8/17/2019 14998239-PBSS

1/38

8/17/2019 14998239-PBSS

2/38

8/17/2019 14998239-PBSS

3/38

8/17/2019 14998239-PBSS

4/38

8/17/2019 14998239-PBSS

5/38

8/17/2019 14998239-PBSS

6/38

8/17/2019 14998239-PBSS

7/38

LENCANA SEKOLAH

GAMBAR LUAR HADAPAN SEKOLAH

8/17/2019 14998239-PBSS

8/38

PEMERHATIAN

Kaedah pemerhatian ini dilakukan dengan meninjau dan memerhati

persekitaran sekolah secara keseluruhan. Melalui kaedah ini, maklumat-

maklumat sekolah terutamanya yang bersifat fizikal dan boleh dilihat dengan

mata kasar ataupun yang bersifat pengamalan secara zahir dalam kalangan

warga sekolah dapat dikumpul. Segala maklumat-maklumat yang diperoleh

melalui kaedah ini telah direkod dengan melakukan catatan bertulis dan

mengambil gambar menggunakan kamera.

8/17/2019 14998239-PBSS

9/38

 Antara maklumat-maklumat sekolah yang dapat dikumpul melalui

kaedah ini ialah

!" #nfrastruktur dan prasarana sekolah

$" Amalan nilai-nilai murni dalam kalangan warga sekolah

%" Kemudahan-kemudahan sekolah

&" Kata-kata hikmah

'" Mural sekolah

(" Motto, )isi dan misi sekolah

*" Sijil-sijil dan piala sekolah

+" Akti)iti kokurikulum pelajar 

" ersekitaran bilik darjah

!" /arta organisasi sekolah

TEMU BUAL

0agi kaedah ini, guru besar sekolah, guru penolong kananpentadbiran, guru penolong kanan 12M dan guru penolong kanan

kokurikulum telah ditemubual. #anya bagi mendapatkan maklumat berhubung

dengan pengurusan dan pentadbiran sekolah. Segala maklumat yang

diperoleh melalui kaedah ini telah direkodkan dengan merakam suara

semasa sesi temu bual dijalankan dan membuat catatan di dalam borang

rekod kolaborasi.

8/17/2019 14998239-PBSS

10/38

 Antara maklumat-maklumat yang diperoleh melalui kaedah atau

instrumen pengumpulan data ini ialah

!" 3ugas dan peranan guru besar 

$" encapaian sekolah dalam akademik

%" encapaian sekolah dalam kokurikulum

&" 3ugas dan peranan guru penolong kanan pentadbiran

'" rogram-program peningkatan akademik sekolah

(" Maklumat guru-guru sekolah

*" 3ugas dan peranan guru penolong kanan 12M

+" Kebajikan dan disiplin pelajar 

" rogram-program kebajikan dan bantuan untuk pelajar 

!" 3ugas dan peranan guru penolong kanan kokurikulum

!!" Akti)iti kokurikulum yang dijalankan di sekolah

!$" englibatan murid dan guru dalam kegiatan kokurikulum

SOAL SELIDIK

4ntuk melaksanakan kaedah ini, satu borang soal selidik telahdisediakan dan diedarkan. Sasarannya ialah guru-guru dan kakitangan

sekolah. Maklumat-maklumat yang diperoleh hasil daripada selidik soal yang

telah dibuat ialah berkenaan dengan amalan 5alsafah endidikan

Kebangsaan di sekolah melalui aspek-aspek berikut

!" 6aya kepimpinan dan pentadbir sekolah

$" 3rend komunikasi pentadbir sekolah

8/17/2019 14998239-PBSS

11/38

%" Amalan kebudayaan warga sekolah

&" Sosialisasi

'" 0udaya ilmu

(" 1ormat-menghormati

*" 7ilai kebudayaan sekolah

8i muka surat berikutnya ialah contoh borang soal selidik yang telah

digunakan.

8/17/2019 14998239-PBSS

12/38

SENARAI SEMAK

Kaedah ini dilakukan untuk mengumpul maklumat berkenaan dengan

kemudahan-kemudahan yang disediakan di sekolah. Segala maklumat yang

diperoleh telah direkod dan diambil gambar dengan menggunakan kamera.

