แผนการจดการเรยนรท 3 รายวชา เทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย) รหสวชา ว31171 ชนมธยมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 1 เรอง ความรและการคดเชงออกแบบเพอการแกปญหา เวลา 16 ชวโมง แผนการเรยนรท 3 เรอง คดอยางไรใหคมทน เวลา 4 ชวโมง วนทสอน วน ......................ท ........ เดอน .................... พ.ศ. 2562 ผสอน นายคมกรช ซอนบญ ============================================================== มาตรฐานการเรยนรท ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลย ตวชวด ประยกตใชความรและทกษะจากศาสตรตาง ๆ รวมทงทรพยากรในการจดท าโครงงานเพอแกปญหาหรอพฒนางาน สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การวเคราะหสถานการณปญหาอยางรอบดานภายใตกรอบความรทางดานวทยาศาสตรคณตศาสตร และศาสตรอน ๆ รวมทงการใชแนวคดเชงออกแบบรวมกบการท างานตามกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม จะชวยใหผเรยนสามารถพจารณากจกรรมและปญหาทเกดในสถานการณและบรบทตาง ๆชวยใหผเรยนวเคราะหและเขาใจผใชงานซงเปนกลมบคคลผน าเทคโนโลยทถกพฒนาไปใชในชวตประจ าวน จดประสงคการเรยนร 1. ดานความร 1.1 อธบายประโยชนของการคดเชงออกแบบ 1.2 วเคราะหสถานการณหรอความตองการทค านงถงผดวยการคดเชงออกแบบและความรจากศาสตรตาง ๆ 2. ดานทกษะกระบวนการ

2.1 ทกษะการคดวเคราะห 2.2 ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ 2.3 ทกษะการสอสาร 2.4 ทกษะการท างานรวมกบผอน

3. คณลกษณะอนพงประสงค 3.1 รกชาต ศาสน 3.2 ซอสตย สจรต 3.3 มวนย รบผดชอบ 3.4 ใฝเรยนร 3.5 อยอยางพอเพยง 3.6 มงมนในการท างาน 3.7 รกความเปนไทย 3.8 มจตสาธารณะ สาระการเรยนร

สาระการเรยนรแกนกลาง 1. การท าโครงงาน เปนการประยกตใชความรและทกษะจากศาสตรตาง ๆ รวมทง

ทรพยากรในการสรางหรอพฒนาชนงานหรอวธการ เพอแกปญหาหรออ านวยความสะดวกในการท างาน

2. การท าโครงงานการออกแบบและเทคโนโลยสามารถด าเนนการไดโดยเรมจากการส ารวจสถานการณปญหาทสนใจ เพอก าหนดหวขอโครงงานแลวรวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา ออกแบบแนวทางการแกปญหา วางแผน และด าเนนการแกปญหา ทดสอบ ประเมนผล ปรบปรงแกไขวธการแกปญหาหรอชนงานและน าเสนอวธการแกปญหา กจกรรมการเรยนร วธการสอนแบบสอบเสาะแสดงหาความร (Inquiry Method : 5E) ชวโมงท 1-2 ขนท 1 กระตนความสนใจ และ ขนท 2 ส ารวจคนหา 1. ผสอนจดประกายความคดแกผเรยนดวยการใหผเรยนศกษากรณศกษาของนายสมารท (หนงสอเรยนหนา 12-13) และท า กจกรรมเสนอแนะท 5 เรอง “คดอยางไรใหคมทน”

1. ผเรยนแตละกลม วเคราะหสถานการณตอไปน “นายสมารทตองการขายสลดผกในงานเปดตลาดหมบานเกษตร โดยมวตถดบปรมาณชนดละ10

กโลกรม โดยมตนทนการผลตวตถดบ ดงน - กะหล าปล กโลกรมละ 10 บาท - ขาวโพด กโลกรมละ 10 บาท - กรนโอค กโลกรมละ 20 บาท - มะเขอเทศเชอรร กโลกรมละ 20 บาท

จากการส ารวจความตองการของเพอนบานสวนใหญในหมบาน พบวา ตองการรบประทานสลดทผสมผกทง 4 ชนด ปรมาณตอหนวย 300-500 กรม ราคาไมเกน 20 บาท”

กจกรรมเสนอแนะท 5 เรอง คดอยางไรใหคมทน

2. ผเรยนแตละกลม จะชวยนายสมารทคดวางแผนการขายอยางไร ในประเดนตอไปน - โอกาสทสามารถขายสลดผกไดจ านวนกหนวย - ควรขายราคาตอหนวยราคาเทาไรเพอไมใหขาดทน - ควรขายราคาตอหนวยราคาเทาไรเพอใหไดก าไรสงสด

3. ผเรยนแตละกลม สรางตารางสารสนเทศเพอประกอบการตดสนใจของนายสมารท (ผสอนอาจแนะน าใหผเรยนสรางตารางดวยวธการเขยนบนกระดาษ สรางดวยซอฟตแวร หรอ สรางดวยการใชบรการคลาวด เชน google spreadsheet)

