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Home of Servant Leaderswho bring lifeto the nations
MakingLives,WakingHeartsToservethecomingdays
欢迎出席小五感恩班家长会
母语部主任(MT HOD )•黄财发老师• (Mr. Ng Chye Huat)
小五年级华文级代表(P5 Chinese Rep )•1.梁其铭老师 (Mr Kelvin Leo)•2.叶玉莲老师(Ms Nicolette Yap)•3.刘贤姝丽(Mdm Liu Xianshuli)
小五华文老师高级华文Pri ５Thanksgiving－陈英老师
普华班：Pri 5Resilience－梁韵涵老师Pri 5Unity－吴石贤老师Pri 5Empathy－梁其铭老师Pri 5Wonder－刘贤姝丽老师Pri 5Integrity－张桂珍老师Pri 5Self Discipline－叶玉莲老师
基华班Pri 5FCL－谢芳芳老师
自我介绍（self-introduction）
• 华文老师：陈老师 ( Ms Carissa Chen) • 联系方式 >>电邮：[email protected]班级网站 http://5thanksgiving.blogspot.sg/办公室电话：62884303
班级网站Class Blog
2018年小五华文考试蓝图（PSLE EXAM FORMAT)
（一）华文考试项目与分数
试卷一： 作文 40分 （20%）
试卷二： 语文理解与运用 90分 （45%）
试卷三： 口试 50分 （25%）
听力测验 20分 （10%）
共计 200分 （100%）
试卷一（40分）
考查项目 考查方式 题数 分数／比重 备注
命题作文 开放式 2选1 40／20％ 字数不少过100个字
看图作文（5 + 1）
共计 40／20％
试卷二（90分）
序数 考查项目 考查方式 题数 分数／比重 备注
一 语文应用 多项选择 15 30／15％短文填空 多项选择 5 10／5％
二 阅读理解一 多项选择 5 10／5％三 完成对话 开放式 4 8／4％四 阅读理解二
（2个篇章）开放式 11 31／16％ 包括书
面互动（便条）
共计 40 90／45％
试卷三（50分）
序数 考查项目 考查方式 题数 分数／比重 备注
一 朗读篇章 朗读 1 20／10％
二 对话 对话 1 30／15％ （录像）
共计 2 50／25％
阅读理解五步曲
步骤 1 2 3 4 5
看什么／做什么
篇章Passage
段落Paragraphs
题目Question
段落Paragraph
/s
写下答案
目的 初步理解内容概要，明白中心思想
找段落重点，理出段落大意
细读问题并划出关键词
从段落／文章中找出答案的要点
整理要点并以完整、通顺的句子做答
MTV Routines& Strategies
Used
Generate, Sort,
Connect, Elaborate
Annotation, “Headline”“5W1H”, &“What
Makes You Say That”
Identify the key word/s, question types and its scope
“Claim, Support,
Question” &
“True for Who?”
Organize the key points in complete &
grammar-free sentence/s
Understanding Map
Capture the Heart and Form Conclusions:
Make Connections
Describe What’s There
Reason with Evidence
Under-covering Complexity
阅读理解五步曲
圣安德烈小学
阅读理解五步曲
•
划一划
32
(M.O.S.)*P教学策略
•Matter录像中的一件事
• Ownexperience自身的经历*• School/Neighbourhoodinvolvement学校、社区的参与
*如果学生没有体验题目所提及的生活经历，考官可以接受以“如果我有（这样的生活经历）”这样的句式回答。
3 X(key) Points答题要点
Ifyouwanttoknowmore,pleasesignupforParentsLearningFestivalinMarch.
