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1º de BACHILLERATO

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TABLA DE CONTENIDOS

HISTORIA CONTEMPORANEA ................................................................................................... 5

CONTENIDO .......................................................................................................................................... 5 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 5 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 5 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 5 RECUPERACIÓN ................................................................................................................................... 6

ECONOMÍA ....................................................................................................................................... 7

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 7 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 7 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 7 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 7 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 7

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ................................................................................. 9

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 9 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 9 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 9 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 10 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 10

LATÍN ............................................................................................................................................... 11

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 11 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 11 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 11 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 11 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 11

EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA ................................................................................ 12


INGLÉS ............................................................................................................................................. 13

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 13 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 13 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 13 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 13 EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN SE DISTRIBUIRÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: ..................................... 13 RECUPERACION ................................................................................................................................. 13

CULTURA CIENTÍFICA ............................................................................................................... 14

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 14 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 14 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 14 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 14 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 14

EDUCACIÓN FÍSICA ..................................................................................................................... 15

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 15 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 15

1º de BACHILLERATO

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METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 15 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 15 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 15

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ............................................................................................................ 16

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 16 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 16 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 16 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 16 EVALUACION ..................................................................................................................................... 16

DIBUJO TÉCNICO ......................................................................................................................... 17


MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES ................................................... 18


INFORMÁTICA CIENCIAS SOCIALES ..................................................................................... 19

CONTENIDOS ............................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. OBJETIVOS ................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGIA ........................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EVALUACIÓN .............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

INFORMÁTICA CIENCIAS ......................................................................................................... 20

CONTENIDOS ............................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. OBJETIVOS ................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGIA ........................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EVALUACIÓN .............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

MATEMÁTICAS ............................................................................................................................. 21


FÍSICA – QUÍMICA ........................................................................................................................ 22

CONTENIDOS. SIGUIENTES BOQUES TEMÁTICOS ................................................................................. 22 OBJETIVOS. ......................................................................................................................................... 22 METODOLOGÍA. ................................................................................................................................. 22 ACTIVIDADES. ................................................................................................................................... 23 EVALUACION. .................................................................................................................................... 23

FILOSOFÍA ...................................................................................................................................... 24

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 24 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 24 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 24 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 24

TÉCNICAS DE LABORATORIO .................................................................................................. 25

CONTENIDOS. ..................................................................................................................................... 25

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OBJETIVOS. ......................................................................................................................................... 25 METODOLOGÍA. ................................................................................................................................. 25 ACTIVIDADES. ................................................................................................................................... 26 EVALUACIÓN. .................................................................................................................................... 26

LITERATURA UNIVERSAL ......................................................................................................... 27

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 27 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 27 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 27

ANATOMÍA ..................................................................................................................................... 28

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 28 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 28 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 28

TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I ..................................................................................................... 29


1º de BACHILLERATO

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HISTORIA CONTEMPORANEA

CONTENIDO

En esta asignatura analizaremos los cambios que se han dado a nivel social, político y

económico desde la crisis del Antiguo Régimen hasta la Segunda Guerra Mundial. Los

temas se estructurarán en tres grandes apartados:

1. Transformaciones de base en el Mundo Contemporaneo hasta 1870

2. La época de los Imperialismos, 1870-1918

3. El mundo entre dos Guerras, 1918-1945

OBJETIVOS

A. Conocimientos:

Conocer la evolución histórica desde finales del siglo XVIII hasta mediados del siglo

XX.

B. Comprensión y técnicas de trabajo:

Desarrollaremos la capacidad de entender, explicar y buscar la lógica de la interrelación

entre hechos de carácter económico, social y político.

C. Actitud y valores:

Trabajaremos y desarrollaremos la capacidad de analizar y ser críticos ante la realidad

que nos rodea.

METODOLOGÍA

La información teórica se trabajará valiéndonos de un libro de texto y, en algún caso, de

los apuntes que se darán en clase.

El profesor desarrollará contenidos mediante presentaciones con diapositivas.

Los alumnos desarrollarán, en algún caso, contenidos mediante diferentes técnicas de

trabajo cooperativo.

A medida que van estudiándose los temas los alumnos realizarán diversas actividades

basadas en: cuestionarios de repaso, lectura y análisi-comentario de textos e imágenes,

visionado de películas y documentales relacionados con los temas que se vayan

planteando.

Se realizarán y se expondrán trabajos en grupo durante la tercera evaluación.

EVALUACIÓN

Tras finalizar cada uno de los temas los alumnos-as realizarán un ejercicio individual

que será valorado en la evaluación.

Se realizarán tres exámenes de evaluación.

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RECUPERACIÓN

En el caso de que la evaluación no haya sido superada, el alumno-a realizará un examen

de recuperación.

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ECONOMÍA

CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura estarán estructurados en los siguientes bloques:

1. Desarrollo de la actividad económica y los diferentes sistemas económicos.

2. El proceso productivo: factores productivos, la empresa, sectores económicos.

3. Los mercados: componentes, funcionamiento.

4. El mercado del trabajo: economía y población, análisis de datos.

5. Magnitudes nacionales e indicadores de una economía.

6. La intervención de la Administración Pública en la economía.

7. Aspectos financieros de la economía: el dinero, la inflación, sistema financiero.

8. Desequilibrios económicos actuales: crisis cíclicas, impacto social de la crisis.

OBJETIVOS

1. Identificar los diversos sistemas económicos para formar un juicio personal de los mismos.

2. Conocer los grandes problemas económicos actuales y formular juicios personales acerca de

los mismos.

3. Relacionar hechos económicos con el contexto social, político, cultural y natural.

4. Describir el funcionamiento del mercado.

5. Interpretar mensajes, datos e informaciones que aparecen en los medios de comunicación.

6. Analizar y valorar las repercusiones del crecimiento económico sobre el medio ambiente.

7. Conocer el uso y significado de algunas magnitudes macroeconómicas.

8. Conocer el papel de los poderes públicos en la economía.

METODOLOGÍA

1. Los conocimientos teóricos se trabajarán mediante un libro de texto, apuntes, esquemas

que se darán en clase.

