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2019 年 香港中學文憑考試 地理科試卷一 第五級示例一

試卷一第五級示例一評語

- 在題 1 中，考生對實地考察有良好的認識及理解。考生適當地描述如何運用各種考

察工具及儀器蒐集數據，並全面及具體地解釋數據蒐集方法的缺點。 考生雖然未有

指出異常數據對平均值的影響，但能以兩組數據的平均值作出討論。考生在 (d) 部分

提出具體的實地考察題目，並適當地描述如何運用工具及儀器蒐集數據。

- 在題 3 中，考生對薩赫勒地區的農業及糧食問題有廣泛的認識及透徹的理解。考生

運用氣候資料，具邏輯地解釋 X 地農業所面對的氣候限制、及說明當地人民如何進

行遊牧以應對這些氣候限制。考生分析及綜合題目資料，並應用地理知識 及概念，

廣泛並全面地解釋 X 地糧食供應的問題。考生詳盡地解釋精確農業如何有助於農業

生產，並根據 X 地的環境作出頗全面的討論，顯示其對精確農業具備良好的知識，

惜未有作出清晰的結論。

- 在題 5 中，考生對全球增温有廣泛的認識及透徹的理解。考生分析題目資料，並精

簡地說明大氣圈內二氧化碳含量的變化。考生對大氣圈內的輻射活動及温室效應有

良好的認識及理解，並詳盡及正確地解釋温室效應加劇及全球增温。考生精簡地解

釋經濟發展與二氧化碳排放量的關係，並根據 P 國及 Q 國的情況，討論國際合作可

如何減少二氧化碳排放量，但未有作出清晰的結論。

- 在題 8 中，考生對熱帶雨林的養分循環有良好的認識及理解。考生扼要地說明各養

分貯存庫的特徵，並精簡地描述養分的投入、產出及循環。考生簡要地說明種植園

與遷移耕作的主要差異，並適當地解釋兩者對熱帶雨林生態系統養分循環的影響。

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2019 年 香港中學文憑考試 地理科試卷二 第五級示例一

試卷二第五級示例一評語

- 考生對課程有廣泛的認識，並能以適當的地理詞彙，符合邏輯地分析、綜合和闡釋

地理資訊，以及有系統地表達正確的概念。

- 在題 1 中，考生正確地寫出 P 岩石及 Q 岩石的名稱，並應用地理知識比較兩種岩石

的形成過程及特徵。考生能運用題目中的資料，解釋 R 形貌因物理風化而形成，並

指出岩石沿裂縫分裂 的過程，但卻錯誤地以日温差視為導致風化的原因。 然而，考

生未能說明在 R 形貌位置出現的塊體移動類型，亦未能寫出照片 1c 所顯示的物理風

化過程的名稱，以及討論岩石結構與水在這項風化過程中的重要性。

- 在題 5 中，考生清晰地解釋香港的氣候為高温多雨，有利形成深厚的風化層。考生

亦能指出夏季的熱帶氣旋或低壓槽所帶來的暴雨如何引發山泥傾瀉，從而影響山坡

的穩定度。考生能簡略地討論植林如何增加山坡的穩定度 ，亦能指出進行植林的限

制及提出其他增加山坡穩定度的措施。