 Antara maklumat-maklumat yang diperoleh ialah

!" 0ilik muzik

$" Surau

%" 0ilik guru

&" 8ewan terbuka

'" Kantin

(" Makmal sains

*" Makmal komputer 

+" 0ilik akses

" usat sumber 

!" adang sekolah

!!" 0ilik alat bantu mengajar 

8/17/2019 14998239-PBSS

13/38

8/17/2019 14998239-PBSS

14/38

8/17/2019 14998239-PBSS

15/38

8/17/2019 14998239-PBSS

16/38

8/17/2019 14998239-PBSS

17/38

8/17/2019 14998239-PBSS

18/38

GAMBAR-GAMBAR SEMASA BERINTERAKSI DENGAN MURID-MURID

8/17/2019 14998239-PBSS

19/38

8/17/2019 14998239-PBSS

20/38

PEMERHATIAN

Melalui pemerhatian yang telah dilakukan di seluruh persekitaran

sekolah, banyak pengetahuan dan ilmu baru yang diperoleh. 0erkenaan

dengan infrastruktur dan prasarana, sekolah ini mempunyai infrastruktur yang

agak baik. 9alaupun sekolah ini telah lama ditubuhkan iaitu sejak sebelum

merdeka, namun ianya tidak ketinggalan dari segi kemajuan.

Selain daripada tiga blok bangunan sekolah yang lama, sekolah ini

 juga terdiri daripada dua blok bangunan yang baharu disiapkan beberapa

tahun lepas. 7amun, blok bangunan sekolah yang lama nampak agak terbiar 

dengan warna catnya yang sudah agak luntur. :ukisan muralnya juga

kelihatan agak kabur akibat dimamah usia.

8/17/2019 14998239-PBSS

21/38

8i sekolah ini, nilai-nilai murni juga dipraktikkan dalam kalangan warga

sekolah. ;ang paling ketara ialah amalan menegur dan memberi salam

antara pelajar dengan guru, guru dengan pelajar dan guru dengan guru.

 Amalan membaca doa setiap pagi dan setiap kali hendak pulang sekolah juga

dipraktikkan secara berleluasa di sekolah ini.

Selain itu, kemudahan-kemudahan di sekolah ini juga agak lengkap.

3etapi, terdapat juga kemudahan-kemudahan yang agak terbiar dan tidak

digunakan semaksima mungkin. Secara keseluruhannya, sekolah ini telah

memanfaatkan segala kemudahan yang telah disediakan.

8i samping itu, kata-kata hikmah juga banyak digantung dan dinukilkan

dalam bentuk mural di seluruh sekolah. Secara tidak langsung kata-kata

hikmah ini dapat menambahkan keceriaan sekolah di samping dapat

mewujudkan suasana pembelajaran dalam kalangan murid-murid walaupun di

mana mereka berada. Motto, )isi dan misi sekolah juga diperhatikan

digantung di sekitar sekolah. :okasinya amat strategik iaitu di depan pintu

pagar sekolah.

Selain itu, sesuatu yang menarik diperhatikan di sekolah ini ialah sijil <

sijil dan piala < piala yang telah dimenangi oleh sekolah ini dalam pelbagai

acara telah dipamerkan di suatu sudut. 4saha ini secara tidak lansung dapat

menaikkan semangat murid-murid lain untuk turut menempa kejayaan dan

mengharumkan nama sekolah dalam pelbagai bidang.

8/17/2019 14998239-PBSS

22/38

Seterusnya ialah akti)iti kokurikulum murid-murid yang dapatdiperhatikan menerusi paparan di papan kenyataan. Selain itu, terdapat juga

latihan-latihan yang diadakan untuk acara-acara yang akan dipertandingkan

dalam masa terdekat seperti pertandingan kompang selawat, nasyid dan

sebagainya.

Suasana di dalam bilik darjah juga dapat diperhatikan. 0erdasarkan

pemerhatian, suasana di dalam bilik darjah yang disediakan adalah kondusif.

Setiap kelas juga kelihatan ceria dengan tampalan dan paparan pelbagai

bahan bantu mengajar di dalam kelas. 0ilik darjah juga kelihatan kemas dan

bersih serta selesa untuk akti)iti pengajaran dan pembelajaran.

8/17/2019 14998239-PBSS

23/38

 Akhir sekali yang dapat diperhatikan ialah carta organisasi sekolah.

/arta ini ditampal di papan kenyataan di pejabat sekolah.

TEMU BUAL

6uru-guru yang menjadi sasaran dan yang ditemu bual ialah guru

besar, guru penolong kanan pentadbiran, guru penolong kanan hal ehwal

murid dan guru penolong kanan kokurikulum.

