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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º ANO – ENSINO MÉDIO 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I
23/03/2018 Pág. 1/21
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Data: 23/03/2018
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 75
3º ANO 2º Bloco I
Etapa I
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS ESPANHOL GEOGRAFIA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA
01 a 15 16 a 25 26 a 33 34 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 67 68 a 75
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Leia o texto a seguir para resolver as próximas três
questões:
Reza uma tradição da Tailândia que uma mulher grávida
deve passar três vezes debaixo de um elefante para que o
parto seja suave para ela e para o bebê. E lá foi Vien
Pluernsud, grávida de oito meses, cumprir o ritual. Passou
uma vez e o animal nem se mexeu. Passou a segunda, e o
bicho nem se dignou a olhá-la. Mas na terceira, um
cachorro que estava perto latiu, o paquiderme se assustou
e... Bem, a criança nada sofreu, mas ela dará à luz com as
pernas e várias costelas quebradas.
QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------
A referenciação consiste em empregar formas de remissão
gramaticais ou lexicais a fim de não haver repetição de
palavras. Assinale, dentre as opções a seguir, aquela em
que há uma forma de remissão, no texto, que seja lexical:
A Reza uma tradição da Tailândia
B uma mulher grávida deve passar três vezes debaixo
de um elefante
C para que o parto seja suave para ela e para o bebê.
D E lá foi Vien Pluernsud, grávida de oito meses
E cumprir o ritual.
QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------
Sobre os processos coesivos de referência, no texto,
julgue os itens:
I. ( ) O pronome ELA aparece no texto duas vezes e
tem o mesmo referente textual..
II. ( ) A palavra ELA, em sua primeira ocorrência,
refere-se à expressão uma mulher grávida.
III. ( ) Em: ... passou a segunda,... no texto, ocorre a
omissão da forma verbal vez.
IV. ( ) A palavra ELEFANTE, em relação a ANIMAL,
mantém uma relação de hiperonímia.
V. ( ) No texto, a forma pronominal LA, em “olhá-la”,
remete à expressão uma mulher grávida.
A Apene I é verdadeiro.
B I e II são verdadeiros.
C Apenas II é verdadeiro.
D I, II e III são verdadeiros.
E I, II, III e V são verdadeiros.
QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------
Sobre a referenciação no texto, é correto afirmar que:
A A expressão uma mulher grávida, por ser
generalizante, apresenta referenciação endofórica e
seu núcleo tem duas formas presas.
B O pronome reto ELA, em suas duas ocorrências, e a
forma pronominal LA são formas remissivas lexicais
livres com referências anafóricas.
C A palavra RITUAL constitui forma de remissão
gramatical livre, por anáfora, para não repetir a
palavra TRADIÇÃO.
D Em: um cachorro que estava perto latiu, o pronome
relativo QUE inicia uma explicação.
E Todas as formas remissivas para ELEFANTE são
referenciais lexicais cujos núcleos possuem um artigo
definido como forma presa.
Observe os dois textos a seguir e resolva as duas
questões que se seguem.
A malária mata de 2 a 3 milhões de pessoas por ano. A
malária não possui nenhuma vacina aprovada pela
comunidade científica e só existem cinco remédios para
combater a malária. Boa parte dos doentes não
responde mais ao tratamento, já que tais drogas estão
ultrapassadas. Mesmo que não venha a falecer, quem já
adquiriu a malária pode contrair a malária novamente, o
que fatalmente ocorrerá se continuar morando numa
área de risco. Há quem contraia a malária mais de vinte
vezes durante a vida, sofrendo com os efeitos da
malária, como febres altíssimas e delírios.
Agora observe os elementos coesivos:
A malária mata de 2 a 3 milhões de pessoas por ano. A
doença não possui nenhuma vacina aprovada pela
comunidade científica e só existem cinco remédios para
combatê-la. Boa parte dos doentes não responde mais
ao tratamento, já que tais drogas estão ultrapassadas.
Mesmo que não venha a falecer, quem já a adquiriu
pode contrair a moléstia novamente, o que fatalmente
ocorrerá se continuar morando numa área de risco. Há
quem contraia a enfermidade mais de vinte vezes
durante a vida, sofrendo com seus efeitos, como febres
altíssimas e delírios.
QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------
Na reescritura do texto, o referente textual representado
pela palavra MALÁRIA foi substituído por seis formas
remissivas diferentes. Sobre elas, é correto afirmar que:
A todas são lexicais.
B todas são gramaticais livres.
C todas são gramaticais presas.
D três são gramaticais livres por anáfora e
representadas por pronomes, sendo que um destes
também ficou preso a um substantivo e três são
lexicais cujos núcleos possuem um artigo definido
como forma presa.
E três são gramaticais livres por anáfora, sendo dois
representados por pronomes oblíquos e um por
pronome reto e três são lexicais cujos núcleos
possuem um artigo definido como forma presa.
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QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------
Ainda sobre as formas de remissão para a palavra
MALÁRIA, assinale a alternativa correta:
A Das formas de remissão lexicais, duas exercem a
função de sujeito e uma de objeto direto.
B Todas as formas remissivas gramaticais exercem a
mesma função sintática.
C Das formas de remissão lexicais, uma exerce a
função de sujeito e duas exercem a função de objeto
direto.
D Todas as formas remissivas lexicais exercem a
mesma função sintática.
E As formas remissivas lexicais e gramaticais não
alternam função sintática, ou seja, a função sintática é
a mesma para todas as remissões.
Leia o próximo texto e resolva as duas questões
seguintes:
“As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos
remotos vivera ali um certo médico, o doutor Simão
Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos
médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. [...]
- A ciência, disse ele a Sua Majestade, é o meu
emprego único; Itaguaí é o meu universo.
Dito isso, meteu-se em Itaguaí, e entregou-se de corpo e
alma ao estudo da ciência, alternando as curvas com
leituras, e demonstrando os teoremas com cataplasmas.
[...] D. Evarista reunia condições fisiológicas e anatômicas
de primeira ordem, digeria com facilidade, dormia
regularmente, tinha bom pulso, e excelente vista; estava
assim apta para dar-lhe filhos robustos, sãos e inteligentes.
Se além dessas prendas, - únicas dignas de preocupação
de um sábio, D. Evarista era mal composta de feições,
longe de lastimá-lo, agradecia-o a Deus...”
QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------
(UFPI) Leia as afirmações abaixo e marque a alternativa
correta:
I. O advérbio ali remete, por catáfora, à expressão “vila
de Itaguaí”;
II. O pronome isso é uma remissão por substituição e
refere-se anaforicamente à resposta de Bacamarte
ao rei;
III. O substantivo prendas é uma forma remissiva
referencial lexical e refere-se a “filhos robustos, sãos
e inteligentes”.
