УП: 48.03.01 ТЗС-17,18.plx стр. 4

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Цель - формирование у студентов системных знаний в области культурологии, развитие у них умения оценивать

достижения культуры на основе исторического контекста их создания, самостоятельно приобретать и пополнять в дальнейшем опыт освоения культуры, включаться в межкультурный диалог, осваивать общую культуру, овладевать знаниями по охране культурного наследия, а также формирование у студентов представления о специфике и закономерностях развития мировых культур.

1.2 Задачи:1.3 - проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации»;1.4 - рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социодинамике, типологии и классификации

культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;1.5 - осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа;1.6 - рассмотреть историко-культурный материал исходя из принципов цивилизационного подхода;1.7 - выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие ее историко-

культурное своеобразие.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОПЦикл (раздел) ОПОП: Б1.В2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1 Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения, навыки, сформулированные в ходе изучения следующих дисциплин:

2.1.2 Греческий язык2.1.3 Иностранный язык2.1.4 История

2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1 История древнерусской литературы2.2.2 Византийская философия2.2.3 Богословская традиция средневековья

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК-6: способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знать:Уровень 1 специфику и закономерности развития мировых культур, доминирующие в той или иной культуре ценности,

значения и смыслы, составляющие ее историко-культурное своеобразиеУровень 2 специфику и закономерности развития мировых культур, доминирующие в той или иной культуре ценности,

значения и смыслыУровень 3 специфику и закономерности развития мировых культур

Уметь:Уровень 1 работать в коллективе, толерантно взвешивая социальные, этические, профессиональные и культурные

различия в своей профессиональной деятельностиУровень 2 работать в коллективе, толерантно взвешивая социальные, этические, профессиональные и культурные

различия

Уровень 3 работать в коллективеВладеть:

Уровень 1 способностью работать в коллективе, толерантно взвешивая социальные, этические, профессиональные и культурные различия в своей профессиональной деятельности

Уровень 2 способностью работать в коллективе, толерантно взвешивая социальные, этические, профессиональные и культурные различия

Уровень 3 способностью работать в коллективеОК-10: способность использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития

Знать:Уровень 1 основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития и осуществления

профессиональной деятельностиУровень 2 основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развитияУровень 3 основы теологических знаний

Уметь:Уровень 1 использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития и осуществления

профессиональной деятельностиУровень 2 использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развитияУровень 3 использовать основы теологических знаний

Владеть:Уровень 1 способностью использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития и

осуществления профессиональной деятельностиУровень 2 способностью использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развитияУровень 3 способностью использовать основы теологических знаний

ОПК-3: способность использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических дисциплин

Знать:Уровень 1 основные моменты в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических

дисциплин в осуществлении профессиональной деятельностиУровень 2 основные моменты в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических

дисциплинУровень 3 основные моменты в области социально-гуманитарных наук

Уметь:Уровень 1 использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических

дисциплин в осуществлении профессиональной деятельностиУровень 2 использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических

дисциплинУровень 3 использовать знания в области социально-гуманитарных наук

Владеть:Уровень 1 способностью использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных

теологических дисциплин в осуществлении профессиональной деятельностиУровень 2 способностью использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных

теологических дисциплинУровень 3 способностью использовать знания в области социально-гуманитарных наук

ПК-3: готовность выделять теологическую проблематику в междисциплинарных исследованиях

Знать:Уровень 1 специфику и закономерности развития мировых культурУровень 2 доминирующие в той или иной культуре ценностиУровень 3 выдающиеся достижения и персоналии, внесшие вклад в мировую культуру

Уметь:Уровень 1 применять теоретические, прикладные, ценностные аспекты культурологического знания для обоснования

практических решений, касающихся как повседневной жизни, так и профессиональной деятельностиУровень 2 выделять теоретические, прикладные, ценностные аспекты культурологического знанияУровень 3 работать с гуманитарными текстами

Владеть:Уровень 1 навыками логично формулировать и излагать свое видение культурологической, навыками участия в

дискуссии

Уровень 2 навыками логично формулировать и излагать свое видение культурологической проблематикиУровень 3 навыками выявления ценностных аспектов современной культуры

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1 Знать:3.1.1 специфику и закономерности развития мировых культур, доминирующие в той или иной культуре ценности,

значения и смыслы, составляющие ее историко-культурное своеобразие3.2 Уметь:

3.2.1 выделять теоретические, прикладные, ценностные аспекты культурологического знания, применять их для обоснования практических решений, касающихся как повседневной жизни, так и профессиональной деятельности;

3.2.2 работать с гуманитарными текстами3.3 Иметь навыки:

УП: 48.03.01 ТЗС-17,18.plx стр. 6

3.3.1 логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)Код

занятияНаименование разделов и тем /вид

занятия/Семестр /

КурсЧасов Компетен-

цииЛитература Инте

ракт.Примечание

Раздел 1. Теория культуры1.1 Культурология как наука /Лек/ 1 2 ОК-6 ОК-10 Л1.1 Л1.2

Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Л2.5Л3.1 Л3.2Э1 Э2

0

1.2 Культурология как наука /Ср/ 1 4 ОК-6 ОК-10 ПК-3

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

1.3 Феномен культуры: общая характеристика /Ср/

1 6 ОК-6 ОПК- 3

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

1.4 Культура, природа, техника, цивилизация /Ср/

1 6 ОК-6 ОПК- 3

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

1.5 Культурологические школы /Лек/ 1 4 ОК-6 ОК-10 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

1.6 Культурологические школы /Пр/ 1 2 ОК-6 ОПК- 3

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

1.7 Культурологические школы /Ср/ 1 10 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

1.8 Типология культуры /Лек/ 1 2 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

2

УП: 48.03.01 ТЗС-17,18.plx стр. 7

1.9 Типология культуры: молодежная, элитарная, массовая, народная культура /Пр/

1 4 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

2

1.10 Типология культуры /Ср/ 1 11 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

1.11 Промежуточный контроль /Пр/ 1 2 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

Раздел 2. История культуры2.1 Культура Древнего Востока /Ср/ 1 2 ОК-6 Л1.1 Л1.2

Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Л2.5Л3.1 Л3.2Э1 Э2

0

2.2 Античная культура /Ср/ 1 2 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

2.3 Средневековая культура /Ср/ 1 2 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

2.4 Культура эпохи Нового Времени /Ср/ 1 2 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

2.5 Специфика отечественной культуры /Ср/ 1 2 ОК-6 Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

0

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и заданияКонтрольные вопросы к эезамену (1 курс):1.Предмет и специфика культурологии. Два основных подхода в понимании того, что нам следует понимать под культурологией.2.Основные подходы к пониманию культуры. Понятие материальных и духовных ценностей. Что следует понимать под

УП: 48.03.01 ТЗС-17,18.plx стр. 8

памятником культуры?3.Античные представления о культуре.4.Представления о культуре в эпоху средневековья.5.Осмысление культуры в Новое время.6.Философии жизни Фридриха Ницше.7.Культура и цивилизация в понимании Освальда Шпенглера. Культурная преемственность, существует ли она с точки зрения Освальда Шпенглера?8.Экзистенциализм Эдмунда Гуссерля и Мартина Хайдеггера.9.Структурализм Леви-Стросса.10.Антропогенез и культурогенез.11.Формы первобытной религии: анимизм, аниматизм, тотемизм.12.Синкретизм и антропоцентризм. Синкретичный характер первобытной культуры.13.Понятия «традиционное общество», «доосевые» и «осевые» цивилизации.14.Что следует понимать под термином «Древний Восток»? Какие достижения имеет древневосточная культура в материальном производстве?15.Шумеро-аккадская культура.16.Культура древнего Вавилона.17.Религия Месопотамии.18.Минойская культура.19.Ахейская (микенская) культура.20.Дорийская (греческая) культура. Три основных периода. Поэзия, театр и архитектура.21.Общая характеристика эпохи средневековья. Что означает термин: «Средневековье»? Три основных периода.22.Романо-германский синтез в культуре средневековой Европы.23.Культура раннего Средневековья. Темные века. Каролингское возрождение и романская эпоха. Романский и готический стиль в архитектуре.24.Культура высокого Средневековья.25.Культура позднего Средневековья.26.Развитие образования в Средние Века. Средневековые университеты.27.Феодальные отношения как главная материальная основа Средневековой культуры.28.Европейская культура XVII века29.Европейская культура XVIII века30.Европейская культура XIX века

Темы контрольных работ (1 курс):1.Основные подходы к определению культуры.2.Культура как социальное явление: функции культуры.3.Наука и искусство как формы духовного освоения действительности.4.Мифология, религия, идеология как компоненты духовной культуры.5.Теория культурно-исторических типов и локальных цивилизаций (Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер).6.Эволюционный подход к развитию культуры (Р. Тэйлор, Л. Морган, Д. Фрезер, Л. Уайт).7.Фрейдизм и неофрейдизм о культуре (З. Фрейд, К.Г. Юнг).8.Мифологическая картина мира и художественная культура первобытного общества.9.Принципы социокультурной регуляции в первобытном обществе.10.Древний Восток как социокультурный феномен.11.Взаимосвязь этических и эстетических основ античной культуры.12.Основные художественные стили в культуре средневековой Европы.13.Интеллектуальная культура и система образования в средневековой Европе.14.Культура повседневности эпохи средневековья.

