok fő szerkezeti elemei

MotorÜzemanyag-felhasználásTengelykapcsolókHajtóműA teljesítményleadó tengely (TLT)KardántengelyTraktorhidraulikaKormányzásFékekKerékabroncsozás

Ergonómia és a traktorok kialakításaKözlekedésbiztonságTraktorvásárlást segítő ellenőrző lista

8.3.16. Ökonómiai alapok6 óra/6 óraGépköltségekEgyüttműködési formák és az üzemek közötti közös géphasználatAz épületek költségei

8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) szaktanteremszámítógép teremtanműhelykisüzemi termelőhelynagyüzemi termelőhelytangazdaságdemonstrációs terem

8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám

Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység


módok)


felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása,

83

pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X X

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X X

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X X

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X X

1.6. Információk önálló rendszerezése X

1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése X X


2.1. Írásos elemzések készítése X X2.2. Leírás készítése X2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre X2.4. Tesztfeladat megoldása X2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel X

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban X X X

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban X X

3. Képi információk körében3.1. rajz értelmezése X X3.2. rajz készítése leírásból X3.3. rajz készítés tárgyról X3.4. rajz kiegészítés X X3.5. rajz elemzés, hibakeresés X X X3.6. rajz készítése Z-rendszerről X X3.7. rendszerrajz kiegészítés X X3.8. rajz elemzés, hibakeresés X X X

4. Komplex információk körében4.1. Esetleírás készítése X X4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról X X

4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján X X

4.4. Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után X

4.5. Utólagos szóbeli beszámoló X5. Csoportos munkaformák


szövegfeldolgozás X X5.2. Információk rendszerezése X

84

mozaikfeladattal5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással X5.4. Csoportos helyzetgyakorlat X5.5. Csoportos versenyjáték X


Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat X X X1.2. elbeszélés X X1.3. kiselőadás X1.4. megbeszélés X X1.5. szemléltetés X X1.6. projekt X X1.7. kooperatív tanulás X1.8. szimuláció X X1.9. házi feladat X X X

1.10. egyéb X X X

8.6.A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel

85


Borászati szakmai gépekmegnevezésű



86

A 10943-12 azonosító számú, Borászati szakmai gépek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10943-12Borászati

szakmai gépek

Borászati szakmai gépek

Műs

zaki

ala

pism

eret

ek

A sz

őlőá

tvét

el é

s-ad

agol

ás g

épi b

eren

dezé

sei

Szől

őfel

tárá

s, m

ustn

yeré

s gé

pei

A fo

lyad

éksz

állít

ás g

épei

, ber

ende

zése

i

Kev

erő

bere

ndez

ések

Szep

arát

orok

Szűr

őber

ende

zése

k

Hők

ezel

ő be

rend

ezés

ek

Szat

urál

ók, s

zéns

avas

ital

ok g

épre

ndsz

erei

Ital

ok p

alac

kozá

sána

k gé

pren

dsze

rei

Vízk

ezel

ők

Kan

natö

ltés

Tisz

tító

és

fert

őtle

nítő

ber

ende

zése

k

Mel

lékt

erm

ékek

feld

olgo

zó g

épre

ndsz

erei

FELADATOKKezeli a szőlőfeldolgozás gépeit, a zúzó-bogyózót

x x

Elvégzi a szőlőfeldolgozást, alkalmazza a szőlőfeldolgozás gépeit

x x x x

Kezeli a fejtés gépeit


Alkalmazza a hűtőberendezéseket

x x x

Mossa és kezeli a tartályokat, tárolóedényeket

x x x x

Végrehajtja a borok szűrését különböző szűrőberendezésekkel

x x x x

Kezeli a palackozó x x

87

gép különböző részegységeit (töltő, címkéző, palettázó gép, stb.)

