2017-10-D-1-de-5 Bericht über das Europäische Abitur 2017 · Bericht über das Europäische Abitur 2017 2017-10-D-01-de-4 9/66 1.2 Zusätzliche schriftliche Prüfungen Artikel 13

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Schola Europaea

Referat Europäisches Abitur Büro des Generalsekretärs

Az.: 2017-10-D-1-de-5

Orig.: EN

Bericht über das Europäische Abitur 2017 GENEHMIGT AUF DER SITZUNG DES OBERSTEN RATES VOM 5., 6. und 7. Dezember 2017 – BGSES Brüssel

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Bericht über das Europäische Abitur 2017

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Inhaltsverzeichnis Abkürzungen 5 VORBEMERKNG 7

1. Die Prüfungen zum Europäischen Abitur 8 1.1 Struktur der Prüfungen 8 1.2 Zusätzliche schriftliche Prüfungen 9 1.3 Korrekturen: das Online-Korrektursystem 10 1.4 Kommunikation 13

2. Qualitätsprüfung der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 13 2.1 Die Prüfungsfächer zm Europäischen Abitur 13 2.2 Qualitätsprüfung der Durchführung der Prüfungen zum Europäischen Abitur 14 2.3 Für die verschiedenen Fächer zuständige Inspektoren 15

3. Die Prüflinge zum Europäischen Abitur 18 3.1 Zahl der Prüfngskandidaten in der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 18 3.2 Teilnahme an der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 nach Schulen und

Sprachabteilungen 19 3.3 Prüflinge, denen besondere Vorkehrungen eingeräumt wurden 20 3.4 Entwicklung der Zahl der Schulen und der Prüflinge über die Jahre 21

4. Allgemeine Ergebnisse der Prüfungssession zum Europäischhen Abitur 2017 22 4.1 Erfolgsquote über die vergangenen 15 Jahre 22 4.2 Endnoten und Durchschhnitte 25 4.3 Die Vornoten 28 4.4 Die Noten im Ergebnis der Korrektur der schriftlicen Prüfungen 31 4.5 Unterschiede nach Geschlecht 34 4.6 Die Prüfungen zum Europäischen Abitur und die am häufigsten gewählten schriftlichen und

mündlichen Prüfungswahlfächer 37 4.7 Schüler ohne eigene Sprachabteilung (SWALS) 42 4.8 Endergebnisse für Schüler mit gewährten Sondervorkehrungen 45

5. Ergebnisse in den mathematischh-naturwisssenschaftlichen Fächern: Biologie, Chemie, Wirtschaftskunde, Mathematik 3 Unterrichtseinheiten Mathematik 5 Unterrichtseinheiten und Physik 44

5.1 Endnoten für die naturwissenschaftlichen Klassen 44 5.2 Vergleich der Endnoten / Schriftliche Prüfungen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen

Fächern 45 5.3 Ergebnisse: Noten der schriftlichen Prüfungen zum Europäischen Abitur in den mathematisch-

naturwissenschaftlichen Fächern 51 5.4 Durchschnitt der mündlichen Noten der Prüfungen zum Europäischan Abitur in den

mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern 66


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SPRACHEN

1 BG : Bulgarisch

2 CS : Tschechisch

3 DE : Deutsch

4 DA : Dänisch

5 EL : Griechisch

6 EN Englisch

7 ES Spanisch

8 ET : Estland

9 FI : Finnisch

10 FR : Französisch

11 GA : Gaelic

12 HR: Kroatisch

13 HU : Ungarisch

14 IT : Italienisch

15 LT : Litauisch

16 LV : Lettisch

17 MT: Maltesisch

18 NL : Niederländisch

19 PL : Polnisch

20 PT : Portugiesisch

21 RO : Rumänisch

22 SK : Slowakisch

23 SL : Slowenisch

24 SV : Schwedisch

Abkürzungen

ART: Artistic Education ar4 – Art (4 hours) Writtenbi2 – Biology (2 hour option) Oralbi4 – Biology (4 hour option) Written or Oral

CHI: Chemistry chi – Chemistry Written or OralECO: Economics eco – Economics Written

ge2 – Geography (2 hour option) Oralge4 – Geography (4 hour option) Written or Oral

GRE ANC.: Ancient Greek gre – Ancient Greek Writtenhi2 – History (2 hour option) Oralhi4 – History (4 hour option) Written or Orall1 – Language I Written and Orall2 – Language II Written and/or Orall3 – Language III Written or Orall4 – Language IV Written or Orall1a – Language I Advanced Written and Orall2a – Language II Advanced Written and/or Oral

LAT: Latin lat – Latin Writtenma3 – Math (3 hour option) Writtenma5 – Math (5 hour option) Writtenmaa – Math Advanced Oral

MUS: Musical Education mu4 – Music (4 hour option) WrittenONL: Other National Language onl – Other National Language Written or Oral

ph2 – Philosophy (2 hour option) Oralph4 – Philosophy (4 hour option) Written or Oral

PHY: Physics phy - Physics Written or Oral

SUBJECTS

PH:

LanguageAdvanced course

LanguageBasic course

History

Geography

Biology

Mathematics

Philosophy

(L I) A:

L (1):

HI:

GEO:

BIO:

MATH:

SCHULEN

*BRI: Liceo scientifico “Fermi Monticelli” Brindisi

*HEL: European Schooling Helsinki

*HER: School of European Education Heraklion

*MAN: École internationale de Manosque

*PAR: Scuola per l'Europa di Parma

*RHM: Europäische Schule RheinMain

*STR: École européenne de Strasbourg

ALI : Alicante

BER: Bergen

BR 1 / UCC: Brüssel 1

BR 2 / WOL: Brüssel 2

BR 3 / IXL: Brüssel 3

BR 4 / LAE: Brüssel 4

CUL: Culham

FRF: Frankfurt

KAR: Karlsruhe

LUX 1 / LUX: Luxemburg 1

LUX 2 / MAM: Luxemburg 2

MOL: Mol

MUN: München

VAR: Varese


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Vorbemerkung

Die 58. Prüfungssession zum Europäischen Abitur wurde vom Vorsitzenden des Prüfungsausschusses zum Europäischen Abitur, Prof. Dr. Wolfgang SCHÖBERLE aus Deutschland, geleitet. Es hatten sich 1993 Prüfungskandidaten aus 14 Europäischen Schulen und 7 Anerkannten Schulen für die Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 angemeldet.

Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017-

Teilnehmer

Europäisches Abitur 2017 – Durchschnitte

Angemeldet 2006 Gesamtdurchschnitt Vornote 79,93

Aufgegeben 13 Gesamtdurchschnitt schriftliche Prüfungen 73,93

Teilgenommen 1993 Gesamtdurchschnitt mündliche Prüfungen 81,86

Bestanden 1948 Gesamtdurchschnitt Endnote 78,12

Nicht bestanden 45

Erfolgsquote (97,74%)

Misserfolgsrate (2,26%)


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1. Die Prüfungen zum Europäischen Abitur

1.1. Struktur der Prüfungen

Die Struktur der Europäischen Abiturprüfungen ist im Artikel 3 der Durchführungsbestimmungen zur Europäischen Abiturprüfungsordnung “Einheitlichkeit der Prüfungen”, definiert, wo es heißt:

ARTIKEL 3 – EINHEITLICHKEIT DER PRÜFUNGEN

3.1 Einheitlichkeit der Prüfungen Gegenstand der schriftlichen und mündlichen Prüfungen des Europäischen Abiturs können sein:

Pflichtfächer (mit Ausnahme von Sport und Religion/Ethik) Wahlpflichtfächer Vertiefungskurse Alle schriftlichen Prüfungen des Europäischen Abiturs haben die gleiche Gewichtung. . Alle mündlichen Prüfungen des Europäischen Abiturs haben die gleiche Gewichtung.

3.1.1 Allen Prüfungskandidaten des Europäischen Abiturs, unabhängig von ihrer Sprachabteilung, werden die gleichen Prüfungsfragen gestellt.. Die Prüfungen in Sprache I, II, III und IV unterscheiden sich insofern, als sie sich auf Texte in der jeweiligen Originalsprache beziehen.. Ihre Struktur muss jedoch auch dem allgemeinen Harmonisierungsrahmen entsprechen.

3.1.2 Im Grundkurs von Sprache 1 unterziehen sich alle Schüler einer gleichen Sprachabteilung derselben Prüfung. Dasselbe gilt für den Vertiefungskurs Sprache I.

3.1.3 In den Fremdsprachen4 wird für jede Sprache auf dem jeweils spezifischen Anforderungsniveau die jeweils selbe Prüfung durchgeführt.

5 schriftliche Prüfungen

LI –Grundkurs oder Vertiefungskurs

LII–Grundkurs oder Vertiefungskurs

Mathematik –Kurs 3 Unterrichtseinheiten oder Kurs 5 Unterrichtseinheiten

Zwei Optionen mit 4 Unterrichtseinheiten

3 mündliche Prüfungen

LI –Grundkurs oder Vertiefungskurs

LII–Grundkurs oder Vertiefungskurs

oder Geschichte 2 Unterrichtseinheiten oder 4 Unterrichtseinheiten (wenn nicht für die schriftliche Prüfung gewählt)

oder Geographie 2 Unterrichtseinheiten oder 4 Unterrichtseinheiten (wenn nicht für die schriftliche Prüfung gewählt)

1 Fach, das der Schüler unter den Pflichtfächern mit 2 Unterrichtseinheiten und den Optionen mit 4 Unterrichtseinheiten wählt

oder Mathematik Vertieft (Pflicht für Schüler, die diesen Kurs belegt haben)


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1.2 Zusätzliche schriftliche Prüfungen

Artikel 13 der Durchführungsbestimmungen zur europäischen Abiturprüfungsordnung legt fest, dass die Prüflinge die Erlaubnis erhalten können, in einem Wahlfach eine zusätzliche schriftliche Prüfung abzulegen, und definiert die Bedingungen, unter denen dies erfolgt.

In Artikel 13 heißt es:

13.1 In Sonderfällen können Schüler der Abschlussklasse der Europäischen Schulen sich im Rahmen der Abiturprüfung zu einer zusätzlichen Prüfung in einem der Wahlpflichtfächer anmelden, das sie an der Schule entweder belegt oder nicht belegt haben.

In Musik und Kunst kann jedoch auf Grund der spezifischen Lehrplananforderungen eine zusätzliche Prüfung nur dann beantragt werden, wenn der Prüfungskandidat das Fach belegt hat oder wenn er aufgrund von Belegen der in der s6 und s7 ausgeführten Arbeiten beweisen kann, dass die Lehrplananforderungen erfüllt wurden. (…)

13.4 Es können nur schriftliche Prüfungen abgelegt werden (…)

13.4.2 Diese Prüfung wird unter den gleichen Bedingungen wie im Falle einer normalen Prüfung des Europäischen Abiturs korrigiert. (…)

13.5 Das erzielte Ergebnis für diese zusätzliche schriftliche Prüfung wird nicht in der Berechnung der Endnote berücksichtigt, die auf dem Europäischen Abiturzeugnis vermerkt wird, sondern wird auf einer zusätzlichen Prüfungsbescheinigung ausgewiesen, die vom Generalsekretär der Europäischen Schulen unterzeichnet wird.

Die nachstehende grafische Darstellung zeigt die Entwicklung der Anträge auf eine zusätzliche Prüfung.

Dieses Jahr wurden 27 Anträge gestellt, von denen 24 genehmigt wurden.

5 Prüfungskandidaten zogen letztendlich ihre Anträge zurück, so dass in der Prüfungssession zum Europäischen Abitur nur 19 zusätzliche schriftliche Prüfungen gemäß Artikel 13 abgenommen wurden.

Die am häufigsten für die zusätzlichen Prüfungen gewählten Fächer sind nach wie vor Chemie und Physik.

BI4 CHI ECO GEO L3 LAT MUS PHY

2017 2 10 7

2016 3 10 1 1 1 3

2015 1 11 1 1 1

2014 2 10 4

2013 1 10 1 1 4

0

2

4

6

8

10

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Zusätzliche schriftliche Prüfungen - Art. 13


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1.3 Korrekturen der Prüfungsarbeiten zum Europäischen Abitur: das Online-Korrektursystem

Zum ersten Mal erfolgte in dieser Prüfungssession die Korrektur der Prüfungsarbeiten online, realisiert über das System Viatique von Neoptec, der Gesellschaft, die in dem 2016 durch das BGS ausgelösten Vergabeverfahren den Zuschlag erhielt. Neoptec ist eine Gesellschaft, deren Spezialgebiet die Digitalisierung von Prüfungsarbeiten mittels Scannern und entsprechender Software zum Zweck der Online-Korrektur ist. Viatique wurde angepasst, so dass es mit den Vorschriften für das Europäische Abitur vereinbar ist.

Die Einführung des Online-Korrektur-Systems während der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 ist dank der Anstrengungen und der Kooperation aller erfolgreich verlaufen..

Dieses neue neue System hat ein großes Potenzial für die ständige Verbesserung der Qualität der Beurteilung der schriftlichen Prüfungsarbeiten zum Europäischen Abitur und für die Steigerung der Effizienz aller Phasen des Korrekturprozesses gezeigt.

