2011.6.21 el modelo de la triple hélice rz

1 La Salle Parque de Innovación de Servicios para las Personas

Parque de innovaciónEl Modelo de la Triple Hélice

Rafael Zaballa

21.6.2011


Parque de innovación

I

D

+

+Conocimiento

Generado

Compartido

Gestionado ideas

RESULTADOS Valor

D

i

Un Producto Nuevo o Mejorado

Nuevos Métodos de Producción

Nuevas Organizaciones de Negocio

Nuevos Usos para Productos Existentes

Nuevos Mercados para Productos Existentes

Nuevos Canales de Distribución

i



I

Demanda de la

Sociedad

(Valor)

D+

+

Los Sistemas Regionales de I+D

Universidad

Generadora de Conocimiento

Empresa

Gestora del Conocimiento

?

?

¿Qué agente facilita el

Compartir el Conocimeinto?

?¿Quién conecta a la

Universidad con las Demandas de la

Sociedad?

?



El Modelo de la Triple Hélice


Índice

1.Los Fundadores

2.Las Conferencias

3.Otros Modelos

4.Fundamentos de La Triple Hélice

5.Un Modelo de Utilidad


Índice

1.Los Fundadores

2.Las Conferencias

3.Otros Modelos




Henry Etzkowitz tiene un BA (licenciatura) en Historia por la Universidad de Chicago (1962) y un Ph.D. (doctorado) en Sociología por la New School for Social Research (1969). Su trabajo post-doctoral incluye investigación en la Universidad de Michigan (1983) y en Sociología de la Ciencia

por la Universidad de Columbia (1983-1985). Recientemente, se ha incorporado como investigador visitante a la Universidad de Stanford y es profesor visitante en las Universidades de

Edimburgo y Stony Brookde Nueva York.

Desde el 2005 al 2009 ocupó la Cátedra de Gestión de la Innovación, Creatividad y

Emprendimiento en la Escuela de Negocios de la Universidad de Newcastle. También es presidente de la Asociación de la Triple Hélice y Asesor General del Instituto Internacional de la

Triple Hélice de Madrid dentro de La Salle Parque de Innovación de Servicios para las Personas.El Dr. Etzkowitz es autor de varios libros, como: Triple Helix: University, Industry Government Interactions (2008); MIT and the Rise of Entrepreneurial Science (2002), y es co-autor de Athena

Unbound: The Advancement of Women in Science and Technology (2000). Publica a menudo en revistas científicas, como: ResearchPolicy, Scienceand Public Policy, R&D Management y

Minerva.


Loet Leydesdorff tiene un MA en Filosofía y un M.Sc. en Bioquímica. Tiene un Ph.D.(doctorado) en Sociología. Imparte clases en la Dinámica de la Ciencia y la Tecnología en laEscuela de Investigación de la Comunicación (ASCoR) de la Universidad de Amsterdam.

También es profesor visitante del Instituto de Información Científica y Técnica de China (ISTIC)en Beijing. Es investigador de honor de la Unidad de Investigación de la Política de la Ciencia y

la Tecnología (SPRU) de la Universidad de Sussex y en el Estudio de Conocimiento Virtual de laReal Academiade los Países Bajos de las Artes y Ciencias.

El Dr. Leydesdorff ha publicado de manera amplia sobre teoría de sistemas, el análisis de la redsocial, cienciometría y sociología de la innovación. En 2006, publicó The Knowledge-Based

Economy: Modeled, Measured and Simulated. Recibió el Premio Derek de Solla Price enCienciometría e Infométrica en el 2003 y fue Catedrático de Honor de la “Ciudad de Lausanne”en la Escuela de Economía de la Universidad de Lausanneen el 2005.


Índice

1.Los Fundadores

2.Las Conferencias

3.Otros Modelos




Las Conferencias

Año

Local Tema Participantes

1996

(enero)

Amsterdam, Países

Bajos

La Triple Hélice de las relaciones Universidad-

Industria-Gobierno

80 / 30 países

1998

(enero)

NY, EE.UU. La futura ubicación de la investigación 160

2000

(abril)

Rio de Janeiro, Brasil La transición sin fin 400 / 130

extranjeros

2002

(nov.)