A apenas I é verdadeira.
B apenas I e II são verdadeiras.
C apenas II e III são verdadeiras.
D apenas II é verdadeira
E todas são verdadeiras.
QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------
(UFPI) A forma pronominal “lo”, na parte final do
transcrito, remete para:
A um dos tios dele;
B a má composição de feições
C a robustez dos filhos;
D a preocupação de um sábio;
E o interesse da ciência.
Observe o conto a seguir e resolva à próxima questão
Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que
ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o campo
e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico
Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do
bairro e do gênero humano. Para cúmulo de desespero, vi
através das vidraças da escola, no claro azul do céu, por
cima do morro do Livramento, um papagaio de papel, alto e
largo, preso de uma corda imensa, que bojava no ar, uma
cousa soberba. E eu na escola, sentado, pernas unidas,
com o livro de leitura e a gramática nos joelhos.
- Fui um bobo em vir, disse eu ao Raimundo.
- Não diga isso, murmurou ele.
QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------
O emprego do pronome ISSO em: Não diga isso,
murmurou ele, no momento da fala de Raimundo, é
justificado adequadamente em:
A A referência é anafórica e do emissor.
B A referência é anafórica e do receptor.
C A referência é catafórica e do emissor.
D A referência é catafórica e do receptor.
E Não há referência para o emprego de tal pronome.
Leia o próximo texto e resolva às duas questões que
se seguem
Páris, filho do rei de Troia, raptou Helena, mulher de um
rei grego. Isso provocou um sangrento conflito de dez
anos, entre os séculos XIII e XII a.C. Foi o primeiro
choque entre o Ocidente e o Oriente. Mas os gregos
conseguiram enganar os troianos. Deixaram à porta de
seus muros fortificados um imenso cavalo de madeira.
Os troianos, felizes com o presente, puseram-no para
dentro. À noite, os soldados gregos, que estavam
escondidos no cavalo, saíram e abriram as portas da
fortaleza para a invasão. Daí surgiu a expressão
“presente de grego”.
QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------
Em “puseram-no”, a forma pronominal “no” refere-se:
A ao termo “rei grego”.
B ao antecedente “gregos”.
C ao antecedente distante “choque”.
D à expressão “muros fortificados”.
E aos termos “presente” e “cavalo de madeira”.
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QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------
A respeito da palavra ISSO, presente no início do texto,
assinale a opção correta:
A Foi empregada corretamente, pois tem referência
anafórica, devendo-se, dessa forma, empregar a
segunda pessoa.
B Foi empregada incorretamente, pois tem referência
catafórica, devendo-se, dessa forma, empregar a
primeira pessoa.
C Pode-se empregar, no contexto do texto,
indiferentemente a primeira ou a segunda pessoa.
D Foi empregada corretamente, pois tem referência
catafórica, devendo-se empregar, dessa forma, a
segunda pessoa.
E Possui referencial exofórico, por isso, se fosse
substituída por ISTO, não haveria incorreção na
redação do texto.
Leia o próximo texto e resolva às próximas duas
questões:
GOLS DE COCURUTO
O melhor momento do futebol para um tático é o minuto
de silêncio. É quando os times ficam perfilados, cada
jogador com as mãos nas costas mais ou menos no
lugar que lhes foi designado no esquema - e parados.
Então o tático pode olhar o campo como se fosse um
quadro negro e pensar no futebol como alguma coisa
lógica e diagramável. Mas aí começa o jogo e tudo
desanda. Os jogadores se movimentam e o futebol
passa a ser regido pelo imponderável, esse inimigo
mortal de qualquer estrategista. O futebol brasileiro já
teve grandes estrategistas cruelmente traídos pela
dinâmica do jogo. O Tim, por exemplo. Tático exemplar,
planejava todo o jogo numa mesa de botão. Da entrada
em campo até a troca das camisetas, incluindo o minuto
de silêncio. Foi um técnico de sucesso, mas nunca
conseguiu uma reputação no campo à altura da sua
reputação de vestiário. Falava um jogo e o time jogava
outro. O problema do Tim, diziam todos, era que seus
botões eram mais inteligentes do que seus jogadores.
QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------
As expressões que retomam, no texto, o segmento "o
melhor momento do futebol" são:
A os times ficam perfilados - aí
B o tático pode olhar o campo - então
C aí - os jogadores se movimentam
D é quando - então
E é quando - começa o jogo
QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------
A conjunção EMBORA, se substituísse a conjunção MAS
(L. 15) manteria perfeita correlação semântica, sintática
e não haveria mudança nos tempos e modos verbais.
A A afirmação é falsa, pois haveria mudanças sintáticas
e semânticas.
B A afirmação é totalmente verdadeira.
C A afirmação é falsa, sem justificativa.
D A afirmação é falsa, pois haveria mudança nos
tempos e modos verbais.
E A afirmação, dependendo do contexto, pode ser
verdadeira ou falsa.
Leia o trecho a seguir e resolva à próxima questão
A função do artista é esta: meter a mão nessa coisa
essencial do ser humano, que é o sonho e a esperança.
Preciso ter essa ilusão: a de que estou resgatando esses
valores.
(Marieta Severo, na Folha de São Paulo)
QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------
A respeito da palavra ESSA, presente no texto, assinale
a opção correta:
A Foi empregada corretamente, pois tem referência
anafórica, devendo-se, dessa forma, empregar a
segunda pessoa.
B Foi empregada incorretamente, pois tem referência
catafórica, devendo-se, dessa forma, empregar a
primeira pessoa.
C Pode-se empregar, no contexto do texto,
indiferentemente a primeira ou a segunda pessoa.
D Foi empregada corretamente, pois tem referência
catafórica, devendo-se empregar, dessa forma, a
segunda pessoa.
E Se fosse substituída por ESTA, haveria incorreção na
redação do texto.
QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------
No trecho: Diante de tais fatos, um dos sintomas mais
evidentes é a estratificação social. Esta, apesar de ser
uma afronta ao direito de igualdade, é necessária à
estabilidade econômica. O emprego do demonstrativo
ESTA se justifica porque:
A trata-se de uma forma presa, tornando obrigatório o
uso da primeira pessoa.
B trata-se de uma forma livre com referência catafórica.
C trata-se de uma forma livre de referência anafórica
endofórica.
D trata-se de uma forma livre de referência anafórica
exofórica.
E trata-se de uma forma presa de referência endofórica
anafórica.
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Leia o próximo texto para a resolução da próxima
questão:
“Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa
de chuva. Aqui está chovendo sem parar”.
