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2018~2019学年广东广州越秀区初二下学期期末语文试卷
D1 A2 B3 A4 C5
6 朱赫来指引保尔加入无产阶级斗争(走上革命道路),是他走上革命道路上的启蒙
者、精神导师。
(1)
保尔成为了意志坚定的斗士,他为人类的解放事业而奋斗,毫不动摇,他参加了艰苦
卓绝的筑路工作,不畏艰难,具有钢铁般的意志。/保尔成为了意志坚定的斗士,他与
命运抗争永不言败,忍受双目失明的痛苦,写成了长篇小说《暴风雨的儿女》(《暴风
雨所诞生的》),用新武器笔杆和文字重返战斗行列,开始新生活。
(2)
AB7
宛在水中坻8
货恶其弃于地也9
安得广厦千万间10
两鬓苍苍十指黑11
一、积累与运用
气蒸云梦泽12
无为在歧路13
1:日光下澈
2:影布石上
14
15 D(1)
(2) 吃一顿有时能吃下一石粮食。1
用马鞭赶它(鞭策它),不按照那(驱使千里马的)正确方法。2
D(3)
16 (1) 许:表示约数(或:可译为“多”)。1
穷:走完,走到尽头。2
曲折。文中写作者前往三游洞,由陆路到水路再登山,所走的路非常狭窄,登山时还
需要用绳子拴着从高处滑下,需要经过一番艰难曲折才能到达。
(2)
17 偏僻荒凉,环境恶劣;孤独寂寞,无人欣赏。(1)
梅花纵使凋落于地,被马踏车碾成为尘埃,但依旧保持清香,表现了诗人虽屡遭排
斥、怀才不遇,但依旧孤高傲世、坚贞自守的情怀。
(2)
18 C(1) B(2)
材料四是说明性文字(科学研究报告),主要是客观介绍生物“摄食”微塑料的现象及危
害,体现出准确客观、科学严密的语言特点;材料五是演讲稿,主要是表达自己见到
微塑料残害生物情况之严重的震惊之情,体现出饱含情感、有感染力的语言特点。
(3)
一般人可作出的努力有:①注意环保,不随意扔置带有微塑料的生活用品,不滥用洗
涤用品。②像荷兰少年那样用实际行动拯救海洋,做一些力所能及的海洋清洁工作,
(4)
二、阅读与鉴赏
如可以帮助清洁海滩垃圾等。
19 时间 “我”的经历 “我”对江南春天的认知
四十余年
前的三月
(1)在田野土路上听到铺天
盖地的蛙鸣
春天的声音——鲜亮蓬勃、
充满生机活力
几年后的
一个下午
在海塘上看到连天接云的油
菜花
(2)春天的色彩——瑰丽
雄奇、天人合一
三年前(3)在山区小学门口收到
“结对”女孩送来的映山红。
春天的乐享与滋润——人与
人感动信任、关爱互助
(1)
(2) 形象写出田野中蛙鸣声密密匝匝、铺天盖地的特点;突出江南春天的蓬勃生
机与活力。
1
运用比喻的修辞手法;将风吹动下的油菜花比喻成金色的波涛和骇浪,生动
形象写出油菜花田的广袤无垠,突出江南春天的瑰丽和雄奇。
2
因为映山红体现的是小女孩知恩图报的纯洁美好心灵,就是“一个春天”,“我”“小心捧
着”这个动作突出了“我”对此的珍重之情。
(3)
不能。因为这三幅画面的排列是有顺序的,一是按照我去江南的时间先后顺序写的;
二是体现出“我”对江南春天的感知从具体到抽象、从景到人的逻辑顺序(逐层深入、层
层递进的认识过程)。
(4)
正确的决定
在这个炎热的暑假,每天下午我都要乘坐公交车往返于家和补习班之间。一天,下课后,我
像往常一样坐车回家。不料,正赶上下班高峰,等了好一会儿才坐上车,人可真多呀!我好不容
易抢到一个座位,满心欢喜地坐了下来。
忽然“嘟”的一声,后面紧跟着几个字:“老年卡”,一位满头白发、微微有些胖的老奶奶出现在
公交车前门。只见她奋力地往车后移动,一些叔叔阿姨被她挤得皱起了眉头,并不时地瞥这位老
奶奶一眼,有些甚至嘴里还不客气地说道:“明明知道现在是下班高峰期,还来凑热闹,真是
的……”
此时,这位老奶奶走到了我座位旁边,双手紧紧地抓着扶手。 车子一启动,这位老奶奶便向
前猛冲了一下。这一冲,便“冲”击了我的心。我心想:“要不要把我的座位让给这位老奶奶呢?
让?不行!这可是我好不容易才抢到的位置,怎么可以让给这位老奶奶呢?不让?不行!公交车
20
三、作文
上给老人让座,这是基本的礼仪,现在,我怎么可以不让呢?但是……唉……到底是让还是不让
呢?”
这时,我看到座位旁贴着的一张纸,上面写着:照顾座,下面是孕妇、老人、残疾人和抱着
小孩的人的图片。看到这里,我心中涌起一阵惭愧,忙站了起来,对这位老奶奶说:“老奶奶,您
来坐。”老奶奶本想推辞,但看我已经把她扶到了座位上,便笑着说:“谢谢你呀,小朋友。”我听
后,笑了笑,心里也不知怎么的,一下子安定了下来。这应该是我做了正确决定的缘故吧。
是呀,在人生的道路上,我们会面临许许多多的选择。在选择面前,也许我们的心里会有挣
扎和矛盾,但只要你勇于做出正确的决定,那你的人生也一定会是最美丽的。因为,正确的决定
会帮助我们不断地成长。