LAMPIRANeprints.ums.ac.id/23640/12/10_LAMPIRAN.pdf · 2013-04-16 · 10 1057 Ifan Muntarom L 11 1058 Ima Muqodimah P 12 1059 Kukuh Prasetya L 13 1060 Menik Dwi S P 14 1061 M. Albian

113

LAMPIRAN

114

DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV

SD NEGERI SENDANGAGUNG 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

No NIS Nama Siswa Jenis Kelamin

1 1031 Danang Aditya P L

2 1040 Setiana P

3 1048 Ahmad Nur Alim L

4 1050 Aldi Ferdian L

5 1051 Ananda Yoga Faisal L

6 1052 Andrean Saputra L

7 1053 Dorojatun L

8 1054 Diko Aprilian N L

9 1055 Ega Femas Fenanda L

10 1057 Ifan Muntarom L

11 1058 Ima Muqodimah P

12 1059 Kukuh Prasetya L

13 1060 Menik Dwi S P

14 1061 M. Albian Fatah L

15 1062 M. Fairul Ridwan L

16 1063 M. Raihan Adha L

17 1064 M. Taufik L

18 1065 Nurrian Fathur R L

19 1067 Rohmat Maulana Ogi L

20 1068 Tsagita Mettananda P

Mengetahui,

Guru PKn Peneliti

Slamet Supriyadi, S.Pd Dyah Ayu Puspitarini

NIP: 19570728 197701 1 004 NIM: A510090236

Lampiran 1

115

PEDOMAN WAWANCARA PRA SIKLUS UNTUK GURU

DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SENDANGAGUNG 2

Narasumber : Slamet Supriyadi, S.P

Daftar Pertanyaan:

1. Apa saja yang Bapak persiapkan sebelum melaksanakan pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan?

Jawab: yang saya persiapkan itu biasanya RPP, buku paket dan LKS

2. Adakah kesulitan maupun hambatan yang bapak alami dalam melaksanakan

pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan?

Jawab : ada, terkadang ada siswa ramai sendiri dan tidak memperhatikan

penjelasan dari guru.

3. Bagaimana usaha Bapak dalam menghadapi siswa yang mengalami kesulitan

belajar?

Jawab: memberikan bimbingan dan perhatian khusus dalam pembelajaran.

4. Bagaimana keaktifan siswa ketika mengikuti pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan?

Jawab: keaktifan siswa masih tergolong rendah, karena guru lebih

mendominasi dalam kegiatan belajar mengajar.

5. Adakah reward atau hadiah unuk memotivasi siswa agar aktif mengikuti

pembelajaran?

Jawab: tidak ada

Lampiran 2

116

6. Apakah dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Bapak

menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi?

Jawab: tidak, kebanyakan menggunakan ceramah

Kesimpulan Hasil Wawancara:

Strategi pembelajaran yang sering diterapkan guru dalam pembelajaran

matematika adalah strategi pembelajaran konvensional. Guru mengeluhkan

tentang kurangnya konsentrasi siswa saat pembelajaran, kurangnya partisipasi

siswa, dan kurangnya antusiasme siswa dalam mengerjakan tugas. Kebanyakan

siswa tampak tidak menikmati proses pembelajaran yang berlangsung. Selain itu,

hasil belajar siswa masih rendah, dan banyak yang belum tuntas belajar.

Rembang, 4 Januari 2013

intervieweer

Dyah Ayu Puspitarini

NIM. A510090236

117

PEDOMAN WAWANCARA PRA SIKLUS

UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI SENDANGAGUNG 2


Nama Siswa : Kukuh Prasetya

Daftar Pertanyaan:

1. Apakah adik senang dengan mata pelajaran PKn? Berikan alasannya!

Jawab: tidak senang, karena pelajarannya sulit

2. Apakah adik merasa senang dan tertarik saat proses pembelajaran PKn

berlangsung di kelas? Berikan alasannya!

Jawab: kurang tertarik, karena membosankan.

3. Apakah adik senang dengan cara mengajar guru dalam pembelajaran Pkn?

Jawab: biasa saja.

4. Apakah dalam pembelajaran Pkn di kelas sering dilakukan kerja kelompok?

Jawab: tidak pernah.

5. Kira-kira adik lebih senang belajar kelompok atau belajar sendiri?

Jawab: lebih senang belajar kelompok

6. Jika ada yang tidak dimengerti, biasanya adik bertanya kepada teman atau

kepada guru? Berikan alasannya!

Jawab: bertanya kepada guru. Karena teman-teman tidak mengerti.

7. Apakah adik sering menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru saat

pelajaran PKn berlangsung?

Jawab: iya sering.

8. Bagaimana nilai PKn adik selama ini? Sudah memuaskan atau belum?

Jawab: kurang memuaskan.

Lampiran 3

118


Siswa tidak senang dengan pelajaran PKn, karena menurut dia pelajaran PKn

adalah pelajaran yang sulit. Siswa juga merasa kurang tertarik pada proses

pembelajaran yang berlangsung di kelas. Hasil belajar siswa kurang memuaskan.


interviewer


NIM. A510090236

119

PEDOMAN WAWANCARA PRA SIKLUS

UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI SENDANGAGUNG 2


Nama Siswa : Setiana

Daftar Pertanyaan:

1. Apakah adik senang dengan mata pelajaran PKn? Berikan alasannya!

Jawab: tidak senang. Karena sulit

2. Apakah adik merasa senang dan tertarik saat proses pembelajaran Pkn

berlangsung di kelas? Berikan alasannya!

Jawab: tidak senang. Karena kegiatan belajarnya begitu-begitu terus.

3. Apakah adik senang dengan cara mengajar guru dalam pembelajaran Pkn?

Jawab: tidak senang

4. Apakah dalam pembelajaran matematika di kelas sering dilakukan kerja

kelompok?

Jawab: tidak pernah

5. Kira-kira adik lebih senang belajar kelompok atau belajar sendiri?

Jawab: lebih senang belajar kelompok

6. Jika ada yang tidak dimengerti, biasanya adik bertanya kepada teman atau

kepada guru? Berikan alasannya!

Jawab: bertanya kepada guru. Karena teman-teman biasanya juga tidak

mengerti

7. Apakah adik sering menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru saat

pelajaran Pkn berlangsung?

Jawab: tidak

8. Bagaimana nilai Pkn adik selama ini? Sudah memuaskan atau belum?

Jawab: belum memuaskan.

120


Siswa kurang tertarik dengan mata pelajaran Pkn dan proses pembelajaran Pkn

yang berlangsung di kelas. Hasil belajar siswa belum memuaskan.


interviewer


NIM. A510090258

121

LEMBAR OBSERVASI PRA SIKLUS

TINDAK MENGAJAR GURU DALAM PELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS IV SD NEGERI

SENDANGAGUNG 2

Nama Guru : Slamet Supriyadi, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD N Sendangagung 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : IV / 2

Pokok Bahasan : Lembaga Negara Pada Tingkat Pusat

Jam Pelajaran ke : 1-2

Hari, Tanggal : Jum’at, 4 November 2013

Petunjuk:

Berilah tanda checklist (√) pada kolom ya atau tidak sesuai dengan pelaksanaan

proses pembelajaran yang dilakukan.