2. Se emplearán artículos diversos tomados de: revistas, periódicos, videos y material diverso

extraído de internet …

ACTIVIDADES

1. Cuestionarios referidos a los conocimientos teóricos de la asignatura.

2. Resolución de problemas en el ámbito económico.

EVALUACIÓN

1. Al finalizar cada uno de los temas se realizará un ejercicio que será valorado en la

evaluación.

2. Se realizarán tres exámenes de evaluación en el que se plantearán preguntas de un nivel

teórico y, en algún caso, práctico.

1º de BACHILLERATO

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3. Las actividades de repaso que se vayan trabajando en cada tema también tendrán su

incidencia en la evaluación.

1º de BACHILLERATO

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CONTENIDOS

Lengua castellana: - Análisis de diferentes tipos de textos:

- Variedad de las formas: narración, descripción, exposición y

argumentación.

- Adecuación, coherencia y cohesión.

- Resumen. Tema.

- Comentario personal sobre un tema.

- Cuestiones de léxico y morfosintaxis.

- Reflexión sobre la lengua:

- Significación y comunicación. Funciones del lenguaje.

- Análisis de los elementos lingüísticos (morfológicos,

sintácticos y léxicos)

- Norma y estilo: ortografía, precisión léxica y variedad de

estructuras gramaticales.

Literatura:

- La comunicación literaria (géneros, tópicos y figuras).

- Lectura de una selección de textos significativos de la

literatura española, principalmente desde el siglo XVII hasta el

Realismo.

OBJETIVOS

1. Comprender e interpretar distintos tipos de discursos (científicos, literarios, culturales,...)

2. Reflexionar sobre los usos formales de la lengua que regulan la vida social.

3. Analizar, criticar y valorar textos de estructura y contenido diferentes.

4. Producir diferentes tipos de textos con adecuación, coherencia y cohesión.

5. Conocer los principales rasgos de los periodos más representativos de la literatura española.

METODOLOGÍA

Este curso utilizaremos el libro de texto “Lengua castellana y literatura” (Inicia dual. 1.

Bachillerato) de la editorial Oxford Educación.

Se organiza la clase en varias secciones:

1. Explicación de conceptos.

2. Realización de sus ejercicios correspondientes.

3. A través de ejercicios analizamos la expresión y la comprensión de textos e ideas.

Las explicaciones de clase se completarán con el acceso a un conjunto de contenidos digitales

accesibles desde el libro digital.

1º de BACHILLERATO

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ACTIVIDADES

1. Lectura y comprensión de diferentes textos, haciendo especial incapié en los textos

argumentivos.

2. Comentarios lingüísticos.

3. Elaboración de comentarios personales sobre temas de actualidad.

4. Presentaciones orales. (Textos expositivos y argumentativos)

5. Ejercicios variados de gramática, de ortografía, de precisión léxica…

EVALUACIÓN

Para evaluar se tendrá en cuenta:

-El examen, que constará principalmente de dos partes: literatura y lengua. Podrá habertambién

preguntas relacionadas con novelas o libros de lectura.

- Los comentarios lingüísticos, o trabajos realizados en clase o en casal

LIBROS DE LECTURA

Se leerán dos novelas a lo largo de este curso.

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LATÍN

CONTENIDOS

1. Repaso general de los contenidos del curso pasado.

2. Las declinaciones.

3. Las preposiciones latinas.

4. Los adjetivos. Grados del adjetivo.

5. El sistema verbal: voz activa y pasiva. Verbos deponentes.

6. El sistema pronominal.

7. El participio.

8. El infinitivo.

9. El verbo SUM y sus compuestos.

10. Valores de UT/NE/QUOD/CUM.

11. Oraciones coordinadas y subordinadas.

OBJETIVOS

1. Dominio de las formas verbales, declinaciones y construcciones en latín en comparación

con ciertas estructuras castellanas.

2. Visión precisa de la morfosintaxis propia de cada texto que se analiza.

3. Conocimiento de las costumbres romanas: vida, influencia extranjera…

METODOLOGÍA

Tras una breve explicación del texto que van a analizar sintácticamente, comienzan a traducirlo

con el diccionario. Para que no les resulte árida dicha actividad, la combinamos con datos

anecdóticos, mapas, documentales…

ACTIVIDADES

1. Traducciones del latín al castellano de un repertorio de oraciones y análisis morfosintáctico

correspondiente a cada oración.

2. Proyección de documentales.

EVALUACIÓN

Cada evaluación consta de un examen en el que se valorará:

1. Traducción de oraciones con diccionario.

2. Análisis morfosintáctico de dichas oraciones.

*También se tendrá en cuenta el trabajo diario de clase.

1º de BACHILLERATO

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EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA

CONTENIDOS

Literatura: El Renacimiento literario vasco (1850-1950). El tránsito a la literatura moderna.

Lengua vasca:

- Análisis de las oraciones.

- Repaso general de la gramática del euskara.

- Principales reglas de la Academia de la Lengua Vasca.

Textos:

- Los géneros: narrativa, lírica y dramática.

- Comprensión y producción de textos.

OBJETIVOS

1. Enriquecimiento en la cultura e idioma vasco.

2. Conocer el movimiento literario de finales del XIX y primera mitad del XX, su evolución y

desarrollo, diferenciando los diversos géneros. Estudio de la evolución de la literatura

actual.

3. Conocimiento de las características de un texto, comprensión y elaboración del mismo.

4. Trabajar la morfosintaxis, ordenación y reconocimiento de las distintas partes de la oración

para mejorar el uso del idioma.

5. Conocimiento y correcta utilización de un variado léxico.

6. Conocimiento general y correcto de la gramática.

METODOLOGÍA

La materia de este curso se impartirá por medio de apuntes, además de fotocopias y otro tipo de

materiales: videos, grabaciones…

Se utilizará el libro “Hizkuntzan trebatzen I” (Ibaizabal) para realizar ejercicios de gramática.

Lectura y comentario de dos libros recientes.

