Публичный доклад

Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Гимназии №1558

имени Росалии де Кастро

2014-2015 учебный год

Паспорт Гимназии

Полное наименование учреждения Государственное бюджетное образовательное

учреждение города Москвы

Гимназия №1558 имени Росалии де Кастро

Год создания 1993

Учредитель Департамент образования города Москвы

Юридический адрес учреждения

телефон

Москва 129327 Чукотский проезд, 6

(495) 472-47-31

E - mail 1558@edu.mos.ru

Лицензия №0001882 Серия 77Л01, регистрационный номер

034461, выдана 16.12.2013, бессрочно

Аккредитация №003367 Серия 77А01, выдана 16 марта 2015 г.,

действительна до 16 марта 2027 г.

Руководитель Юсупова Галина Исаевна

Заслуженный учитель РФ, Лауреат конкурса

«Грант Москвы», Кавалер ордена Испании

«За гражданские заслуги»

Тип образовательного учреждения Общеобразовательная организация

Образовательная деятельность Дошкольное образование, начальное общее,

основное общее, среднее общее образование;

дополнительные общеобразовательные программы

Формы самоуправления Конференция

Управляющий совет

Педагогический совет

Методический совет

Собрание трудового коллектива

Родительский комитет

Ученический парламент

Сменность Односменная

Сотрудничество с ВУЗами Высшая школа экономики

Московский государственный педагогический

университет

Институт Сервантеса

Основополагающие документы

Наименование документа Реквизиты

Устав ГБОУ Гимназии № 1558, изменения в редакции

№4 Устава ГБОУ Гимназии №1558,

зарегистрированные в установленном

законодательством Российской Федерации порядке

http://gym1558sv.mskobr.ru/docs/ri

ghts/

Локальные акты, регламентирующие осуществление

образовательного процесса, текущего контроля,

систему оценок при промежуточной аттестации,

формы и порядок ее проведения

http://gym1558sv.mskobr.ru/docs/o

ther/

Результаты текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации обучающихся

https://mrko.mos.ru/dnevnik/

Журналы успеваемости учащихся 1 –11 классов https://new.mcko.ru/

Основная общеобразовательная программа

дошкольного образования, начального, основного,

http://gym1558sv.mskobr.ru/docs/me

thodical_documents/

среднего общего образования (в том числе учебный

план, годовой календарный график, рабочие

программы учебных курсов, предметов, дисциплин

(модулей) и другие материалы, обеспечивающие

духовно-нравственное развитие, воспитание и

качество подготовки обучающихся)

Расписание занятий https://new.mcko.ru/

Документы по укомплектованности педагогическими,

руководящими и иными работниками, образованию,

уровню квалификации педагогических работников и

их непрерывному профессиональному развитию

http://gym1558sv.mskobr.ru/info_edu/staff/

Учебные, учебно-методические и иные библиотечно-

информационные ресурсы (в том числе списки

учебников и учебных пособий, определенных

Учреждением)

http://gym1558sv.mskobr.ru/docs/

methodical_documents/

Материалы, характеризующие средства обеспечения

образовательного процесса, документы по

обеспечению функционирования системы

внутреннего мониторинга качества образования

http://gym1558sv.mskobr.ru/obrazo

vanie/vnutrishkol_nyj_kontrol/

Общая характеристика ОО

Выходные данные

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия №1558 имени

Росалии де Кастро расположена в муниципальном районе «Бабушкинский» в Северо-Восточном

административном округе города Москвы. Здания Гимназии находятся в шаговой доступности от

станции метро «Бабушкинская». Окружающая социальная и экологическая среда оценивается как

благоприятная.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия №1558 (бывшая

школа №1410) открыта в 1993 году в рамках российской программы празднования 500-летия

открытия Америки по ходатайствам 17 Дипломатических представительств испаноговорящих стран с

целью отработки альтернативной модели единой европейской школы XXI века.

В соответствии с постановлением Правительства Москвы от 21 декабря 2010г. № 1075-ПП «Об

утверждении порядка создания, реорганизации, изменения типа и ликвидации государственных

учреждений города Москвы» Гимназия №1558 имени Росалии де Кастро реорганизована с

01.07.2013 г. в форме присоединения следующих образовательных учреждений: ГБОУ детского сада

№1870, ГБОУ детского сада компенсирующего вида №2420, ГБОУ детского сада №598, ГБОУ

центра развития ребенка - детского сада №1591, ГБОУ СОШ №299, ГБОУ СОШ №1097.

Цель реорганизации ГБОУ Гимназии №1558 имени Росалии де Кастро - создание наиболее

благоприятных условий для потребителей услуг, предоставляемых на основании государственных

образовательных стандартов, создание условий стабильно успешного функционирования и

использования интеллектуальных и материальных ресурсов присоединившихся образовательных

учреждений

На момент 2014-2015 учебного года Гимназия имеет дошкольное отделение (827 воспитанников),

отделение начального, основного, среднего общего образования (1812 учащихся). Гимназия

располагается в 8 зданиях.

Педагогический коллектив Гимназии – 159 человек (отделение начального, основного, среднего

общего образования), 78 человек (дошкольное отделение).

Деятельность Гимназии в 2014-2015 учебном году осуществлялась в соответствии с Законом

Российской Федерации “Об образовании”, концепцией федеральной целевой программы развития

образования на 2011-2015 годы, Федеральным государственным образовательным стандартом

начального общего образования, Законом города Москвы от 10.03.2004 №14 «Об общем образовании

в городе Москве», комплексной программой развития системы образования города Москвы на 2012-

2016 годы, Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих

ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Учебные занятия в Гимназии проходят в одну смену. Начало занятий – 8.30. Продолжительность

перемен соответствует санитарно-гигиеническим требованиям:

1 урок 8.30 – 9.15

2 урок 9.30 – 10.15

3 урок 10.35 – 11.20

4 урок 11.35 – 12.20

5 урок 12.40 - 13.25

6 урок 13.40 – 14.25

Расписание уроков составлено с учетом санитарно-гигиенических требований, исключающих

перегрузку учащихся, учитывает возрастные особенности учащихся и степень сложности предметов

для восприятия. Доминирующая форма организации учебной деятельности - классно-урочная,

применяется цикло-блочное обучение на III ступени, проектная форма обучения. В учреждении

функционирует система промежуточной аттестации по четвертям на I и II уровнях обучения и по

полугодиям на III уровне. Оценка уровня обученности учащихся проводится по 5-бальной системе. В

2-8, 10 классах промежуточная аттестация проводится в форме диагностических итоговых работ по

предметам: русский язык, математика, иностранные языки. В 9, 11 классах проводится итоговая

аттестация в соответствии с Положением Министерства и науки РФ о государственной итоговой

аттестации выпускников 9, 11 классов. Гимназия №1558 работает совместно (в соответствии

с договорами) с Высшей школой экономики, Московским государственным педагогическим

университетом, Институтом Сервантеса.

Структура Гимназии №1558

Организация учебного процесса в Гимназии учитывает индивидуально-типологические особенности

личности (способности общие и специальные, уровень развития, интересы, психофизиологические

свойства нервной системы и т.д.) и характеризуется созданием классов/групп учащихся, в которых

содержание образования, методы обучения, организационные формы различаются.

1 ступень – начальное общее образование. Нормативный срок освоения – 4 года. С 01.09.2010 года

учреждение перешло на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования. В классах повышенного (гимназического) уровня на изучение учебного

предмета «Испанский язык» отводится 4 часа в неделю, в учебный план включены учебные

предметы «Риторика», «Информатика и ИКТ». В 1-4 классах учебный предмет «Физическая

культура» включает модуль «Оздоровительная аэробика и ритмическая гимнастика» в объеме 1 час в

неделю.

2 ступень – основное общее образование. Нормативный срок освоения – 5 лет. В классах

универсального уровня обучение ведется по традиционным учебным программам и методикам. На

изучение иностранного языка отводится дополнительный 1час.

В классах повышенного (гимназического) уровня:

- на изучение учебного предмета «Испанский язык», «Английский язык» отводится не менее 4 часов

в неделю;

- предметная область «Технология» наполнена учебными предметами «ИКТ/ иностранный язык» и

включает модули «Информационные компьютерные технологии и иностранный язык»,

«Электронное портфолио ученика», «Вебквест и сервис Prezi» (5-8 классы);

- предмет «Информатика» ведется интегративно с предметом «Изобразительное искусство»,

интегрированы учебные предметы «Музыка» и «Мировая художественная культура» (5-7 классы);

-содержание учебного предмета «Информатика» дополнено модулем «Моя профессиональная

карьера» (9 класс).

3 ступень – среднее общее образование. Нормативный срок освоения – 2 года. Обучение учащихся

10-11 классов ведется по индивидуальным учебным планам, в классах профильного обучения. Под

индивидуальным учебным планом (ИУП) понимается совокупность учебных предметов (базового,

расширенного, профильного уровней, элективных курсов), выбранных для освоения обучающимся

из учебного плана Гимназии, составленного на основе федерального Базисного учебного плана с

учетом собственных образовательных потребностей и профессиональных перспектив ученика.

Профили: физико-математический, химико-биологический. На этой ступени в полной мере

реализуются принципы индивидуализации и дифференциации обучения.

В Гимназии развитая система дополнительного образования, охватывающая следующие

направления:

· художественно-эстетическое;

· научно-техническое;

· культурологическое;

· эколого-биологическое;

· туристско-краеведческое;

· военно-патриотическое;

· физкультурно-спортивное;

· социально-экономическое;

· социально-педагогическое.

Количественный и социальный состав учащихся

Фактическое число учащихся и воспитанников в течение 2014-2015 учебного года - дошкольное

отделение – 827 воспитанников, отделение начального, основного, среднего общего образования –

1812 учащихся, всего 2639 детей. В Гимназии 70 классов. Средняя наполняемость классов - 25

человек.

