HapodoBlt · 2018. 12. 11. · Направление: 45.04.02 Филология Специализация : Те оретическое и прикIIадно9 языкознание

Феdераllьное еосуdарсmвенное авmономное образоваmшьное учрееrcdенuе высше2о образованuякРоссuйскай унuверсum еm dруuсбы HapodoBlt

Ф uлолоzаческuй фаtgtльm еп

,{ННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательная программаНаправление: 45.04.02 Филология

Специализация : Те оретическое и прикIIадно9 языкознание(HauMeH,oBaHue образоваmельной проzраммьt (пр офtаlь, спецuа,,luзацtм)

сциплинылингвистическая семиотика

2 ЗЕ (72 час.жание дисциплпны

тем) дцсциплиныKpaTrioe содержанпе разделов (r.r) дпсцпплины :

Раздел IЗнаковая природаязыка Tru 2. Форма существованияи форма определения языка.

онтология языка: язык как форма в отношении к мышлению идействительности. Язык кtж сложная форма, кOк одна из знаковыхсистемтема 3, Язык как семиотическzш система и его основнzrя единица - знак.Принrцапы и признаки языкового зЕакатема 4. Языковые единицы и языковой знак. Знаковые харакгеристикияЗыков,ьD( единиц.Тема 5. Структура языка и знак. Постулат о синт.гматикепарадигматике. Семиgгические отношениrI в системы языка.тема 6, Знак и его природа. Природа языкового знака и принципы его

Раздел IIязыковой знак.Представления ознаке в языкознании.

треугоjгIьника к бинарному представлению знака. Означающее иознача|эмое. Иерархия содержания в языковом знаке. Знак, значение,значим:ость. Иерархия языкового знака.Тема i3. Классификация языковых знаков. Типы языковьD( знаков.Классификации Ч. Мориса и Ч. Пирса. Семиозис.Тема ý). Знаки и языковые функции. Функции языка как знаковойсистем.ы. Концепции к. Бюлера и р. Якобсона (графическоепредстi}вление).Тема 10. Семиотика языка в концепции структураJIистов. Язык какзнаковЕlя система в концепции Ф. д" Соссюр и его последователей

Разработчики:

доцент кафедрыобщего и русского языкознаЕиJIдолжность, ЕазваЕие кафедры

Заведующий кафедройобщего и русского языкознани

,*/ -**-,,?*#ексанД)оВа

<4 В.Н..Щенисенко

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Российский университет дружбы народов»Филологический факультет

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ'

Образовательная программаТеоретическое и прикладное языкознание

(наименование образовательной программы (профиль, специализация)

Наименование дисциплины Лингвистическая прагматикаОбъём дисциплины 2 ЗЕ (72 час.)

Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины

Краткое содержание разделов (тем) дисциплины:

Раздел I Прагматика: содержание и объем понятия. Теории в лингвистической прагматике.

Тема 1. Теория языкового значения. Прагматика и семантика. Прагматическое и семантическое значение. Междисциплинарный характер прагматики. Концепты и теории прагматики. Теория речевых актов. Теория вежливости. Теория импликатуры. Теория релевантности.Тема 2. Теория речевых актов.Понятие речевого акта. Структура речевого акта. Перформативы речевого акта. Концепции Дж. Остина и Дж. Серля. Типология речевых актов Дж. Серля.Тема 3. Теория импликатуры. Теория импликатуры Грайса. Конвенциональные и коммуникативные импликатуры. Суть принципа кооперации и его роль в межличностном общении. Основные постулаты принципа кооперации. Постулаты Количества, Качества, Отношения и Способа.Тема 4. Теория вежливости. Подходы к пониманию феномена: теории вежливости Дж. Лича, К. Лакоффа, П. Брауна и С. Левинсона.Тема 5. Теория релевантности. Принципы релевантности Шпербера и Уилсона.

Раздел IIКросс-культурная прагматика и межкультурная коммуникация

Тема 6. Культура и тип взаимодействия. Проблемы понимания при межкультурном взаимодействии. Кросс-культурная прагматика и межкультурная коммуникация.Тема 7. Прагматическая компетенция. Прагматическая компетенция в межкультурной коммуникации. Прагматика в переводе. Развитие прагматической компетенции.Тема 8. Социокультурные факторы коммуникации. Социальные роли в коммуникации. Обращения в различных культурах.Тема 9. Социокультурные ценности и их влияние на коммуникацию. Культурные ценности и их отражение в языке: формальность неформальность, дистанция — близость, прямота — чувство такта, радушие, гармония и др.

Тема 10. Стратегии вежливости и их направленность. Вежливость дистанцирования (негативная вежливость), стратегии и тактики дистанцирования, речевые акты, связанные со стратегиями дистанцирования, языковые средства реализации стратегий дистанцирования в разных культурах. Вежливость сближения (позитивная вежливость), стратегии и тактики сближения, речевые акты, связанные со стратегиями сближения, языковые средства реализации стратегий сближения в разных культурах. Востребованность стратегий дистанцирования и сближения в разных культурах.___________________


профессор кафедры иностранных языковдолжность, название кафедры подпись

Заведующий кафедройиностранных языковназвание кафедры подпись

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов»

Филологический факультет

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Наименованиедисциплины

Филология в системе современного гуманитарного знания: актуальные направления и перспективы языкознания

