N199 MAI2002

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BULLETIN OFFICIEL DU MINISTREDE LDUCATION NATIONALEET DU MINISTRE DE LA RECHERCHE

LeLe

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UES

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1230 LeB.O.N19 9 MAI2002

SOM

MAIR

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ENSEIGNEMENT SUPRIEUR, RECHERCHE ET TECHNOLOGIE1235 tudes universitaires (RLR : 430-3)

tudes universitaires conduisant au grade de licence.A. du 23-4-2002. JO du 30-4-2002 (NOR : MENS0201070A)

1244 Titre dingnieur diplm par ltat (RLR : 440-1)Habilitation dcoles organiser les preuves de lexamenconduisant la dlivrance du titre dingnieur diplm par ltat.A. du 5-4-2002. JO du 16-4-2002 (NOR : MENS0200821A)

1250 Titre dingnieur diplm par ltat (RLR : 440-1)Examen conduisant la dlivrance du titre dingnieur diplm par ltat.Avis du 25-4-2002. JO du 25-4-2002 (NOR : MENS0200976V)

1255 Classes prparatoires aux grandes coles (RLR : 471-1a)Programme de franais et de philosophie des CPGE scientifiquesaccessibles aux bacheliers - anne 2002-2003.A. du 17-4-2002. JO du 25-4-2002 (NOR : MENS0200994A)

1255 Nouvelles technologies (RLR : 434-5d)Certificat informatique et internet (C2i).C. n 2002-106 du 30-4-2002 (NOR : MENT0201078C)

1257 Bourses (RLR : 452-0)Modalits dattribution des bourses de mobilit - anne 2002-2003.C. n 2002-114 du 3-5-2002 (NOR : MENS0201216C)

1258 Bourses (RLR : 452-0)Programme de bourses pour tudiants arabisants et tudiants chercheurs sur le monde arabe.N.S. n 2002-115 du 3-5-2002 (NOR : MENC0201217N)

Mise en place dun enseignement bilingue par immersion en langues rgionales dans les coles, collges et lyces langues rgionales. A. du 19-4-2002. JO du 27-4-2002 (NOR : MENE0200891A)

Acadmies dans lesquelles est cr un conseil acadmique des langues rgionales.A. du 19-4-2002. JO du 27-4-2002(NOR : MENE0200892A)

Mise en place dun enseignement bilingue par immersion en langues rgionales dans les coles, collges et lyces langues rgionales.C. n 2002-103 du 30-4-2002 (NOR : MENE0200893C)

Recrutement et formation des personnels des coles, collges et lyceslangues rgionales.C. n 2002-104 du 30-4-2002 (NOR : MENE0200894C)

Langues rgionales (pages I XII)

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ENSEIGNEMENTS LMENTAIRE ET SECONDAIRE1263 Adaptation et intgration scolaires (RLR : 501-5 ; 516-4)

Accueil des lves handicaps la rentre 2002.C. n 2002-112 du 30-4-2002 (NOR : MENE0201157C)

1265 Adaptation et intgration scolaires (RLR : 501-5)Adaptation et intgration scolaires : des ressources au service dune scolarit russie pour tous les lves.C. n 2002-111 du 30-4-2002 (NOR : MENE0201156C)

1271 Adaptation et intgration scolaires (RLR : 501-5)Les dispositifs de ladaptation et de lintgration scolaires dans le premier degr.C. n 2002-113 du 30-4-2002 (NOR : MENE0201158C)

1285 Sant des lves (RLR : 505-4)Mise en place dun dispositif de partenariat visant amliorer le suivi et le recours aux soins des enfants reprs comme porteursde problmes de sant au cours de la visite mdicale obligatoireeffectue au cours de la 6me anne de lenfant.C. n 2002-099 du 25-4-2002 (NOR : MENE0201021C)

1286 Programmes (RLR : 524-6)Programme denseignement scientifique en srie littraire.N.S. n 2002-107 du 30-4-2002 (NOR : MENE0201080N)

1289 Travaux personnels encadrs (RLR : 520-1)Travaux personnels encadrs dans les sries gnrales et technologiques - anne 2002-2003.N.S. n 2002-110 du 30-4-2002 (NOR : MENE0201135N)

1290 Brevet dtudes professionnelles (RLR : 543-0b)Cration du BEP des mtiers de llectrotechnique.A. du 9-4-2002. JO du 16-4-2002 (NOR : MENE0200835A)

1293 Diplmes (RLR : 545-0a)Le certificat daptitude professionnelle.D. n 2002-463 du 4-4-2002. JO du 6-4-2002 (NOR : MENE0200814D)

1297 Certificat daptitude professionnelle (RLR : 545-0a)Mise en place du nouveau dispositif relatif au CAP.C. n 2002-108 du 30-4-2002 (NOR : MENE0201109C)

1301 valuation (RLR : 514-2 ; 523-2)Les valuations : les outils nationaux - anne 2002-2003.N.S. n 2002-105 du 30-4-2002 (NOR : MENK0201038N)

PERSONNELS1309 Formation (RLR : 631-1 ; 622-5c)

Formation statutaire et affectation des IA-IPR, IEN et CASU stagiaires.A. du 18-4-2002. JO du 26-4-2002 (NOR : MENA0201007A)

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1310 Enseignement priv sous contrat (RLR : 531-7)Troisime concours daccs lchelle de rmunration de professeur des coles.A. du 11-4-2002. JO du 19-4-2002 (NOR : MENF0200908A)

1311 Enseignement priv sous contrat (RLR : 531-7)Accs par liste daptitude lchelle de rmunration des professeurs des coles - anne 2002-2003.N.S. n 2002-109 du 30-4-2002 (NOR : MENF0201125N)

1314 Recrutement (RLR : 624-4)Recrutement dans le corps des ouvriers dentretien et daccueil des tablissements denseignement du MEN.A. du 11-4-2002. JO du 19-4-2002 (NOR : MENA0200896A)

1315 Personnels enseignants, dducation et dorientation(RLR : 806-7)Admission la retraite de certains personnels.A. du 30-4-2002 (NOR : MENP0201095A)

1315 Comit central dhygine et de scurit (RLR : 610-8 )CCHS ministriel (enseignement suprieur et recherche).Runion du 6-2-2002 (NOR : MENA0201008X)

1318 CNESER (RLR : 710-2)Convocation du CNESER.Dcision du 30-4-2002 (NOR : MENS0201085S)

MOUVEMENT DU PERSONNEL1319 Nomination

Doyen de groupe.A. du 2-5-2002 (NOR : MENI0201186A)

1319 NominationsComit technique paritaire central institut auprs du directeur du CNOUS.A. du 30-4-2002 (NOR : MENA0201097A)

INFORMATIONS GNRALES1321 Vacance de poste

Secrtaire gnral du CRDP de la Guyane.Avis du 30-4-2002 (NOR : MENA0201096V)

1322 Vacance de posteAgent comptable du CRDP de Toulouse.Avis du 30-4-2002 (NOR : MENA0201098V)

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Le Bulletin officiel du ministre de lducation nationale et du ministre de la recherche est en ligne sur le site Internet(www.education.gouv.fr/bo) depuis le 11 juin 1998.

On y retrouve les B.O. hebdomadaires, spciaux et hors-srie.

Ce service offre trois possibilits :- la consultation en ligne,- le tlchargement,- labonnement thmatique.

Le B.O. sur Internet

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et du ministre de la recherche pour un an BON RETOURNER : CNDP / Abonnement, B - 750, 60732 Sainte-Genevive cedex

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BOLe-Le

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

NOR : MENS0201070ARLR : 430-3

TUDES UNIVERSITAIRES

ARRT DU 23-4-2002JO DU 30-4-2002

MENDES

PRAMBULE DU MINISTRE DE LDUCATIONNATIONALE

Texte adress aux prsidentes et prsidents duniversit ;aux rectrices et recteurs dacadmie, chancelires etchanceliers des universits

Larrt du 23 avril 2002 relatif aux tudesuniversitaires conduisant au grade de licence estdsormais publi.Sans abroger les textes antrieurs, il vous offrede nouvelles possibilits pour organiser, au seindes universits, les tudes conduisant auxdiverses licences.Je souhaite ici mettre en lumire les traits quimapparaissent essentiels et exposer les motifsqui ont conduit la publication de ce texte.

1 - LEurope des universits, lEuropedes tudiants

Le texte parachve la construction, en France,de lEspace europen de lenseignement sup-rieur engage, il y a quatre ans, par la Conf-rence de la Sorbonne et poursuivie et approfon-die Bologne en 1999 et Prague en 2001.Avec les dcrets du 8 avril 2002, les arrts du25 avril 2002 sur le diplme de master et sur lestudes doctorales, ce nouveau texte compltelarsenal juridique permettant aux universitsde participer pleinement lentreprise euro-penne commune.