4. ผสอนสมกลมผเรยน 2-3 กลม เพอน าเสนอหนาชนเรยน และเปดโอกาสใหผเรยนกลมอนแสดงความคดเหนในประเดนของการวางแผนทเหมอนหรอแตกตางจากกลมทน าเสนอ

5. ผสอนและผเรยนอภปรายรวมกน เพอสรปวธการขายทดทสดเพอชวยนายสมารทขายสลดผกในงานเปดตลาดหมบานเกษตร

กจกรรมเสนอแนะท 5 เรอง คดอยางไรใหคมทน

ชวโมงท 3 ขนท 3 อธบายความร 2. ผเรยนศกษากราฟความสมพนธของปรมาณการผลตและการขาย ตนทน ก าไร และการค านวณจดคมทน (หนงสอเรยน หนา 14–15) แลวท า กจกรรม 1.1 ชวยคณสมารทหาจดคมทน

นกเรยนคดวา เหตใดกราฟเสนแสดงตนทนคงท จงเปนเสนขนานกบแกน X และคา 40,000 บนแกน Y มทมาอยางไร และเหตใดกราฟเสนแสดงตนทน ผนแปรจงมจดเรมตน ท (0,0,) และมแนวโนมเพมขน

ชวนคด

แนวค าตอบ จากความหมายของ “ตนทนคงท” คอ คาใชจายทมลกษณะคงท ไมเปลยนแปลงตามปรมาณของสนคาทผลต ดงนน ไมวาคาบนแกน X ของกราฟ ซงแสดงปรมาณการผลตจะเพมขนเทาไรกตาม คาของตนทนคงทจะเทาเดมเสมอ และคา 40,000 บนแกน Y หรอคาทต าแหนง (0, 40,000) คอคาของตนทนรวมเมอยงไมมการผลตหรอตนทนผนแปร ตวอยางเชน คาเชาทดน ส าหรบตนทนผนแปร เปนตนทนทเพมขนเมอมการเพมการผลต ดงนน เมอปรมาณผลผลตเพมขน (คาบนแกน X) ตนทนผนแปรจงเพมตาม ตวอยางเชน เมอตองการเพมผลผลตทางการเกษตร เกษตรกรตองซอเมลดพนธมากขนตามไปดวย

สมมตวานกเรยนละเพอนอก 3 คน เปนทมออกแบบทชวยนายสมารทออกแบบฟารมอจฉรยะใหนกเรยนวเคราะหจดคมทนในการลงทนผลตพชทง 4 ชนด แลวตอบค าถามตอไปน - นกเรยนตองการขอมลอะไรบางในการวเคราะหจดคมทน - จดคมทนของพชทง 4 ชนด มคาเทาไหร (ตองผลตกหนวย และรายไดรวมเปนเงนเทาไร) - นายสมารท มเนอทรวม 5 ไร และวางแผนวาจะใชพนท 1 ไรส าหรบอยอาศยและเลยงสตวอน ๆ และอก 4 ไรจะแบงเปนสดสวนเพอปลกพชทง 4 ชนด ชนดละ 1 ไร จะคมทนหรอไม - จากจดคมทนทค านวณได นกเรยนจะแนะน าใหนายสมารท ปรบแผนการปลกพชทง 4 ชนดอยางไร - หากตองปรบเปลยนชนดของพชทจะปลก นกเรยนควรปรบแกขอบเขตของปญหาหรอไม และควรปรบเปนอยางไร

กจกรรม 1.1 ชวยคณสมารทหาจดคมทน

แนวค าตอบ เปาหมายของกจกรรมน คอนอกจากเปดโอกาสใหผเรยนไดฝกวเคราะหปญหาจากโจทยทหนงสอก าหนด โดยเรมจากการวเคราะหสาระส าคญของโจทยและเลอกขอมลทจ าเปนตอการแกปญหา และลองหาจดคมทนแลว กจกรรมตองการใหผเรยนฝกทกษะการสบคนขอมลทตองการจากแหลงขอมลทนาเชอถอในสอตาง ๆ ดวย ดงนน เมอผสอนใชกจกรรมนในชนเรยน จงควรใหผเรยนไดสบคนขอมลทตองใชในการสรางกราฟหรอค านวณจดคมทนโดยอาจจะเรมตนจาการสบคนจากเวบไซตกระทรวงเกษตรและสหกรณซงไดใหไวในหนงสอเรยน และใหนกเรยนศกษาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รชกาลท 9 ในการท าการเกษตรแบบพอเพยง ส าหรบแนวค าตอบหรอแนวทางการท ากจกรรมเปนดงน 1. สบคนขอมลทผเรยนตองการ เชน ราคาขายผกแตละชนดตอหนวย ปรมาณการขาย ตนทนในการผลต โดยอาจสบคนจากแหลงขอมลทนาเชอถอ เชน สอสงพมพตาง ๆ วทย โทรทศนอนเทอรเนต หรอสอบถามผขายผกแตละชนดโดยตรง 2. ผเรยนสามารถน าขอมลทสบคนไดจากขอ 1. มาใชสรางกราฟ หรอใชสตรในการค านวณหาจดคมทน 3. เมอไดคาจดคมทน ผสอนสามารถใหผเรยนแลกเปลยนและเปรยบเทยบคาทหาไดกบเพอน ๆ แลวตดสนใจวาการปลกพชทง 4 ชนด โดยใชพนทชนดละ 1 ไร จะคมทนหรอไมโดยใหผเรยนอธบายเหตผล