Структура классов начального общего образования

Уровень

начального

общего

образования

Основная

общеобразовательная

программа

Базовый уровень

Основная

общеобразовательная

программа,

обеспечивающая

дополнительную

(углублённую) подготовку

Итого

кол-во

классов

в них

обучающихся

кол-во

классов\

групп

в них

обучающихся

кол-во

классов

в них

обучающихся

1 класс 4 102 4 121 8 223

2 класс 3 85 4 110 7 195

3 класс 5 118 3 82 8 200

4 класс 4 94 3 90 7 184

Всего 16 399 14 403 30 802

Структура классов основного общего образования

Уровень

основного

общего

образования

Основная

общеобразовательная

программа

Базовый уровень

Основная

общеобразовательная

программа,

обеспечивающая

дополнительную

(углублённую) подготовку

Итого

кол-во

классов

в них

обучающихся

кол-во

классов\

групп

в них

обучающихся

кол-во

классов

в них

обучающихся

5 класс 4 119 3 85 7 204

6 класс 5 123 2 63 7 186

7 класс 5 108 2 66 7 174

8 класс 3 75 3 68 6 143

9 класс 3 77 3 67 6 144

Всего

20 502 13 349 33 851

Структура классов среднего общего образования

Уровень

среднего

общего

образования

Основная общеобразовательная

программа

Основная

общеобразовательная

программа,

обеспечивающая

дополнительную

(углублённую)

подготовку (ИУП)

Итого

базовый уровень профильный

уровень (1гр –

физико-

математический,

1гр –естественно-

научный)

кол-во

классов

в них

уч-ся

кол-во

классов

в них

уч-ся

кол-во

классов\

групп

в них уч-ся кол-во

классов

в них

обучаю

щихся

10 класс 1 33 - - 2 41 3 74

11 класс 1 22

1 класс

(2

группы)

21

(12+9) 2 41 4 84

12 класс - - - - - - - -

Всего 2 55 1 21 4 82 7 158

Всего в ОО 38 957

1 класс

(2

группы)

21

(12+9) 31 834 70 1812

Комплектование детей по уровням образования

Отделение/классы 04.09.2013 05.06.2014 Динамика 01.06.2015 Динамика

Дошкольное образование 879 847 - 32 827 - 20

Итого по дошкольному

отделению

- 3,6 % (32 воспитанника) - 2,4% (20 воспитанников)

Начальное общее образование 820 806 - 14 802 - 4

Основное общее образование 799 789 - 10 851 + 62

Среднее общее образование 178 172 - 6 158 - 14

Итого - 1,7 % (30 учащихся) +2,4% (44 учащихся)

Сравнительный анализ численности воспитанников/обучающихся показывает стабильность

контингента школьников. Ежегодное незначительное снижение количества воспитанников

обусловлено естественными процессами рождаемости и миграции.

Социальный состав школьников и их семей

Показатели

Количество учащихся

Общее количество % от общего количества

Дошкольное

образование

Начальное

общее,

основное

общее,

среднее

общее

образование

Дошкольное

образование

Начальное

общее,

основное

общее,

среднее

общее

образование

Дети из полных семей 736 1417 27,8 56,27

Дет

и и

з н

еполн

ых

сем

ей

С

емья

без

мам

ы

в разводе - 6

потеря 3 7

3,44 12,39

другие причины - 3

Сем

ья б

ез

пап

ы

потеря

кормильца

3 46

в разводе 39 224

другие причины 5 6

мать-одиночка 41 35

Дети инвалиды 2 16 0,07 0,60

Дети, в семьях которых есть

инвалиды 14 25 0,53 0,94

Родители-инвалиды 5 13 0,18 0,49

Дети многодетных семей 83 187 3,14 7,08

Дети из неблагополучных семей - 7 - 0,26

Дети, состоящие на учете в

комиссии по делам

несовершеннолетних

- 3 - 0,11

Семьи, состоящие на учете в

комиссии по делам

несовершеннолетних

- 3 - 0,11

Дети-сироты под опекой - 15 - 0,56

В Гимназии обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, что свидетельствует о

повышении доступности образования, и о наличии условий в учреждении для получения

образования данной категории школьников.

Особое внимание психологической службы Гимназии, социальных педагогов уделяется категории

учащихся, имеющих проблемы в социально-эмоциональной, учебной, мотивационно-волевой сферах.

Кадровые ресурсы

Кадровый потенциал является наиболее важным ресурсом, позволяющим обеспечивать высокое

качество образования. Руководство Гимназии уделяет внимание созданию благоприятных условий

для поддержки и профессионального развития педагогов. В Гимназии высокопрофессиональный,

богатый талантами творческий коллектив, проявляющий собственные самостоятельные инициативы

и умеющий воплощать их в своей педагогической деятельности. Педагогический коллектив

Гимназии насчитывает 237 специалистов (дошкольное отделение – 78 человек, отделение начального

общего, основного общего, среднего общего образования – 159 человек), среди них:

200 педагогических работников имеют высшее образование;

11 учителям присвоено почетное звание «Заслуженный учитель РФ»;

36 педагогических работников носят звание «Почетный работник общего образования»;

2 учителя имеют звание «Почетный работник образования города Москвы»;

74 педагогических работника имеют отраслевые награды (18 – Почетная грамота министерства

образования РФ, 38– Грамота Департамента Образования г. Москвы, 3 – Победители национального

проекта «Образование», 2 – Знак отличия «За безупречную службу городу Москве», 13 – Грант

Москвы в сфере образования;

2 кандидата наук;

2 педагога учатся в аспирантуре

Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике Гимназии, направленная на формирование

учителя-профессионала, творческой личности, о чем свидетельствуют итоги аттестации

педагогических работников: 112 педагогических работника имеют высшую квалификационную

категорию (44/4%), 88 педагогических работников имеют первую квалификационную категорию

(34.9%).

Сведения по аттестации педагогических работников Гимназии № 1558 на 01.09.2015 г.

ОУ/ДОУ

Должность

Высшая

категория

I

категория

Без

категории Всего

Общий %

аттестованных

на категорию

ОП

Учитель 35 13 3 51 90,5%

В. 62% Др.пед.раб. 4 5 3 12

Всего 39 18 6 63

СП – 1

Учитель 25 8 11 44 76%

В.54% Др.пед.раб. 2 3 1 6

Всего 27 11 12 50

СП – 2

Учитель 18 10 5 33 85%

В.45% Др.пед.раб. - 6 1 7

Всего 18 16 6 40

Всего по ОУ 84 45 24 153 84%

В. 55,6%

СП – 3

Воспитатель 4 6 8 18 50%

В.21% Др.пед.раб. 1 - 5 6

Всего 5 6 13 24

СП – 4

Воспитатель 8 6 7 21 72%

В.36% Др.пед.раб. 1 3 - 4

Всего 9 9 7 25

СП – 5

Воспитатель 2 6 7 15 60%

В.20% Др.пед.раб. 2 2 1 5

Всего 4 8 8 20

СП – 6

Воспитатель - 6 3 9 60%

В.0% Др.пед.раб. - - 1 1

Всего - 6 4 10

Всего по ДОУ 18 29 32 79 59,5%

В.22,8%

Всего по ОО 102 74 56 232 76%

В.44%

В 2014-2015 учебном году прошли аттестацию:

Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Всего

В I С В I С В I С В I С В I С В I С В I С В I С

ОП 4 1 2 1 3 5

1 1 1 1 2 2

СП -

1

3 1 1 2 4 3

1 1

СП -

2

3 2 2 1 2 6

3 1 4

ОУ 3 7 1 1 1 2 2 2 3 1 9 14

1 3 1 1 2 1 2 7

СП -

3

1 1

СП -

4

2 1 2 1 1 5 1

1 1

СП -

5

1 2 1 1 1 2 1 7

1 1

СП -6 5 5

1 1

ДОУ 9 2 1 1 1 3 3 2 18 1

1 1 1 2 1

ОУ +

ДОУ 11 21

4 19 1

Категории: В – высшая, I – первая, С – соответствие занимаемой должности.

Одна из центральных задач этого года – создание команды педагогов с высокой степенью

компетентности. К решению этой задачи мы подходили путем организации работы, направленной на

повышение квалификации педагогического работника в условиях самой Гимназии.

Педагоги одной или нескольких смежных образовательных областей, ведущие учебно-

воспитательную, научно-методическую, проектно-исследовательскую и экспериментальную

деятельность под руководством заместителей директоров по УВР, объединены в структурное

подразделение Гимназии - Кафедру. В Гимназии восемь предметных кафедр.

Кафедра Заведующий кафедрой Состав кафедры

Кафедра учителей

начальной школы

Классы универсального уровня

Лопатникова Е.В. 16

Классы повышенного уровня

Шихатова Б.В. 14

«Словесность» Денисова О.Ю. 17

Кафедра учителей

математики и информатики Лотвина Т.В. 16

Кафедра учителей

испанского языка Ушакова Е.Б. 16

Кафедра учителей

английского языка Афанасьева О.М. 17

«Естествознание» Гладкова Н.М. 10

Кафедра учителей историко-

эстетического цикла Добрынина Г.В. 14

Кафедра учителей

физической культуры Спицын А.А. 8

Каждая кафедра планирует свою работу на учебный год в соответствии с анализом работы кафедры

за предыдущий учебный период, общешкольными целями и выстраивает свою деятельность по

реализации поставленных задач. При составлении плана распределяются сферы участия каждого

члена кафедры в общекафедральных делах, образовательных и социальных проектах Гимназии.

Наиболее значимое событие учебного года – участие кафедр в международной программе IB. По

программе IB прошли стажировку 11 преподавателей кафедры иностранных языков, кафедры

учителей математики и информатики, кафедры историко-эстетического цикла. Также обучение

прошли координаторы проекта IB - учителя испанского языка Терехова И.Е., Хасанова Е.В.,

директор Гимназии Юсупова Г.И. В Гимназии сформирована библиотека, содержащая более тысячи

экземпляров учебной и художественной литературы на испанском и английском языках. Получено

официальное уведомление от Организации Международного Бакалавриата IBO, подтверждающее

получение ГБОУ Гимназией №1558 имени Росалии де Кастро статуса кандидата по программе

средней школы (PAI/MYP) Международного Бакалавриата.

Серьезным направлением работы предметных кафедр, методической службы Гимназии является

постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей, как путем самообразования,

так и через курсовую систему переподготовки. В 2014-2015 учебном году 81 педагогических

работника Гимназии успешно освоили программу курсов в объеме 72 часов по дополнительной

профессиональной программе, для 77 педагогов курсы повышения квалификации ФГБНУ

«Института стратегии развития образования Российской академии образования» были организованы

на базе Гимназии:

27 учителей начальной школы - «Организация и содержание образовательного процесса в

начальной школе в соответствии с ФГОС. Основные результаты введения, дефициты и

технологии их компенсации»;

Педагогический

совет Работа предметной

кафедры Методическая

тема

Организация

курсовой

подготовки

25 воспитателей - «Нормативно-методическое обеспечение деятельности дошкольной

образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования»;

25 учителей-предметников основной и средней школы «Организация и содержание

образовательного процесса в соответствии с ФГОС основного общего образования»

Кратковременные курсы подготовки специалистов, сопровождающих организацию и проведение

государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы

основного общего и среднего общего образования в городе Москве 2015 г. прошли 21 педагога.

По инициативе педагогического коллектива Гимназии с 2013 года с целью обмена передовыми

практиками в сфере образования проводится общественно-педагогическая акция «Эстафета

профессионального успеха». 4 апреля 2015 года Гимназия объединила более 300 участников акции:

победителей, призеров и финалистов конкурса «Учитель года России 2012-2014», студентов и

выпускников педагогических вузов столицы, молодых педагогов. Наши партнеры по организации

акции - МГПУ, Московская городская организация Общероссийского профсоюза образования,

Московский городской дом учителя.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/obwestvenno-

pedagogicheskaya_akciya_stafeta_professional_nogo_uspeha/

В текущем учебном году учителю истории и обществознания Пантелеевой Людмиле Павловне

присвоено звание «Почетный работник образования города Москвы», учитель музыки Кусина Дина

Брониславовна отмечена Знаком отличия «За безупречную службу городу Москве», учитель

математика Орешкина Ольга Николаевна, педагог-организатор Романова Елена Юлиановна -

Грамотой Департамента Образования г. Москвы.