Nachfolgend sind einige wesentliche Funktionen aufgelistet, die von der Online-Plattform unterstützt werden Scannen der Prüfungsarbeiten Das Scannen der Prüfungsarbeiten wurde in jedem Prüfungszentrum durchgeführt. Die Prüfungsarbeiten wurden komprimiert und automatisch über eine verschlüsselte Verbindung auf einen sicheren Server hochgeladen. Durch das Scannen der Prüfungsarbeiten wurden diese zu einem früheren Zeitpunkt auch für die Zweitkorrektoren verfügbar, so dass für die Zweitkorrektur Zeit gewonnen wurde. Besondere Maßnahmen für die Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 : auf Antrag von INTERPARENTS, und um jedes Risiko auszuschließen, kamen in der Prüfungssession 2017 zum Europäischen Abitur sowohl die herkömmliche Korrektur als auch das Online-Korrektursystem einander überlappend zum Einsatz.

Nachdem die Prüfungsarbeiten eingescannt waren, wurden sie, falls notwendig, für die Lehrer an den Schulen verfügbar. Genau wie jedes Jahr wurden die Prüfungsarbeiten, nachdem die Prüfungsperiode an den Schulen beendet war, per Post an die Korrekturzentren eingesandt, so dass sie, - nur falls notwendig -, von den externen Korrektoren eingesehen werden konnten. Es wurden jedoch alle Korrekturen über die Online-Plattform durchgeführt.

Die Phase des Einscannens der Prüfungsarbeiten zum Europäischen Abitur 2017 verlief außerordentlich gut. Alle Prüfungsarbeiten wurden entsprechend dem Zeitplan eingescannt, sogar früher als geplant, und es gab keine Verzögerung bei der Verteilung an die Korrektoren.

Die Lesbarkeit der Prüfungsarbeiten am Bildschirm war sehr gut. Ein erneutes Einscannen wurde nur in 0,1% der Fälle verlangt. Auch das Einscannen von speziellen Formaten für Schüler mit Sondervorkehrungen verlief erfolgreich.


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Wir haben eine Befragung durchgeführt, und 97.77% der Lehrer fanden die Lesbarkeit der Prüfungsarbeiten am Bildschirm gut oder sehr gut.

Anonymität Durch die Anonymität der Prüfungsarbeiten erfolgte eine unparteiische Bewertung der Prüflinge. Die Anonymisierung der Arbeiten erfolgte automatisch während des Scanprozesses. Die Prüfungsarbeiten in allen Fächern, ausgenommen Kunsterziehung und Musik, wurden anonymisiert. Der schriftliche Teil der Prüfungen im Fach Kunsterziehung wurde ebenfalls auf dem offiziellen Prüfungspapier niedergeschrieben und anschließend eingescannt. Die anderen Prüfungsteile, die Vorbereitung und die fertige künstlerische Arbeit wurden den Korrektoren im Original vorgelegt. Um den schriftlichen Prüfungsteil den übrigen Prüfungsteilen zuordnen zu können, war eine Anonymisierung der Prüfungen im Fach Kunsterziehung ausgeschlossen. Jedoch wurden die Noten für alle Prüfungsteile und der abschließende Kommentar auf der Online-Plattform eingegeben. Kriterienbezogenheit Zu allen Prüfungen gab es ein Benotungsschema und einen Bewertungsraster, Korrektur-Kriterien und Leitlinien und/oder erwartete Antworten. Diese waren den Korrektoren bekannt und dienten als Maßstab der Bewertung der Prüfungsarbeiten und der Benotung im Forum in der Viatique-Software. Mehrfache Korrektur und Benotung: Intern / Extern Die Online-Tools erlaubten, dass ein und dieselbe Prüfungsarbeit von mehr als nur einem Korrektor korrigiert wurde. In unserem System wird jede Prüfungsarbeit zwei Mal korrigiert. ein dritter Korrektor kann hinzugezogen werden, wenn eine Abweichung von mehr als 2 Notenpunkten zwischen den Noten der beiden Korrektoren auftritt.

Die Online-Plattform hat es auch ermöglicht, sicherzustellen, dass jede korrigierte Arbeit mit einem allgemeinen abschließenden Kommentar versehen wurde, der entsprechend den Vorschriften obligatorischer Bestandteil der Korrektur ist. Um die Korrektur einer Prüfungsarbeit zu validieren, musste der Korrektor die Noten für jede Frage und den abschließenden Kommentar eingegeben haben, sonst war der Button für das Validieren nicht aktiv.


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Zufallsgesteuerte Zuweisung der Prüfungsarbeiten Die Online-Korrektur-Tools ermöglichten es, die Prüfungsarbeiten von den verschiedenen Schulen gleichmäßig auf die verschiedenen Korrektoren zu verteilen. Vorher war es so, dass zur logistischen Vereinfachung normalerweise ein Korrektor alle Arbeiten einer Schule korrigierte. Blindkorrektur Die Online-Korrektur-Tools boten die Möglichkeit, die Prüfungsarbeiten mit Bewertungszeichen, Symbolen und Bemerkungen zu versehen, ohne dass diese für den Zweitkorrektor zugänglich waren, so dass dieser davon unbeeinflusst blieb. Alle diese Elemente waren jedoch für den Drittkorrektor (in den Fällen, in denen die Noten der Erst- und der Zweitkorrektur um mehr als 2 Punkte voneinander abwichen), für die Inspektoren und für das Referat Europäisches Abitur zugänglich. Gemischtes Modell Die Erstkorrektur wurde noch intern an der Europäischen Schule bzw. der Anerkannten Schule vom Lehrer des jeweiligen Prüflings durchgeführt.

Die Zweitkorrektur erfolgte durch einen nicht dem System der Europäischen Schulen angehörenden externen Korrektor in einem Korrekturzentrum (als solche funktionierten Europäische Schulen), wo Zusammenkünfte der Inspektoren und der externen Korrektoren von 1 oder 2 Tagen organisiert wurden, um die Korrektur-Leitlinien und die praktische Umsetzung zu besprechen. Schulung und Support für die Nutzung der online-Plattform wurden gewährleistet. Auch Experten von Neoptec und vom Referat Europäisches Abitur waren in den Korrekturzentren anwesend, um die Korrektoren und Inspektoren während der Zeit der Korrekturen zu unterstützen.

Es waren 4 Korrekturzentren eingerichtet worden: die Europäische Schule Brüssel 1 – Uccle, die Europäische Schule Brüssel 4 – Laeken, die Europäische Schule Varese und die Europäische Schule Alicante.

Alicante für Spanisch LI, LII, LIII, LIV und Kunsterziehung auf Spanisch. Diesem Korrekturzentrum waren 8 externe Korrektoren und 1 Inspektor zugewiesen.

Varese für Italienisch LI, LII, LIII, LIV und Kunsterziehung auf Italienisch. Diesem Korrekturzentrum waren 7 externe Korrektoren und 1 Inspektor zugewiesen.

Brüssel IV (LAE) für Mathematik, Physik, Biologie und Chemie. Diesem Korrekturzentrum waren 73 externe Korrektoren und 3 Inspektoren zugewiesen.

Brüssel I (UCC) war das Korrekturzentrum für die übrigen Fächer. Diesem Korrekturzentrum waren 125 externe Korrektoren und 14 Inspektoren zugewiesen.

29 externe Korrektoren entschieden sich dafür, ihre Prüfungsarbeiten komplett in Telearbeit zu korrigieren, d.h. komplett von zu Hause aus. Es ist festzuhalten, dass die Prüfungsarbeiten von den Anerkannten Schulen Brindisi und Heraklion nicht Bestandteil des Prozesses der Online-Korrektur waren. Diese Prüfungsarbeiten wurden im bisher üblichen Prozess der Fernkorrektur behandelt. Ab der nächsten Prüfungssession werden diese beiden Schulen sich ebenfalls dem Prozess der Online-Korrektur anschließen. Wiederauffindbarkeit, Nachweisbarkeit und Zugänglichkeit der korrigierten Prüfungsarbeiten Die korrigierten Prüfungsarbeiten waren leicht zugänglich, da sie jederzeit und von einem beliebigen Ort aus zugänglich auf einem gesicherten Server gespeichert wurden. Dies beseitigt auch die Schwierigkeit, im Fall von Beschwerden die Dokumente aufzufinden, besonders in Zeiträumen, in denen viele Angehörige des Personals der Schulen in den Ferien sind.


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Schulung der Korrektoren Die Online-Korrektur-Tools waren nutzerfreundlich. Es gibt eine Online-Anleitung und einen Hilfe-Kontakt. Die elektronischen Tools sind web-basiert, so dass keine spezielle Software auf den Computern der Korrektoren installiert werden muss. Die Korrekturen erhielten jedoch Hilfe und kurze Auffrischungsschulungen in den Korrekturzentren. Bewertung der Korrektoren Die Online-Tools konnten auch Auskunft über die Leistung der Korrektoren geben. Es gab auch die Möglichkeit, die Standardabweichung bei der Korrektur von Aufgaben oder Prüfungsarbeiten zu analysieren. Möglichkeit der Moderation Die Online-Korrektur-Tool erlauben eine automatische Neuberechnung der Werte für die Gesamtprüfung oder für einzelne Fragen, wenn einzelne Werte/Punktzahlen geändert wurden bzw. wenn eine oder mehrere Fragen nachträglich gestrichen und nicht in die Bewertung einbezogen werden sollen. Überwachung des Korrektur-Prozesses Die Online-Korrektur-Tools erlauben die Überwachung und Validierung des Korrektur-Prozesses. Sie gewährleisten direkten Zugang zu den Leistungs-Statistiken.

1.4 Kommunikation

Dieses Jahr konnte das Europäische Abitur, als Unterstützung der Kommunikation, auch über die Social Media verfolgt werden:

2. Qualitätssicherung der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017

2.1 Die Prüfungsfächer zm Europäischen Abitur

Die Prüfungen zum Europäischen Abitur werden unter der Verantwortung der oben aufgelisteten Inspektoren für den Sekundarbereich mit Unterstützung von externen Expertenteams ausgearbeitet. In der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 waren 154 Experten an der Ausarbeitung von 149 Haupt-Prüfungsaufgabenbögen und 160 Reserve-Aufgabenbögen beteiligt. Zu jedem Aufgabenbogen gab es Musterantworten, Bewertungskriterien, Benotungsanweisungen und ein Benotungsraster. Der Inspektionsausschuss (Sekundarbereich) kann beschließen, als weitere Ebene der Qualitätssicherung die schriftlichen Prüfungen zum Europäischen Abitur einem externen Audit zu unterziehen.

Das externe Audit der Prüfungsbögen wird von unabhängigen Experten mit Erfahrung auf dem Gebiet der Beurteilung durchgeführt. Diese Experten werden vom Vorsitzenden des Prüfungsausschusses für das Europäische Abitur vorgeschlagen.

Für die Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 wurden die Prüfungsbögen für Biologie, Chemie, Mathematik 3 Unterrichtseinheiten, Mathematik 5 Unterrichtseinheiten, Physik und L3 Deutsch einem externen Audit unterzogen und für tauglich befunden.