Palackozást végez x x x

Hőkezelést végez különböző berendezésekkel

x x

Betartja a gépek, eszközök munkavédelmi előírásait


Bort kénez, cseppfolyós SO2-adagoló berendezést kezel

x x

Pezsgőt készít x x x x

SZAKMAI ISMERETEKA gépi szüret folyamata, gazdaságossága

x

A szőlőfeldolgozás gépeinek beüzemelése és rendszerben való használata

x x

Az üzemi prések paraméterei

x

A fejtés gépei, berendezései

x x x x x x x x x x x x

A különböző hűtőberendezések működése, felhasználási lehetőségeik

x x x x

A technológiához és a bor mennyiségéhez legjobban megfelelő tartályok, azok kezelése

x x x

A x x x

88

szűrőberendezések működési elve, valamint gyakorlati működtetésük

A palackozás gépei, azok működése

x x x

Kisüzemi szintű borpalackozás technológiája

x x

A hőkezelő berendezések működési elve, a készre kezelés technológiájában való szerepük

x x

A pezsgőgyártás gépei

x x

A gépek napi szintű karbantartása

x x x x x x x x x

A berendezések működtetésekor előírt munkavédelmi szabályok


SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése


Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban

x

Alapvető számítási feladatok alkalmazása

x x x x x x x x x

Szakmai szöveg megértése

x x x x x x x x x x x x x x

Szakmai rajzok felismerése, értelmezése

x x x x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

89

Kézügyesség x x x x x x x x x

Döntésképesség x x x x x x

Precizitás x x x x x x x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő képesség

x x

Határozottság x x x x

Irányítási készség x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKIsmeretek helyénvaló alkalmazása

x x x x x x x x

Hibakeresés x x x x x

Módszeres munkavégzés

x x x x x x

90

9. Borászati szakmai gépek 124 óra/120 óra**Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti

oktatás nélkül

9.1. A tantárgy tanításának céljaA korszerű borászat elengedhetetlen feltétele a szőlővel és borral kapcsolatos gépek, gépsorok ismerete, azok megfelelő alkalmazása, a versenyképesség biztosítása.Munkája során gyakorlottan kezeli a műveletekkel, technológiákkal kapcsolatos berendezéseket.


9.3. Témakörök

9.3.1. Műszaki alapismeret 8 óra/8 óra

Szabványok, jelölésrendszerNézetek, metszetekOldható és nem oldható kötések, menetekCsapágyak és jelölésük

9.3.2. A szőlőátvétel- és adagolás gépi berendezései

8 óra/8 óraMérlegek, hídmérleg, tartálymérlegMintavevő berendezésekSzállítmányt ürítő berendezésekMelléktermékek továbbítására használt szállítóberendezésekSegédanyag-adagolókMembránszivattyúk

9.3.3. A szőlőfeltárás, mustnyerés, musttisztítás gépei,berendezései 14 óra/14 óra

Zúzó- és bogyózó gépekCefreszivattyúkSzakaszos és folyamatos léelválasztó berendezésekSzakaszos és folyamatos prések, mechanikus, hidraulikus, pneumatikus, csigás sajtók

91

Ülepítő, flotáló berendezésekFehérborszőlő feldolgozó gépsorokFolyamatábrák szerkesztése, értelmezése

9.3.4. A folyadékszállítás gépei, berendezései6 óra/6 óra

Térfogat-kiszorítású szivattyúkDugattyús szivattyúkCsigaszivattyúkGumilapátos szivattyúkForgódugattyús szivattyúkFogaskerék szivattyúkAxiáldugattyús szivattyú

ÖrvényszivattyúkCentrifugálszivattyú

9.3.5. Keverő berendezések6 óra /6 óra

Az egalizálás szerepeFolyadéksugaras keverők (szivattyúk, ejektorok)Mechanikus keverők (propeller, turbina, stb.)Keverés fejtőgépekkel

9.3.6. Szeparátorok 6 óra/ 6 óra

A centrifugális tisztítás szerepeKamrás szeparátorokTányéros centrifugákCsigás szeparátorok

9.3.7. Szűrőberendezések 16 óra/16 óra

A szűrés elveLapszűrőkKovaföldszűrők (kamrás, tartályos szűrők)MembránszűrőkAljszűrők, vákuum-dobszűrőTangenciális szűrők