Департамент Образования города Москвы, ГАОУ ВПО «Московский институт открытого

образования», Ассоциация учителей иностранных языков города Москвы, Представительство

издательства PEARSON наградила грамотами учителей испанского языка Чистякову Ирину

Викторовну и Бойко Ирину Александровну, за работу в составе жюри Городского конкурса

проектных работ на иностранных языках «Малая Лингва – 2015».

Коллектив Гимназии готов к решению самых разнообразных и сложных задач, что подтверждают

результаты изучения психологического состояния педагогического коллектива, характер

взаимоотношений в коллективе дружелюбный, складываются традиции взаимной поддержки и

взаимопомощи.

Результаты диагностики профессионального выгорания педагогов Гимназии (начальное общее,

основное общее, среднее общее образование)

В диагностике приняло участие 106 педагогов Гимназии (ОП,СП1,СП2).

У 53.3% педагогических работников синдром профессионального выгорания не сформирован.

У 9.1 % (9 человек) выявлен синдром профессионального выгорания.

010

20

30

40

50

60

70

80

90

Фаза не сформировалась Фаза в стадии

формирования Сформировавшаяся фаза

СП О

СП 1

СП 2

средний балл

Учебно-материальная база, финансовое обеспечение, благоустройство и оснащенность

Все реализуемые в образовательном учреждении планы и программы обеспечены УМК на 100% за

счет бюджетных средств. Используемые учебники включены в федеральный перечень учебных

изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к

использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждения

http://gym1558sv.mskobr.ru/docs/methodical_documents/

Используемые в учебном процессе материалы отвечают современным требованиям.

Библиотека Гимназии оборудована электронными образовательными ресурсами: электронный

каталог учебников; электронный каталог школьной медиатеки; электронные учебники на CD-дисках

по предметам учебного плана.

Имеются места для индивидуальной работы, компьютерные классы, выход в сеть «Интернет»,

школьный сайт содержит ссылки на электронные образовательные ресурсы:

http://gym1558sv.mskobr.ru/conditions/tech/ Учебной литературы – 137 тыс. 341 экз.; учебно-

методической – 12 тыс. 451 экз.; художественной литературы – 29 тыс. 82 экз.

http://gym1558sv.mskobr.ru/elektronnye_servisy/edu_resrc/

Гимназии № 1558 располагает:

Школьное отделение, Начальное общее образование (СП2) - 50 учебных кабинетов;

библиотека/читальный зал – 1/0, актовый зал – 1, спортивных залов – 2, раздевалок – 3, медицинский

кабинет – 1, столовая – 1 на 210 посадочных мест. Все кабинеты оснащены техникой (проекторы –

35, интерактивные доски – 4). За последние пять лет материальная база пополнилась компьютерами

стационарными – 50, интерактивными системами – 3, интерактивной доской – 4, ноутбуками – 124,

мультимедийными проекторами – 38, МФУ – 34, принтерами – 16, мониторами – 32. Все кабинеты

подключены к локальной сети с выходом в Интернет. Все кабинеты соответствуют СанПиН

2.4.2.2821-10, в наличии паспорта всех кабинетов. Оснащенность кабинетов соответствует

требованиям к минимальной оснащенности для оптимального решения учебных и воспитательных

задач.

Школьное отделение, Основное, среднее общее образование (ОП, СП1) - 72 учебных кабинета;

библиотеки/читального зала – 2/1, актового зала – 2, спортивного зала – 3, раздевалок – 7,

медицинских кабинетов – 2, столовых – 2 на 350 посадочных мест. Все кабинеты оснащены техникой

(проекторы – 68, интерактивные доски – 33). За последние пять лет материальная база пополнилась

компьютерами стационарными – 31, интерактивными системами – 10, интерактивной доской – 16,

ноутбуками – 138, мультимедийными проекторами – 23, МФУ – 50, принтерами – 12, мониторами –

25. Все кабинеты подключены к локальной сети с выходом в Интернет.

http://gym1558sv.mskobr.ru/info_edu/support_and_equipment/

Финансово-экономическая деятельность.

В 2014-2015 учебном году на выполнение государственного задания:

1) выделены средства из бюджета города Москвы в объеме - 326 520 860 руб., получено от

внебюджетной деятельности – 40 029 236 руб.

2) произведены затраты:

2.1 заработная плата – 230 098 516 руб.

2.2 начисления на выплаты по оплате труда – 58 675 122 руб.

2.3 коммунальные услуги – 20 476 537 руб.

2.6 содержание имущества – 7 727 873 руб.

2.7 прочие работы, услуги – 4 847 519 руб.

2.8 прочие затраты – 481 308 руб.

2.9 приобретение основных средств – 12 220 305 руб.

2.10 увеличение стоимости материальных запасов – 8 120 715 руб.

2.11 ремонтные работы – 3 193 977 руб.

Средняя заработная плата составляет: педагогический персонал – 67 367 руб. (учителя – 79 457; воспитателя – 47 655);

прочий персонал – 3 8000 руб.

Система оплаты и стимулирования труда адаптирована по результатам мероприятий внутренней

оценки качества, разработана и предложена для внедрения концепция корректировки системы

материальной и нематериальной мотивации сотрудников на основе ключевых показателей

эффективности профессиональной деятельности.

Расширена организация новых видов деятельности за счет бюджетного финансирования в части

выполнения государственных работ:

1) проведение маркетинговых исследований в части государственных работ в системе столичного

образования;

2) определение видов государственных работ, которые могут быть реализованы на базе Гимназии с

привлечением соответствующих ресурсов;

3) формирование сметной документации и обоснований для подачи заявок на бюджетное

финансирование;

4) согласование финансирования по государственным работам и организация деятельности по

реализации программ;

5) подано 5 заявок на бюджетное финансирование государственных работ общим объемом 529 360

руб.

Помимо основных видов государственных услуг и государственных работ, указанных в

государственном задании на 2014-2015 учебный год, дополнительно одобрено и профинансировано

учредителем в течение года 5 государственных работ на общую сумму 28 195 500 руб., в том числе:

1) Организация предоставления образования лицам, проявивших выдающиеся способности, а также

лицам, добившихся успехов в учебной деятельности 2 000 000 руб.

2) Проведение семинаров, круглых столов, совещаний, конференций, телемостов, форумов,

стратегических сессий, симпозиумов, смотров-конкурсов, выставок по охране труда, участие в

организации и проведении научно-практических конференций, мастер-классов 3 000 000 руб.

3) Работа по ведению (наполнению) информационного публичного пространства Интернет 2 000 000

руб.

4) Работа по организации деятельности творческих коллективов, студий, кружков, секций,

любительских объединений - реализация программ дополнительного образования - 10 057 500

рублей.

5) Создание условий для перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт

основного общего образования (в соответствии с требованиями стандарта IB) - 11 138 000 рублей.

Для координации задач по внебюджетной деятельности образовательного учреждения и решения

стратегических задач Гимназии в 2014-2015 учебном году израсходовано 47 323 325 руб. Объем

реализации по платным дополнительным образовательным программам в 2014-2015 учебном году

составил – 40 029 236 руб. За счет средств от приносящей доход деятельности в текущем году – 39

866 201 руб. Работа была направлена на удовлетворение спроса населения на дополнительное

образование по программам, отсутствующим в бюджетном учебном плане, на расширение перечня

платных услуг с целью повышения эффективности использования материально - технической базы

Гимназии и имеющихся ресурсов, на увеличение объема привлеченных средств с целью

софинансирования части расходов по основной деятельности за счет внебюджетных источников.

Плановые назначения и целевые показатели, поставленные задачи за период с 01.09.2014 по

31.08.2015 г. выполнены.

Главная цель - повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности и качества

образовательной деятельности Гимназии. Организация деятельности строилась на командном

подходе в решении задач, синергетических принципах.

Структура управления

Управление Гимназией строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами

самоуправления Гимназии являются:

Конференция;

Управляющий совет;

Педагогический совет;

Методический совет;

Собрание трудового коллектива;

Родительский комитет;

Ученический парламент.

Цель управления Гимназией - создание условий для реализации миссии Гимназии. Миссия

Гимназии заключается в том, что посредством содержания образования, ориентированного на

диалог культур и партнерство цивилизаций, способствовать формированию здорового, свободного,

критически мыслящего человека и гражданина, интегрированного в информационное общество и

нацеленного на совершенствование мировых цивилизационных процессов. Результатом управления

является повышение качества образования, достижение оптимального соотношения и

взаимодействия структурных звеньев. Отличительной чертой системы управления учреждения

является его государственно-общественный характер. В состав Управляющего совета входят

представители родительской общественности, учащиеся старших классов, представители

педагогического коллектива Гимназии. Деятельность Управляющего совета призвана придать

системе управления демократический характер и способствует: - дальнейшему развитию форм

общественного управления: дополнительному привлечению внебюджетных финансовых ресурсов,

осуществлению общественного контроля по использованию государственных и привлеченных

средств. Методами управленческой деятельности общественных органов управления являются:

· общественное поручение;

· общественное мнение;

· просьба;

· стимулирование;

· личный пример;

· авансированное доверие;

· экспертиза;

·тестирование.

Непосредственное управление учреждением осуществляет директор Гимназии.

К органам родительского самоуправления относятся:

· Управляющий совет;

· классные родительские комитеты;

· творческие группы родителей, временные родительские комиссии.

К методам работы родительского самоуправления относятся:

· родительские собрания;

· конференции;

· родительские симпозиумы.

К органам ученического самоуправления относятся:

· Ученический парламент;

· совет класса;

· научное общество учащихся.

Целью выше перечисленных общественных объединений является формирование личности, ее

гражданской и нравственной составляющей, способной к самоопределению, к самореализации и

саморазвитию, личности с активной жизненной позицией.

К органам педагогического самоуправления относятся:

· педагогический совет;

· административный совет;

· методический совет;

· предметные кафедры;

· профсоюзная организация.

Образовательная деятельность

Учебный план. Образовательная деятельность Гимназии строится в соответствии с Образовательной программой –

это комплексный документ, представляющий собой систему взаимосвязанных программ, каждая из

которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление

деятельности. Структурным элементом и инструментом реализации образовательной программы

является учебный план, составленный таким образом, чтобы учащиеся и их родители могли выбрать

приоритетное направление в обучении. Учебный план обеспечивает введение в действие и

реализацию требований Стандарта, определяет структуру обязательных предметных областей по

классам. Учебный план Гимназии №1558 представляет собой совокупность планов, рассчитанных на

обучение детей в классах универсального (непрофильного) уровня, повышенного уровня - классов

гуманитарной направленности, в основе которой лежит изучение иностранных языков (испанского,

английского), профильного уровня естественно-математической направленности, в основе лежит

изучение математики, физики, химии, биологии. Учащиеся 10-11 классов имеют возможность выбора

изучения предметов (русский язык, английский язык, испанский язык математика, история,

обществознание) на базовом и профильном уровне.

