13. LA POESÍA LÍRICA

8/13/2019 13. LA POESA LRICA

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La poesa lrica

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La poesa lrica

0. IntroduccinEtimolgicamente lrica proviene de lyrikos (relativo a la lyra, instrumento musical de cuerdas). La palabra

remite a los cantos que se acompaaban con la lira, atributo simblico de Apolo (dios de la msica y la poesa). Comotodo gnero, constituye, por lo tanto, una convencin de rasgos que agrupa a determinadas obras literarias y que losdistingue de los otros gneros (el pico, el dramtico y el ensaystico), segn el esquema cuatripartito que parececonsolidarse en los ltimos tiempos. Cules son esos rasgos definitorios y distintivos?:

1. la interiorizacin, es decir, la experimentacin de lo externo de una forma especialmente intensa, que haceque se aprehenda como propio. La intensidad de la conmocin lrica y el marcado carcter subjetivoexplicara la brevedad de los textos lricos, frente a otros gneros.

2. el discurso lrico no cuenta una historia, es decir, no hay una combinacin de figuras, tiempo y espacio. Sihay elementos temporales y espaciales no es para combinarlos en una trama que haga de hilo argumental ala obra, sino generalmente son usados como soportes simblicos para crear emocin.

3. la lrica prefiere lo instantneo, lo especfico, la densidad de un aspecto o tema concreto (un sentimiento,una imagen, etc.).4. En la lrica prevalece, por encima de todo, la funcin potica de la que hablara Jakobson. La estructura

lingstica de la lrica potencia que el receptor se fije en el sonido, el ritmo, las palabras, que as adquierenvalor esttico por s mismos. Mediante la proliferacin de figuras, tropos y todo tipo de recursos semnticos,el poeta potencia la connotacin, lo que precisa una especial complicidad con el receptor que ha de conocerlos cdigos ms que en ningn otro discurso.

5. Aunque un poema no requiere que sea versificado para que sea tomado como lrico son muchos lo queprefieren los poemas en prosa, sin embargo, la mayora de los textos lricos usa esta forma deestetizacin.

6. El ritmo, la oralidad y la musicalidad son elementos, si no definidores, s importantsimos en la lrica. Lapercepcin auditiva de la lrica, incluso en la lectura silenciosa, hace que sintonicemos con los elementossonantes del texto, que resuenan dentro de nosotros.

La lrica designara, pues, a un gnero, predominantemente breve y denso, cauce de expresin de lasubjetividad del hombre en su relacin con el mundo exterior, dirigido fundamentalmente a crear emocin y suscitarsentimientos, a travs de un lenguaje altamente connotativo basado principalmente en la versificacin y lamusicalidad.

1. La mtricaLa mtrica es la disciplina literaria que se ocupa de la medida de los versos, de su estructura, de sus clases y

de las distintas combinaciones que pueden formarse con ellos, es decir, trata de establecer las normas deversificacin: versos, rima, ritmo, estrofas.

En la poesa actual es frecuente encontrar poemas que no se acomodan a ningn tipo de esquema mtrico yque, por lo tanto, estn ms cercanos a la prosa potica que a la poesa. Aun as, la mayor parte de nuestra poesase encuentra regulada, con ms o menos rigurosidad, por la mtrica.

1.1. El versoEntendemos por verso un conjunto de palabras sometidas a ritmo y cadencia en relacin con otros versos.

Suele presentar pausas, acentos y rima, aunque estas caractersticas no son generales. Desde un punto de vista msprctico, cada una de las lneas o renglones que forman un poema pueden ser denominadas versos. Los versos seclasifican segn el nmero de slabas con que cuentan. As, los versos formados por ocho o menos slabas sondenominados versos de arte menor, mientras que los versos compuestos por nueve o ms slabas son versos de artemayor. Los versos que no cuentan con rima ni con uniformidad en el cmputo silbico se denominan versos libres.