Ele respondeu:
“Regresse. Aqui chove mais barato”.
(Ziraldo, in As Anedotas do Pasquim)
QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------
A respeito da coesão textual, do gênero e da
morfossintaxe, é correto afirmar que:
A A contração dela exerce a função sintática de adjunto
adnominal e tem referência catafórica.
B A expressão na capital exerce a função sintática de
adjunto adverbial de lugar e é um elemento cuja
referência é endofórica.
C O pronome ELE exerce a função sintática de sujeito,
constitui uma coesão anafórica e é um elemento cuja
referência é exofórica.
D O advérbio AQUI, em suas duas ocorrências, exerce
a mesma função sintática, sendo a primeira um caso
endofórico anafórico e a segunda, um elemento cuja
referência é exofórica.
E Só há, no texto, formas de remissão por catáfora.
QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------
(Uel 1994) Refere-se a José Lins do Rego a seguinte
afirmação:
A Tão próximo do estilo oral, ele nos narra o que viu e o
que sabe da vida do nordeste, sobretudo da agonia
dos engenhos e das personagens que não se livram
do peso do passado.
B Suas personagens podem parecer secas como a
natureza da caatinga, mas isso não lhes elimina a
complexidade psicológica, que este autor faz ver com
seu estilo duro, preciso, objetivo.
C Ninguém o superou em sua forma de ironizar, em sua
capacidade de tratar dos assuntos mais graves com
um humor impiedoso, fruto da inteligência e da
melancolia.
D Em seus contos de estreia já se podia prever o
grande romancista, podia-se pressentir o fôlego maior
de uma linguagem revolucionária, aberta à invenção e
ao falar sertanejo das suas Gerais.
E Seu regionalismo é saboroso e arrebatador,
transportando-nos para o tempo heroico das sagas
gaúchas e fazendo-nos viver as histórias violentas
das famílias em conflito.
Texto para a próxima questão:
1 "Até hoje permanece certa confusão em torno
da morte de Quincas Berro D'água. Dúvidas por explicar,
detalhes absurdos, contradições no depoimento das
testemunhas, lacunas diversas. Não há clareza sobre
hora, local e frase derradeira. A família, apoiada por
vizinhos e conhecidos, mantém-se intransigente na
versão da tranquila morte matinal, sem testemunhas,
sem aparato, sem frase, acontecida quase vinte horas
antes daquela outra propalada e comentada morte na
agonia da noite, quando a lua se desfez sobre o mar e
aconteceram mistérios na orla do cais da Bahia.
Presenciada, no entanto, por testemunhas idôneas,
largamente falada nas ladeiras e becos escusos, a frase
final repetida de boca em boca representou, na opinião
daquela gente, mais que uma simples despedida do
mundo, um testemunho profético, mensagem de
profundo conteúdo (como escrevia um jovem autor de
nosso tempo).
2 Tantas testemunhas idôneas, entre as quais
Mestre Manuel e Quitéria do Olho Arregalado, mulher de
uma só palavra, e, apesar disso, há quem negue toda e
qualquer autenticidade não só à admirada frase mas a
todos os acontecimentos daquela noite memorável,
quando, em hora duvidosa e em condições discutíveis,
Quincas Berro D'água mergulhou no mar da Bahia e
viajou para sempre, para nunca mais voltar. Assim é o
mundo, povoado de céticos e negativistas, amarrados,
como bois na canga, à ordem e à lei, aos procedimentos
habituais, ao papel selado. Exibem eles, vitoriosamente,
o atestado de óbito assinado pelo médico quase ao
meio-dia e com esse simples papel - só porque contém
letras impressas e estampilhas - tentam apagar as horas
intensamente vividas por Quincas Berro D'água até sua
partida, por livre e espontânea vontade, como declarou,
em alto e bom som, aos amigos e outras pessoas
presentes.
3 A família do morto - sua respeitável filha e seu
formalizado genro, funcionário público de promissora
carreira; tia Marocas e seu irmão mais moço, comerciante
com modesto crédito num banco - afirma não passar toda
a história de grossa intrujice, invenção de bêbados
inveterados, patifes à margem da lei e da sociedade,
velhacos cuja paisagem devera ser as grades da cadeia e
não a liberdade das ruas, o porto da Bahia, as praias de
areia branca, a noite imensa. Cometendo uma injustiça,
atribuem a esses amigos de Quincas toda a
responsabilidade da malfadada existência por ele vivida
nos últimos anos, quando se tornara desgosto e vergonha
para a família. A ponto de seu nome não ser pronunciado
e seus feitos não serem comentados na presença
inocente das crianças, para as quais o avô Joaquim, de
saudosa memória, morrera há muito tempo,
decentemente, cercado da estima e do respeito de todos.
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O que nos leva a constatar ter havido uma primeira morte,
senão física pelo menos moral, datada de anos antes,
somando um total de três, fazendo de Quincas um
recordista da morte, um campeão do falecimento, dando-
nos o direito de pensar terem sido os acontecimentos
posteriores - a partir do atestado de óbito até seu mergulho
no mar - uma farsa montada por ele com o intuito de mais
uma vez atazanar a vida dos parentes, desgostar-lhes a
existência, mergulhando-os na vergonha e nas
murmurações da rua. Não era ele o homem do respeito e
de convivência, apesar do respeito dedicado por seus
parceiros de jogo a jogador de tão invejada sorte e a
bebedor de cachaça tão longa e conversada.
4 Não sei se esse mistério (ou das sucessivas
mortes) de Quincas Berro D'água pode ser
completamente decifrado. Mas eu o tentarei, como ele
próprio aconselhado, pois importante é tentar, mesmo o
impossível."
(IN: A MORTE E A MORTE DE QUINCAS BERRO D'ÁGUA, JORGE
AMADO)
QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------
(Ufu 1999) As afirmações a seguir procuram refletir
ideias expressas, pelo autor, no texto.
I. A morte moral de Quincas Berro D'água se deu por
decreto da família.
II. As más companhias fizeram Quincas Berro D'água
tornar-se marginal.
III. Os amigos de Quincas preferiram dar crédito ao
testemunho de pessoas idôneas a acreditar em um
atestado de óbito.
IV. Quincas Berro D'água foi um campeão de mortes,
porque morreu e ressuscitou várias vezes.
V. A primeira morte física de Quincas foi forjada para
incomodar os seus parentes.
Estão corretas as afirmativas:
A I, II e IV
B I e III
C III e V
D I e IV
E IV e V
QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------
(Ufpe 2001) "Irmão ... é uma palavra boa e amiga. Se
acostumaram a chamá-la de irmã. Ela também os trata
de mano, de irmão. Para os menores é como uma
mãezinha. Cuida deles. Para os mais velhos é como
uma irmã que brinca inocentemente com eles e com eles
passa os perigos da vida aventurosa que levam.
Mas nenhum sabe que para Pedro Bala, ela é a noiva.
Nem mesmo o Professor sabe. E dentro do seu coração
Professor também a chama de noiva."
(Jorge Amado: "Capitães da Areia").
Considerando a obra e o autor do texto, assinale a
alternativa incorreta.
A O autor faz parte do romance regional de 30, quando
se aprofundaram as radicalizações políticas na
realidade brasileira.
B Jorge Amado representa a Bahia, "descobrindo"
mazelas, violências e identificando grupos
marginalizados e revolucionários em "Capitães da
Areia".
C Dora, Pedro Bala e Professor são alguns dos
personagens da narrativa, que aborda a dramática
vida dos camponeses das fazendas de cacau no sul
da Bahia.
D O tom da narrativa aproxima-se do Naturalismo,
alternando trechos de lirismo e crueza. O nível de
linguagem é coloquial e popular.
E "Capitães da Areia " pertence à primeira fase da
produção de Jorge Amado, quando era notório seu
engajamento com a política de esquerda. Daí o
esquematismo psicológico: o mundo dividido em
heróis (o povo) e bandidos (a burguesia).
Texto para as próximas 2 questões:
Omolu espalhara a bexiga na cidade. Era uma vingança
contra a cidade dos ricos. Mas os ricos tinham a vacina,
que sabia Omolu de vacinas? Era um pobre deus das
florestas d’África. Um deus dos negros pobres. Que podia
saber de vacinas? Então a bexiga desceu e assolou o povo
de Omolu. Tudo que Omolu pôde fazer foi transformar a
bexiga de negra em alastrim, bexiga branca e tola. Assim
mesmo morrera negro, morrera pobre. Mas Omolu dizia
que não fora o alastrim que matara. Fora o 1lazareto.
Omolu só queria com o alastrim marcar seus filhinhos
negros. O lazareto é que os matava. Mas as macumbas
pediam que ele levasse a bexiga da cidade, levasse para
os ricos latifundiários do sertão. Eles tinham dinheiro,
léguas e léguas de terra, mas não sabiam tampouco da
vacina. O Omolu diz que vai pro sertão. E os negros, os
ogãs, as filhas e pais de santo cantam:
Ele é mesmo nosso pai
e é quem pode nos ajudar...
Omolu promete ir. Mas para que seus filhos negros não
o esqueçam avisa no seu cântico de despedida:
Ora, adeus, ó meus filhinhos,
Qu’eu vou e torno a vortá...
E numa noite que os atabaques batiam nas macumbas,
numa noite de mistério da Bahia, Omolu pulou na
máquina da Leste Brasileira e foi para o sertão de
Juazeiro. A bexiga foi com ele.
Jorge Amado, Capitães da Areia.
1lazareto: estabelecimento para isolamento sanitário de
pessoas atingidas por determinadas doenças.
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QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------
(Fuvest 2016) Costuma-se reconhecer que Capitães da
Areia pertence ao assim chamado “romance de 1930”,
que registra importantes transformações pelas quais
passava o Modernismo no Brasil, à medida que esse
movimento se expandia e diversificava. No excerto,
considerado no contexto do livro de que faz parte,
constitui marca desse pertencimento
A o experimentalismo estético, de caráter vanguardista,
visível no abundante emprego de neologismos.
B o tratamento preferencial de realidades bem
determinadas, com foco nos problemas sociais nelas
envolvidos.
C a utilização do determinismo geográfico e racial, na
interpretação dos fatos narrados.
D a adoção do primitivismo da “Arte Negra” como
modelo formal, à semelhança do que fizera o
Cubismo europeu.
E o uso de recursos próprios dos textos jornalísticos,
em especial, a preferência pelo relato imparcial e
objetivo.
QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------
(Fuvest 2016) Considere as seguintes afirmações
referentes ao texto de Jorge Amado:
I. Do ponto de vista do excerto, considerado no
contexto da obra a que pertence, a religião de origem
africana comporta um aspecto de resistência cultural
e política.
II. Fica pressuposta no texto a ideia de que, na época
em que se passa a história nele narrada, o Brasil
ainda conservava formas de privação de direitos e de
exclusão social advindas do período colonial.
III. Os contrastes de natureza social, cultural e regional
que o texto registra permitem concluir corretamente
que o Brasil passou por processos de modernização
descompassados e desiguais.
Está correto o que se afirma em
A I, somente.
B II, somente.
C I e II, somente.
D II e III, somente.
E I, II e III.
QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------
(Ufrn 2013) Observe as ilustrações abaixo, de autoria do
artista plástico Poty, que acompanha algumas edições
de Capitães da areia.
As ilustrações 1 e 2 representam, respectivamente, o
desfecho das personagens
A Volta Seca, que termina por integrar um bando de
cangaceiros, e Sem-Pernas, que se suicida numa
perseguição policial.
B Querido-de-Deus, que ingressa numa companhia de
teatro regional, e Professor, que se transforma no
principal mestre de capoeira de Salvador.
C Gato, que vai para Ilhéus se juntar ao grupo de
Lampião, e João Grande, que passa a ser
considerado o ladrão mais perigoso de Salvador.
D Boa-Vida, que, como pintor, passa a retratar as
figuras do Nordeste, e Raimundo, que foi morto numa
briga em meio à greve dos doqueiros.
E Pirulito fugindo com os cangaceiros e Gato fugindo da
polícia.
QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------
(Ufrn 2013) O trecho abaixo apresenta dois pontos de
vista distintos acerca das causas e das soluções para a
situação de vida dos capitães da areia.
O padre José Pedro dizia que a culpa era da vida e tudo
fazia para remediar a vida deles, pois sabia que era a
única maneira de fazer com que eles tivessem uma
existência limpa. Porém uma tarde em que estava o
padre e estava o João de Adão, o doqueiro disse que a
culpa era da sociedade mal organizada, era dos ricos...
Que enquanto tudo não mudasse, os meninos não
poderiam ser homens de bem. E disse que o padre José
Pedro nunca poderia fazer nada por eles porque os ricos
não deixariam. O padre José Pedro naquele dia tinha
ficado muito triste, e quando Pirulito o foi consolar,
explicando que ele não ligasse ao que João de Adão
dizia, o padre respondeu balançando a cabeça magra.
– Tem vezes que eu chego a pensar que ele tem razão,
que isso tudo está errado. Mas Deus é bom e saberá dar
o remédio...