Приоритетами образовательной деятельности являются:

· поддержка уровня вариативности системы образования;

· поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;

· использование информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах.

Информация о реализуемых образовательных программах:

Начальное общее образование

Начальное общее

образование,

обеспечивающее

дополнительную

(углубленную) подготовку

по предметам:

Учебные

предметы

Программный

срок изучения

учебных

предметов

Классы/ в них обучающихся

Испанский язык

3 года 2 а/ 29 чел; 2 б/ 30 чел; 2 в/ 26

чел;

2 г/ 26 чел;

3 а/ 29 чел; 3 б/ 30 чел;

3 в/ 23чел;

4 а/ 30 чел; 4 б/ 31 чел;

4 в/ 29 чел

Основное общее образование

Класс Профиль

Предметы

углубленного

изучения

Реализуемый

стандарт

(ФГОС/ГОС)

Количество

обучающихся

5-4 Универсальный

(общеобразовательный)

нет ГОС 119

5-3 Расширенное изучение

испанского языка,

второй иностранный

язык

Испанский язык,

английский язык

(расширенный

уровень,

4 часа в неделю)

ФГОС 85

6-5 Универсальный

(общеобразовательный

нет ГОС

123

6-2 Расширенное изучение Испанский язык, ГОС 63

испанского языка,

второй иностранный

язык

английский язык

(расширенный

уровень,

4 часа в неделю)

7-5 Универсальный

(общеобразовательный)

нет ГОС 108

7-2 Расширенное изучение

испанского языка,

второй иностранный

язык

Испанский язык,

английский язык

(расширенный

уровень,

4 часа в неделю)

ГОС 66

8-3 Универсальный

(общеобразовательный)

нет ГОС 75

8-3 Расширенное изучение

испанского языка,

второй иностранный

язык

Испанский язык,

английский язык

(расширенный

уровень,

4 часа в неделю)

ГОС 68

9-3 Универсальный

(общеобразовательный)

нет ГОС 77

9-3 Расширенное изучение

испанского языка,

второй иностранный

язык

Испанский язык,

английский язык

(расширенный

уровень,

4 часа в неделю)

ГОС 67

Среднее общее образование

Класс Профиль

Предметы

углубленного

изучения

Реализуемый

стандарт

(ФГОС/ГОС)

Количество

обучающихся

10-1 Универсальный

(общеобразовательный)

нет ГОС 33

10-2 Индивидуальные

учебные планы

Испанский язык

Английский язык

Математика

История

Обществознание

ГОС 41

11-1 Универсальный

(общеобразовательный

нет ГОС 22

11-1 1 группа – физико-

математический

Физика

Математика

Информатика

ГОС 12

2 группа – естественно -

научный

Химия

Биология

Математика

9

11-2 Индивидуальные

учебные планы

Русский язык

Испанский язык

Английский язык

Математика

История

ГОС 41

Итоги учебного года

Мониторинг качества обученности по параллелям

Классы

2014 - 2015 учебный год

Кол-во

обучающихся

Всего

успевают на "5"

%

"5" на «4" и "5"

%

на "5" - "4"

%

качества

1 классы 221

2 классы 195 195 24 12 123 63 75

3 классы 203 203 18 10 110 54 64

4 классы 183 183 18 10 110 60 70

2 - 4

классы 581 581 60 10 243 59 69

5 классы 203 199 29 14 100 49 63

6 классы 185 184 4 2 70 38 40

7 классы 174 168 8 5 62 36 41

8 классы 143 137 11 8 61 43 51

9 классы 144 143 13 9 46 31 41

5 - 9

классы 849 831 65 8 339 39 47

10 классы 74 71 4 5 31 42 46

11 классы 84 84 6 7 39 46 53

10 - 11

классы 158 154 10 6 70 44 50

2 -11 кл 1588 1566 135 9 653 41 50

На основании представленных данных можно сделать вывод об эффективной, качественной работе

коллектива педагогов Гимназии в 2014-2015 учебном году. Это подтверждается следующими

результатами: показатели качества обучения по сравнению с прошлым учебным годом имеют

положительную динамику: в старшей школе - +2,4%, и допустимое снижение - -2,4% по начальной и

основной школе; увеличилось количество хорошистов, уменьшилось количество обучающихся с

одной тройкой.

Качество обученности учащихся по ступеням

По итогам года похвальным листом «За отличные успехи в учении» награждены 135 учащихся

Гимназии.

Сводная таблица качества обученности учащихся ОО

Уровни общего

образования

2012 - 2013

учебный год

2013 - 2014

учебный год

Динамика

2014-2015

учебный год

Динамика

Отл

ичн

ики

% к

ачес

тва

Отл

ичн

ики

% к

ачес

тва

Отл

ичн

ики

% к

ачес

тва

I (начальное) 82 67,3% 87 72,5% +5,2 60 69 - 3,5

II (основное) 41 41,2% 40 45,7% +4,5 65 47 +1,3

III (среднее) 17 41,3% 22 43,2% +1,9 10 50 +6,8

I - III 140 50% 149 53,8% +11.6 135 55 +4,6

Данные таблицы демонстрируют, что качество обученности возросло по Гимназии на 4,6% что

может говорить о единстве подхода требований учителя к ученикам и оценкой качества

Сведения о подготовке обучающихся по образовательным программам по результатам

внешней независимой оценки (МЦКО)

Класс

Стр

ук

тур

ное

подр

азд

елен

ие

Предметы

Дата п

ров

еден

ия

Результ

аты

Разн

иц

а п

ок

аза

тел

ей

Уровень обучения

Общ

егор

од

ской

Ги

мн

ази

чес

ки

й

Вы

сок

ий

Пов

ыш

енн

ый

Базо

вы

й

Низкий

5А ОП

МПУ

(Метапредметны

е умения)

17.09

2014 39% 52% (+ 13%)

7 уч. -

25%

18 уч.

- 64%

3 уч. -

11% 0 - 0%

5Б (В) ОП

МПУ

(Метапредметны

е умения)

17.09

2014 39% 43% (+ 4%)

1 уч. -

4%

15 уч.

- 65%

6 уч. -

26%

1 уч. -

4%

5В (С) ОП

МПУ

(Метапредметны

е умения)

17.09

2014 39% 55% (+ 16%)

10 уч. -

38%

13 уч.

- 50%

3 уч. -

12% 0 - 0%

10А ОП

МПУ

(Метапредметны

е умения)

01.10

2014 60% 60% 0%

1 уч.-

7%

7 уч. -

50%

6 уч. -

43% 0 - 0%

10Б ОП

МПУ

(Метапредметны

е умения)

01.10

2014 60% 64% (+ 4%)

2 уч. -

10%

13 уч.

- 65%

5 уч. -

25% 0 - 0%

4А (А) ОП

МПУ

(Метапредметны

е умения)

08.04

2015 66% 80% (+ 14%)

17 уч. -

59%

12 уч.

- 41% 0 - 0% 0 - 0%

4Б (В) ОП

МПУ

(Метапредметны

е умения)

08.04

2015 66% 85% (+ 19%)

21 уч. -

75%

7 уч. -

25% 0 - 0% 0 - 0%

4В (С) ОП

МПУ

(Метапредметны

е умения)

08.04

2015 66% 84% (+ 18%)

20 уч. -

69%

9 уч. -

31% 0 - 0% 0 - 0%

4Г (D) СП1

МПУ

(Метапредметны

е умения)

08.04

2015 66% 64% (- 2%)

4 уч. -

14%

16 уч.

- 55%

7 уч. -

24% 0 - 0%

4Д (Е) СП1

МПУ

(Метапредметны

е умения)

08.04

2015 66% 68% (+ 2%)

6 уч. -

21%

16 уч.

- 57%

6 уч. -

21% 0 - 0%

4З (F) СП1

МПУ

(Метапредметны

е умения)

08.04

2015 66% 75% (+ 9%)

8 уч. -

40%

10 уч.

- 50%

2 уч. -

10% 0 - 0%

4И (K) СП1

МПУ

(Метапредметны

е умения)

08.04

2015 66% 69% (+ 3%)

6 уч.-

50%

1 уч. -

8%

3 уч. -

25%

2 уч. -

17%

9Г (Д) СП1 Физика 17.09

2014 56% 52% (- 4%) 0 - 0%

9 уч. -

34.6%

17 уч.

-

65.4%

0 - 0%

11В

(С) СП1 Биология

17.09

2014 54% 60% (+ 6%) 0 - 0%

6 уч. -

37.5%

10 уч.

-

62.5%

0 - 0%

9А (А) ОП Русский язык 01.10

2014 55% 71% (+16%)

5 уч. -

27.8%

9 уч. -

50%

4 уч. -

22.2% 0 - 0%

9Б (В) ОП Русский язык 01.10

2014 55% 75% (+ 20%)

5 уч. -

27.8%

13 уч.

-

72.2%

0 - 0% 0 - 0%

9В (С) ОП Русский язык 01.10

2014 55% 70% (+ 15%)

5 уч. -

22.7%

13 уч.

-

59.1%

3 уч. -

13.6%

1 уч. -

4.5%

9Г (Д) СП1 Русский язык 01.10

2014 55% 61% (+ 6%)

5 уч. -

20%

10 уч.

- 40%

9 уч. -

36%

1 уч. -

4%

9Д (Е) СП1 Русский язык 01.10

2014 55% 54% (- 1%)

1 уч. -

5.3%

7 уч. -

36.8%

11 уч.

-

57.9%

0 - 0%

9Ж (F) СП1 Русский язык 01.10

2014 55% 61% (+ 6%)

5 уч. -

18.5%

9 уч. -

33.3%

12 уч.

-

44.4%

1 уч. -

3.7%

8 А(А) ОП

МГЧ

(грамотность

чтения)

21.01

2015 61% 68% (+7%)

6 уч. -

26%

12 уч.

- 52%

5 уч. -

22% 0 - 0%

8 Б (В) ОП

МГЧ

(грамотность

чтения)

21.01

2015 61% 74% (+13%)

6 уч. -

32%

12 уч.

- 63%

1 уч.-

5% 0 - 0%

8 В (С) ОП

МГЧ

(грамотность

чтения)

21.01

2015 61% 68% (+7%)

1 уч. -

6%

13 уч.

- 76%

3 уч. -

18% 0 - 0%

7А (А) ОП Русский язык 08.04

2015 57% 70% (+ 13%)

6 уч. -

22,2%

18 уч.

-

66,7%

3 уч. -

11,1% 0 - 0%

7Б (В) ОП Русский язык 08.04

2015 57% 68% (+ 11%)

7 уч. -

25,9%

13 уч.

-

48,1%

6 уч. -

22,2%

1 уч. -

3,7%

7В (С) СП1 Русский язык 08.04

2015 57% 57% 0 0 - 0%

15 уч.