9.3.8. Hőkezelő berendezések16 óra/14 óra

A hőkezelés fizikai alapjaiLemezes, csöves, csőkígyós hőcserélőkA hőkezelés géprendszereiMeleg-hideg- kombinatív hőcserélő berendezésekTartós hidegkezelés

9.3.9. Szaturálók, szénsavas italok géprendszerei16 óra/16 óra

92

A szén-dioxid elnyelését befolyásoló tényezőkNyomásHőmérsékletÉrintkezési felületGáztalanításKémiai összetétel

Szén-dioxid ellátó berendezésekPalackos szén-dioxid lefejtő rendszerTartályos szén-dioxid lefejtő rendszer

Szénsavas italok ellennyomásos fejtésePezsgőstankokTankpezsgőgyártás géprendszerei

9.3.10. Italok palackozásának géprendszerei12 óra/12 óra

Palack-előkészítő gépekPalackmosó gépek Palacköblítő gépek, palacksterilizáló gépekPalacktöltő gépek

VákuumtöltőkEllennyomásos töltőgépek

Palackzáró gépekKupakológépekCímkézőgépekCsomagológépekCsomagolóeszköz-előkészítő gépekPalackrakodó gépekÜzemen belüli szállítás gépeiSzállítószalag-pályákTargoncákA palackozás italellátó rendszereKézi palackozó gépek

9.3.11. Vízkezelők2 óra/2 óra

Vízlágyítás technológiai célokra, mosógépekhez, kazánokhozIoncserés vízlágyításKoagulációs vízkezelés

9.3.12. Kannatöltés4 óra/4 óra

Szivattyús rendszerű töltésTúlnyomásos, szén-dioxiddal működő kannatöltés

9.3.13. Tisztító és fertőtlenítő berendezések4 óra/4 óra

Kisnyomású (2-10 bár)Közepes nyomású (20-30) bárMagasnyomású (50-100 bár)

93

Hőmérséklet alapjánHidegMeleg

Kőrfejtéses rendszerű berendezésekZárt rendszerű tisztítóberendezés

9.3.14. Melléktermékek feldolgozó géprendszerei6 óra/4 óra

Törköly feldolgozó gépekBorkősav kinyerés gépeiSzőlőmagolaj kinyerése csigás olajpréssel


Szaktanterem






módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály




1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x


1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x




2.1. Írásos elemzések készítése x2.2. Leírás készítése x2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x2.4. Tesztfeladat megoldása x2.5. Szöveges előadás egyéni x

94

felkészüléssel2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban x

3. Képi információk körében3.1. rajz értelmezése3.2. rajz készítése leírásból3.3. rajz készítés tárgyról3.4. rajz kiegészítés3.5. rajz elemzés, hibakeresés3.6. rajz készítése Z-rendszerről3.7. rendszerrajz kiegészítés3.8. rajz elemzés, hibakeresés

4. Komplex információk körében4.1. Esetleírás készítése x4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján x

4.4. Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után x



szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x5.5. Csoportos versenyjáték x6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása x6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x


7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján x

7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés x

7.3. Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről x


8.1. Technológiai minták elemzése8.2. Tárgyminták azonosítása9. Szolgáltatási tevékenységek

körében


95

Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat X1.2. elbeszélés X1.3. kiselőadás X1.4. megbeszélés X1.5. vita X1.6. szemléltetés X1.7. projekt X1.8. kooperatív tanulás X1.9. szimuláció X