AMADO, Jorge. Capitães da areia. São Paulo: Companhia das Letras,
2009. p. 107-108.
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Considerando as duas visões presentes no fragmento,
Pedro Bala, no final da trama, adota um ponto de vista que:
A concilia as posições de João de Adão e de José
Pedro.
B se aproxima da posição de José Pedro.
C diverge das posições de José Pedro e de João de Adão.
D se aproxima da posição de João de Adão.
E nega totalmente a posição de João de Adão.
QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------
(Ita 2011) Sobre o romance Capitães de areia, de Jorge
Amado, é incorreto afirmar que:
A se trata de um livro cuja personagem central é
coletiva, um grupo de meninos de rua, e isso o
aproxima de O cortiço.
B as principais personagens masculinas são Pedro
Bala, Sem Pernas, Volta Seca, Pirulito e Professor, e
a figura feminina central é Dora.
C há uma certa herança naturalista, visível na precoce e
promíscua vida sexual dos adolescentes.
D os vestígios românticos aparecem em algumas cenas
de jogos e brincadeiras infantis e na caracterização
de Dora.
E todos os meninos acabam encontrando um bom rumo
na vida, apesar das dificuldades.
Texto para a próxima questão:
[Sem-Pernas] queria alegria, uma mão que o acarinhasse,
alguém que com muito amor o fizesse esquecer o defeito
físico e os muitos anos (talvez tivessem sido apenas meses
ou semanas, mas para ele seriam sempre longos anos)
que vivera sozinho nas ruas da cidade, hostilizado pelos
homens que passavam, empurrado pelos guardas, surrado
pelos moleques maiores. Nunca tivera família. Vivera na
casa de um padeiro a quem chamava “meu padrinho” e que
o surrava. Fugiu logo que pôde compreender que a fuga o
libertaria. Sofreu fome, um dia levaram-no preso. Ele quer
um carinho, u’a mão que passe sobre os seus olhos e faça
com que ele possa se esquecer daquela noite na cadeia,
quando os soldados bêbados o fizeram correr com sua
perna coxa em volta de uma saleta. Em cada canto estava
um com uma borracha comprida. As marcas que ficaram
nas suas costas desapareceram. Mas de dentro dele nunca
desapareceu a dor daquela hora. Corria na saleta como um
animal perseguido por outros mais fortes. A perna coxa se
recusava a ajudá-lo. E a borracha zunia nas suas costas
quando o cansaço o fazia parar.
A princípio chorou muito, depois, não sabe como, as
lágrimas secaram. Certa hora não resistiu mais, abateu-
se no chão. Sangrava.
Ainda hoje ouve como os soldados riam e como riu aquele
homem de colete cinzento que fumava um charuto.
(Jorge Amado. Capitães da areia.)
QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------
(Unifesp 2011) Considere as afirmações seguintes.
I. O fragmento do romance, ambientado na cidade de
Salvador das primeiras décadas do século passado,
aborda a vida de uma criança em situação de
absoluta exclusão social e violência, o que destoa do
projeto literário e ideológico dos escritores brasileiros
que compõem a “Geração de 30”.
II. Valendo-se das conquistas do Modernismo, o
romance apresenta linguagem fluente e acessível ao
grande público, utilizando-se de um português
coloquial, simples, próximo a um modo natural de
falar, com o largo emprego da frase curta e
econômica.
III. Sem-Pernas é uma personagem que, embora
encarne um tipo social claramente delimitado, o do
menino “pobre, abandonado, aleijado e discriminado”,
adquire alguma profundidade psicológica, à medida
que seu passado e suas experiências dolorosas vêm
à tona.
Conforme o texto, está correto o que se afirma apenas
em
A I.
B II.
C III.
D I e II.
E II e III.
QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------
(Enem 2010)
Texto I
Logo depois transferiram para o trapiche o depósito dos
objetos que o trabalho do dia lhes proporcionava.
Estranhas coisas entraram então para o trapiche. Não mais
estranhas, porém, que aqueles meninos, moleques de
todas as cores e de idades as mais variadas, desde os
nove aos dezesseis anos, que à noite se estendiam pelo
assoalho e por debaixo da ponte e dormiam, indiferentes ao
vento que circundava o casarão uivando, indiferentes à
chuva que muitas vezes os lavava, mas com os olhos
puxados para as luzes dos navios, com os ouvidos presos
às canções que vinham das embarcações...
AMADO, J. Capitães da Areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2008
(fragmento).
Texto II
À margem esquerda do rio Belém, nos fundos do mercado
de peixe, ergue-se o velho ingazeiro – ali os bêbados são
felizes. Curitiba os considera animais sagrados, provê as
suas necessidades de cachaça e pirão. No trivial
contentavam-se com as sobras do mercado.
TREVISAN, D. 35 noites de paixão: contos escolhidos. Rio de Janeiro:
BestBolso, 2009 (fragmento).
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Sob diferentes perspectivas, os fragmentos citados são
exemplos de uma abordagem literária recorrente na
literatura brasileira do século XX. Em ambos os textos,
A a linguagem afetiva aproxima os narradores dos
personagens marginalizados.
B a ironia marca o distanciamento dos narradores em
relação aos personagens.
C o detalhamento do cotidiano dos personagens revela
a sua origem social.
D o espaço onde vivem os personagens é uma das
marcas de sua exclusão.
E a crítica à indiferença da sociedade pelos
marginalizados é direta.
QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------
(Eear 2016) Select the alternative that best completes
the dialogue below.
Jude: I __________ (see) Mary last Sunday.
John: Really? I __________ (not/see) her for years. How
is she?
A saw – haven’t see
B saw – haven’t seen
C have seen – didn’t see
D have seen – haven’t seen
E seen – didn’t see
QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------
(Esc. Naval 2016) Choose the correct option to complete
this novel excerpt.
“Where is Louisia?”, shouted Paul.
“Paul”, said Mrs. Schobert softly […] “Louisia has not
__________ nor __________. She has not __________
home – yet. I am sorry. I don’t know what to think.”
(HOOD, P. F. F.; HOOD, C. L. Tommorrow, soldier. Part Three:
Himmler’s Gas Station. An autobiographical novel in four parts. Milton
Keynes: UK. Author House, 2007, p. 40.)
A called – wrote – come
B called – wrote – came
C call – wrote – came
D call – written – came
E called – written – come
Texto para a próxima questão:
MIGRANT OR REFUGEE? THERE IS A DIFFERENCE,
WITH LEGAL IMPLICATIONS
In the first half of this year alone, at least 137,000 men,
women and children crossed the Mediterranean Sea to
reach the shores of Europe, according to the United
Nations. Thousands are traveling across the Balkans
now. However, are they refugee or migrants? Does it
make any difference? In search for these answers, let’s
read the interview.
Q. Does it matter what you call them?
A. Yes. The terms “migrant” and “refugee” are sometimes
used interchangeably, but there is a crucial legal
difference between the two.
Q. Who is a refugee?
A. Briefly, a refugee is a person who has fled his or her
country to escape war or persecution, and can prove it.
Q. What does the distinction mean for European
countries?
A. Refugees are entitled to basic protections under the 1951
convention and other international agreements. Once in
Europe, refugees can apply for political asylum or another
protected status, sometimes temporary. By law, refugees
cannot be sent back to countries where their lives would be
in danger. “One of the most fundamental principles laid
down in international law is that refugees should not be
expelled or returned to situations where their life and
freedom would be under threat,” the refugee agency said in
a statement on Thursday.
Q. Who is a migrant?
A. Anyone moving from one country to another is
considered a migrant unless he or she is specifically fleeing
war or persecution. Migrants may be fleeing dire poverty, or
may be well-off and merely seeking better opportunities, or
may be migrating to join relatives who have gone before
them. There is an emerging debate about whether migrants
fleeing their homes because of the effects of climate change
– the desertification of the Sahel region, for example, or the
sinking of coastal islands in Bangladesh – ought to be
reclassified as refugees.
Q. Are migrants treated differently from refugees?
A. Countries are free to deport migrants who arrive
without legal papers, which they cannot do with refugees
under the 1951 convention. So it is not surprising that
many politicians in Europe prefer to refer to everyone
fleeing to the continent as migrants.
Disponível em: <http://www.nytimes.com/2015/08/28/world/migrants-
refugees-europe-syria.html?_r=0>. Acesso em: 15 set. 2015.
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QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------
(Ueg 2016) Considerando os aspectos estruturais do
texto, tem-se o seguinte:
A A sentença “refugees cannot be sent back to
countries where their lives would be in anger”, na voz
ativa, seria: They could not send refugees back to
countries where their lives will be in danger.
B A sentença “Thousands are traveling across the
Balkans now”, no tempo present perfect continuous,
poderia ser assim expressa: Thousands have been
traveling across the Balkans lately.
C O modal “may” é usado nas sequências “…may be
fleeing dire poverty”, “…may be well-off” e “…may be
migrating to join relatives”, indicando possibilidade
futura.
D O termo em destaque em “...which they cannot do
with refugees under the 1951 convention”, no texto, é
um pronome relativo que se refere a “legal papers”.
E O termo em destaque em “...which they cannot do
with refugees under the 1951 convention” refere-se ao
present perfect.
QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------
(Esc. Naval 2015) Which is the correct way to complete
the text below?
Many wounder as Moroccan police beat protestor
(Reuters) – Moroccan police beat protesters who defied a
ban on demonstrations across the country on Sunday,
leading to arrests and dozens of injuries, some of them
life threatening, witnesses said.
Much of the anger __________ at the Makhzen,
Morocco’s royal court. “Protest is a legal right, why is the
Makhzen afraid?”, crowds in Casablanca chanted.
“Makhzen get out. Down with despotism.”
A Reuters correspondent __________ seven riot police
attacking one bearded man in his 30s, repeatedy hitting
his head and body, causing severe bleeding.
“We __________ here to preserve order because of this
unauthorized protest”, said a senior police officer on the
scene who __________ to give his name.
No one was available at the Interior Ministry to comment
on the protesters’ reports.
(Adapted from http://www.linkedin.com)
A directed/was seen/have called/was declined
B was directed/was seen/have called/declined
C directed/saw/had called/were declined
D was directed/saw/have been called/declined
E directed/was seen/had called/declined
Texto para a próxima questão:
HOW MONEY WORKS: WILL CHINA ON US ALL?
It’s no secret China has been booming while the West
declines. In fact, it’s been growing so fast it’s expanding
overseas, too: buying up businesses in the UK, U.S. and
elsewhere. So, how worried should we be?
Napoleon once said, apparently. ‘Let China sleep
because when she wakes she’ll shake the world’.
Indeed, for much of the industrial revolution, China was
taking a nap — so to speak. But in 1978 things began to
change. The Communist country encouraged private
enterprise and unleashed its biggest asset: 975 million
citizens.
Where then ensued mass migrations to urban areas
where people took up jobs in factories to manufacture
goods for export. Since then the economy dubbed ‘the
dragon’ has doubled its slice of the global economy and
it’s predicted that by 2016 China will be the world’s
biggest economy.
Can anything stand in the way of the Asian powerhouse?
From Yahoo Finance UK Friday Mar 8, 2013.
QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------
(Uepb 2014) In text, the Verb forms booming, growing,
expanding and buying indicate that the events
described are situated
A in the near future.
B in the present.
C long ago.
D in the era of the Communist Revolution.
E in the Napoleonic period.
QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------
(Esc. Naval 2016) Which is the correct option to complete
the sentence below?
25 SIMPLES WELL-BEING TRICKS TO HEALTH-
PROOF YOUR BODY
Let’s be honest, we could all do with looking _____
ourselves better. And if you follow these simple well-
being tricks to health-proof your body, you’ll soon feel the
benefits.
Here are 25 instant body boosters from top to toe.
(http://www.mirror.co.uk/lifestyle/health/25-simple-health-tips-boost-
2305412)
A for
B up
C to
D after
E into
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QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------
(Esc. Naval 2015) Which is the correct option to complete
the sentence below?
I don’t know how some teachers __________ such
disrespectful and rude students.
A look forward
B come down to
C come up with
D put through to
E put up with
Texto para a próxima questão:
Toronto wants the world to discover what our city has to
offer. And how better to do that than by putting the world
in touch with the people who know and love Toronto the
best – the people who live here.
How does TAP into TO! work?
We have lined up an array of energetic, knowledgeable
volunteer Torontonians, who are ready, willing and able
to show you their favourite parts of Toronto.
Tell us when you'll be visiting, when you have two to four
hours of free time and what neighbourhood you would
like to see.
We'll match you up with a greeter who shares your area
of interest and you'll be set to go.
Please give us at least one week notice to make the
match. It is also important to note that the greeter visits
cannot be arranged for the first day of arrival in the city –
just in case you are unavoidably delayed on your arrival.
Disponível em: <http://www.toronto.ca/tapto/about.htm>. Acesso em: 9
set. 2013. (Adaptado).
QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------
(Ufg 2014) The phrasal verb in the title, “Tap Into TO!”, is
best expressed by the phrase
A connect with Toronto.
