JADUAL 3 : RINGKASAN MAKLUMAT BAGI SETIAP KURSUS/MODUL1.Nama
Kursus/ModulKokurikulum Persatuan Cocuriculum Societies
2.Kod KursusWAJ3131
3.Nama Pensyarah Akademik
4.Rasional Kursus/Modul dalam ProgramKursus mendedahkan kepada
semua bakal guru mengetahui, memahami dan menguasai serta
memperkembangkan ilmu dan kemahiran dalam aktiviti kokurikulum
Persatuan
5.Semester dan Tahun ditawarkanSemester 2, Tahun 3
6.Jumlah Jam PembelajaranBersemukaBukan BersemukaJumlah Jam
Pembelajaran Terbimbing dan Pembelajaran Kendiri
K = KuliahT = Tutorial
A = AmaliP= PentaksiranKTAP1040
30
7.Nilai Kredit 1
8.Prasyarat (jika ada) Tiada
9.Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)1.
Menyenaraikan kepada pelajar keperluan pengetahuan, kemahiran dan
nilai profesionalisme keguruan dalam persatuan.
2. Menyenaraikan ciri-ciri kreativiti dan keyakinan diri dalam
perancangan dan pengurusan kokurikulum persatuan.
3. Menjelaskan nilai-nilai murni serta amalan sikap positif
secara berterusan melalui penglibatan aktif dalam aktiviti
berpersatuan.
4. Mempamerkan keterampilan guru penasihat persatuan yangn
berkesan di sekolah kelak.ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF
DOMAIN PSIKOMOTORDOMAIN AFEKTIF
CLOPengetahuan
Pemahaman
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Penilaian
Persepsi
Set
Respons berpandu
Mekanisme
Respons ketara kompleks
Adaptasi
Lakuan tulen
Menerima
Memberi maklum balas
Menilai
Mengorganisasi
Menghayati nilai
C1
C2
C3
C4
C5
C6
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
A1
A2
A3
A4
A5
1xx2xx3xxxxxx4xxxx
10.Kemahiran Boleh Pindah (Transferable Skills, TS):
Pada akhir kursus, nyatakan kemahiran boleh pindah yang boleh
diperolehi oleh pelajar. Tandakan dalam ruangan Ya atau
TidakWAJ3131YaTidakTS 1
XTS 2
XTS 3
XTS 4
XTS 5
XTS 6
XTS 7
XTS 8
XTS 9
X Nota: Ya menunjukkkan bahawa kursus ini menyumbang kepada
perkembangan TS. Tidak menunjukkan bahawa kursus ini tidak
menyumbang kepada perkembangan TS.KodKemahiran Boleh Pindah
(TS)TS1
Merancang, berkolaborasi dan melaksanakan tugas dalam
kumpulanTS2
Berkomunikasi secara berkesan secara lisan dan bertulis dalam
konteks sosial dan akademikTS3
Menggunakan kemahiran Teknologi Maklumat dan KomunikasiTS4
Mempamerkan komitmen ke arah kecemerlanganTS5
Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah melalui kreativiti dan
inovasiTS6
Menggunakan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)
TS7
Mempamerkan kebolehan mengumpul, mensintesis dan menyampaikan
maklumat
TS8
Kemahiran kepemimpinan dan yakin melaksanakan tugasTS9
Menampilkan keterampilan dan kualiti guru
11.Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Serta Pentaksiran
Strategi pengajaran dan pembelajaran *Amali
Strategi pentaksiran *Cadangan : Amali 100%
Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi
pentaksiran Amali 100 %. Pentaksiran amali akan ditadbir oleh
pensyarah yang mengajar dan menguji beberapa komponen pada akhir
semester.
12.Sinopsis
Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan; pengurusan;
sejarah; perkembangan dan kepentingan persatuan; pengkelasan
persatuan; kemahiran asas; persediaan, pelaksanaan dan penilaian
projek.
The course focuses on the introduction and concept of society;
management; history; development and importance; classification of
society; basic skills; preparation, implementation and evaluation
of project.
13.Mod PenyampaianAmali
14.Kaedah dan Jenis Pentaksiran Kerja kursus 100 %
15.Pemetaan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning
Outcome, PLO) dengan Objektif Pendidikan Program (Programme
Educational Objectives, PEO)PLO1
PLO2
PLO3
PLO4
PLO5
PLO6
PLO7
PLO8
PLO9
PEO1
X
X
X
X
X
PEO2
X
X
X
PEO3
X
X
X
X
X
PEO4
XX
X
PEO5
X
X
X
X
PEO6
X
X
X
X
Nota: PLO merujuk kepada Hasil Pembelajaran Program dan PEO
merujuk kepada Objektif Pendidikan Program. Perincian PLO dan PEO
adalah seperti berikut:Objektif Pendidikan Program (PEO)PEO1
Menggunakan ilmu dan kemahiran keguruan di sekolah, komuniti dan
persekitarannya.PEO2
Mempamerkan penghayatan pembelajaran sepanjang hayat.PEO3
Mempamerkan ciri-ciri profesionalisme guru yang unggul dan
dicontohi, berdaya saing pada peringkat lokal dan global serta
menjaga amanah ilmuPEO4
Menjana penyelesaian yang inovatif dalam bidang bahasa Melayu
menerusi kajian dan penyelesaian masalah.PEO5
Mengamalkan ciri-ciri kepemimpinan yang mampu mewujudkan kerja
berpasukan, kebolehan berkomunikasi serta bertanggungjawab dari
segi akhlak, sosial dan etika.PEO6
Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu serta mahir
berkomunikasi dalam bahasa Inggeris.Hasil Pembelajaran Program
(PLO)
PLO1
Menggunakan pengetahuan dan kefahaman berkaitan teori dan
prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang bahasa
Melayu.PLO2
Mengaplikasi pengetahuan untuk membina pengalaman pembelajaran
yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajarPLO3
Mengaplikasi refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
kemahiran saintifik dan pemikiran kreatif dalam bidang bahasa
Melayu.PLO4
Berkomunikasi secara berkesan dan mampu bekerjasama secara
efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi,
persekitaran dan komuniti.PLO5
Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan melaksanakan tanggungjawab
sebagai satu pasukan.PLO6
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam
profesion keguruan.PLO7
Berkebolehan membuat jangkaan terhadap keperluan dan kapasiti
untuk menjalani pembelajaran berterusan.PLO8
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta
bertindak balas terhadap keperluan perubahan semasa.PLO9
Menyedari dan menunjukkan tanggungjawab kepemimpinan yang
berkesan.