5.2. Фонд оценочных средствФонд оценочных средств представлен в Приложении № 1

5.3. Перечень видов оценочных средствКонтрольные работы, доклады, эссе, тесты

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литератураАвторы, составители Заглавие Издательство, год

Л1.1 Никитич Л. А., Амаглобели Н. Д., Золкин А. Л., Бельский В. Ю., Черноскулов В. И., Золкин А. Л.

Культурология: учебник Москва: Юнити-Дана, 2015, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=115379

УП: 48.03.01 ТЗС-17,18.plx стр. 9

Авторы, составители Заглавие Издательство, годЛ1.2 Маркова А. Н.,

Сквориова Е. М., Бородина С. Д., Черных Р. М., Никитич Л. А., Маркова А. Н.

Культурология. История мировой культуры: хрестоматия: учебное пособие

Москва: Юнити-Дана, 2015, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=115381

Л1.3 Доброхотов А. Л. Философия культуры: учебник для вузов Москва: Издательский дом Высшей школы экономики, 2016, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=471748

6.1.2. Дополнительная литератураАвторы, составители Заглавие Издательство, год

Л2.1 Гуревич П.С. Культурология: Учеб.для студентов вузов:Рек.М-вом образования РФ

Москва: Гардарики, 2005

Л2.2 Кармин А.С., Новикова Е.С.

Культурология: [Учебник] Москва: Питер, 2007

Л2.3 Розанов В. В. Религия и культура Москва: Директ-Медиа, 2012, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=7306

Л2.4 Поздняков Э. А. Философия культуры Москва: Весь Мир, 2015, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=276913

Л2.5 Демченков С. А. Христианство в литературе и культуре Древней Руси: учебное пособие

Москва|Берлин: Директ- Медиа, 2016, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=429703

6.1.3. Методические разработкиАвторы, составители Заглавие Издательство, год

Л3.1 Культурология: учеб.для вузов:рек.Науч.-метод.советом по культурологии М-ва образования и науки РФ

Москва: Юрайт, 2013

Л3.2 Филин Д. А. История религий: учебно-методический комплекс Кемерово: КемГУКИ, 2014, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=438707

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"Э1 Кармин А.С. Культурология. 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Издательство «Лань», 2003. — 928 с.Э2 Культурология. XX век. Энциклопедия. В 2-х томах. Гл. ред. Левит С.Я. - СПб.: Университетская книга; 000

"Алетейя", 1998.6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1 Электронная среда обучения Moodle на сайте Мининского университета6.3.1.2 Microsoft Office Word (версия 2003, 2007, 2010 и далее)6.3.1.3 Microsoft Office Power Point (версия 2003, 2007, 2010 и далее)

6.3.2 Перечень информационных справочных систем6.3.2.1 http://www.edu.ru/ – Федеральный портал «Российское образование»6.3.2.2 http://www.philosophy.nsc.ru – Архив журнала «Философия науки»;6.3.2.3 http://bibliofond.ru – Библиотека научной и студенческой информации6.3.2.4 http://www.gumfak.ru/ – Электронная гуманитарная библиотека6.3.2.5 http://www.rfh.ru – Российский гуманитарный научный фонд

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)7.1 Реализация дисциплины требует наличие учебной аудитории для проведения лекционных и практических занятий,

укомплектованной необходимой учебной мебелью и техническими средствами для представления учебной информации обучающимся.

7.2 Оборудование учебного кабинета: тесты, методическое пособие.7.3 Технические средства обучения: мультимедийной оборудование.

УП: 48.03.01 ТЗС-17,18.plx стр. 10

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)Рейтинг-план дисциплины представлен в Приложении 2

На странице сайта Мининского университета "Рейтинговая система оценки качества подготовки студентов" http://www.mininuniver.ru/scientific/educftion/ozenkachest представлен норматиынй документ -- Положение о рейтинговой системе оценки качества подготовки студентов