ชวโมงท 4 ขนท 4 ขยายความเขาใจ 3. ผเรยนแตละกลม น าเสนอผลทไดจากการระดมความคดเพอชวยคณสมารทหาจดคมทนในการออกแบบฟารมอจฉรยะ โดยผเรยนและผสอนรวมกนอภปรายเกยวกบวธการหาจดคมทนของแตละกลม 4. ผเรยนแตละกลม ศกษาสถานการณการพฒนาแนวคดในการแกปญหาของนายสมารท (หนงสอเรยน หนา 16–20) แลวท ากจกรรม 1.2 ชวยคณสมารทวางระบบน า

แนวค าตอบ 4. ใหผเรยนตดสนใจวาจะปลกพชชนดใดบางจากขอมลทผเรยนไดจากขอ 1-3 โดยใหเหตผลประกอบ ทงน สามารถปรบเพมหรอลดพนทในการปลกพชแตละชนดไดเพอใหไดก าไรจากการปลกมากทสด หรออาจจะเลอกไมปลกพชบางชนด เชน ผเรยนอาจใหเหตผลวาตองปลกพชชนดหนงจ านวนกปหรอกครงจงจะคมทม หรอมตนทนผนแปรสงเปนจ านวนกบาท ท าใหไมคมคาการลงทน 5. จากขอมล ผเรยนอาจตดสนใจวาควรปลกพชเพยง 3 ชนด โดยไมปลกกะกล าปล ผเรยนอาจเสนอปรบขอบเขตของปญหาเปนดงน “นายสมารทตองการปรบเปลยนฟารมของตนเองใหเปนฟารมอจฉรยะเพอลดตนทนในการจางคนงาน และตองการเพมปรมาณและคณภาพของผลผลตทางการเกษตร โดยการตดตามสภาพแวดลอมภายในฟารมและควบคมใหอยในสภาวะทเหมาะสมกบการเจรญเตบโตของพช 3 ชนดไดแก ขาวโพด มะเขอเทศเชอร และ กรนโอค”

สมมตวานกเรยนและเพอนอก 3 คน เปนทมออกแบบทชวยนายสมารทออกแบบฟารมอจฉรยะใหนกเรยนวางแผนการวางระบบน าในโรงเรอนส าหรบปลกมะเขอเทศของนายสมารท แลวตอบค าถามตอไปน - นกเรยนตองการขอมลอะไรบาง - อปกรณทตองใชในการวางระบบน ามอะไรบาง - วาดภาพรางของระบบน าส าหรบโรงเรอนมะเขอเทศ

กจกรรม 1.2 ชวยคณสมารทวางระบบน า

ขนท 5 ตรวจสอบผล 5. ผเรยนแตละกลม น าเสนอผลทไดจากการระดมความคดเพอชวยคณสมารทวางระบบน า 6. ผสอนใหผเรยนแตละกลมลงคะแนนเสยง (vote) เลอกระบบน าส าหรบโรงเรอนมะเขอเทศ ทแตละกลมเหนวามความเปนไปไดและมประสทธภาพสงสด ดวยวธการลงคะแนน ตวอยางเชน

แนวค าตอบ เปาหมายของกจกรรมนคอ การฝกทกษะความคดสรางสรรค โดยใหผเรยนไดวางแผนโดยใชขอมลจากขอมลหลาย ๆ แหลง เชน การสบคนขอมลจากอนเทอรเนต การหาขอมลราคาอปกรณจากทองตลาด และฝกทกษะการสอสารโดยการสรางภาพราง ดงนน การด าเนนงานของผเรยนจงเรมจากการศกษาขอมลตวอยางระบบน าภายในโรงเรยนในหนงสอเรยนหนา 16-20 แลวสบคนขอมลเพมเตมจากอนเทอรเนตเพอหาทางเลอกอนจากตวอยางของเกษตรกรทท าจรง หลงจากนนผเรยนตองทราบขอมลพนททงหมดทตองการใชสรางโรงเรอน ตดสนใจเลอกอปกรณทตองการใชซงอปกรณหลก ๆ ทตองการ เชน ถงหรออปกรณเกบน า ปมน า วาลว ทอน า หวหยด ฯลฯ และก าหนดปรมาณทจ าเปนตองใช แลวจงรางภาพ ทงน ผสอนตองคอยกระตนและแนะน าใหผเรยนพจารณาเรองของตนทนดวย พรอมทงพยายามสงเสรมใหผเรยนอธบายเหตผลในการเลอกใชอปกรณและปรมาณทเลอกใช