En confortant les principes qui fondent le servicepublic de lenseignement suprieur, il sinscritdans larchitecture retenue par lEurope pour lesformations et les diplmes, organise les forma-tions en semestres et en units denseignementet dfinit les parcours de formation dans le cadredu systme europen de crdits.Enfin, il favorise les priodes dtudes ltran-ger et facilite leur validation diplmante, prfi-gurant ainsi le mouvement toujours croissant demobilit des tudiants dans lEspace europen.

2 - Une pdagogie universitairerenouvele, une pdagogie de larussite pour les tudiants

Le texte repose sur une conception fonde surla confiance dans les capacits dinnovation desuniversits et des quipes de formation :- pour organiser des formations ouvertes en for-mation initiale, comme en formation continue,intgrant les diverses formes de validation desacquis, faisant appel, en tant que de besoin, auxtechnologies de linformation et de la commu-nication appliques lenseignement et lenseignement distance ;- pour mettre en uvre des formationsnouvelles ouvertes aux approches pluridisci-plinaires, notamment selon le systme majeure/mineure, des parcours plus fluides par lam-nagement de passerelles permettant auxtudiants dlaborer progressivement leur projetde formation et, au-del, leur projet profes-sionnel, une offre diversifie facilitant aussibien la poursuite dtudes que la prparation

tudes universitairesconduisant au grade de licence

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

des dbouchs professionnels qualifis etvaris ;- pour apporter tous les tudiants les comp-tences transversales dsormais indispensablesquil sagisse de la matrise des langues vivantestrangres ou de lapprentissage de lutilisationdes outils informatiques.Cette confiance accorde linitiative universi-taire doit saccompagner dune amlioration dela pdagogie pour faciliter la russite destudiants.Cest pourquoi le texte intgre lensemble desrecommandations prconises par la commis-sion prside par M. Franois Petit, prsident deluniversit Grenoble II, prsident de la com-mission de la pdagogie et de la formation per-manente de la Confrence des prsidents duni-versit : constitution de vritables quipes deformation, mise en place de directeurs destudes, dispositifs daccueil, de tutorat et desoutien, valuation des formations et des ensei-gnements...Il sagit l de mesures particulirement atten-dues par les tudiants.

3 - Des enseignements valus, desgaranties et droits nouveaux pour lestudiants

Le Haut comit pour lvaluation de lcole arcemment mis en vidence les progrs accomplir pour une meilleure valuation desformations et des enseignements universitaires,rejoignant ainsi les propositions de M. FranoisPetit.Le texte rend obligatoire la gnralisation de cedispositif au sein des universits. Il larticuleaux dispositifs dvaluation externe mis enuvre, notamment, par le Comit nationaldvaluation des tablissements publics caractre scientifique, culturel et professionnelou dans le cadre de la politique contractuelle.Des capacits dinnovation accrues doiventsaccompagner de procdures dvaluation ren-forces. Au sein des tablissements, ces proc-dures doivent associer pleinement les tudiantsqui sont les premiers concerns par la qualitdes formations et des diplmes.Sagissant des modalits de contrle desconnaissances et des aptitudes, larrt confirme,

pour les formations nouvelles, les principes decapitalisation, de compensation et de doublepossibilit de russite, mis en uvre dansloptique de lEspace europen. La capitalisation des acquis est indissoluble-ment lie au systme europen de crdits. Sonapplication est largie. La compensation est confirme dans le cadredu semestre, en cohrence avec lorganisationdes formations dans le cadre europen. Enoutre, des dispositions novatrices organisent lapoursuite dtudes et de nouvelles possibilitsde validation :- dans le cadre dune progression dfinie parluniversit, la poursuite des tudes dans unnouveau semestre est de droit pour tout tudiant qui ne manque au maximum que la validationdun seul semestre de son cursus ;- un dispositif spcial de compensation peut tremis en place permettant un tudiant qui lesouhaite en fonction de son projet personneldobtenir divers moments de son parcours unbilan global et une prise en compte transversa-le ou interdisciplinaire de ses rsultats pourobtenir la validation correspondante en crditseuropens. La double session de contrle des connais-sances et aptitudes est maintenue mais, en outrede nouvelles garanties sont apportes aux tu-diants concernant aussi bien le fonctionnementdes jurys que les modalits de dlivrance desdiplmes.Le texte inscrit ainsi dans la rglementationnationale des mesures depuis longtemps souhai-tes par les tudiants lors des travaux conduitspour llaboration dune charte des examens.

4 - Habilitation nationale, comit desuivi

En premier lieu, dans le cadre du nouvel arrt,les universits feront valoir leurs propositionsnouvelles lors de la procdure dhabilitationorganise au sein de la dmarche contractuelle.Aprs valuation nationale et avis du Conseilnational de lenseignement suprieur et de larecherche (CNESER), les dcisions dhabilita-tion seront prises autorisant les universits dlivrer les diplmes dont les dnominationsnationales seront ainsi fixes.

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHE

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Les principes du service public dfinis par lecode de lducation sont totalement respects.En second lieu, il convenait, dans un dispositifautorisant plus largement linitiative et linno-vation, de prvoir des mcanismes de rgula-tion afin, notamment, de garantir la cohrenceglobale du systme denseignement suprieuret la lisibilit nationale et internationale desformations et des diplmes nationaux auxquelleselles conduisent et de faciliter le choix et la rus-site des tudiants, la reconnaissance de leurdiplme et leur mobilit.Cest le but du comit de suivi qui sera mis enplace associant le CNESER et les reprsentantsdes universits. Il sera charg dtudier lappli-cation du nouveau texte et de faire toute propo-sition utile lamlioration du dispositif.

Telles sont les principales caractristiques de cenouveau texte. Dans un cadre national rnov, iloffre aux universits les moyens dagir pour desformations plus efficaces, ancres danslEurope des universits et des tudiants.

Fait Paris, le 30 avril 2002Le ministre de lducation nationaleJack LANG

TUDES UNIVERSITAIRES CONDUISANT AUGRADE DE LICENCEVu code de lducation ; D. n84-573 du 5-7-1984 mod. ;D. n 84-1004 du 12-11-1984 mod. ; D. n 94-1204 du29-12-1994 ; D. n 95-673 du 9-5-1995 ; D. n 2002-481du 8-4-2002 ; D. n 2002-482 du 8-4-2002 ; A. du 10-9-1970 ; A. du 13-1-1971 ; A. du 26-3-1971 ; A. du 16-7-1984 ; A. du 11-4-1985 mod. par A. du 5-7-1994 ; A. du 20-4-1994 mod. ; A. du 7-6-1994 ; A. du 29-12-1994 mod. par A. du 22-2-1995 ; A. du 13-10-1995 ; A. du 9-4-1997 ; A. du 17-11-1999 ; avis du CNESERdu 15-4-2002

Article 1 - Les tudes universitaires conduisantau grade de licence peuvent tre organisesdans les conditions dfinies par le prsent arrt.Cet arrt a pour objet de permettre la concep-tion et la mise en uvre de nouvelles forma-tions, ladaptation, lvolution ou la transfor-mation des formations existantes dans uneperspective dlargissement scientifique, derenforcement des relations avec la vie sociale,

culturelle et professionnelle, douverture lamobilit et aux changes avec les autres pays,notamment en Europe.Il a galement pour objectifs laccs de nou-veaux publics aux tudes universitaires par laformation initiale, la formation continue et lavalidation des acquis, llvation gnrale duniveau de formation et de qualification et lam-lioration de la russite des tudiants.

TITRE IDispositions gnrales

Chapitre I - Champ concernArticle 2 - Loffre de formation est structureen six semestres. Elle est organise par domaine,sous la forme de parcours types de formationinitiale et continue dans le cadre des disposi-tions fixes aux articles 2 6 du dcret du 8 avril2002 susvis.Ces parcours rpondent aux finalits dfiniesaux articles L. 612-2 et L. 612-5 du code delducation et poursuivent les objectifs dfinisaux articles 3 5 suivants.Ils conduisent la dlivrance des diverseslicences qui sanctionnent un niveau valid parlobtention de 180 crdits europens. Ils per-mettent la dlivrance, au niveau intermdiaire,des divers types de diplmes nationaux sanc-tionnant un niveau correspondant lobtentionde 120 crdits europens.Ils sont organiss de manire permettre auxtudiants dlaborer progressivement leurprojet de formation et, au-del, leur projetprofessionnel. Ils facilitent ainsi leur orien-tation.Luniversit doit offrir tout tudiant, inscritaprs lobtention du baccalaurat ou dundiplme admis en dispense ou en quivalence,la possibilit, sil satisfait lensemble des exi-gences relatives au contrle des connaissanceset aptitudes prvu pour lobtention du grade delicence, de valider les 180 crdits ncessairesdans un dlai de six semestres conscutifs.Article 3 - Les parcours poursuivent, notam-ment, les objectifs dfinis pour les diplmessuivants :- diplme dtudes universitaires gnrales(DEUG) et licences rgis par larrt du 9 avril1997 ;