I. TINDAK MENGAJAR

No. Komponen Aspek Yang Diamati Ya Tidak

A. Pendahuluan

1. Membuka Pelajaran a. Mengucapkan salam

b. Meminta siswa untuk berdo’a

bersama

c. Absensi

d. Menanyakan keadaan siswa

√

√

√

√

2. Motivasi Melakukan ice breaking √

Lampiran 4

122

3. Apersepsi a. Mengulang materi yang telah

diajarakan pada pertemuan

sebelumnya

b. Membahas pekerjaan rumah

(PR)

c. Menggali pengetahuan awal

siswa mengenai materi yang

akan dipelajari

√

√

√

4. Penyampaian tujuan

pembelajaran

Menyampaiakan tujuan

pembelajaran yang ingin

dicapai setelah KBM selesai

dengan jelas

√

B. Kegiatan Inti

Pembelajaran

1. Penyampaian materi a. Materi yang disampaikan

benar dan tidak menyimpang

b. Penyampaian materi sistematis

√

√

2. Penerapan Strategi

Learning Start With A

Question (LSQ)

a. Memberikan instruksi yang

jelas tentang langkah-langkah

pembelajaran

b. Memilih bahan bacaan yang

sesuai dan membagikan

kepada siswa untuk dipelajari

c. Membimbing siswa untuk

memberi tanda pada bacaan

yang tidak dipahami

d. Mengadakan kelompok dan

meminta siswa untuk

menuliskan pertanyaan dari

√

√

√

√

123

materi yang telah dibaca

e. Mengumpulkan pertanyaan

yang telah ditulis oleh siswa

f. Menyampaiakan pembelajaran

dengan menjawab pertanyaan-

pertanyaan yang sudah dibuat

oleh siswa

√

√

3. Mengadakan variasi

dalam membimbing

siswa

a. Menampilakan sikap

bersahabat pada siswa

b. Berbicara sopan pada siswa

c. Menunjukkan sikap adil

d. Menghargai pendapat siswa

e. Menekankan bagian-bagian

penting pelajaran

f. Menggunakan kata-kata halus

dalam menegur siswa

√

√

√

√

√

√

4. Mengaktifkan siswa a. Memberi kesempatan siswa

untuk bertanya

b. Meminta siswa untuk

menyampaikan hasil pekerjaan

di depan kelas

c. Mendorong siswa untuk

memberikan tanggapan

√

√

√

5. Penguatan a. Memberi pujian/ penghargaan

terhadap siswa yang aktif

dalam pembelajaran

b. Memberi motivasi pada siswa

yang belum terlibat aktif

dalam pembelajaran

√

√

6. Latihan a. Memberi tugas dengan √

124

petunjuk yang jelas

b. Membimbing siswa yang

mengalami kesulitan

√

C. Penutup

1. Kesimpulan a. Melakukan refleksi dari proses

pembelajaran

b. Kesimpulan jelas, mencakup

materi yang diajarkan

c. Siswa dilibatkan aktif dalam

menarik kesimpulan

√ √ √

2. Tindak lanjut a. Mengevaluasi kemampuan

siswa

b. Memberi PR/ tugas mandiri

dengan petunjuk yang jelas

c. Menyarankan siswa agar

belajar lagi materi yang telah

dipelajari

√

√ √


Observer


NIM. A 510090236

125

LEMBAR OBSERVASI PRA SIKLUS

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI SENDANGAGUNG 2 PADA MATA PELAJARAN PKn

NO Nama siswa Nomor

Induk

Indikator Keaktifan Siswa

Total Nilai Merespon

Apersepsi

Memperhatikan

penjelasan guru

Mengajukan

pertanyaan

Menjawab

pertanyaan

Menyampaikan

pendapat

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1. Danang Aditya 1031 9

2. Setiana 1040 8

3. . Ahmad nur Alim 1048 12

4. Aldi ferdian 1050 8

5. Ananda Yofa Faisal 1051 14

6. Andrean Saputra 1052 11

7. Dorojatun 1053 12

8. Diko Aprilian N 1054 11

9. Ega Femas Fenanda 1055 11

10. Ifan Muntarom 1057 8

11. Ima Muqodimah 1058 11

12. Kukuh Prasetyo 1059 11

13. Menik Dwi S 1060 10

14. M. Albian fatah 1061 10

15. M. Fairul Ridwan 1062 8

16. M. Raihan Adha 1063 11

17. M. Taufik 1064 6

18. Nurrian Fatchur R 1065 10

19. Rohmat Maulana Ogi 1067 11

20. Tsaqita Mettananda 1068 15

Jumlah siswa 6 7 4 3 7 11 8 5 7 5 6 8 6 6 5

Presentase

Lampiran 5

126

Keterangan:

Kriteria point penilaian Kriteria perolehan jumlah point:

1 = tidak pernah melaksanakan indikator keaktifan 1 – 5 = tidak aktif

2 = kurang aktif melaksanakan indikator keaktifan 6 – 9 = kurang aktif

3 = aktif melaksanakan indikator keaktifan 10 – 12 = aktif

Persentase per aspek : jumlah siswa yang mendapat point 3 x 100%

Jumlah siswa seluruhnya

Hasil observasi keaktifan belajar pra siklus

No Aspek yang diamati Jumlah

siswa Prosentase

1 Respon siswa ketika kegiatan apersepsi 4 20%

2 Perhatian siswa terhadap penjelasan guru 11 55%

3 Keberanian siswa dalam mengajukan pertanyaan 7 35%

4 Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan guru 8 40%

5 Keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat 5 25%


Observer


NIM. A 510090236

127

HASIL BELAJAR PRA SIKLUS SISWA KELAS IV


No NIS Nama Siswa KKM Nilai Keterangan

1 1031 Danang Aditya 70 65 Belum Tuntas

2 1040 Setiana 70 70 Tuntas

3 1048 Ahmad nur Alim 70 65 Belum Tuntas

4 1050 Aldi ferdian 70 60 Belum Tuntas

5 1051 Ananda Yofa Faisal 70 75 Tuntas

6 1052 Andrean Saputra 70 70 Tuntas

7 1053 Dorojatun 70 70 Tuntas

8 1054 Diko Aprilian N 70 80 Tuntas

9 1055 Ega Femas Fenanda 70 70 Tuntas

10 1057 Ifan Muntarom 70 60 Belum Tuntas

11 1058 Ima Muqodimah 70 60 Belum Tuntas

12 1059 Kukuh Prasetyo 70 60 Belum Tuntas

13 1060 Menik Dwi S 70 75 Tuntas

14 1061 M. Albian fatah 70 80 Tuntas

15 1062 M. Fairul Ridwan 70 70 Tuntas

16 1063 M. Raihan Adha 70 60 Belum Tuntas

17 1064 M. Taufik 70 60 Belum Tuntas

18 1065 Nurrian Fatchur R 70 65 Belum Tuntas

19 1067 Rohmat Maulana Ogi 70 75 Tuntas

20 1068 Tsaqita Mettananda 70 75 Tuntas

JUMLAH 1365

RATA-RATA 68,25

JUMLAH SISWA YANG LULUS KKM 11

PROSENTASE KELULUSAN 55%

Mengetahui,

Guru PKn Peneliti


NIP: 19570728 197701 1 004 NIM: A510090236

Lampiran 6

128

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sendangagung 2



Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2 Pertemuan)

I. Standar Kompetensi

3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

II. Kompetensi Dasar

3.1.Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat

pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dst.