Объём дисциплины 3 З Е ( 108 час.)Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины


Раздел I. Филология как комплекс языковедческих дисциплин

Тема 1. Филология как комплекс языковедческих дисциплин.Объект и предмет филологии как науки. Язык и текст. Основные методы филологии. Филологическое (языковедческое) знание.Тема 2. Язык - мышление - действительность.Язык как посредник между миром и человеком. Человек как активное и пассивное начало познания.Тема З.Язык и культура.Взаимодействие языка и культуры. Проблемы межкультурной коммуникации. Универсальное и специфическое в языке.Тема 4. Язык и мышление. Когнитивные исследования. Теория именования. Истинность и ложность имени. Философские универсальные грамматики. Категории отражения и знаковое™ в филологии.Тема б.Гоминидная триада и ее влияние на эволюционную парадигму филологии.Язык и языкотворчество как отличительные характеристики человека. Сходства и различия. Сравнительно-исторический метод и компаративистика в естественных и гуманитарных науках.

Раздел II.Антропоцентрическая парадигма в филологии

Первая историческая теория языка. Человеческая природа языка. Философская концепция языка. Язык как развивающееся явление.Тема 8. Семиотическая парадигма.Язык как отражение и знак. Денотат (объект), знак и человек. Система и структура языка и их взаимодействие в тексте и речи. Язык как семиотическая деятельность.Тема 9. Функциональные аспекты языкового знания и их творческая реализация.Основные функции языка. Норма и узус. Функциональные стили языка и речи.Тема 10. Проблема текста и методы его анализа. Синтаксический, семантический, стилистический и композиционный анализ текста.


профессор кафедрыобщего и русского языкознаниядолжность, название кафедры

Е.А. Красинаинициалы, фамилия

Заведующий кафедройобщего и русского языкознания В.Н. Денисенко







Филология в системе современного гуманитарного знания: трансдисциплинарные связи

Объём дисциплины 2 ЗЕ (72 час.)Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины


Раздел I Методы исследования в филологии

Тема 1. Общенаучные и специальные методы филологии. Наблюдение. Сравнение. Индукция и дедукция. Реконструкция. Оппозитивный и компонентный анализ. Филологическая герменевтика.Тема 2. Язык: его история и развитие.Соотношение: история, хронологии и развития. Динамические процессы в языке и художественном тексте. Речевые стратегии. Тема 3. Язык и социум.Язык как общественное установление. Литературный язык и диалекты. Практический и теоретический язык (ПЛК). Норма и узус. Языковые стили и направления в художественном творчестве.

Раздел II Новые филологические дисциплины в междисциплинарном аспекте

Тема 4. Психолингвистика. Язык и его производные как процесс и результат рефлексии.Тема 5. Социолингвистика. Человек, общество, язык.Тема 6. Когнитивная лингвистика. Познавательные и эпистемические процессы в языке и тексте.Тема 7. Лингвокультурология Отражение культуры в языке.Тема 8. Лингвопоэтика


профессор кафедры Я / -общего и русского языкознания Красинадолжность, название кафедры подпись / инициалы, фамилия

Заведующий кафедройобщего и русского языкознания _В.Н. Денисенконазвание кафедры подпись инициалы, фамилия


«Российский университет дружбы народов»





Наименование дисциплины Русский язык как иностранныйОбъём дисциплины 6 ЗЕ (216 час.)Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины


Раздел I. Вводнофонетический курс.

Изучение алфавита, правил чтения. Обучение навыкам чтения, письма с введением базовых знаний по грамматике и формированием лексического минимума.

Раздел II Формирование и закрепление основных знаний русской грамматики и лексически, развитие навыков чтения, письма, аудирования и говорения

Тема 1. Лексика повседневного общения. Именительный и предложный падежи. Конструкции: кто это? что это? где это?Тема 2. Родительный падеж «у меня нет» конструкции: У меня есть / У меня нетТема 3. Лексика студенческой жизни: термины и сочетания Лексикон, связанный с процессом обучения/Тема 4. Личные и притяжательные местоимения. Система личных местоимений и соответствующих притяжательных: я - мой, ты -твой и т.д. Тема 5. Глагол: спряжение - 1. Спряжение глаголов типа «читать» и их употребление Тема 6. Глагол: спряжение - 2 Спряжение глаголов типа «любить» и их употребление

Раздел III. Закрепление основных знаний русской грамматики и лексически, развитие навыков чтения, письма, аудирования и говорения

Тема 1. Глагол: спряжение наиболее частотных глаголов (нерегулярных) Глаголы типа: видеть, дышать, идти, бежать и др.Тема 2. Простое глагольное предложение, структура SVO Тема 3. Простое глагольное предложение: объекты и адресаты структура SVO и ее распространители.Тема 4. Простое глагольное предложение: обстоятельства структура SVO и ее распространители по месту, времени и др. Тема 5. Имена существительные: единственное и множественное число. Типы склонений существительных в ед. и мн. числе).Тема 6. Понятие и грамматическом роде существительных согласование имен.Тема 7. Имя прилагательное степени сравнения.Тема 8. Прилагательные и наречия, конструкции с прилагательными и наречиями.Тема 9. Имя числительное, конструкции с числительными и

их употребление в простом предложении.Тема 10. Сложное предложение. Сочинительный и бессоюзный тип.Тема 11. Сложное предложение, подчинительный тип, предложение в тексте______________________