-

65,2%

8 уч. -

34,8% 0 - 0%

7Г (D) СП1 Русский язык 08.04

2015 57% 46% ( - 11%) 0 - 0%

6 уч. -

27,3%

13 уч.

-

59,1%

3 уч. -

13,6%

7Д (Е) СП1 Русский язык 08.04

2015 57% 50% ( - 7%) 0 - 0%

8 уч. -

36,4%

13 уч.

-

59,1%

1 уч. -

4.5%

7Ж (F) СП1 Русский язык 08.04

2015 57% 52% ( - 5%) 0 - 0%

4 уч. -

21,1%

14 уч.

-

73,7%

1 уч. -

5,3%

7З (К) СП1 Русский язык 08.04

2015 57% 45% ( - 14%)

1 уч. -

5,9%

5 уч. -

29,4%

7 уч. -

41,2%

7А ОП Математика 21.10

2014 50% 55% (+ 5%) 0 - 0%

11 уч.

-

35,5%

17 уч.

-

54,8%

3 уч. -

9,7%

7Б (В) ОП Математика 21.10

2014 50% 62% (+ 12%)

1 уч. -

3,2%

15 уч.

-

48,4%

15 уч.

-

48,4%

0 - 0%

7В (С) СП1 Математика 21.10

2014 50% 52% (+ 2%)

1 уч. -

4,5%

6 уч. -

27,3%

9 уч. -

40,9%

6 уч. -

27,3%

7Г (D) СП1 Математика 21.10

2014 50% 39% (- 11%) 0 - 0%

1 уч. -

4,3%

10 уч.

-

43,5%

12 уч. -

52,2%

7Д (Е) СП1 Математика 21.10

2014 50% 47% (- 3%) 0 - 0%

3 уч. -

13,6%

14 уч.

-

63,6%

5 уч. -

22,7%

7Ж (F) СП1 Математика 21.10

2014 50% 39% (- 11%) 0 - 0 %

3 уч. -

16,7%

5 уч. -

27,8%

10 уч. -

55,6%

7З (К) СП1 Математика 21.10

2014 50% 37% (- 13%) 0 - 0%

1 уч. -

7,1%

7 уч. -

50%

6 уч. -

42,9%

5Г (D) СП1 ИКТ-

компетентность

13.11

2014 60% 45% (- 15%)

2 уч. -

6%

6 уч. -

19%

22 уч.

- 71%

1 уч. -

3%

5Д (Е) СП1 ИКТ-

компетентность

13.11

2014 60% 58% (- 2%)

7 уч. -

26%

8 уч. -

30%

11 уч.

- 41%

1 уч. -

4%

9А (А) ОП Математика 10.12

2014 48% 53% (+ 5%)

5 уч. -

29,4%

3 уч. -

17,6%

7 уч. -

41,2%

2 уч. -

11,8%

9Б (В) ОП Математика 10.12

2014 48% 60% (+ 12%)

8 уч. -

42,1%

2 уч. -

10,5%

7 уч. -

36,8%

2 уч. -

10,5%

9В (С) ОП Математика 10.12

2014 48% 49% (+ 1%)

2 уч. -

9,1%

5 уч. -

22,7%

13 уч.

-

59,1%

2 уч. -

9,1%

9Г (Д) СП1 Математика 10.12

2014 48% 57% (+ 9%)

11 уч. -

42,3%

6 уч. -

23,1%

7 уч. -

26,9%

2 уч. -

7,7%

9Д (Е) СП1 Математика 10.12

2014 48% 54% (+ 6%)

6 уч. -

31,6%

4 уч. -

21,1%

7 уч. -

36,8%

2 уч. -

10,5%

9Ж (F) СП1 Математика 10.12

2014 48% 56% (+ 8%)

5 уч. -

21,7%

6 уч. -

26,1%

12 уч.

-

52,2%

0 - 0%

8А (А) ОП Математика 22.04

2015 40% 51% (+ 11%)

2 уч. -

8,3%

15 уч.

-

62,5%

7 уч. -

29,2% 0 - 0%

8Б (В) ОП Математика 22.04

2015 40% 57% (+ 17%)

1 уч. -

5,3%

14 уч.

-

73,7%

4 уч. -

21.1% 0 - 0%

8В (С) ОП Математика 22.04

2015 40% 52% (+ 12%)

1 уч. -

5,6%

11 уч.

-

61,1%

6 уч. -

33,3% 0 - 0%

8Г (D) ОП Математика 22.04

2015 40% 59% (+ 19%)

9 уч. -

33,3%

12 уч.

-

44,4%

5 уч. -

18,5%

1 уч. -

3,7%

8Д (Е) ОП Математика 22.04

2015 40% 58% (+ 18%)

7 уч. -

29,2

12 уч.

- 50%

4 уч. -

16,7%

1 уч. -

4,2%

8Ж (F) ОП Математика 22.04

2015 40% 45% (+ 5%)

1 уч. -

5,6%

9 уч. -

50%

7 уч. -

38,9%

1 уч. -

5,6%

6А (А) ОП Математика 22.04

2015 41% 46% (+ 5%)

1 уч. -

3,2%

5 уч. -

16,1%

25 уч.

-

80,6%

0 - 0%

6Б (В) ОП Математика 22.04

2015 41% 55% (+ 14%)

2 уч. -

6,5%

11 уч.-

35,5%

18 уч.

-

58,1%

0 - 0%

6В (С) ОП Математика 22.04

2015 41% 49% (+ 8%) 0 - 0%

10 уч.

-

33,3%

18 уч.

- 60%

2 уч. -

6,7%

6Г (D) ОП Математика 22.04

2015 41% 41% 0%

1 уч. -

5%

1 уч. -

5%

16 уч.

- 80%

2 уч. -

10%

6Д (Е) ОП Математика 22.04

2015 41% 40% (- 1%) 0 - 0%

5 уч. -

20%

18 уч.

- 72%

2 уч. -

8%

6З (К) ОП Математика 22.04

2015 41% 42% (+1%) 0 - 0%

3 уч. -

16,7%

13 уч.

-

72,2%

2 уч. -

11,1%

6И (M) ОП Математика 22.04

2015 41% 35% (- 6%) 0 - 0% 0 - 0%

16 уч.

-

84,2%

3 уч. -

15,8%

11(А) ОП Английский

язык

13.11

2014 45% 58% (+ 13%)

2 уч. -

10%

14 уч.

- 70%

3 уч. -

15%

1 уч. -

5%

6А ОП История 10.12

2014 49% 53% (+ 4%)

2 уч. -

7,1%

8 уч. -

28,6%

17 уч.

-

60,7%

1 уч. -

3,6%

6В (С) СП1 История 10.12

2014 49% 58% (+ 9%)

3 уч. -

11,1%

10 уч.

- 37%

13 уч.

-

48,1%

1 уч. -

3,7%

7А (А) ОП Обществознание 11.02

2015 75% 79% (+ 4%)

7 уч. -

24,1%

14 уч.

-

48,3%

7 уч. -

24,1%

1 уч. -

3,4%

7Б (В) ОП Обществознание 11.02

2015 75% 82% (+ 7%)

5 уч. -

17,2%

20 уч.

- 69%

4 уч. -

13,8% 0 - 0%

7В (С) СП1 Обществознание 11.02

2015 75% 74% (- 1%)

2 уч. -

9,5%

12 уч.

-

57,1%

7 уч. -

33,3% 0 - 0%

7Г (D) СП1 Обществознание 11.02

2015 75% 71% (- 4%)

1 уч. -

5,9%

6 уч. -

35,3%

8 уч. -

47,1%

2 уч. -

11,8%

7Д (Е) СП1 Обществознание 11.02

2015 75% 83% (+ 8%)

6 уч. -

31,6

11 уч.

-

57,9%

2 уч. -

10,5% 0 - 0%

7Ж (F) СП1 Обществознание 11.02

.2015 75% 66% (- 9%)

1 уч. -

5,3%

9 уч. -

47,4%

6 уч. -

31,6%

3 уч. -

15,8%

7З (К) СП1 Обществознание 11.02

2015 75% 72% (- 3%)

2 уч. -

12,5%

8 уч. -

50%

4 уч. -

25%

2 уч. -

12,5%

7А (А) ОП Испанский язык 18.02

2015 67% 78% (+ 11%)

12 уч. -

44,4%

11 уч.

-

40,7%

3 уч. -

11,1%

1 уч. -

3,7%

7Б (В) ОП Испанский язык 18.02

2015 67% 76% (+ 9%)

12 уч. -

48%

8 уч. -

32%

5 уч. -

20% 0 - 0%

За 2014-2015 учебный год Московским Центром Качества Образования было проведено 70

диагностических работ: уровень начального общего образования – 7, уровень основного общего

образования – 59, уровень среднего общего образования – 4, из них по ФГОС - 17 (24%

выполненных работ МЦКО) (4 классы, 5 классы, 8 классы, 10 классы). Результаты проверки

показали: работы выполнены выше городского уровня - 48 (68,6 %), соответствует городскому

уровню – 3 (4,3%), ниже городского уровня - 19 (27,1%).

Высокий уровень обученности учащихся продемонстрировали учителя: Чуйкина М.Н., Плешакова

Н.М., Клипина Л.М., Федорова В.С., Головина О.А., Денисова О.Ю., Коптилкина Т.В.

В Гимназии сформирована система мониторинга качества образования по отслеживанию

личностных, метапредметных, предметных результатов обучающихся, зафиксированная в основной

образовательной программе. Мониторинговые процедуры являются основой для управления

качеством образования. В образовательной организации создана развернутая система мониторинга

качества образования, результаты систематически анализируются и являются основанием для

принятия решений по управлению качеством образования. Ведется систематическое наблюдение за

состоянием и динамикой изменений результатов образовательного процесса, принимаются

управленческие решения при соблюдении предварительного обсуждения, результаты мониторинга

отражены в планах работы организации.

Олимпиадное движение

Важным итогом уходящего года стали результаты участия учащихся Гимназии в олимпиадном

движении. Этот показатель отражает имеющиеся условия для личностного развития школьников:

интеллектуального, коммуникативного, социального и.т.д.

В школьном туре Всероссийской предметной олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году

приняли участие 1403 учащихся, более 2/3 учащихся основной и средней школы, из них 100 (9,9%)

учащихся 5-11 классов стали победителями и призерами окружного тура, победителями и призерами

регионального тура Всероссийской олимпиады школьников – 14 учащихся. Призером во

Всероссийском этапе ВОШ по истории стал ученик 9 класса Гимназии.

Участие учащихся Гимназии во Всероссийской олимпиаде школьников в 2014-2015 уч.году

Окружной тур Региональный Всероссийский

Предметы

уч

аст

ни

ки

Победители/

призёры

уч

аст

ни

ки

Победители/

призёры

уч

аст

ни

ки

Победители/

призёры

Англ. язык 58 4П/23пр. 4 1пр.

Биология 23 4пр. 4 1пр.

