2. Medienkompetenz und informationspädagogische Kompetenz

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 1

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 2

Gliederung

2. Medienkompetenz und informationspädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informationspädagogische Kompetenz

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 3

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungs-medien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

Medienbildung:

Bildung für Medienpraxis

Ziel: Medienkompetenz

Bildungsmedien:

Medieneinsatz für Bildungszwecke

Ziel: Unterstützung von Bildungsprozessen

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 4

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungs-medien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

Medienbildung für Pädagog/innen:

Bildung über Medien für Bildung

Ziel: Medienpädagogische Kompetenz

Pädagogik der Neuen Medien:

Bildung über Neue Medien für Bildung

Ziel: Informationspädagogische Kompetenz

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 5

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkom-petenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

Mündigkeit:

Kant: Fähigkeit und Mut zum autonomen Verstandesgebrauch

Fähigkeit zur nach vernunftgeprüften Maximen selbstbestimmten und aktiven Teilhabe am gesellschaftlichen Lebens- und Entwicklungsprozess

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 6

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkom-petenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

Medienkompetenz:

Fähigkeit zur nach vernunftgeprüften Maximen selbstbestimmten und aktiven Teilhabe an einem zunehmend durch (Neue) Medien vermittelten gesellschaftlichen Lebens- und Entwicklungsprozess

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 7

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkom-petenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

Elemente des Kompetenzbegriffs:

auf Handlung bezogen: aktive Teilhabe

bezeichnet Qualität dieser Handlung: selbstbestimmt

gibt die subjektiven Bedingungen der Möglichkeit dieser Qualität an: Entwicklung vernunftgeprüfter Maxime

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 8

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

Medienpädagogische (informationspädagogische) Kompetenz:

Professionsbezogene Medienkompetenz von Pädagog/inn/en

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 9

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

2.3.1 Sachbezogene Kompetenzen

2.3.2 Prozessbezogene Kompetenzen

Sachbezogene Kompetenzen

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 10

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

2.3.1 Sachbezogene Kompetenzen

2.3.2 Prozessbezogene Kompetenzen

Sachbezogene Kompetenzen

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 11

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

2.3.1 Sachbezogene Kompetenzen

2.3.2 Prozessbezogene Kompetenzen

Sachbezogene Kompetenzen

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 12

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

2.3.1 Sachbezogene Kompetenzen

2.3.2 Prozessbezogene Kompetenzen

Prozessbezogene Kompetenzen

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 13

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

2.3.1 Sachbezogene Kompetenzen

2.3.2 Prozessbezogene Kompetenzen

Prozessbezogene Kompetenzen

Institut für Allgemeine Pädagogik – Bildung und Technik | Prof. Dr. Werner Sesink | 14

Gliederung

2. Medienkom-petenz und informations-pädagogische Kompetenz

2.1 Medienbildung und Bildungsmedien

2.2 Medienkompetenz

2.3 Informations-pädagogische Kompetenz

2.3.1 Sachbezogene Kompetenzen

2.3.2 Prozessbezogene Kompetenzen

Prozessbezogene Kompetenzen