1.10. szerepjáték X1.11. házi feladat X1.12. egyéb x


96

A10948-12 azonosító számú

Szőlész-borász alapmérések, vizsgálatok

megnevezésű



97

98

Szőlész-borász alapmérések, vizsgálatok10948-12

Szőlész-borász alapmérések, vizsgálatok gyakorlat

Labo

rató

rium

i bal

eset

elhá

rítá

si s

zabá

lyok

, esz

közö

k

Alap

mér

ések

, ala

pműv

elet

ek

Mus

t és

bor

alko

tóré

szei

nek

meg

hatá

rozá

sa

Szől

ő ká

rtev

őine

k vi

zsgá

lata

Térf

ogat

os e

lem

zése

k

A sz

őlő

éret

tség

ének

viz

sgál

ata

Bor

ásza

ti el

őírá

sok,

min

őség

bizt

osítá

s, H

ACC

P,

mik

robi

ológ

iai v

izsg

álat

ok

Műs

zere

s vi

zsgá

lato

k

Bor

bírá

lat,

bori

smer

et

Tala

jviz

sgál

atok

Min

őség

bizt

osítá

s

Prób

ader

ítés

Bor

harm

ónia

kia

lakí

tása

Pala

ckál

lósá

gi v

izsg

álat

ok

FELADATOKTömegmérést, térfogatmérést, sűrűségmérést végez

x x x x x x x

Alkalmazza a laboratóriumi alapműveleteket, precízen kezeli az eszközöket, műszereket

x x x x x x x x x x x x c

Önállóan határozza meg a szabad és összes kénessavat

x

Meghatározza a titrálható savtartalmat, a bor alkoholtartalmát

x x x

Meghatározza a szőlő beltartalmi értékeit a szüret előtt

x

Méri és értékeli a must erjesztés előtti paramétereit

x x x

Figyelemmel követi a mustban bekövetkező változásokat az erjesztés alatt

x x

Próbaházasítást végez, értékeli és ellenőrzi azok alkotórészeit

x x x

Alkalmazza a házasításra vonatkozó előírásokat

x

10. Szőlész-borász alapmérések, vizsgálatok gyakorlat208 óra/204 óra*


10.1. A tantárgy tanításának céljaA végzett szőlész-borász szakemberek képesek elvégezni a szakmához tartozó alapméréseket, a szőlőtermesztés és a borkészítés során a termék minőségét befolyásoló értékek meghatározását. Az eredmények alapján tudatosan alkalmazzák az egyes műveleteket, korrekciós kezeléseket. Munkájuk során betartják az előírásokat, céljuk a fogyasztóhoz kerülő termék minőségének maximális biztosítása.


10.3. Témakörök

10.3.1. Laboratóriumi balesetelhárítási szabályok, eszközök 7 óra/6 óra

A laboratórium használati rendje, vegyszerek kezeléseTennivalók baleset, tűz bekövetkezése eseténEszközök csoportosítása anyaguk szerintEszközök használata

10.3.2. Alapmérések, alapműveletek18 óra/18 óra

Tömegmérés- asztali mérlegek, táramérlegek, digitális mérlegek- mérési elv, mérlegek kezelése

Térfogatmérés- Térfogatmérő eszközök- Térfogatmérő eszközök kezelése

HőmérsékletmérésLaboratóriumi hőforrások kezeléseBepárlás, desztillációOldatok készítéseSűrűségmérés különböző módszerekkel

. 10.3.3. Must és bor alkotórészeinek meghatározása

24 óra/24 óraMust cukortartalmának meghatározása magyar hitelesített

99

mustfokolóvalPárlat alkoholtartalmának meghatározása areométerrel, DMA-készülékkelBor alkoholtartalmának meghatározása Malligand-készülékkelVonadékanyag tartalom meghatározás

10.3.4. Szőlő kártevőinek vizsgálata 12 óra/12 óraA mikroszkóp kezelésének szabályaiPreparátumok készítésePenészgombák vizsgálata Gombakártevők azonosításaRügyboncolás

10.3.5. Térfogatos elemzések (titrimetria) 51

óra/51 óraFaktorozásAcidi-alkalimetria

Savtartalom, illósavartalom meghatározás, víz lúgosságának meghatározásaOldatok hatóanyagtartalmának vizsgálata

Oxidi-reduktometriaKénessavtartalom, K-piroszulfit hatóanyagtartalom, redukálócukortartalom meghatározás

Komplexometria Víz keménységének meghatározása

10.3.6. A szőlő érettségének vizsgálata14 óra/12 óraGlüko-acidimetrikus mutatószám meghatározásaCukortartalom mérése magyar hitelesített mustfokolóvalTitrálható savtartalom meghatározásaPróbaszüret kézi refraktométerrelÉrési index meghatározása