16.Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes,
CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program ( Programme Learning
Outcomes, PLO)
PLO1
PLO2
PLO3
PLO4
PLO5
PLO6
PLO7
PLO8
PLO9
CLO1
X
X
X
CLO2
X
X
CLO3
X
X
X
X
X
X
CLO4
X
X
X
Nota: CLO merujuk kepada Hasil Pembelajaran Kursus dan PLO
merujuk kepada Hasil Pembelajaran Program. Perincian CLO dan PLO
adalah seperti yang berikut:Hasil Pembelajaran Program (PLO)
PLO1
Menggunakan pengetahuan dan kefahaman berkaitan teori dan
prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang bahasa
Melayu.PLO2
Mengaplikasi pengetahuan untuk membina pengalaman pembelajaran
yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajarPLO3
Mengaplikasi refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
kemahiran saintifik dan pemikiran kreatif dalam bidang bahasa
Melayu.PLO4
Berkomunikasi secara berkesan dan mampu bekerjasama secara
efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi,
persekitaran dan komuniti.PLO5
Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan melaksanakan tanggungjawab
sebagai satu pasukan.PLO6
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam
profesion keguruan.PLO7
Berkebolehan membuat jangkaan terhadap keperluan dan kapasiti
untuk menjalani pembelajaran berterusan.PLO8
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta
bertindak balas terhadap keperluan perubahan semasa.PLO9
Menyedari dan menunjukkan tanggungjawab kepemimpinan yang
berkesan.Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)CLO 1
Menyenaraikan kepada pelajar keperluan pengetahuan , kemahiran
dan nilai profesionalisme keguruan dalam persatuan.
CLO 2
Menyenaraikan ciri-ciri kreativiti dan keyakinan diri dalam
perancangan dan pengurusan kokurikulum persatuan.
CLO 3
Menjelaskan nilai-nilai murni serta amalan sikap positif secara
berterusan melalui penglibatan aktif dalam aktiviti
berpersatuan.
CLO 4
Mempamerkan keterampilan guru penasihat persatuan yangn berkesan
di sekolah kelak.
17.Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar
(Student Learning Time, SLT) setiap tajukInteraksi
BersemukaInteraksiBukan BersemukaJUMLAH
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri ( s/s
kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
1. Pengurusan Persatuan22
2. Pengenalan Konsep / Teori22
3. Identiti Persatuan22
4. Pelaksanaan Aktiviti2424
Kerja kursus / Amali1010
Ulangkaji Peperiksaan
Peperiksaan
Jumlah301040
18.Rujukan Asas Ab. Alim bin Abdul Rahim, (1994). Pengurusan
Kokurikulum. Kuala Lumpur: Fajar Bakti
Kamisah Sharif, (1995). Kokurikulum. Kuala Lumpur: Goodmark
Enterprise Omardin Ashaari, 1997. Pengurusan Persatuan, Kuala
Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd
Rujukan Tambahan
Kementerian Pendidikan Malaysia, (1990). Buku Panduan Gerak
Kerja Kokurikulum Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan
Kurikulum & Dewan Bahasa dan Pustaka.
19.Maklumat TambahanTiada.
Panel Penggubal:
BilNamaIPGNo HPE-Mel
1En.Baharuddin bin Abd
[email protected]
2Hj.Ruslan bin SaadIPG [email protected]
3Hj.Mohd.Noor bin Hj. AwangIPG
[email protected]
4En Baseni bin JantraIPG [email protected]
5En Hishamuddin bin HassanIPG
[email protected]
6En Mohamad Hafedz bin SallehIPG
[email protected]
7En. Zaid bin Mohd YusoffIPG
[email protected]
8Tn Hj Sudin bin Sarmin IPG
[email protected]
9En Mustaffa bin OthmanIPG [email protected]
Nama Panel Pemurni:
Bil.NamaIPGKNo. HPEmel
01.Suraya Bibi bt. A.K.
[email protected]
02. Abd Halim bin Md
[email protected]
03.Jalil bin [email protected]
04.Muhammad Fairuz bin Hassan
[email protected]
05.Ahmad Latfi bin [email protected]
06 Baharuddin bin Abd.
[email protected]
(Berkuat Kuasa Mulai Jun 2014)
(Kemas kini Ogos 2014)
1
