1.yff

KURIKULUM SMK NEGERI 1 GENENG

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 GenengBidang Studi keahlian

: Teknologi dan Rekayasa

Program Studi keahlian

: Teknik Bangunan

Kompetensi Keahlian : Teknik Konstruksi KayuMata Pelajaran : Kompetensi KejuruanKelas / Semester : XI / 3Pertemuan : 1 -2Jumlah Jam : 108 X 45 menitStandar Kompetensi : Membuat Kuda-Kuda KayuKompetensi Dasar : Menjelaskan prosedur perakitan kuda-

kuda kayu

I. Indikator ::

:

:

Cara membuat daftar kebutuhan bahan dipahamiCara menyiapkan semua peralatan yang dibutuhkan dipahamiCara membuat sambungan tarik dan sambungan tekan kuda-kuda kayu dipahamiCara menyetel semua rangkaian kuda-kuda dipahami

II. Tujuan pembelajaran

:-

-

-

-

Siswa dapat memahami cara membuat daftar kebutuhan bahan.Siswa dapat memahami cara menyiapkan semua peralatan yang dibutuhkan.Siswa dapat memahami cara membuat sambungan tarik dan sambungan tekan kuda-kuda kayu.Siswa dapat mengetahui cara menyetel semua rangkaian kuda-kuda.

Karakter siswa 1 Disiplin ( Discipline )

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI KAYU


yang diharapkan .2.3.4.5.6.7.8.

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery

III. Materi Pembelajaran

:

1. PendahuluanKonstruksi kuda-kuda ialah suatu susunan rangka

batang yang berfungsi untuk mendukung beban atap termasuk juga beratnya sendiri dan sekaligus dapat memberikan bentuk pada atapnya. Kuda-kuda merupakan penyangga utama pada struktur atap. Struktur ini termasuk dalam klasifikasi struktur framework (truss). Umumnya kuda-kuda terbuat dari kayu, bambu, baja, dan beton bertulang.

Kuda-kuda kayu digunakan sebagai pendukung atap dengan bentang maksimal sekitar 12 m. Kuda-kuda bambu pada umunya mampu mendukung beban atap sampai dengan 10 meter, Sedangkan kuda-kuda baja sebagai pendukung atap, dengan sistem frame work atau lengkung dapat mendukung beban atap sampai dengan bentang 75 meter, seperti pada hanggar pesawat, stadion olah raga, bangunan pabrik, dll. Kudakuda dari beton bertulang dapat digunakan pada atap dengan bentang sekitar 10 hingga 12 meter. Pada kuda-kuda dari baja atau kayu diperlukan ikatan angin untuk memperkaku struktur kuda-kuda pada arah horisontal.

Pada dasarnya konstruksi kuda-kuda terdiri dari rangakaian batang yang selalu membentuk segitiga. Dengan mempertimbangkan berat atap serta bahan dan bentuk penutupnya, maka konstruksi kudakuda satu sama lain akan berbeda, tetapi setiap susunan rangka



batang harus merupakan satu kesatuan bentuk yang kokoh yang nantinya mampu memikul beban yang bekerja tanpa mengalami perubahan.

Kuda-kuda diletakkan diatas dua tembok selaku tumpuannya. Perlu diperhatikan bahwa tembok diusahakan tidak menerima gaya horisontal maupun momen, karena tembok hanya mampu menerima beban vertikal saja. Kuda-kuda diperhitungkan mampu mendukung beban-beban atap dalam satu luasan atap tertentu. Beban-beban yang dihitung adalah beban mati (yaitu berat penutup atap, reng, usuk, gording, kuda-kuda) dan beban hidup (angin, air hujan, orang pada saat memasang/memperbaiki atap).