10.3.7. Borászati előírások, minőségbiztosítás, HACCP, mikrobiológiai vizsgálatok

12 óra/12 óraA minőség fogalma, az élelmiszerek minőségét meghatározó tényezőkAz élelmiszerek csomagolásaHACCPBortörvény Tenyésztéses mikrobiológiai vizsgálatokBor üledéktartalmának meghatározása

100

10.3.8. Műszeres vizsgálatok9 óra/10 óraSpektrofotometriás vizsgálatokRefraktometriaPolarimetriapH-mérés

10.3.9. Borbírálat, borismeret14 óra/13 óraBorbírálati módszerekHibás, beteg borok bírálata

10.3.10. Talajvizsgálatok 8 óra/8 óra

Talaj kötöttségének vizsgálataA talaj szerkezetének vizsgálataVízmegkötő képesség vizsgálataA talaj pH értékének meghatározásaMésztartalom meghatározásaNitrit-, nitrát-, ammónium tartalom meghatározása

10.3.11. Minőségbiztosítás 9 óra/8 óra

Kromatográfiás vizsgálatokHamisítások kimutatásaMintavétel, minta jelölése

10.3.12. Próbaderítés 8 óra/8 óra

A derítés hatásmechanizmusaDerítőanyagok jellemzéseA próbaderítés fogalma, végrehajtása

10.3.13. Borharmónia kialakítása 18 óra/18 óra

A házasítás, próbaházasításSavharmónia kialakítása (savtartalom növelése,csökkentése, módszerei)Színtelenítés aktív szénnel

10.3.14. Palackállósági vizsgálatok 4 óra/4 óra

HidegpróbaMelegpróbaRázó próbaLevegő próbaMikrobiológiai vizsgálatok


101

Laboratórium, üzemi laboratórium





módok)


felszerelések (SZVK 6. pont


Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret








2.1. Írásos elemzések készítése x2.2. Leírás készítése x2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x2.4. Tesztfeladat megoldása x2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban x

3. Képi információk körében3.1. rajz értelmezése3.2. rajz készítése leírásból3.3. rajz készítés tárgyról3.4. rajz kiegészítés3.5. rajz elemzés, hibakeresés3.6. rajz készítése Z-rendszerről3.7. rendszerrajz kiegészítés3.8. rajz elemzés, hibakeresés


4.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x


102


szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása x6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x


7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján x

7.2. Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről x


8.1. Technológiai próbák végzése x pH mérők8.2. Technológiai minták elemzése x8.3. Vegyészeti laboratóriumi

alapmérések x8.4. Anyagminták azonosítása x9. Szolgáltatási tevékenységek

körében9.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással x

103


Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.2. kiselőadás x1.3. megbeszélés x1.4. szemléltetés x1.5. házi feladat x1.6. egyéb x

10.6.A tantárgy értékelésének módja


104


Élelmiszeripari vállalkozások működtetésemegnevezésű



105

A 10890-12 azonosító számú, Élelmiszeripari vállalkozások működtetése megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák


Élelmiszeripari vállalkozások

A működtetés gyakorlati feladatai

Válla

lkoz

ási f

orm

ák é

s le

hető

sége

k

Válla

lkoz

ás lé

treh

ozás

a

Válla

lkoz

ás m

űköd

teté

se

Válla

lkoz

ás á

tala

kítá

sa,

meg

szün

teté

seD

okum

entá

ció

Ért

ékes

ítési

adm

inis

ztrá

ció

Adóz

ási a

dmin

iszt

ráci

ó

Nyi

lván

tart

ások

vez

etés

e

FELADATOK Tervezett vállalkozási tevékenységéhez felméri a piaci viszonyokat, tájékozódik a versenytársakról X X

Elkészíti/elkészítteti az üzleti tervet X X Felméri a saját erő kiegészítéséhez szükséges forrásokat (hitelek, pályázati lehetőségek) X XMegismeri az engedélyezési eljárást, informálódik az engedélyeket kiadó szakhatóságoknál

X X

Az információk birtokában kiválasztja a megfelelő vállalkozási formát X

Egyéni, vagy társas vállalkozást hoz létre XMegtervezi/megtervezteti az élelmiszer-előállító egység kialakítását, átalakítását XKivitelezteti a terveket, beszerzi/beszerezteti a gépeket, berendezéseket XMunkaerő-gazdálkodási tervet készít, meghatározza a foglalkoztatottak számát és szakképzettségét

