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Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:251/21
Relatório de avaliação
Contexto e caracterização
1. Contexto
1.1 Escola/agrupamento1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro
1.2 Endereço--
1.3 Oferta Curricular--
1.4. Dados Escolares
1.4.1. Taxa média de transição/conclusão--
1.4.2. Taxa de abandono escolar--
1.4.3. Nº de alunos com apoios educativos--
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QA3. Questionário aos alunos
1. Identificação
Masculino 50 51,5%Feminino 47 48,5%
2. Frequento:
2.1 Ensino Básico:
5.º 18 26,5%6.º 16 23,5%7.º 13 19,1%8.º 11 16,2%9.º 10 14,7%
2.1.1 Tipo de ensino
Regular 69 93,2%CEF 5 6,8%
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2.2 Ensino Secundário:
10.º 9 40,9%11.º 9 40,9%12.º 4 18,2%
2.2.1 Curso
Ciências e Tecnologias 7 29,2%Artes Visuais 1 4,2%Línguas e Humanidades 16 66,7%
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3. Com que frequência costumas usar a biblioteca escolar (BE) para além das atividades letivas?
Todos os dias. 24 25,0%Uma ou duas vezes por semana. 53 55,2%Uma ou duas vezes por mês. 6 6,2%Uma ou duas vezes por período. 5 5,2%Muito raramente e de forma irregular. 8 8,3%
4. Com que objetivos mais utilizas a biblioteca fora do período de aulas?Indica as três situações mais frequentes.
4.1 Situação 1
Requisitar livros ou outros materiais para casa. 5 5,3%Ler o que me apetece. 5 5,3%Jogar. 11 11,7%Ver um filme. 4 4,3%Ouvir música. 2 2,1%Utilizar a Internet. 42 44,7%Conviver/ conversar com outros colegas. 1 1,1%Estudar ou realizar trabalhos. 20 21,3%Fazer os trabalhos de casa. 2 2,1%Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 1 1,1%Outro. 1 1,1%
4.2 Situação 2
Requisitar livros ou outros materiais para casa. 5 5,9%
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Ler o que me apetece. 4 4,7%Jogar. 18 21,2%Ver um filme. 12 14,1%Ouvir música. 3 3,5%Utilizar a Internet. 21 24,7%Conviver/ conversar com outros colegas. 3 3,5%Estudar ou realizar trabalhos. 12 14,1%Fazer os trabalhos de casa. 6 7,1%Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 1 1,2%
4.3 Situação 3
Requisitar livros ou outros materiais para casa. 7 8,8%Ler o que me apetece. 4 5,0%Jogar. 13 16,2%Ver um filme. 8 10,0%Ouvir música. 3 3,8%Utilizar a Internet. 11 13,8%Conviver/ conversar com outros colegas. 6 7,5%Estudar ou realizar trabalhos. 9 11,2%Fazer os trabalhos de casa. 11 13,8%Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 6 7,5%Outro. 2 2,5%
5. Qual a tua opinião geral sobre as atividades culturais dinamizadas pela BE?
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Exposições, espetáculos, palestras, debates, sessões de poesia, teatro, concursos, celebração de efemérides, ciclos de cinema, outros.
5.1 São numerosas?
Sim 85 87,6%Não 12 12,4%
5.2 São diversificadas?
Sim 89 91,8%Não 8 8,2%
5.3 São interessantes?
Sim 84 86,6%Não 13 13,4%
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6. Qual a tua opinião sobre a BE?
6.1 O horário é adequado aos teus interesses e necessidades?
Sim 83 85,6%Não 14 14,4%
6.2 O espaço é agradável e atrativo para os alunos?
Sim 93 98,9%Não 1 1,1%
6.3 O ambiente é calmo e favorável à utilização ao mesmo tempo por vários alunos e grupos em atividades
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diferentes?
Sim 85 87,6%Não 12 12,4%
6.4 É fácil encontrar os documentos de que precisas?
Sim 87 91,6%Não 8 8,4%
6.5 Os livros são atuais e de acordo com os teus interesses?
Sim 84 87,5%Não 12 12,5%
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6.6 Os CD, DVD e jogos que a BE põe ao teu dispor para ocupares os teus tempos livres ou requisitarespara casa são do teu agrado?
Sim 77 79,4%Não 20 20,6%
6.7 Os computadores são em número suficiente?
Sim 56 58,3%Não 40 41,7%
6.8 A BE apoia-te nas tuas atividades livres e de estudo?
Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:2510/21
Sim 88 91,7%Não 8 8,3%
7. Participas em algum clube, projeto ou Atividade Extra Curricular relacionada com a BE?
Clube de leitura. 16 72,7%Núcleo de “Amigos da Biblioteca”/ monitores. 5 22,7%Oficina de Escrita Criativa. 1 4,5%
8. Consideras que a BE contribui para desenvolver a boa convivência, o espírito de iniciativa e deentreajuda e a autoconfiança dos alunos?