доцент кафедрыобщего и русского языкознаниядолжность, название кафедры

Заведующий кафедройобщего и русского языкознания В.Н. Денисенконазвание кафедры подпись инициалы, фамилия







Русская литература

Объём дисциплины 2 ЗЕ (72 час.)Краткое содержание дисциплины

Название разделов (тем) дисциплины


Раздел I Основы литературоведения

Наука, философия и литература. Литература как система дисциплин (литературная критика, история литературы, теория литературы, принципы сравнительных исследований) Поэтические функции языка Миф, фольклор, литература Виды и роды литературы. Литературные жанры. Уровни поэтических систем Сюжет и композиция. Поэтический язык Стиль как эстетическая целостность всех компонентов формы искусства

Раздел II Славянская мифология и русский фольклор.

Система славянской мифологии Фольклорные мотивы в литературе. Хронотопы фольклорных жанров.

Раздел III Краткий обзор по истории русской литературы

Периодизация древнерусской литературы. Русское барокко и эпоха Петра I. Классицизм, сентиментализм и романтизм русской литературы

Раздел IV Золотой век русской поэзии.

Золотой век русской поэзии. Литературное наследие А.С.Пушкина. Литературное наследие М.Ю.Лермонтова.

Раздел V Классика русской литературы.

Литературное наследие Н.В. Гоголя. Развитие реалистической литературы: от И.С.Тургенева, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого до В.С.Соловьёва и А.П.Чехова.

Разработчики:доцент кафедрырусской и зарубежной литературы

должность, название кафедры

Заведующий кафедройрусской и зарубежной литературы

название кафедры

Т.В. Кореньковаинициалы, фамилия

А.Г. Коваленкоинициалы, фамилия


«Российский университет дружбы народов» Филологический факультет



Специализация: Теоретическое и прикладное языкознание

Наименование дисциплины

Лингвистическая семантика

Объём дисциплины 2 ЗЕ (72 час.) Краткое содержание дисциплины



Раздел I Семантика как лингвистическая дисциплина

Тема 1. Семантика как самостоятельный раздел языкознания. Широкая иузкая концепция семантики. Значение и смысл как две ипостаси содержания. Тема 2. Языковой знак и его свойства. Значение в структуре языкового знака.Его принципы, признаки и свойства. Слово как языковой знак. Отсемантического треугольника к бинарному представлению слова-знака.Означаемое и означающее в знак и связь между ними. Асимметричный дуализмязыкового знака. Тема 3. Типология значений. Типы значений, выделяемые по уровневойпринадлежности означающего. Типы значений по степени их обобщенности.Типы значений по характеру передаваемой информации. Типы значений посвязи с определенным типом знаний.

Раздел II Лексическая семантика

Тема 4. Лексика в структуре языка. Понятие о лексическом уровне языка.Отношения лексических единиц и их составляющих внутри уровня и междууровнями. Общая характеристика слова и лексемы как структурного началауровневой организации. Основные лексические единицы и их структура.Иерархия лексических единиц. Слово и лексема: план содержания и планвыражения. .Слово-лексема как комплексная единица языка. Тема 5. Системные отношения в лексике. Изоморфизм языковой системы.Парадигматические и синтагматические отношения, отношения манифестациии вариантности. Их наглядное представление и взаимодействие.Тема 6. Лексическое значение. Типы лексического значения. Аспекты лексического значения. Денотативное, сигнификативное, структурное и эмотивное значение.Тема 7. Компонентный анализ лексического значения. Общая идея компонентного анализа значения. Ранние варианты компонентного анализа значения. Принципы компонентного анализа значения в Московской семантической школе.Тема 8. Лексико-семантические отношения. Системные и асистемныеотношения в лексике. Полисемия и омонимия, критерии их разграничения.Омонимия и смежные с ней явления. Паронимия. Синонимия. Антонимия.Конверсия. Гиперо-гипонимия. Метронимия.


доцент кафедры общего и русского языкознания ____________ О.И. Александрова

Заведующий кафедрой общего и русского языкознания __________________ В.Н. Денисенко


«Российский университет дружбы народов» Филологический факультет



Специализация: Теоретическое и прикладное языкознание

Наименование дисциплины

Лингвистическая семиотика

Объём дисциплины 2 ЗЕ (72 час.) Краткое содержание дисциплины



Раздел I Знаковая природа языка

Тема 1. Характеристика языка как системы. Язык как наблюдаемоеявление и как объект лингвистики. Общенаучное понимание системыТема 2. Форма существования и форма определения языка.Онтология языка: язык как форма в отношении к мышлению идействительности. Язык как сложная форма, как одна из знаковыхсистемТема 3. Язык как семиотическая система и его основная единица – знак.Принципы и признаки языкового знакаТема 4. Языковые единицы и языковой знак. Знаковые характеристикиязыковых единиц. Тема 5. Структура языка и знак. Постулат о синтагматике —парадигматике. Семиотические отношения в системы языка.Тема 6. Знак и его природа. Природа языкового знака и принципы егофункционирования.

Раздел II Языковой знак. Представления о знаке в языкознании.