X X

Beszerzi a működtetéshez szükséges engedélyeket X XGazdálkodik a rendelkezésre álló erőforrásokkal, működteti a vállalkozást, szabályosan kezeli a dokumentációt

X X X X X

Figyelemmel kíséri a vállalkozás működésével kapcsolatos jogszabályváltozásokat és pályázati lehetőségeket

X

Áruforgalmi tevékenységet folytat, értékesítést végez X XSzükség szerint gondoskodik vállalkozásának átszervezéséről, megszüntetéséről X X

106

SZAKMAI ISMERETEKAz élelmiszergyártás területén alkalmazható vállalkozási formák és azok jellemzői X

A piackutatás módszerei X XAz üzleti terv szükségességessége, tartalma, felépítése X XA vállalkozás engedélyeztetéséhez és a folyamatos működés fenntartásához szükséges előírások

X X

A vállalkozás létrehozásának gyakorlati feladatai X XA belső és külső források biztosításának lehetőségei X

A telephely kiválasztásának szempontjai XA tevékenységhez szükséges tárgyi feltételek biztosítása XA szükséges létszám és munkakörök megállapítása X

Pályázatokon való részvétel alapjai XA humánerőforrás-gazdálkodás szerepe, feladatai X XA munkafolyamatok meghatározása, az azokért felelős munkatársak kiválasztásának szempontjai X XA munkaszerződések megkötése, felbontása, a szerződés tartalmi elemei X X XA munkatársak kiválasztásának folyamata, a béralku lefolytatása X X X X

Bizonylati elv és fegyelem, bizonylatok kitöltése X X X X XA szerződéskötés alapelvei X X X X XPénzügyi, számviteli alapfogalmak X X XA költségekkel kapcsolatos általános fogalmak és csoportosításuk XVagyon fogalma, tagolása és a mérleg szerkezete, leltár X XA vagyonmérleg és az eredmény-kimutatás adatainak értelmezése, felhasználása a döntésekben

X

Vezetési módszerek, a vezetői munka szakaszai XAz üzleti tárgyalás megtervezésének lépései, a lebonyolítás szabályai XAz üzleti levelezés és az üzleti élet protokollszabályai X X

A kommunikáció módszerei, eszközei XA vállalkozás átszervezésének, megszüntetésének módja, gyakorlati teendői XAz élelmiszer-értékesítés szabályai, dokumentumai, bizonylatai X X XA fogyasztói árak megállapításának szabályai, árformák X X

SZAKMAI KÉSZSÉGEKSzakmai olvasott szöveg megértése X X X X X X X XSzakmai nyelvű beszédkészség X X X XInformációforrások kezelése X X X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKMegbízhatóság X X X X X X X X

107

Felelősségtudat X X X X X X X XDöntésképesség X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁKHatározottság X X X X X X X XTömör fogalmazás készsége X X X X X X X XKapcsolatteremtő készség X X X X X X X X

MÓDSZERKOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás X X X X X X X XLényegfelismerés (lényeglátás) X X X X X X X XIsmeretek helyénvaló alkalmazása X X X X X X X X

12. Élelmiszeripari vállalkozások 32 óra/32 óra

12.1. A tantárgy tanításának céljaA gazdaság alapfogalmainak, szervezeti kereteinek és a gazdálkodási tevékenység megjelenési formáinak megismerése. A munkaviszony létesítésével és megszüntetésével kapcsolatos ismeretek megszerzése. Az élelmiszeriparban leggyakrabban előforduló vállalkozási formák megismerése, létrehozásával, működtetésével feladatok elsajátítása. Az élelmiszeriparra jellemző munkaerő-gazdálkodási feladatok meghatározása. Alapvető adózási, adminisztrációs és értékesítési ismeretek elsajátítása.


