Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1.Пояснительная записка
Рабочая программа по географии разработана в соответствии с
требованиями федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования
от 17.12.2010 № 1897 с изменениями и дополнениями), Основной
образовательной программы МБОУ «СОШ с УИОП № 7».
Для реализации содержания учебного предмета географии в 9А классе
МБОУ «СОШ с УИОП № 7» используется учебник «География. Население и
хозяйство России». 9 класс – М.: Русское слово, 2016 под редакцией Е.М.
Домогацких, Н.И. Алексеевский. Данный учебник включен в перечень
федеральных учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
основного общего образования.
В соответствии с учебном планом МБОУ «СОШ с УИОП № 7» на
изучение предмета география отводится 68 часов (2 часа в неделю).
Цели и задачи освоения учебного предмета.
Изучение географии в 9 классе направлено на достижение следующих
целей:
- дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства
нашей Родины;
- сформировать образ нашего государства как объекта мирового
сообщества;
- приобщение к познавательной культуре как системе познавательных
ценностей, накопленных обществом в сфере географической науки;
- ориентацию в системе моральных норм и ценностей, экологическое
самосознание, воспитание любви к природе и к своей стране;
2
- Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих
задач:
- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и
помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения
России.
- в ценностно-ориентационной сфере:
- знание основ образа жизни и поведения в природе и обществе;
- в сфере трудовой деятельности: освоение приемов оказания первой
помощи при чрезвычайных ситуациях.
2. Содержание учебного предмета « География»
Тема Виды учебной деятельностиВведение (2 часа)Общий обзор. Россия на
карте мира (8 часов)
Содержания тематических карт.
Практическими умениями работать с картами
и атласом.Население России (9 часов) Формирование российской гражданской
идентичности: патриотизма, уважение к
Отечеству, прошлому и настоящему
многонационального народа России.
Отрасли хозяйства России
(20 часов)
особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей.
Экономические районы
России (21 час)
Страны Ближнего
Формирование представлений об
особенностях деятельности людей, ведущей к
возникновению и развитию или решению
экологических проблем на различных
территориях.
Формирование российской гражданской
идентичности: патриотизма, уважение к
3
Зарубежья (5 часов) Отечеству, прошлому и настоящему
многонационального народа России.
Население и хозяйство
родного края (2 часов)
Формирование целлостногомировозрения,
соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практике.
Заключение (1 час)ВСЕГО: 68 часов
3. Планируемые результаты освоения обучающимися учебного предмета
«География»
Личностные результаты освоения учебного предмета
-Личностными результатами обучения географии в основной школе
являются:
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся;
-убежденность в возможности познания природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего
развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники,
отношение к географии как к элементу общечеловеческой культуры;
-самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
-готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными
интересами и возможностями;
-мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-
ориентированного подхода;
-формирование ценностных отношений друг к другу, к учителю, к авторам
открытий и изобретений, к результатам обучения.
Метапредметные результаты освоения учебного предмета
Обучающийся научится:
4
-воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной,
образной, символической формах, анализировать и перерабатывать
полученную информацию в соответствии с поставленными задачами;
-выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы
на поставленные вопросы и излагать его;
-приобретет опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с
использованием различных источников и новых информационных
технологий для решения познавательных задач;
Обучающийся получит возможность научиться:
-развитию монологической и диалогической речи, умения выражать свои
мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения,
признавать право другого человека на иное мнение;
-освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение
эвристическими методами решения проблем;
-формирование умений работать в группе с выполнением различных
социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения,
вести дискуссию.
Предметные результаты освоения учебного предмета
Обучающийся научится:
Обучающийся научится:
- использовать различные источники географической информации
(картографические, статистические, текстовые, виды изображения,
компьютерные базы данных) для получения информации, необходимой для
решения практико-ориентированных задач;
- прогнозировать, обобщать и интерпретировать географическую
информацию;
- формулировать по результатам наблюдений зависимости и закономерности
в природе;
5
- выделять и сравнивать качественные и количественные, характеризующие
географические объекты, их положение в пространстве по географическим
объектам разного содержания;
- уметь выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками
географической информации;
- составлять описания географических объектов, процессов и явлений с
использованием разных источников географической информации;
- представлять в различных формах географическую информацию,
необходимую для решения учебных и практико-ориентированных з
Обучающийся получит возможность научиться:
- изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных,
демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в
нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных
социально-экономических проблем России и ее регионов;
- научится пользоваться практическими умениями и навыками
самостоятельной работы с различными источниками географической
информации как классическими (картами, статистическими материалами и
др.) так и современными (компьютерными), а также умениями прогностиче-
скими, природоохранными и поведенческими;
- развивать представление о своем географическом регионе, в котором
локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические
процессы и явления;
- определять географические объекты и явления по их существенным
признакам;
- моделировать географические объекты и явления при помощи
компьютерных программ.
6
4. Календарно – тематическое планирование учебного предмета
«География»
№
урока
Дата
план
Дата
факт
Тема, тема урока (количество
часов).
Примечание
Введение. Экономическая и социальная география (2 часа)1. СЕНТЯБРЬ
2018
9А-03
Предмет экономической и
социальной географии.
Пар.1,
вопросы
2. 9А-07
Формирование территории
России.
Повторение
территории
России.РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ.
Тема 1. Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России (8
часов).3. 9А-10
Экономико - географическое
положение России.
Пар.2
4. 9А-14
Урок - практикум. Практическая
работа « Нанесение на к/к
соседних с Россией стран».
Пар.3,
работа с
картами
атласов.5. 9А-17
Административно-
территориальное устройство
России.
Пар.4
6. 9А-21
Экономическое районирование
России.