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Este tipo de versificacin es muy frecuente en la poesa actual ya que se basa en la libertad creativa y en la uninestricta del fondo del poema, es decir, del contenido, con la forma. Los poetas pueden reflejar mediante versos libresestados caticos de conciencia o complicadas imgenes poticas gracias a la adaptacin de la medida del verso alcontenido que se pretende expresar. Cuando medimos un verso, es decir, cuando contamos el nmero de slabasque lo forman, debemos tener en cuenta una serie de normas:

Si el verso acaba con una palabra llana, el cmputo resultante no cambia. Si el verso acaba con una palabra aguda o monosilbica, deberemos sumar una slaba al cmputo resultante. Si el verso acaba con una palabra esdrjula, deberemos restar una slaba al cmputo resultante. Si, dentro de un verso, una palabra acaba en vocal y la siguiente comienza tambin con una vocal o con h,

entonces, si las necesidades mtricas no lo impiden, podremos unirlas y contarlas como una sola. Esteenlace se denomina sinalefa.

Segn el nmero de slabas de cada verso, la denominacin cambia, como vemos a continuacin:

VERSOS DE ARTE MENOR VERSOS DE ARTE MAYORBislabos: 2 slabas Eneaslabos: 9 slabasTrislabos: 3 slabas Decaslabos: 10 slabas

Tetraslabos: 4 slabas Endecaslabos: 11 slabas

Pentaslabos: 5 slabas Dodecaslabos: 12 slabas

Hexaslabos: 6 slabas Tridecaslabos: 13 slabas

Heptaslabos: 7 slabas Alejandrinos: 14 slabas

Octoslabos: 8 slabas

Los versos se suelen agrupar en estrofas, es decir, conjuntos de versos que presentan uniformidad en cuantoa la rima, ya sea consonante, ya sea asonante. A continuacin ofrecemos los tipos de estrofas ms frecuentes ennuestra literatura:

NMERODEVERSOS

TIPO DE ESTROFA CLASE DE RIMA ESQUEMA MTRICO

2 Pareado Consonante o asonante AA, aaTerceto encadenado Consonante ABA, BCB, CDC...Tercerilla Consonante a-a3

Sole Asonante a-aCuarteto Consonante ABBAServentesio Consonante ABABRedondilla Consonante AbbaCuarteta Consonante AbabSeguidilla Asonante 7-, 5a, 7-, 5aCuaderna Va Consonante 14A, 14A, 14A, 14A

4

Copla Asonante 8-, 8a, 8-, 8a

5 Quinteto (arte mayor) Consonante

Los versos se combinarn conlas siguientes condiciones: a)

Tener dos rimas consonantesdistintas.


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NMERODEVERSOS

TIPO DE ESTROFA CLASE DE RIMA ESQUEMA MTRICO

Quintilla (arte menor)

b) No pueden rimar ms de dosversos seguidos.c) No pueden terminar en

pareado

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Copla de piequebrado omanriquea

Consonante 8a, 8b, 4c, 8a, 8b, 4c

Copla de arte mayor12A, 12B, 12B, 12A, 12A, 12C,12C, 12A

Octava real11A, 11B, 11A, 11B, 11A, 11B,11C, 11C,

8

Octava italiana

Consonante

11-, 11A, 11A, 11B, 11-, 11C,11C, 11B

10 Dcima o espinela Consonante 8a, 8b, 8b, 8a, 8a, 8c, 8c, 8d,8d, 8c

Adems de estas agrupaciones estrficas, hay poemas que constituyen una organizacin rtmica fija yautnoma. Un poema puede estar formado por varias estrofas:

POEMA NMERO DE VERSOS CLASE DE RIMA ORGANIZACIN

Soneto 14 versos endecaslabos Consonante2 cuartetos y 2 tercetos: ABBAABBA CDC DCD (o CDE CDE)

RomanceA voluntad del poeta

(octoslabos)Asonante

Riman en asonante los versospares y quedan sueltos losimpares: 8-, 8a, 8-, 8a, 8-, 8a...

SilvaA voluntad del poeta(heptaslabos yendecaslabos)

Consonante

El poeta combina libremente losversos heptaslabos yendecaslabos. Pueden quedaralgunos sueltos.

1.2. El ritmoEl ritmo, tanto musical como potico, consiste en repetir un fenmeno de manera regular con la finalidad de

producir un efecto unitario y reiterado. En espaol, el ritmo potico se debe a los siguientes factores:

La medida: repeticin del nmero de slabas en los versos que forman un poema. Los acentos: la fuerza espiratoria se reparte sobre las mismas slabas en cada uno de los versos. Las pausas: los descansos en la lectura, convenientemente repartidos, contribuyen a dar uniformidad al

poema.

