Upload
esther-van-popta
View
371
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Presentatie tbv rondetafelsessie Online Peer Feedback ORD2012
Citation preview
de kracht van online peer feedback
Ronde-tafelsessie ORD201221 juni 2012Esther van PoptaSCO-ICTO Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Robert-Jan Simons, Marijke Kral
Programma
• Aanleiding • Doel en vraagstelling• Opzet fase 1• Resultaten fase 1 • Discussie
Aanleiding
• Kwaliteit peer feedback laag• ‘Constructieve’ feedback varieert
Doel en vraagstellingDoel onderzoek: meer inzicht in kwaliteit online peer feedback zodat studenten hun feedback kunnen verbeteren en assessoren de feedback beter kunnen valideren
Onderzoeksvraag: “Wat zijn de kwaliteitsniveaus van gegeven online peer feedback in Virtual Action Learning?”
Subvragen:1. Hoe kan de kwaliteit van online peer feedback gemeten
worden?2. Wat is de kwaliteit van online peer feedback in Virtual Action
Learning?
Opzet fase 1
1. Vinden van model waarmee kwaliteit van online peer feedback te meten is
2. Toetsen model met behulp van 2500 feedback fragmenten van 170 hbo-studenten
Theoretisch kader
• Peer feedback in VAL is vorm van Peer Tutoring (Topping & Ehly, 1998)
• Peer feedback als bewijsmateriaal voor competentieontwikkeling (Baeten, 2009)
• 3 condities voor online peer feedback (theorie, verbetering, verklaring)
• Reflection Analysis Tool (Oonk, 2009)
Model
Context
Voorlopige resultaten fase 1
• Kwaliteit van feedback neemt toe• Grote verschillen tussen opleidingen• Geen sprake van inclusiviteit
Vervolg
• Afronden eerste fase met onderzoeksartikel• Verbeteren theoretisch model• Start tweede fase met uitzetten interventies
om de kwaliteit van feedback positief te beïnvloeden
Discussie
1. Vragen?
2. Feedback?– Is model compleet?– Is model bruikbaar?