กจกรรม 1.2 ชวยคณสมารทวางระบบน า

การยกมอลงคะแนน โดยแตละกลมสามารถยกมอใหคะแนนแกกล มท เ ลอก จ านวน 3 กล ม แลวนบคะแนนรวม เรยงล าดบจากกลมทไดคะแนนมากทสดไปนอยทสด จากนนผสอนถามเหตผลทผเรยนแตละกลมเลอกลงคะแนนใหแกระบบของกลมทผเรยนเลอก

การหยอนบตรลงคะแนน โดยแตละกลมเขยนชอกลมทเลอก จ านวน 3 กลม ลงกระดาษบตรลงคะแนน พรอมใหเหตผลประกอบการตดสนใจ น าใสลงในกลองรบคะแนน แลวนบคะแนนรวม เรยงล าดบจากกลมทไดคะแนนมากทสดไปนอยทสด

7. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปราย เพอสรปความส าคญของการออกแบบตามแนวทางการแกปญหารวมถงการทดสอบและปรบปรงการท างานของระบบเปนระยะ

การละคะแนนออนไลน โดยผสอนสรางฟอรมการลงคะแนนบนคลาวด เชน google form แตละกลมเลอกลงคะแนน จ านวน 3 กลม พรอมระบเหตผล แลวผสอนสรปและแสดงคะแนนรวมในรปแบบสารสนเทศแกผเรยน

การวดและประเมนผล

รายการประเมน วธการวด เครองมอทใชวด เกณฑการประเมนการผาน การอธบายประโยชนของการคดเชงออกแบบ

การอภปราย สงเกตพฤตกรรม

การอภปราย คะแนน 31-40 หมายถง ดมาก คะแนน 21-30 หมายถง ด คะแนน 11-20 หมายถง พอใช คะแนน 1-10 หมายถง ปรบปรง ผเรยนไดระดบคณภาพ ด ขนไปถอวาผาน

หมายเหต : การประเมนทแสดงเปนไปตามประเดนการประเมนและระดบคะแนนในหวขอท 1. การอธบายประโยชนของการคดเชงออกแบบ และหวขอท 2. การวเคราะหสถานการณหรอความตองการทค านงถงผใชดวยการคดเชงออกแบบและความรจากศาสตรตาง ๆ

การวเคราะหสถานการณหรอความตองการทค านงถงผใชดวยการคดเชงออกแบบและความรจากศาสตรตาง ๆ

ตรวจใบกจกรรม สงเกตพฤตกรรม

ใบกจกรรม 1.1 (การพฒนาแนวคด) ใบกจกรรม 1.2 (การสรางแนวทางการแกปญหา)หมายเหต : พจารณาการใหระดบคณภาพทสอดคลองกบแตละกจกรรมจากเกณฑการประเมน

ทกษะการสอสาร สงเกตพฤตกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม

ผเรยนไดระดบคณภาพ ด ขนไป ถอวาผาน

ทกษะการคดวเคราะห

สงเกตพฤตกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม

ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

สงเกตพฤตกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม

ทกษะการท างานรวมกบผอน

สงเกตพฤตกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม

การวดและประเมนผล

ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน

4 3 2 1 1. การอธบายประโยชนของการคดเชงออกแบบ

อธบายประโยชนของการคดเชงออกแบบ ซงแสดงใหเหนถงความส าคญกบการแกปญหาทตองเชอมโยงกบผใช ผทเกยวของอยางชดเจน และจ าเปนตองเชอมโยงกบบรบทหรอเงอนไขทเกยวของอยางถกตองและชดเจน

อธบายประโยชนของการคดเชงออกแบบ โดยมการเชอมโยงกบการแกปญหาใหผใช ผทเกยวของซงตองเชอมโยงกบบรบทหรอเงอนไขทเกยวของ

อธบายประโยชนของการคดเชงออกแบบ โดยมการเชอมโยงกบการแกปญหาใหผใช ผทเกยวของซงตองเชอมโยงกบบรบทหรอเงอนไขทเกยวของ

อธบายประโยชนของการคดเชงออกแบบ โดยไมมการเชอมโยงกบการแกปญหาใหผใช ผทเกยวของ ไมไดใหความส าคญกบการระบบรบทหรอเงอนไขทเกยวของ

2. การวเคราะหสถานการณหรอความตองการทค านงถงผใชดวยการคดเชงออกแบบและความรจากศาสตรตาง ๆ (กจกรรมทายบท) 2.1 การระบและตความปญหา

ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน

4 3 2 1 การระบสาเหต สาระส าคญของปญหา และก าหนดขอบเขตของปญหา

ระบสาเหต หรอสาระส าคญของปญหาโดยค านงถงผใช และผทเกยวของไดอยางชดเจนสอดคลองกบขอมลทรวบรวมมาเพอใชก าหนดปญหาและขอบเขตของปญหาโดยค านงถงความตองการ ขอจ ากด หรอเงอนไขตาง ๆ ไดอยางถกตองและชดเจน

ระบสาเหต หรอสาระส าคญของปญหาโดยค านงถงผใช และผทเกยวของไดโดยใชขอมลทรวบรวมมาประกอบการก าหนดปญหาและขอบเขตของปญหาไดอยางชดเจน

ระบสาเหต หรอสาระส าคญของปญหาโดยค านงถงผใชหรอผทเกยวของบางสวนโดยใชขอมลทรวบรวมมาประกอบการก าหนดปญหาและขอบเขตของปญหา แตขาดความสมบรณ

ระบสาเหต หรอสาระส าคญของปญหาโดยไมไดน าขอมลทรวบรวมมาประกอบการพจารณา และระบปญหาไดไมถกตอง

การวเคราะหและท าความเขาใจเกยวกบผใชและผทเกยวของ

วเคราะหผใชผทเกยวของกบปญหาไดครบถวนรวบรวมขอมลพนฐาน

วเคราะหผใชผทเกยวของกบปญหาไดครบถวนรวบรวมขอมลพนฐาน

วเคราะหผใชผทเกยวของกบปญหาไดครบถวนแตรวบรวมขอมล

ระบผใช หรอผทเกยวของกบปญหาไดแตไมครบถวน

ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน

4 3 2 1 ขอจ ากดและ

ความตองการของบคคลทจ าเปนตอการแกปญหาไดหลากหลายครบถวน พอเพยงตอการน าไปพฒนาแนวคดในการแกปญหา

และความตองการของบคคลซงจ าเปนตอการแกปญหาไดครบถวน

พนฐานทเกยวของกบบคคลดงกลาวไดไมครบถวน

การรวบรวมขอมลทจ าเปนตอการแกปญหา

สบคนและรวบรวมขอมลทเกยวของกบปญหาดวยวธการทหลากหลายจากแหลงขอมลทนาเชอถอไดขอมลทถกตอง เพยงพอตอการแกปญหา

สบคนและรวบรวมขอมลทเกยวของกบปญหาจากแหลงขอมลทนาเชอถอไดขอมลทถกตองเพยงพอตอการแกปญหา

สบคนและรวบรวมขอมลทเกยวของกบปญหาจากแหลงขอมลทนาเชอถอไดขอมลทถกตองแตไมเพยงพอตอการแกปญหา

สบคนและรวบรวมขอมลทเกยวของกบปญหาแตแหลงขอมลทสบคนไมนาเชอถอไดขอมลทไมถกตองไมสอดคลองกบปญหา

ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน

4 3 2 1 2.2 การพฒนาแนวคด การประเมนและตดสนใจเลอกขอมล ความรทจ าเปนตอการแกปญหา

ประเมนและตดสนใจเลอกขอมลไดสอดคลองกบการแกปญหาอยางเปนระบบไดขอมลถกตองและสามารถก าหนดขอมลทตองการสบคนเพมเตมได โดยรวบรวมขอมลทจ าเปนตอการแกปญหาไดครบถวน

ประเมนและตดสนใจเลอกขอมลไดสอดคลองกบการแกปญหาอยางเปนระบบไดขอมลถกตองและสามารถก าหนดขอมลทตองการสบคนเพมเตมได

ประเมนและตดสนใจเลอกขอมลไดสอดคลองกบการแกปญหา

ประเมนและตดสนใจเลอกขอมลไมสอดคลองกบการแกปญหา

การพจารณาหนาทองคประกอบทจ าเปน และการพฒนาแนวคดในการแกปญหา

พฒนาแนวคดในการแกปญหาไดอยางหลากหลายมความเปนไปไดในการน าไปใชแกปญหา โดยมรายละเอยดของหนาทหรอองคประกอบทจ าเปนตอการแกปญหาอยาง

พฒนาแนวคดในการแกปญหาได 2-3 แนวคดโดยมรายละเอยดของหนาทหรอองคประกอบทจ าเปนตอการแกปญหาอยางชดเจน และเลอกแนวคดในการแกปญหาได

พฒนาแนวคดในการแกปญหาได 1 แนวคดโดยมรายละเอยดของหนาทหรอองคประกอบทจ าเปนตอการแกปญหาอยางชดเจน

พฒนาแนวคดในการแกปญหาได 1 แนวคดโดยไมมรายละเอยดของหนาทหรอองคประกอบทจ าเปนตอการแกปญหาอยางชดเจน

ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน

4 3 2 1 ชดเจน และ

เลอกแนวคดในแกปญหาไดสอดคลองกบผใชผทเกยวของและขอบเขตปญหา

สอดคลองกบผใช ผทเกยวของและขอบเขตของปญหา

การเขยนภาพราง หรอแผนภาพแสดงรายละเอยดของแนวคดในการแกปญหา

เขยนภาพราง หรอแผนภาพแสดงรายละเอยดของแนวคดในการแกปญหาไดอยางละเอยด แสดงขอมลครบถวนสามารถสอสารใหผอนเขาใจตรงกน

เขยนภาพราง หรอแผนภาพแสดงรายละเอยดของแนวคดในการแกปญหาไดสามารถสอสารใหผอนเขาใจตรงกน

เขยนภาพราง หรอแผนภาพแสดงรายละเอยดของแนวคดในการแกปญหา แตยงขาดขอมลบางสวนและไมสามารถสอสารใหผอนเขาใจตรงกน

เขยนภาพราง หรอแผนภาพไมละเอยด ขาดขอมลเปนสวนใหญและไมสามารถสอสารใหผอนเขาใจตรงกน

2.3 การสรางแนวทางการแกปญหา การสรางตนแบบในการแกปญหา

สรางผลงานไดตรงตามแนวคดทออกแบบไวเสรจสมบรณ และสามารถน าไปใชทดสอบกบผใชหรอผทเกยวของไดทงหมด

สรางผลงานไดตรงตามแนวคดทออกแบบไวเสรจสมบรณ แตสามารถน าไปใชทดสอบกบผใชหรอผทเกยวของไดเพยงบางสวน

สรางผลงานไดตรงตามแนวคดทออกแบบไว แตผลงานไมสมบรณสามารถน าไปใชทดสอบกบผใชหรอผทเกยวของไดเพยงบางสวน

สรางผลงานไดไมเสรจ และไมตรงตามแนวคดทออกแบบไว

ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน

4 3 2 1 การทดสอบกบผใช มการก าหนด

เกณฑการทดสอบผลงานผลงานสามารถแกปญหาผใชไดอยางสมบรณและมการเกบขอมลผลการทดสอบ

มการก าหนดเกณฑการทดสอบผลงานผลงานสามารถใชแกปญหากบผใชไดเปนสวนใหญ แตยงมขอบกพรอง และมการเกบขอมลผลการทดสอบ

มการก าหนดเกณฑการทดสอบผลงานผลงานสามารถใชแกปญหากบผใชไดเพยงบางสวน และมการเกบขอมลผลการทดสอบ

ผลงานไมสามารถใชทดสอบกบผใชงานได และไมมการเกบขอมลผลการทดสอบ

การน าผลการทดสอบและขอมลยอนกลบเพอปรบปรงแกไข

น าผลการทดสอบและขอมลยอนกลบมาเพอปรบปรงแกไขสอดคลองกบผลงานไดเปนสวนใหญ และสามารถก าหนดแนวทางการพฒนาผลงาน

น าผลการทดสอบและขอมลยอนกลบมาเพอปรบปรงแกไขสอดคลองกบผลงานไดเปนสวนใหญ

น าผลการทดสอบและขอมลยอนกลบมาเพอปรบปรงแกไขสอดคลองกบผลงานไดเพยงบางสวน

ไมมการน าผลการทดสอบ หรอขอมลยอนกลบมาเพอปรบปรงผลงาน

สอ/แหลงเรยนร 1. สอการเรยนร 1.1 หนงสอเรยน เทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย) ชนมธยมศกษาปท 5 1.2 ใบกจกรรม กจกรรมเสนอแนะท 5 คดอยางไรใหคมทน 1.3 ใบกจกรรม กจกรรมท 1.1 ชวยคณสมารทหาจดคมทน 1.4 ใบกจกรรม กจกรรมท 1.2 ชวยคณสมารทวางระบบน า 1.5 เวบไซต Google Classroom

2. แหลงการเรยนร 2.1 เวบไซตของ Design Council https://www.designcouncil.org.uk/

เวบไซตการจดการเรยนร รายวชาเทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย)

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนช านาญสามคควทยา Google Classroom

ค าชแจง การมสวนรวมในการท างาน แบงเปน 4 ระดบ ดงน ระดบคะแนน 4 หมายถง สมาชกมากกวารอยละ 79 มสวนรวมในการท างานตามบทบาทหนาท ระดบคะแนน 3 หมายถง สมาชกมากกวารอยละ 60-79 มสวนรวมในการท างานตามบทบาทหนาท ระดบคะแนน 2 หมายถง สมาชกมากกวารอยละ 40-59 มสวนรวมในการท างานตามบทบาทหนาท ระดบคะแนน 1 หมายถง สมาชกนอยกวารอยละ 40 มสวนรวมในการท างานตามบทบาทหนาท