Тема 7. Строение языкового знака. Языковой знак. От семантическоготреугольника к бинарному представлению знака. Означающее иозначаемое. Иерархия содержания в языковом знаке. Знак, значение,значимость. Иерархия языкового знака. Тема 8. Классификация языковых знаков. Типы языковых знаков.Классификации Ч. Мориса и Ч. Пирса. Семиозис.Тема 9. Знаки и языковые функции. Функции языка как знаковойсистемы. Концепции К. Бюлера и Р. Якобсона (графическоепредставление).Тема 10. Семиотика языка в концепции структуралистов. Язык какзнаковая система в концепции Ф. де Соссюр и его последователейструктуралистов.


доцент кафедры общего и русского языкознания ____________ О.И. Александрова

Заведующий кафедрой общего и русского языкознания __________________ В.Н. Денисенко






Наименование дисциплины Сопоставительное и типологическое языкознаниеОбъём дисциплины 3 ЗЕ (108 час.)Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины


Раздел 1. Основные понятия сопоставительного и типологического языкознания

Предмет и задачи сопоставительного и типологического языкознания. Различия сравнительно-исторического и сопоставительно-типологического методов в языкознании. Синтагматика и парадигматика в разноструктурных языках. Общая морфология: грамматические значения, формы и категории.

Раздел 2. Морфологическая классификация языков и типология уровней языка

История и современные принципы типологической классификации. Флективные, агглютинативные, изолирующие и инкорпорирующие языки. Критерии определения степени синтетичности/аналитичности языка. Морфологические типы языков и грамматические способы. Соотношение уровней языковой системы в языках различного типа.

Раздел 3. Сопоставительные исследования

Критерии сопоставления. Сопоставительные и типологические исследования в фонетике, синтаксисе и лексикологии. Сопоставительная грамматика. Слово и морфема как объекты типологии.


доцент кафедрыобщего и русского языкознания

должность, название кафедры подписьМ.А. Рыбаков

инициалы, фамилия

Заведующий кафедройобщего и русского языкознания

название кафедры подписьВ.Н. Денисенко








Сравнительно-историческое языкознание



Раздел 1. Принципы исторического сравнения языков

Основные понятия сравнительно-исторического языкознания: предмет и задачи. Родство языков, генеалогическая классификация. Методы сравнительно-исторических исследований. Приёмы доказательства языкового родства. Метод реконструкции. Генеалогическая классификация языков.

Раздел 2. История разработкисравнительного метода и актуальные проблемы

Основные этапы разработки метода. Достижения учёных, развитие научных знаний об истории языков. Донаучный этап. Сравнительное языкознание I половины XIX века. Ф. Бопп Р.Раск. Лингвистическая теория младограмматиков . Критика младограмматизма Г. Шухардтом Пределы возможностей сравнительного метода. Проблемы динамики языка в трудах И.А. Бодуэна де Куртенэ Критерии научности в сравнительном языкознании. Дискуссии о сравнительном методе в 20-е годы XX в.

Раздел 3.Фонетические законы. Реконструкция праиндоевропейского языка

Фонетические законы в группах родственных языков. Результаты исследований в области индоевропеистики. Современные представления о праязыке. Реконструкция фонетической системы и.е. праязыка. Реконструкция грамматической системы и.е. Праязыка.


доцент кафедрыобщего и русского языкознаниядолжность, название кафедры подпись

М.А. Рыбаковинициалы, фамилия

Заведующий кафедройобщего и русского языкознания

название кафедры подписьВ.Н. Денисенко








Теория и история языкознания



Раздел I. Логикограмматическое направление: от классической античности до эпохи Просвещения

Тема 1. Соотношение логики и грамматики.Рациональное и чувственное познание. Основные логические категории: понятие, суждение, умозаключение. Единицы языка - слово и суждение Предложение), их (наполнение и связь с логикой. Система единиц языка (Платон, Аристотель, Эпикур, стоики).Тема 2. Языковой знак у Платона и Эпикура: сходства и отличия. Стоики и теория языкового знака. Аристотель и Платон о знаковой природе языка. Тема 3. Философские универсальные грамматики. Грамматика-Пор-Рояль. Общая характеристика универсальных грамматик. Структура и цели грамматики.Тема 4. Сравнительно-исторический метод как основа для выделения

языкознания в самостоятельную науку. Основоположники сравнительно- исторического метода и их учение о языке.

Раздел II. Развитие сравнительно исторического метода: от И.-Г. Гердера до младограмматиков.

Тема 5. Первый период сравнительно-исторического метода: Романтизм Первая историческая теория языка (И.-Г. Гердер). Классификация языков: от простого к сложному. Теория агглютинации Фр. Боппа. Развитие языка по спирали (Р. Раска). Стадиальная концепция развития языка Я. Гримма.Тема 6. Философская концепция языка В. фон. Гумбольдта. Языкознание как часть антропологической философии. Язык - дух - мышление. Язык и действительность. Язык как мировидение. Язык как отражение и знак. Язык как деятельность. Язык как форма. Внешняя и внутренняя форма языка. Развитие языка.Тема 7. Натурализм в языкознании: А.-В. Шлейхер и его концепция. Теория развития языка как естественного организма. Метод реконструкции (праиндоевропейский текст). Типологическая классификация языков.Тема 8. Психологизм в языкознанииОбщая характеристика психологических концепций в языкознании: Г. Штейнталь, А.А. Потебня, младограмматики (Г. Пауль). Язык и мышление, логика и психология. Разряды языка и разряды мысли и чувства. Словесный знак. Внутренняя форма слова (А.А. Потебня). Аналогические пропорции (Г. Пауль) и вещественные и формальные группировки слов.