La rima: consiste en la repeticin de los sonidos que aparecen al final de cada verso.1.3. La rimaComo hemos dicho ms arriba, la rima es la repeticin de los sonidos que cierran cada uno de los versos que

componen un poema. Esta repeticin puede ser de dos tipos:


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Asonante: cuando desde la ltima vocal acentuada slo se repiten los sonidos voclicos. Consonante: cuando desde la ltima vocal acentuada se repiten todos los sonidos, tanto voclicos como

consonnticos.

2.

Los recursos estilsticos o literariosPor medio de estos artificios retricos el escritor intenta llamar la atencin del lector gracias a su belleza,

ingenio, sensibilidad, dificultad, ritmo o trabazn. La utilizacin de recursos literarios aleja la lengua potica de lalengua cotidiana, embellecindola y estilizndola. Con ellos, el poema puede tener dos niveles de anlisis: interno(relativo al contenido, al tema del que se trata) o externo (relativo a la forma del poema, esto es, la unin de recursosmtricos y recursos estilsticos). Existe un gran nmero de recursos estilsticos, aunque a continuacin ofrecemosslo los ms frecuentes:

2.1. Recursos literarios basados en el sonido

Aliteracin: repeticin de sonidos, sobre todo consonnticos, a lo largo de un verso o de una estrofa. Con esterecurso, el autor intenta recordar el significado de lo que est expresando por medio del sonido repetido: conel ala aleve del leve abanico (Rubn Daro).

Onomatopeya: imitacin de sonidos reales. Es un recurso muy utilizado en el lenguaje de los tebeos: boom!zas! po po! guau guau!

Paranomasia: utilizacin de palabras de sonido parecido, aunque con distinto significado: como tontos, comotantos, como todos (Gabriel Celaya).

2.2. Recursos literarios de tipo gramatical

Epteto: suelen ser adjetivos que destacan una cualidad de un sustantivo que es suficientemente conocida yaceptada: la verde hierba, la blanca nieve.

Pleonasmo: insistencia innecesaria para dejar claro el sentido de una oracin o verso. Suele ser muy corrienteen el habla coloquial: Lo vi con mis propios ojos.

Elipsis: supresin de algunos elementos en un verso ya que quedan sobreentendidos. Este recurso dota alpoema de rapidez, brevedad y concisin: Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo; por un beso...yo no s qu te diera por un beso (Bcquer)

Hiprbaton: alteracin del orden lgico de las palabras de un enunciado oracional: Volvern las oscurasgolondrinas de tu balcn sus nidos a colgar (Bcquer)

Polisndeton: utilizacin de ms conjunciones de las que son necesarias. Dota al verso de lentitud ysolemnidad: Alguien barre / y canta / y barre / -zuecos en la madrugada (Rafael Alberti).

Asndeton: omisin de las conjunciones que son necesarias en un verso. Dota al verso de rapidez: Para lalibertad, sangro, lucho, pervivo (Miguel Hernndez).

Anfora: repeticin de una o ms palabras al principio de varios versos: Por qu fue desterrada la azucena,por qu la alondra se qued sin vuelo, por qu el aire de mayo se hizo pena bajo la dura soledad del cielo?(Rafael Morales)

Paralelismo: repeticin de una misma estructura gramatical en un verso o en varios: La paz de su hora sola medaba la claridad. La gloria de su amor solo colmaba mi soledad (Juan Ramn Jimnez)

Anadiplosis: se da cuando las palabras del final de un verso son las mismas que al inicio del siguiente:tambin yo tengo mis rejas, / mis rejas y mis rosales (A. Machado).

Juego de palabras: utilizacin de palabras que se escriben igual, aunque con significado distinto: No! Puesbueno; / sea usted bueno y cllese (M. Machado). Calambur: relacionado con el anterior, consiste en unir dos palabras o separar una en dos distintas, de manera

que cambia radicalmente el significado inicial: Entre el clavel / y la rosa, / su majestad / escoja (= es coja)


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(Quevedo). Este recurso se usa profusamente en adivinanzas: Qu fruta es la que oro parece y plata no es?(pltano).