B stay a while in Toronto.
C stop over in Toronto.
D take a day in Toronto.
E go about Toronto.
Texto para las cuestiones 34 a 37.
LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA ANALIZA LA
JUSTICIA DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
1 La Universitat de València y Dones Progressistes
analizan este miércoles, 26 de octubre, en una jornada
sobre la justicia desde la perspectiva de género que será
inaugurada por la consejera de Justicia, Gabriela Bravo,
en la Facultad de Derecho de Valencia, y en la que
participa el diario El País en la Comunidad Valenciana.
7 Según las organizadoras, "es un clásico, entre las
gentes del Derecho, decir que la justicia es ciega pero
¿es una realidad que ante la Justicia todas las personas
somos iguales o es un deber ser?”, Y añaden: “De las
muchas cuestiones que puede abarcar este
planteamiento hemos escogido la situación de las
mujeres como sujetos constitucionales, cómo influye el
hecho de ser mujer en su derecho a una vida sin
violencia y, por otro lado, vamos a hablar de los
derechos de las mujeres cuando entran en la cárcel”.
17 Entre las participantes está Inmaculada Montalbán,
presidenta de la Comisión de Igualdad y del Observatorio
contra la violencia de género en el Consejo General del
Poder Judicial de 2008 a 2013; Susana Gisbert, fiscal
desde 1992, que ejerce en la Sección de violencia sobre
la mujer; o Mercedes Gallizo que fue directora general
de Instituciones penitenciarias de 2004 a 2011.
24 La mesa redonda sobre el papel de los medios de
comunicación cerrará la jornada, con ponentes como
Julia Ruiz, del diario Levante-EMV; María José Serra, en
representación de El País Comunidad Valenciana; Loreto
Ochando, en nombre de Valencia Plaza, y Elena
Morales, de la Cadena Ser Valencia.
Disponível em:
<http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/10/25/valencia/1477410447_888724.html>
QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------
Pode-se afirmar que o objetivo principal do evento citado
no texto é
A Mostrar dados sobre a violência geral na região de
Valencia.
B Informar sobre a importância dos meios de
comunicação.
C Comentar sobre os direitos dos presos nas cadeias
da Espanha.
D Analisar as relações de justiça com relação ao gênero.
E Mostrar dados que confirmem que a justiça é cega.
QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------
De acordo com o contexto em que foi empregado, o
verbo añadir, presente na linha 10, pode ser traduzido
para o português com o sentido de:
A esconder
B deixar
C acrescentar
D esquecer
E convencer
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QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------
No contexto apresentado, cerrará, na linha 25, teria
como antônimo em espanhol:
A ayudará
B empezará
C llegará
D olvidará
E hará
QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------
No fragmento do texto “La Universitat de València y
Dones Progressistes analizan este miércoles, 26 de
octubre, en una jornada sobre la justicia…”, aparece
citado o dia da semana miércoles. O dia da semana
seguinte a miércoles, em espanhol é:
A viernes
B lunes
C martes
D domingo
E jueves
Texto para la cuestión 38.
QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------
Analisando o quadro de Tute, a palavra
“electrodomésticos” representa:
A o sentimento de frustração.
B os avanços tecnológicos.
C a solidão das grandes cidades.
D o consumismo desenfreado.
E a sociedade individualista.
QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------
Numera a 2ª coluna de imperativos com os respectivos
infinitivos contidos na primeira:
1. ver 5. tentar
2. tener 6. decir
3. ir 7. decidir
4. salar 8. salir
( ) ve, id
( ) sal, salid
( ) ve, ved
( ) di, decid
( ) ten, tened
A sequência correta de cima abaixo é:
A 2, 4, 1, 7, 5
B 1, 8, 3, 6, 2
C 3, 8, 1, 6, 2
D 1, 8, 1, 7, 5
E 3, 7, 2, 6, 1
QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------
Analisando as seguintes frases:
Vosotros continuáis trabajando.
Ustedes escriben las cartas.
Tú pones la mesa.
Vosotros cojáis el autobús.
O imperativo dos verbos em negrito é respectivamente:
A continuar, escribir, poner, cojer.
B continua, escriban, ponte, cijan.
C continuad, escribe, ponte, coged.
D continuad, escriban, pon, coged.
E continua, escribe, pon, cojan.
QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
O sistema de fusos horários foi proposto na Conferência
Internacional do Meridiano, realizada em Washington,
em 1884. Cada fuso corresponde a uma faixa de 15º
entre dois meridianos. O meridiano de Greenwich foi
escolhido para ser a linha mediana do fuso zero.
Passando-se um meridiano pela linha mediana de cada
fuso, enumeram-se 12 fusos para leste e 12 fusos para
oeste do fuso zero, obtendo-se, assim, os 24 fusos e o
sistema de zonas de horas. Para cada fuso a leste do
fuso zero, soma-se 1 hora, e, para cada fuso a oeste do
fuso zero, subtrai-se 1 hora. A partir da Lei n.°
11.662/2008, o Brasil, que fica a oeste de Greenwich e
tinha quatro fusos, passa a ter somente 3 fusos horários.
Em relação ao fuso zero, o Brasil abrange os fusos 2, 3 e
4. Por exemplo, Fernando de Noronha está no fuso 2, o
estado do Amapá está no fuso 3 e o Acre, no fuso 4.
A cidade de Pequim, que sediou os XXIX Jogos
Olímpicos de Verão, fica a leste de Greenwich, no fuso
8. Considerando-se que a cerimônia de abertura dos
jogos tenha ocorrido às 20 h 8 min, no horário de
Pequim, do dia 8 de agosto de 2008, a que horas os
brasileiros que moram no estado do Amapá devem ter
ligado seus televisores para assistir ao início da
cerimônia de abertura?
A 12 h 8 min, do dia 8 de agosto.
B 15 h 8 min, do dia 8 de agosto.
C 9 h 8 min, do dia 8 de agosto.
D 1 h 8 min, do dia 9 de agosto.
E 4 h 8 min, do dia 9 de agosto.
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QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------
Considere a história em quadrinhos apresentada a
seguir.
(Fonte: Laerte, "Folha de S. Paulo", 06 de fevereiro de 2002.)
A história em quadrinhos faz referência:
A à expansão do uso de imagens de satélite para
investigação de fenômenos em várias escalas.
B à transição da agência espacial americana NASA
para empresa comercial voltada ao público civil.
C à popularização e democratização do uso da internet
e de programas de sensoriamento remoto no Brasil.
D à globalização, que possibilitou maior integração do
espaço mundial pela rápida evolução das
telecomunicações.