12.3. Témakörök

12.3.1. Vállalkozási formák és lehetőségek 4 óra/4 óra

- vállalkozással kapcsolatos alapfogalmak- vállalkozási formák jellemzői- az egyes vállalkozási formák előnyei, hátrányai- alkalmazhatóságuk az élelmiszeriparban

12.3.2. Vállalkozás létrehozása 10 óra/10 óra

- lehetőségek felmérése, piackutatás- üzleti terv fogalma, jelentősége, készítéséhez szükséges

alapismeretek- erőforrások felmérése, pályázati lehetőségek- telephely- eszköz- és munkaerőigény- a vállalkozás indításához szükséges engedélyek, az

indítást engedélyező hatóságok, szükséges iratok, dokumentumok

108

12.3.3. Vállalkozás működtetése 16 óra/16 óra- gazdálkodási, pénzügyi, társadalombiztosítási, adózási,

leltározási, munkajogi alapismeretek- leltározási, árképzési, bizonylatolási alapismeretek- a szerződés fogalma, formái, a szerződéskötés alapvető

szabályai- a számlakiállítás és számlakiegyenlítés alapvető szabályai- a fontosabb bizonylatok kitöltésének szabályai- kereskedelmi tevékenység folytatásának alapszabályai

12.3.4. Vállalkozás átalakítása, megszüntetése2 óra/2 óra

- a vállalkozás átalakításának okai, szükségessége, lehetőségei

- a vállalkozás megszüntetésének okai, szükségessége, lehetőségei





12.6. A tantárgy értékelésének módja


109

13. A működtetés gyakorlati feladatai 32 óra/32 óra

13.1. A tantárgy tanításának céljaElsősorban az élelmiszeripari kisvállalkozások alapvető, napi adminisztratív feladatainak megoldása, az alapbizonylatok szabályos kitöltése, ÁFA kiszámítása, adóbevallások elkészítésének alapjai.


13.3. Témakörök

13.3.1. Dokumentáció 8 óra/8 óra

- engedélykérelmek, engedélyek kitöltése,- üzleti terv felépítése,- pályázatok formái, tartalmi, alaki elvárások.

13.3.2. Értékesítési adminisztráció8 óra/8 óra

- nyomtatványok felismerése, kitöltése, alkalmazása, tartalmának ismerete (készpénzfizetési számla, nyugta, átutalási számla, szállítólevél, bevételezési-kiadási bizonylat),

- ÁFA (nettó, bruttó számlaérték) számolása..

13.3.3. Adózási adminisztráció8 óra/8 óra

- adónyomtatványok felismerése, kitöltése..

13.3.4. Nyilvántartások vezetése8 óra/8 óra

- Készlet- és munkaerő-gazdálkodással kapcsolatos nyilvántartások vezetése,

- leltárívek tatalma, kitöltése,- jelenléti ív felépítése, vezetése.

13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)-

13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos

oktatási módszerek (ajánlás)


13.6. A tantárgy értékelésének módja„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a)

110

pontja szerinti értékeléssel.”

111

Összefüggő szakmai gyakorlat

I. Három évfolyamos oktatás közismereti képzéssel1/9. évfolyamot követően 140 óra2/10. évfolyamot követően 140 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök


A szőlőtermesztés gyakorlataSzőlő éves munkáiSzőlő szaporításaSzőlőművelés gépeiPincei gyakorlatGazdálkodás, turizmus

10944-12 Borászati gyakorlatBorászati gyakorlatSzőlőfeldolgozás, mustkezelésErjesztés műveleteEgyszerű pincemunkákPinceműveletekPezsgőgyártásBorturizmusÜzemi laboratóriumi gyakorlatÉlelmiszerhigiénia, MunkavédelemMunkaszervezési feladatok ellátása

112

10947-12 A szőlőtermesztés gyakorlata**Háromévfolyamos oktatás esetén a….évfolyamot követően


Témakörök

Szőlő éves munkái

A vegetáció során elvégzendő feladatok megismerése, napi végzése. A rendszeres munkavégzés ritmusának kialakítása, a szakmai fogások begyakorlása, a munka elvégezhetőségének megismerése, a feladatnormák megismerése. A szakmai technológiai órákon tanultak gyakorlatba való átültetése.A feladatok magukba foglalják a zöldmunkák, a növényvédelem, a támrendszer-karbantartást és a talajmunkákat.