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

- licences pluridisciplinaires rgies par larrtdu 7 juin 1994 susvis ;- licence dadministration publique rgie parlarrt du 11 avril 1985 modifi susvis ;- diplme universitaire de technologie (DUT)rgi par larticle 2 du dcret du 12 novembre1984 modifi et par larrt du 20 avril 1994modifi susviss ;- diplme dtudes universitaires scientifiqueset techniques (DEUST) rgi par larrt du16 juillet 1984 susvis ;- licence professionnelle rgie par larrt du17 novembre 1999 susvis ;- diplme national de guide-interprte nationalrgi par le dcret du 9 mai 1995 et larrt du13 octobre 1995 susviss, diplme assimil une licence pour lapplication du prsent arrt.Article 4 - Les universits peuvent galementorganiser des parcours visant de nouveauxobjectifs, soit au niveau de la licence, soit auniveau intermdiaire. ce titre :1) Elles laborent des formations qui, soitproposent, dans un champ disciplinaire, descontenus nouveaux, soit articulent de faoninnovante plusieurs disciplines et notamment desformations bidisciplinaires ou pluridisciplinaires ;2) Elles amnagent les tudes conduisant auDEUG pour faciliter laccs des tudiants qui lesouhaitent aux licences professionnelles ;3) Tout en prservant les caractristiquesprofessionnalisantes des DUT dfinies par larglementation, elles amnagent les tudes eninstitut universitaire de technologie (IUT) parlorganisation denseignements facilitant lapoursuite dtudes des tudiants qui le souhai-tent vers les divers types de licence ;4) Elles adaptent les tudes laccueil, par vali-dation dtudes, dtudiants issus de diversesformations post-baccalaurat et notamment desections de techniciens suprieurs, classesprparatoires aux grandes coles, formations dusecteur sant. ces fins, une coopration pdagogique estorganise, dune part entre les composantesuniversitaires, dautre part avec dautres ta-blissements, dispensant dans la mme rgiondes formations post-baccalaurat, notammentdes lyces.

Article 5 - Afin darticuler les formations entreelles et dassurer une plus grande lisibilit,loffre de formation peut prendre en compte,pour la part des tudes jusquau niveau de lalicence, les objectifs, finalits et conditionsdaccs dfinis par la rglementation, pour lesformations pluriannuelles rgies par le dcretdu 29 dcembre 1994 susvis, larrt du 29 d-cembre 1994 modifi susvis, larrt du 10septembre 1970 susvis, larrt du 13 janvier1971 susvis, larrt du 26 mars 1971 susvis.Le cas chant, loffre de formation prend ga-lement en compte les formations annuelles oupluriannuelles qui conduisent actuellement ladlivrance de diplmes duniversit.

Chapitre II - Accs aux formationsArticle 6 - Dans les conditions dfinies larticle L. 612-3 du code de lducation, les tu-diants, pour tre inscrits dans les formationsuniversitaires conduisant aux diverses licences,doivent justifier :- soit du baccalaurat ;- soit du diplme daccs aux tudes universi-taires ;- soit dun diplme franais ou tranger admisen dispense ou en quivalence du baccalaurat,en application de la rglementation nationale ;- soit, pour laccs aux diffrents niveaux, delune des validations prvues aux articlesL. 613-3, L. 613-4 et L. 613-5 du code de ldu-cation.Article 7 - Lorsque la rglementation prvoitdes conditions spciales dadmission pourlaccs certaines filires, les parcours corres-pondants sont soumis aux mmes exigences.

Chapitre III - valuation et habilitationArticle 8 - Dans le cadre de la politique contrac-tuelle, les universits, pour bnficier des dis-positions du prsent arrt, soumettent en vuede lhabilitation et par domaine de formation,lorganisation de leur offre de formation et desparcours qui la constituent lvaluation natio-nale priodique mentionne larticle 4 dudcret du 8 avril 2002 susvis et organise parlarticle 10 du prsent arrt.Les domaines de formation recouvrent plu-sieurs disciplines et leurs champs dapplication,

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notamment professionnels. Ces domaines sontdfinis par le conseil dadministration surproposition du conseil des tudes et de la vieuniversitaire et aprs concertation avec lesreprsentants du monde professionnel.Article 9 - La demande dhabilitation explicitelensemble des caractristiques pdagogiquesde loffre de formation propose et, notam-ment, des parcours qui la constituent et desdiplmes qui sanctionnent ces parcours, auniveau terminal et au niveau intermdiaire. Elleprcise en particulier les objectifs de formation,lorganisation des parcours en crdits euro-pens et larticulation des units denseigne-ment entre elles, leurs contenus, leurs modalitspdagogiques, les volumes de formationcorrespondants aux enseignements et lenca-drement pdagogique, les passerelles prvues,les modalits de validation des parcours, le caschant les conditions spciales dadmission.Sagissant des renouvellements dhabilitation,la demande explicite les rsultats obtenus, lesralisations pdagogiques et les taux de russiteobservs.La demande dhabilitation dfinit galementlorganisation des quipes de formation et leursdomaines de responsabilit qui comprennent,notamment, la dfinition des objectifs desparcours et des mthodes pdagogiques misesen uvre, la coordination des enseignements etlharmonisation des progressions pdago-giques, les dmarches innovantes proposessagissant, en particulier, des pratiques pdago-giques diffrencies ou individualises, laprsentation du dispositif dvaluation desformations et des enseignements, les formes dutravail pluridisciplinaire, la nature des travauxdemandsaux tudiants.Article 10 - Le ministre charg de lenseigne-ment suprieur dfinit les modalits de lva-luation nationale priodique mentionne larticle 8 ci-dessus en liaison avec la politiquecontractuelle mene avec les tablissementsdenseignement suprieur. Ces modalits fontlobjet dune prsentation au Conseil nationalde lenseignement suprieur et de la recherche.Lvaluation nationale priodique est effectuepar les commissions nationales dvaluationspcialises existantes, lorsque les parcours

concerns relvent des comptences de cescommissions. Dans les autres cas, de nouvellescommissions peuvent tre cres.Des cahiers des charges rendant publics lescritres dvaluation sont progressivementlabors par les commissions nationales dva-luation spcialises.Les reprsentants du monde professionnelconcerns par les objectifs de formation des par-cours sont associs la procdure dvaluation.Dans des conditions dfinies par le ministrecharg de lenseignement suprieur, le dispositifdvaluation nationale peut galementsappuyer sur une valuation des quipes deformation.Article 11 - lissue de lvaluation nationaleet aprs avis du Conseil national de lenseigne-ment suprieur et de la recherche, le ministrecharg de lenseignement suprieur prend lesdcisions dhabilitation. Ces dcisions fixent lesdnominations nationales des diplmes que lesuniversits sont habilites dlivrer aussi bienau niveau de la licence quau niveau interm-diaire. Ces dnominations comprennent :- les dnominations fixes par les textesmentionns aux articles 3 et 5 ci-dessus ;- dautres dnominations correspondant auxparcours mentionns larticle 4 ci-dessus.Les dnominations nationales peuvent treassorties dune mention complmentaire. Cesmentions caractrisent les parcours concernsqui sont organiss dans les conditions prvuesaux articles 13 19 ci-aprs. Elles peuventdsigner soit un champ disciplinaire, soit unefinalit, notamment applique ou profession-nelle.Tous les diplmes nationaux portant une mmednomination consacrent un niveau de connais-sances et de comptences quivalent. Cesdiplmes nationaux confrent les mmes droits tous leurs titulaires quels que soient lestablissements qui les ont dlivrs.La liste des habilitations nationales est renduepublique chaque anne.Article 12 - Dans le cadre des dispositions duprsent arrt, les universits sont habilites dlivrer les diplmes nationaux, seules ouconjointement avec dautres universits.

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

reprsentent au maximum la moiti des ensei-gnements.La formation peut notamment sappuyer surla mise en uvre de projets pdagogiquespluridisciplinaires proposs par les quipes deformation et offrant aux tudiants la possibi-lit de mettre en perspective, sur un mmeobjet dtude, les apports des diverses disci-plines.Article 14 - Les parcours sont organiss enunits denseignement articules entre elles encohrence avec les objectifs de formation. Ilscomprennent des units denseignement obli-gatoires et, pour une part, des units densei-gnement choisies librement par ltudiant surune liste fixe par luniversit et, le cas chant,des units denseignement optionnelles.Aprs valuation du niveau de ltudiant, laformation propose, de manire adapte, unenseignement de langues vivantes trangres etun apprentissage de lutilisation des outilsinformatiques.Article 15 - Les parcours peuvent tre mono-disciplinaires, bidisciplinaires, pluridiscipli-naires, vocation gnrale, applique ouprofessionnelle.Article 16 - 1) Lorsque les parcours correspondent auxformations mentionnes aux articles 3 et 5 duprsent arrt, les dnominations nationales, lescontenus de formation, les volumes horairesglobaux denseignement, les modalits decontrle des connaissances et aptitudes et lesautres modalits pdagogiques sont proposs,en rfrence aux dispositions rglementairesqui les rgissent actuellement, dans la demandedhabilitation qui motive galement les inno-vations prsentes.2) Les parcours prvus au 1 de larticle 4 ci-dessus peuvent, notamment, tre organiss enarticulant un champ disciplinaire majeur avecun ou plusieurs autres champs dits mineurs. Un champ disciplinaire est majeur lorsquiltotalise sur la dure du parcours au moins lamoiti des crdits ncessaires lobtention dudiplme. Dans ce cas, la dnomination natio-nale prvue larticle 11 ci-dessus correspondau champ disciplinaire majeur et la mentioncomplmentaire aux champs mineurs.