Пар.5
7. 9А-24
Урок обобщения, контроля и
коррекции знаний.8. 9А-28
Природные условия России. Пар.6
7
9. Октябрь
9А-01
Природные ресурсы России. Пар.7
10. 9А-05
Хозяйственная деятельность и
изменение природной среды.
Пар.8
Тема 2. Население России (7 часов).
11. 9А-08
Практическая работа №1.
Численность населения России.
«Нанесение на к/к национально
– территориальных образований
и краев».
Пар.9
12. 9А-12
Размещение населения России. Пар.10
13. 9А-15
Миграции населения.
«Определение по
статистическим данным
плотности населения отдельных
субъектов РФ».
Пар.11
14. 9А-19
Формы расселения и
урбанизация.
Пар.12
15. 9А-22
Урок – конференция: « Города
России».
Пар.13
16.
17.
18.
9А-26
ноябрь
9А-09
9А-12
Народы России, не имеющие
национально - территориальных
образований в составе страны.
Этнический и религиозный
состав населения.
Практическая работа №3.
Пар.14
Пар.14
19. 9А-16
Трудовые ресурсы и рынок труда. Пар.15
20. 9А-19 Итоговый контроль по темам:
8
« Россия на карте мира.
Население России».Тема 3. Хозяйство России (19 часов).
21. 9А-23
Национальная экономика. Пар.16
22. 9А-26
Факторы размещения
производства.
Практическая работа 4.«Выбор
места для строительства
предприятия на основе знания
факторов размещения
производства».
Обучающая
23. 9А-30
Топливно-энергетический
комплекс. Нефтяная и газовая
промышленность.24. Декабрь
9А-03
ТЭК: Угольная промышленность.
«Сравнительная характеристика
двух или нескольких угольных
бассейнов страны».
Обучающая
25. 9А-07
ТЭК: Электроэнергетика.
26. 9А-10
Металлургический комплекс:
черная металлургия.
Практическая работа 5:
«Составление характеристики
одной из металлургических баз
на основе карт и статистических
данных».
Оценки
всем
27. 9А-14
Металлургический комплекс:
цветная металлургия.
Определение по картам главных
факторов и районов размещения
9
алюминиевой промышленности.
28. 9А-17
Машиностроение.
29. 9А-21
Машиностроение.
Пр. работа 6: «Определение по
картам основных центров
размещения металлоемкого и
трудоемкого машиностроения».
Оценки
всем
30. 9А-24
Химическая промышленность.
31. 9А-28
Лесная промышленность.
32. Январь
9А-14
Сельское хозяйство:
растениеводство.33. 9А-18
Сельское хозяйство:
животноводство.34. 9А-21
Зональная специализация
сельского хозяйства.
Оценки
всем
35. 9А-25
Пр. работа 7: «Определение по
картам особенностей зональной
специализации сельского
хозяйства».Пищевая и легкая
промышленность.36. 9А-28
Транспорт России.
37. Февраль
9А-01
Нематериальная сфера хозяйства.
38. 9А-04
Итоговый контроль по теме:
«Хозяйство России».39. 9А-08
Урок - зачет по разделу1:«Общий
обзор экономики России».РАЗДЕЛ 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ (16 часов).
10
40. 9А-11
Северный экономический район.
41. 9А-15
Северо-Западный экономический
район.42. 9А-13
Калининградская область.
43. 9А-25
Центральный экономический
район.
44. Март
9А-01
«Сравнение экономико-
географического положения и
ресурсов Северо- Западного и
Центрального районов».45. 9А-04
Центрально - Черноземный
экономический район.46. 9А-08 Волго - Вятский район.
47. 9А-11
Северо-Кавказский район. Состав
и население. Перспективы
развития рекреационного
хозяйства48 9а-15
Поволжский район. ЭГП,
природные ресурсы и население49. 9а-18
Хозяйство Поволжского района
50. 9а-22
Уральский район: эгп, природные
ресурсы и население.51. 9а-25
Уральский район: хозяйство.
Практическая работа 8:
«Составление схемы внешних
производственно -
территориальных связей
экономического района».52. Апрель
9а-01
Западно-Сибирский район Оценки
всем
11
53. 9а-05
Восточно-Сибирский район.
Состав и население.54.
55.
9а-08
Восточно-Сибирский район.
Специализация и перспективы
развития.
56. 9а-12
Практическая работа :
«Сравнение хозяйственной
специализации Западно -
Сибирского и Восточно –
Сибирского
экономических районов».
Оценки
всем
57. 9а-15
Дальневосточный район. Состав
и население58. 9а-19
Дальневосточный регион.
Хозяйство и перспективы
развития.59. 9а-22
Итоговый контроль по разделу 2:
«Экономические районы
России».РАЗДЕЛ 3. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ(4часа).
60. 9а-26
Страны Балтии и Белоруссия.
Украина и Молдавия.61. 9а-29
Страны Закавказья.
62. Май
9а-03
Страны Центрально - Азиатского
региона.
63. 9а-06
Урок – практикум «Составление
схемы внешних производственно
- территориальных связей между
странами ближнего зарубежья и
Оценки
всем
12
Россией».
64. 9а-10 Место России в мировой
экономике.65. 9а-13
Повторение темы: «Россия на
карте мира. Природные условия и
ресурсы».66 9а-17
Контроль знаний за курс 9 класса.
67 9а-20
Население Каширского района.
68 9а-24
Хозяйство Каширского района
5. Описание материально технического и учебно-методического
обеспечения образовательной деятельности.
1.Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский. География. Население и хозяйство
России. класс – М.: Русское слово, 2016.
2.Атлас. География России. 9 класс – М.: Русское слово, 2016.
Техническое оснащение:
1.Ноутбук «SAMSUNG»
2.Принтер «HP»
3.Интерактивная доска «MIMIO»
4.Все необходимые карты, макеты, диски по темам и презентации.
13