2. Dasar Konstruksi Kuda-KudaIde dasar untuk mendapatkan bentuk konstruksi kuda-kuda seperti urutan gambar dibawah ini :

a. Akibat adanya beban maka titik pertemuan kedua kaki kuda-kuda bagian atas (P) mengalami perubahan letak yaitu turun ke P’, sehingga kaki kuda-kuda menekan kedua tembok kearah samping. Bila tembok tidak kokoh maka tembok akan roboh.

b. Untuk mencegah agar kaki kuda-kuda tidak bergerak ke samping perlu dipasang balok horisontal untuk menahan kedua ujung bawah balok kaki kuda-kuda tersebut. Batang horisontal tersebut dinamakan balok Tarik AB



c. Karena bentangan menahan beban yang bekerja dan beban berat sendiri kuda-kuda, maka batang tarik AB akan melentur. Titik Pbergerak turun ke titik P’, dengan adanya pelenturan, tembok seolaholah ke dalam.

d. Untuk mengatasi adanya penurunan pada batang tarik diujung atas kaki kuda-kuda dipasangi tiang dan ujung bawah tiang menggantung tengah-tengah batang tarik AB yang disebut tiang gantung



e. Semakin besar beban yang bekerja dan bentangan yang panjang, sehingga kaki kuda-kuda yang miring mengalami pelenturan. Dengan adanya pelenturan pada kaki kuda-kuda maka bidang atap akan keliatan cekung kedalam, ini tidak boleh terjadi

Untuk mencegah pelenturan pada kaki kuda-kuda perlu dipasangi batang sokong/skoor dimana ujung bawah skoor memancang pada bagian bawah tiang gantung ujung atas skoor menopang bagian tengah kuda-kuda. Dengan demikian pelenturan dapat dicegah.

Pada bangunan-bangunan yang berukuran besar, kemungkinan konstruksi kuda-kuda melentur pada bidangnya karena kurang begitu kaku. Untuk itu perlu diperkuat dengan dua batang kayu horisontal yang diletakkan kira-kira ditengah-tengah tinggi tiang gantung



3. Batang-batang Konstruksi Kuda-Kuda



Keterangan: a. Balok tarikb. Balok kuncic. Kaki kuda-kudad. Tiang gantunge. Batang Sokongf. Balok Gapitg. Balok Bubunganh. Balok Gordingi . Balok Tem bokj . Balok bubungan miringk. Balok tunjangl . Tiang Pincangm.Balok Pincang



4. Tipe Kuda-kuda

a. Tipe Pratt

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Pratt

b. Tipe Howe

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Howe

c. Tipe Fink

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Fink



d. Tipe Bowstring

e.Gambar : Kuda-Kuda Tipe Bowstring

e.Tipe Sawtooth

Gambar: Kuda-Kuda Tipe Sawtooth

f. Tipe Waren

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Waren

5. Bentuk-Bentuk Kuda-KudaBerikut ditampilkan bentuk kuda-kuda berdasarkan bentang kuda-kuda dan jenis bahannya, yaitu:

a. Bentang 3-4 MeterDigunakan pada bangunan rumah bentang

sekitar 3 s.d. 4 meter, bahannya dari kayu, atau beton



bertulang.

Gambar : Kuda-Kuda Bentang 3-4 Meter

b. Bentang 4-8 MaterUntuk bentang sekitar 4 s.d. 8 meter, bahan

dari kayu atau beton bertulang.


c. Bentang 9-16 Meter Untuk bentang 9 s.d. 16 meter, bahan dari baja (double angle).


d. Bentang 20 MeterBentang maksimal sekitar 20 m, Bahan dari

baja (double angle) dan Kuda-kuda atap sebagai loteng, Bahan dari kayu



Gambar : Kuda-Kuda Bentang 20 Meter

e. Kuda-Kuda Baja Profil Siku

Gambar : Kuda-Kuda Baja Profil Siku-Siku

f. Kuda-Kuda Gabel Profil WF



6. Kuda-Kuda dalam Penerapan

Gambar : Pemasangan Kuda-Kuda

Gambar : Perletakkan Kuda-Kuda

7. Kuda-Kuda Sistem Knock DownKuda-kuda sistem knock down merupakan terobosan

baru untuk mendirikan rumah instan. Bentuk kuda-kuda sangat sederhana dan terbuat dari papan. Tipe kuda-kuda tersebut diperkenalkan dalam rangka pendirian rumah untuk korban bencana alam yang terjadi di Aceh tanggal 26 Desember 2004 dan dikenal dengan rumah tipe RI-A.