ACTIVIDADES

1. Lectura de diversos textos, pertenecientes a la época literaria a tratar.

2. Comentarios de texto.

3. Ejercicios de léxico.

4. Análisis de oraciones.

5. Lectura de alguna obra de la actualidad.

6. Ejercicios de gramática.

7. Lectura, comprensión y producción de textos.

8. Crear una obra de teatro y representarla.

9. Elaborar un poema y recitarlo.

10. Realizar un reportaje.

EVALUACIÓN

La base de la evaluación será el examen de la evaluación, pero habrá ademas controles en los

que la sintaxis valdrá el 40%, más menos; la literatura el 30%; otros ejercicios tendrán el 30%

restante.

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INGLÉS

CONTENIDOS

1. Exponerse a una variedad de textos: periodísticos, artículos de revistas y científicos,

novelísticos, etc.

2. Aprender a expresarse tanto a nivel oral como a escrito.

3. Consolidar sus conocimientos de vocabulario, estructuras, variaciones de estilos y sintaxis

mediante la expresión escrita.

4. Revisar y ampliar la gramática aprendida hasta ahora.

5. Ampliar su rango de vocabulario.

OBJETIVOS

Se trabajarán temas de actualidad. Además de utilizar el idioma inglés como medio de comunicación

a nivel de comprensión oral, comprensión escrita, expresión escrita y expresión oral.

ACTIVIDADES

1. La expresión oral (speaking): se practicará la expresión de ideas y opiniones mediante debates e

intercambio de opiniones.

2. La expresión escrita (writing): se practicará la expresión de ideas y opiniones por escrito. Los

textos se basan en temas reales y también en creaciones propias.

3. La comprensión escrita (reading): se trabajarán textos escritos del nivel de 1º de Bachillerato y

su comprensión mediante preguntas y resúmenes.

4. La comprensión oral (listening): se trabajarán textos orales (radio, TV.,CDs, etc.).

5. Los temas que aparecen en cada lección nos servirán de vehículo para aprender la gramática y

vocabulario requeridos.

METODOLOGÍA

La metodología que se utilizará para los objetivos es la siguiente: ejercicios gramaticales para

conseguir una mayor riqueza de estructuras, propias del inglés. Se tomará como punto de partida los

textos escritos de los libros del estudiante y las CDs para enriquecer el vocabulario.

EVALUACIÓN La evaluación se distribuirá de la siguiente manera:

- Las clases orales en las que se tendrá en cuenta las habilidades utilizadas para expresarse

(vocabulario y estructuras aprendidas, la fluidez, etc.). 10%

- Una redacción en la que se tendrá en cuenta el vocabulario, la gramática, la coherencia del

texto en general, la sintaxis, etc.). 10%

- EL trabajo de clase obligatorio (ejercicios, redacciones, correcciones, estudio constante,

etc.). 10%.

- El examen de evaluación y controles (ejercicio de comprensión oral. Ejercicios

gramaticales, vocabulario y definiciones, etc.). 70%.

RECUPERACION

La recuperación se distribuirá de la siguiente manera: se mantienen las notas de oral junto con la

nota de clase (20%). Por lo tanto se repite el examen de evaluación (80%). Los globales y parciales

se evaluarán 100% sobre la prueba.

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CULTURA CIENTÍFICA

CONTENIDOS

1.- Ciencia. Sociedad

2.- La Tierra y la vida.

3.- (Bio)Medicina.

4.- La revolución genética.

5.- Nuevas tecnologías.

OBJETIVOS

Conocer el significado cualitativo de algunos conceptos, leyes, teorías, para formarse opiniones

fundamentadas sobre cuestiones científicas y tecnológicas, que tengan incidencia en las condiciones

de vida personal y global, y sean objeto de controversia social y debate público. Plantearse preguntas

sobre cuestiones y problemas científicos de la actualidad y tratar de buscar sus propias respuestas,

utilizando y seleccionando de forma crítica, información proveniente de diversas fuentes.

METODOLOGIA

Los conceptos básicos de los temas incluidos en los contenidos se impartirán mediante apuntes, para

profundizar estos temas los alumnos realizaran diversos trabajos. De esta manera podrán obtener,

seleccionar y valorar informaciones sobre distintos temas científicos y tecnológicos de repercusión

social y comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando

eficazmente las tecnologías de la información y comunicación, para formarse opiniones propias

argumentadas.

ACTIVIDADES

Se harán debates orales, trabajos escritos individualmente además de trabajos en grupo. Lectura y

comprensión de textos / artículos.

EVALUACIÓN

Al final de cada evaluación se realizará un examen de los contenidos explicados durante ese periodo,

que supondrá el 20 % de la nota. Un 30 % corresponderá al trabajo / proyecto (escrito y oral). Para

un 20% se tendrán en cuenta otros aspectos fundamentales para el desarrollo de la asignatura como

son: la atención, participación en clase, el trabajo diario,...Y para la obtención del 20% restante de la

nota final realizarán trabajos puntuales y concretos de carácter individual o colectivo.

En caso de suspender la evaluación o querer presentarse a subir nota, se mantendrán la nota del

trabajo/proyecto y del trabajo diario pudiendo recuperar el 50% restante en el examen de

recuperación (parte teórica 4 puntos y parte práctica 1 punto).

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EDUCACIÓN FÍSICA

CONTENIDOS

1. Condición física.

2. Juegos y deportes individuales.

3. Juegos y deportes colectivos.

4. Expresión corporal.

5. Actividades de adaptación al medio.

OBJETIVOS

1. Conocer y valorar los efectos que tiene la práctica habitual de la actividad física, en el desarrollo

personal, en la mejora de calidad de vida y en la salud.

2. Adquirir el hábito y el gusto por las diversas formas de actividades motrices.

3. Aumentar sus posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento, mejora,

dominio y control corporal, desarrollando actitudes de auto exigencia y auto superación.

4. Estructurar de forma adecuada su imagen corporal.

5. Ser consecuente con el conocimiento del cuerpo, adoptando una actitud crítica ante las prácticas

que tienen efectos negativos para la salud individual y colectiva, respetando y favoreciendo la

conservación del medio ambiente.

6. Participar en actividades físicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperación y respeto.

7. Reconocer, valorar y utilizar la riqueza expresiva del cuerpo y el movimiento como medios de

comunicación y expresión creativa.

