1ro Prim Unidad 3 Comunicación Orintaciones Planificaciones Sesiones.pdf

8/17/2019 1ro Prim Unidad 3 Comunicación Orintaciones Planificaciones Sesiones.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/1ro-prim-unidad-3-comunicacion-orintaciones-planificaciones-sesionespdf 1/10

3Primer grado de Primaria



Dirección de Educación Básica RegularCecilia Luz Ramírez Gamarra

Dirección (E) de Educación PrimariaCecilia Luz Ramírez Gamarra

Unidad didácca y sesiones de aprendizaje

Primer grado

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja.

Lima, Perú

Teléfono: 6155800

www.minedu.gob.pe

Primera edición

CRÉDITOS TÉCNICOS

Equipo pedagógico (Unidad integrada):

Mariela Corrales Prieto

Isela Sierralta Pinedo

Gabriela Alba Chincha

José Carlos Herrera Alonso

Rocío Ericka Solano Mendoza

Wilfredo Palomino Noa

Bertha Leandra Cárdenas Villacorta

Diseño gráfco: Rosmery Medina LinaresCorrección de eslo: Rosa Cisneros CanalesIlustración de carátula: Oscar Pablo Casquino Neyra

Ministerio de Educación

Derechos Reservados

2015

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Equipo pedagógico (Unidad de Matemáca):

Lia Huamán Guérrez

Luis Justo Morales Gil



Estimado(a) docente:

Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmentedesde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y lasniñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesospedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cualespermiten el desarrollo de competencias.

Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades

didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a lasnecesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que sepropone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesariospara el aprendizaje.

Te presentamos la unidad didáctica N° 3 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarásuna unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente yPersonal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retosque deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas,partiendo de la especificidad de cada una.

Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos deinteraprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado lassesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversasactividades que se realizan en tu Región.

¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular!

Equipo pedagógico

Presentación

3



ÍndicePresentación ........................................................................................................... 3

Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didáccas y

sesiones de aprendizaje ......................................................................................... 7

COMUNICACIÓN/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE ........ 11

Unidad didácca 3 : ¡Conocemos y hacemos conocer nuestros derechos! 13

Sesión de aprendizaje 01 : Jugamos y dialogamos acerca de nuestros derechos 21

Sesión de aprendizaje 02 : Hacemos una asamblea y acordamos

qué vamos a hacer en esta unidad ............................. 33

Sesión de aprendizaje 03 : ¿Qué necesitamos las niñas y los niños

para estar bien?.......................................................... 40

Sesión de aprendizaje 04 : Leemos nuestro

Documento Nacional de Idendad (DNI) ................... 48

Sesión de aprendizaje 05 : Mi nombre me da idendad ...................................... 54

Sesión de aprendizaje 06 : ¿Qué partes ene mi cuerpo? ................................... 62

Sesión de aprendizaje 07 : Nuestros rasgos sionómicos .................................... 71

Sesión de aprendizaje 08 : Buscamos y seleccionamos información

acerca del trabajo infanl ........................................... 79

Sesión de aprendizaje 09 : Leemos a través del docente una nocia

acerca del trabajo infanl ........................................... 90

Sesión de aprendizaje 10 : Debamos: ¿los niños y las niñas deben trabajar? ... 95

Sesión de aprendizaje 11 : ¿Qué sosene mi cuerpo? .......................................... 102

Sesión de aprendizaje 12 : ¿Cómo se unen mis huesos?. ..................................... 113

Sesión de aprendizaje 13 : ¿Por qué me muevo? ................................................. 120

Sesión de aprendizaje 14 : En la convivencia, respeto y buen trato...................... 128

Primer Grado - Unidad 3

4



Sesión de aprendizaje 15 : Jugamos para diverrnos y aprender ......................... 137

Sesión de aprendizaje 16 : Leemos historietas e intercambiamos opiniones

y experiencias (primera parte) ................................... 146

Sesión de aprendizaje 17 : Leemos historietas e intercambiamos opiniones

y experiencias (segunda parte) .................................. 154

Sesión de aprendizaje 18 : Una escuela para todos y todas.................................. 161

Sesión de aprendizaje 19 : Leemos un cuento e intercambiamos opiniones ....... 170

Sesión de aprendizaje 20 : Leemos avisos............................................................. 179

Sesión de aprendizaje 21 : Escribimos avisos por dictado al docente ................... 186

Sesión de aprendizaje 22 : Parcipamos en el cuidado de nuestra salud. ............ 190

Sesión de aprendizaje 23 : ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo? ............................. 198