Szőlő szaporítása

A gyakorlatokon elsajátítható az oltványkészítés nyári ápolási munkája, hajtáskezelés, növényvédelem, talajmunka. Megoldható a szőlőfajtajegyek beazonosítása és az oltványkészítés ökonómiai áttekintése.

Szőlőművelés gépei

A gyakorlat kitűnő lehetőséget ad a kézimunkával megoldandó feladatok mellett a szőlőművelés géprendszerének működés közbeni megismerésére. A munkagépek és erőgépek szerelési gyakorlataihoz, a napi karbantartási feladatok begyakorlására. Tapasztalatot lehet szerezni a munkafolyamatok normáinak értékeiről.

Pincei gyakorlat

A borkészítés pince gyakorlata ebben az időben a borok palackozási feladatához, stabilizálási problémáira, az érlelés különböző módszereire ad lehetőséget. A tanpincékben a tároló eszközök karbantartására és szerelési gépészeti begyakorlására is van lehetőség.A nyár vége felé komoly feladatot jelent a szüret előkészítése, a szőlőfeldolgozó gépek karbantartása.

113

Gazdálkodás, turizmus

A gyakorlatokon sort kell keríteni a termelés, a gazdálkodás áttekintésére. A tanulóknak el kell sajátítaniuk a költségek figyelembe vételével végzett eredményes gazdálkodás összetevőit. A nyári rendezvények biztosítják a vendéglátás részleteit.Fontos feladat, hogy a pincekönyv sajátos vezetését is megismerjék.

114

II. Két évfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül1. évfolyamot követően 160 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök






Pincei gyakorlat


10944-12 Borászati gyakorlatBorászati gyakorlat

Szőlőfeldolgozás, mustkezelés

Erjesztés művelete

Egyszerű pincemunkák

Pinceműveletek

Pezsgőgyártás

Borturizmus

Üzemi laboratóriumi gyakorlat

Élelmiszerhigiénia, Munkavédelem

Munkaszervezési feladatok ellátása

115

10947-12 A szőlőtermesztés gyakorlata


Témakörök


A vegetáció során elvégzendő feladatok megismerése, napi végzése. A rendszeres munkavégzés ritmusának kialakítása, a szakmai fogások begyakorlása, a munka elvégezhetőségének megismerése, a feladatnormák megismerése. A szakmai technológiai órákon tanultak gyakorlatba való átültetése.A feladatok magukba foglalják a zöldmunkák, a növényvédelem, a támrendszer-karbantartást és a talajmunkákat.


A gyakorlatokon elsajátítható az oltványkészítés nyári ápolási munkája, hajtáskezelés, növényvédelem, talajmunka. Megoldható a szőlőfajtajegyek beazonosítása és az oltványkészítés ökonómiai áttekintése.


A gyakorlat kitűnő lehetőséget ad a kézimunkával megoldandó feladatok mellett a szőlőművelés géprendszerének működés közbeni megismerésére. A munkagépek és erőgépek szerelési gyakorlataihoz, a napi karbantartási feladatok begyakorlására. Tapasztalatot lehet szerezni a munkafolyamatok normáinak értékeiről.

Pincei gyakorlat

A borkészítés pince gyakorlata ebben az időben a borok palackozási feladatához, stabilizálási problémáira, az érlelés különböző módszereire ad lehetőséget. A tanpincékben a tároló eszközök karbantartására és szerelési gépészeti begyakorlására is van lehetőség.A nyár vége felé komoly feladatot jelent a szüret előkészítése, a szőlőfeldolgozó gépek karbantartása.

116


A gyakorlatokon sort kell keríteni a termelés, a gazdálkodás áttekintésére. A tanulóknak el kell sajátítaniuk a költségek figyelembe vételével végzett eredményes gazdálkodás összetevőit. A nyári rendezvények biztosítják a vendéglátás részleteit.Fontos feladat, hogy a pincekönyv sajátos vezetését is megismerjék.

117

Documents

1 · Web view1.68. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a (z) 34 541 0 6 SZŐLÉSZ-BORÁSZ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről