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2010-2011 年度中文科專題報告. 世界文化遺產 中國篇─故宮. 第五組. 組別 : 黃保鈞 , 何浚豪 林灝柏 , 劉俊廷. 校名 : 聖公會嘉福榮真小學. 完成日期 :12/5/2011. 目錄. 組員名單 P.1 引 言 P.2 簡 介 P.3 六 何 法 P.4 - PowerPoint PPT Presentation
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完成日期 :12/5/2011 校名 : 聖公會嘉福榮真小學聖公會嘉福榮真小學 組別 :黃保鈞 ,何浚豪 林灝柏 ,劉俊廷
第五組
組員名單 P.1引 言 P.2
簡 介 P.3六 何 法 P.4
兩面思考 P.5多方觀點 P.6總 結 P.7
感 想 P.8 --11 資料來源 P.12
黃保鈞 引言 兩面思考 簡介 封面設計 文書處理 目錄
何浚豪 六何法 封面設計 目錄
林灝柏 資料來源 組員名單
劉俊廷 多方觀點
合作 總結
故宮是世界最大、保存得最完整的古典建築群,這座雄偉的建築每年吸引上百萬人參觀,但卻令故宮遭受嚴重的破壞:台階的磨損、遊客排出的二氧化碳令內部結構損壞等。我們這次專題研習的目的就是要探討故宮遭受破壞這個問題和討論故宮實行控制人流的可行性。
紫禁城現稱為故宮,位於北京市中心,面積達 75 公頃,約是四個維多利亞公園,是世界上最大和最完整的宮殿群。它是明清兩朝的皇宮,建成於明永樂 18 年 (1420 年 ) ,先後有 24 位皇帝居住於此。
故宮現存的房屋有 8700 多間,主要分為朝廷用來舉行大典的「外朝」,和皇帝后妃日常起居的「內廷」兩大部分。外朝的三座大殿和內廷的三個主要宮殿,都是沿着一條南北向的中軸線作平衡排列的,其餘的宮殿,則左右對稱地在兩旁排開。這條中軸線還延伸出去,貫穿整個皇城( 北京內城 ) 。故宮在城的中心,更顯得規劃嚴整、氣派非凡。
六何法六何法何時落成? 1420 年落成
何地? 位於北京中軸線的中心。
何人? 明清兩朝二十四位皇帝的皇宮。
何事? 二十四位皇帝進行統治的地方。
如何建築? 利用榫卯建造而成。
為何建造? 給皇帝一個決策和商議的地方。
兩面思考兩面思考支持原因 反對原因
越多人入場,就越會振興當地經濟,亦可以發展旅遊業。
這麼重要的建築怎可以為了丁點兒利益而破壞?
外地人士到了北京卻不能參觀,真是太可惜‧
太多人來參觀會令市內交通擠擠塞 ,影響市民生活。
在古時己有這這麼雄偉的建築,應該展示給别人看,顯出中華民族的智慧。
由於大量遊客到來,令故宮變得商業化,喪失原來的面貌。
多方觀點多方觀點人物 立場 原因遊客: 支持 這項措施不方便我
們遊覽故宮。中國財政部: 支持 增加遊客可令我國
的盈利。導遊: 支持 這項措施可吸引遊
客,使我們的收入增加。
住在故宮附近的居民:
反對 這項措施會令故宮人流增加,製造大量噪音。
保育家: 反對 這項措施令過多遊客到訪故宮,容易造成破壞。
管理員: 反對 過多遊客遊覽,加大工作量,經常加班
總結總結
經過圖表分析,我們組得出以下結論:故宮不應節約人 流,應負上社會責任,利用這個古蹟赦教育國民認識中華文化,而遊客帶來的經濟收益,可用以購買防磨地毯,鋪設在故宮裏,加以保護。
感想感想在這次研習報告製作過程中,我更加了解故宮的歷史, 我也體會到每件事都有好處和壞處,故宮的確值得開放 給人們參觀,但同時也加速了破壞,希望大家可以好好保護它。
林灝柏
經過這次專題後,我認識了有關故宮歷史,希望中國政府能好好保護中國的文化遺產。
劉俊廷
在這次研習報告製作過程中,經過這次專題後,我了解到故宮背景以及保護歷史遺產的重要性。希望中國政府能加強對文化遺產的保護,令人民世世代代都能參觀這個宏偉的古建築。 何浚豪
在這次研習報告製作過程,讓我了解到保護 歷史遺產的重要。但環顧世界各地歷史遺跡,為何中國的遺跡保護相對較差 ?這明顯與中國人民的公民意識不足,對公共財產不甚愛惜有關,但政府沒有制定有效的歷史遺產保護政策也難辭其各咎。由此我學習到做事要成功,需要有周詳計劃、合適時機、有效率的執行及大眾配合。倉卒地亡羊補牢,事情只會事倍功半,白費大量精力。
黃保鈞
資料來源資料來源• http://www.chiculture.net/php/frame.php?id=/cnsw
eb/html/1206• http://www.dpm.org.cn/www_oldweb/big5/
default.html• http://www.chiculture.net/1201/html/
1201c08/1201c08.html• http://www.npm.gow.tv/npmwebadmin.jsp?
do=indew• http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E6%95%85%E5%/
AE%AB• http://chinalane.org/hist009/travel/feature/
00000653.html
鳴謝我們這次專題可以成功 ,是全靠張老師
的指導 , 也是全靠組員們願意合作。
版權聲明本專題部分資料由各網站提供 ,此作品
非商業用途 , 無意侵犯知識產權 ,如有侵犯 , 謹此致歉。