Разработчик: Я /профессор кафедры общего и русского языкознания ' ^ Л 1 ^ Е.А. Красина








Теория межкультурной коммуникации

Объём дисциплины 3 ЗЕ (108 час.)Краткое содержание дисциплины



Раздел I Межкультурная коммуникация как самоятоятельная дисциплина

Тема I. Межкультурная коммуникация как самостоятельная научная дисциплинаИстоки возникновения. Цель. Задачи. Объект. Предмет. Место межкультурной коммуникации в ряду других наук. Актуальность проблемы межкультурной коммуникации в современных условиях. Трудности межкультурного взаимодействия. Изучение иностранных языков и межкультурная коммуникация.Тема 2. Основные положения теории коммуникации Понятие коммуникации. Функции коммуникации. Типы коммуникации (вербальная, невербальная, паравербальная). Модели коммуникации. Компоненты процесса коммуникации. Коммуникативный контекст. Коммуникативное сознание. Коммуникативное поведение. Нормы и правила общения. Понятие коммуникативной культуры. Коммуникативная культура социальной группы, класса, народа. Культурный контекст. Коммуникация как основа культурных различий. Тема 3. Межкультурная коммуникацияПонятие межкультурной коммуникации. Барьеры в межкультурной коммуникации: этноцентризм, расизм, этнические стереотипы и предрассудки. Культура как контекст коммуникации. Особенности межличностной коммуникации при межкультурном общении. Лингвокультурная интерференция. Коммуникативная интерференция и пути ее преодоления.

Раздел IIКультура в контекстемежкультурнойкоммуникации

Тема 4. Культура в контексте межкультурной коммуникацииСодержание понятия культура и его компоненты. Понятия поверхностной и глубинной культуры. Антропологическая культура. Ценностный и деятельностный подходы к культуре. Способы классификации культур. Культура и социальные отношения: горизонтальная дистанция, вертикальная дистанция. Социальнокультурные параметры и их проявление в коммуникативном поведении. Тема 5. Культура и культурные ценностиТипы ценностей. Культура и тип межличностных отношений. Понятие коммуникативной ценности. Коммуникативные ценности и их роль в коммуникации.Тема 6. Эмоции в культуре, языке и коммуникацииУниверсальность и специфичность проявления эмоций в разных культурах. Знаки эмоциональной коммуникации: вербальные и

Раздел III Национальнокультурные особенности коммуникации

невербальные. Эмоциональность и эмотивность в коммуникации. Эмоциональная коммуникация и эмотивная коммуникация: цели, направленность, функции.

Тема 7. Межкультурная коммуникация и национальное сознаниеПонятийная картина мира. Языковая картина мира. Языковое сознание. Факторы, формирующие национальную языковую картину мира. Концепт. Лингвокультурный концепт. Концептосфера. Языковые и концептуальные лакуны как сигналы специфики лингвокультурной общности. Коммуникативное сознание. Коммуникативные категории. Тема 8. Категория вежливости в аспекте межкультурной коммуникацииВежливость как универсальная и национально-специфическая коммуникативная категория.Вежливость как регуляторкоммуникативного поведения. Асимметрия социально-культурных отношений - асимметрия систем вежливости. Типы вежливости: вежливость дистанцирования и вежливость сближения. Стратегии вежливости и национально-культурные особенности поведения.Тема 9. Национальный стиль коммуникацииПонятие национального стиля коммуникации. Описание национальных стилей коммуникации как способ систематизации национальнокультурных особенностей коммуникативного поведения. Параметры описания: социокультурные, аксиологические, социолингвистические, психолингвистические, лингвистические, паравербальные,невербальные и др. Культура как важнейший стилеобразующий фактор. Тема 10. Межкультурная коммуникативная компетенция Межкультурная коммуникативная компетенция и ее составляющие: лингвистическая компетенция, культурная компетенция, социолингвистическая, дискурсная и др. Мотивация. Знания. Умения. Навыки. Культурная рефлексия. Этнорелятивизм. Эмпатия. Толерантность. Культурная адаптивность. Коммуникативная адаптивность. Владение национальным стилем коммуникации как свидетельство высокой межкультурной коммуникативной компетентности. Необходимость формирования межкультурной коммуникативной компетенции для эффективной межличностной коммуникации, адекватной интерпретации иноязычного текста и перевода_________________ __________________________________________


профессор кафедры иностранных языковдолжность, название кафедры

Заведующая кафедройиностранных языков

название кафедры подпись

Т.В. Ларинаинициалы, фамилия

Ю.Н. Эбзееваинициалы, фамилия

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образованш«Российский университет дружбы народов»






Английский для академических целей



Работа сакадемическойлексикой

Особенности академического английского. Ключевые слова и выражения. Фразовые глаголы в академическом английском. Метафоры и фразеологические единицы.

Словосочетания Имена существительные и их сочетаемость. Именные и глагольные словосочетания. Устойчивые словосочетания.

Академическиеинституты.

Формы заявлений и других типов документов. Академические курсы. Академические навыки. Особенности дистанционного обучения.

Языковые средства выражения

Источники. Факты, доказательная база, данные. Бстатистика. Таблицы и схемы. Причинно-следственные отношения и их выражение. Обобщение, определение, уточнение.