Lorsque les objectifs de formation le justifient,dautres tablissements publics denseigne-ment suprieur dlivrant des diplmes natio-naux peuvent galement tre habilits conjoin-tement avec une ou plusieurs universits.Par convention, une coopration pdagogiquepeut tre organise avec les lyces.Dans les conditions prvues larticle L. 613-7du code de lducation, la prparation de cesdiplmes nationaux peut tre assure pardautres tablissements denseignement sup-rieur, dans les conditions fixes par des conven-tions conclues avec des tablissements habilits les dlivrer et sous la responsabilit de cesderniers.

TITRE IIOrganisation des enseignements

Article 13 - La formation associe, des degrsdivers selon les parcours, des enseignementsthoriques, mthodologiques, pratiques etappliqus. En fonction des objectifs de formation,tout en assurant lacquisition par ltudiantdune culture gnrale, elle peut comprendredes lments de prprofessionnalisation, deprofessionnalisation, des projets individuels oucollectifs et un ou plusieurs stages. Elle intgrelapprentissage des mthodes du travail univer-sitaire et celui de lutilisation des ressourcesdocumentaires.La formation doit permettre aux tudiants quien ont les capacits et le souhait de poursuivreleurs tudes jusquau plus haut degr de quali-fication. Elle prpare galement des dbou-chs professionnels qualifis et diversifis. Elleconcourt lpanouissement personnel, audveloppement du sens des responsabilits et lapprentissage du travail individuel et enquipe.En tant que de besoin, la formation fait appelaux technologies de linformation et de la com-munication appliques lenseignement et estdispense sur site ou distance ou selon cesdeux modes combins.Les enseignements sur site articulent, de faonintgre, cours, travaux dirigs et, en tant que debesoin, travaux pratiques ; ils sont dispenss encohrence avec les projets individuels oucollectifs et, le cas chant, les stages. Les cours

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHE

ET TECHNOLOGIE

des pratiques pdagogiques.Article 20 - Des procdures dvaluation desformations et des enseignements sont obliga-toirement mises en place. Leurs modalitspermettent la participation, selon des formesdiversifies, de lensemble des tudiants.Elles favorisent le dialogue ncessaire entre lesquipes de formation et les tudiants afindclairer les objectifs et les contenus deformation, damliorer les dispositifs pdago-giques et de faciliter lappropriation des savoirs.Ces procdures comprennent :- une valuation par les instances de ltablisse-ment de la stratgie pdagogique densemble,des rsultats pdagogiques obtenus et du devenirdes diplms. Cette valuation sintgre dansun bilan pdagogique annuel labor dans lecadre du conseil des tudes et de la vie universi-taire et soumis au conseil dadministration ; cebilan propose les amliorations conduire ;- une valuation pour chaque domaine deformation dfini par luniversit ;- une valuation de chacun des parcours deformation. Le conseil dadministration sur proposition duconseil des tudes et de la vie universitaire fixeles modalits de ces procdures dvaluation.Article 21 - Luniversit met en place lesprocdures prvues larticle prcdent enprenant en compte les donnes quantitatives etqualitatives manant des divers dispositifsdvaluation qui la concernent : rapport duComit national dvaluation des tablissementspublics caractre scientifique, culturel et pro-fessionnel, donnes statistiques comparatives,enqutes dinsertion, de suivi de cohortes.Les travaux et rsultats issus du dispositifuniversitaire dvaluation des formations et desenseignements sont fournis, dune part auministre dans le cadre de la dmarche contrac-tuelle, dautre part au Comit national dva-luation des tablissements publics caractrescientifique, culturel et professionnel dans lecadre de son valuation priodique de ltablis-sement. Le Comit national dvaluation destablissements publics caractre scientifique,culturel et professionnel met dans son rapportun avis sur la pertinence du dispositif mis enplace par luniversit.

3) Les parcours peuvent enfin correspondre des formations totalement nouvelles proposespar luniversit sur la base dun dossier prsentlors de la demande dhabilitation.Article 17 - Afin dassurer la cohrence pda-gogique, les universits dfinissent les rgles deprogression dans le cadre des parcours quellesorganisent et, notamment, les conditions danslesquelles un tudiant peut suivre les diversesunits denseignement proposes.Cette organisation permet les rorientations parla mise en uvre de passerelles.Article 18 - Le conseil dadministration fixe,sur proposition du conseil des tudes et de la vieuniversitaire, les modalits pdagogiques sp-ciales prenant en compte les besoins particuliersdes tudiants engags dans la vie active ouassumant des responsabilits particulires dansla vie universitaire, la vie tudiante ou associa-tive, des tudiants chargs de famille, destudiants engags dans plusieurs cursus, deshandicaps et des sportifs de haut niveau (am-nagements des emplois du temps et des rythmesdtudes, choix du mode de contrle, etc.).Article 19 - Dans les conditions dfinies par leconseil des tudes et de la vie universitaire etapprouves par le conseil dadministration,chaque tudiant doit bnficier dun dispositifdaccueil, de tutorat daccompagnement et desoutien pour faciliter son orientation et sonventuelle rorientation, assurer la cohrencepdagogique tout au long de son parcours etfavoriser la russite de son projet de formation.Ce dispositif est dfini aprs dlibration descomposantes concernes de luniversit. Samise en uvre est assure par les quipes deformation incluant galement les tuteurs et lespersonnels concerns chargs de laccueil, delinformation, de lorientation et de lappui lenseignement. Il doit tre accessible chaquetudiant aux diffrentes tapes de son cursus ;en particulier pour la phase initiale des parcours,il comprend la dsignation dun ou plusieursdirecteurs des tudes.Les directeurs des tudes sont garants de laqualit de lorganisation pdagogique tant enmatire daccueil, dinformation et dorientationdes tudiants que dans le domaine de lanimationdes quipes de formation et de la coordination

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

TITRE IIIValidation des parcours de formationChapitre I - Dispositions gnralesArticle 22 - Les aptitudes et lacquisition desconnaissances sont apprcies, soit par uncontrle continu et rgulier, soit par un examenterminal, soit par ces deux modes de contrlecombins.Pour la mise en uvre des dispositions duprsent arrt, le mode du contrle continu etrgulier fait lobjet, autant que possible, duneapplication prioritaire.Article 23 - Dans le respect des dlais fixs larticle L. 613-1 du code de lducation, lestablissements publient lindication du nombredes preuves, de leur nature, de leur dure, deleur coefficient ainsi que la rpartition ven-tuelle entre le contrle continu et le contrleterminal et la place respective des preuvescrites et orales.Les modalits du contrle des connaissanceset des aptitudes autorisent une prise en comptetransversale ou interdisciplinaire des acquis deltudiant et permettent une organisationglobalise du contrle sur plusieurs unitsdenseignement, dans des conditions arrtespar le conseil dadministration sur propositiondu conseil des tudes et de la vie universitaire.Elles doivent en outre, pour la phase initialedes parcours, intervenir des moments perti-nents, de manire permettre ltudiant de sesituer utilement dans sa progression en sap-puyant prioritairement sur le contrle continu.Les quipes de formation mettent en perspectiveet en cohrence ces diverses modalits et eninforment les tudiants afin dexpliciter les exi-gences attendues deux au regard des objectifsde la formation.Article 24 - Les modalits dfinies par la rgle-mentation pour le contrle des connaissances etdes aptitudes en vue de lobtention des DUT,DEUST, licences professionnelles, licencespluridisciplinaires, de la licence dadministra-tion publique, du diplme national de guide-interprte national demeurent applicables pourles parcours correspondants. Il en est de mmede celles applicables aux diplmes mentionns larticle 5 ci-dessus pour la part des tudesjusquau niveau de la licence.