Matter 录像中的事件
• 所涉及的范围：录像的层面• 确定录像中的主题
• 考官会根据录像中的事件内容、主题与考生进行会话
• 例如：“请谈一谈你在录像中所看到的一件好事。”
说什么
通过(M.O.S.) X P 架构中的“M”和“P”部分计划答案（针对问题一）
Matter事件
P要点
起因cause
（何时）〈如适用〉，（何人）在（何地）
经过process
做（何事）〈交待录像中的人物分别做了什么事〉
结尾ending
人物的反应/感受 + 动作/表情（事件的结果/结局）
问题：问及有关录像中所看到的事件
Own experience自身的经历
• 所涉及的范围：个人的层面
• 针对之前所提的事件相关情境、主题说出你自己的经历，做个人的回应（必须提及新的事件）
• 例如：除了录像中所看到的，谈一件你曾为别人做过的好事
问题二：说出你自己的自身经历说什么
通过(M.O.S.) X P 架构中的“O”和“P”部分计划答案（针对问题二）
Own Experience自身经历
P要点
起因cause
（何时），（“我”）（可以加上其他的人物）在（何地）
经过process
做（何事）〈“我”和其他的人物分别做了什么事〉
结尾ending
事件的结果/结局 + “我”的感受／体会（收获）〈例如：经过这件事，“我”学到了*…〉* 联系录像中的主题
School/Neighbourhoodinvolvement学校、社区的参与
• 所涉及的范围：社区的层次
• 提出观点、建议并说明理由学校或社区如何参与；它们所扮演的角色
• 例如：你认为学校应不应该举办“好人好事”周？为什么？**如果学生听不清楚问题，可以要求考官重复说一遍；*如果学生不明白问题的意思，可以请求考官用浅白的话加以解释问题所涉及的内容。
问题三：提出观点、建议并说明理由说什么
通过(M.O.S.) X P 架构中的“S”和“P”部分细化答案（针对问题三）
School/Neighbourhood Involvement学校、社区的参与
P要点
开场白Cause
回答问题〈如适用〉+ 表明立场
理由／观点
解释原因或理由（二到三个）+ 扩展：举例说明或给予建议等（例如：能举办的一些活动）
结尾ending
总结〈例如：总的来说，“我”认为＿＿可以让我学到／明白*…〉* 联系录像中的主题
高华试卷
试卷一（40分）
考查项目 考查方式 题数 分数／比重 备注
命题作文 开放式 2选1 40／40％ 字数必须在200以上
完成文章
共 40／40％
试卷二（60分）
序数 考查项目 考查方式 题数 分数／比重
一 综合填空 多项选择 5 10／10％
字词改正 多项选择 5 10／10％
二 阅读理解一 多项选择 6 16／16％
三 阅读理解二 开放式 7 24／24％
共 23 60／60％
•段落大意•选题目* 更深一层的思考
小五华文的教学活动1.第一学期华文教学，完成5A课本及活动本。
2.第二学期华文教学，完成5B课本及活动本。
3.每教完一课，都会做习字、活动本及笔记、每课一练。
4.每教完一课，将听写生词与默写（星期四是听写日，老师会根据教学进度而通知学生听写日期。请家长帮忙督促学生学习、检查改正及签名）＊第一学期听写表已发给学生。
。
小五华文的教学活动
5.第一、第三学段将各进行一次测验（topicalreview)。（请家长帮忙督促学生学习、检查改正及签名）。
6. 第二、四学段在SA考前将有模拟复习卷，让学生提早适应SA考试。＊第一学段的测验一将在第九周
进行；
测验通知书会在测验前一周发给学生。
小五华文的教学活动
7. 每个学段都会做作文，进行口试练习和听力练习。
8.学生们在考试前都会进行总复习及做模拟试卷。
9.三月、六月及九月假期都会让学生做假期作业。
阅读计划1.每星期学生都需阅读课外补充读物如：《新列车》- 双周刊与网上作业。（$18）华文书籍等，以增强语文之表达能力。
（培养一身好品德）
1. 口试补充资料--口试配套2. 口试诊所（针对口语基础薄弱的学生）（练得一副好口才）
口试计划（培育善表达的学生）
1. 作文配套（写得一篇好文章）
阅读理解计划（培育重思考的学生）1. 阅读理解网上训练平台（造就一个好头脑）
作文计划（培育善表达的学生）
电脑平台
1 . xuele (学乐网) http://xuele.moe.edu.sg/xuele/slot/u107/index.html
2 Ezhishi（付费）《新列车》电子版
https://www.etutoronline.net/•Id：Birth Certificate Number
•Pw：Birth Certificate Number
华文 SupplementaryClass
• 时间：每逢星期一下午2时15分至3时30分（T1WK2开始）
• 负责老师：各班级母语老师
• 如果有事不能参加，请家长写在P.O.或者发邮件通知华文老师。
黄色的华文文件夹
学生黄色华文文件夹存放：
1.作文、作文补充资料2.测验卷、口试补充资料、听力练习、模拟试卷、额外补充资料等（请家长帮忙检查并签名）RingFile
让我们携手合作，共同努力：
• 尽量安排孩子每天至少花半小时时间学习华文。（温习课文、朗读华文篇章、看华文故事书、报纸、听新闻等。）
• 孩子定时学好听写与测验。• 孩子准时做完当天的功课。• 定时检查记事本。• 多用华语与孩子沟通。
• 在家里营造讲华语的环境，以身作则。多鼓励，多表扬。
感谢