География 23 2П/7пр. 3 0

Искусство

(МХК)

25 3П/5пр. 8 0

История 26 1П/9пр. 7 1П/3пр.=4 1 1пр.

Информатика 13 1П 0

Литература 42 1П/8пр. 6 3пр.

Математика 37 2пр. 0

Обществознание 39 8пр. 4 2пр.

ОБЖ 3 2пр. 0

Русский язык 63 1П/14пр. 8 1

Физика 23 1П 0

Физ-ра 16 1пр. 1 1пр.

Химия 23 1пр. 1 0

Экология 8 1пр. 1 0

Экономика 2 1пр. 1 1П 1 0

Право 0 0 0

Всего 402 14 победителей

86 призеров

51

(9-11 кл)

2 победителя

12 призеров

2 1 призер

Московская олимпиада школьников

Предметы участники Победители/призёры

Испанский язык 30 3П/12пр.

Искусство

(МХК)

5 1пр.

География 7 2пр.

Химия 1 1пр.

Филология 13 2пр.

математика 4 грамота

право 2 0

обществознание 9 0

история 4 0

биология 2 0

лингвистика 2 0

Всего

79

3Победителя/18призеров.

Динамика достижений учащихся в олимпиадном движении за три года

Всероссийская олимпиада школьников

Учебный

период

Окружной этап Региональный этап Всероссийский этап

Участники Победители/ Участники Победители/ Участники Победители/

призеры призеры призеры

2012-2013 230 59 5 -

2013-2014 731 154 16 1

2014-2015 424 100 48 14 2 1

Московская олимпиада школьников

2012-2013 23

2013-2014 24

2014-2015 21

Динамика участия обучающихся по программам основного общего образования во

Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным

год предмет Уровень

Всероссийской

олимпиады

школьников

Количество

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

2013-

2014

МХК 3 1

Физическая

культура

5 1

География 1 1

Обществознание 4 3

2014-

2015

Литература

Региональный

тур

1 1

Обществознание 2 1

Русский язык 4 1

История 2 1

История Всероссийский

тур

1 1

Динамика участия обучающихся по программам среднего общего образования во

Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным

год предмет Уровень

Всероссийской

олимпиады

школьников

Количество

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

2011-

2012

Литература Региональный

тур

1

МХК 1

2012-

2013

Английский

язык Региональный

тур

6

История 5 3

Литература 8 1

Обществознание 9 1

2013-

2014

Английский

язык

Региональный

тур

2 1

История 6 2

Русский язык 1

МХК 6 2

Физическая

культура

6

Обществознание 7 4

Русский язык Всероссийский 1 1

тур

2014-

2015

Английский

язык

Региональный

тур

4 1

История 5 3

Экономика 1 1

Физическая

культура

1 1

Обществознание 2 1

Русский язык 4 1

Литература 5 1

Биология 4 1

Результаты метапредметной олимпиады «Не прервётся связь поколений»

№ ФИО учителя Класс статус Кол-во баллов

1 Печникова О.М. – учитель русского

языка и литературы

10 Победитель 32

2 10 призёр 30

3 Никитюк А.С. – учитель русского

языка и литературы

10 Победитель 34

4 10 призёр 25

5 10 призёр 29

6 7 призёр 26

7 Борисова Е.Ю. – учитель русского

языка и литературы

5 призёр 27

8 Бузовская А.А. – учитель русского

языка и литературы

8 призёр

9 Вижонская Е.С. – учитель русского

языка и литературы

6 призёр

10 Кореновская Т.С. – учитель русского

языка и литературы

5 призёр

11 Добрынина Г.В. – учитель мировой

художественной культуры

9 призёр

12 Тихомирова Н.Ю. – учитель русского

языка и литературы

11 призёр

Результаты метапредметной олимпиады «XXI век» для учащихся начальной школы

Класс Количество призеров Количество победителей

2 класс 17 учащихся 1 учащийся

3 класс 17 учащихся -

4 класс 7 учащихся -

Учащиеся гимназии – активные участники и победители олимпиад, конкурсных программ и

фестивалей по русскому и иностранным языкам:

Межрегиональная олимпиада школьников «Евразийская лингвистическая олимпиада»

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/dostizheniya_nashih_uchawihsya12/

Московский городской конкурс научно-исследовательских и проектных работ по

иностранным языкам

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/moskovskij_gorodskoj_konkurs_nauchno-

issledovatel_skih_i_proektnyh_rabot_po_inostrannym_yazykam/

Межрегиональная олимпиада по испанскому языку

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/dostizheniya_nashih_uchawihsya14/

Литературный конкурс на испанском языке (институт Сервантеса)

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/dostizheniya_nashih_uchawihsya_i_pedagogov/

XIX Международная научно-практическая конференция «Языкознание для всех»

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/xix_mezhdunarodnaya_nauchno-

prakticheskaya_konferenciya_yazykoznanie_dlya_vseh/

Система дополнительного образования Дополнительное образование – это свободно избранный ребенком процесс освоения знаний,

способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных на удовлетворение интересов

личности, ее склонностей, способностей и содействующий её самореализации и культурной

адаптации, выходящей за рамки стандарта общего образования.

Система дополнительного образования охватывает более 75 % учащихся и воспитанников Гимназии:

Наряду с творческими и спортивными секциями и студиями мы стали активно развивать и внедрять в

практику кружки, клубы, курсы, ориентированные на углубленное изучение школьных дисциплин,

развитие познавательной самостоятельности, исследовательской культуры, подготовку одаренных

детей к олимпиадам и конференциям. Основное и дополнительное образование в Гимназии не

изолированы друг от друга. Дополнительное образование расширяет и углубляет основное, делает

мир знаний более ярким и рельефным. Именно дополнительное образование дает детям возможность

применить на практике тот опыт, который получают в изучении школьных наук основного курса.

Все программы курсов дополнительного образования отвечает запросам родителей и учащихся,

соответствуют общей направленности деятельности учреждения, проходят экспертизу и приняты на

заседании предметной кафедрой и утверждены Методическим советом Гимназии. Программы

являются целостными, включают в себя элементы новизны и оригинальности; опираются на ведущие

педагогические теории, обеспечиваются методической литературой и компетентностью педагогов.

Результаты деятельности системы дополнительного образования Гимназии

Европейский фестиваль школьных театров на испанском языке – школьный театр на

испанском языке «Странствующая улитка», рук. Романова Е.Ю.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/nacional_nyj_otborochnyj_tur_evropejskogo_festivalya_shkol_nyh_tea

trov_na_ispanskom_yazyke/

Социальный проект «Север России на севере Москвы» - Изостудия «Улитка», рук. Борисенко

Н.Ю.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/vystavka_-_sever_rossii_na_severe_moskvy/

Конкурс детского творчества «Раскрой для себя краски Колумбии» - Изостудия «Улитка»,

рук. Борисенко Н.Ю.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/konkurc_detskogo_tvorchestva_raskroj_dlya_sebya_kraski_kolumbii/

Конкурс по спортивным и бальным танцам – спортивно-танцевальный коллектив

«Галактика», рук. Николаева Е.В.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/konkurs_festival_po_sportivnym_bal_nym_tancam_sportivno-

tanceval_nogo_kollektiva_galaktika/

Московская олимпиада школьников по технологии в номинации «Робототехника» -

Робототехника, рук. Сыров Е.М.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/moskovskaya_olimpiada_shkol_nikov_mosh_po_tehnologii_v_nomina

cii_robototehnika/

Городской фестиваль «Эстафета искусств» для детей дошкольного возраста – педагог Орлова

Л.Ю.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/programma_pamyat_pokolenij1/

на ознакомительном уровне 19

на базовом уровне 939

на углубленном уровне 1349

социально - педагогической направленности 344

Воспитательная система Гимназии

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия,

внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами Гимназии. Наша

воспитательная цель предельна проста: организовать жизнедеятельность сообщества детей и

взрослых в максимальной степени благоприятную для самореализации и самоутверждения личности

ребенка, педагога и родителя.

В основе воспитательной деятельности используется методика коллективной творческой

деятельности (КТД). Коллективная творческая деятельность разнообразна по формам и содержанию.

Коллективное творческое дело — это совокупность разнообразных приемов и действий,

выстроенных в определенной последовательности. Методика коллективной творческой деятельности

предусматривает создание свободных групп, сотрудничество и сотворчество, коллективную работу,

игровую деятельность и саморазвитие личности. Эта деятельность направлена на служение людям,

Родине, заботу о себе, близких и далеких людях. Ее идея становится центром целой серии

коллективных творческих дел в Гимназии.

Основные события 2014-2015 учебного года в гимназии №1558 им. Росалии де Кастро.

Посвящение в Гимназисты.

Встреча старшеклассников и выпускников Гимназии «Поговорим о профессии».

Официальная встреча с испанским послом.

«И вспомнить больно, и забыть нельзя» - цикл встреч с ветеранами ВОВ.

«Большие гонки»

Карнавал «Я – человек мира!»

Широкая Масленица.

День самоуправления.

День рождения Гимназии.

Под Новый Год в Гимназии происходят настоящие чудеса – к нам приходит сказка.

Формированию гражданско-патриотических позиций и высоконравственных качеств личности

учащихся и воспитанников способствуют школьные музеи. В Гимназии функционируют Музей

Боевой Славы Кавалерийских дивизий Волховского фронта и «Музей традиционного искусства» http://gym1558sv.mskobr.ru/obwie_svedeniya/muzej_tradicionnogo_iskusstva/.

Что значат слова "победа", "война" для людей, не встречавшихся с ними? Как сложно сохранить,

пронести сквозь время такую хрупкую вещь, как память, не дать именам людей, подаривших мир

нашей земле, бесследно исчезнуть.

Именно этой цели была посвящена акция "Бессмертный полк";

http://gym1558sv.mskobr.ru/nam_dorogi_e_ti_pozabyt_nel_zya/

Выставка к Дню победы в Испанском центре в Москве;

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/otkrytie_vystavki_posvyawennoj_dnyu_pobedy_v_ispanskom_centre_

v_moskve/

День Памяти;

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/27_aprelya_v_gimnazii_proshel_den_pamyati_posvyawennyj_70-

tiletiyu_pobedy_i_prezentaciya_proekta_bessmertnyj_polk/

Акция «Сирень Победы»;

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/akciya_siren_pobedy/

Международная детско-юношеская миссия «От Москвы до Берлина. Молодёжь на пути к культуре

мира и согласию против фашизма и экстремизма»; http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/pamyat_pokolenij/

Программа «Память поколений»;

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/programma_pamyat_pokolenij1/

Акция «О героях блокады Ленинграда»;

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/akciya_minuta_molchaniya_v_pamyat_o_geroyah_blokady_leningrada

/

Воспитание школьника через слово, движения, голос побуждает в человеке способность размышлять

о мире, о себе, об ответственности за свои поступки, определять свое отношение к окружающему

миру. Одно из средств такого воспитания - обучение детей театральному искусству. В Гимназии это

театрализованные постановки старшеклассников к традиционным праздникам, реализация

программы «Театральная Москва», и театральные постановки на русском, английском и испанском

языках.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/teatral_naya_nedelya1/

Сейчас в России возрождаются традиции благотворительности, милосердия. Привлечение

подростков и молодежи к милосердной деятельности, на наш взгляд, способствует гражданскому

становлению личности. http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/primer_dlya_podrazhaniya/ (поселок Саракташ, Оренбург)

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/nasha_maslenica/ (благотворительная ярмарка в помощь

культурному центру при музее "Дом со львом").