Chapitre II - CapitalisationArticle 25 - Au sein dun parcours de forma-tion, les units denseignement sont dfinitive-ment acquises et capitalisables ds lors queltudiant y a obtenu la moyenne. Lacquisitionde lunit denseignement emporte lacquisi-tion des crdits europens correspondants. Lenombre de crdits europens affects chaqueunit denseignement est fix sur la base de30 crdits pour lensemble des units densei-gnement dun semestre.De mme sont capitalisables les lmentsconstitutifs des units denseignement dont lavaleur en crdits europens est galement fixe.Article 26 - Les parcours permettent la valida-tion des priodes dtudes effectues ltranger.Lorsque le projet a t accept par lesresponsables pdagogiques et que ltudiant aobtenu la validation de sa priode dtudes parltablissement tranger, il bnficie des crditseuropens correspondant cette priodedtudes sur la base de 30 crdits pourlensemble des units denseignement dunsemestre.

Chapitre III - Compensation et doublesessionArticle 27 - Les parcours mentionns au 2et 3 de larticle 16 ci-dessus organisentlacquisition des units denseignement et desdiplmes selon les principes de capitalisation etde compensation appliqus dans le cadre dusystme europen de crdits.Dans le cadre du systme europen de crdits,la compensation est organise de la maniresuivante :Chaque unit denseignement est affecte duncoefficient et dune valeur en crdits europens ;lchelle des valeurs en crdits europens estidentique celle des coefficients. Un diplme sobtient, soit par acquisition dechaque unit denseignement constitutive duparcours correspondant, soit par application desmodalits de compensation entre unitsdenseignement. Un diplme obtenu par luneou lautre voie confre la totalit des crditseuropens prvus pour le diplme.Pour lapplication du prsent article, les unitsdenseignement sont affectes de coefficients

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHE

ET TECHNOLOGIE

qui peuvent tre diffrencis dans un rapportvariant de 1 3.Article 28 - En outre pour les formations men-tionnes larticle prcdent :1) La compensation est organise sur lesemestre sur la base de la moyenne gnrale desnotes obtenues pour les diverses units densei-gnement, pondres par les coefficients. Dansle cadre dune progression dfinie par luniver-sit, la poursuite des tudes dans un nouveausemestre est de droit pour tout tudiant qui nemanque au maximum que la validation dunseul semestre de son cursus.2) Sur proposition du conseil des tudes et de lavie universitaire adopte par le conseil dadmi-nistration, un dispositif spcial de compensa-tion peut tre mis en uvre qui permette ltudiant den bnficier divers moments deson parcours et, notamment, lorsquil fait lechoix de se rorienter, deffectuer une mobilitdans un autre tablissement denseignementsuprieur franais ou tranger ou dinterrompreses tudes. Ce dispositif a pour but de permettre un tudiant qui le souhaite en fonction de sonprojet personnel dobtenir divers moments deson parcours un bilan global de ses rsultats etdobtenir ainsi la validation correspondante encrdits europens. Le dispositif est plac sous laresponsabilit du jury du diplme et les rglesde compensation prennent en compte la nces-saire progressivit des tudes.Article 29 - Pour les formations mentionnesau prsent chapitre, deux sessions de contrledes connaissances et aptitudes sont organises.Sous rserve de dispositions pdagogiquesparticulires arrtes par le conseil dadminis-tration de ltablissement sur proposition duconseil des tudes et de la vie universitaire,lintervalle entre ces deux sessions est au moinsde deux mois et un dispositif pdagogique desoutien est mis en place.

Chapitre IV - Jurys, dlivrance des diplmeset droits des tudiantsArticle 30 - Dans les conditions prvues larticle L. 613-1 du code de lducation, leprsident de luniversit nomme le prsident etles membres des jurys qui comprennent aumoins une moiti denseignants-chercheurs et

denseignants parmi lesquels le prsident dujury est nomm. Leur composition est publique.Le prsident du jury est responsable de la coh-rence et du bon droulement de lensemble duprocessus, de la validation de lunit densei-gnement la dlivrance du diplme. Il estresponsable de ltablissement des procs-verbaux.Le jury dlibre souverainement partir de len-semble des rsultats obtenus par les candidatset la dlivrance du diplme est prononce aprsdlibration du jury. Le procs-verbal de dli-bration est labor sous la responsabilit duprsident du jury et sign par lui.Aprs proclamation des rsultats, le jury esttenu de communiquer les notes aux tudiants.De plus, les tudiants ont droit, sur leur demandeet dans un dlai raisonnable, la communica-tion de leurs copies et un entretien, en tant quede besoin, individuel. Dans un cadre arrt parle conseil dadministration sur proposition duconseil des tudes et de la vie universitaire, ledispositif prvu au prsent alina est mis enuvre dans des conditions dfinies par lesquipes de formation afin de dvelopperlaccompagnement et le conseil pdagogiques.Une attestation de russite et dobtention dudiplme est fournie aux tudiants trois semainesau plus tard aprs la proclamation des rsultats.La dlivrance du diplme dfinitif, sign par lesautorits concernes, intervient dans un dlaiinfrieur six mois aprs cette proclamation.Dans le cadre de la mobilit internationale, lediplme de licence est accompagn de lannexedescriptive mentionne au 4 de larticle 2 dudcret du 8 avril 2002 susvis.

TITRE IVDispositions finales

Article 31 - Le ministre charg de lenseigne-ment suprieur met en place un dispositif natio-nal associant des universitaires franais ettrangers destin, sur la base de lobservationdes ralits franaises et trangres et desprogrs de la recherche, laborer des recom-mandations sur les volutions souhaitables desobjectifs et contenus denseignement, dans lesdivers domaines de formation. Ces recomman-dations font lobjet dun dbat national au sein

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

de la communaut universitaire.La politique nationale de cration des diplmesde licence vise assurer la cohrence entre lademande de formation et la carte nationale ainsiquun maillage quilibr du territoire.Les contrats dtablissement prennent en compteles objectifs dfinis par le prsent arrt etlaccompagnement des projets des universits.Article 32 - Un comit de suivi associant leConseil national de lenseignement suprieur etde la recherche, des reprsentants des universitset des secteurs de formation est cr afin dtudierlapplication des dispositions du prsent arrtet de faire des propositions au ministre chargde lenseignement suprieur.Dans ce cadre, il est notamment charg, sur labase des ralisations des universits, de conduireune rflexion sur les domaines de formation etsur la liste des dnominations nationales desdiplmes ainsi que sur leur volution en liaisonavec les cahiers des charges prvus larticle 10ci-dessus. Les travaux du comit de suivi sur lestudes de licence sont articuls avec ceux ducomit de suivi relatif au master afin dassurer lacohrence des formations aux divers niveaux.En particulier, la rflexion sur les domaines deformation et les dnominations nationales doitavoir pour objectif de garantir la cohrence entrela capacit dinnovation des tablissements, la

ncessaire lisibilit nationale et internationaledes diplmes nationaux et les nomenclaturesnationales et internationales en vigueur pour lesformations et diplmes de lenseignementsuprieur. Elle vise galement faciliter le choixet la russite des tudiants, la reconnaissance deleurs diplmes et leur mobilit.Le comit de suivi est charg danalyser lesdmarches dinnovation proposes par lestablissements. cette fin, il peut entendre lestablissements et quipes de formations quisont porteurs des projets. Il peut galement dili-genter des missions au sein des tablissements.Enfin, le comit de suivi est charg dassurer lebilan des procdures dvaluation des forma-tions et des enseignements prvus larticle 20ci-dessus.Les travaux du comit de suivi sont renduspublics et prsents au Conseil national delenseignement suprieur et de la recherchechaque anne.Article 33 - La directrice de l'enseignementsuprieur est charge de l'excution du prsentarrt, qui sera publi au Journal officiel de laRpublique franaise.

Fait Paris, le 23 avril 2002Le ministre de l'ducation nationaleJack LANG

NOR : MENS0200821ARLR : 440-1

TITRE DINGNIEURDIPLM PAR LTAT

ARRT DU 5-4-2002JO DU 16-4-2002

MENDES A12

Vu art. L. 642. 9 du code de lducation ; D. n 2001-274du 30-3-2001 ; A du 24-2-1999 ; A. du 30-3-2001 ; avisde la commission des titres dingnieur du 5-3-2002

Article 1 - Les coles dont la liste figure lannexe au prsent arrt sont habilites organiser les preuves de lexamen conduisant la dlivrance du titre dingnieur diplm parltat, conformment aux modalits fixes dans

cette annexe.Article 2 - Toute disposition contraire auprsent arrt est abroge.Article 3 - La directrice de lenseignementsuprieur est charge de lexcution du prsentarrt, qui prendra effet compter de la session2003 de lexamen conduisant la dlivrance dutitre dingnieur diplm par ltat et sera publiau Journal officiel de la Rpublique franaise.