0erdasarkan temu bual yang dibuat, guru besar Sekolah Kebangsaan

6uar erahu iaitu 3uan 1aji 1ashim bin Abdullah menyatakan bahawa

bidang tugas beliau sangat luas. Antara yang utama adalah dalam bidang

kurikulum, kokurikulum sahsiah serta pentadbiran. 0ertepatan dengan

5alsafah endidikan Kebangsaan dan selaras dengan misi beliau yang mahu

meningkatkan prestasi kurikulum dan kokurikulum di samping menceriakan

sekolah, pelbagai program telah dirancang agar potensi murid-murid dapat

diperkembangkan lagi.

8/17/2019 14998239-PBSS

24/38

Selain itu, dapat diketahui juga pencapaian akademik di sekolah ini

melalui temu bual yang dijalankan dengan guru besar sekolah. Menurut

beliau, tahap pencapaian akademik murid-murid sekolah ini adalah

sederhana. 0erdasarkan analisis yang dibuat oleh pihak sekolah, keputusan4S= sekolah ini menunjukkan peningkatan dari tahun ke tahun.

Seterusnya ialah peranan guru penolong kanan pentadbiran. 6uru

penolong kanan pentadbiran di sekolah ini ialah uan 1ajjah 1amidah bt 1aji

>thman. 0eliau bertanggungjawab kepada keseluruhan perjalanan sekolah

termasuk yang berkaitan dengan kurikulum. Antara peranan guru penolong

kanan pentadbiran adalah membantu guru besar dalam pentadbiran

kurikulum sekolah, sebagai naib pengerusi jawatankuasa kurikulum sekolah,

urusan pusat sumber sekolah ?SS", menyusun jadual waktu sekolah,

menyelenggara maklumat tentang kurikulum dari semasa ke semasa, urusan

pengajaran dan pembelajaran guru-guru, urusan berkaitan tenaga pengajar,

peperiksaan, penilaian dan sebagainya.

Sedikit sebanyak maklumat berkaitan dengan program-program untuk

peningkatan pencapaian akademik juga di peroleh melalui temu bual bersama

8/17/2019 14998239-PBSS

25/38

guru penolong kanan pentadbiran. Antara akti)iti utama dalam program ini

adalah membuat nota poket, peta minda, program bijak sifir, reading program,

)ocabulary building, understanding and using 2nglish grammer, latih tubi

terancang. Selain itu juga, kelas tuisyen yang melibatkan murid-murid 3ahap

$ dengan kerjasama ersatuan #bu 0apa dan 6uru ?#06" juga diadakan. 8i

samping itu, usaha meningkatkan pencapaian sekolah, budaya ilmu turut

diterapkan dalam diri setiap murid.

Semasa temu bual tersebut, saya telah mengambil kesempatan untuk

bertanyakan tentang bilangan tenaga pengajar di sekolah ini berdasarkan

kelayakan professional guru. Maklumat yang diperoleh, sekolah ini

mempunyai seramai ! orang guru yang siswasah dan && orang guru bukan

siswazah.

Seterusnya ialah hasil daripada temu bual dengan guru penolong

kanan 1al 2hwal Murid. Maklumat diperoleh, guru penolong kanan 1al

2hwal Murid adalah berperanan sebagai orang yang sangat pentingmenguruskan murid-murid di sekolah. 6uru enolong Kanan 1al 2hwal

Murid sekolah ini ialah uan 1ajjah =adziah binti 0erahim. 0idang tugasnya

mencakupi kebajikan dan keselamatan murid-murid, disiplin murid-murid serta

sebagai penyimpan rekod kemasukan murid-murid ke sekolah.

 

0erdasarkan hasil temu bual juga, banyak program-program bantuan

kebajikan untuk pelajar-pelajar yang berasal dari keluarga yang tidak

berkemampuan dilaksanakan. Antara program-program tersebut ialah, Skim

0aucar 3uisyen, =ancangan Makanan 3ambahan dan sebagainya. Selain itu,

8/17/2019 14998239-PBSS

26/38

maklumat mengenai disiplin pelajar juga diperoleh. Menurut beliau, disiplin di

kalangan pelajar sekolah ini ialah memuaskan. 3idak rekod disiplin pelajar 

yang melakukan kesalahan berat.