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pemerintahan

2. Membuat bagan susunan pemerintahan pusat sebelum dan sesudah

amandemen UUD 1945

3. Menjelaskan bagan dan susunan pemerintahan pusat sebelum dan

sesudah amandemen UUD 1945

4. Menyebutkan lembaga-lembaga negara pada tingkat pusat seperti

MPR,DPR,DPD,MA,MK,KY,dll

5. Mengidentifikasi tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara pada

tingkat pusat

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan pengertian pemerintahan

Lampiran 7

129

2. Siswa mampu menyebutkan lembaga-lembaga negara pada tingkat

pusat seperti MPR,DPR,DPD,MA,MK,KY,dll.

3. Siswa mampu membuat bagan susunan pemerintahan pusat sebelum

dan sesudah amandemen UUD 1945

4. Siswa mampu menjelaskan bagan dan susunan pemerintahan pusat

sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945

5. Siswa mampu mengidentifikasi tugas dan wewenang lembaga-lembaga

negara pada tingkat pusat

V. Materi Pokok

1. Lembaga-lembaga Negara Pada Tingkat Pusat

2. Susunan Pemerintahan Pusat sebelum dan sesudah amandemen UUD

1945

VI. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Active Learning

2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Learning

Start With A Question (LSQ), Penugasan.

VII. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

1. Kegiatan Awal (5 menit)

a. Guru mengawali pembelajaran dengan salam

b. Salah satu siswa diminta untuk memimpin do’a

c. Guru mengecek presensi dan kesiapan siswa

d. Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai melalui materi

yang akan disampaikan

e. Guru melakukan apersepsi

Karakter yang dibentuk: religius,kedisiplinan, keaktifan

130

2. Kegiatan Inti (60 menit)

a. Eksplorasi

1) Guru menerangkan pada siswa mengenai pemerintahan

dan sistem pemerintahan

2) Siswa dilibatkan secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran melalui tanya jawab mengenai lembaga-

lembaga negara pada tingkat pusat

Karakter yang dibentuk: keaktifan, intelektual, keberanian

b. Elaborasi

1) Siswa diberi bahan bacaan yang tentang materi yang akan

dibahas

2) Siswa diminta untuk mempelajaribahan bacaannya

sendirian atau dengan teman sebangku

3) Siswa diminta untuk memberi tanda pada bagian yang

belum dipahami

4) Dalam kelompok kecil, siswa diminta untuk menuliskan

pertanyaan tentang materi yang telah dibaca pada

selembar kertas

5) Guru mengumpulkan pertanyaan-pertanyaan yang sudah

ditulis siswa

6) Guru menyampaikan pelajaran dengan menjawab

pertanyaan-pertanyaan tersebut

Karakter yang dibentuk: keaktifan, perhatian, keberanian,

kerjasama, rasa ingin tahu

c. Konfirmasi

1) Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya mauun

mengungkapkan pendapatnya mengenai materi yang telah

dipelajari

131

2) Siswa bersama dengan guru bertanya jawab meluruskan

kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan

3) Siswa menyimpulkan pelajaran sesuai dengan arahan guru

Karakter yang dibentuk: perhatian, percaya diiri, berani,

antusias

3. Kegiatan Akhir (5 menit)

a. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif

dalam mengikuti proses pembelajaran

b. Siswa diberi pekerjaan rumah

c. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam penutup

Karakter yang dibentuk: kejujuran, disiplin,

intelektual,perhatian, religius

Pertemuan Kedua





d. Guru membahas pekerjaan rumah yang diberikan kemarin

e. Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai melalui materi


f. Guru melakukan apersepsi



a. Eksplorasi

1) Guru menerangkan pada siswa mengenai tugas dan

wewenang lembaga-lembaga negara pada tingkat pusat

132


pembelajaran melalui tanya jawab mengenai rugas dan

wewenang lembaga-lembaga negara


b. Elaborasi

1) Siswa diberi bahan bacaan yang tentang materi yang akan

dibahas

2) Siswa diminta untuk mempelajari bahan bacaannya



belum dipahami


pertanyaan tentang materi yang telah dibaca pada

selembar kertas


ditulis siswa





c. Konfirmasi



dipelajari




Karakter yang dibentuk: perhatian, percaya diri, berani,

antusias

133





c. Siswa mengerjakan soal post-test dari guru

d. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam penutup



VIII. Alat, dan Sumber Belajar

1. Alat

Papan tulis

Spidol/kapur

2. Sumber belajar

Umar, Arsyad dkk. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan SD untuk Kelas

4. Jakarta: Erlangga.

Winarno dan Mike Kusumawati.2009. Pendidikan Kewarganegaraan 4

Untuk Sekolah Dasar Dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta:

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Bestari, Prayoga dan Ati Sumiati. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan

Menjadi Warga Negara Yang Baik 4 Untuk Kelas IV Sekolah Dasar

/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen

Pendidikan Nasional.

IX. Penilaian

1. Jenis Tes

a. Tes tertulis : Essay

b. Non test : Pengamatan

2. Prosedur

a. Tes tertulis : Skor benar x 10 = 100

134

b. Non tes : Rubrik penilaian terlampir


Mengetahui,

Guru PKn Peneliti


NIP: 19570728 197701 1 004 NIM: A510090236

135

Lampiran 1

Materi

Pemerintahan Dan Lembaga-Lembaga Negara Tingkat Pusat

A. Pengertian Pemerintahan

Pemerintahan yaitu suatu pemerintah yang berdaulat sebagai badan atau

lembaga yang mempunyai wewenang melaksanakan kebijakan negara.

Pengertian pemerintah dalam arti sempit yaitu pemerintahan yang

dilaksanakan oleh lembaga eksekutif.

Pengertian pemerintah salam arti luas adalah pemerintaha yang

dilaksanakan oleh lembaga eksekutif, legislatif dan yudikatif untuk

mencapai tujuan.

B. Susunan Pemerintahan Pusat

1. Sebelum Perubahan UUD 1945

2. Sesudah Perubahan UUD 1945

UUD 1945

MPR

DPD DPR

Legislatif

PRESIDEN

WAKIL PRESIDEN

Eksekutif

KEKUASAAN

KEHAKIMAN

MK MA KY

Yudikatif

BPK

DPR PRESIDEN BPK DPA MA

MPR

UUD 1945

136

C. Lembaga-lembaga Negara pada Tingktat Pusat

Lembaga-lembaga dalam sistem ketatanegaraan menurut UUD 1945

adalah antara lain:

1. Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR)

MPR merupakan lembaga permusyawaratan rakyat yang

berkedudukan sebagai lembaga negara. Anggota MPR terdiri atas

anggota Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dan Dewan Perwakilan

Daerah (DPD) yang dipilih melalui pemilihan umum. Jadi, seluruh

anggota DPR dan DPD menjadi anggota MPR.

Masa jabatan anggota MPR adalah lima tahun dan berakhir

bersamaan pada saat anggota MPR yang baru mengucapkan

sumpah/janji. Adapun tugas dan wewenang MPR adalah sebagai berikut.

a. Mengubah dan menetapkan Undang-Undang Dasar.

b. Melantik presiden dan wakil presiden berdasarkan hasil pemilihan

umum dalam sidang paripurna MPR.

c. Memutuskan usul DPR berdasarkan putusan Mahkamah Konstitusi

untuk memberhentikan presiden dan atau wakil presiden dalam

masa jabatannya setelah presiden dan atau wakil presiden diberi

kesempatan untuk menyampaikan penjelasan di dalam sidang

paripurna MPR.

d. Melantik wakil presiden menjadi presiden apabila presiden mangkat,

berhenti, diberhentikan, atau tidak dapat melaksanakan

kewajibannya dalam masa jabatannya.

e. Memilih wakil presiden dari dua calon yang diajukan presiden

apabila terjadi kekosongan jabatan wakil presiden dalam masa

jabatannya, selambat-lambatnya dalam waktu enam puluh hari.

2. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR)

Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) merupakan lembaga perwakilan

rakyat yang berkedudukan sebagai lembaga negara. DPR beranggotakan

para wakil rakyat dari partai politik yang dipilih melalui pemilihan

137

umum. Pemilihan itu dilaksanakan dalam suatu pemilihan umum oleh

semua warga negara Indonesia yang telah memenuhi persyaratan.

Masa jabatan anggota DPR adalah 5 tahun. Seluruh anggota

Dewan Perwakilan Rakyat menjadi anggota MPR. Dewan Perwakilan

Rakyat merupakan lembaga yang menyerap, menampung, menghimpun,

dan menindaklanjuti aspirasi rakyat Indonesia. Jumlah anggota DPR,

yaitu 550 orang. Keanggotaan DPR diresmikan dengan keputusan

presiden. Anggota DPR berkedudukan di Jakarta. Adapun tugas dan

wewenang DPR, yaitu:

a. Membentuk undang-undang yang dibahas dengan presiden untuk

mendapat persetujuan bersama

b. Membahas dan memberikan persetujuan peraturan pemerintah

pengganti undang-undang

c. Menerima dan membahas usulan rancangan undang-undang yang

diajukan DPD

d. Memperhatikan pertimbangan DPD atas rancangan undang-undang

Anggaran Pendapatan Belanja Negara (APBN) dan rancangan

undang-undang yang berkaitan dengan pajak, pendidikan, dan agama

e. Menetapkan APBN bersama presiden dengan memperhatikan

pertimbangan DPD.

3. Dewan Perwakilan Daerah (DPD)

Dewan Perwakilan Daerah (DPD) terdiri atas wakil-wakil daerah

provinsi yang dipilih melalui pemilihan umum. Anggota DPD dari setiap

provinsi ditetapkan sebanyak empat orang. Jumlah seluruh anggota DPD

tidak lebih dari 1/3 jumlah anggota DPR. Adapun tugas dan wewenang

DPD adalah sebagai berikut.

a. Mengajukan kepada DPR tentang rancangan undang-undang yang

berkaitan dengan otonomi daerah, hubungan pusat dan daerah,

pembentukan dan pemekaran, penggabungan daerah, pengelolaan

sumber daya alam, dan sumber daya ekonomi.

138

b. Membahas rancangan undang-undang yang berkaitan dengan

pelaksanaan otonomi daerah, hubungan pusat dan daerah pem-

bentukan, pemekaran, dan penggabungan daerah pengelolaan

sumber daya alam, dan sumber daya ekonomi lainnya serta yang

berkaitan dengan perimbangan keuangan pusat dan daerah yang

diajukan, baik oleh DPR maupun oleh pemerintah.

c. Memberikan pertimbangan kepada DPR atas rancangan undang-

undang PBN dan rancangan undang-undang yang berkaitan dengan

pajak, pendidikan, dan agama.

d. Melakukan pengawasan atas pelaksanaan undang-undang mengenai

otonomi daerah, pembentukan, pemekaran, dan penggabungan

daerah, hubungan pusat dan daerah, pengelolaan sumber daya alam,

dan sumber daya ekonomi lainnya, pelaksanaan APBN, pajak,

pendidikan, dan agama.

4. Presiden

Presiden merupakan pemimpin sebuah negara. Presiden termasuk

lembaga eksekutif. Dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya,

Presiden dibantu oleh wakil presiden dan para menteri. Menteri-menteri

tersebut tunduk dan bertanggung jawab kepada Presiden. Lembaga

eksekutif bertugas mengurus berbagai urusan pemerintah. Urusan

pemerintahan tersebut sebagai berikut:

a. Melaksanakan politik luar negeri

b. Menciptakan pertahanan nasional

c. Menjaga keamanan dan melindungi seluruh warga negara Indonesia.

5. Mahkamah Agung (MA)

Mahkamah Agung (MA) adalah lembaga negara sebagai pelaksana

kekuasaan kehakiman di Indonesia. Mahkamah Agung adalah lembaga

peradilan tertinggi negara. Susunan Mahkamah Agung terdiri atas

pimpinan, hakim anggota, panitera, dan seorang sekretaris. Pimpinan dan

139

hakim anggota Mahkamah Agung adalah Hakim Agung Mahkamah

Agung memimpin badan-badan peradilan di bawahnya yaitu:

a. Peradilan umum

b. Peradilan agama

c. Peradilan tata usaha negara

d. Peradilan militer

Jika masalah hukum tidak selesai di pengadilan negeri dan pengadilan

tinggi, masalah tersebut dapat diselesaikan di Mahkamah Agung.

6. Mahkamah Konstitusi (MK)

Mahkamah Konstitusi (MK) adalah juga pelaksana kekuasaan

kehakiman di Indonesia. Mahkamah Konstitusi mempunyai sembilan

orang anggota hakim konstitusi yang ditetapkan oleh presiden. Susunan

Mahkamah Kontitusi terdiri atas seorang ketua merangkap anggota,

seorang wakil ketua merangkap anggota, dan tujuh orang anggota hakim

konstitusi. Hakim yang bertugas di Mahkamah Konstitusi disebut hakim

konstitusi.

Mahkamah Konstitusi berwenang mengadili pada tingkat pertama

dan terakhir yang putusannya bersifat final untuk:

a. Menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun 1945

b. Memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang

kewenangannya diberikan oleh Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun 1945

c. Memutus pembubaran partai politik

d. Memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum.

7. Komisi Yudisial (KY)

Komisi Yudisial merupakan lembaga negara yang bersifat mandiri.

Dalam pelaksanaan wewenangnya, Komisi Yudisial bebas dari campur

tangan atau pengaruh kekuasaan lainnya. Pimpinan Komisi Yudisial

140

terdiri atas seorang ketua dan seorang wakil ketua yang merangkap

anggota. Komisi Yudisial mempunyai tujuh orang anggota. Anggota

Komisi Yudisial adalah pejabat negara. Keanggotaan Komisi Yudisial

terdiri atas mantan hakim, praktisi hukum, akademisi hukum, dan

anggota masyarakat. Komisi Yudisial dipimpin oleh seorang ketua

Komisi Yudisial. Komisi Yudisial mempunyai wewenang sebagai

berikut:

a. Mengusulkan pengangkatan Hakim Agung kepada DPR, dan

b. Menegakkan kehormatan dan keluhuran martabat serta menjaga

perilaku hakim.

Komisi Yudisial didirikan dengan tujuan:

a. Menyiapkan calon hakim agung yang ber -akhlak mulia, jujur,

berani, dan kompeten

b. Mendorong pengembangan sumber daya hakim menjadi insan yang

mengabdi dan menegakkan hukum dan keadilan

c. Melaksanakan pengawasan penyelenggaraan kekuasaan kehakiman

yang jujur, bersih, transparan, dan profesional.

8. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK)

Badan Pemeriksa Keuangan adalah badan yang bertugas

memeriksa tentang keuangan negara. Dalam pelaksanaan tugasnya, BPK

terlepas dari pengaruh kekuasaan pemerintah. Hal tersebut dinyatakan

dalam Pasal 23 E Ayat 1 UUD 1945 bahwa untuk memeriksa

pengelolaan dan tanggung jawab keuangan negara diadakan suatu Badan

Pemeriksa Keuangan yang bebas dan mandiri.

Adapun anggota BPK berjumlah sembilan orang yang terdiri atas

seorang ketua, wakil ketua, dan tujuh orang anggota. Anggota BPK

dipilih oleh DPR dengan memperhatikan pertimbangan DPD dan

disahkan oleh presiden. Pemimpin BPK dipilih dari dan oleh anggota

BPK. Anggota BPK memegang jabatan selama lima tahun dan dapat

141

dipilih kembali untuk satu kali masa jabatan. Badan Pemeriksa Keuangan

mempunyai kewenangan sebagai berikut:

a. Memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab keuangan negara.

b. Menyerahkan hasil pemeriksaan keuangan negara kepada DPR,

DPD, dan DPRD sesuai dengan kewenangannya.

Dengan demikian, lembaga BPK merupakan lembaga yang

mengawasi keluar dan masuknya keuangan negara. Melalui adanya

pengawasan BPK, diharapkan pelaksanaan pembangunan di seluruh

Indonesia berjalan sesuai dengan anggaran yang telah ditetapkan oleh

presiden dan DPR. Dengan demikian, tidak terjadi penyimpangan dalam

penggunaan anggaran negara.

142

LAMPIRAN 2

Soal Evaluasi

1. Anggota MPR, DPR, dan DPD dipilih melalui ....

2. Mengubah dan menetapkan Undang-Undang Dasar adalah salah satu tugas

dari ....

3. Hasil pemeriksaan Badan Pemeriksa Keuangan diserahkan kepada ....

4. Lembaga Dewan Perwakilan Rakyat bertugas membentuk undang-undang

dan membahasnya bersama dengan ....

5. Lembaga legislatif terdiri dari MPR, .... dan ....

6. Lembaga yang memiliki tugas mengawasi perilaku hakim adalah ....

7. Anggota Dewan Perwakilan Daerah dipilih dari setiap ....

8. Mahkamah Agung memimpin badan-badan peradilan dibawahnya yaitu ....

9. Masa jabatan presiden adalah ....

10. Lembaga yang berfungsi menegakkan keadilan di tengah-tengah

masyarakat....

Kunci Jawaban

1. Pemilu

2. MPR

3. DPR,DPD, DPRD

4. Presiden

5. DPR, DPD

6. Komisi Yudisial

7. Provinsi

8. Peradilan Umum, Agama, Militer Dan Tata Usaha Negara

9. 5 tahun

10. Lembaga yudikatif

143

Nama :

No absen :

Kelas :

Petunjuk

1. Bacalah materi pelajaran yang telah dibagikan oleh gurumu

dengan seksama!

2. Garis bawahi kata/kalimat yang kalian anggap sulit!

3. Tulislah sebuah pertanyaan pada kotak dibawah ini!

4. Ajukan pertanyaan pada gurumu

144

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar



dari ....




5. Lembaga legislatif terdiri dari ....






masyarakat....

Nama :

No absen :

Kelas :

145

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN 1

TINDAK MENGAJAR GURU MELALUI

STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A

QUESTION DALAM PELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN


Nama Guru : Dyah Ayu Puspitarini


Mata Pelajaran : Pndidikan Kewarganegaraan


Pokok Bahasan : Lembaga-Lembaga Negara Tingkat Pusat

Jam pelajaran ke : 1-2

Tanggal : 8 Januari 2013

Petunjuk:




1. Pendahuluan



bersama

c. Absensi


√

√

√

√


Lampiran 8

146



sebelumnya


(PR)



akan dipelajari

√

√

√


pembelajaran




dengan jelas

√

2. Kegiatan Inti

Pembelajaran




√

√



Question (LSQ)



pembelajaran






yang tidak dipahami


meminta siswa untuk



√

√

√

√

147






oleh siswa

√

√


dalam membimbing

siswa







penting pelajaran


dalam menegur siswa

√

√

√

√

√

√


untuk bertanya



di depan kelas



√

√

√



dalam pembelajaran



dalam pembelajaran

√

√

6. Latihan a. Memberi tugas dengan

petunjuk yang jelas

√

148


mengalami kesulitan

√

3. Penutup


pembelajaran




menarik kesimpulan

√ √ √


siswa

b. Membri PR/ tugas mandiri




dipelajari

√

√ √


Observer


NIM. A 510090236

149

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PETEMUAN 1


No Nama siswa Nomor

Induk


Total

Nilai Merespon

Apersepsi

Memperhatikan

penjelasan guru

Mengajukan

pertanyaan

Menjawab

pertanyaan

Menyampaika

n pendapat

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3


2. Setiana 1040 9











13. Menik Dwi S 1060 10




17. M. Taufik 1064 7




Jumlah siswa 6 7 7 2 5 13 4 6 10 5 6 9 6 7 7

Presentase

Lampiran 9

150

Keterangan:







Hasil observasi keaktifan belajar siklus I pertemuan I

No Aspek yang diamati Jumlah

siswa Prosentase







Observer


NIM. A 510090236

123

151

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN 2




KEWARGANEGARAAN






Pokok Bahasan : Lembaga-Lembaga Negara Tingkat Pusat



Petunjuk:




1. Pendahuluan



bersama

c. Absensi


√

√

√

√


Lampiran 10

152



sebelumnya


(PR)



akan dipelajari

√

√

√


pembelajaran




dengan jelas

√

2. Kegiatan Inti

Pembelajaran




√

√



Question (LSQ)



pembelajaran






yang tidak dipahami


meminta siswa untuk



√

√

√

√

153






oleh siswa

√

√


dalam membimbing

siswa

a. Menampilkan sikap bersahabat

pada siswa





penting pelajaran


dalam menegur siswa

√

√

√

√

√

√


untuk bertanya



di depan kelas



√

√

√



dalam pembelajaran



dalam pembelajaran

√

√

6. Latihan c. Memberi tugas dengan

petunjuk yang jelas

√

154

d. Membimbing siswa yang

mengalami kesulitan

√

3. Penutup


pembelajaran




menarik kesimpulan

√ √ √


siswa

b. Membri PR/ tugas mandiri




dipelajari

√ √

√


Observer


NIM. A 510090236

155

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PETEMUAN 2


No Nama siswa Nomor

Induk

Indikator Keaktifan Siswa Total

Nilai

(mak

simal

15)

Merespon

Apersepsi

Memperhatikan

penjelasan guru

Mengajukan

pertanyaan

Menjawab

pertanyaan

Menyampaika

n pendapat

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3


2. Setiana 1040 13











13. Menik Dwi S 1060 12




17. M. Taufik 1064 5




Jumlah siswa 2 7 11 1 4 15 2 5 13 1 7 12 3 7 10

presentase

Lampiran 11

156

Keterangan:







Hasil observasi keaktifan belajar siklus I pertemuan II

No Aspek yang diamati Jumlah siswa Prosentase







Observer


NIM. A 510090236

126

157

HASIL BELAJAR SIKLUS I SISWA KELAS IV


No NIS Nama Siswa KKM Pra

Siklus Siklus I

1 1031 Danang Aditya 70 65 75

2 1040 Setiana 70 70 80

3 1048 Ahmad nur Alim 70 65 75

4 1050 Aldi ferdian 70 60 70

5 1051 Ananda Yofa Faisal 70 75 85

6 1052 Andrean Saputra 70 70 75

7 1053 Dorojatun 70 70 80

8 1054 Diko Aprilian N 70 80 85

9 1055 Ega Femas Fenanda 70 70 80

10 1057 Ifan Muntarom 70 60 65

11 1058 Ima Muqodimah 70 60 65

12 1059 Kukuh Prasetyo 70 60 75

13 1060 Menik Dwi S 70 75 85

14 1061 M. Albian fatah 70 80 80

15 1062 M. Fairul Ridwan 70 70 80

16 1063 M. Raihan Adha 70 60 70

17 1064 M. Taufik 70 60 65

18 1065 Nurrian Fatchur R 70 65 75

19 1067 Rohmat Maulana Ogi 70 75 80

20 1068 Tsaqita Mettananda 70 75 90

JUMLAH 1365 1535

RATA-RATA 68,25 76,75

JUMLAH SISWA YANG LULUS KKM 11 14

PROSENTASE KELULUSAN 55% 70%

Mengetahui,

Guru PKn Peneliti


NIP: 19570728 197701 1 004 NIM: A510090236

Lampiran 12

158

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SD Sendangagung 2



Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2 Pertemuan)

I. Standar Kompetensi

3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

II. Kompetensi Dasar

3.2. Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Presiden,

Wakil Presiden, dan para Menteri

III. Indikator

1. Menyebutkan lembaga-lembaga tingkat pusat

2. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif.

3. Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala negara.

4. Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala

pemerintahan.

5. Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para

menteri).

6. Menjelaskan tugas dan wewenang pembantu presiden

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyebutkan lembaga-lembaga tingkat pusat

2. Siswa mampu menjelaskan pengertian lembaga eksekutif.

Lampiran 13

159

3. Siswa mampu menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku

kepala negara.

4. Siswa mampu menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku

kepala pemerintahan.

5. Siswa mampu menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden

dan para menteri).

6. Siswa mampu menjelaskan tugas dan wewenang pembantu presiden

V. Materi Pokok

Organisasi Pemerintahan pusat (lembaga eksekutif)

VI. Model, Metode dan Strategi Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Active Learning

2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab,

Penugasan.

3. Strategi Pembelajaran : Learning Start With A Question (LSQ)

VII. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama










a. Eksplorasi

160

1) Guru menerangkan pada siswa mengenai organisasi

pemerintahan pusat (lembaga eksekutif)


pembelajaran melalui tanya jawab mengenai lembaga-

lembaga negara pada tingkat pusat


b. Elaborasi

1) Siswa diberi bahan bacaan tentang materi yang akan

dibahas

2) Siswa diminta untuk mempelajari bahan bacaannya



belum dipahami


pertanyaan tentang materi yang telah dibaca pada selembar

kertas


ditulis siswa





c. Konfirmasi



dipelajari




161

Karakter yang dibentuk: perhatian, percaya diiri, berani,

antusias





c. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam penutup



Pertemuan Kedua










a. Eksplorasi

1) Guru menerangkan pada siswa mengenai tugas dan

wewenang presiden dan pembantu presiden


pembelajaran melalui tanya jawab mengenai rugas dan

wewenang lembaga-lembaga negara


b. Elaborasi

162

1) Siswa diberi bahan bacaan tentang materi yang akan

dibahas

2) Siswa diminta untuk mempelajaribahan bacaannya



belum dipahami


pertanyaan tentang materi yang telah dibaca pada selembar

kertas


ditulis siswa





c. Konfirmasi

1) Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya maupun


dipelajari




Karakter yang dibentuk: perhatian, percaya diri, berani,

antusias





c. Siswa mengerjakan soal post-test dari guru

163

d. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam penutup



VIII. Alat, dan Sumber Belajar

1. Alat

Papan tulis

Spidol/kapur

2. Sumber belajar

Umar, Arsyad dkk. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan SD untuk Kelas

4. Jakarta: Erlangga.

Winarno dan Mike Kusumawati.2009. Pendidikan Kewarganegaraan 4

Untuk Sekolah Dasar Dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta:

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Bestari, Prayoga dan Ati Sumiati. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan

Menjadi Warga Negara Yang Baik 4 Untuk Kelas IV Sekolah Dasar

/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen

Pendidikan Nasional.

IX. Penilaian

3. Jenis Tes

c. Tes tertulis : Essay

d. Non test : Unjuk kerja

4. Prosedur

c. Tes tertulis : skor benar x 10 = 100

d. Non tes : Rubrik penilaian terlampir

164


Mengetahui,

Guru PKn Peneliti


NIP: 19570728 197701 1 004 NIM: A510090236

165

LAMPIRAN 1

Materi

Organisasi Pemerintahan Pusat

Organisasi pemerintahan di tingkat pusat adalah lembaga-lembaga

negara yang duduk dalam pemerintah pusat yaitu lembaga eksekutif yang

terdiri dari presiden dan wakil presiden serta para menteri.

1. Presiden

Presiden adalah penyelenggara pemerintahan tertinggi. Presiden

Republik Indonesia memegang kekuasaan pemerintahan menurut undang-

undang dasar. Dalam melakukan kewajibannya, presiden dibantu oleh satu

orang wakil presiden. Presiden dan wakil presiden dipilih dalam satu

pasangan secara langsung oleh rakyat. Pasangan calon presiden dan wakil

presiden diusulkan oleh partai politik atau gabungan partai politik peserta

pemilihan umum sebelum pemilihan umum.

Presiden memiliki tugas yang besar demi kemajuan bangsa. Presiden

Republik Indonesia selain sebagai kepala pemerintahan juga berperan sebagai

kepala negara.

a. Sebagai kepala negara tugas dan wewenang presiden adalah:

1) Memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan

Laut, dan Angkatan Udara

2) Menyatakan perang, membuat perdamaian dan perjanjian dengan

negara lain dengan persetujuan DPR

3) Membuat perjanjian internasional lainnya dengan persetujuan DPR

4) Menyatakan keadaan bahaya

5) Mengangkat duta dan konsul negara lain dengan memerhatikan

pertimbangan DPR

6) Memberi grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan

Mahkamah Agung

166

7) Memberi amnesti dan abolisi dengan memperhatikan pertimbangan

DPR

8) Memberi gelar , tanda jasa, dan tanda kehormatan lainnya yang

diatur dengan UU

b. Sebagai kepala pemerintahan, presiden mempunyai tugas dan wewenang

sebagai berikut:

1) Mengajukan RUU kepada DPR. Presiden melakukan pembahasan

dan pemebrian persetujuan atas RUU bersama DPR serta

mengesahkan RUU menjadi UU

2) Menetapkan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang

3) Menetapkan Peraturan Pemerintah

4) Mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri

5) Meresmikan anggota Badan Pemeriksa Keuangan yang dipilih oleh

oleh DPR

6) Menetapkan hakim agung dari calon yang diusulkan Presiden, DPR,

dan Mahkamah Agung

7) Mengangkat dan memberhentikan anggota Komisi Yudisial dengan

persetujuan DPR

2. Wakil Presiden

Dalam melaksanakan tugasnya presiden dibantu oleh seorang wakil

presiden. Wakil presiden mendampingi presiden dalam menjalankan

pemerintahan. Wakil presiden dipilih langsung oleh rakyat bersamaan dengan

presiden lima tahun sekali. Seperti presiden, wakil presiden juga hanya boleh

dipilih dua kali saja. Sebagai wakil presiden, maka ia dapat bertindak sebagai

berikut:

a. Wakil, yaitu mewakili presiden dalam menjalankan tugas-tugas

kenegaraan. Misalnya menerima tamu negara, menandatangani suatu

dokumen, melantik seorang pejabat, dan meresmikan suatu proyek.

