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8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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Aprendiendo
Con Dislexia ...by Fabiana Far ias
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http://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://www.ashevilleneurofeedback.com/images/think_outside_the_box_brain_cp.jpg&imgrefurl=http://www.ashevilleneurofeedback.com/linksbooks.php&h=336&w=336&sz=12&hl=es&start=4&um=1&tbnid=aFkuN8fbPPa8QM:&tbnh=119&tbnw=119&prev=/images?q=think+outside+box&um=1&hl=es&safe=active&rlz=1T4ADBR_esUY241UY241http://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://www.ashevilleneurofeedback.com/images/think_outside_the_box_brain_cp.jpg&imgrefurl=http://www.ashevilleneurofeedback.com/linksbooks.php&h=336&w=336&sz=12&hl=es&start=4&um=1&tbnid=aFkuN8fbPPa8QM:&tbnh=119&tbnw=119&prev=/images?q=think+outside+box&um=1&hl=es&safe=active&rlz=1T4ADBR_esUY241UY241http://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://www.ashevilleneurofeedback.com/images/think_outside_the_box_brain_cp.jpg&imgrefurl=http://www.ashevilleneurofeedback.com/linksbooks.php&h=336&w=336&sz=12&hl=es&start=4&um=1&tbnid=aFkuN8fbPPa8QM:&tbnh=119&tbnw=119&prev=/images?q=think+outside+box&um=1&hl=es&safe=active&rlz=1T4ADBR_esUY241UY241http://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://www.ashevilleneurofeedback.com/images/think_outside_the_box_brain_cp.jpg&imgrefurl=http://www.ashevilleneurofeedback.com/linksbooks.php&h=336&w=336&sz=12&hl=es&start=4&um=1&tbnid=aFkuN8fbPPa8QM:&tbnh=119&tbnw=119&prev=/images?q=think+outside+box&um=1&hl=es&safe=active&rlz=1T4ADBR_esUY241UY241http://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://www.okiedee.com/Tube-jpgs/OkieDee-Tired%20Turtle.jpg&imgrefurl=http://www.okiedee.com/tubes.htm&h=222&w=352&sz=26&hl=es&start=2&um=1&tbnid=0RASYQ_tL1LizM:&tbnh=76&tbnw=120&prev=/images?q=sad+turtle&um=1&hl=es&rlz=1T4ADBR_esUY241UY241http://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://www.barnstable.k12.ma.us/bhs/Library/images/ReadingManiacs.gif&imgrefurl=http://www.barnstable.k12.ma.us/bhs/Library/1index.htm&h=563&w=750&sz=44&hl=es&start=1&um=1&tbnid=isTLTJFnKlv7tM:&tbnh=106&tbnw=141&prev=/images?q=reading&um=1&hl=es&rlz=1T4ADBR_esUY241UY241http://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://i77.photobucket.com/albums/j49/Problem_Girl/arrows-down.jpg&imgrefurl=http://profile.myspace.com/index.cfm?fuseaction=user.viewprofile&friendid=60983487&h=330&w=364&sz=17&hl=es&start=4&tbnid=Vv4P-wPHABxb3M:&tbnh=110&tbnw=121&prev=/images?q=arrows+down&gbv=2&hl=eshttp://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://www.dreamstime.com/general-prohibited-sign-alert-thumb3244236.jpg&imgrefurl=http://www.dreamstime.com/general-prohibited-sign-alert-image3244236&h=300&w=300&sz=34&hl=es&start=1&tbnid=54H52BYDOuQzvM:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images?q=prohibited&gbv=2&hl=eshttp://images.google.com.uy/imgres?imgurl=http://by001.k12.sd.us/spelling.gif&imgrefurl=http://by001.k12.sd.us/spelling.html&h=390&w=324&sz=12&hl=es&start=1&tbnid=gprelPA7jwUiMM:&tbnh=123&tbnw=102&prev=/images?q=spelling&gbv=2&hl=es8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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I kant spel, wy hanriting is wors. Ima slough reedr. I heigt reabing aloud.Bat I kan solb money problms datyou kant.