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2.2 Qualitätsprüfung der Durchführung der Prüfungen zum Europäischen Abitur

Die Qualitätsprüfung der schriftlichen und mündlichen Prüfungen an den 21 teilnehmenden Schulen wurde von den stellvertretenden Vorsitzenden der Prüfungsausschüsse vorgenommen. Zur Überwachung der Verfahren statteten die stellvertretenden Vorsitzenden den benannten Prüfungszentren während der schriftlichen Prüfungen Besuche mit einer Dauer bis zu 2 Tagen und während der mündlichen Prüfungen bis zu vier Tagen ab. In diesem Jahr war die Aufsicht über die Prüfungszentren wie folgt verteilt:

Schule / School / École

Die stellv. Vorsitzenden und Qualitätskontrolle / The Vice-Chairmen and Quality Control / Les Vice-Présidents et Contrôle de la Qualité

►ALICANTE Frau Lynda O’TOOLE, Frau Anna-Anca PETRACHE

►BERGEN Herr George MIFSUD

►BRÜSSEL 1 Frau Margarita KALOGRIDOU, Herr Konrad LESZCZYŃSKI,

Frau Silvia KANTCHEVA

►BRÜSSEL 2 Herr Alex COENEN, Frau Zsuzsanna NYIRO

►BRÜSSEL 3 Frau Els VERMEIRE, Frau Karin NILSSON

►BRÜSSEL 4 Herr Lars DAMKJAER, Frau Karin ECKERSTORFER

►CULHAM Frau Maria José PÉREZ BLANCO, Herr Javier GARRALÓN BARBA

►FRANKFURT Frau Violeta VALIUŠKEVIČIENÉ

►KARLSRUHE Frau Maie KITSING

►LUXEMBURG 1 Frau Jana HANDZELOVA, Frau Olita ARKLE

►LUXEMBURG 2 Frau Mojca POZNANOVIČ-JEZERSEK, Herr Luc LOUYS

►MOL Frau. Linde van den BOSCH

►MÜNCHEN Frau Olga DRÁPALOVÁ

►VARESE Frau Tuulamarja HUISMAN

►*BRINDISI Frau. Linde van den BOSCH

►*HELSINKI Frau Helena COELHO

►*HERAKLION Frau Jasna ANIČIĆ

►*MANOSQUE Herr Dominique WILLÉ, Herr Luc LOUYS

►*PARMA Frau Diana SACCARDO

►*RHEINMAIN Herr Loizos ANASTASIADES

►*STRASBOURG Herr Max WOLFF


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2.3 Für die verschiedenen Fächer zuständige Inspektoren

Fach Sprache Inspektor

ALTGRIECHISCH Frau Margarita KALOGRIDOU

KUNSTERZIEHUNG Frau Karin NILSSON

BIOLOGIE Herr Max WOLFF

CHEMIE Herr Alex COENEN

WIRTSCHAFTSKUNDE Frau Maria José PÉREZ BLANCO

GEOGRAPHIE Frau Olga DRÁPALOVÁ

GESCHICHTE Frau Helena COELHO

BG Frau Silvia KANTCHEVA

CS Frau Olga DRÁPALOVÁ

DA Herr Lars DAMKJAER

DE Herr Stefan WALZ

& Frau Karin ECKERSTORFER

EL Frau Margarita KALOGRIDOU

EN Frau Moyra HADLEY

ES Herr Javier GARRALÓN BARBA

ET Frau Maie KITSING

FI Frau Tuulamarja HUISMAN

FR Herr Dominique WILLÉ

HR Frau Jasna ANIČIĆ

HU Frau Zsuzanna NYÍRÖ

IT Frau Diana SACCARDO

LT Frau Violeta VALIUŠKEVIČIENÉ

LV Frau Olita ARKLE

MT Herr George MIFSUD

NL Frau Linde VAN DEN BOSCH

& Frau Els VERMEIRE

PL Herr Konrad LESZCZYŃSKI

PT Frau Helena COELHO

RO Frau Anca PETRACHE

SK Frau Jana HANDZELOVÁ

SL Frau Mojca POZNANOVIČ-JEZERSEK

SV Frau Karin NILSSON

SPRACHE 1


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Fach Sprache Inspektor

DE Frau Karin ECKERSTORFER

& Herr Stefan WALZ

EL Frau Margarita KALOGRIDOU

& Herr Loizos ANASTASIADES

EN Frau Moyra HADLEY

& Frau Lynda Ó TOOLE

ES Herr Javier GARRALÓN BARBA


FR Herr Dominique WILLÉ

GA Frau Lynda Ó TOOLE

IT Frau Diana SACCARDO


NL Frau Linde VAN DEN BOSCH

& Frau Els VERMEIRE

PT Frau Helena COELHO

SV Frau Karin NILSSON

LATEIN Herr Dominique WILLÉ

MATHEMATIK 3ST& 5ST Herr Luc LOUYS

MUSIK Herr Stefan WALZ

ANDERE LANDESSPRACHE


GA Frau Lynda Ó TOOLE


SV Frau Tuulamarja HUISMAN

PHILOSOPHIE Frau Els VERMEIRE

PHYSIK Herr Luc LOUYS

SPRACHE 2, 3, 4

ANDERE LANDESSPRACHE


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3. Die Prüfungskandidaten zum Europäischen Abitur

3.1 Zahl der Prüfungskandidaten in der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017

Europäische Schule (ES)

1. Alicante………………………… (ALI) 68 Prüfungskandidaten2. Bergen………………….……… (BER) 46 Prüfungskandidaten3. Brüssel 1 – Uccle….………… (Br 1 - UCC) 228 Prüfungskandidaten4. Brüssel 2 – Woluwé ………… (Br 2 - WOL) 225 Prüfungskandidaten5. Brüssel 3 - Ixelles….………… (Br 3 - IXL) 244 Prüfungskandidaten6. Brüssel 4 – Laeken..………… (BR 4 - LAE) 93 Prüfungskandidaten7. Culham (CUL) 62 Prüfungskandidaten8. Frankfurt……………………… (FRF) 86 Prüfungskandidaten9. Karlsruhe (KAR) 70 Prüfungskandidaten

10. Luxemburg I………………… (LUX) 190 Prüfungskandidaten11. Luxemburg II………………… (MAM) 154 Prüfungskandidaten12. Mol…………………………… (MOL) 57 Prüfungskandidaten13. München……………………… (MUN) 158 Prüfungskandidaten14. Varese………………………… (VAR) 75 Prüfungskandidaten

1756 Prüfungskandidaten Anerkannte Europäische Schulen (AES)

1. Liceo Scientifico "Fermi-Monticelli" - European High School Brindisi

(*BRI) 4 Prüfungskandidaten

2. European Schooling Helsinki (*HEL) 23 Prüfungskandidaten3. The School of European Education of Heraklion (*HER) 9 Prüfungskandidaten4. École internationale de Manosque (*MAN) 12 Prüfungskandidaten5. Scuola per l'Europa di Parma (*PAR) 40 Prüfungskandidaten6. Europäische Schule RheinMain (*RHM) 81 Prüfungskandidaten7. École européenne de Strasbourg (*STR) 68 Prüfungskandidaten

237 Prüfungskandidaten GESAMTZAHL DER PRÜFUNGSKANDIDATEN ZUM

EUROPÄISCHEN ABITUR Prüfungssession 2017 1993

Prüfungskandidaten Zahl der Prüfungen

Prüflinge Schriftliche

Prüfungen Schriftliche Prüfungen

Zusätzliche Prüfungen

Schriftliche Prüfungen insgesamt

Mündliche Prüfungen

Mündliche Prüfungen insgesamt

ALLE PRÜFUNGEN INSGESAMT

ES 1756 5 pro Prüfling

8 780 19 8 799 3 pro Prüfling

5 268 14 067

AES 237 5 pro Prüfling

1 185 0 1 185 3 pro Prüfling

711 1 896

INSGESAMT 1 993 9 965 19 9 984 5 979 15 963

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Entwurf zum Bericht über das Europäische Abitur 2017

Die Zahlen der Prüflinge, die sich für die Abitur-Prüfungssession 2017 angemeldet haben, sind, nach Fächern aufgeschlüsselt, aus der folgenden Tabelle ersichtlich:

SUBJECT *BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER

UCC BR 1

WOL BR 2

IXL BR 3

LAE BR 4

CUL FRF KARLUX LU 1

MAMLU 2

MOL MUN VARGrand Total

ANCIENT GREEK 4 4

ART 4P 2 2 3 25 3 11 7 21 40 25 9 15 8 8 23 14 6 20 7 249

BIOLOGY 4P 2 3 3 3 13 13 16 14 24 61 46 71 22 20 25 8 34 40 18 63 16 515

CHEMISTRY 1 7 3 4 3 10 26 14 4 50 48 64 23 18 16 11 44 24 28 39 17 454

ECONOMICS 1 3 2 5 28 6 7 13 27 36 49 27 11 19 14 41 27 15 28 19 378

GEOGRAPHY 4P 6 1 2 36 4 6 9 19 33 10 11 5 20 31 22 30 25 14 284

HISTORY 4P 6 2 3 6 13 9 4 60 58 56 30 9 16 18 46 33 8 21 12 410

L1 4 23 9 9 40 81 60 68 46 214 207 230 93 54 82 65 181 139 57 152 72 1886

L1 ADV 3 8 14 18 14 8 4 5 9 15 6 3 107

L2 4 23 9 12 35 81 59 63 35 220 214 231 88 54 78 70 160 139 50 146 65 1836

L2 ADV 5 9 5 11 8 11 13 5 8 8 0 30 15 7 12 10 157

L3 2 4 6 19 11 33 27 6 96 66 81 26 18 27 22 58 59 12 38 30 641

L4 2 2 9 4 13 16 33 35 41 10 2 8 7 25 21 2 15 12 257

LATIN 1 1 6 5 6 5 24

MATHS 3P 3 11 7 4 21 70 42 45 23 128 126 152 29 39 54 45 121 85 31 92 37 1165

MATHS 5P 1 12 2 8 19 11 26 23 23 100 99 92 64 23 32 25 69 69 26 66 38 828

MUSIC 4P 1 3 1 5 1 4 6 5 5 31

ONL 5 3 1 9

PHILOSOPHY 4 2 2 11 5 29 6 32 9 27 6 6 11 10 27 19 10 15 6 233

PHYSICS 1 11 5 5 17 8 15 12 19 52 70 53 21 16 16 11 50 36 15 49 16 498

TOTAL 20 115 45 60 200 405 340 340 230 1140 1125 1220 465 310 430 350 950 770 285 791 375 9965

Written exams 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Candidates 4 23 9 12 40 81 68 68 46 228 225 244 93 62 86 70 190 154 57 158 75 1993

2017-10-D-01-de-5 19/66

Entwurf zum Bericht über das Europäische Abitur 2017

3.2 Teilnahme an den Prüfungen zum Europäischen Abitur 2017 nach Schulen und Sprachabteilungen

Von den 2006 Schülern, die zu Beginn des Schuljahrs 2016 - 2015 zum Abitur angemeldet wurden, haben 1993 tatsächlich an den Prüfungen teilgenommen; 13 haben die Schule zum Halbjahr oder während der Abitur-Prüfungssession aufgegeben. Während der schriftlichen Prüfungen waren 20 Prüflinge aus gesundheitlichen Gründen teilweise abwesend, und 5 wegen Teilnahme an UNED- oder STEPS-Prüfungen. Im Juni 2017 wurden 12 Ersatzprüfungen organisiert. Zwei Prüflinge erhielten die Genehmigung, an einer außerordentlichen Prüfungssession im September 2017 teilzunehmen; einer von ihnen zog wenige Tage vor den Prüfungen seinen Antrag zurück; dementsprechend wurden nur zwei schriftliche Ersatzprüfungen organisiert. Die größte Zahl Abiturienten pro Schule gab es an der Europäischen Schule Brüssel III (244). Die kleinste Kohorte, bestehend aus 4 Schülern, kommt von einer Anerkannten Schule, nämlich Brindisi (IT).

Die größte Zahl Abiturienten pro Sprachabteilung gab es in der Französischen Sprachabteilung, mit 511 Prüflingen, dicht gefolgt von der Englischen Sprachabteilung (462) und der Deutschen Sprachabteilung (383).

423

9 12

40

8168 68

46

228225244

93

62

8670

190

154

57

158

75

0

50

100

150

200

250

300

*BRI

*HEL

*HER

*MAN

*PAR

*RHM

*STR ALI

BER

BR 1

BR 2

BR 3

BR 4

CUL

FRF

KAR

LUX

MAM

MOL

MUN

VAR

Zahl der Prüflinge je Schule - Europäisches Abitur 2017

45

383

59

462

105

40

511

9

169124

22 33 31

0

100

200

300

400

500

600

DA DE EL EN ES FI FR HU IT NL PL PT SV

Zahl der Prüflinge je Sprachabteilung


2017-10-D-01-de-4 20/66

3.3. Entwicklung der Zahl der Schulen und der Prüflinge über die Jahre

Entwicklung der Zahlen der Prüfungskandidaten von AES (Basis 100 im Jahr 2009, dem Jahr der ersten Prüfungssession zum Europäischen Abitur an einer AES)

1493 1512 1476 1489 1564

1789 17991885

1993

0

500

1000

1500

2000

2500

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Zahl der Prüflinge in den Prüfungssessionen zum Europäischen Abitur 2009-2017

12 12 12 1213 13 13 13

14

1 1 1 1

34

56

7

0

2

4

6

8

10

12

14

16

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Zahl der Schulen in den Prüfungssessionen zum Europäischen Abitur 2009-2017

ES AES

1481 1508 1464 1467 1516

1708 1699 1706 1756

12 4 12 22 48 81 100179 237

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Zahl der Prüflinge je AES und ES -Prüfungssessionen zum Europäischen Abitur 2009-2017

ES AES


2017-10-D-01-de-4 21/66

Prüfungs-sessionen

Prüfungskandidaten von ES

Prüfungskandidaten von AES

Insgesamt

Entwicklung der Zahlen der

Prüfungskandidaten von AES (Basis 100

im Jahr 2009)

2009 1481 12 1493 100

2010 1508 4 1512 33

2011 1464 12 1476 100

2012 1467 22 1489 183

2013 1516 48 1564 400

2014 1708 81 1789 675

2015 1699 100 1799 833

2016 1706 179 1885 1492

2017 1756 237 1993 1975

14305 695 15000 Über den Zeitraum von 9 Prüfungssessionen stieg die Zahl der Prüfungskandidaten von AES nahezu auf das Zwanzigfache


2017-10-D-01-de-4 22/66

4. Allgemeine Ergebnisse der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017

Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017-

Teilnehmer

Europäisches Abitur 2017 – Durchschnitte

Angemeldet 2006 Gesamtdurchschnitt Vornote 79,93

Aufgegeben 13 Gesamtdurchschnitt schriftliche Prüfungen 73,93

Teilgenommen 1993 Gesamtdurchschnitt mündliche Prüfungen 81,86

Bestanden 1948 Gesamtdurchschnitt Endnote 78,12

Nicht bestanden 45

Erfolgsquote (97,74%)

Misserfolgsrate (2,26%)

4.1 Erfolgsquote über die vergangenen 15 Jahre

Ein Vergleich der Erfolgsquoten über die letzten 15 Jahre zeigt, dass die Situation des Europäischen Abiturs stabil bleibt.