167

b. Pengganti, yaitu menggantikan kedudukan sebagai presiden. Misalnya

jika presiden diberhentikan atau meninggal. Jika itu terjadi maka wakil

presiden menggantikan kedudukannya menjadi presiden.

c. Membantu presiden melaksanakan seluruh tugas-tugas pemerintahan.

Misalnya mendampingi presiden dalam memimpin rapat kabinet.

Untuk membantu pelaksanaan tugas, wakil presiden dibantu oleh

sekretariat wakil presiden (setwapres). Susunan organisasi setwapres antara

lain sebagai berikut.

a. Sekretaris wakil presiden

b. Deputi bidang politik

c. Deputi bidang ekonomi

d. Deputi bidang kesra

e. Deputi bidang dukungan pengawasan penyelenggaraan pemerintahan dan

pembangunan

f. Deputi bidang administrasi

3. Menteri

Menteri adalah pembantu presiden. Seorang menteri membantu tugas

presiden dalam satu bidang tertentu. Misalnya tugas presiden dalam bidang

pendidikan dibantu oleh menteri pendidikan. Jadi menteri adalah pembantu

presiden dalam suatu urusan pemerintahan. Seorang menteri memimpin dan

membidangi suatu urusan pemerintahan. Jumlah menteri tergantung

kebutuhan presiden. Suatu saat bisa ditambah, namun di saat lain bisa

dikurangi. Sebagai pembantu presiden, menteri diangkat dan diberhentikan

oleh presiden. Jika gagal menjalankan tugas maka presiden jugalah yang

memberhentikan menteri. Para menteri yang tergabung di bawah pimpinan

presiden disebut kabinet.

Menurut UUD 1945, pembentukan, pengubahan, dan pembubaran

kementerian negara diatur dalam undang-undang. Kementerian negara RI

terdiri atas menteri koordinator, menteri departemen, dan menteri negara.

a. Menteri Koordinator

168

Menteri koordinator adalah menteri yang bertugas

mengkoordinasikan antara satu menteri dengan menteri yang lainnya.

Ada 4 menteri koordinator yaitu menteri koordinator hukum politik dan

keamanan, menteri koordinator perekonomian, menteri koordinator

kesejahteraan rakyat, dan menteri sekretaris negara.

b. Menteri Departemen

Menteri departemen adalah menteri yang memimpin sebuah

departemen. Departemen adalah badan pelaksana pemerintah yang dibagi

menurut bidangnya masing-masing. Misalnya menteri luar negeri,

menteri dalam negeri, menteri pertahanan, menteri hukum dan HAM,

menteri perdagangan, menteri perindustrian, menteri pendidikan

nasional, menteri agama, dan lain-lain.

c. Menteri Negara

Menteri negara adalah menteri yang diberi tugas manangani bidang

khusus yang tidak ditangani oleh departemen. Misalnya menteri

perumahan rakyat, menteri riset dan teknologi, menteri koperasi dan

usaha kecil menengah, menteri lingkungan hidup, menteri pemberdayaan

perempuan, menteri pemuda dan olahraga, dan sebagainya.

169

LAMPIRAN 2

Soal evaluasi

1. Lembaga eksekutif terdiri dari presiden .... dan ....

2. Menteri yang bertugas untuk mengkoordinasikan antara satu menteri dengan

menteri yang lainnya disebut ....

3. Menteri yang mengurus masalah keamananan dan ketertiban negara adalah

....

4. Lembaga negara yang bertugas membuat undang-undang adalah ....

5. Menteri yang menangani bidang khusus yang tidak ditangani oleh menteri

departemen adalah ....

6. Untuk menjalankan pemerintahan, presiden dibantu oleh ....

7. Presiden dan wakil presiden dipilih melalui ....

8. Memberi grasi, amnesti, abolisi, dan rehabilitasi adalah salah satu tugas

presiden sebagai ....

9. Menteri yang mengurusi urusan haji adalah menteri ....

10. Para menteri diangkat dan diberhentikan oleh ....

Kunci Jawaban

1. Wakil presiden , dan menteri

2. Menteri Koordinasi

3. Menteri Pertahanan dan Keamanan Negara

4. Eksekutif

5. Menteri Negara

6. Wakil presiden

7. Pemilu

8. Kepala negara

9. Agama

10. Presiden

170

Nama :

No absen :

Kelas :

Petunjuk

5. Bacalah materi pelajaran yang telah dibagikan oleh gurumu

dengan seksama!

6. Garis bawahi kata/kalimat yang kalian anggap sulit!

7. Tulislah sebuah pertanyaan pada kotak dibawah ini!

8. Ajukan pertanyaan pada gurumu

171

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar



dari ....




15. Lembaga legislatif terdiri dari ....






masyarakat....

Nama :

No absen :

Kelas :

172

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN 1




KEWARGANEGARAAN






Pokok Bahasan : Organisasi Pemerintahan Pusat



Petunjuk:




1. Pendahuluan



bersama

c. Absensi


√

√

√

√


Lampiran 14

173



sebelumnya


(PR)



akan dipelajari

√

√

√


pembelajaran




dengan jelas

√

2. Kegiatan Inti

Pembelajaran




√

√



Question (LSQ)



pembelajaran






yang tidak dipahami


meminta siswa untuk



√

√

√

√

174






oleh siswa

√

√


dalam membimbing

siswa

a. Menampilkan sikap bersahabat

pada siswa





penting pelajaran


dalam menegur siswa

√

√

√

√

√

√


untuk bertanya



di depan kelas



√

√

√



dalam pembelajaran



dalam pembelajaran

√

√

6. Latihan a. Memberi tugas dengan

petunjuk yang jelas

√

175


mengalami kesulitan

√

3. Penutup


pembelajaran




menarik kesimpulan

√ √ √


siswa





dipelajari

√

√

√


Observer


NIM. A 510090236

176

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PETEMUAN 1


No Nama siswa Nomor

Induk

Indikator Keaktifan Siswa Total

Nilai

(mak

simal

15)

Merespon

Apersepsi

Memperhatikan

penjelasan guru

Mengajukan

pertanyaan

Menjawab

pertanyaan

Menyampaika

n pendapat

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3


2. Setiana 1040 15











13. Menik Dwi S 1060 14




17. M. Taufik 1064 6




Jumlah siswa 1 5 14 1 4 16 1 4 15 1 5 14 3 4 13

presentase

Lampiran 15

177

Keterangan:







Hasil observasi keaktifan belajar siklus II pertemuan I








Observer


NIM. A 510090236

178

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN 2




KEWARGANEGARAAN






Pokok Bahasan : Organisasi Pemerintahan Pusat



Petunjuk:




