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dfctaiwan2010
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在心智圖之中,我們看到好多的問題,社會、環境、學校、生活環境、部落等,而大家對於部落的問題討論最多,特別是山上的國小與都市裡國小有很多的落差,我們在很多地方都跟不上平地人,尤其是閱讀方面。我們以前在山上很少有閱讀的習慣,只喜歡打球跟跑跑跳跳,因此我們這次打算要幫助山上的弟弟妹妹們喜歡閱讀
訪問完了,更了解到山上的 一些問題跟原因
語文能力不夠
家裡缺乏閱讀的環境
缺乏好的人引導
周末回家無法持續
於是,我們決定 利用周日的下午,進行兩個小時的導讀活動,由我們自己設計。
孩子覺得看書就是負擔
完成繪本後,我們開始討論
當天閱讀活動要怎麼進行
一、導引活動:猜猜樂
(動物、運動、神話故事題)
二、閱讀活動
三、延伸活動:引導想故事/製作小書
四、成果展:分享小書 / 票選時間 / 頒獎
五、哥哥姊姊的鼓勵 / 問卷時間
附上我們閱讀活動的內容 (其他紀錄可以看我們的影片)
導引活動-猜猜樂
主題活動
一、述說繪本內容
二、問題與討論
1. 這個故事所描述的族群原本居住在哪裡? 阿里山
2. 故事中,是誰帶著族人們去打獵? 排大木
3. 如果你是獵人,好幾天找不到獵物,你會放棄還是…?
4. 如果你是這本書的作者,你會幫它取什麼名字?
延伸活動
1.引導他們想故事
一人想一個故事並記錄下來。
一個故事分成三大段(開頭、過程、結尾)
2.製作小書
發下已裁好的書面紙
指導折法
說明如何製作小書
*封面-故事名稱、作者、出版社
*封底-作者、出版日期/ 內容編繪
成果展
分享小書內容
票選時間
結尾時間
1.總結為前面的繪本教學做個收尾
2.詢問大家今天有學到什麼?
3.發下問卷,請小朋友填寫
對於我們來說,這一個禮拜的行動,真是非常非常的累,要在學校上課時間之外不斷的畫繪本跟想活動,並且自己要到山上來帶弟弟妹妹們活動,以前都是大學生來帶我們,這次換我們去帶只比我們小幾歲的弟弟妹妹們,是很大的挑戰,我們一結束,大家坐上往學校的公車就全都累到睡著了…