Copenhagen,

Dinamarca

& Lund, Suecia

Rompiendo fronteras y construyendo puentes 200

2005

(abril)

Turin, Italia La capitalización del conocimiento: aspectos

cognitivos, económicos, sociales y culturales

350

2007

(mayo)

Singapur Modelos emergentes para la universidad

emprendedora: las diversidades regionales o la

convergencia global

200

2009

(junio)

Glasgow, Reino Unido El papel de la Triple Hélice en la agenda global de la

innovación, la competitividad y la sostenibilidad

300 / 40 países


“La Triple Hélice en el Desarrollo de Ciudades del Conocimiento,

Expandiendo Comunidades y Conectando Regiones”



Índice

1.Los Fundadores

2.Las Conferencias

3.Otros Modelos




Los Modelos de Estudio de los Sistemas de Innovación

Mode 2 (Gibbons, 1994): Explica los sistemas de producción de conocimiento

heterogeneo y multidisciplinar

Modelos del “Medio innovador” (P.Aydalot, 1986) desarrollado por los

miembros del Gremi. Enfatizan la importancia del “Capital Social” en lageneración de innovación

Los Sistemas nacionales y regionales de innovación teorizados por C.

Freeman (1998) A. Lundvall (1988) y R. Nelson: Énfaisis en el papel de la

Empresa, en el rol de la Administración Pública y en la capacidad de unteritorio para desarrollar un sistema de innovación propio

El Modelo de la Triple Hélice (L.Leydersdorff y H. Etzkowitz, 2000)

Escuela italiana de los distritos industriales, Marshall (1890)

Modelos desarrollados alrededor de los clusters “Porterianos”


Los Modelos de Estudio de los Sistemas de Innovación

“Todos reconocen la importancia del conjunto de

organizaciones que contribuyen a la competitividad de

las empresas y de las redes de distribución del

conocimiento para fortalecer el sistema productivo”

¿Qué tienen en común todos los modelos?


Índice

1.Los Fundadores

2.Las Conferencias

3.Otros Modelos





Aspectos más relevantes de su Tesis:

1. La Infraestructura del Conocimiento se explica en términos de las relaciones de

conexión e intercambio entre Universidad, Administración y Empresas

2. La Universidad como generadora del Conocimiento lidera el proceso

3. Como consecuencia del proceso cada actor comienza a asumir roles que

tradicionalmente no tenían asumidos

4. Las interrelaciones conducen a la creación de instituciones híbridas, verdaderas articuladoras del sistema de innovación

5. El proceso se realimenta en una “Transición Interminable”


Administración

Universidad Empresas

-Legislación (Prop. Intelectual)

-Subvenciones

-Formación

-Investigación

-Bienes y Servicios

Para el Mercado

-Parques Científicos y Tecnológicos

-Capital Riesgo

-Incubadoras

...



Administración


-Legislación (Prop. Intelectual)

-Subvenciones

-Formación

-Investigación

-Bienes y Servicios

Para el Mercado

-P. Científicos

-P. Innovación

-Institutos de Investigación

-Otris

-CDTs

-Universidad Corporativa

-Parques Tecnológicos

-Centros Tecnológicos

-Incubadoras


En la Triple Hélice, cada uno de los actores asume papeles de los otros

Administración


-Promotor de Inversiones

-Comprador de Tecnología

-Creadora de Empresas

-Desorrollo de Tecnología

-Agente de Desarrollo Regional

-Escuela de Emprendedores

-Formador

-Agentes de cambios

administrativos


Ciencia Mercado

Política

Activar la Innovación

en el “Foco”

Una Transición Interminable



Dos Jugadores Clave:

RIO: Organizador Regional de la Innovación. Habitualmente una Agencia de

Desarrollo Local.

RII: Iniciador Regional de la Innovación. Parques, Clusters, Universidades


G

U I

Figura 1.4 Modelo de interacción del campo de la Triple Hélice


Gobierno

Universidad Empresa

Figura 1.1 El modelo intervencionista

Estado

UniversidadEmpresa

Figura 1.2 El modelo laissez faire

El Papel de la Administración


Figura 1.6 Circulación de individuos en la Triple Hélice


El Papel de la Universidad

University of La Salle (Bajío, Mexico)

University of L a Salle Bogotá (Colombia)

Bethlehem La Salle University

St. Mary’s College

(Moraga, California)

L a Salle Campus Madrid


La Universidad Emprendedora descansa sobre cuatro (4) pilares:

1. Liderazgo Académico capaz de formular e implementar una visión

estratégica

2. Control legal sobre los recursos académicos, incluyendo la propiedad física

como los edificios de la Universidad y la propiedad intelectual

3. Capacidad de organización para transferir tecnología a través de patentes,

licencias e incubación de empresas

4. Percibida como una identidad emprendedora frente a administradores,

profesores y estudiantes


Grupo de Investigación

(cuasi empresas)EmprendedorFlujo de Conocimiento

PublicaciónGraduados

(individuos)

Oficina de Conexión

ConsultoríaInvestigaciónContrato Oficina de Transferencia

TecnológicaPropiedad IntelectualPatente

Licencia Incubadora

TecnologíaEmprendedorCreación de Empresas

Graduados(organizaciónes)

Evolución de las Capacidades de la Universidad de Transferencia Tecnológica


C

TM

Espacio de campo

natural y social

I+DP

Figura 1-7 Modelo pentagonal de innovación tecnológica no lineal y de tipo red


Los Elementos Básicos de la Incubadora:

1. Un proceso de selección, motivando la mejora de la idea del negocio y su organización

2. Espacios subvencionados, disponibles por un tiempo limitado

3. Servicios compartidos, permitiendo la externalización de servicios de apoyo por parte de la empresa

4. Mentoría y formación en mejores prácticas

5. Conexiones: Introducción a socios potenciales e inversores


Las cinco (5) normas del Emprendimiento Académico:

1) Capitalización.Sea crea conocimiento y se transmite para su uso y el avance disciplinar. La capitalización del conocimiento se convierte en el fundamento del crecimiento económico y

social, y por tanto para que la Universidad tenga un papel más relevante en la sociedad

2) Interdependencia . La Universidad emprendedora interactúa íntimamente con la Industria y la

Administración. No es una “Torre de Marfil” aislada de la sociedad

3) Independencia.La Universidad Emprendedora es una institución relativamente independiente. No es un ente que dependa de otra esfera institucional

4) Hibridación. La resolución de las tensiones entre los principios de interdependencia e independencia da impulso a la creación de formas de organización híbrida para alcanzar ambos

objetivos de forma simultánea

5) Reflexividad.Hay una renovación continua tanto de la estructura interna de la Universidad a medida que sus relaciones con la Industria y la Administración se revisan.


La Industria


“Condiciones para la Creación y Crecimiento de Empresas Basadas en el Conocimiento”

Factores de Capital Humano:

1. Una masa crítica de científicos e ingenieros ligados por redes sociales. A menudo estas redes los ligan a través de los tres actores

2. Existencia de Grupos de Investigación en áreas de potencial comercialización

3. Un pool de científicos e ingenieros interesados en formar empresas propias. Pueden ser profesores universitarios, estudiantes o científicos e ingenieros de

laboratorios del gobierno o corporativos

Factores Materiales:

1. Disponibilidad de Capital semilla privada o pública

2. Espacio a bajo precio para las nuevas empresas

3. Equipamiento: Informático, laboratorios, bancos de ensayo, laboratorios de prototipadoy simulación

Factores Organizacionales:

1. Oportunidades para científicos e ingenieros de alcanzar habilidades empresariales y acceso a personas con

esas habilidades

2. Políticas Universitarias de apoyo para que profesores y

estudiantes interactúen con la Industria, premiar estos trabajos, establecer guías claras para el desarrollo de estas actividades

3. Institutos y Centros de Investigación aplicada, espacios de incubación

4. Comunidades residenciales que atraen talento


La Administración

Políticas de Apoyo

Normativa

Financiación

Promoción de Iniciativas

Promover la Creación de Espacios


Sociedad civil-asociaciones de voluntarios

Gobierno

Universidad Empresa

Figura 1.3 La estructura social de la Triple Hélice

El Papel de la Sociedad


A Triple Helix Approach


“From Places to Spaces”

Espacios de la Triple Hélice Características

Creación de un Espacio de

Conocimiento

Se centra en la colaboración entre los diferentes agentes para

mejorar las condiciones locales de innovación incluyendo

actividades I+D relacionadas y otras operaciones relevantes


Consenso

Se generan ideas y estrategias en una “Triple Hélice” de relaciones

recíprocas múltiples entre sectores institucionales (académico,

público y privado)


Innovación

Intentos de realizar los objetivos descritos en la fase anterior; es

crucial establecer y/o atraer capital riesgo privado y

público(combinación de capital, conocimientos técnicos y

conocimientos empresariales)


Recomendaciones de la Triple Hélice:

1. Difundir la formación en Emprendimiento a través de la Universidad

2. Desarrollar Redes de Incubadoras y Empresas de Incubación

3. Incentivar la colaboración entre los actores regionales

4. Crear un surtido de Capital Riesgo

5. Desarrollar múltiples Bases de Conocimiento

6. Crear entidades de Emprendimiento Académico


Índice

1.Los Fundadores

2.Las Conferencias

3.Otros Modelos




Referencias Relevantes a la Triple Hélice:

Medicon Valley (Dinamarca y Suecia)

Vinnova Vinnvaxt (Suecia): Incentivos para el desarrollo conjunto de

iniciativas de innovación regional

Rio de Janeiro “Bottom-up”: Formación en emprendeduría e incubadoras

“Science City Projects” (Manchester, New Castle, Bristol, York y otros):

Asesoramiento para el desarrollo de Parques Científicos y Tecnológicos y

Ciudades del Conocimiento

El modelo de la Triple Hélice


Empresas

Un Modelo en Continua Transformación: “Parque de Investigación y Desarrollo

Dehesa de Valme en Dos Hermanas-Sevilla”(FASE I concluida)

Administración Universidades

Áreas de Conocimiento e Iniciativas Singulares:

Lista de 80 empresas en espera

Superficie: 70.000 m2

http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.egmasa.es/europa/florispre/Documentos/LOGOS/LOGOEGMASA/logo_egmasa.jpg&imgrefurl=http://www.egmasa.es/europa/florispre/LogosPlantillas.htm&h=791&w=3379&sz=157&hl=es&start=1&um=1&usg=__OKRuCetSSGRpCuVur8QFcqyJcVw=&tbnid=d6hjZSVyhSa1mM:&tbnh=35&tbnw=150&prev=/images?q=egmasa&um=1&hl=es&rlz=1T4SKPB_esES255ES256&sa=N


1) Identificar los sectores concretos con potencial de crecimiento de la región

2) Identificar las instituciones, organismos y empresas que juegan en cada

“hélice” del area elegida

3) OBTENER el “COMPROMISO” de los jugadores

4) Identificar un “RIO” (Regional Innovation Organiser)

5) Realizar un plan de acción considerando todos los actores

Actuación en los Focos:


ÁREAS DE CONOCIMIENTO• Aeronáutica y aeroespacial• Biología y Biotecnología

• Agroindustrial y Alimentación•Medio Ambiente

• Medicina y Salud• Humanidades y Ciencias Sociales• Patrimonio Histórico, Artístico y Turístico

• Tecnologías de la Producción y la construcción• Nanociencias y nanotecnologías y materiales (NBIC)

• Recursos naturales, cc energía y medio ambiente• Tecnologías de la Información y la Comunicación• Integración Territorial, Transporte e Intermodalidad

• Ciencias experimentales

SECTORES DE ACTIVIDAD• Agricultura, ganadería y pesca• Extracción de productos energéticos; Extracción otros minerales;

coquerías, refino y combustibles nucleares• Industria de la alimentación, bebidas y tabaco

• Textil, piel, cuero y calzado• Industria de la madera y el corcho• Industria del papel; edición y artes gráficas

• Industria química• Caucho, plástico, vidrio y cerámica

• Metalurgia y fabricación de productos metálicos• Maquinaria y equipo mecánico• Equipo eléctrico, electrónico y óptico

• Fabricación de material de transporte • Industrias manufactureras diversas

• Energía eléctrica, gas y agua• Construcción• Comercio y hostelería

• Transporte y comunicaciones• Intermediación financiera

• Inmobiliarias y servicios empresariales• Servicios públicos, sociales y colectivos

Identificación de las Áreas del Parque

POTENCIALES ÁREAS y SECTORES DE

ACTIVIDAD EN ANÁLISIS

• Sectores de actividad

• Áreas de interés

Análisis entorno local

•Sectores y áreas de interés más relevantes

Análisis otras experiencias • Áreas y

Temática del Parque

Posicionamiento Competitivo de la Temática y Áreas


ANÁLISIS SECTORES DE ACTIVIDAD• Agricultura, ganadería y pesca• Extracción de productos energéticos; Extracción otros minerales;

coquerías, refino y combustibles nucleares• Industria de la alimentación, bebidas y tabaco

• Textil, piel, cuero y calzado• Industria de la madera y el corcho• Industria del papel; edición y artes gráficas

• Industria química• Caucho, plástico, vidrio y cerámica

• Metalurgia y fabricación de productos metálicos• Maquinaria y equipo mecánico• Equipo eléctrico, electrónico y óptico