Fait Paris, le 5 avril 2002Pour le ministre de lducation nationaleet par dlgation,La directrice de lenseignement suprieurFrancine DEMICHEL

Habilitation dcoles organiser les preuvesde lexamen conduisant ladlivrance du titre dingnieurdiplm par ltat

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1248 LeB.O.N19 9 MAI 2002

ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

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1249LeB.O.N19 9 MAI 2002

ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHE

ET TECHNOLOGIE

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1250 LeB.O.N19 9 MAI 2002

ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

NOR : MENS0200976VRLR : 440-1

TITRE DINGNIEURDIPLM PAR LTAT

AVIS DU 25-4-2002JO DU 25-4-2002

MENDES A12

Les candidats justifiant de cinq annes depratique professionnelle dans des fonctionscommunment confies des ingnieurs ont lapossibilit, sous rserve davoir satisfait despreuves spcialement organises leur inten-tion, daccder au titre dingnieur diplm parltat, dans lune des 28 spcialits existantes.Linscription la session 2003 de lexamenseffectuera du 29 avril au 8 juillet 2002 inclus,auprs de lune des coles dingnieurs, et dans

lune des spcialits figurant dans la liste enannexe.Tout dossier dpos ou post au-del de la datede clture sera rejet.Les dossiers de candidature seront disponibles cette date sur le site internet du ministre de ldu-cation nationale : http://www.education.gouv.fr,rubrique formulaires administratifs.Une brochure dinformation sera galementdisponible cette date sur le site internet duministre de lducation nationalehttp://www.education.gouv.fr/sup/vaep/accueil.htm et sur demande auprs descoles prcites.

Examen conduisant ladlivrance du titre dingnieurdiplm par ltat

SPCIALITS COLES AUTORISES ORGANISER LES PREUVES DE LEXAMEN CONDUISANT AU TITRE DINGNIEUR DIPLM PAR LTAT

Sud-Ouest Paris Ile-de- Sud-Est Nord-Ouest Nord-EstFrance

Acoustique CNAMAgriculture ENSAT ENSA.M ENESADAgroalimentaire CNAM ISIM ENESAD

IST et(industries ENSBNAcralires) (cohabi-

litation)ENSAIA

Automatique INSA CNAM ESIEE ENSIEG ISENToulouse Paris ISIM

Btiment / BTP / TP CNAM : BTP CUST: BTP INSA ENSAIS :(gomtrie, INSA Lyon : Rennes : BTP topographie, BTP et TP BTP et ENSTIMgologie) btiment Douai :

TP et btiment

Biologie applique INSA CNAM ISIMToulouse

Chimie ENSIACET CNAM ENSEEG INSA ECPMENSSPICAM Rouen ENSC ESCPE LilleINSA LyonITECH

Annexe

1251LeB.O.N19 9 MAI 2002

ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHE

ET TECHNOLOGIE

SPCIALITS COLES AUTORISES ORGANISER LES PREUVES DE LEXAMEN CONDUISANT AU TITRE DINGNIEUR DIPLM PAR LTAT

Sud-Ouest Paris Ile-de- Sud-Est Nord-Ouest Nord-EstFrance

lectronique ENSEIRB CNAM ESIEE Paris ENSERG ENI Brest ISENENSEA ESCPE

lectrotechnique ENSEEIHT CNAM INSA Lyon INSA ESIEE Rennes Amiens

nergtique CNAM INSA Lyon INSA ENSTIM(thermique (thermique) Rouen Douaiet techniques (thermique) (thermique)nuclaires)

Gnie industriel ENSAM EUDILGnie des procds CNAM ESCPEGestion de production CNAM ESIEE

AmiensENI Metz

Horticulture et paysage ENIHPHygine et scurit CNAMInformatique ENSEIRB CNAM ESIEE Paris ESSI INSA ESIAL

INSA INSA Lyon Rennes ISENToulouse ISIM

Informatique INSA CNAM ENSEA ENSIEGindustrielle ToulouseLogistique CNAM CUSTMaintenance ENSAMMathmatiques INSA CNAM EUDILappliques et ToulousemodlisationMatriaux ENSCI CNAM ESICA EFPG ENSAIT

(cramique ENSAM (caoutchouc) (papier) (textile)industrielle) (matires ENSEEG ENSTIMENSIACET plastiques) (mtallurgie) Douai

INSA Lyon ESSAITECH (cuir, (soudage)plastiques, textile)

Mcanique INSA CNAM INSA Lyon INSA ENI MetzToulouse ENSAM Rouen ENSTIM

DouaiUTBM

Mesures et INSA CNAM INSA Lyon ENSTIMinstrumentation Toulouse (mthodes Douai

physiques danalyse chimique)

Optique CNAM ENSPQualit ENSAM ENSTIM

DouaiTlcommunications ENSEEIHT ENSEA ENSERG ISENet rseaux

Nota - Les indications entre parenthses prcisent la comptence de lcole dans la spcialit.

1252 LeB.O.N19 9 MAI 2002

ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

- CNAM : Conservatoire national des arts etmtiers, 292, rue Saint-Martin, 75141 Pariscedex 03, tl. 0140272000Correspondant DPE : Mme Perpere, tl.0140272145, ml. : Perpere@cnam.fr- CUST : Centre universitaire des sciences ettechniques, universit Clermont-Ferrand II, ruedes Meuniers, BP 206, 63174 Aubire cedex,tl. 0473407500 Correspondant DPE : Mme Boissier, tl.04 73 40 77 01, fax 04 73 40 75 10, ml. :r.boissier@cust.univ-bpclermont.fr - ECPM : cole europenne de chimie, poly-mres et matriaux de Strasbourg, universitStrasbourg I, 25, rue Becquerel, 67087Strasbourg cedex 2, tl. 03 90 24 26 00, fax0390242612Correspondant DPE: M. Nicolas Merlet, ml. :MerletN@ecpm.u-strasbg.fr- EFPG : cole franaise de papeterie et desindustries graphiques, 461, rue de la Papeterie,BP 65, 38402 Saint-Martin-dHres, tl.0476826900 Correspondant DPE : M. Voillot, tl.04 76 82 69 52, fax 04 76 82 69 33, ml. :Christian.Voillot@efpg.inpg.fr- ENESAD : tablissement national densei-gnement suprieur agronomique de Dijon, 26,boulevard du Docteur Petitjean, BP 1607,21036 Dijon cedex, tl. 0380772525Correspondant DPE : Mr Nordey, ml. :P.nordey@enesad.fr- ENI Brest : cole nationale dingnieurs deBrest, technopole Brest-Iroise, parvis BlaisePascal, Plouzan, BP 30815, 29608 Brestcedex, tl. 0298056600Correspondant DPE : Mme Le Gac, ml. :legac@enib.fr- ENIHP : cole nationale dingnieurs delhorticulture et du paysage, 2, rue Le Ntre,49045 Angers cedex 01, tl. 0241225454Correspondant DPE : direction des tudes,Mme Plassais ou Mme Asseray, tl.02 41 22 54 04, fax 02 41 73 15 57, ml. :asseray@angers.inra.fr- ENI Metz : cole nationale dingnieurs deMetz, le du Saulcy, 57045 Metz cedex 1, tl.0387346900Correspondant DPE : M. Harmel, ml. :

harmel@enim.fr- ENSAIA: cole nationale suprieure dagro-nomie et des industries alimentaires, Institutnational polytechnique de Lorraine, 2, avenuede la Fort de Haye, 54505 Vanduvre-ls-Nancy cedex, tl. 0383595959Correspondant DPE : M. Parmentier, ml. :Michel.Parmentier@ensaia.inpl-nancy.fr- ENSAIS : cole nationale suprieure des artset industries de Strasbourg, 24, boulevard de laVictoire, 67084 Strasbourg cedex, tl.0388144700, fax 0388241490Correspondant DPE : secrtariat de direction,ml. : sec.direction@ensais2.u-strasbg.fr- ENSAIT : cole nationale suprieure des artset industries textiles, 9, rue de lErmitage,BP 30329 F, 59056 Roubaix cedex 01, tl.03 20 25 64 64Correspondant DPE : Mme Jolly-Desodt,tl. 03 20 25 64 62, fax 03 20 27 25 97, ml. :anne-marie.jolly-desodt@ensait.fr- ENSAM: cole nationale suprieure darts etmtiers, 151, boulevard de lHpital, 75640Paris cedex 13, tl. 0144246299Correspondant DPE : M. Pompidou, tl.0144246490, fax 0144246474ml. : Formation-continue@paris.ensam.fr- ENSA.M : cole nationale suprieure agro-nomique de Montpellier, 2, place Pierre Viala,34060 Montpellier cedex 1, tl. 0499612227,fax 0499612624Correspondant DPE : M. Ricard, ml. :ricard@ensam.inra.fr- ENSAT : cole nationale suprieure agrono-mique de Toulouse, Institut national polytech-nique de Toulouse, avenue de lagrobiopole,BP 107, Auzeville-Tolosane, 31326 Castanet-Tolosan cedex, tl. 0562193900Correspondant DPE : M. Bertoni, tl.05 62 19 35 75, fax 05 62 19 35 99, ml. :bertoni@ensat.fr- ENSBANA : cole nationale suprieure debiologie applique la nutrition et lalimentation,universit de Dijon, campus universitaire,1, esplanade Erasme, 21000 Dijon, tl.03 80 39 66 01Correspondant DPE : Mme Michle Tournier,tl. 03 80 39 66 25, ml. : michele.tournier@u-bourgogne.fr