1. Pendahuluan



bersama

c. Absensi


√

√

√

√


Lampiran 16

179



sebelumnya


(PR)



akan dipelajari

√

√

√


pembelajaran




dengan jelas

√

2. Kegiatan Inti

Pembelajaran




√

√



Question (LSQ)



pembelajaran






yang tidak dipahami


meminta siswa untuk



√

√

√

√

180






oleh siswa

√

√


dalam membimbing

siswa







penting pelajaran


dalam menegur siswa

√

√

√

√

√

√


untuk bertanya



di depan kelas



√

√

√



dalam pembelajaran



dalam pembelajaran

√

√

6. Latihan c. Memberi tugas dengan

petunjuk yang jelas

√

181

d. Membimbing siswa yang

mengalami kesulitan

√

3. Penutup


pembelajaran




menarik kesimpulan

√ √ √


siswa





dipelajari

√ √ √


Observer


NIM. A 510090236

182

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PETEMUAN 2


No Nama siswa

Nomo

r

Induk


Total Nilai Merespon

Apersepsi

Memperhatikan

penjelasan guru

Mengajukan

pertanyaan

Menjawab

pertanyaan

Menyampaikan

pendapat

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3


2. Setiana 1040 15











13. Menik Dwi S 1060 15




17. M. Taufik 1064 10




Jumlah siswa 0 4 16 0 3 17 0 3 17 1 3 16 0 6 15

presentase

Lampiran 17

183

Keterangan:







Hasil observasi keaktifan belajar siklus II pertemuan 2








Observer


NIM. A 510090236

184

HASIL BELAJAR SIKLUS II SISWA KELAS IV


No NIS Nama Siswa KKM Pra

Siklus

Siklus

I

Siklus

II

1 1031 Danang Aditya 70 65 70 75

2 1040 Setiana 70 70 75 80

3 1048 Ahmad nur Alim 70 65 70 75

4 1050 Aldi ferdian 70 60 65 70

5 1051 Ananda Yofa Faisal 70 75 80 90

6 1052 Andrean Saputra 70 70 75 75

7 1053 Dorojatun 70 70 70 85

8 1054 Diko Aprilian N 70 80 80 85

9 1055 Ega Femas Fenanda 70 70 75 85

10 1057 Ifan Muntarom 70 60 65 70

11 1058 Ima Muqodimah 70 60 60 65

12 1059 Kukuh Prasetyo 70 60 65 75

13 1060 Menik Dwi S 70 75 80 85

14 1061 M. Albian fatah 70 80 80 85

15 1062 M. Fairul Ridwan 70 70 75 80

16 1063 M. Raihan Adha 70 60 65 70

17 1064 M. Taufik 70 60 60 65

18 1065 Nurrian Fatchur R 70 65 70 75

19 1067 Rohmat Maulana Ogi 70 75 80 85

20 1068 Tsaqita Mettananda 70 75 85 95

JUMLAH 1365 1445 1570

RATA-RATA 68,25 72,25 78,50

JUMLAH SISWA YANG LULUS KKM 11 14 18

PROSENTASE KELULUSAN 55% 70% 90%

Mengetahui,

Guru PKn Peneliti


NIP: 19570728 197701 1 004 NIM: A510090236

Lampiran 18

185

PEDOMAN WAWANCARA GURU PASCA TINDAKAN


MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A

QUESTION PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SENDANGAGUNG

2

Nama guru: Slamet Supriyadi, S.Pd

A. Tanggapan Guru Setelah tindakan

1. Respon siswa ketika kegiatan apersepsi

Antusiasme siswa ketika kegiatan apersespsi sudah lebih baik, siswa juga

memberikan respon ketika diajak oleh guru mengulang pelajaran yang

telah lalu maupun mendengarkan cerita guru sebagai pengantar

pembelajaran

2. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru

Ketika guru memberikan penjelasan materi atau memberikan petunjuk

mengerjakan tugas, sudah banyak siswa yang memperhatikan dengan

seksama.

3. Mengajukan pertanyaan

Keberanian siswa dalam mengajukan pertanyaan kepada guru pun sudah

lebih baik, siswa sudah tidak malu-malu lagi ketika ingin bertanya.

4. Menjawab pertanyaan guru

Siswa sudah berani dalam menjawab pertanyaan yang guru berikan

5. Menyampaikan pendapat

Keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapatnya sudah baik

Lampiran 19

186

B. Kesimpulan Hasil Wawancara

Sudah ada perubahan yang lebih baik pada semua aspek, seperti respon siswa

ketika kegiatan apersepsi, perhatian siswa terhadap penjelasan guru,

keberanian siswa mengajukan pertanyaan, keberanian siswa dalam menjawab

pertanyaan, serta keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat . Selain

itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, walaupun tidak terlalu

signifikan.


intervieweer


NIM. A510090236

187

PEDOMAN WAWANCARA PASCA TINDAKAN PADA SISWA

KELAS IV SD NEGERI SENDANGAGUNG 2 DALAM MATA

PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI


QUESTION

Nama siswa: Setiana

Daftar Pertanyaan:

1. Apakah adik senang dengan pembelajaran Pkn yang sekarang ini?

Jawab: iya saya senang.

2. Bagaimana kesan adik setelah mengikuti pembelajaran Pkn yang sekarang ini?

Jawab: lebih menyenangkan.

3. Adik lebih senang dengan pembelajaran Pkn yang dulu atau yang sekarang?

Berikan alasannya!

Jawab: lebih senang yang sekarang. Karena sekarang saya lebih berani

bertanya

Kesimpulan Hasil Wawancara

Siswa lebih senang dengan kegiatan belajar mengajar menggunakan strategi TAI

dengan alasan belajarnya dengan berkelompok dan sering mendapatkan

pengahargaan dari guru.


interviewer


NIM. A 510090236

Lampiran 20

188

PEDOMAN WAWANCARA PASCA TINDAKAN PADA SISWA

KELAS IV SD NEGERI SENDANGAGUNG 2 DALAM MATA

PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI


QUESTION

Nama siswa: Kukuh Prasetyo

Daftar Pertanyaan:

1. Apakah adik senang dengan pembelajaran Pkn yang sekarang ini?

Jawab: iya, senang.

2. Bagaimana kesan adik setelah mengikuti pembelajaran Pkn yang sekarang ini?

Jawab: senang. Saya jadi nggak bosan.

3. Adik lebih senang dengan pembelajaran Pkn yang dulu atau yang sekarang?

Berikan alasannya!

Jawab: lebih senang yang sekarang. Karena sekarang saya lebih berani

menjawab pertanyaan-pertanyaan

Kesimpulan Hasil Wawancara

Siswa lebih senang dengan kegiatan belajar mengajar menggunakan strategi

(LSQ) Learning Start With A Question dengan alasan belajarnya dengan

berkelompok jadi bisa saling membantu teman yang belum paham dan sering

mendapatkan pengahargaan dari guru.


interviewer


NIM. A 510090236

189

DOKUMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN

SISWA KELAS IV SD NEGERI SENDANGAGUNG 2 TAHUN

PELAJARAN 2012/2013

Lampiran 21

190

PEMERINTAH KABUPATEN REMBANG

DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN KALIORI

SEKOLAH DASAR NEGERI SENDANGAGUNG2

Alamat : Desa Sendangagung Kecamatan Kaliori

Kabupaten Rembang

Documents

LAMPIRANeprints.ums.ac.id/23640/12/10_LAMPIRAN.pdf · 2013-04-16 · 10 1057 Ifan Muntarom L 11 1058 Ima Muqodimah P 12 1059 Kukuh Prasetya L 13 1060 Menik Dwi S P 14 1061 M. Albian