Статистика мероприятий ГБОУ Гимназия № 1558 имени Росалии де Кастро

в рамках Года литературы в Российской Федерации за I полугодие 2015

Проведено более 50% запланированных мероприятий, охват учащихся и воспитанников более 90%.

№

п/п Наименование мероприятия

Дата (срок)

проведения

Участники

мероприятия

Школьное отделение Гимназии

1. В рамках социального проекта Гимназии «Время читать»

1.2 Музыкально-литературные вечера:

«Я, конечно, вернусь…»

Май

5-10 классы

1.3 Фестиваль Славянской культуры и письменности в

школе 24.05.2015 1-11 классы

1.4

Фестиваль искусств «Надежда», номинация

«Художественное слово» 09.02-27.02.2015

1-4 классы

2. В рамках сопровождения высокомотивированных и одаренных детей

2.1 Конкурс чтецов «Время читать» 25.01 – 26.01 1-7 классы

2.2 Конкурс сочинений, посвященных 70-летию Великой

Победы 12.02 -

15.02.2015 5-10 классы

2.3 Конкурс проектов «Не прервется связь поколений» 5-10 классы

5.02.2015

2.4

Конкурс художественного слова «Живая классика» 13.03.2015

Конкурс буктрейлеров по произведениям К. Симонова

и других поэтов-фронтовиков 10.04.2015

2.5

2.6 Конкурс рисунков и декоративно- прикладного

творчества, посвященных произведениям о ВОВ. апрель 1-4 классы

2.7 Конкурс чтецов «И помнит мир спасенный» май 1-4 классы

3. В рамках программы «Театральная Москва»

3.1 Театральный фестиваль школьных театров (Iтур) 21.02.2015 5-10 классы

3.2

Театральная пятница. Театрализованные

представления с участием детей по сказкам русских

поэтов и писателей «Золотая рыбка», «В стране

невыученных уроков», «Похищенные краски».

январь 1-4 классы,

родители

3.3 Театральное представление «Нездешний вечер»

Театр «Сфера»

22.01.2015 10 классы

3.4 Спектакль «Капитанская дочка» 8.02.2015 8-х классы

3.5 Международный день театра 23.03.2015

5-10 классы,

выпускники

Гимназии

3.7 Театральная постановка с участием детей 2 классов по

мотивам русских народных сказок. 26.03.2015

1-4 классы,

дошкольники,

родители

3.8 Музыкально-литературная композиция по

произведениям писателей-фронтовиков. апрель

2 классы,

родители

3.9 Театральная постановка с участием детей 1 классов по

мотивам сказки «Три поросенка». май

1 классы,

родители

4. В рамках повышения педагогического мастерства

4.1 Семинар «Стратегии работы с учебным текстом» апрель Учителя

Гимназии

5. В рамках программы «Литературная Москва»

5.1 Посещение музея М.Булгакова 20.04.2015 Учащиеся 11-х

классов

5.2 Тематическая экскурсия «Толстой и мы» в Ясную

Поляну

Май

Учащиеся 10-х

классов

6. Работа библиотеки Гимназии

6.1 «Книжкина неделя». Международный праздник

детской книги 22.04.2015

Учащиеся 5-7-

х классов

6.2 Книги о ВОВ (конкурсы, викторины, выставки в

библиотеке) Май

Обучающиеся

1-4 классов

6.3

100 лет со дня рождения Е.А.Долматовского-русского

поэта, прозаика. Литературно-музыкальная композиция

по произведениям поэта.

Февраль-март

Учащиеся 5-

11-х классов

Дошкольное отделение Гимназии

1 Конкурс чтецов «Стихи о зиме» январь дети, родители,

педагоги

2 Музыкально – драматический спектакль

« Аленький цветочек» февраль

дети, родители,

педагоги

3 Изготовление подарков мамам « Книга своими март дети, родители,

руками» педагоги..

4

Литературный праздник в СП

« Моя любимая сказка »

- выставка поделок совместного творчества

родителей и детей « Мой любимый герой»

- литературно- музыкальное развлечение « Сказка

ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» для

детей и родителей.

апрель

дети, родители

дети 4-7 лет

5

Конкурс педагогического чтения « Мой

педагогический поиск в условиях реализации

ФГОС дошкольного отделения»

Конкурс чтецов « Ничто не забыто, никто не

забыт» (о войне)

май

педагоги

дети 5-7 лет

6 Литературная викторина:

« Любимый А. С. Пушкин» июнь дети 5-7 лет

7 Читательская конференция, выставка книг «

Книга на все времена», (русские народные сказки) июль

дети, родители,

воспитатели

8 Неделя « Игры и игрушки» с использованием

произведений детской литературы август

дети, родители,

воспитатели

9

Конкурс детско- родительских проектов

« Сказки для доброй ночи» самая читающая семья

Музыкально- литературный досуг:

« Москва Златоглавая»

сентябрь дети, родители

10 Конкурс чтецов « Листопад» (по произведениям

классиков русской поэзии) октябрь дети 4-7 лет

11 Неделя спортивных развлечений с

использованием стихов, потешек и забав ноябрь дети, родители

13 Литературно- музыкальный карнавал декабрь дети 5-7 лет

1 Конкурс чтецов среди детей старшего

дошкольного возраста СП4 22.01.15 воспитанники

2 «Время читать!» Окружной конкурс по жанру

«Художественное слово» 26.01.15 воспитанники

3

Театрализованные представления, кукольные

спектакли с участием детей и педагогов по

сказкам русских поэтов

2-ой четверг

месяца воспитанники

4

Участие в фестивале «ЭСТАФЕТА ИСКУССТВ-

2015» с литературно-музыкальной постановкой

воспитанников старшего дошкольного возраста

«Снегурочка»

13.02.15 воспитанники,

педагоги

5 Досуг «Международный день театра» 23.03.2015г.

воспитанники

6

Конкурс творческих работ (выставка совместных

работ педагогов, родителей и воспитанников)

«Весна -красна»

Март-апрель воспитанники,

педагоги, родители

7 «День книги» презентация 2-ая неделя

апреля

воспитатели,

воспитанники

старшего

дошкольного возраста

8 Интеллектуальный турнир «РостОК» март

воспитанники

старшего

дошкольного возраста

1 Литературная гостиная, посвящённая открытию 20.01.2015 Воспитанники всех

Года литературы в Российской Федерации «Книга

– источник знаний»

групп, педагоги,

родители.

2 Участие в открытом окружном конкурсе по жанру

«Художественное слово» «Время читать!» 26.01.2015

Воспитанники

старшего

дошкольного возраста

3 Театральный досуг. Кукольный спектакль по

русской народной сказке «Маша и медведь» 06.02.2015

Воспитанники всех

групп, педагоги

4 Экскурсия в школьную библиотеку 05.03.2015

Воспитанники групп

старшего

дошкольного возраста

5 Родительский клуб на тему «Воспитание юного

читателя» 27.03.2015 Родители

6 «Книжкина неделя» 01-06.04.2015

Воспитанники всех

групп, педагоги,

родители.

7 Акция «Читатель дарит читателю» 02-03.04.2015

Воспитанники всех

групп, педагоги,

родители.

8

Музыкально-литературный досуг «А музы не

молчали», посвящённый 70-летию Победы в

Великой Отечественной войне.

07.05.2015

Воспитанники всех

групп, педагоги,

родители.

9

Литературный досуг «По дорогам сказок

славянских народов» (ко дню славянской

письменности и культуры)

22.05.2015

Воспитанники всех

групп, педагоги,

родители.

1 «Дело было в январе». Конкурс чтецов

стихотворений А.Барто. Январь 2015

2 Проект «Подари книге вторую жизнь» Январь 2015г.

3

Выставка в группах детского сада «Хит парад

любимых книг»

Конкурс чтецов- «Российский солдат»

(посвященный 23 февраля)

Февраль 2015

4

Книжкина неделя:

1.Сказочный понедельник «Сказка ложь, да в ней

намек…»

2. Журнальный вторник (знакомство с детскими

журналами)

3. Рассказкина среда «Литературная карусель»

(рассказы для детей)

4. Ярмарочный четверг «Ярмарка книжных

фантазий»

5. Праздничная пятница «Книжкины именины»

Февраль 2015г.

5 Конкурс чтецов- «Слово доброе о маме»

1-2 неделя

марта 2015

6

Неделя «Сказка гуляет по свету» Постановка

кукольных спектаклей, инсценировок по мотивам

детских сказок

4 неделя марта

2015

7

Конкурс «Озорные стихи» (к Дню юмора и смеха)

1 неделя апреля

2015

8 Праздник «Будем с книгами дружить» Апрель 2015г.

9 В рамках «Недели славянской письменности»:

«Родословная книги». Интерактивная

3 неделя мая

2015

презентация о создателях первой книги

«Книжкин дом» Экскурсия-игра в

библиотеку

«Книжки с пушистыми картинками».

Конкурс иллюстраций к рассказам Е.И.

Чарушина, С.Я. Маршака и др.

«Скажите, как его зовут!» Игра-викторина

«Интервью с героем»

Детско-родительский конкурс

колыбельных песен

Мюзикл «Муха-цокотуха»

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся

В Гимназии педагоги-психологи работают в структуре психологической службы. Психологическое

сопровождение образовательного процесса предусматривает решение следующих задач:

выявлять психологическую готовность детей к школьному обучению, совместно с учителем

намечать программу индивидуальной работы с ними с целью лучшей адаптации младших

школьников;

диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности учащихся,

препятствующие нормальному протеканию процесса обучения и воспитания, и осуществлять их

коррекцию;

осуществлять диагностико-развивающую работу с неуспевающими и недисциплинированными

школьниками;

разрабатывать и осуществлять совместно с учителями или родителями развивающие программы с

учетом индивидуальных особенностей учащихся Гимназии и задач их развития на каждом

возрастном этапе;

держать под особым контролем переходные, переломные моменты в жизни учеников;

выявлять и устранять психологические причины нарушений межличностных отношений учащихся

с учителем, со сверстниками, с родителями;

консультировать администрацию Гимназии, учителей, родителей по психологическим проблемам

обучения и воспитания детей, развития их внимания, памяти, мышления, характера и пр.;

проводить индивидуальные и групповые консультирования учащихся по вопросам обучения,

развития, проблемам жизненного самоопределения, самовоспитания, взаимоотношений с взрослыми

и сверстниками;

вести профориентационную работу;

развитие психологической культуры учащихся, родителей, педагогов.