Performance, motivations, difficulties, needs
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La dislexia va unida en ocasiones a otros
problemas de aprendizaje escolar, talescomo la disgrafa (dificultades en el trazadocorrecto de las letras, en el paralelismo de
las lneas, en el tamao de las letras, en la presin de la escritura...) y en fases posteriores aparece la disortografa (dificultades para el uso correcto de lasreglas de ortografa, desde las que se llamande ortografa natural a las de nivel mscomplejo.)
http://www.definicion.org/dislexiahttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/disgrafiahttp://www.definicion.org/tamanohttp://www.definicion.org/disortografiahttp://www.definicion.org/ortografiahttp://www.definicion.org/naturalhttp://www.definicion.org/naturalhttp://www.definicion.org/ortografiahttp://www.definicion.org/disortografiahttp://www.definicion.org/tamanohttp://www.definicion.org/disgrafiahttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/dislexia8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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En ocasiones la dislexia va unida adificultades de pronunciacin, con mayorincidencia en la dificultad de pronunciacinde palabras nuevas, largas o que contengancombinaciones de letras del tipo de las que
le producen dificultades en la lectura.
http://www.definicion.org/dislexiahttp://www.definicion.org/incidenciahttp://www.definicion.org/incidenciahttp://www.definicion.org/dislexia8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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Nios de Preescolar
Historia Familiar de problemas dislxicos.
Retraso en aprender a hablar con claridad
Confusiones en la pronunciacin de palabras que se asemejan por su
fontica
Falta de habilidad para recordar el nombre de series de cosas.
Alternancia de das "buenos" y "malos " en el trabajo escolar, sin razn
aparente.
Aptitud para la construccin y los objetos y juguetes "tcnicos juegos de
bloques, lego,
Dificultad para aprender las rimas tpicas del preescolar
Dificultades con la palabras rimadas
Dificultades con las secuencias
http://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/hablarhttp://www.definicion.org/claridadhttp://www.definicion.org/foneticahttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/recordarhttp://www.definicion.org/nombrehttp://www.definicion.org/trabajohttp://www.definicion.org/construccionhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/construccionhttp://www.definicion.org/trabajohttp://www.definicion.org/nombrehttp://www.definicion.org/recordarhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/foneticahttp://www.definicion.org/claridadhttp://www.definicion.org/hablarhttp://www.definicion.org/aprender8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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Nios hasta 9 aos
Particular dificultad para aprender a leer y escribirPersistente tendencia a escribir los nmeros enespejo o en direccin o orientacin inadecuada.Dificultad para distinguir la izquierda de la derecha.
Dificultad de aprender el alfabeto y las tablas demultiplicar y en general para retener secuencias,como por ejemplo los das de la semana, los dedos dela mano, los meses del ao.Falta de atencin y de concentracin.Frustracin, posible inicio de problemas de conducta.
http://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/tendenciahttp://www.definicion.org/espejohttp://www.definicion.org/direccionhttp://www.definicion.org/izquierdahttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/alfabetohttp://www.definicion.org/multiplicarhttp://www.definicion.org/generalhttp://www.definicion.org/retenerhttp://www.definicion.org/ejemplohttp://www.definicion.org/atencionhttp://www.definicion.org/iniciohttp://www.definicion.org/iniciohttp://www.definicion.org/atencionhttp://www.definicion.org/ejemplohttp://www.definicion.org/retenerhttp://www.definicion.org/generalhttp://www.definicion.org/multiplicarhttp://www.definicion.org/alfabetohttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/izquierdahttp://www.definicion.org/direccionhttp://www.definicion.org/espejohttp://www.definicion.org/tendenciahttp://www.definicion.org/aprender8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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Nios entre 9 y 12 aos
Continuos errores en lectura, lagunas en comprensin lectora. Forma extraa de escribir, por ejemplo, con omisiones deletras o alteraciones del orden de las mismas.