1253LeB.O.N19 9 MAI 2002

ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHE

ET TECHNOLOGIE

- ENSCI : cole nationale suprieure de cra-mique industrielle, 47 73, avenue Albert Tho-mas, 87065 Limoges cedex, tl. 0555452222Correspondant DPE : M. Braichotte, tl.05 55 45 22 32, fax 05 55 79 09 98, ml. :g.braichotte@ensci.fr- ENSC Lille : cole nationale suprieure dechimie de Lille, cit scientifique, bt. C 7,BP 108, 59652 Villeneuve-dAscq cedex,tl. 03 20 45 49 26Correspondant DPE : M. Canonne, ml. :joel.canonne@ensc-lille.fr- ENSEA: cole nationale suprieure de llec-tronique et de ses applications, 6, avenue duPonceau, 95014 Cergy-Pontoise cedex, tl.0130736666Correspondant DPE : M. Rachid Zeboudj, tl.01 30 73 62 20, fax 01 30 73 66 67, ml. :zeboudj@ensea.fr- ENSEEG: cole nationale suprieure dlec-trochimie et dlectromtallurgie de Grenoble,Institut national polytechnique de Grenoble,domaine universitaire, 1130, rue de la Piscine,BP 75, 38402 Saint-Martin-dHres, tl.0476826636Correspondant DPE : Mme Pagano, ml. :sylvie.pagano@enseeg.inpg.fr- ENSEEIHT : cole nationale suprieuredlectrotechnique, dlectronique, dinfor-matique, dhydraulique et des tlcommuni-cations, Institut national polytechnique deToulouse, 2, rue Charles Camichel, BP 7122,31071 Toulouse cedex 7, tl. 05 61 58 82 00,fax 0561620976. Correspondant DPE : M. Michel Daurie, tl.0561588302, ml. : Michel.Daurie@enseeiht.fr- ENSEIRB: cole nationale suprieure dlec-tronique, informatique et radiocommunicationsde Bordeaux, 1, avenue du Docteur AlbertSchweitzer, domaine universitaire, BP 99,33402 Talence cedex, tl. 0556846500Correspondant DPE : M. Mora, ml. :Andre.Mora@enseirb.fr- ENSERG: cole nationale suprieure dlec-tronique et de radiolectricit de Grenoble,Institut national polytechnique de Grenoble, 43,rue des Martyrs, BP 257, 38016 Grenoblecedex 1, tl. 0476574359, fax. 0476574790Correspondant DPE : M. Bouvier, ml. :

Gerard.Bouvier@inpg.fr- ENSIACET : cole nationale suprieure desingnieurs en arts chimiques et technologiques,Institut national polytechnique de Toulouse,118, route de Narbonne, 31077 Toulouse cedex 4,tl. 0562885656Correspondant DPE : M. Garnier, tl.05 62 88 56 56, fax 05 62 88 56 00, ml. :directeur@ensiacet.fr- ENSIEG : cole nationale suprieure ding-nieurs lectriciens de Grenoble, Institut nationalpolytechnique de Grenoble, domaine univer-sitaire, rue de la Houille Blanche, BP 46, 38402Saint-Martin-dHres cedex, tl. 0476826299Correspondant DPE : M. Barraud, tl.04 76 82 62 25, fax 04 76 82 63 88, ml. :Alain.Barraud@inpg.fr - ENSP : cole nationale suprieure dephysique de Marseille, domaine universitairede Saint-Jrme, avenue Escadrille Normandie-Niemen, 13397 Marseille cedex 20, tl.0491288964, fax 0491288813Correspondant DPE : M. Alain Kilidjian,ml. : alain.kilidjian@enspm.u-3mrs.fr- ENSSPICAM: cole nationale suprieure desynthses, de procds et dingnieriechimiques, universit Aix-Marseille III,domaine universitaire de Saint-Jrme, avenueEscadrille Normandie-Niemen, 13397 Marseillecedex 20, tl. 0491288600Correspondant DPE : M. Aune, tl.04 91 28 82 43, fax 04 91 02 77 76, ml. :aune@spi-chim.u-3mrs.fr- ENSTIM Douai : cole nationale suprieuredes techniques industrielles et des mines deDouai, 941, rue Charles Bourseul, BP 838,59508 Douai cedex, tl. 0327712222Correspondant DPE : M. Caenen, tl.03 27 71 20 28, fax 03 27 71 29 11, ml. :caenen@ensm-douai.fr- ESCPE: cole suprieure de chimie physique,lectronique de Lyon, 43, boulevard du 11Novembre 1918, BP 2077, 69616 Villeurbannecedex, tl. 0472431413Correspondant DPE : Mme Gelin, ml. :gelin@cpe.fr- ESIAL : cole suprieure dinformatique etapplications de Lorraine, universit Nancy I,boulevard des Aiguillettes, BP 239, 54506

1254 LeB.O.N19 9 MAI 2002

ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

Vanduvre-ls-Nancy cedex, tl. 0383912329 compter du 24 mai 2002 : tl. 0383682600,fax 0383682609Correspondant DPE : Mr Ridoret, ml. :michel.ridoret@esial.uhp-nancy.fr- ESICA : cole suprieure des industries ducaoutchouc, 60, rue Auber, 94400 Vitry-sur-Seinecedex, tl. 0149605757, fax 0149607066Correspondant DPE : M. Gallas, ml. :gerard.gallas@ifoca.com- ESIEE Amiens: cole suprieure dingnieursen lectronique et lectrotechnique dAmiens,14, quai de la Somme, BP100, 80083 Amienscedex 2, tl. 0322662000, fax 0322662010Correspondant DPE : M. Lefebvre, ml. :lefebvre@esiee-amiens.fr - ESIEE Paris : cole suprieure dingnieursen lectronique et lectrotechnique, 2, boule-vard Blaise Pascal, cit Descartes, BP 99,93162 Noisy-le-Grand, tl. 0145926655, fax0145926699Correspondant DPE : Mme Briand, ml. :briandmc@esiee.fr- ESSA : cole suprieure du soudage et de sesapplications, 4, boulevard Henri Becquerel,57970 Yutz. Correspondant DPE : Mme Cottin, tl.03 82 59 13 80, ml. : n.cottin@institutdesoudure.com- ESSI : cole suprieure en sciences informa-tiques, universit de Nice, 930, route des Colles,BP 145, 06903 Sophia-Antipolis cedex, tl.0492965050, fax 0492965051Correspondant DPE : M. Igor Litovsky, ml. :Igor.Litovsky@essi.fr- EUDIL : cole universitaire dingnieurs deLille, universit Lille I, cit scientifique, avenuePaul Langevin, 59655 Villeneuve-dAscqcedex, tl. 0320434608Correspondant DPE : Mme Geoffroy, tl.03 28 76 73 83, fax. 03 28 76 73 01, ml. :Eric.Morel@eudil.fr- INSA Lyon : Institut national des sciencesappliques de Lyon, btiment CEI, 66, boulevardNiels Bohr, 69621 Villeurbanne cedex, tl.0472438142, fax 0472438508Correspondant DPE : service de formationcontinue, ml. : mfc@insa-lyon.fr- INSA Rennes : Institut national des sciences

appliques de Rennes, 20, avenue des Buttes deCosmes, 35043 Rennes cedex, tl.0299286400Correspondant DPE : Mme Le Guellec, tl.0299286563, ml. : jacqueline.le-guellec@insa-rennes.fr- INSA Rouen: Institut national des sciences ap-pliques de Rouen, place mile Blondel, BP 08,76131 Mont-Saint-Aignan cedex, tl.0235528300Correspondant DPE : ml. : direction@insa-rouen.fr- INSA Toulouse : Institut national des sciencesappliques de Toulouse, complexe scientifiquede Rangueil, avenue de Rangueil, 31077Toulouse cedex 4, tl. 0561559513Correspondant DPE : M.Pradin, ml. :bernard.pradin@insa-tlse.fr- ISEN : Institut suprieur d lectronique duNord, 41, boulevard Vauban, 59046 Lillecedex, tl. 0320304050Correspondant DPE : M. Carrez, tl.03 20 30 40 05, fax 03 20 30 40 51, ml. :leon.carrez@isen.fr- ISIM : Institut des sciences de lingnieur deMontpellier, universit Montpellier II, placeEugne Bataillon, case courrier 419, 34095Montpellier cedex 05, tl. 0467143160Correspondant DPE : M. Michel Maury, tl.04 67 14 48 71, fax 04 67 14 45 14, ml. :Michel.Maury@univ-montp2.fr- IST : Institut de sciences et technologie,universit Paris VI, case courrier 135, 4, placeJussieu, 75252 Paris cedex 05, tl/fax0144277313Correspondant DPE : ml. : dir-ist@ist.cicrp.jussieu.fr- ITECH : Institut textile et chimique de Lyon,87, chemin des Mouilles, 69134 cully cedex,tl. 0472180480, fax 0472189545Correspondant DPE : M. Basset, ml. :c.basset@itech.fr- UTBM: Universit de technologie de Belfort-Montbliard, 90010 Belfort cedex, tl.0384583000Correspondant DPE : M. Touverey, respon-sable du service de la formation continue, tl.03 84 58 32 51, fax. 03 84 58 31 85, ml. :francois.touverey@utbm.fr