Sesión de aprendizaje 24 : Nos alimentamos para estar sanos............................. 208

Sesión de aprendizaje 25 : Leemos aches sobre los derechos del niño .............. 219Sesión de aprendizaje 26 : Escribimos aches para difundir

nuestros derechos (Primera parte)............................. 231

Sesión de aprendizaje 27 : Escribimos y revisamos nuestros aches .................... 237

Sesión de aprendizaje 28 : Todos somos iguales ................................................... 242

Sesión de aprendizaje 29 : Hacemos una maqueta sobre las partes del

cuerpo: rasgos sonómicos y aparato locomotor ...... 250

Sesión de aprendizaje 30 : Presentamos un mural con nuestros derechos .......... 256

Sesión de aprendizaje 31 : Escribimos rótulos y publicamos nuestras producciones

en el periódico mural (Evaluación de la unidad) ........ 264


5



MATEMÁTICA ................................................................................................... 277

Unidad didácca 3 : Haciendo matemáca ejercemos

nuestro derecho a la recreación .................................. 279

Sesión de aprendizaje 01 : Indagamos sobre los juegos que conocemos .............. 285

Sesión de aprendizaje 02 : Conocemos los juegos preferidos en el aula ............... 292

Sesión de aprendizaje 03 : Representamos en grácos

nuestros juegos preferidos .......................................... 299

Sesión de aprendizaje 04 : Jugamos al tesoro escondido y ubicamos

objetos en el aula ........................................................ 306

Sesión de aprendizaje 05 : Representamos el desplazamiento en una maqueta .. 314

Sesión de aprendizaje 06 : Medimos recorridos mediante pasos y con los pies ... 320

Sesión de aprendizaje 07 : Hacemos un inventario de La endita ......................... 327

Sesión de aprendizaje 08 : Organizamos los materiales en grupos de diez ........... 337

Sesión de aprendizaje 09 : Representamos colecciones de hasta 20 objetos ........ 343

Sesión de aprendizaje 10 : Comparamos candades de hasta 20 objetos ............. 350

Sesión de aprendizaje 11 : Juguemos a saber qué pesa más y qué pesa menos ... 357

Sesión de aprendizaje 12 : Descubrimos el objeto más pesado ............................ 364

Sesión de aprendizaje 13 : Juntamos para sumar .................................................. 373

Sesión de aprendizaje 14 : Juntamos y resolvemos ............................................... 381

Sesión de aprendizaje 15 : Valoramos nuestros aprendizajes ................................ 387


6



Orientaciones y recomendaciones para eluso de las unidades didácticas y sesiones de

aprendizajeLas unidades didáccas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden

a una planicación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades

e indicadores más relevantes. En ese sendo, las unidades que ya les hemos entregado

como esta úlma, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las

competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones signicavas

pero también se orientan al logro de los estándares al nal del año.

Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdoa las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello

que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico.

Distribución del empo

Las unidades didáccas requieren para su desarrollo un empo que está determinado por

las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el empo del que se dispone en el año

escolar.

Las unidades didáccas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidadesde las áreas curriculares de Comunicación, Matemáca y Personal Social. Sin embargo,

estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria.

Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el empo de modo

que puedas opmizar su uso.

Ten en cuenta que la organización del empo en la semana es exible. Esto depende de

las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en

el transcurrir de las acvidades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si

crees conveniente puedes redistribuir tu empo en 5 semanas, recuerda que todo depende

del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.A connuación encontrarás los planicadores que se requieren para el grado, de tal modo

que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos

entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el empo desnado a

tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 3 son: 15 sesiones

de Matemáca y 31 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y

Ambiente y Personal social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planicadores es

para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación sica.


7



Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ciencia y ambienteSesión 7

ComunicaciónSesión 10

MatemáticaCiencia y ambiente

Sesión 12


RECREO

Matemática Matemática



Matemática

Segunda semana



MatemáticaCiencia y ambiente

Sesión 6


Personal SocialSesión 3

RECREO

Matemática MatemáticaComunicación

Sesión 4


Unidad 3- Primer gradoPrimera semana


8









RECREO


Matemática Matemática Personal SocialSesión 18




Personal SocialSesión 22 Matemática


RECREO

Matemática Personal SocialSesión 23


Matemática

Tercera semana

Cuarta semana


9




MatemáticaComunicación

Sesión 27Ciencia y ambiente

Sesión 29Personal Social

Sesión 30Comunicación

Sesión 31

RECREO


Matemática Matemática


Quinta semana


10

Documents

1ro Prim Unidad 3 Comunicación Orintaciones Planificaciones Sesiones.pdf