กลมท การมสวนรวมในการท างาน

4 3 2 1

สถานภาพของผประเมน [ ] ตนเอง [ ] เพอน [ ] คร

เกณการประเมน คะแนน 4 หมายถง ระดบคณภาพ ดมาก

คะแนน 3 หมายถง ระดบคณภาพ ด คะแนน 2 หมายถง ระดบคณภาพ พอใช

คะแนน 1 หมายถง ระดบคณภาพ ปรบปรง

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานเปนกลม

ค าชแจง การเลอกวธการสรางชนงานเพอแกปญหาหรอสนองความตองการจากสถานการณทก าหนด แบงเปน 4 ระดบ ดงน ระดบคะแนน 4 หมายถง เลอกวธการแกปญหาหรอสนองความตองการสอดคลองกบปญหาหรอความ

ตองการ โดยค านงถงทรพยากรและขอจ ากดทอยอยางเหมาะสม

ระดบคะแนน 3 หมายถง เลอกวธการแกปญหาหรอสนองความตองการสอดคลองกบปญหาหรอความตองการได โดยพจารณาทรพยากรและขอจ ากดทมอยอยางเหมาะสม

ระดบคะแนน 2 หมายถง เลอกวธการแกปญหาหรอสนองความตองการสอดคลองกบปญหาหรอความตองการได โดยไมไดพจารณาทรพยากรและขอจ ากดทม

ระดบคะแนน 1 หมายถง เลอกวธการแกปญหาหรอสนองความตองการไมสอดคลองกบปญหาหรอความตองการ

กลมท

การเลอกวธการสรางชนงาน

เพอแกปญหาหรอสนองความตองการ

4 3 2 1

สถานภาพของผประเมน [ ] ตนเอง [ ] เพอน [ ] พอแม/ผปกครอง [ ] คร

เกณการประเมน คะแนน 4 หมายถง ระดบคณภาพ ดมาก

คะแนน 3 หมายถง ระดบคณภาพ ด คะแนน 2 หมายถง ระดบคณภาพ พอใช

คะแนน 1 หมายถง ระดบคณภาพ ปรบปรง

แบบมาตรประมาณคาการตรวจผลงานการเลอกวธสรางชนงาน

ชอ-สกล ....................................................................................เลขท...............หอง........... ......... ค าชแจง ใหท าเครองหมาย ลงในชอง ใหตรงกบพฤตกรรมนกเรยน

ปฏบต ไมปฏบต 1. เลอกเครองมอเหมาะสมกบลกษณะและประเภทของงาน 2. ใชเครองมออยางถกวธ 3. ใชเครองมออยางปลอดภย 4. ท าความสะอาดเครองมอหลงการใชงาน 5. จดเกบเครองมอทถกวธหลงการใชงาน สถานภาพของผประเมน [ ] ตนเอง [ ] เพอน [ ] พอแม/ผปกครอง [ ] คร

เกณการประเมน แสดงพฤตกรรม 5 ดาน หมายถง ดมาก

แสดงพฤตกรรม 3-4 ดาน หมายถง ด แสดงพฤตกรรม 1-2 ดาน หมายถง พอใช แสดงพฤตกรรม 0 ดาน หมายถง ปรบปรง สรปผลการประเมน ผาน มพฤตกรรม 3-5 ดาน

ไมผาน มพฤตกรรม 0-2 ดาน

แบบสงเกตพฤตกรรมการใชเครองมอในการสรางชนงาน

ค าชแจง : ใหผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชอง ทตรงกบระดบคะแนน

ล าดบ ท

ชอ-สกล ของผรบการ

ประเมน

ความมวนย ความมน าใจ

เออเฟอ เสยสละ

การรบฟงความคดเหน

การแสดงความคดเหน

การตรงตอเวลา รวม

20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

ลงชอ...............................................ผประเมน ............../.................../................

เกณฑการใหคะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสม าเสมอ ให 4 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยครง ให 3 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางครง ให 2 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมนอยครง ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

18 - 20 ดมาก 14 - 17 ด 10 - 13 พอใช

ต ากวา 10 ปรบปรง

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล

คณลกษณะ อนพงประสงค

ดาน รายการประเมน

ระดบคะแนน 4 3 2 1

1. รกชาต ศาสนกษตรย

1.1 ยนตรงเมอไดยนเพลงชาต รองเพลงชาตได และอธบายความหมายของเพลงชาต

1.2 ปฏบตตนตามสทธและหนาทของนกเรยน

1.3 ใหความรวมมอ รวมใจ ในการท างานกบสมาชกในชนเรยน

1.4 เขารวมกจกรรมทสรางความสามคค ปรองดอง และเปนประโยชนตอโรงเรยนและชมชน

1.5 เขารวมกจกรรมทางศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตนตามหลกของศาสนา

1.6 เขารวมกจกรรมทเกยวกบสถาบนพระมหากษตรยตามทโรงเรยนและชมชนจดขน

2. ซอสตย สจรต 2.1 ใหขอมลทถกตอง และเปนจรง

2.2 ปฏบตในสงทถกตอง ละอาย และเกรงกลวทจะท าความผด ท าตามสญญาทตนใหไวกบเพอน พอแมหรอผปกครอง และคร

2.3 ปฏบตตอผอนดวยความซอตรง

3. มวนยรบผดชอบ

3.1 ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบของครอบครวและโรงเรยน มความตรงตอเวลาในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ในชวตประจ าวน

4. ใฝเรยนร 4.1 แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตาง ๆ

4.2 มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ

4.3 สรปความรไดอยางมเหตผล

5. อยอยางพอเพยง

5.1 ใชทรพยสนของตนเอง เชน สงของ เครองใช ฯลฯ อยางประหยดคมคา และเกบรกษาดแลอยางด และใชเวลาอยางเหมาะสม

5.2 ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด

5.3 ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

ลงชอ........................................ผประเมน ............../.................../...............

เกณฑการใหคะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสม าเสมอ ให 4 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยครง ให 3 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางครง ให 2 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมนอยครง ให 1 คะแนน

5.4 ไมเอาเปรยบผอน และไมท าใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระท าผดพลาด

5.5 วางแผนการเรยน การท างานและการใชชวตประจ าวนบนพนฐาน ของความร ขอมล ขาวสาร

5.6 รเทาทนการเปลยนแปลง ทางสงคม และสภาพแวดลอม ยอมรบ และปรบตว อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

คณลกษณะ อนพงประสงค

ดาน รายการประเมน

ระดบคะแนน 4 3 2 1

6. มงมนในการท างาน

6.1 มความตงใจและพยายามในการท างานทไดรบมอบหมาย

6.2 มความอดทนและไมทอแทตออปสรรคเพอท างานส าเรจ

7. รกความเปนไทย

7.1 มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

7.2 เหนคณคาและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

8. มจตสาธารณะ 8.1 รจกชวยพอแม ผปกครอง และครท างาน 8.2 อาสาท างาน ชวยคด ชวยท า และแบงปนสงของใหผอน

8.3 รจกดแล รกษาทรพยสนและสงแวดลอมของหองเรยน โรงเรยน ชมชน

8.4 เขารวมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนของโรงเรยน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 91 - 108 ดมาก 73 - 90 ด 54 - 72 พอใช

ต ากวา 54 ปรบปรง

บนทกความคดเหนของหวหนากลมสาระการเรยนร/ผทไดรบมอบหมาย ..................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................... ลงชอ ……………………………………. (นางสาวอภนตร ฉลอง) .........../........................./.......... บนทกความคดเหนของรองผอ านวยการ กลมบรหารงานวชาการ/ผทไดรบมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................. ลงชอ ................................................

( นางสาวอภนตร ฉลอง ) .........../......................../.............

บนทกผลหลงการจดการเรยนร รายวชา เทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย) รหสวชา ว333171 ชนมธยมศกษาปท 4 แผนการเรยนรท 3 เรอง คดอยางไรใหคมทน เวลา 4 ชวโมง ==============================================================

สวนท 1 ผลการใชแผนการจดการเรยนร 1. เนอหาสาระทสอน

ครบถวนตามแผน ไมครบถวนตามแผนเพราะ .................................................................. 2. การใชแผนการจดการเรยนร

การใชแผนการ จดการเรยนร

ระดบความเหมาะสม

มากทสด (5)

มาก (4)

ปานกลาง (3)

นอย (2)

นอยทสด (1)

ตวชวด/ผลการเรยนร สาระการเรยนร บรรยากาศหองเรยน กจกรรมการเรยนร เครองมอ/อปกรณ สอการเรยนร ระยะเวลาทใช การวดและประเมนผล

รวม สรป ระดบด ระดบปานกลาง ระดบปรบปรง

หมายเหต 32 คะแนน ขนไป ระดบด, 20-31 คะแนน ระดบปานกลาง, 19 คะแนนลงมา ระดบปรบปรง

สวนท 2 ผลการเรยนรของนกเรยน

จ านวนนกเรยนทเขาชนเรยน ระดบผลการเรยนร (คดเปนรอยละ)

ดมาก ด ปานกลาง ปรบปรง รวม ชนมธยมศกษาปท 4/1 ชนมธยมศกษาปท 4/3 ชนมธยมศกษาปท 4/5

สวนท 3 ประเดนปญหา 3.1 ปญหา และอปสรรคทเกดขนในระหวางการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. 3.2 แนวทางการแกปญหา............................................................................................................................. ................................... ..................................................................................................................................... ...........................

ลงชอ…………………………….ผสอน (นายคมกรช ซอนบญ)

……./……………..………../…………