Seterusnya, hasil temu bual bersama guru penolong kanan

kokurikulum. Antara bidang tugas guru penolong kanan kokurikulum di

sekolah ialah mengada dan menyusun program akti)iti tahunan gerak kerja

kokurikulum bagi memastikan rancangan tersebut berjalan dengan lancar.

Menurut 6uru enolong Kanan Kokurikulum sekolah ini iaitu /ik 1ajjah Asma

binti Abdul, bidang kokurikulum merupakan landasan utama dalam meningkat

serta memperkembangkan aspek jasmani murid-murid di sekolah.

Maklumat lain yang diperoleh ialah berkenaan dengan pencapaian

kokurikulum murid-murid di sekolah ini. 0erdasarkan temu bual tersebut,

didapati, tahap pencapaian murid-murid dalam bidang ini agak

memberasangkan. 0eberapa orang dan pasukan murid-murid telah berjaya

mengharumkan nama sekolah dalam pelbagai acara dan pada pelbagai

peringkat.

 Antara maklumat lain yang diperoleh ialah berkenaan dengan

kerjasama guru-guru dan murid-murid dalam bidang ini. Menurut /ik Asma,

kebanyakan guru-guru di sekolah ini kurang memberi komitmen dalam

melaksanakan akti)iti kokurikulum sekolah. Sebaliknya, murid-murid sangat

bersemangat dan komited dalam menjalankan akti)iti ini.

SOAL SELIDIK

8/17/2019 14998239-PBSS

27/38

0erdasarkan soal selidik yang telah dibuat, banyak pengetahuan baru

yang saya perolehi. Soal selidik yang dibuat adalah bagi menilai kepimpinan

dan kebudayaan sekolah.

0erdasarkan maklumat yang diperoleh, didapati pihak pentadbir 

sekolah ini lebih mengamalkan gaya kepimpinan yang demokratik dan

@laissez-faire. 6aya kepimpinan autokratik iaitu penggunaan kuasa autoriti

sepenuhnya dalam membuat sebarang keputusan adalah jarang diamalkan

oleh pihak pentadbir sekolah. 0agi trend komunikasi pentadbir sekolah pula,

trend penyampaian maklumat adalah kerap diamalkan berbanding dengan

trend sapaan dan perbincangan.

8ari aspek kebudayaan sekolah pula, amalan sapaan dan memberi

salam, berjabat tangan dan memberi penghargaan kerap diamalkan dalam

kalangan warga sekolah. #ni adalah suatu budaya yang amat baik dan patut

diteruskan serta ditingkatkan pengamalannya dari semasa ke semasa. Selain

itu, interaksi sosial yang paling kerap diamalkan di sekolah ini ialah interaksi

antara guru dengan murid.

Seterusnya, hasil soal selidik mendapati bahawa budaya ilmu di

sekolah ini diamalkan secara berleluasa. Amalan membaca buku dalam

kalangan murid-murid adalah begitu memberansangkan disamping

pelaksanaan program 7#:AM sebagai galakkan. Selain itu, program seperti

moti)asi dan tazkirah juga ada diamalkan. 0udaya hormat-menghormati

antara warga sekolah juga dilihat agak memuaskan.

 Akhir sekali ialah nilai kebudayaan sekolah dibawah aspek-aspek

keceriaan, kebersihan dan keselamatan. Mengikut hasil soal selidik,

8/17/2019 14998239-PBSS

28/38

kesemua aspek-aspek kebudayaan sekolah ini kerap diamalkan. #ni juga

dapat dibuktikan melalui hasil pemerhatian peribadi saya.

  Kebersihan dan keceriaan sekolah

SENARAI SEMAK

Melalui kaedah senarai semak ini, maklumat-maklumat dan

pengetahuan-pengetahuan baru yang saya perolehi adalah berkaitan dengan

kemudahan yang disediakan di sekolah.

 

Semua kemudahan

8/17/2019 14998239-PBSS

29/38

8/17/2019 14998239-PBSS

30/38

 6araj 0asikal

3andas

  adang Sekolah

  usat Sumber 

8/17/2019 14998239-PBSS

31/38

8/17/2019 14998239-PBSS

32/38

8/17/2019 14998239-PBSS

33/38

 

8/17/2019 14998239-PBSS

34/38

8/17/2019 14998239-PBSS

35/38

8/17/2019 14998239-PBSS

36/38

8/17/2019 14998239-PBSS

37/38

8/17/2019 14998239-PBSS

38/38