Seit der Prüfungssession 2003 variierte die Erfolgsquote nie stärker als ± 0.7, wobei der Gesamtdurchschnitt über die letzten 18 Prüfungssessionen 97.9% betrug.

97,2%

98,1% 98,1%

97,5%

98,2%

97,5%

98,0%

98,5%

98,2%

97,4%

97,8%

98,3% 98,3%

98,1%

97,7%

96,0%

96,5%

97,0%

97,5%

98,0%

98,5%

99,0%

99,5%

100,0%

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017


2017-10-D-01-de-4 23/66

Erfolgsquote der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017

Schule Prüflinge Bestanden Erfolgsrate

*BRI 4 3 75.00 %

*HEL 23 22 95.65 %

*HER 9 9 100 %

*MAN 12 12 100 %

*PAR 40 40 100 %

*RHM 81 79 97.53 %

*STR 68 61 89.71 %

ALI 68 68 100 %

BER 46 46 100 %

BR 1 228 226 99.12 %

BR 2 225 216 96.00 %

BR 3 244 238 97.54 %

BR 4 93 91 97.85 %

CUL 62 62 100 %

FRF 86 86 100 %

KAR 70 70 100 %

LUX 190 186 97.89 %

MAM 154 151 98.05 %

MOL 57 55 96.49 %

MUN 158 153 96.84 %

VAR 75 74 98.67 %

1993 1948 97.74 %

Schule Zahl der Prüflinge

% Bestanden Nicht

bestanden Erfolgsquote

ES 1756 88.11% 1722 34 98.06%

AES 237 11.89% 226 11 95.36%

1993 1948 45 97.74%

Erfolgsquote nach Schultyp:


2017-10-D-01-de-4 24/66

Erfolgsquote je Sprachabteilung

Sprach-abteilung

Prüflinge BestandenErfolgs-quote

Beteiligte Schulen

DA 45 45 100% 2DE : 383 373 97% 15EL : 59 59 100% 3EN 462 455 98% 21ES 105 103 98% 4FI 40 39 98% 3FR 511 492 96% 17HU 9 9 100% 1IT 169 168 99% 8NL 124 122 98% 7PL 22 22 100% 2PT 33 31 94% 2SV 31 30 97% 2

1993 1948 97.74%

Die rechts stehende Tabelle zeigt die Erfolgsquote in den verschiedenen Sprachabteilungen. Dieses Jahr lag die Erfolgsquote nach Sprachabteilungen zwischen 94% und 100%. Aufgrund der kleinen Zahl von Abiturienten in manchen Sprachabteilungen sind die Ergebnisse nicht immer statistisch vergleichbar.


2017-10-D-01-de-4 25/66

4.2 Endnoten und Durchschnitte

Die Gesamtabschlussnote im Europäischen Abitur wir in Prozent ( x Punkte von 100) und mit einer Genauigkeit von zwei Dezimalstellen ausgedrückt.

Für alle Prüflinge, die an der Abitur-Prüfungssession 2017 teilgenommen haben, betrug der Durchschnitt der Endnoten 78,12.

Gesamtdurchschnitt über die letzten fünf Jahre

Dieses Jahr lag die durchschnittliche Endnote der Schulen zwischen 67,75 und 81,80:

77,3777,31

78,00

78,34

78,12

77,00

77,20

77,40

77,60

77,80

78,00

78,20

78,40

78,60

78,80

79,00

2013 2014 2015 2016 2017

67,750

76,210 77,920 79,410 80,18074,740 73,570

79,45075,580

78,360 78,090 77,690 77,49080,860 81,800 80,930

76,440 78,080 77,25079,880 79,920 78,120

0

25

50

75

100

*BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER BR I BR II BR III BR IV CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR ALL

Endnoten-Durchschnitt je Schule


2017-10-D-01-de-4 26/66

Für die Sprachabteilungen lag die durchschnittliche Endnote zwischen 74,08 und 82,54. Die kleine Zahl von Prüfungskandidaten in manchen Sprachabteilungen erlaubt nicht, dass der Durchschnitt als statistisch signifikant betrachtet werden kann.

Zahl der Prüflinge je Sprachabteilung

da de el en es fi fr hu it nl pl pt sv ALLE

45 383 59 462 105 40 511 9 169 124 22 33 31 1993

80,14 79,43 80,29 79,47 77,95 79,7775,68

82,5478,24 77,53 76,15 74,08

79,53 78,12

0

20

40

60

80

100

da de el en es fi fr hu it nl pl pt sv ALL

Durchnitt der Endnote nach Sprachabteilungen


2017-10-D-01-de-4 27/66

Die folgende Tabelle zeigt die Verteilung der Endnoten an den verschiedenen Schulen:

*BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR

90-100 0% 0% 0% 8% 8% 5% 6% 10% 2% 12% 9% 9% 8% 8% 9% 13% 6% 9% 7% 16% 17%

80-89,9 0% 43% 56% 50% 45% 22% 21% 34% 35% 34% 37% 34% 33% 52% 45% 46% 34% 34% 32% 35% 35%

70-79,9 50% 30% 33% 17% 30% 40% 43% 41% 33% 34% 39% 35% 38% 29% 42% 29% 32% 41% 39% 31% 35%

60-69,9 25% 22% 11% 25% 18% 31% 21% 15% 30% 19% 11% 19% 19% 11% 3% 13% 26% 14% 19% 15% 12%

0-59,9 25% 4% 0% 0% 0% 2% 10% 0% 0% 1% 4% 2% 2% 0% 0% 0% 2% 2% 4% 3% 1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


2017-10-D-01-de-4 28/66

Aufschlüsselung der Endergebnisse über die letzten fünf Jahre

4.3 Die Vornoten

Die Vornote (C-Note) ergibt sich wie folgt: Unterrichtsnoten (A-Noten) : Diese werden mit 20 von 50 Noten gewichtet. Noten für Teilprüfungen (B-Noten): Diese werden anteilig mit 30 von 50 Notenunkten

gewichtet.

4.3.1 Vornoten und Endnoten

Die untenstehende Grafik zeigt die Unterschiede zwischen der Endnote und der Vornote für alle Schüler, die das Abitur abgelegt haben. Eine negative Differenz bedeutet, dass die Vornote höher als die Endnote ist, und entsprechend umgekehrt.

80,6% der Prüflinge erhielten eine höhere Vornote im Vergleich zu ihrer Endnote. Allerdings war in 72,3% der Fälle der Unterschied nicht größer als 0,5. Bei 91.5% der Prüflinge zeigt sich beim Vergleich der Vornote und der Endnote eine Abweichung von +/- 0.5.

2013 2014 2015 2016 2017

90‐100 6,70% 7,20% 8,40% 9,71% 9,34%

80‐89,9 35,60% 32,90% 36,60% 36,50% 35,34%

70‐79,9 35,60% 38,10% 33,90% 34,38% 35,64%

60‐69,9 19,90% 20,10% 19,50% 17,56% 17,42%

0‐59,9 2,20% 1,70% 1,70% 1,86% 2,26%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0,00% 0,25%

8,08%

72,29%

0,10%

19,08%

0,20% 0,00% 0,00%

Die Vornote ist höher (80.6%) Die Vornote ist niedriger (19.3%)


2017-10-D-01-de-4 29/66

4.3.2 Unterschiede zwischen Vornote und Note der Erstkorrektur

Gegenstand der Betrachtung in diesem Abschnitt sin d nur die vom Lehrer erteilten Noten.

Es ist zu beobachten, dass die Variation der Noten größer ist. Für rund 47% der Fälle beträgt die Variation +/- 0.5, und rund 73% der Fälle weisen eine Variation von +/- 1 auf.

37% der Schüler erhalten von ihren Lehrern in den schriftlichen Prüfungen höhere Noten als die Vornoten.

In 1.08% der Fälle erhielten die Schüler bei der Erstkorrektur der schriftlichen Prüfung exakt dieselbe Note wie die Vornote.

0,01% 0% 0,10%0,76%

1,40%

3,78%

9,76%

21,41%

1,08%

24,44%

16,62%

9,44%

5,45%4,24%

1,07%0,30%0,13%0,01%

Die Vornote ist höher als die Note der

schriftlichen Prüfung (62%).

Die Note der schriftlichen Prüfung ist höher als die Vornote (37%)


2017-10-D-01-de-4 30/66

4.3.3 Unterschiede zwischen Vornote und Note der Zweitkorrektur

Auch hier ist zu beobachten, dass die Variation der Noten beträchtlich ist. Für rund 35% der Fälle beträgt die Variation +/- 0.5, und rund 60% der Fälle weisen eine Variation von +/- 1 auf.

30% der Schüler erhielten von den Zweitkorrektoren bei den schriftlichen Prüfungen höhere Noten als ihre Vornote.

In 0.91% der Fälle erhielten die Schüler sowohl als Vornote als auch vom Zweitkorrektor als Prüfungsnote der schriftlichen Prüfung exakt dieselbe Note.

0,03%0,13%0,75%

1,67%

3,86%

8,21%

15,38%

0,91%

18,66%

17,55%

13,23%

8,61%7,71%

2,53%

0,55%0,16%0,04%

Der Lehrer gab eine höhere Vornote (69%)

Der Zweitkorrektor erteilte eine höhere Note in der schriftlichen Prüfung (30%)


2017-10-D-01-de-4 31/66

4.4 Die Noten im Ergebnis der Korrektur der schriftlichen Prüfungen

4.4.1 Unterschiede zwischen Note der Erstkorrektur und Note der Zweitkorrektur

62.3% der Prüflinge erhielten vom Erstkorrektor, ihrem Lehrer, eine höhere Note.

In 4.11% der Fälle erhielten die Schüler sowohl von ihrem Lehrer als als auch vom externen Korrektor in der schriftlichen Prüfung exakt dieselbe Note.

Es kann auch gesagt werden, dass:

In 49.58% der Fälle die Noten aus der Erst- und aus der Zweitkorrektur eine Variation von +/- 0.5 aufwiesen.

In 78.57% der Fälle die Noten aus der Erst- und aus der Zweitkorrektur eine Variation von +/- 1 aufwiesen.

In 92.13% der Fälle die Noten aus der Erst- und der Zweitkorrektur eine Variation von +/- 1.5 aufwiesen.

Es waren daher 155 Drittkorrekturen erforderlich..

Schriftliche Note #3 – Schriftliche Note #1 = Durchschnitt von -0.76 Schriftliche Note #3 – Schriftliche Note #2 = Durchschnitt von +0.75

0,10% 0,23%1,55%

3,56%

9,67%

18,48%

4,11%

26,99%

19,32%

10,00%

4,77%

0,97% 0,22% 0,03%

Der Lehrer gab eine höhere Note für die schriftliche Prüfung (62.3%)

Der Zweitkorrektor erteilte eine höhere Note in der schriftlichen Prüfung (33,6%)


2017-10-D-01-de-4 32/66

4.4.2 Drittkorrekturen Von 9984 Prüfungsarbeiten wurden 155 Prüfungsarbeiten einer Drittkorrektur unterzogen, d.h. 1.55% der Gesamtzahl der korrigierten Arbeiten. Die untenstehenden Tabellen zeigen die Verteilung der 155 Drittkorrekturen nach Schulen und Fächern, mit Angabe der Sprache.