Проблемы психологической помощи детям, подросткам, родителям и педагогам в ходе

психологической поддержки осуществляются по основным направлениям деятельности Службы:

Диагностическая работа

Профилактическая работа

Коррекционно-развивающая работа

Профориентация школьников

Консультирование

Психологи оказывают помощь:

учащимся, самостоятельно обратившимся в психологическую службу.

учащимся с проблемами в обучении, поведении, общении, попавшим в «группу риска»;

учителям и родителям, обратившимся в психологическую службу.

Планирование деятельности психологической службы осуществляется в соответствии с

направлениями, целями и задачами, предусмотренными планом образовательного учреждения, а

также документами Министерства Образования РФ, регламентирующими деятельность педагога-

психолога.

Проведено

(количество данных видов работы)

Всего С детьми С педагогами С родителями

Консультаций индивидуальных 760 500 140 120

групповых 92 56 16 20

Диагностик индивидуальных 212 180 16 16

групповых 192 180 12

Развивающих

занятий

индивидуальных 208 136 20 52

групповых 80 72 8

Коррекционных

занятий

индивидуальных 448 352 24 72

групповых 160 152 8

Темы индивидуальных и групповых коррекционных занятий.

С целью общения, проговаривания, проживания, нахождения выхода из сложных школьных

ситуаций было проведено 24 коррекционно-развивающих занятий с педагогами.

Консультация учащихся.

Для учащихся 8, 10 кл. актуальным оставался вопрос предпрофильной подготовки (проблемы

самоопределения и профориентации). Работа осуществлялась в тесном сотрудничестве с

профориентационным центром «Ориентир».

неуверенность, тревожность 31 %

агрессия 21 %

межличностные конфликты 11 %

детско- родительские отношения 14 %

межличнстные отношения 45 %

детско- родительские отношения 17 %

отношения с педагогами 7 %

вопросы личного порядка 31 %

Консультация родителей.

Основной сложностью в работе с родителями остаётся отсутствие готовности родителей учащихся

идти на контакт с педагогами и специалистами учреждения, менять стереотипы, ошибочные

убеждения, представления связанные с вопросами воспитания.

В течение года было проведено 156 консультации педагогов. Вопросы, которые беспокоили

учителей: успеваемость учащихся, учебная мотивация, эмоциональное состояние. Все запросы были

отработаны, педагогам были даны рекомендации.

Основные темы профилактической работы.

С целью гармонизации психоэмоционального состояния учащихся организована и проведена работа

в виде бесед, дискуссий, с использованием методов арт-терапии, написании мини-сочинений, работы

в малых группах, что способствовало снижению уровня эмоционального напряжения, уровня

тревожности, приобретению личностной устойчивости, нахождении собственных ресурсных

состояний.

Особое место занимала работа по разрешению и устранению межличностных конфликтов, а также

психолого-социальная помощь оказываемая учащимся, попавшим в сложную жизненную ситуацию

(конфликты со сверстниками, детско-родительские отношения, трагедии), работа с детьми «группы

риска».

Здоровьесбережение

По данным ВОЗ современное состояние общества, экономики, экологии во всем мире

неблагоприятно отражается на здоровье человека. В соответствии с этим, растет число детей,

которые нуждаются в специализированной помощи и коррекции. Наша цель - обеспечить

возможность сохранения здоровья школьника за период обучения в школе, сформировать у него

необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать

полученные знания в повседневной жизни. Привычка к здоровому образу жизни должна также

формироваться в семье и тогда пропаганда здорового образа жизни в школе, личный пример

отсутствие взаимопонимания 34 %

эмоциональное состояние ребёнка 30 %

учебная мотивация 13 %

вопросы личного порядка 23 %

мотивационная сфера 18 %

поведенческая сфера (конфликтность, агрессия) 32 %

эмоциональная сфера (напряжение, тревога, страхи) 38 %

суицидальный риск 12 %

педагогов, родителей, поможет создать здоровое поколение. Таким образом, мы ставим перед собой

задачу сохранения и укрепления здоровья учащихся, в условиях постоянно возрастающей

психологической и физической нагрузки на протяжении всех школьных лет. В ОО второй год

реализуется социально-педагогический проект «Гимназия – территория здоровья», цель которого -

воспитание культуры поведения и формирование навыков организации здорового образа жизни у

учащихся и воспитанников. Основными направлениями работы Гимназии по проблеме

здоровьесбережения являются:

мониторинг здоровья учащихся Гимназии при участии врачей и специалистов (проводится на

основании договора с ООО «Навигатор здоровья" (Лицензия - серия 77-01-003354);

паспортизация детей по здоровью, выявление групп риска;

формирование базы данных о состоянии здоровья индивидуальных психофизиологических

особенностях и резервных возможностях организма школьника (на основе мониторинга, с

использованием Паспорта здоровья);

формирование знаний о здоровьесбережении, мотивации на сохранение здоровья учащихся

посредством внеурочной деятельности;

внедрение системы оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий;

укрепление материально-технической базы Гимназии (в соответствии с санитарно-

гигиеническими нормами);

создание системы мониторинга экологической комфортности учащихся Гимназии.

В рамках проекта и в соответствии с проведением зимних олимпийских игр в России, в Гимназии

проведены спортивно-массовые мероприятия:

месяц мероприятие учаастники

сен

тяб

рь

Олимпийский марафон 1-11 классы

Создание учительско-ученического совета по

спортивно-физкультурному движению в

Гимназии

1-11 классы

Конкурс « Лучший спортивный комментатор-

обозреватель»

(радио Гимназии)

5-8 классы

Начало Спартакиады Гимназии.

Лёгкая атлетика.

1-11 классы

Определения победителя фотоконкурса

«Мое спортивное лето»

1-11 классы

Оформление информационного стенда

«Зимние игры -2015 г.»

1-11 классы

Участие в спортивных мероприятиях,

посвящённых «Дню города»

Сборная команда Гимназии

Мини - турниры в личном зачёте

« Я – сильный, ловкий, меткий и выносливый»

2-4 классы

5-9 классы

«Экологические эстафеты» 5-6 классы

октя

брь

Подвижные игры (эстафеты) 5-6 классы

Спартакиада Гимназии.

Игровые виды спорта.

2-4 классы

5-9 классы

Спортивно-познавательная игра

«Туристический экстрим»

2-4 классы

5-6 классы

Мини - турниры в личном зачёте

« Я – сильный, ловкий, меткий и выносливый»

2-4 классы

5-9 классы

«Экологический мониторинг» 7-9 классы

Эстафеты «Старты друзей» 9-11 классы, учителя, рогдители

нояб

рь

Открытый интегрированный урок

(физкультура, музыка) «Темп и ритм»

5, 8 классы

Спартакиада Гимназии.

Игровые виды спорта.

2-4 классы

5-9 классы

Конкурс «Я - знаток Олимпийского движения» 5-7 классы

Мини - турниры в личном зачёте

« Я – сильный, ловкий, меткий и выносливый»

2-4 классы

5-9 классы

дек

абрь

Школа Безопасности. Конкурс «Знатоки ОБЖ» 2-4 классы, 5 -9классы

Открытый интегрированный урок

(физическая культура, ОБЖ, математика)

«Ох уж эта фигура!»

8 - е классы

Спартакиада Гимназии.

Гимнастика.

2-4 классы

5-9 классы

Мини - турниры в личном зачёте

« Я – сильный, ловкий, меткий и выносливый»

2-4 классы

5-9 классы

Зимние забавы «Снежок» 8- 9классы

ян

вар

ь

Семейные старты «Здоровая семья – здоровая

Россия» (школьный этап)

2-6 классы

Спартакиада Гимназии.

Игровые виды спорта.

2-4 классы

5-9 классы

Мини - турниры в личном зачёте

« Я – сильный, ловкий, меткий и выносливый»

2-4 классы

5-9 классы

Открытое мероприятие.

«Зов джунглей»

1-е классы

фев

рал

ь

Семейные старты «Здоровая семья – здоровая

Россия» (районный, окружной этап)

2-6 классы

Спартакиада школьников.

http://gym1558sv.mskobr.ru/novosti/spartakiada_svo

uo_sredi_doshkol_nikov/

2-4 классы

5-9 классы

Мини - турниры в личном зачёте

« Я – сильный, ловкий, меткий и выносливый»

2-4 классы

5-9 классы

мар

т

Школа Безопасности. Конкурс «Знатоки ОБЖ» 5-9классы

Спартакиада Гимназии.

Игровые виды спорта.

2-4 классы

5-9 классы

Мини - турниры в личном зачёте

« Я – сильный, ловкий, меткий и выносливый»

2-4 классы

5-9 классы

а

прел

ь «Экологические эстафеты» 2-4 классы

5-7 классы

Декада физической культуры

Соревнования, конкурсы, турниры

2-4 классы

5-9 классы

Мини - турниры в личном зачёте

« Я – сильный, ловкий, меткий и выносливый»

2-4 классы

5-9 классы

БОЛЬШИЕ ГОНКИ 1-11 классы

май

й Участие в муниципальных спортивных

мероприятиях

2-4 классы

5-9 классы

Подведение итогов конкурса «Самый здоровый

класс»

2-4 классы

5-9 классы

Туристический экстрим 2-4 классы

5-6 классы

7-8 классы

Спартакиада Гимназии.

Лёгкая атлетика.

2-4 классы

5-9 классы

Лучший спортсмен года -2015г. Подведение

итогов.

1-11 классы

Перспективы и задачи развития.

Гимназия стабильно показывает высокие результаты обучения и воспитания, что нашло отражение в

официальных рейтингах. Перспективы развития ГБОУ Гимназии 1558 имени Росалии да Кастро

связаны с реализацией Программы развития образовательного учреждения, на основании

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ,

Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы от 23 мая 2015 г. № 497,

с учѐтом ФГОСов нового поколения, с выполнением сетевых программ и инновационных проектов.

Основные направления ближайшего развития Гимназии:

- Внедрение современных стандартов качества образования, инструментов его независимой и

прозрачной для общества оценки, обеспечивающих индивидуализацию образовательных траекторий

и достижение воспитанниками и учащимися Гимназии образовательных результатов, необходимых

для успешной социализации. Выход на уровень качества обучения не менее 65%.

- Создание условий для мотивации обучения и социальной успешности каждого обучающегося на

основе создания и развития новых образовательных форм и процессов управления качеством

образования.

- Совершенствование и развитие внутришкольной системы дистанционной поддержки

образовательного процесса.

- Совершенствование системы фундаментальной профильной и предпрофильной подготовки

школьников;

- Систематизация работы по обеспечению социально-психологического сопровождения учащихся.

- Создание условий для повышения эффективности и качества профессиональной культуры

преподавателя и воспитателя, развитие кадрового потенциала, формирование корпоративной

культуры сотрудников.

- Расширение диапазона взаимодействия, совершенствование механизмов партнерских отношений с

вузами, колледжами, научно-производственными объединениями и образовательными

учреждениями.

- Совершенствование общественного участия в управлении образовательной организацией.