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHE

ET TECHNOLOGIE

NOR : MENT0201078CRLR : 434-5d

NOUVELLESTECHNOLOGIES

CIRCULAIRE N2002-106 DU 30-4-2002

MENDT

tudier dans la socit de linformationLa rapide volution des technologies delinformation et de la communication aengendr au cours de ces dernires annes uneprogression notable des applications dispo-nibles dans la vie courante et dans la vieprofessionnelle. Toute personne est aujourdhuiconcerne par lusage dsormais banalisdoutils informatiques.Le Gouvernement a engag un effort particulierpour favoriser la matrise de ces nouveauxoutils de production, de transformation et dediffusion de linformation par lensemble de la

socit. Lducation nationale contribue natu-rellement ce projet gouvernemental dunesocit de linformation pour tous qui ncessiteun effort ducatif ambitieux. Son rle est dedispenser chaque citoyen la formation qui, terme, le mettra mme de faire des technologiesde linformation et de la communication uneutilisation raisonne, de percevoir les possibilitset les limites des traitements informatiss, defaire preuve desprit critique face aux rsultatsde ces traitements et didentifier les contraintesjuridiques et sociales dans lesquelles sinscriventces utilisations. Dans lenseignement scolairecela se traduit notamment par les diffrentsniveaux du brevet informatique et internet (B2i).Lenseignement suprieur participe lui aussi

Certificat informatique et internet (C2i)

NOR : MENS0200994ARLR : 471-1a

CLASSES PRPARATOIRESAUX GRANDES COLES

ARRT DU 17-4-2002JO DU 25-4-2002

MENDES A9

Vu arrts du 3-7-1995 ; A du 3-7-1995 mod. par A. du 20-6-1996 ; arrts du 20-6-1996 ; A. du 20-8-1997 ; A. du 7-1-1998 ; avis du ministre de la dfensedu 4-2-2002 ; avis du ministre de lagriculture et de la pche du 10-4-2002 ; avis du CSE du 14-3-2002 ;avis du CNESER du 18-3-2002

Article 1 - Lenseignement de franais et dephilosophie dans les classes prparatoires scien-tifiques accessibles aux bacheliers - classeprparatoire aux coles nationales vtrinairesexcepte - durant lanne scolaire 2002-2003sappuie notamment sur les thmes suivants,tudis travers les uvres littraires et philo-sophiques prcises ci-aprs :Thme : Lamiti1) thique Nicomaque (Aristote), traductionTricot (d. Vrin) ;2) Les Faux-monnayeurs (Gide) ;3) En attendant Godot (Beckett).Thme : La paix

Programme de franais et de philosophie des CPGEscientifiques accessibles auxbacheliers - anne 2002-2003

1) La paix (Aristophane), thtre complet I,traduction Debidour (d. Folio) ;2) Quatre-vingt-treize (Victor Hugo) ;3) Projet de paix perptuelle (Kant), traductionGibelin (d. Vrin). Article 2 - Lenseignement de franais et dephilosophie dans les classes prparatoires auxcoles nationales vtrinaires durant lannescolaire 2002-2003 sappuie notamment sur lesecond thme et les uvres correspondantesindiques larticle 1er ci-dessus.Article 3 - Lenseignement de franais et dephilosophie dans les classes prparatoires detechnologie industrielle pour techniciens sup-rieurs (ATS) durant lanne scolaire 2002-2003sappuie notamment sur le second thme cit larticle 1, travers les uvres mentionnesen 2 et 3 de ce thme. Article 4 - La directrice de lenseignementsuprieur est charge de lexcution du prsentarrt, qui sera publi au Journal officiel. Fait Paris, le 17 avril 2002Pour le ministre de lducation nationaleet par dlgation,La directrice de lenseignement suprieurFrancine DEMICHEL

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

largement cet effort. Outre le dveloppementdu rseau RENATER, qui permet aux tablis-sements denseignement suprieur et leurstudiants daccder linternet, les quipementsinformatiques se sont renforcs tandis que lesressources en ligne et les possibilits de formation distance travers les campus numriquescommencent se multiplier. Dans ce nouveaucontexte, les finalits relatives aux technologiesde linformation et de la communication sontdoubles ; il sagit : - de permettre aux tudiants de matriser lescomptences qui sont dsormais indispensables la poursuite dtudes suprieures et dtrecapables de faire voluer ces comptences enfonction des dveloppements technologiques ;- de pouvoir tablir quils matrisent descomptences qui les aideront sinsrer dans lemonde des activits professionnelles la fin deleur cursus.Dans le but de dvelopper, de renforcer et devalider la matrise des technologies de linfor-mation et de la communication par les tudiantsen formation dans les tablissements densei-gnement suprieur, est donc institu un certificatinformatique et internet (C2i) comportantdeux niveaux :- un niveau 1 dexigence applicable tous lestudiants. Ce premier niveau sera exigible pourla titularisation des professeurs des coles ;- un niveau 2 faisant lobjet dexigences plusleves en fonction des orientations profes-sionnelles des formations dispenses ( traversles enseignements de prprofessionnalisation etles filires professionnalises). Son contenu se-ra prcis ultrieurement.

Le certificat informatique et internet(C2i) niveau 1

La prsente circulaire a pour objet de dfinir ceniveau 1 du nouveau certificat et den identifierles principaux champs de comptences. Ellefixe galement les principes gnraux de samise en uvre et de sa validation.Le C2i niveau 1 vise attester de la matrisedun ensemble de comptences ncessaires ltudiant pour mener les activits quexigeaujourdhui un cursus denseignementsuprieur :

- recherche, cration, manipulation, gestion delinformation ;- rcupration et traitement des donnes ; - gestion des donnes ;- sauvegarde, archivage et recherche de sesdonnes ;- prsentation en prsentiel et distance dursultat dun travail ;- change et communication distance ;- production en situation de travail collaboratif ;- positionnement face aux problmes et enjeuxde lutilisation des TIC : droits et devoirs,aspects juridiques, dontologiques et thiques...

Mise en uvre du C2i niveau 1

Le constat de la matrise des comptences sefera travers une preuve de validation dont lesmodalits seront choisies par les universits,dans le respect dun cahier des charges qui serapubli prochainement au B.O. Ladhsion cecahier des charges vaudra autorisation dlivrerce certificat informatique et internet (C2i).Lesmodalits dacquisition des comptences duC2ipar les tudiants sont laisses linitiativedes universits.Ce niveau du C2isera mis en place partir dela rentre universitaire 2003. Il pourra tre misen uvre titre exprimental ds le secondsemestre de lanne universitaire 2002-2003dans les universits qui se porteront volontairesselon les modalits indiques dans le cahier descharges. Un groupe dexperts est charg dedfinir les comptences dtailles composantce niveau 1. Un groupe de travail est charg dela rdaction du cahier des charges.

Modalits transitoires

Compte tenu des exigences concernant lesfuturs enseignants, une mise niveau sera assuredans le cadre des IUFM pour les tudiants et lesprofesseurs stagiaires qui nauront pas puacqurir le niveau 1 du certificat informatiqueet internet dans le cadre de leurs tudes univer-sitaires avant de se prsenter au concours.

Pour le ministre de lducation nationaleet par dlgation,Le directeur du CabinetChristian FORESTIER

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ENSEIGNEMENTSUPRIEUR, RECHERCHE

ET TECHNOLOGIE

NOR : MENS0201216CRLR : 452-0

BOURSES CIRCULAIRE N2002-114DU 3-5-2002

MENDES A6

Texte adress aux rectrices et recteurs dacadmie ; aux prsidentes et prsidents duniversit ; aux directriceset directeurs des instituts et coles denseignementsuprieur ; aux directrices et directeurs des centresrgionaux des uvres universitaires et scolaires

La prsente circulaire annule et remplace lacirculaire n 2001-126 du 5 juillet 2001 (B.O.n 28 du 12 juillet 2001).Le dispositif des bourses de mobilit, initi larentre 2001 afin de permettre aux tudiantsboursiers sur critres sociaux de raliser dans debonnes conditions leurs projets de mobilitintern