Entwicklung der Zahl der Drittkorrekturen - Prüfungssessionen zum Europäischen Abitur 2013-2017

School3rd

corrections performed

Total scripts

% Subject Languages3rd

corrections performed

Total scripts

%

*BRI 0 20 0,00% AR4 EN 1, ES 1 2 249 0,80%*HEL 3 115 2,61% BI4 FR 4 517 0,77%*HER 3 45 6,67% CHI EN 1 464 0,22%*MAN 0 60 0,00% ECO EN 24 378 6,35%*PAR 2 200 1,00% GE4 EN 4 284 1,41%*RHM 4 405 0,99% GRE 0 4 0,00%*STR 1 340 0,29% HI4 DE 1, EN 20, FR 2 23 410 5,61%

ALI 9 340 2,65% L1- DA 1, DE 9, EL 3, ES 2, FR 32, IT 1, NL 1, SV2

51 1886 2,70%

BER 2 238 0,84% L1A 0 107 0,00%BR 1 16 1140 1,40% L2- DE 9, EN 2, FR 11 22 1834 1,20%BR 2 14 1125 1,24% L2A 0 159 0,00%BR 3 14 1224 1,14% L3- FR 1 641 0,16%BR 4 13 466 2,79% L4- DE 2 257 0,78%CUL 4 310 1,29% LAT 0 24 0,00%FRF 12 430 2,79% MA3 FR 4 1165 0,34%KAR 7 350 2,00% MA5 0 828 0,00%LUX 13 951 1,37% MU4 0 31 0,00%MAM 21 771 2,72% ONL 0 9 0,00%MOL 2 287 0,70% PH4 EN 11, FR 6 17 232 7,33%MUN 10 790 1,27% PHY 0 505 0,00%VAR 5 377 1,33% Total 155 9984 1,55%

Total 155 9984 1,55%

75

104

88

155

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2014 2015 2016 2017


2017-10-D-01-de-4 33/66

4.4.3 Konfliktwertige Abweichungen in den Noten Eine schriftliche Prüfung gilt als bestanden, wenn der Schüler mindestens die Note 6 von 10 (Mindestnote für das Bestehen der Prüfung) erhalten hat. Eine konfliktwertige Abweichung bezeichnet den sehr speziellen Fall, dass für ein und dieselbe Prüfungsarbeit ein Korrektor befindet, dass die Arbeit die Korrekturkriterien soweit erfüllt, dass sie als bestanden beurteilt werden kann, während der andere Korrektor sie als unzureichend betrachtet und die Kriterien nicht erfüllt sieht, um die Mindestnote zu erteilen, mit der die Arbeit als bestanden gilt. Wenn man die für die 9984 Prüfungsarbeiten der Prüfungssession zum Europäischen Abitur 2017 von den Lehrern/Erstkorrektoren und die von den externen Prüfern/Zweitkorrektoren erteilten Noten vergleicht, ergibt sich folgendes Bild:

Für 948 Prüfungsarbeiten, also. 9.5% der Gesamtzahl der Arbeiten gab es in der letzten Prüfungssession zu einer konfliktwertigen Abweichung in der Benotung. In 92 Fällen war der Unterschied zwischen den beiden Noten größer als 2 Notenpunkte.. 9.7% von den 948 strittigen Prüfungsarbeiten wurden daher einer Drittkorrektur unterzogen.

number of scripts

%number of scripts %

Teacher gave 6 or more 8578 85,92% 128 1,49%

External Examiner gave 6 or more 8206 82,19% 78 0,95%

Teacher gave 5,99 or less 1406 14,08% 27 1,92%

External Examiner gave 5,99 or less 1778 17,81% 77 4,33%

Average W1

Average W2

Average W3

Teacher passed the script, external examiner failed the script 660 6,61% 71 10,76% 6,65 5,34 6,18

Teacher failed the script, external examiner passed the script 288 2,89% 21 7,29% 5,39 6,51 6,43

Third corrections involved (155)

Number of scripts

37

115 114

153

113129

98 97

15 19 14 16 9 6 7 3 1 1 0 1

Absoluter Wert der Differenz zwischen der Note aus der Erstkorrektur und der aus der Zweitkorrektur in den Fällen

konfliktwertiger Abweichungen in den Noten (948 ¨Prüfungsarbeiten)


2017-10-D-01-de-4 34/66

4.5 Unterschiede nach Geschlecht

Die Abiturientinnen erreichten eine höhere Endnote als der Gesamtdurchschnitt, wie aus diesem Diagramm hervorgeht.

Dies ist in den letzten 5 Jahren ein allgemeiner Trend:

Girls Boys Total

Final mark Average 79,57 76,61 78,12

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Endnoten-Durchschnitt nach Geschlecht

1016 Kandidaten

51%

977 Kandidaten; 49%

Girls Boys

78,6 78,6

79,779,9

79,6

76,175,9

76,476,7

76,6

77,4 77,3

78,078,3

78,1

74

75

76

77

78

79

80

2013 2014 2015 2016 2017

Endnoten- Durchschnitt nach Geschlecht, 2013-2017

Girls Boys Average


2017-10-D-01-de-4 35/66

Nachstehend sind die Wahl der Prüfungsfächer für die schriftliche Prüfung und die Notendurchschnitte nach Geschlechtern angegeben:

BIO4 CHEMIE WIRTSCHAFTSKUNDE MA5 PHY

Subject Gender Number of candidates

Written Average

Percentage

Biology 4P Boys 190 6,78 36,89%Girls 325 7,00 63,11%ALL 515 6,92

Chemistry Boys 224 7,04 49,34%Girls 230 7,37 50,66%ALL 454 7,21

Economics Boys 250 7,06 66,14%Girls 128 7,29 33,86%ALL 378 7,14

MA5 Boys 461 7,12 55,68%Girls 367 7,11 44,32%

828 7,11

Physics Boys 346 7,31 69,48%Girls 152 7,79 30,52%ALL 498 7,45

36,89%

63,11%

49,34%50,66%

66,14%

33,86%

55,68%

44,32%

69,48%

30,52%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Boys(190)

Girls(325)

Boys(224)

Girls(230)

Boys(250)

Girls(128)

Boys(461)

Girls(367)

Boys(346)

Girls(152)


2017-10-D-01-de-4 36/66

Kunsterziehung Geo4 Geschichte4 L1a L2a L3 L4 Musik Philosophie4

Subject Gender Number of candidates

Written Average

Percentage

ART Boys (73) 73 8,31 29,32%Girls (176) 176 8,45 70,68%

249 8,41

Geography 4P Boys (145) 145 6,67 51,06%Girls (139) 139 6,85 48,94%

284 6,76

History 4P Boys (195) 195 7,11 47,56%Girls (215) 215 7,44 52,44%

410 7,28

L1 Adv Boys (28) 28 7,76 26,17%Girls (79) 79 7,93 73,83%

107 7,88

L2 Adv Boys (45) 45 7,95 28,30%Girls (114) 114 8,14 71,70%

159 8,09

L3- Boys (301) 301 8,13 46,96%Girls (340) 340 8,21 53,04%

641 8,17

L4- Boys (100) 100 8,07 38,91%Girls (157) 157 8,47 61,09%

257 8,32

MU4 Boys (20) 20 7,37 64,52%Girls (11) 11 7,98 35,48%

31 7,59

Philo 4P Boys (95) 95 7,86 40,95%Girls (137) 137 7,87 59,05%

232 7,86


2017-10-D-01-de-4 37/66

4.6 Die Prüfungen zum Europäischen Abitur und die am häufigsten gewählten schriftlichen und mündlichen Prüfungswahlfächer

Obligatorische schriftliche Prüfungen – 1993 Prüflinge

Schriftliche Prüfungen in Pflichtwahlfächern – 4005 Prüfungsarbeiten (1993 x 2 Optionen = 3986 + 19 zusätzliche Prüfungen)

Mündliche Prüfungen – 5979 mündliche Prüfungen (1993 x 3 = 5979 mündliche Prüfungen)

L1- 1993 candidates L2- 1993 candidates

Adv 107 159

Basic course 1886 1834

1886

1834

107

159

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

1165

828

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Maths:1993 candidates

MA3 MA5

249

517464

378

284

4

410

641

257

24 319

232

505

0

100

200

300

400

500

600

700

AR4 BI4 CHI ECO GE4 GRE HI4 L3‐ L4‐ LAT MU4 ONL PH4 PHY

359

11148

330

72

256

36

1886

107

1164

137220

50

158

3

870

145

27

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

BI2 BI4 CHI GE2 GE4 HI2 HI4 L1- L1A L2- L2A L3- L4- MAA ONL PH2 PH4 PHY


2017-10-D-01-de-4 38/66

4.6.1 Die meistgewählten Prüfungsoptionen bei den schriftlichen Prüfungen

Die fünf meistgewählten Optionen für die schriftliche Prüfung in diesem Jahr waren: Sprache L III (Englisch LIII wurde am häufigsten gewählt: 242 Kandidaten), Biologie, Physik, Chemie und Geschichte 4 ST. .

Optionen der schriftlichen Prüfungen

Zahl der Prüflinge ABITUR

2015

Prozentualer Anteil der Prüflinge

ABITUR 2015


2016


ABITUR 2016


2017


ABITUR 2017

SPRACHE III 593 32.96% 636 33.74% 641 32.15%

BIOLOGIE 4 512 28.46% 469 24.88% 517 25.93%

PHYSIK 494 27.46% 502 26.63% 505 25.33%

CHEMIE 453 25.18% 471 24.99% 464 23.27%

GESCHICHTE 364 20.23% 312 16.55% 410 20.56%

Zu den weniger häufig gewählten Fächern für die schriftliche Prüfung zählen Kunsterziehung und Musik.

Allerdings steigt die Zahl der schriftlichen Prüfungen im Fach Musikerziehung über die Jahre allmählich an.

Die Zahl der Prüfungskandidaten in den Fächern Kunsterziehung und Musikerziehung sind im Ansteigen, wie aus dem Diagramm rechts zu ersehen ist.

0,52% 0,51%

1,54%1,19% 1,22% 1,34% 1,21%

1,96% 1,89%1,49% 1,55%

0,00%

0,50%

1,00%

1,50%

2,00%

2,50%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

MU4 schriftlich

195 217175

214249

19 35 34 28 31

0

100

200

300

2013 2014 2015 2016 2017

Kunsterziehung und Musik: Zahl der Prüfungskandidaten

2013-2017

Art Music


2017-10-D-01-de-4 39/66

Die Durchschnitte in diesen Fächern haben generell steigende Tendenz. Sie deuten eher darauf hin, dass die Schüler die Fächer aus Liebe zur Sache, aufgrund von Talent und Kompetenz wählen, und nicht nur aus reiner Neugier oder einfach, weil sie noch Kurse brauchten, um ihren Stundenplan zu vervollständigen.

Gesamtdurchschnitt im Fach Kunsterziehung beim Europäischen Abitur 2017, nach Schulen: 8.41.

7,80

9,60

8,50

7,99

8,03

8,72

8,58

8,42

8,53

8,56

8,11

8,62

8,06

8,14

8,26

8,51

8,93

8,34

8,54

8,41

7,00 7,50 8,00 8,50 9,00 9,50 10,00

*HEL

*MAN

*PAR

*RHM

*STR

ALI

BER

BR 1

BR 2

BR 3

BR 4

CUL

FRF

KAR

LUX

MAM

MOL

MUN

VAR

average

8,148,01

8,23 8,218,41

7,827,70

7,55

7,847,59

7,00

7,50

8,00

8,50

2013 2014 2015 2016 2017

Kunsterziehung und Musikerziehung: Entwicklung des Durchschnitts bei den schriftlichen Prüfungen

Art Music


2017-10-D-01-de-4 40/66

Gesamtdurchschnitt im Fach Musikerziehung beim Europäischen Abitur 2017, nach Schulen: 7,59

Nur 4 Kandidaten haben sowohl Kunsterziehung als auch Musikerziehung als Prüfungsfach gewählt. 2 Mädchen und 2 Jungen: 1 von der ES BR 3, 1 von der ES CUL und 2 von der ES LUX 2- MAM.

8,20

6,96

7,89

7,31

9,28

8,58

7,70

6,82

7,57

7,59

6,00 6,50 7,00 7,50 8,00 8,50 9,00 9,50 10,00

*HER

*RHM

BR 2

BR 3

BR 4

CUL

FRF

LUX

MAM

average

7,85

6,28

8,05

9,389,75

7,49

9,35

6,83

8,23

6,41

8,73 8,85

8,33

9,09

7,95

5,00

5,50

6,00

6,50

7,00

7,50

8,00

8,50

9,00

9,50

10,00

Cand. 1 art Cand. 1music




Schüler, die sowohl Kunsterziehung als auch Musikerziehung gewählt haben

Written average Final mark


2017-10-D-01-de-4 41/66

4.6.2 Die meistgewählten Optionen für die mündlichen Prüfungen

Die fünf meistgewählten Optionen für die mündlichen Prüfungen im Jahr 2017 waren: Sprache II (Englisch (827), Philosophie 2, Biologie 2, Geographie 2 und Geschichte 2.

Optionen der mündlichen Prüfungen


2015

Prozentualer Anteil der Prüflinge ABITUR

2015

Zahl der Prüflinge

ABITUR 2016


ABITUR 2016


2017


ABITUR 2017

SPRACHE II 1026 57.03% 1070 56.76% 1164 58,40%

PHILOSOPHIE 2 753 41.86% 827 43.87% 870 43.65%

BIOLOGIE 2 754 41.91% 368 19.52% 359 18.01%

GEOGRAPHIE 2 304 16.90% 313 16.60% 330 16.56%

GESCHICHTE 2 274 15.23% 278 14.75% 256 12.84%

Der Rückgang bei den mündlichen Prüfungen in L2 lässt sich durch die Tatsache erklären, dass L2 seit der Prüfungssession 2013 kein Pflichtfach mehr für die mündlichen Prüfungen war.

2013 2014 2015 2016 2017

L2 93,16% 56,06% 57,03% 56,76% 58,43%

Philo2 35,55% 43,66% 41,86% 43,87% 43,63%

Bio2 18,03% 18,50% 17,62% 19,52% 18,00%

Geo2 54,09% 15,04% 16,90% 16,60% 16,60%

His2 50,32% 16,77% 15,23% 14,75% 12,84%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Kanidaten der mündlichen Prüfungen Entwicklung


2017-10-D-01-de-4 42/66

4.6.3 Kombination L3 - mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer

641 Kandidaten wählten eine schriftliche Prüfung in der Sprache III. Von diesen kombinierten 275 diese Prüfung mit einer Prüfung in einem naturwissenschaftlichen Fach. Nur 1 Schüler kombinierte L3 mit 2 mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern (Chemie und Physik). Aus diesem Diagramm ist die Häufigkeit der Kombination zu ersehen:

Die Grafik zeigt, dass die Kandidaten mit Orientierung auf die Sprachfächer auch daran interessiert sind, entsprechend den europäischen Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer zu beherrschen.