METODOLOGÍA

Se utilizará una metodología globalizadora. A veces, el profesor propondrá unos ejercicios

progresivos en dificultad para adquirir un modelo teórico, otras veces, se propondrán problemas para

que los alumnos busquen una solución dependiendo de sus características físicas.

ACTIVIDADES

1. Condición física y salud:

1.1 Evaluación de la condición física.

1.2 Planificación del entrenamiento.

1.3 Relajación.

2. Habilidades deportivas:

2.1 Técnica, táctica y reglamento de un deporte individual.

2.2 Técnica, táctica y reglamento de un deporte colectivo.

2.3 Planificación y organización de actividades físicas en el centro escolar.

3. Expresión corporal:

3.1 Realización de actividades físicas, utilizando la música como fondo y/o apoyo rítmico.

EVALUACIÓN

Procedimientos actitudinales (10%), conocimientos procedimentales (50%), procedimientos

conceptuales (40%).

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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CONTENIDOS

1. NUCLEO: CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.

1.1 Materia viva

1.2 Origen de la vida y organización

1.3 Funciones de los seres vivos

2. NUCLEO: DIVERSIDAD DE LA VIDA: EVOLUCION Y CLASIFICACION.

2.1 Diversidad biológica y evolución

2.2 Clasificación de los seres vivos

3. NUCLEO: FUNCIONES DE LOS ANIMALES Y PLANTAS

3.1 Plantas

3.2 Nutrición animal

3.3 Funciones de relación de los animales

3.4 Reproducción de los animales

4. NUCLEO: GEOSFERA

4.1 La Tierra y la dinámica terrestre

4.2 Procesos endógenos

4.3 Procesos exógenos

OBJETIVOS

1. Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la

Biología y Geología.

2. Aplicar los conceptos aprendidos, leyes etc. a situaciones cotidianas.

3. Analizar críticamente hipótesis y teorías contrapuestas en la Biología y Geología

4. Utilizar con cierta autonomía destrezas de investigación, tanto documentales como

experimentales.

5. Mostrar actitudes que suelen asociarse al trabajo científico.

6. Integrar la dimensión social y tecnológica de la Biología y Geología.

7. Comprender y utilizar de forma adecuada el lenguaje científico.

METODOLOGIA

Para la exposición de cada núcleo temático y sus correspondientes temas se utilizará el libro

“Biologia-Geologia” 1.Bachillerato (Editorial Anaya-Haritza), sin embargo, alguna vez algún

tema se reforzará o se completará con otras fuentes de información.

Así mismo cada núcleo temático será afianzado con una serie de actividades.

ACTIVIDADES

- Realizar ejercicios, prácticas y preguntas de cada tema.

- Visionar videos, diapositivas.

- Se realizará alguna visita o salida relacionada con la Biología y Geología.

EVALUACION

En cada evaluación se realizaran diferentes pruebas (30-40%) además de la prueba global de

evaluación (60-70%). Por otro lado, se valorará los diferentes trabajos y actividades que se

realicen.

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DIBUJO TÉCNICO

CONTENIDOS

1.TÉCNICAS GRÁFICAS Y GEOMÉTRICAS Lugar geométrico

Proporcionalidad y escalas

Formas poligonales

Igualdad, equivalencia, semejanza y simetría

Homología

Cónicas

Tangencias

2. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Sistema diédrico

Paralelismo y perpendicularidad. Distancias

Verdaderas magnitudes

Vistas

Cortes y secciones

3. SISTEMAS DE REPRESENTACION DE PERSPECTIVAS Normativa

Perspectivas axonométricas

Perspectiva cónica

OBJETIVOS

Dominio de técnicas gráficas y geométricas

Facilidad en el trazado de croquis

Ser capaz de interpretar dibujos

Desarrollo de la capacidad espacial del alumno

Resolución de ejercicios tomados de la realidad

METODOLOGIA

Aplicación de los conceptos teóricos en ejercicios

Precisión en la realización de ejercicios geométricos

Utilización de problemas reales

ACTIVIDADES

Realización de ejercicios a medida que se expliquen los temas

EVALUACIÓN

Valoración del concepto y de la precisión en el dibujo geométrico. Facilidad en la

aplicación de conceptos teóricos

Capacidad de interpretación de piezas dadas por sus vistas

1º de BACHILLERATO

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MATEMÁTICA APLICADA A LAS

CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS

- I. Aritmética y álgebra: Números irracionales, números reales, recta real, operaciones entre números

reales, notación científica, concepto y propiedades del logaritmo. Álgebra: ecuaciones exponenciales,

ecuaciones logarítmicas, inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

- II. Funciones y análisis de funciones: Funciones y gráficos. Ejemplos de funciones, lineales,

polinómicas, racionales, exponenciales, trigonométricas. Dominio, recorrido, crecimiento, decrecimiento,

continuidad, extremos. Concepto de límite. Derivadas. Integrales.

- III. Probabilidad: Fenómenos aleatorios, probabilidad y teorema de Bayes.

OBJETIVOS

- Comprender y profundizar en los contenidos explicados en la asignatura.

- Los alumnos deberán ser capaces de hacer frente a cualquier problema que se les plantee.

- Obtener buenas costumbres y hábitos de trabajo.

- Dominar la escritura matemática y conocer perfectamente las técnicas más comunes a la hora de

resolver un ejercicio o problema.

METODOLOGIA

- La asignatura se impartirá mediante apuntes. En primer lugar se explicará la teoría. Posteriormente

realizaremos ejercicios y problemas que ayudarán a comprender los conceptos trabados en la teoría.

ACTIVIDADES

- Tras la explicación teórica de cada tema se realizarán ejercicios del mismo. Los ejercicios se realizarán

tanto en clase como en casa y algunos deberán entregarse.

EVALUACIÓN

- La nota del alumno dependerá de los exámenes realizados durante la evaluación. La teoría valdrá el

10% y la práctica el 90%. En caso de que un alumno no entregase un trabajo solicitado previamente

podrá influir negativamente en su nota.