2.3. Recursos literarios basados en el significado

Metfora: consiste en nombrar una cosa con el nombre de otra a causa de su semejanza, real o ficticia.Aquello que estamos comparando se denomina trmino real, y aquello con lo que lo comparamos trminoimaginario: Todas las casas son ojos / que resplandecen y acechan (Miguel Hernndez); Las perlas de tuboca; El sol es un globo de fuego, / la luna es un disco morado (A. Machado).

Smil o comparacin: consiste en comparar una cosa con otra por semejanza: y me ofreci sus mejillas / comoquien pierde un tesoro (J. R. Jimnez); tengo la cabeza como un bombo; Como se arranca el hierro de unaherida / su amor de las entraas me arranqu (Bcquer).

Metonimia: se trata de nombrar un objeto con el nombre de otro, como los dos recursos anteriores, aunque eneste caso no por razones de semejanza, sino por proximidad fsica o significativa (el cuello de la camisa; lospies de la cama; beberse una copa; comerse tres platos; el trompeta en una banda de msica-; el espada enuna corrida de toros-; el cmara el operador de cmara-; un Velzquez un cuadro de Velzquez).

Anttesis o contraste: oposicin de palabras o ideas contrapuestas: Cuando estoy alegre, lloro, / cuando estoytriste, me ro (M. Machado).

Paradoja: empleo de expresiones aparentemente opuestas, contradictorias o absurdas, que encierrasignificacin potica: La msica callada, / la soledad sonora (San Juan de la Cruz); muero porque no muero(Santa Teresa de Jess).

Hiprbole: exageracin, amplificacin: Tanto dolor se agrupa en mi costado, / que por doler me duele hasta elaliento (Miguel Hernndez).

Personificacin o prosopopeya: atribucin de cualidades humanas a seres animados o inanimados: Lascrceles se arrastran por la humedad del mundo, [...] / buscan a un hombre, buscan a un pueblo, lo persiguen(Miguel Hernndez); La heroica ciudad dorma la siesta (Clarn).

Irona: expresin de lo contrario de lo que en realidad se piensa. Habitualmente este recurso suele iracompaado por un tono burlesco o desenfadado. Cuando la irona se vuelve insultante y agresiva, sedenomina sarcasmo. Es muy frecuente en el habla coloquial: Uf, qu fro! (a 40).

3. Principales subgneros lricosOda

Etimolgicamente, oda significa canto, ya que, en la antigua Grecia, era recitada con el acompaamiento deuna lira. Sirve para que el autor exprese cualquier tipo de emocin lrica: alegra, melancola, tristeza, placer... Hemosde destacar la Oda a Francisco Salinas de fray Luis de Len.

Elega

Es un poema escrito en homenaje y recuerdo de una persona fallecida. Famossimas son las Coplas queJorge Manrique dedic a su padre, as como la Elega a Ramn Sij de Miguel Hernndez o el Llanto por IgnacioSnchez Mejas de Federico Garca Lorca.

gloga

Poema amoroso en el que los protagonistas son pastores situados en un lugar idlico. Estos personajessuelen lamentar sus penas de amor a travs de un dilogo muy estilizado y de un vocabulario bastante esmerado.Las ms conocidas y, quizs, de mayor calidad, son las tres glogas que Garcilaso de la Vega escribi entre 1534 y

1536.

Stira


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Composicin habitualmente breve con tono burlesco en la que el autor censura vicios tanto individuales comocolectivos. En realidad una stira es una especie de burla en verso. Quizs uno de los mejores autores de stiras denuestra literatura ha sido Francisco de Quevedo, como podemos observar en los ttulos de algunos de sus poemassatricos: A un hombre de gran nariz; Mujer puntiaguda con enaguas; Hasto de un casado al tercer da;Casamiento ridculo; Vieja verde, compuesta y afeitada...

Epitalamio

Poema en el que se resalta la solemnidad de una boda y el amor de los recin casados. Antonio Machadodedic un epitalamio a su amigo Francisco Romero.

Letrilla

Poema breve, gracioso, de contenido burlesco, amatorio o religioso. Suele contar con un estribillo que le daunidad y ritmo. Destacan las letrillas satricas de Francisco de Quevedo o Luis de Gngora.

Epstola

Se trata de una carta en verso que el poeta dirige a un amigo. Puede ser de tema variado, aunque predominala reflexin moral. Garcilaso de la Vega es autor de la Epstola a Boscn.

Cancin

Con esta denominacin se suele designar a cualquier composicin de contenido amoroso.

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