4.7 Schüler ohne eigene Sprachabteilung (SWALS)

Dieses Jahr haben sich 167 Schüler ohne eigene Sprachabteilung für die Prüfungssession zum Europäischen Abitur angemeldet.

Die von den SWALS-Prüflingen in diesem Jahr erreichte durchschnittliche Endnote betrug 8. 1 SWALS-Prüfling hat die Abiturprüfung nicht bestanden.

641

87

31

83 74

0

100

200

300

400

500

600

700

L3 BIO4 CHEM ECO PHYS

Häufigkeit der Kombination L3 mit einem mathematisch-naturwissenschaftlichen Fach

6

3 3

6

2

6

20

10

20

1516

5

11 11

2

23

8

0

5

10

15

20

25

*HEL

*PAR

*RHM ALI

BER

BR 1

BR 2

BR 3

BR 4

CUL

FRF

KAR

LUX

MAM

MOL

MUN VA

Zahl der Schüler ohne eigene Sprachabteilung


2017-10-D-01-de-4 43/66

Das folgende Diagramm zeigt die Leistungen der SWALS-Prüflinge in den Sprachen L II, LII Vertiefungskurs, L III und L IV. Es ist zu beobachten, dass ihre Leistungen über dem Durchschnitt liegen, außer in L IV.

Hier werden zum Vergleich einige Ergebnisse der SWALS denen der anderen Schüler und dem Gesamtdurchschnitt gegenübergestellt. Hervorgehoben sind diejenigen Fälle, in denen die SWALS-Durchschnitte höher sind als die der anderen Schüler.

AR4 GE4 GRE GESCH4 LAT MU4 PH4

SWALS 8,40 6,95 8,90 7,27 8,38 7,87 8,15

Andere 8,41 6,74 8,50 7,28 7,72 7,56 7,85

Alle 8,41 6,76 8,60 7,28 7,77 7,59 7,86

BI4 CHEMIE WIRTSCHAFTSKUNDE MA3 MA5 PHY

SWALS 6,91 7,44 7,40 6,51 7,27 7,25

Andere 6,92 7,15 7,10 6,29 7,10 7,46

Alle 6,92 7,18 7,14 6,31 7,12 7,44

L2‐ L2A L3‐ L4‐

SWALS 8,29 8,53 8,27 7,84

Other 7,72 8,03 8,17 8,34

ALL 7,76 8,09 8,17 8,32

7,20

7,40

7,60

7,80

8,00

8,20

8,40

8,60

SWALS: Endnote der schriftlichen Prüfung in den Sprachen


2017-10-D-01-de-4 44/66

5. Ergebnisse in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern: Biologie, Chemie, Wirtschaftskunde, Mathematik 3 ST. , Mathematik 5 ST. und Physik

5.1 Endnoten für die mathematisch-naturwissenschaftlichen Klassen (Endnote des Faches: 0.50 C + 0.35 schriftl. + 0.15 mdl.)

Die Entwicklung des Endnoten-Durchschnitts (C-Noten + schriftl. Noten + mdl. Noten) in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Klassen zeigt, wie aus dem Diagramm ersichtlich eine beträchtliche Stabilität über die Jahre.

(Die Angaben zu Wirtschaftskunde sind für einige der früheren Jahre nicht vollständig)


2017-10-D-01-de-4 45/66

5.2 Vergleich der Endnoten/Schriftlichen Noten der mathematisch-naturwissenschaftlichen Kurse

Die nachfolgenden Diagramme zeigen, dass die Endnoten-Ergebnisse in Biologie, Chemie, Mathematik 3 ST. , Mathematik 5 ST. und Physik Mathematik 3ST. , Mathematik 5ST. und Physik sich nicht wesentlich von den Endnoten in den schriftlichen Prüfungen zum Europäischen Abitur unterscheiden. Jedoch ist die Zahl der nicht bestandenen Prüfungen in diesen Fächern noch beträchtlich.

BI4 CHI ECO MA3 MA5 PHY

Final Notes 7,60 7,65 7,65 6,71 7,51 7,74

Written average 6,92 7,18 7,33 6,31 7,12 7,44

7,60 7,65 7,65

6,71

7,517,74

6,927,18

7,33

6,31

7,127,44

5,00

5,50

6,00

6,50

7,00

7,50

8,00

8,50

9,00

9,50

10,00


2017-10-D-01-de-4 46/66

5.2.1 Endnote Biologie (Gesamtdurchschnitt 7.60) Ergebnisse im Einzelnen, nach Schulen:

Vergleich der Häufigkeit der Noten:

schriftliche Prüfung Biologie und Endnote Biologie


Final Notes 4,90 8,12 6,64 6,69 7,28 7,51 7,04 7,42 7,55 7,48 7,81 7,51 7,28 7,49 8,47 8,31 7,84 7,27 7,80 7,52 8,12

Written average 3,40 6,94 5,63 5,74 6,98 5,79 5,33 6,30 6,73 7,20 7,17 6,94 6,51 6,66 7,73 6,87 7,65 6,59 7,46 6,98 7,35

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

7,00

8,00

9,00

Biologie: Unterschied im Durchschnitt Endnote - Note in der schriftlichen Prüfung

1 1 1

710

16

3129

42

59

46

6669

5658

20

5

0 0 0

2 15

14

20

27

39

55

71 72

81

6056

13

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 5,50 6,00 6,50 7,00 7,50 8,00 8,50 9,00 9,50 10,00

Written average Final Notes


2017-10-D-01-de-4 47/66

5.2.2 Endnote Chemie (Gesamtdurchschnitt 7.65) Ergebnisse im Einzelnen, nach Schulen:

Vergleich der Häufigkeit der Noten: schriftliche Prüfung Chemie und Endnote Chemie

*BRI *HEL *HER*MAN

*PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR

Final Notes 3,71 7,05 5,53 7,85 8,12 6,34 6,38 8,21 8,03 7,65 7,94 7,74 7,63 8,01 8,42 7,40 7,37 8,00 7,74 7,63 8,04

Written average 1,95 5,27 3,37 7,08 7,28 5,80 5,93 7,49 6,47 7,43 7,43 7,53 7,04 7,44 8,14 6,99 7,13 7,68 7,33 7,08 7,48

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

7,00

8,00

9,00

Chemie: Unterschied im Durchschnitt Endnote - Note in der schriftlichen Prüfung

20

52

5

9 912

1821

29

43

38

40

44

5855

50

24

2 2 3 4

96

16

29

34

39

50 50

6264

66

28

0

10

20

30

40

50

60

70

Written average

Final Notes


2017-10-D-01-de-4 48/66

5.2.3 Endnote Wirtschaftskunde (Gesamtdurchschnitt 7.65) Ergebnisse im Einzelnen, nach Schulen:

Vergleich der Häufigkeit der Noten: schriftliche Note Wirtschaftskunde und Endnote Wirtschaftskunde


Final Notes 7,71 6,97 8,04 7,38 8,23 7,49 7,96 6,54 7,44 7,76 7,09 8,07 8,28 8,07 8,13 7,50 7,97 7,37 7,58 7,65

Written average 6,50 7,15 6,90 6,74 7,63 6,69 7,32 6,14 7,01 7,39 6,82 7,16 7,94 7,54 7,77 6,85 7,32 6,10 7,35 7,33

4,00

5,00

6,00

7,00

8,00

9,00

10,00

Wirtschaftskunde Unterschied im Durchschnitt Endnote - Note in der schriftlichen Prüfung

0 0 0 0 1 2 2

6 5

1517

30 39

44

50

59

43

39

20

6

0 0 02 1

5 5

9

18

27

36

56

43

70

57

38

11

0

10

20

30

40

50

60

70

80

0,50 1,50 2,50 3,50 4,50 5,50 6,50 7,50 8,50 9,50Written average


2017-10-D-01-de-4 49/66

5.2.4 Endnote Mathematik 3ST. (Gesamtdurchschnitt 6.71) Ergebnisse im Einzelnen, nach Schulen:

Vergleich der Häufigkeit der Noten: schriftliche Prüfung Mathematik 3 ST. und Endnote Mathematik 3 ST.


Final Notes 5,45 6,70 7,25 6,90 7,48 6,70 6,06 6,95 6,67 6,73 6,28 6,30 6,01 7,25 7,87 7,13 6,77 6,94 6,36 6,93 6,65

Written average 4,64 5,44 5,76 6,19 7,38 6,12 5,05 6,04 6,15 6,31 5,67 6,46 5,25 7,17 7,50 6,87 6,31 6,42 5,52 7,01 6,18

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

7,00

8,00

9,00

Mathematik 3ST. : Unterschied im Durchschnitt Endnote - Note in der schriftlichen Prüfung

47

10

2327

32 32

44 4654

73

94

114119

110 112106

83

62

1 1 2 10 12

2227

32

47

56

63

83

103

122

134 134

139

87

77

130

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140

150

Written average Final Notes


2017-10-D-01-de-4 50/66

5.2.5 Endnote Mathematik 5 ST. (Gesamtdurchschnitt 7.51) Ergebnisse im Einzelnen, nach Schulen:

Vergleich der Häufigkeit der Noten: schriftliche Prüfung Mathematik 5ST. und Endnote Mathematik 5ST.

*BRI *HEL *HER*MAN

*PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR

Final Notes 5,95 7,29 7,18 7,73 6,90 7,38 6,56 7,60 6,89 7,60 7,61 7,30 7,29 8,10 8,10 8,20 7,49 7,32 7,16 7,92 7,83

Written average 4,59 6,02 6,10 7,07 6,96 7,57 5,96 7,02 6,35 7,23 7,14 6,99 6,49 7,83 7,75 8,03 7,16 7,04 6,71 7,79 7,46

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

7,00

8,00

9,00

Mathematik 5ST. : Unterschied im Durchschnitt Endnote - Note in der schriftlichen Prüfung

1 15 4

8 11

2025

38

43

61

77

59 74

94

84

112

67

43

0 13

2 4 410 12

26

27

55

66

7477

89

111 117

101

48

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140

150

Written average

Final Notes


2017-10-D-01-de-4 51/66

5.2.6 Endnote Physik Gesamtdurchschnitt 7.74) Ergebnisse im Einzelnen, nach Schulen:

Vergleich der Häufigkeit der Noten:

schriftliche Prüfung Physik und Endnote Physik


Final Notes 4,88 7,60 7,61 8,15 7,82 6,74 7,12 8,42 6,90 7,45 7,72 8,20 7,33 8,26 8,53 7,87 7,33 7,89 7,36 8,13 8,36

Written average 3,70 6,19 6,65 8,05 7,71 6,65 6,84 7,62 5,95 7,61 7,27 7,86 6,97 8,27 8,04 7,47 7,08 7,62 6,89 8,07 8,11

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

7,00

8,00

9,00

Physik: Unterschied im Durchschnitt Endnote - Note in der schriftlichen Prüfung

14

14

58

5

1714

10

16

25

26

3139

58

76 74

50

0 0 1

1

15

8

9 12

14

7

18

35

21

40

51

66

88

74

53

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Written average

Final Notes


2017-10-D-01-de-4 52/66

5.3 Ergebnisse: Noten der schriftlichen Prüfungen zum Europäischen Abitur in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern

Das Verteilungsdiagramm links zeigt, dass für alle betrachteten

mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer bei

je 1 von 4 Prüfungsarbeiten die Mindestnote für das Bestehen der

Prüfung nicht erreicht wurde.

Distribution All Sciences Written marks

90‐100 12,58%

80‐89,9 22,32%

70‐79,9 21,20%

60‐69,9 18,10%

0‐59,9 25,80%

25,80%

18,10%

21,20%

22,32%

12,58%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Verteilung aller in den schriftlichen Prüfungen der mathematisch-naturwissenschaftlichen

Fächer zum Europäischen Abitur 2017 erreichten Noten


2017-10-D-01-de-4 53/66

Die Tabelle rechts zeigt die Verteilung der schriftlichen Prüfungsnoten auf die mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer im Einzelnen.

Ma3 ist das Fach mit der höchsten Misserfolgsquote; 37,60 % der Schüler haben die für das Bestehen der Prüfung erforderliche Mindestnote 6 nicht erreicht.

Hingegen ist Physik das Fach mit der höchsten Erfolgsquote: 25,54% der Schüler erreichen in der schriftlichen Prüfung eine Endnote zwischen 9 und 10.