Мнения и идеи Способы изложения идей. Анализ результатов исследования. Цели и задачи исследования. Редактирование.

Функции Представление аргументов. Организация написания научных текстов различных типов. Подготовка презентаций. Выводы, резюмирование и аннотирование. Доклады и отчеты о научно-исследовательской деятельности.


доцент кафедры иностранных языковдолжность, название кафедры

Заведующая кафедройиностранных языковназвание кафедры

ш сJ1.B. Кривошлыкова


Ю.Н. Эбзееваподпись инициалы, фамилия



АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательная программа

Теоретическое и прикладное языкознание(наименование образовательной программы (профиль, специализация)

Наименование дисциплины Деловой иностранный (русский) языкОбъём дисциплины 3 ЗЕ (108 час.)Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины Краткое содержание разделов (тем)

дисциплины:официально-деловой стиль и его языковые средства

общая характеристика официально-делового стиля в системе функциональных стилей русского языка. Комплекс языковых средств выражения.

Точность, краткость и стандарт в письменной и устной формах деловых документов

Формы и формуляры, стандарт и клише в официально-деловом стиле

Виды документов и основные требования к оформлению

технические и языковые приемы оформления деловых бумаг и документов

Типы деловых документов: простая записка, памятная записка, объявление.

технические и языковые приемы их оформления

рекламные документы: рекламное письмо, листовка, профиль компании, пресс-релиз


Кадровые документы: резюме, описание вакансии


электронные сообщения и факсы формирование навыков делового письма с использованием факс-машин и электронной почты

Формы повестки дня, программы и протокола совещания (конференции)


Оформление отчетов технические и языковые приемы их оформления, включая и электронные базы данных

договорные документы: письмо о намерении, письмо о соглашении


деловые соглашения, договоры о сотрудничестве, протоколы о намерениях


Формы и формуляры деловых документов технические приемы их оформления; бланки и реквизиты

Анкеты и резюме: сравнительная характеристика


Телефонные переговоры и конференции языковые приемы

Разработчики:доцент кафедрыобщего и русского языкознания

должность, название кафедры

Заведующий кафедройобщего и русского языкознани

Н.В. Новоспасскаяинициалы, фамилия

В.Н. Денисенко







Дискурс-анализ



Раздел IДискурс-анализ каклингвистическоенаправление

Тема 1. Дискурс-анализ как парадигма в изучении языкового общенияДеятельностное представление о языке. Место дискурсивного анализа в кругу лингвистических и человековедческих дисциплин. Определение текста и дискурса. Дискурс-анализ и лингвистика текста.. Качественные внутренние характеристики текста и дискурса. Единицы дискурс- анализа: акт - ход - обмен - трансакция - речевое событие.Тема 2. Методология и языковой корпус дискурс-анализа Характеристика языкового материала, методы и принципы его сбора. Этика сбора материала. Проблема технической записи корпуса текстов. Система транскрипции устного дискурса. Типы корпусов для дискурс- анализа.Тема 3. Характеристика дискурс-анализа как теоретического объектаАнализ основных подходов к изучению дискурса: теория речевых актов, логико-прагматическая теория коммуникации, конверсационный анализ, лингвистический дискурс-анализ (Бирмингемская школа), лингвистика текста, интерактивная социолингвистика, этнография коммуникации, социолингвистический анализ вари ативности, критический дискурс-анализ и др.Тема 4. Социолингвистческий аспект дискурс-анализа.Интеракциональная социолингвистика: основные концепции и методы. Вклад Э.Гоффмана и Дж. Гамперца в интеракциональную социолингвистику. Роль социального и межличностного контекста в речевом взаимодействии. Типы контекстов. Компоненты социокультурной ситуации общения.

Раздел II Теории, концепции и подходы к дискурс-анализу

Гема 5. Теория вежливости. Вежливость как категория дискурсаВежливость как социальная норма. Вежливость как речевые максимы, правила. Вежливость как договор о ведении диалога. Вежливость как сохранение лица. Типы и виды вежливости и их языковые реализации. Роль контекста в определении вежливого / невежливого общения. Взаимодействие говорящего и слушающего в построении вежливого общения. Нормы вежливости. Стратегии вежливости. Вежливость vs. грубость. Концепт вежливости в различных социокультурах.Тема 6. Антропологический подход к дискурс-анализу Национальноспецифическое и межкультурное взаимодействие в дискурс-анализе. Универсальные и специфические категории языка. Речевые практики в различных социо-культурных котекстах. Этнографический метод анализа дискурса. Теория культурных скриптов.Тема 7 Вариативность дискурса Коммуникативные переменные социокультурной ситуации и их отражение в дискурсе. Культура как контекст коммуникации. Понятие коммуникативного этностиля и параметры его описания. Доминантные черты стилей коммуникации (на примере различных лингкокультур).Тема 8. Концепция коммуникативной компетенции Успешность/неуспешность языковой коммуникации. Прагматические неудачи в межкультурном диалоге. Знания, умения и навыки, необходимые для успешного речевого взаимодействия. Коммуникативная компетенция, межкультурная коммуникативная компетенция и ее составляющие.Тема 9. Критический дискурс-анализ Объект изучения критического дискурс-анализа, основные понятия и методы. Власть и дискурс. Идеология и дискурс. Позитивный дискурс-анализ как ответ на критический дискурс-анализ.Тема 10. Позитивный дискурс-анализа Позитивный дискурс-анализ как ответ на критический дискурс-анализ. Позитивный дискурс-анализ как отражение позитивных ценностей в речевом взаимодействии


профессор кафедрыиностранных языковдолжность, название кафедры

Заведующая кафедройиностранных языков


Т.В. Ларинаинициалы, фамилия

Ю.Н. Эбзееваинициалы , фамилия


Филологический факультет АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательная программа Теоретическое и прикладное языкознание



Зарубежная литература

Объёмдисциплины

2 ЗЕ (72 час.)

Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины


Раздел 1. История английской литературы XVII века.

Тема 1. Англия при династии Стюартов.Тема 2. Барочная поэзия первой половины XVII века. Поэзия Джона Донна и школы метафизиков. Поэты-кавалеры.Тема 3. Религиозная литература XVII века. Джон Баньян и «Путь паломника». Тема 4. Творчество Джона Милтона. «Потерянный рай», «Возвращенный рай», лирика и драматургия Джона Милтона.Тема 5. Литература и культура эпохи Реставрации.Тема 6. Английский классицизм. Творчество Джона Драйдена.

Раздел 2. Литература Англии эпохи Просвещения.

Тема 7. Национальные особенности эпохи Просвещения в Англии.Тема 8. Неоклассический период. Творчество Александра Поупа. Поэмы «Похищение локона» и «Дунсиада». Пасторальный и ироикомический жанры. Тема 9. Английская публицистика и эссеистика начала XVIII века. Периодические издания Эдисона и Стила. Жанр эссе в творчестве английский просветителей. Сатира и пародия в литературе раннего Просвещения.Тема 10. Зарождение и развитие английского романа нового типа. Английский просветительский роман, его разновидности и жанровая специфика.Тема 11. Творчество Даниэля Дефо. Публицистика и романы Дефо. «Робинзон Крузо», «Моль Флендерс», «Роксана».Тема 12. Жизнь и творчество Джонатана Свифта. «Сказка бочки», «Путешествия Гулливера».Тема 13. Творчество Сэмюэла Ричардсона. Жанр эпистолярного романа. «Памела», «Кларисса».Тема 14. Сатирические произведения Генри Филдинга. «Комическая эпопея в прозе» - «история Тома Джонса, найденыша».Тема 15. Формирование сентиментализма в Англии. Творчество Лоуренса Стерна.Тема 16. Эволюция просветительского романа. Творчество Уильяма Годвина. Романы Тобиаса Смоллетта.Тема 17. Предромантизм в Англии. «Кладбищенская поэзия». Макфермон, «Песни Оссиана».Тема 18. Зарождение и развитие готического романа. Горацио Уолпол. Анна Рэдклифф. М.Г. Льюис

Разработчики:доцент кафедры русской и зарубежной литературы

Заведующий кафедройрусской и зарубежной литературы

О.В. Разумовская

А.Г. Коваленко

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования«Российский университет дружбы народов»

Филологический факультет АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ'



Наименование дисциплины Общее языкознаниеОбъём дисциплины 3 ЗЕ (108 час.)Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины


Раздел I. Язык как объект лингвистики. Системные концепции языка.

Тема 1. Эволюция представлений об объекте языкознания. Взаимодействие языка и мышления, языка и действительности. Язык как система. Язык как системно-структурное образование. Формы существования языка.Тема 2. Системная концепция языка И.А. Бодуэна де Куртенэ Язык как система: единицы и отношения. Иерархия языковых единиц. Абстрактные единицы: фонема и морфема. Инвариант и вариант. «Двоякое членение текущей речи». Фонация и церебрация. Процессы морфологизации, семасиологизации и социологизации в языке. История, хронология и развитие применительно к языку. Динамика и статика. Функции языка. Тема 3. Основоположник структурализма Ф. де Соссюр Речевая деятельность, язык и речь. Синхрония и диахрония. Система языка. Единицы и отношения. Парадигматические и синтагматические отношения. Принципы и структура языкового знака. Знак, значение и значимость. Основные «постулаты» Ф. де Соссюра (по Ю.С. Степанову).Тема 4. Копенгагенский структурализм, или глоссематика Алгебра языка: парадигматика и синтагматика. Детерминация, констелляция и интердепенденция. Понятие схемы в языке. Знаки и не-знаки в языке. Конфигурации в языке. Норма и узус, язык и речь. Язык как форма: форма выражения и форма содержания. План выражения и план содержания.

Раздел II Современное языкознание и современные лингвистические концепции (X X -X X I bb).

Тема 5. Пражский лингвистический кружок. Функциональный структурализм «Тезисы пражского лингвистического кружка» - манифест функционального структурализма. Язык как функциональная система. Функциональные стили языка. Языковой знак: асимметричный дуализм языкового знака (С.И. Карцевский, P.O. Якобсон). Теория оппозиций (Н.С. Трубецкой). Функции языка (К. Бюлер, P.O. Якобсон).Тема 6. Американский структурализмИдеи и методы дескриптивной лингвистики (Л. Блумфильд). Антиментализм и бихевиоризм.Трансформационная грамматика Энн-Арбрской школы (к. Пайк, Д. Трейджер). Генеративная грамматика (Н. Хомский). Структурные методы: метод непосредственных составляющих.Тема 7. Этнолингвистика, или неогумбольдтианство Концепция языка Э. Сэпира. Языковая типология: многомерная классификация. Развитие и «дрейф» языка. Гипотеза лингвистической относительности Э. Сэпира - Б. Уорфа. Язык и

мышление. Язык и культура.Тема 8. Синтезирующие концепции XX в. Общие положения психосистематики и психомеханики Г. Гийома. Г.П. Мельников. Системность и антиномия единичного и всеобщего как основы лингвистической теории Г. Гийома. Мыслеформирующая функция языка. Сущность и понятия системологии в теории Г.П. Мельникова. Язык как система и категория детерминанты.