1º de BACHILLERATO

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INFORMÁTICA CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS

- Google Drive. Organización de la información, aplicaciones básicas (SLIDES, SHEETS, DOCS) y

Classroom.

- Conceptos básicos sobre informática: unidades de información, componentes principales de los

ordenadores, HARDWARE y SOFTWARE.

- Seguridad informática. Riesgos y medidas básicas de protección. Proteger una red WIFI.

- Sistemas operativos. Organización y administración del sistema de archivos. Aplicaciones

complementarias: compresión de archivos, descompresión, conversión de formatos, herramientas para

trabajar archivos PDF...

- Uso avanzado del procesador de textos.

- Curso avanzado de la hoja de cálculo. Representación de la información, fórmulas, estadísticas,

creación de gráficos y hojas de cálculo.

- Bases de datos. Diseño y manejo de base de datos.

- Creación de blogs.

OBJETIVOS

- Conocer y utilizar de manera fluida y adecuada Google Drive.

- Familiarizarse con conceptos básicos de la informática y conocer tendencias actuales.

- Organizar adecuadamente un sistema de archivos. Gestionar de manera eficaz el almacenamiento de la

información. Conocer y saber utilizar aplicaciones prácticas y complementarias.

- Creación de documentos complejos. Conocer y seguir los criterios adecuados para una representación

eficaz de la información.

- Conocer las herramientas de las hojas de cálculo y utilizarlas de manera correcta. Generar gráficos a

partir de una serie de datos, sabiendo elegir en cada caso el tipo de gráfico más conveniente. Ser capaces

de crear y organizar tablas dinámicas y conocer las posibilidades de este tipo de herramienta.

- Conocer las estructuras de las bases de datos. Poder diseñar bases de datos para la mejor representación

de un conjunto de datos. Ser capaces de gestionar la información guardada en una base de datos.

- Crear un blog. Añadir información de texto, formularios, presentaciones, enlaces e imágenes.

METODOLOGIA

- Las prácticas se realizarán en los ordenadores del aula de informática. Al comienzo de cada tema se

darán explicaciones (ayudados por un proyector mostrando las acciones que se realizan en el ordenador o

en la pizarra del aula) tras las cuales los alumnos deberán realizar ejercicios para adquirir los conceptos,

bien en el ordenador o en los apuntes que se les darán para tal fin.

- A la hora de trabajar ciertos temas los alumnos deberán realizar trabajos. Para llevar a cabo los trabajos

deberán de hacer una labor de investigación previa.

- Los programas o entornos de trabajo que se trabajarán principalmente: GoogleDrive, Windows 7 y

Office 2010 (tratándose de una materia que evoluciona rápido puede haber cambios).

EVALUACIÓN

- A la hora de evaluar se tendrá en cuenta si se han adquirido los contenidos. En principio los exámenes se

realizarán en los ordenadores, aunque en algún caso puede que se realice alguna prueba escrita (en

programación por ejemplo).

- En ciertos temas se tendrán en cuenta para la nota los trabajos o prácticas realizadas en el aula. Las

preguntas, sobre los temas tratados en el aula, que realiza el profesor en el aula se pueden tener valor en la

nota final.

- Para recuperar una evaluación se realizarán pruebas que seguirán el formato y condiciones de la

evaluación.

1º de BACHILLERATO

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INFORMÁTICA CIENCIAS

CONTENIDOS

- Google Drive. Organización de la información, aplicaciones básicas (SLIDES, SHEETS, DOCS) y

Classroom.

- Conceptos básicos sobre informática: unidades de información, componentes principales de los

ordenadores, HARDWARE y SOFTWARE.

- Seguridad informática. Riesgos y medidas básicas de protección. Proteger una red WIFI.

- Sistemas operativos. Organización y administración del sistema de archivos. Aplicaciones

complementarias: compresión de archivos, descompresión, conversión de formatos, herramientas para

trabajar archivos PDF...

- Operaciones básicas con programas matemáticos. Representación gráfica de funciones, resolución de

ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Formas geométricas.

- Curso avanzado de la hoja de cálculo. Representación de la información, fórmulas, estadísticas,

creación de gráficos y hojas de cálculo.

- Bases de datos. Diseño y manejo de base de datos.

- Creación de blogs.

OBJETIVOS

- Conocer y utilizar de manera fluida y adecuada Google Drive.

- Familiarizarse con conceptos básicos de la informática y conocer tendencias actuales.

- Organizar adecuadamente un sistema de archivos. Gestionar de manera eficaz el almacenamiento de la

información. Conocer y saber utilizar aplicaciones prácticas y complementarias.

- Conocer y utilizar programas de matemáticas que sirvan de apoyo en otras asignaturas.

- Iniciarse en la programación, asimilando la estructura y las herramientas básicas de un lenguaje de

programación. Saber definir y utilizar variables, estudiar estructuras condicionales y de repetición. Ser

capaces de crear programas y algoritmos simples, y comprender programas realizados.

- Conocer las herramientas de las hojas de cálculo y utilizarlas de manera correcta. Generar gráficos a

partir de una serie de datos, sabiendo elegir en cada caso el tipo de gráfico más conveniente. Ser capaces

de crear y organizar tablas dinámicas y conocer las posibilidades de este tipo de herramienta.

- Conocer las estructuras de las bases de datos. Poder diseñar bases de datos para la mejor representación

de un conjunto de datos. Ser capaces de gestionar la información guardada en una base de datos.

- Crear un blog. Añadir información de texto, formularios, presentaciones, enlaces e imágenes.

METODOLOGIA

- Las prácticas se realizarán en los ordenadores del aula de informática. Al comienzo de cada tema se

darán explicaciones (ayudados por un proyector mostrando las acciones que se realizan en el ordenador o

en la pizarra del aula) tras las cuales los alumnos deberán realizar ejercicios para adquirir los conceptos,

bien en el ordenador o en los apuntes que se les darán para tal fin.

- A la hora de trabajar ciertos temas los alumnos deberán realizar trabajos. Para llevar a cabo los trabajos

deberán de hacer una labor de investigación previa.