Biology Chemistry Economics MA3 MA5 Physics

90‐100 5,22% 16,38% 6,88% 6,70% 14,75% 25,54%

80‐89,9 22,82% 24,78% 21,69% 16,22% 22,49% 25,94%

70‐79,9 25,34% 17,46% 28,84% 19,14% 20,56% 15,84%

60‐69,9 21,28% 17,46% 22,22% 20,34% 16,44% 10,89%

0‐59,9 25,34% 23,92% 20,37% 37,60% 25,76% 21,78%

Verteilung der schriftlichen Prüfungsnoten 2017Biologyie- Chemie - Wirtschaftskunde - MA3 - MA5 - Physik


2017-10-D-01-de-4 54/66

5.3.1 Biologie (Erfolgsquote: 74.66%)

School year *BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR Aver.

2012/2013 4,82 8,20 6,58 7,06 6,65 7,59 7,16 7,45 8,20 7,41 6,94 7,14 6,71 6,53 7,24 7,39 7,19

2013/2014 6,25 8,40 7,47 6,67 7,66 6,03 7,41 7,24 7,39 7,41 7,43 7,50 7,17 6,98 7,58 7,48 7,16 7,27

2014/2015 5,58 7,30 6,41 5,99 6,77 6,65 7,50 7,01 7,15 7,40 6,88 7,66 7,08 6,97 6,94 6,69 7,57 7,04

2015/2016 6,00 7,48 7,33 4,78 6,14 6,69 6,43 7,23 6,53 7,13 7,25 7,60 6,57 6,80 7,33 7,50 7,01 7,84 6,97

2016/2017 3,40 6,94 5,63 5,74 6,98 5,79 5,33 6,30 6,73 7,20 7,17 6,94 6,51 6,66 7,73 6,87 7,65 6,59 7,46 6,98 7,35 6,92

7,73 7,65 7,46 7,35 7,20 7,17 6,98 6,98 6,94 6,94 6,92 6,87 6,73 6,66 6,59 6,51 6,305,79 5,74 5,63

5,33

3,40

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

FRF (25)

LUX (34)

MOL (18)

VAR (16)

BR 1 (61)

BR 2 (46)

MUN (63)

*PAR (13)

BR 3 (73)

*HEL (3)

Average (517)

KAR (8)

BER

(24)

CUL (20)

MAM (40)

BR 4 (22)

ALI (14)

*RHM (13)

*MAN (3)

*HER

(3)

*STR

(16)

*BRI (2)

schriftliche Prüfung Biologie Durchschnitt (6.92)

ALI BER *BRI BR 1 BR 2 BR 2 BR 4 CUL FRF *HEL *HER KAR LUX MAM *MAN MOL MUN *PAR *RHM *STR VARaverag

e

Written 1 6,53 6,86 3,90 7,32 7,51 7,02 6,43 6,75 8,14 7,10 6,03 6,90 8,07 6,61 6,32 7,46 7,17 6,85 6,10 5,54 7,44 7,08

Written 2 6,05 6,59 2,90 7,07 6,82 6,85 6,59 6,57 7,33 6,77 5,23 6,84 7,22 6,55 5,17 7,46 6,78 7,10 5,48 5,12 7,24 6,75

2,002,503,003,504,004,505,005,506,006,507,007,508,008,50

Biologie : Vergleich schriftl.1 schriftl.2


2017-10-D-01-de-4 55/66

*BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR Total

0-59,9 0,39% 0,19% 0,39% 0,19% 0,77% 1,16% 2,51% 0,97% 1,55% 2,51% 1,74% 3,48% 1,35% 0,77% 0,97% 0,58% 0,58% 2,32% 0,39% 2,32% 0,19% 25,34

60-69,9 0,00% 0,00% 0,00% 0,19% 0,58% 0,77% 0,58% 0,77% 0,58% 1,55% 1,55% 2,51% 1,35% 1,74% 0,19% 0,19% 0,97% 2,51% 1,16% 3,09% 0,97% 21,28

70-79,9 0,00% 0,19% 0,19% 0,19% 0,39% 0,39% 0,00% 0,39% 1,74% 4,06% 2,90% 3,87% 0,58% 0,58% 1,35% 0,39% 2,13% 0,97% 0,58% 3,48% 0,97% 25,34

80-89,9 0,00% 0,19% 0,00% 0,00% 0,58% 0,19% 0,00% 0,58% 0,58% 2,90% 2,32% 3,87% 0,97% 0,77% 1,74% 0,19% 2,71% 1,74% 0,77% 1,93% 0,77% 22,82

90-100 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,19% 0,00% 0,00% 0,00% 0,19% 0,77% 0,39% 0,39% 0,00% 0,00% 0,58% 0,19% 0,19% 0,19% 0,58% 1,35% 0,19% 5,22%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Verteilung Biologie 2017


2017-10-D-01-de-4 56/66

5.3.2 Chemie (Erfolgsquote: 76.08%)

School year

*BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR Aver.

2012/2013 6,93 8,20 7,14 6,19 6,39 6,97 7,75 7,86 7,77 8,95 8,49 7,45 6,87 7,56 7,65 6,03 7,45

2013/2014 8,08 6,90 7,58 7,46 7,02 5,49 7,27 6,69 7,21 7,40 7,36 6,50 7,12 6,07 6,24 7,44 8,60 6,95

2014/2015 5,35 7,15 7,19 7,28 5,85 6,93 4,54 7,86 6,69 7,04 8,02 7,87 7,39 7,54 7,75 7,41 7,44 7,81 7,24

2015/2016 5,02 6,72 7,40 8,57 5,88 6,20 6,85 4,46 7,66 6,39 7,54 8,01 7,14 6,44 7,97 7,97 7,19 6,99 7,54 7,12

2016/2017 1,95 5,27 3,37 7,08 7,28 5,80 5,93 7,49 6,47 7,43 7,43 7,53 7,04 7,44 8,14 6,99 7,13 7,68 7,33 7,08 7,48 7,18

8,14

7,68

7,53

7,49

7,48

7,44

7,43

7,43

7,33

7,28

7,18

7,13

7,08

7,08

7,04

6,99

6,47

5,93

5,80

5,27

3,37

1,95

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

FRF (16)

MAM (25)

BR 3 (64)

ALI (14)

VAR (17)

CUL (18)

BR 1 (50)

BR 2 (48)

MOL (30)

*PAR (3)

Average (464)

LUX (44)

*MAN (4)

MUN (39)

BR 4 (23)

KAR (11)

BER

(11)

*STR

(26)

*RHM (10)

*HEL (7)

*HER

(3)

*BRI (1)

Chemie Durchschnitt schriftliche Prüfung (7.18)

*BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR Av.

Written 1 2,40 6,03 3,60 7,35 7,43 6,08 6,08 7,88 6,68 7,49 7,66 7,67 7,22 7,52 8,17 7,20 7,30 7,85 7,60 7,19 7,49 7,34

Written 2 1,50 4,67 3,13 6,81 7,12 5,51 5,78 7,09 6,26 7,37 7,20 7,38 6,84 7,35 8,11 6,78 6,97 7,51 7,05 6,96 7,47 7,00

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

5,50

6,00

6,50

7,00

7,50

8,00

8,50

9,00

9,50

10,00

Chemie : Vergleich schritl.1 schriift.2


2017-10-D-01-de-4 57/66


0-59,9 0,22% 0,86% 0,65% 0,43% 0,22% 0,86% 2,80% 2,59% 0,43% 1,08% 1,51% 2,37% 1,08% 0,65% 0,00% 0,65% 2,80% 0,65% 1,51% 2,16% 0,43% 23,92

60-69,9 0,00% 0,43% 0,00% 0,00% 0,00% 0,86% 0,65% 1,51% 0,65% 0,00% 3,02% 1,94% 1,29% 0,22% 0,43% 0,43% 1,94% 1,08% 1,08% 1,29% 0,65% 17,46

70-79,9 0,00% 0,22% 0,00% 0,00% 0,22% 0,22% 1,08% 0,86% 0,43% 0,22% 1,51% 3,02% 1,29% 1,72% 0,65% 0,43% 0,86% 0,86% 1,72% 0,86% 1,29% 17,46

80-89,9 0,00% 0,00% 0,00% 0,22% 0,22% 0,22% 0,65% 2,59% 0,86% 0,65% 2,59% 4,09% 1,08% 1,08% 1,94% 0,65% 1,94% 1,29% 0,86% 2,80% 1,08% 24,78

90-100 0,00% 0,00% 0,00% 0,22% 0,00% 0,00% 0,43% 3,23% 0,65% 0,43% 1,72% 2,37% 0,22% 0,22% 0,43% 0,22% 1,94% 1,51% 1,29% 1,29% 0,22% 16,38

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Chemie : Verteilung der schriftlichen Noten


2017-10-D-01-de-4 58/66

5.3.3 Wirtschaftskunde (Erfolgsquote: 79,63%)

School year


2012/2013 6,64 7,88 6,76 7,04 7,23 7,09 8,28 7,76 6,94 7,67 6,85 6,84 7,78 7,63 7,30

2013/2014 5,64 7,84 7,61 5,87 5,60 7,56 6,86 7,19 7,12 7,70 6,37 7,17 6,37 7,01 7,10 6,33 6,94

2014/2015 6,77 6,91 8,08 6,27 7,06 7,11 7,32 6,95 7,82 7,74 6,55 6,63 6,84 6,10 7,24 7,13 7,01

2015/2016 7,60 7,88 6,95 7,33 6,46 7,11 6,88 6,91 7,84 8,68 7,35 6,82 7,15 6,52 6,47 7,75 7,20

2016/2017 6,50 7,15 6,90 6,74 7,63 6,69 7,32 6,14 7,01 7,39 6,82 7,16 7,94 7,54 7,77 6,85 7,32 6,10 7,35 7,33 7,14

7,94

7,77

7,63

7,54

7,39

7,35

7,33

7,32

7,32

7,16

7,15

7,14

7,01

6,90

6,85

6,82

6,74

6,69

6,50

6,14

6,10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

CUL (11)

KAR (14)

*RHM (28)

FRF (19)

BR 2 (36)

MUN (28)

VAR (19)

ALI (7)

MAM (27)

BR 4 (27)

*HEL (3)

average (378)

BR 1 (27)

*HER

(2)

LUX (41)

BR 3 (49)

*PAR (5)

*STR

(6)

*BRI (1)

BER

(13)

MOL (15)

Durchschnittsnote schriftlliche Prüfung Wirtshaftskunde (7.14)

*BRI *HEL *HER *PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR Av.

Written 1 7,50 6,61 7,80 6,51 7,74 6,90 7,25 6,09 7,03 7,35 6,66 7,56 7,32 8,24 7,93 7,38 7,70 6,34 6,73 7,18 7,21

Written 2 5,50 7,70 6,00 6,97 7,52 6,47 7,49 6,19 7,03 7,41 6,90 6,74 8,57 6,67 7,60 6,22 6,98 5,85 7,88 7,41 7,02

5,00

5,50

6,00

6,50

7,00

7,50

8,00

8,50

9,00

9,50

10,00

Wirtschaftskunde: Vergleich schriftl.1 schriftl.2


2017-10-D-01-de-4 59/66

*BRI *HEL *HER *PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR Total

0-59,9 0,00% 0,00% 0,26% 0,00% 0,53% 0,53% 0,26% 1,59% 1,85% 1,59% 3,44% 1,06% 0,00% 0,79% 0,26% 2,91% 0,79% 2,12% 1,32% 1,06% 20,37

60-69,9 0,26% 0,26% 0,00% 0,79% 1,59% 0,53% 0,26% 1,06% 1,32% 1,59% 2,91% 1,85% 0,26% 1,06% 0,79% 2,91% 2,12% 0,79% 1,32% 0,53% 22,22

70-79,9 0,00% 0,53% 0,26% 0,53% 2,12% 0,53% 1,06% 0,53% 2,65% 2,12% 3,17% 2,65% 1,06% 1,59% 0,79% 2,38% 2,12% 0,26% 2,65% 1,85% 28,84

80-89,9 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,38% 0,00% 0,00% 0,26% 1,32% 3,44% 2,65% 1,32% 1,59% 0,79% 1,06% 2,12% 1,59% 0,53% 1,59% 1,06% 21,69

90-100 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,79% 0,00% 0,26% 0,00% 0,00% 0,79% 0,79% 0,26% 0,00% 0,79% 0,79% 0,53% 0,53% 0,26% 0,53% 0,53% 6,88%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Wirtschaftskunde: Verteilung der schriftlichen Noten


2017-10-D-01-de-4 60/66

5.3.4 Mathematik 3ST. (Erfolgsquote: 62,40%)

School year


2012/2013 6,34 6,18 5,48 5,97 6,00 6,42 6,21 6,94 7,39 7,28 6,36 6,76 6,20 5,01 7,00 6,68 6,52

2013/2014 5,86 6,15 6,23 6,43 6,18 5,50 6,50 5,59 6,63 8,30 6,98 6,60 6,27 6,13 5,80 6,69 6,53 6,35

2014/2015 5,80 3,85 6,07 6,41 6,43 6,52 6,97 6,42 6,13 7,15 7,85 7,71 7,58 6,76 6,66 5,67 7,07 6,80 6,75

2015/2016 4,33 6,20 6,41 6,87 6,69 5,14 6,77 5,96 6,78 6,25 7,30 8,18 7,20 7,16 7,12 7,18 5,75 7,28 7,47 6,88

2016/2017 4,64 5,44 5,76 6,19 7,38 6,12 5,05 6,04 6,15 6,31 5,67 6,46 5,25 7,17 7,50 6,87 6,31 6,42 5,52 7,01 6,18 6,31

7,50 7,38 7,17 7,01 6,876,46 6,42 6,31 6,31 6,31 6,19 6,18 6,15 6,12 6,04 5,76 5,67 5,52 5,44 5,25 5,05

4,64

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

FRF (54)

*PAR (21)

CUL (39)

MUN (92)

KAR (45)

BR 3 (152)

MAM (85)

average (1165)

LUX (121)

BR 1 (128)

*MAN (4)

VAR (37)

BER

(23)

*RHM (70)

ALI (45)

*HER

(7)

BR 2 (126)

MOL (31)

*HEL (11)

BR 4 (29)

*STR

(42)

*BRI (3)

schriftliche Prüfung Mathematik 3ST. Durchschnitt (6.31)

*BRI *HEL *HER *MAN *PAR*RHM

*STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR Av.