• Fabricación de material de transporte • Industrias manufactureras diversas

• Energía eléctrica, gas y agua• Construcción• Comercio y hostelería

• Transporte y comunicaciones• Intermediación financiera

• Inmobiliarias y servicios empresariales• Servicios públicos, sociales y colectivos

IDENTIFICACIÓN de

Empresas:-EmpresasTractoras-Sectores con Potencial

ANÁLISIS DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO• Aeronáutica y aeroespacial

•Biología y Biotecnología

•Agroindustrial y Alimentación

•Medio Ambiente• Medicina y Salud

• Humanidades y Ciencias Sociales• Patrimonio Histórico, Artístico y Turístico• Tecnologías de la Producción y la construcción• Nanociencias y nanotecnologías y materiales (NBIC)

• Recursos naturales, cc energía y medio ambiente• Tecnologías de la Información y la Comunicación

• Integración Territorial, Transporte e Intermodalidad• Ciencias experimentales

Iniciativas Públicas:

Sistema de I+D+IFondos y Apoyo

Planteamientos

desde la Universidad:Oferta de Estudios

Investigación

Ún análisis para

identificar los intereses

comunes de

Empresas, Universidad

y Administración

Identificación de las Áreas del Parque


Tres Patas para un solo Discurso

Grados

Posgrados

Parque de

Innovación de

Servicios para las

Personas

“Investigación,

Innovación,Emprendimiento

y Compromiso con el

Desarrollo Social, Regional y Local”

“Un Espacio para la Conexión, el Aprendizaje y el Cambio”



SEIS (6) EJES DE CONOCIMIENTO ESTRATÉGICOS

E

D

U

C

A

C

I

Ó

N

D

E

P

E

N

D

E

N

C

I

A

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I

S

E

Ñ

O

S

A

L

U

D

U

N

I

V

E

R

S

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L

INNOVACIÓN EN SERVICIOS PARA LAS PERSONAS

Productos, Proyectos y Empresas Innovadoras

F

A

C

I

L

I

T

I

E

S

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N

A

G

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M

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A

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I

N

T

E

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N

A

C

I

O

N

A

L

Metodología, Soporte y Entorno Colaborativo para la

Innovación y Emprendimiento en Servicios


EmpresasEmprendedores

Alumnos Profesores

Sociedad

CAMPUS

Atracción de Empresas

Imagen de Marca DiferencialColaboración con otras Instituciones

Universidad Innovadora

Impacto de Proyectos Innovación

Prácticas de Emprendimiento

Prácticas de Proyectos de InnovaciónAsesoramiento Experto Colaboración con Empresas

Acceso a Expertos

iClustersRecursos y Servicios de Innovación

Acceso a Expertos

Servicios de C. de Empresas

Espacio de Prácticas

Puesta en Valor de la InvestigaciónColaboraciones Externas

PROYECTOS de INNOVACIÓN / FORMACIÓN / SERVICIOS de INNOVACIÓN / INVESTIGACIÓN Y DIVULGACIÓN

Beneficiarios

del Parque de

Innovación de Servicios

para las Personas


Mercado

Actual

Fuentes

Internas de

Ideas y Proyectos

In-sourcing de Ideas, Proyectos y Empresas

Nuevos

Mercados

Spin-offs de Ideas, Proyectos y Empresas

Fuentes

Externas de

Ideas y Proyectos

Mercados

de Otros

Observatorio

de la

Innovación

Puentes y

Conexiones

Factorías

de Ideas

Comunicación Formación

Financiación Alianzas

iClusters

? Expertos

Espacios

Apoyo a la Innovación y el Emprendimiento

Apoyo al

Emprendedor


Esp

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Co

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Co

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Ide

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Espacios Físicos

Emprendedores

+Conocimiento

+Innovación

Servicios tangiblesServicios Intangibles de innovación y emprendimiento

Eventos

Áreas

Asesoramiento

Proyectos i

Financiación

Asesoramiento

Emprendeduría

Áreas de Conocimiento

Em

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LaboratoriosÁ

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Edu

cació

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Servicios

Emprendeduría

La Oferta del Parque y los Espacios Regionales de Innovación

Parque de Innovaciónde Servicios para las Personas

Formación

Emprendimiento

Inte

rna

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naliz

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C/ Valdemarín 81

28023 Madrid (Aravaca) Madrid

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