- Los programas o entornos de trabajo que se trabajarán: GoogleDrive, Windows 7, DEV C++,

GEOGEBRA y Office 2010 (tratándose de una materia que evoluciona rápido puede haber cambios).

EVALUACIÓN

- A la hora de evaluar se tendrá en cuenta si se han adquirido los contenidos. En principio los exámenes se

realizarán en los ordenadores, aunque en algún caso puede que se realice alguna prueba escrita (en

programación por ejemplo).

- En ciertos temas se tendrán en cuenta para la nota los trabajos o prácticas realizadas en el aula. Las

preguntas, sobre los temas tratados en el aula, que realiza el profesor en el aula se pueden tener valor en la

nota final.

- Para recuperar una evaluación se realizarán pruebas que seguirán el formato y condiciones de la

evaluación.

1º de BACHILLERATO

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MATEMÁTICAS

CONTENIDOS

1. Herramientas de aritmética (raíces, logaritmos…..)

2. Herramientas en álgebra (tipos de ecuaciones: cuadráticas, irracionales, exponenciales,

logarítmicas….)

3. Trigonometría.

4. Ecuaciones trigonométricas.

5. Vectores.

6. Geometría analítica en el plano.

7. Funciones: continuidad y límites.

8. Derivadas. Aplicaciones.

9. Análisis de funciones.

10. Integración.

OBJETIVOS

1. Que el alumno domine los contenidos aritméticos y poder realizar sin dificultad los

ejercicios de los diferentes temas.

2. Que el alumno profundice los conocimientos de álgebra impartidos el curso pasado y

además, domine nuevos tipos de ecuaciones.

3. Que el alumno domine los contenidos de trigonometría dados el curso pasado y profundice

en ellos.

4. Que el alumno sea capaz de estudiar los distintos lugares geométricos que se den en el

plano.

5. Que el alumno, utilizando las derivadas, sea capaz de estudiar funciones.

6. Que el alumno, utilizando diferentes métodos, realice integrales.

METODOLOGÍA

Se introducirán los nuevos conocimientos teniendo en cuenta lo que ya saben los alumnos del

curso anterior y las necesidades que se plantean.

Se tratarán los contenidos a nivel teórico y práctico, profundizando en ellos a medida que se van

asimilando.

ACTIVIDADES

Se realizarán ejercicios y problemas referentes a cada tema tanto en el aula como en casa.

EVALUACIÓN

Además del examen de evaluación se realizarán dos pruebas escritas en cada evaluación. El

valor de estas pruebas será más o menos del 40% de la nota de esa evaluación.

Aproximadamente un 20% de la puntuación corresponderá a la teoría y el 80% restante a la

práctica.

1º de BACHILLERATO

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FÍSICA – QUÍMICA

CONTENIDOS. Siguientes boques temáticos

Física.Cinemática.Dinámica. Energía. Electricidad.

Química. Formulación orgánica.Teoria atómico molecular de la materia.El átomo y sus enlaces

.Estudio de las transformaciones químicas.

OBJETIVOS.

Conocer y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, así como

otros sistemas de notación y de representación cuando sea necesario.

Conocer y comprender conceptos básicos que le permitan avanzar en la interpretación científica del

mundo en que vivimos y encontrar satisfacción en el conocimiento de la naturaleza, aplicándolos

tanto en la explicación de los principales fenómenos naturales, como en el análisis de algunas

aplicaciones tecnológicas de especial relevancia, valorando las repercusiones de éstas últimas en el

desarrollo y organización de la sociedad.

Aplicar estrategias personales, coherentes con los principios de la ciencia, en la resolución de

problemas: identificación del problema, formulación de hipótesis, planificación y realización de

actividades para contrastarlas, sistematización y análisis de los resultados y comunicación de los

mismos.

Elaborar criterios personales y razonados sobre cuestiones científicas y tecnológicas básicas de

nuestra época mediante el contraste y evaluación de información obtenida de distintas fuentes.

Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia para la mejora de las condiciones de existencia de

los seres humanos, apreciar la importancia de la formación en este ámbito y utilizar en las

actividades cotidianas los valores y actitudes propios del pensamiento científico adoptando una

actitud critica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantea las relaciones entre

ciencia y sociedad.

METODOLOGÍA.

Las materias de Física y Química son dos ciencias experimentales que, como tales, buscan la

comprensión de los fenómenos físicos y químicos mediante una aproximación formal al trabajo

científico. Por ello, el enfoque se fundamenta básicamente en la utilización de algunos métodos

habituales de la actividad científica a lo largo del proceso investigador.

Ambas ciencias han conocido importantes cambios en nuestro tiempo, que, junto a las adquisiciones

científicas de otras épocas que se configuraron en las teorías clásicas de las respectivas disciplinas, han

modificado la visión actual del mundo, sobre todo en una percepción más clara de la complejidad de

los fenómenos de la naturaleza.

El estudio de la Física se centra principalmente en la Física clásica, analizando las aportaciones de ésta

frente a las ideas y la metodología de la Física pregalileana.

Estos contenidos de Física en el Bachillerato se han articulado en torno a la mecánica newtoniana,

ampliando el estudio que de ella se hace en la Educación Secundaria Obligatoria, y en el tratamiento

más completo de la corriente continua.

La Química se centra en la profundización, respecto a la Educación Secundaria Obligatoria, del estudio

de la constitución de la materia, del átomo y sus enlaces, y de las reacciones químicas, temas fundamentales para que el alumno/a adquiera una formación científica básica. También se incluye una

introducción a la química del carbono.

1º de BACHILLERATO

23

Por último el aprendizaje se basa en ofrecer al alumno/a conocimientos, recursos y estrategias que le

posibiliten comprender las relaciones existentes entre ciencia, sociedad y tecnología.

ACTIVIDADES.

Aparte de las acciones teórico prácticos necesarias en el desarrollo de cada tema, al finalizar ésta

pasaremos a resolver una variada colección de ejercicios y problemas para profundizar en la materia

y trabajar en los contenidos procedimentales.

Dentro de las posibilidades temporales acudiremos al laboratorio al objeto de que el alumno

conozca algunas aplicaciones prácticas de los temas tratados y se familiarice con el material de

laboratorio.