Sim 90 94,7%Não 5 5,3%
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9. Completa as frases:
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QEE3. Questionário aos pais e encarregados de educação
Ano de escolaridade do educando
5.º 24 31,2%6.º 15 19,5%7.º 6 7,8%8.º 14 18,2%9.º 6 7,8%10.º 4 5,2%11.º 6 7,8%12.º 2 2,6%
1. Conhece a biblioteca escolar que serve a escola do seu filho/ educando?
Sim 49 63,6%Não 28 36,4%
2. Costuma acompanhar as leituras do seu filho em casa, apoiando-o ou sugerindo-lhe leituras?
Frequentemente 48 62,3%Ocasionalmente 25 32,5%Nunca 4 5,2%
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3. Desloca-se a título pessoal à biblioteca escolar ou acompanha o seu filho/ educando à biblioteca paraatividades de leitura/ consulta de documentação ou de empréstimo?
Frequentemente 4 5,2%Ocasionalmente 22 28,6%Nunca 51 66,2%
4. Costuma deslocar-se à escola para participar em atividades dinamizadas pela biblioteca escolar?(Feira do livro, sessões de contos, festa de Natal, Semana da Leitura, colóquios, exposições, outros.)
Frequentemente 7 9,1%Ocasionalmente 42 54,5%Nunca 28 36,4%
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5. Costuma receber informações sobre atividades desenvolvidas pela biblioteca escolar?
Frequentemente 20 26,0%Ocasionalmente 37 48,1%Nunca 20 26,0%
6. Já tem colaborado ou sido envolvido no trabalho ou organização de atividades da biblioteca escolar?
Frequentemente 4 5,2%Ocasionalmente 11 14,3%Nunca 62 80,5%
Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:2515/21
6.1 Em caso afirmativo, indique em que situações – pode assinalar uma ou várias hipóteses:
Como orador ou interveniente. 2 11,1%Como leitor/ animador de leitura. 3 16,7%Como apoiante, contribuindo com recursos materiais ou financeiros. 13 72,2%
7. Considera que as atividades realizadas pela biblioteca escolar contribuem para estimular o interesse doseu filho/educando pela leitura?
Sim 74 96,1%Não 3 3,9%
8. Que importância atribui à biblioteca escolar para a aprendizagem e formação global do seu filho/educando?
Muito importante 51 66,2%Importante 26 33,8%
Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:2516/21
Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:2517/21
GO5. Grelha de observação da utilização da biblioteca pelos alunos em contexto livre
1. Desenvolve atividades lúdicas de leitura, visionamento de filmes, jogos, …
3 1 50,0%4 1 50,0%
2. Realiza atividades livres de pesquisa e de estudo.
3 1 50,0%4 1 50,0%
3. Sabe organizar a sua própria aprendizagem, revelando autonomia na execução independente das suastarefas escolares, incluindo TPC.
2 1 50,0%3 1 50,0%
Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:2518/21
4. Explora informação de diferentes tipos de documentos (livros, dossiês temáticos, Internet, outros).
2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%
5. Utiliza estratégias diversificadas de leitura e registo de informação (toma notas, elabora fichas de leitura,faz resumos, executa esquemas, outros).
2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%
Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:2519/21
6. Produz e edita trabalhos escritos recorrendo sempre que necessário ao uso do computador.
3 1 50,0%4 1 50,0%
7. Cultiva um clima de liberdade e de responsabilidade quando utiliza a BE de forma livre e por suainiciativa.
2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%
Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:2520/21
8. Desenvolve um clima de boa convivência e entreajuda quando utiliza a BE de forma livre e por suainiciativa.
2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%
9. Mostra iniciativa e capacidade de concretização nas atividades e projetos da sua responsabilidade.
2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%
10. Demonstra interesse e revela empenho quando participa em atividades propostas pela BE.
3 1 50,0%4 1 50,0%
Relatório de avaliação1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro2013/07/23 11:35:2521/21
NotaA grelha pode ser utilizada para registo individual ou relativo às competências globalmente demonstradas por um determinado grupo. Devem ser selecionadas ascompetências (em função do ano/ciclo de escolaridade) mais significativas para a observação a realizar. A grelha pode também ser utilizada para obter uma perspetivadiacrónica sobre um determinado aluno ou grupo de alunos. Neste caso, no cabeçalho identifica-se o aluno/os alunos e nas colunas indica-se a data em que é realizada aobservação/registo, possibilitando ficar com o panorama ao longo de um ano letivo, por exemplo. Assim, a primeira observação corresponderá à situação inicial do aluno ougrupo de alunos, servindo de referência e de elemento de comparação na análise evolutiva.