Written 1 4,74 5,84 5,64 6,64 7,30 6,47 5,31 6,27 6,28 6,54 5,85 6,51 5,50 7,30 7,73 6,90 6,46 6,76 5,81 7,16 6,11 6,49

Written 2 4,53 5,03 5,87 5,74 7,45 5,76 4,79 5,80 6,02 6,09 5,50 6,40 5,00 7,03 7,28 6,83 6,16 6,10 5,23 6,87 6,24 6,13

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

5,50

6,00

6,50

7,00

7,50

8,00

8,50

9,00

9,50

10,00

Mathematk 3ST. : Vergleich schriftl.1 schriftl. 2


2017-10-D-01-de-4 61/66


90-100 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,17% 0,17% 0,09% 0,09% 0,00% 0,52% 0,69% 0,52% 0,09% 0,34% 0,60% 0,52% 0,69% 0,60% 0,00% 1,46% 0,17% 6,70%

80-89,9 0,00% 0,00% 0,09% 0,09% 0,52% 0,77% 0,09% 0,52% 0,26% 1,20% 1,12% 2,92% 0,26% 0,94% 1,55% 0,77% 1,46% 1,20% 0,26% 2,06% 0,17% 16,22

70-79,9 0,00% 0,17% 0,00% 0,00% 0,43% 1,46% 0,34% 0,94% 0,52% 2,83% 1,37% 2,92% 0,09% 0,86% 0,86% 0,69% 2,06% 1,12% 0,43% 1,20% 0,86% 19,14

60-69,9 0,00% 0,17% 0,17% 0,09% 0,43% 1,12% 0,77% 0,86% 0,26% 2,92% 2,40% 2,58% 0,69% 0,60% 0,69% 0,86% 2,40% 1,37% 0,77% 0,69% 0,52% 20,34

0-59,9 0,26% 0,60% 0,34% 0,17% 0,26% 2,49% 2,32% 1,46% 0,94% 3,52% 5,24% 4,12% 1,37% 0,60% 0,94% 1,03% 3,78% 3,00% 1,20% 2,49% 1,46% 37,60

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Math 3St.


2017-10-D-01-de-4 62/66

5.3.5 Mathematik 5ST. (Erfolgsquote: 68.71%)

School year


2012/2013 3,84 6,65 7,07 7,21 5,03 6,78 6,23 7,02 8,45 7,96 7,30 7,22 7,26 6,50 7,98 7,45 6,99

2013/2014 5,93 8,03 7,61 5,13 6,72 6,07 6,99 6,38 6,95 7,81 7,59 7,69 6,74 6,95 6,38 7,76 7,68 6,93

2014/2015 5,72 3,80 6,51 6,92 5,28 6,49 6,32 7,68 6,77 7,14 7,86 8,07 7,23 7,43 7,80 7,88 7,60 7,54 7,22

2015/2016 5,98 4,75 7,15 7,69 6,22 5,82 6,00 5,88 7,07 5,98 7,03 7,32 7,80 7,19 6,99 6,93 5,95 7,37 6,75 6,76

2016/2017 4,59 6,02 6,10 7,07 6,96 7,57 5,96 7,02 6,35 7,23 7,14 6,99 6,49 7,83 7,75 8,03 7,16 7,04 6,71 7,77 7,46 7,11

8,03 7,83 7,77 7,75 7,57 7,46 7,23 7,16 7,14 7,11 7,07 7,04 7,02 6,99 6,96 6,71 6,49 6,35 6,10 6,02 5,96

4,59

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

KAR (25)

CUL (23)

MUN (66)

FRF (32)

*RHM (11)

VAR (38)

BR 1 (100)

LUX (69)

BR 2 (99)

average (828)

*MAN (8)

MAM (69)

ALI (23)

BR 3 (92)

*PAR (19)

MOL (26)

BR 4 (64)

BER

(23)

*HER

(2)

*HEL (12)

*STR

(26)

*BRI (1)

schriftliche Prüfung Mathematik 5ST. Durchschnitt (7.11)


Written 1 5,07 6,48 5,50 7,39 7,16 7,73 5,92 7,37 6,38 7,32 7,23 7,07 6,76 7,90 8,02 7,97 7,23 7,24 7,05 8,02 7,63 7,26

Written 2 4,10 5,55 6,70 6,74 6,76 7,41 6,00 6,67 6,31 7,13 7,04 6,89 6,22 7,75 7,47 8,09 7,09 6,84 6,37 7,56 7,27 6,96

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

5,50

6,00

6,50

7,00

7,50

8,00

8,50

9,00

9,50

10,00

Mathematik 5ST. : Vergleich schriftl.1 schriftl.2


2017-10-D-01-de-4 63/66


90-100 0,00% 0,00% 0,00% 0,12% 0,36% 0,48% 0,00% 0,24% 0,24% 2,18% 1,21% 1,69% 0,48% 0,60% 0,73% 0,36% 1,09% 1,09% 0,48% 2,66% 0,73% 14,75

80-89,9 0,00% 0,12% 0,00% 0,24% 0,24% 0,24% 0,73% 0,73% 0,48% 2,78% 3,14% 2,90% 1,21% 0,97% 1,21% 1,33% 1,57% 1,57% 0,48% 1,57% 0,97% 22,49

70-79,9 0,00% 0,36% 0,00% 0,12% 0,60% 0,24% 0,48% 0,73% 0,60% 1,81% 3,02% 1,57% 1,69% 0,48% 0,85% 1,09% 2,18% 1,81% 0,24% 1,33% 1,33% 20,56

60-69,9 0,00% 0,12% 0,12% 0,12% 0,73% 0,12% 0,24% 0,48% 0,36% 2,54% 1,69% 1,69% 0,85% 0,36% 0,48% 0,12% 2,06% 1,69% 0,73% 1,21% 0,73% 16,44

0-59,9 0,12% 0,85% 0,12% 0,36% 0,36% 0,24% 1,69% 0,60% 1,09% 2,78% 2,90% 3,26% 3,51% 0,36% 0,60% 0,12% 1,45% 2,18% 1,21% 1,09% 0,85% 25,76

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mathematik 5ST. : Verteilung der schriftlichen Noten


2017-10-D-01-de-4 64/66

5.3.6 Physik (Erfolgsquote: 78,22%)

School year


2012/2013 6,70 9,90 7,05 7,14 5,84 7,73 6,84 8,02 7,97 8,63 8,22 7,20 7,35 7,07 8,31 7,79 7,52

2013/2014 7,43 9,35 7,19 7,14 7,96 7,37 7,39 7,17 8,07 8,48 8,14 8,16 7,18 7,38 8,32 8,10 8,43 7,70

2014/2015 6,03 6,15 6,63 6,45 4,90 6,95 6,57 7,58 6,50 7,70 7,17 7,59 6,76 7,19 7,60 7,91 8,11 7,41 7,22

2015/2016 6,60 7,45 8,08 8,36 5,57 6,92 5,90 6,45 7,73 6,92 7,69 7,96 8,16 7,42 7,56 7,30 6,80 7,81 7,86 7,45

2016/2017 3,70 6,19 6,65 8,05 7,71 6,65 6,84 7,62 5,95 7,61 7,27 7,86 6,97 8,27 8,04 7,47 7,08 7,62 6,89 8,07 8,11 7,44

8,27 8,11 8,07 8,05 8,04 7,86 7,71 7,62 7,62 7,61 7,47 7,44 7,27 7,08 6,97 6,89 6,84 6,65 6,656,19 5,95

3,70

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

CUL (16)

VAR (18)

MUN (49)

*MAN (5)

FRF (16)

BR 3 (55)

*PAR (17)

ALI (12)

MAM (5)

BR 1 (52)

KAR (11)

Average (505)

BR 2 (70)

LUX (51)

BR 4 (22)

MOL (15)

*STR

(15)

*HER

(5)

*RHM (8)

*HEL 11)

BER

(20)

*BRI (1)

schriftliche Prüfung Physik Durchschnitt (7.44)


Written 1 4,00 6,61 7,10 7,80 7,95 6,68 6,92 7,88 6,09 7,61 7,45 7,97 6,73 8,25 8,22 7,50 7,26 7,79 6,90 8,24 8,29 7,56

Written 2 3,40 5,75 6,20 8,30 7,46 6,62 6,76 7,35 5,81 7,60 7,08 7,75 7,20 8,28 7,86 7,44 6,90 7,45 6,88 7,90 7,93 7,31

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

5,50

6,00

6,50

7,00

7,50

8,00

8,50

9,00

9,50

10,00

Physik: Vergleich schriftl.1 schrift.2


2017-10-D-01-de-4 65/66


0-59,9 0,20%1,19%0,40%0,20%0,79%0,59%0,79%0,20%1,78%2,38%2,77%1,39%1,19%0,20%0,20%0,20%2,57%1,39%1,19%1,58%0,59% 21,78

60-69,9 0,00%0,40%0,00%0,00%0,40%0,20%0,00%0,20%0,79%0,20%1,78%0,99%0,59%0,20%0,79%0,59%1,39%0,99%0,40%0,79%0,20% 10,89

70-79,9 0,00%0,40%0,40%0,20%0,59%0,20%0,59%0,99%0,20%0,99%2,77%1,78%0,79%0,20%0,40%0,59%1,78%0,99%0,40%1,19%0,40% 15,84

80-89,9 0,00%0,20%0,20%0,20%0,40%0,20%0,79%0,59%0,79%3,56%4,36%2,77%0,59%1,98%0,40%0,79%2,57%2,38%0,40%1,78%0,99% 25,94

90-100 0,00%0,00%0,00%0,40%1,19%0,40%0,79%0,40%0,40%3,17%2,18%3,96%1,19%0,59%1,39%0,00%1,78%1,39%0,59%4,36%1,39% 25,54

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Physik: Verteilungs der schriftlichen Noten


2017-10-D-01-de-4 66/66

5.4 Notendurchschnitt der mündlichen Prüfungen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern

Candidates Oral aver. Candidates Oral aver. Candidates Oral aver. Candidates Oral aver. Candidates Oral aver.

School BI2 BI2 BI4 BI4 CHI CHI MAA MAA PHY PHY

*BRI 1 9,00

*HEL 7 7,64 3 8,83

*MAN 1 9,00

*PAR 10 8,38 4 8,50 2 8,75

*RHM 14 7,32 3 8,83 3 7,75

*STR 17 7,25 11 8,45 7 8,36 1 6,00

ALI 19 7,17 3 8,17 5 8,95 5 9,00 3 7,17

BER 10 7,35 7 8,32 1 9,50

BR 1 60 8,06 4 6,44 2 8,38 29 8,51 1 9,25

BR 2 45 7,18 19 7,84 6 8,71 23 8,15 4 8,69

BR 3 28 7,29 2 8,75 3 9,00 21 8,62

BR 4 2 7,38 2 8,75 8 9,13 4 7,50

CUL 10 8,35 7 7,21 3 9,00

FRF 31 8,21 8 9,22 3 9,00 2 8,88

KAR 15 8,17 7 9,54 2 5,75

LUX 29 7,24 11 7,48 6 8,17 8 7,88 10 7,95

MAM 24 8,19 10 6,45 2 8,38 10 8,30 1 9,50

MOL 7 7,50 6 7,25 12 8,02

MUN 20 7,75 14 7,13 14 7,61 12 8,52

VAR 10 7,23 1 9,50 8 8,91

359 7,67 111 7,84 48 8,22 158 8,44 27 8,06

7,67

7,84

8,22

8,44

8,06

7,40

7,60

7,80

8,00

8,20

8,40

8,60

Bio2 (359) Bio4 (111) Chem (48) Maadv (158) Phys (27)

Europäisches Abitur 2017 - Notendurchschnitte mündliche Prüfungen mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer

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2017-10-D-1-de-5 Bericht über das Europäische Abitur 2017 · Bericht über das Europäische Abitur 2017 2017-10-D-01-de-4 9/66 1.2 Zusätzliche schriftliche Prüfungen Artikel 13