EVALUACION.

Dentro de los tres días lectivos siguientes a terminar un tema se realizar un control breve.

En el examen de evaluación entran de nuevo todos los temas. La parte teórica 20% ( en función del

tema) y los ejercicios 80% aproximadamente.

La nota definitiva de la evaluación saldrá aplicando el porcentaje asignado a cada control en la hoja

de presentación de contenidos entregado el primer día de clase.

Indicadores positivos a temer en cuenta:

- El correcto planteamiento y justificación del desarrollo de problemas y cuestiones.

- La identificación y uso adecuado de las leyes de la Física.

- La inclusión de pasos detallados, así como la utilización de dibujos y diagramas.

- La exposición y aplicación correcta de conceptos básicos.

- La utilización correcta de unidades.

Se penalizará:

- Los desarrollos y resoluciones puramente matemáticos, sin explicaciones o justificaciones

desde el punto de vista de la Física.

- La ausencia o utilización incorrecta de unidades, así como los resultados equivocados

incoherentes.

Los alumnos pueden presentarse al examen de recuperación o las finales para levantar nota.

La nota definitiva es la nota media de las evaluaciones o la nota obtenida en las finales.

1º de BACHILLERATO

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FILOSOFÍA

CONTENIDOS

A lo largo del curso serán tratados los siguientes bloques temáticos:

EL SABER Y EL SER HUMANO

LAS ACCIONES HUMANAS

LA SOCIEDAD.

OBJETIVOS

Acercar al alumno a la reflexión filosófica, haciendo posible una visión crítica del hombre y de su

realidad social.

METODOLOGÍA

Las clases se organizarán alrededor de las explicaciones, apuntes dados en clase por el profesor y su

correspondiente libro de texto. Además para posibilitar un primer acercamiento al pensamiento

filosófico, se realizarán lecturas en clase. Asimismo, para la discusión de los diferentes temas

planteados en cada evaluación se utilizarán diferentes materiales audiovisuales y artículos

periodísticos.

ACTIVIDADES

Compresión de los temas expuestas en clase.

Visionado de documentales relacionados con el tema que estemos tratando.

Debates en el aula, a través de los cuales los alumnos puedan aprender a exponer sus ideas y

escuchar las de los demás con claridad, respeto y ordenadamente.

EVALUACIÓN

Al final de cada evaluación se realizará un examen de los contenidos explicados durante ese periodo.

1º de BACHILLERATO

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TÉCNICAS DE LABORATORIO

CONTENIDOS.

El laboratorio básico. Normas de seguridad e higiene. Productos, materiales y utensilios. Medidas de

magnitudes físico-químicas. Operaciones y procesos básicos. Análisis químico general. .

OBJETIVOS.

Sacar provecho de la experiencia y la maduración que supone el habituarse en ciertas destrezas que serán

utilizadas en cursos superiores de Ciencias experimentales.

Sacar conclusiones del ámbito físico-químico, químico y microbiológico para que el estudiante los situé

como ciencias experimentales y de aplicación.

Valorar la importancia de las Técnicas de Laboratorio en cuanto a síntesis y obtención de sustancias, el

análisis de materias primas y productos intermedios y acabados, como paso previo para la obtención e

investigación de nuevos productos de fabricación industrial.

Interpretar los resultados de ensayos de medidas de propiedades físico-químicas, procesos de

transformación de materia y análisis de composición de la materia.

Comprobar a través del análisis en el laboratorio la incidencia sobre el Medio ambiente de los diversos

tipos de contaminación derivados del acelerado crecimiento tecnológico.

Valorar a través de los diversos métodos analíticos la importancia del Control de Calidad en los productos

de utilización y consumo más cotidianos.

Reconocer la importancia del trabajo procedimental como vía para llegar a la obtención de resultados de

uso cotidiano en cualquier ámbito productivo.

Adquirir los fundamentos procedí mentales y conceptuales delos métodos más comunes en un laboratorio

general.

Adquirir los fundamentos procedí mentales y conceptuales de los métodos más comunes tanto de

obtención, como de análisis, incorporando en la realización las normas de limpieza, orden, seguridad y

medio ambiéntales prescritas.

Preparar muestras y realizar ensayos físico-químicos, análisis químicos e instrumentales y pruebas

microbiológicas siguiendo procedimientos y métodos analíticos establecidos y respetando normas de

seguridad y medioambientales prescritas.

METODOLOGÍA.

En el desarrollo de la materia se debe llevar a comprender y a articular la diferencia entre conocimiento

teórico de los enunciados, definiciones y leyes que rigen un fenómeno (saberes pertenecientes al ámbito

de los conceptos) y la elaboración de las diversas estrategias que permiten obtener resultados y

soluciones. Se aplicaran dichos enunciados a problemas prácticos, dentro del dominio delos

procedimientos, es decir, del “saber hacer” practico, creando en este contexto el desarrollo de unas

predisposiciones y valores formativos en el campo de las actitudes.

Las técnicas de Laboratorio se constituyen como una materia eminentemente práctica que, en algunos

casos va a permitir resolver conflictos conceptúales Se trata de aplicar conceptos tanto físicos como

químicos y biológicos algunos de los cuales el alumno ya conoce por haberlos trabajado en el área de las

Ciencias de la naturaleza , sobre los que se va sustentar el manejo de los instrumentos y la metódica del

análisis, permitiendo acercar enunciados y definiciones abstractas con resultados concretos.

1º de BACHILLERATO

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ACTIVIDADES.

Emplear las normas de seguridad e higiene, como medio de prevención de riesgos y accidentes, mantener

los materiales, utensilios y productos químicos en condiciones de seguridad, aplicando técnicas de

limpieza y esterilización, además de orden y clasificación.

Aplicar las técnicas habituales de medida de masa, volumen, densidad, temperatura y presión; especificar

las unidades en las que se expresan y seleccionar la técnica idónea al tipo y de muestra empleada.

Seguir ordenada y exactamente todos los pasos del procedimiento de trabajo definido en el aula para el

montaje y desmontaje de los elementos constitutivos de la instalación, estableciendo así mismo las

conexiones necesarias con los servicios auxiliares y razonar la utilización de instrumentos y aparatos de

montaje.