Разработчик:

профессор кафедры общего и русского языкознаниядолжность, название кафедры



25






Наименование дисциплины ЛексикографияОбъём дисциплины 3 ЗЕ (108 час.)Краткое содержание дисциплиныНазвание разделов (тем) дисциплины


Раздел IТермины лексикографии.

Теоретическая и практическая лексикография. История лексикографии. Проблемы лексикографии: определение количества словарных статей, организация словарной статьи, отбор лексики, словарная дефиниция. Понятие лексикографического параметра. Принципы построения словаря. Состав, структура и назначение словарей, основные компоненты структуры словарной статьи.

Раздел IIТипология словарей.

Типология словарей Л.В. Щербы.Лингвистические и энциклопедические словари. Типы словарей, сочетающие в себе черты лингвистических и энциклопедических словарей. Толковые словари и их типы. Идеографические словари и их типы. Идеографические словари: P.M. Roget Thesaurus of English Words и O.C. Баранов Идеографический словарь русского языка. Проблемы двуязычной лексикографии. Учебные словари и их типы. Авторские словари и их типы. Структура, состав, назначение, основные компоненты структуры словарной статьи.

Раздел IIIСистемная лексикография

Концепция системной лексикографии. Типы лексикографической информации. Понятия лексикографического типа. Компьютерная лексикография.


профессор кафедры у __общего и русского языкознания H.JI. Чулкина

должность, название кафедры '/подпись инициалы, фамилия

Заведующий кафедрой /> хр*'общего и русского языкознания ^ В.Н. Денисенко

название кафедры подпись инициалы, фамилия

Феdершьное zосуdарсmвенное авmономное образоваmельное учреuсdенuе высIаеzо образованttя<< Р о с с u йс ка й у н ав ер с umеm dpy atc б bl н ар о d о в >l

Ф tш ол oz uч е с к u й ф а кул ь mе m

;\ННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательпая trрограммаНаправленпе: 45.04.02 Фплологпя

спецпалпзацпя: Теоретпческое п прпкладЕое языкозпаппе(н auMeH ов анае образов аmелiн ой про2р aлl^bl (пр офuль, с пе цuалuзацuя)

Разработчпкп:

доцент кафедры общего и русс]кого языкознаниrI О.И. Александрова

Заведующпй кафедройобщего и русского языкознаниrt

цпцлцпылппгвистпческая семаптпка

пце дпсццплиЕыКратк,ое содержаппе разделов Gйrй"ц"""r"r"

Раздел Iсемаптпка каклппгвпстпческаядпсцпплппа

Тема 2. Языковой зЕак п его свойства. Значение в структуре языкового знака.Его принципы, признаки и свойства. Слово как языковой знак. отсемантLlческого треугольника к бинарному представлению слова-знака.означас:мое и означающее в знак и связь между ними. Асимметричный дуализмязыковс)го знака.Тема 3. Тшпология значеппй. Типы значений, выделяемые по уровневойпринадJIежности означающего. Типы значений по степени их обобщенности.типы значений по харrжтеру передаваемой информации. Типы значений посвязи с ()пределенным типом знаний.

Раздел IIлексшческая семантпка

|чровнями. обща" характеристика слова и лексемы как структурного начала

}ровнOвrOй организации. основные лексические единицы и их структура.14ерархия лексических единиц. Слово и лексема: шIан содержаниrI и IUIaHвырФкеншI. .Слово-лексема как комIUIексная единица языка.Тема 5. Спстемпые отЕошеппя в лекспке. Изоморфизм языковой системы.Парадигматические и синтагматические отношения, отношения манифестациии вариангНости. ИХ наглядное представление и взаимодействие.Тема б.,Лексшческое зЕачеппе. Типы лексшIеского значениrI. Аспектылексического значения.,щенотативное, сигнификативное, сrрукryрное иэмоТиВнiOе знаЧение.Тема 7. КомпоненТный аналиЗ лексического значения. Общая идеякомпонентного ан:rлиза значениJI. Ранние варианты компонентного анализазначения. Принципы компонентного анализа значениrI в МосковскойсемантиI{еской школе.

Тема 8. Лекспко-семаптпческце отЕошенпя. Системные и асистемныеотношения в лексике. Полисемия и омонимия, критерии их рtвграничения.Омонимlая и смекные с ней явлениrI. Паронимия. С"arоrr"rия. Антонимия.

ия. Гиперо-гипонимия.Конверсия. Гиперо-гипонимия. Метронимия,

В.Н..Щенисенко

зЕ

Documents

HapodoBlt · 2018. 12. 11. · Направление: 45.04.02 Филология Специализация : Те оретическое и прикIIадно9 языкознание