Desorganizacin en casa y en la escuela. Dificultad para copiar cuidadosamente en la pizarra y en el
cuaderno. Dificultad para seguir instrucciones orales. Aumento de la falta de autoconfianza y aumento de la
frustracin. Problemas de comprensin del lenguaje oral e impreso. Problemas conductuales: impulsividad, corto margen de
atencin , inmadurez.
http://www.definicion.org/comprensionhttp://www.definicion.org/copiarhttp://www.definicion.org/pizarrahttp://www.definicion.org/seguirhttp://www.definicion.org/comprensionhttp://www.definicion.org/lenguajehttp://www.definicion.org/margenhttp://www.definicion.org/atencionhttp://www.definicion.org/atencionhttp://www.definicion.org/margenhttp://www.definicion.org/lenguajehttp://www.definicion.org/comprensionhttp://www.definicion.org/seguirhttp://www.definicion.org/pizarrahttp://www.definicion.org/copiarhttp://www.definicion.org/comprension8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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Nios de 12 aos en adelante.
Tendencia a la escritura descuidada, desordenada, en ocasiones
incomprensible. Inconsistencias gramaticales y errores ortogrficos, a vecespermanencia de las omisiones, alteraciones y adiciones de la etapaanterior.
Dificultad para planificar y para redactar relatos y composicionesescritas en general.
Tendencia a confundir las instrucciones verbales y los nmeros detelfono.
Gran dificultad para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Baja auto-estima Dificultad en la percepcin del lenguaje, por ejemplo en seguir
instrucciones . Baja comprensin lectora. Aparicin de conductas disruptivas o de inhibicin progresiva. A veces,
depresin. Aversin a la lectura y la escritura.
http://www.definicion.org/confundirhttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/percepcionhttp://www.definicion.org/ejemplohttp://www.definicion.org/seguirhttp://www.definicion.org/comprensionhttp://www.definicion.org/inhibicionhttp://www.definicion.org/lecturahttp://www.definicion.org/lecturahttp://www.definicion.org/inhibicionhttp://www.definicion.org/comprensionhttp://www.definicion.org/seguirhttp://www.definicion.org/ejemplohttp://www.definicion.org/percepcionhttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/confundir8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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Vagos
Inversin de letras
Mas nios que nias
Lentes coloreados
Lectura natural
Escritura en espejo
(tema cultural)
Stress visual
Evolucin delcerebro
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Autoestima
Abandono
Reconocimiento automtico
Memoria corto plazo
Dificultades decodificacin fontica
Almacenamiento y acceso informacin
Creacin de relaciones significado y significante
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Reeducacin reeduca
Fuente inagotable de soluciones
Creativos
Curiosos
Pensamiento multidimensionales
Prcticos
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Mapas mentales
Organizadoresgrficos
Presentacionesmultisensoriales
Lectura en pares Visualizacin
Explicacionesclaras
Simplificarinstrucciones
Focalizar
palabras clave
Uso eficiente
tecnologa
Explicacionesorales errores
Repetirinstrucciones
Rutinas diarias Combinacintexto/imagen
Favorecerrepaso diario
Presentaciones balanceadas
Prctica /repaso
escalonado
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Establezca criterios para su trabajo en trminosconcretos que l pueda entender, sabiendo querealizar un trabajo sin errores puede quedar fuerade sus posibilidades. Evale sus progresos encomparacin con l mismo, con su nivel inicial, no
con el nivel de los dems en sus reas deficitarias.Aydele en los trabajos en las reas que necesitamejorar.3. Dele atencin individualizada siempre que sea
posible. Hgale saber que puede preguntar sobre loque no comprenda.
http://www.definicion.org/trabajohttp://www.definicion.org/realizarhttp://www.definicion.org/trabajohttp://www.definicion.org/quedarhttp://www.definicion.org/atencionhttp://www.definicion.org/atencionhttp://www.definicion.org/quedarhttp://www.definicion.org/trabajohttp://www.definicion.org/realizarhttp://www.definicion.org/trabajo8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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Asegrese de que entiende las tareas, pues a menudo
no las comprender. Divide las lecciones en partes ycomprueba , paso a paso, que las comprende Undislxico no es tonto! Puede comprender muy bienlas instrucciones verbales .