Aplicar técnicas instrumentales sencillas para identificar y cuantificar ciertos componentes de una

muestra; registrar los datos obtenidos, expresándolos en las unidades adecuadas y tratar dichos datos para

obtener resultados.

EVALUACIÓN.

Cada practicas o bloques temáticos tendrá su calificación en base a estos porcentajes; contenidos procedí

mentales 50%, contenidos actitudinales 20% y contenidos conceptúales 30%. La nota definitiva de la

evaluación se obtendrá por media aritmética.

En el examen de recuperación se mantiene la nota de los contenidos procedimentales y actitudinales. Los

contenidos concept,ales si son objeto de recuperación.

1º de BACHILLERATO

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LITERATURA UNIVERSAL

CONTENIDOS

De la Antigüedad a la Edad Moderna

Edad Contemporánea (siglo XIX)

Edad Contemporánea (siglo XX)

OBJETIVOS

Conocer las corrientes estéticas, las obras y los autores más importantes que componen nuestra

realidad cultural.

Analizar y comentar obras breves y fragmentos significativos de distintas épocas, interpretando su

contenido de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre el contexto en el que fueron

producidas. Periodos y autores.

Caracterizar algunos momentos importantes en la evolución de los grandes géneros literarios,

relacionándolos con las ideas estéticas dominantes y las transformaciones artísticas e históricas.

Identificar y comentar, a través de la lectura y comparación de obras significativas, la presencia de

temas recurrentes a lo largo de la Historia para reconocer la existencia de inquietudes, creencias y

aspiraciones

Utilizar, de manera crítica, autónoma y eficaz, las fuentes bibliográficas y las tecnologías de la

información y la comunicación, para obtener, interpretar y comentar informaciones sobre temas

literarios.

METODOLOGÍA

Las clases se organizarán alrededor de los apuntes, resúmenes y esquemas dados en clase por el

profesor, a falta de libro de texto adecuado. Los alumnos realizarán, individualmente o en grupo, los

análisis de texto correspondientes a las lecturas programadas.

ACTIVIDADES

Lectura de textos y artículos.

Material audio-visual

Debates en el aula.

EVALUACIÓN

Se realizarán dos pruebas de control previas al examen de evaluación, una teórica y otra práctica

(20% de la nota final aprox.).

Cuestionario del libro de lectura (a definir con los alumnos).

Examen de contenidos.

1º de BACHILLERATO

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ANATOMÍA

CONTENIDOS

Anatomía general

Organización básica del cuerpo humano

Sistemas de sostén y locomotor: sistema óseo y sistema muscular

Sistemas de mantenimiento: aparato digestivo, aparato respiratorio y aparato urinario

Sistema circulatorio: aparato circulatorio

Sistema reproductivo

OBJETIVOS

1) Utilizando conceptos, principios, estrategias, valores y actitudes científicas, entender la

realidad del cuerpo humano, para obtener una formación científica básica y la atención a la

salud.

2) Uso de una variedad de fuentes para recopilar información sobre el funcionamiento del

cuerpo humano y utilizar esto para base y guía de los trabajos sobre como funciona el

cuerpo humano.

3) Uso correcto y detallado de la terminología básica que se utiliza en el campo anatómico,

fisiológico, nutricional y patológico tanto en el lenguaje oral como en el escrito, para poder

utilizar testos e información relacionada con estos temas.

4) El conocimiento de las enfermedades del cuerpo humano y de esta manera obtener

concienciación del cuidado de si mismo.

5) Conocer y aprender a utilizar diferentes herramientas y recursos TIC.

METODOLOGÍA

La metodología será activa y participativa. Los estudiantes abordarán los temas basados en las

fotocopias de un libro de texto o en las explicaciones teóricas del profesor, mediante apuntes y

presentaciones preparados por el mismo. Después de acabar el tema, los estudiantes realizarán un

cuestionario con el fin de controlar su proceso de aprendizaje. También realizarán presentaciones

utilzando diversas herramientas y recursos TIC.

ACTIVIDADES

Los contenidos se llevarán a cabo con la ayuda de apuntes y presentaciones. Las presentaciones

estarán a cargo de los estudiantes y profesores. Al final de cada tema se realizará un cuestionario,

una prueba o un test.

EVALUACIÓN

Todos los trabajos, presentaciones y pruebas que se realizen en cada evaluación tendrán un

valor del 50% aproximadamente sobre la nota final.

Al final de cada evaluación, realizarán un exámen teórico. Este exámen tendrá un valor del

50% aproximadamente sobre la nota final.

1º de BACHILLERATO

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TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I

CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura estarán estructurados en cinco grandes bloques:

El proceso y los productos de la tecnología.

Recursos energéticos.

Tecnología de los materiales.

Procedimientos de fabricación.

Máquinas: elementos y sistemas.

Robótica

OBJETIVOS

Conocimiento de los diversos combustibles, valoración del desarrollo que

implican en la sociedad y examen del tratamiento de los residuos.

Despues de ver las propiedades de losa diferentes materiales, conocimiento de

sus aplicaciones.

Analisis de los procesos de fabricación y su control.

Motores, mecanismos, elementos de fabricación de maquinas y funcionamiento

de su control.

Conocimiento de sensores, actuadores y programación.

METODOLOGÍA

Los conocimientos teóricos se trabajarán mediante un libro de texto y apuntes que se

darán en clase.

En cada bloque los alumnos realizarán trabajos en grupo para reforzar los

conocimientos adquiridos. De este modo los alumnos deberán buscar información

sobre el tema trabajado y lo tendrán que exponer en clase.

Se utilizaran programas de simulación.

ACTIVIDADES

Se explicarán los contenidos mediante el libro y apuntes.

Cuestionarios referidos a los conocimientos teóricos de la asignatura.

Se realizarán practicas con robots EV3.

EVALUACIÓN

Se realizarán trabajos y exámenes de cada tema.

Se realizarán exámenes de evaluación en el que se plantearán preguntas de un nivel

teórico y práctico.

Documents

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