Gambar : Desain Kuda-Kuda Sistem Knock Down

Gambar XI-25, Pemasangan Kuda-Kuda Sistem Knock Down

IV.

Alokasi Waktu : 10 jam

V. Metode Pembelajaran

: - Ceramah- Diskusi- Presentasi- Tanya Jawab



- Penugasan

VI. Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan Kuda-Kuda Kayu.

Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan Kuda-Kuda Kayu.

Menyampaikan tujuan pembelajaran. Peserta didik membentuk kelompok diskusi

2. Kegiatan Inti (225 menit) Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Mengamati macam-macam Kuda-Kuda Kayu kayu Melakukan studi pustaka tentang teknik Kuda-Kuda

Kayu pekerjaan kayu Mempraktekkan langkah-langkah Kuda-Kuda Kayu

kayu Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di

lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasana. guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi

tugas dan indikator tentang menjelaskan prosedur dan teknik pembuatan Kuda-Kuda Kayu kayu

b. siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya

c. siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar

d. siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri

e. bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.



f. bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.

Mempraktekkan langkah-langkah Kuda-Kuda Kayu kayu.

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam

menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat

melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang

kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;



melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VII. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk Instrume

n

ContohInstrumen

Aspek Psikomotor Mempraktekkan

langkah-langkah Kuda-Kuda Kayu kayu

Aspek Kognitif Menyebutkan macam-

macam Kuda-Kuda Kayu kayu

Menjelaskan teknik Kuda-Kuda Kayu pekerjaan kayu

Aspek Afektif Kerja sama, toleransi,

memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian

Tes praktik(Kinerja)

Tes tertulis

Tesobserva

si

Tes Kinerja

Tes uraiansingkat

Lembar observasi

Mempraktekkan pembuatan Kuda-Kuda Kayu kayu sesuai dengan langkah-langkah kerja

Sebutkan macam-macam Kuda-Kuda Kayu kayu

Jelaskan tentang teknik pembuatan Kuda-Kuda Kayu pekerjaan kayu

. Melakukan kerja

sama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan



Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk Instrume

n

ContohInstrumen

keberanian

- Tes unjuk kerja (psikomotor): Lakukan praktek Kuda-Kuda Kayu kayu sesuai dengan

langkah-langkah kerja yang benar.

Keterangan:Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

Jumlah skor yang diperolehNilai = ----------------------------------------- X 50

Jumlah skor maksimal

- Pengamatan sikap (afeksi): Lakukan praktek Kuda-Kuda Kayu kayu sesuai dengan langkah-langkah kerja yang benar dengan satu kelompok 4 orang, kerjasama dengan teman satu tim dan tunjukkan perilaku sportif, keberanian, percaya diri dan menghargai temanKeterangan:Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( √ ) memdapat nilai 1Jumlahskor yang diperolehNilai = ----------------------------------------- X 30Jumlah skor maksimal

- Kuis/embedded test (kognisi):Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai pekerjaan Kuda-Kuda Kayu kayu



Keterangan:Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

Jumlah skor yang diperolehNilai = ----------------------------------------- X 20

Jumlah skor maksimal

- Nilai akhir yang diperoleh siswa =

2. Rubrik Penilaian

KRITERIA PENILAIAN PSIKOMOTOR

No.

Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor

I Perencanaan1.1.Persiapan alat dan

bahan

1.2. Menganalisa jenis Kuda-Kuda Kayu

Alat dan bahan disiapkan sesuai kebutuhan

Alat dan bahan disiapkan tidak sesuai kebutuhan

Merencanakan sesuai tahapan/ proses Kuda-Kuda Kayu

Tidak merencanakan tahapan/ proses Kuda-Kuda Kayu

5

1

5

1

II Melaksanakan surface preparation2.1. Penyiapan alat Alat disiapkan sesuai

prosedur Alat tidak disiapkan

5

1


Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis


2.2. Menentukan bahan

sesuai prosedur

Model susunan dilengkapi dengan intruksi penyusunan

Model susunan tidak dilengkapi dengan instruksi penyusunan

5

1

III Proses (Sistematika & Cara Kerja)3.1. Cara

melaksanakan surfacer preparation

1.2. Cara melaksanakan Kuda-Kuda Kayu

3.3. Cara memeriksa hasil Kuda-Kuda Kayu

Dilaksanakan sesuai prosedur

Tidak dilaksanakan sesuai prosedur

Kuda-Kuda Kayu sesuai prosedur

Kuda-Kuda Kayu tidak memenuhi prosedur

Hasil sesuai keinginan Hasil tidak sesuai

keinginan

101

10

1

101

IV Kualitas Produk Kerja

4.1. Hasil rata dan siap difinishing

4.2. Hasil sesuai keinginan

4.3. Pekerjaan diselesaikan dengan waktu yang telah ditentukan

Hasil siap difinishing Hasil tidak siap

difinishing

Hasil memuaskan Hasil tidak memuaskan

Menyelesaikan pekerjaan lebih cepat dari waktu yang ditentukan

Menyelesaikan pekerjaan tepat waktu

Menyelesaikan pekerjaan

101

101

8

10

2



melebihi waktu yang ditentukan

V Sikap/Etos Kerja5.1. Tanggung jawab

5.2. Ketelitian

5.3.Inisiatif

5.4.Kemandirian

Membereskan kembali alat dan bahan yang dipergunakan

Tidak membereskan alat dan bahan yang dipergunakan

Tidak banyak melakukan kesalahan kerja

Banyak melakukan kesalahan kerja

Memiliki inisiatif bekerja Kurang/tidak memiliki

inisiatif kerja

Bekerja tanpa banyak diperintah

Bekerja dengan banyak diperintah

2

1

3

1

31

2

1

VI Laporan6.1. Sistimatika

penyusunan laporan

6.2. Kelengkapan bukti fisik

Laporan disusun sesuai sistimatika yang telah ditentukan

Laporan disusun tanpa sistimatika

Melampirkan bukti fisik hasil penyusunan

Tidak melampirkan bukti fisik

4

1

6

2

RUBRIK PENILAIANPERILAKU DALAM PEKERJAAN PRAKTEK



PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√ )

1. Bekerja sama dengan teman satu tim2. Keberanian dalam melakukan gerakan (tidak

ragu-ragu)

3. Mentaati peraturan

4. Menghormati instruktur

5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam praktek

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5

RUBRIK PENILAIANPEMAHAMAN KONSEP PEKERJAAN KUDA-KUDA KAYU

KAYU

Pertanyaan yang diajukan

Kualitas Jawaban

1 2 3 4

1. Jelaskan apa yang dimakud sambungan tarik?

2. Jelaskan apa yang dimaksud sambungan tekan?

3. Jelaskan apa yang dimaksud konstruksi kuda-kuda?

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8

VIII. Sumber, Alat dan Media

:

A. Sumber1.2.

Teknik konst. Kayu Direktorat PSMK Tempat kerjaModul

B. Alat/Media :



1. Alat TulisAlat Peraga

Lembar Jawaban:1. Yang dimaksud sambungan tarik adalah sambungan kedua

batang kayu yang saling mengait agar tidak mudah lepas apabila ada gaya tarik, misalnya memakai sambungan bibir miring berkait

2. Yang dimaksud sambungan tekan adalah sambungan kedua batang kayu diusahakan agar permukaan batang yang akan disambung salin menempel rapat, misalnya memakai sambungan lurus tekan.

3. Konstruksi kuda-kuda adalah suatu susunan rangka batang yang berfungsi untuk mendukung beban atap termasuk juga berat sendiri dan sekaligus memberikan bentuk pada atapnya.

Mengetahui:Kepala SMKN 1 GENENG

Drs. ISBULLAH, M.M.PdNip. 19520724 198103 1 009

Ngawi, ........................Guru Mata Pelajaran

Drs. SANTOSANip. 19620211 199503 1 001


Documents

1.yff