5. La informacin nueva, debe repetrsela ms de unavez, debido a su problema de distraccin, memoria acorto plazo y a veces escasa capacidad de atencin.6. Puede requerir ms prctica que un estudiantenormal para dominar una nueva tcnica.
http://www.definicion.org/menudohttp://www.definicion.org/comprenderhttp://www.definicion.org/informacionhttp://www.definicion.org/debidohttp://www.definicion.org/memoriahttp://www.definicion.org/capacidadhttp://www.definicion.org/requerirhttp://www.definicion.org/normalhttp://www.definicion.org/normalhttp://www.definicion.org/requerirhttp://www.definicion.org/capacidadhttp://www.definicion.org/memoriahttp://www.definicion.org/debidohttp://www.definicion.org/informacionhttp://www.definicion.org/comprenderhttp://www.definicion.org/menudo8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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Dele tiempo: para organizar sus pensamientos, para terminar sutrabajo. Si no hay apremios de tiempo estar menos nervioso y enmejores condiciones para mostrarle sus conocimientos. En especial
para copiar de la pizarra y tomar apuntes.9. Alguien puede ayudarle leyndole el material de estudio y enespecial los exmenes. Muchos dislxicos compensan los primeros
aos por el esfuerzo de unos padres pacientes y comprensivos enleerles y repasarles las lecciones oralmente.Si lee para obtener informacin o para practicar, tiene que hacerlo enlibros que estn al nivel de su aptitud lectora en cada momento.Tiene una dificultad tan real como un nio ciego, del que no seespera que obtenga informacin de un texto escrito normal. Algunosnios pueden leer un pasaje correctamente en voz alta, y an as nocomprender el significado del texto..
http://www.definicion.org/organizarhttp://www.definicion.org/terminarhttp://www.definicion.org/tiempohttp://www.definicion.org/nerviosohttp://www.definicion.org/copiarhttp://www.definicion.org/pizarrahttp://www.definicion.org/alguienhttp://www.definicion.org/materialhttp://www.definicion.org/obtenerhttp://www.definicion.org/informacionhttp://www.definicion.org/aptitudhttp://www.definicion.org/informacionhttp://www.definicion.org/comprenderhttp://www.definicion.org/comprenderhttp://www.definicion.org/informacionhttp://www.definicion.org/aptitudhttp://www.definicion.org/informacionhttp://www.definicion.org/obtenerhttp://www.definicion.org/materialhttp://www.definicion.org/alguienhttp://www.definicion.org/pizarrahttp://www.definicion.org/copiarhttp://www.definicion.org/nerviosohttp://www.definicion.org/tiempohttp://www.definicion.org/terminarhttp://www.definicion.org/organizar8/12/2019 2009 PAD Aprender Con Dislexia Espaol
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10. Evitar la correccin sistemtica de todos los errores ensu escritura. Hacerle notar aquellos sobre los que se esttrabajando en cada momento.11. Si es posible hacerle exmenes orales, evitando las
dificultades que le suponen su mala lectura, escritura ycapacidad organizativa
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Aceptacinnuevos modos produccin
Reducir copia CdigoscoloresAprendizaje
mediado
Flexibilizacintiempo Grabaciones
Aceptar tareaselectrnicas
Lugares preferenciales
Tiempo derespuesta
Moderadorenerga
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Si seguimos haciendo lomismo que hasta ahora,
seguiremos obteniendo
lo mismo de siempre.