E aos vultosos investimentos brasileiros em programas
de sensoriamento remoto voltados para o controle do
território nacional.
QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------
Observe o trecho da notícia a seguir.
DEVIDO AO FUSO HORÁRIO, ACRE É O ÚLTIMO
ESTADO A COMEMORAR 2015
Devido ao fuso e à implantação do horário de verão, o
Acre fica com três horas de diferença de Brasília (DF).
Por conta disso, enquanto o resto do Brasil estiver
comemorando a chegada do ano novo, os acreanos
ainda estarão há três horas de 2015 […].
(Adaptado de: G1, 01/01/2015. Disponível em:
<http://g1.globo.com/ac/acre>).
O Brasil possui, oficialmente, quatro fusos horários, cuja
existência deve-se
A à grande extensão latitudinal do país.
B ao grande número de longitudes que o país ocupa.
C à preocupação em manter as diferenças culturais
regionais.
D à política brasileira de adotar uma maior diversidade
de horários.
E à necessidade de uso da eletricidade em horas
distintas entre as regiões.
QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
No início do século XX, um jovem meteorologista
alemão, Alfred Wegener, levantou uma hipótese que
hoje se confirma, qual seja: há 200 milhões de anos, os
continentes formavam uma só massa, a Pangeia, que
em grego quer dizer “toda a terra”, rodeada por um
oceano contínuo chamado de “Pantalassa”. Com a
intensificação das pesquisas, também se pode afirmar
que, além dos continentes, toda a litosfera se
movimenta, pois se encontra seccionada em placas,
conhecidas como “placas tectônicas”, que flutuam e
deslizam sobre a astenosfera, carregando massas
continentais e oceânicas. (geografiaparatodos)
Muitas teorias foram elaboradas para tentar explicar tais
movimentos e, recentemente, descobriu-se que a
explicação está relacionada:
A ao vulcanismo que movimenta o magma.
B ao princípio da isostasia (ísos = igual em força +
stásis = parada).
C ao princípio formador de montanhas conhecido por
orogênese.
D aos terremotos e vulcanismos, em razão de sua força
na alteração das paisagens.
E ao movimento das correntes de convecção que
ocorrem no interior do planeta.
QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------
Observe a imagem abaixo.
MILLER, Tyler. Ciência ambiental. São Paulo: Thomson Learning, 2007.
Sobre a composição da estrutura geral da Terra, afirma-
se que:
I. A atmosfera é composta predominantemente de
nitrogênio.
II. O manto corresponde ao conjunto de níquel e ferro
derretido.
III. A biosfera resulta na interligação entre os elementos
naturais.
IV. A maior parte da água da hidrosfera encontra-se no
estado líquido.
V. O núcleo terrestre é formado basicamente por silício
e magnésio.
Estão corretas apenas as afirmativas
A I, II e III.
B I, III e IV.
C I, IV e V.
D II, III e V.
E II, IV e V.
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QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------
(Ueg 2018) Notícias recentes acerca de armas nucleares
existentes na Coreia do Norte, especialmente sobre os
testes que estão sendo realizados com mísseis balísticos
intercontinentais, cujo alcance superaria os 10.000 km
(conforme figura a seguir), têm trazido preocupação à
comunidade internacional.
Considerando-se a possibilidade de as informações
sobre o alcance dos mísseis balísticos testados ou em
teste serem verídicas, é possível, com base na figura,
inferir que eles
A afetariam especialmente os países localizados nos
hemisfério sul e ocidental.
B poderiam alcançar diretamente o território de
qualquer país no planeta.
C alcançariam apenas as regiões polares.
D alcançariam diretamente o sul da América do Sul e a
Antártida.
E atingiriam o território das principais potências
econômicas mundiais.
QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------
(Enem (Libras) 2017) A difusão do termo globalização
ocorreu por meio da imprensa financeira internacional,
em meados da década de 1980. Depois disso, muitos
intelectuais dedicaram-se ao tema, associando-o à
difusão de novas tecnologias na área da comunicação,
como satélites artificiais, redes de fibra óptica que
interligam pessoas por meio de computadores, entre
outras, que permitiram acelerar a circulação de
informações e de fluxos financeiros.
RIBEIRO, W. C. Globalização e geografia em Milton Santos. Scripta Nova:
Revista Electrónica de Geografía e Ciencias Sociales, n. 124, 2002.
No mundo atual, as novas tecnologias abordadas no
texto proporcionaram a
A garantia do acesso digital.
B substituição da mídia formal.
C padronização da cultura dos povos.
D transparência dos fatos transmitidos.
E velocidade de propagação das notícias.
QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------
(Enem (Libras) 2017) Com um número cada vez maior
de espécies ameaçadas de extinção pelo dilúvio da
economia global, podemos vir a ser a primeira geração,
na história humana, que terá de agir como Noé — para
salvar os últimos pares de uma grande variedade de
espécies. Ou, como Deus ordenou a Noé, no Gênesis:
“E de cada ser vivo, de tudo o que é carne, farás entrar
contigo na arca dois de cada espécie, um macho e uma
fêmea, para conservá-los vivos”.
FRIEDMAN, T. L. Quente, plano e lotado: os desafios e oportunidades
de um novo mundo. São Paulo: Objetiva, 2010.
A crítica presente no texto faz referência à seguinte ação
da sociedade contemporânea:
A Imposição de valores cristãos.
B Catalogação de grupos da fauna.
C Utilização predatória da natureza.
D Monitoramento demográfico mundial.
E Desenvolvimento de tecnologia moderna.
QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------
(Puccamp 2016) Operadores da Bolsa atuam em várias
partes do mundo, como se pode observar no mapa abaixo.
A alternativa que apresenta uma conclusão extraída a
partir da interpretação do mapa é:
A As sucessivas crises financeiras reduziram o número
de bolsas de valores no mundo.
B O Brasil e o México são os únicos países emergentes
que apresentam bolsas de valores.
C A dispersão das bolsas de valores indica que não
existem mais diferenças entre países centrais e
periféricos.
D As maiores concentrações de bolsas de valores
ocorrem nas áreas de maior dinamismo econômico.
E A globalização econômico-financeira tem privilegiado
a abertura de bolsas de valores nos países em
desenvolvimento.
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QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------------
(Ebmsp 2016) A globalização é celebrada por eliminar
fronteiras políticas e econômicas e por aproximar culturas
de diferentes partes do mundo. Após a década de 90, do
século XX, contudo, começou a sofrer um efeito reverso: a
multiplicação de muros e barreiras em fronteiras nacionais.
Um terço dos países já ergueu ou está edificando quase
40.000 quilômetros de muros ou cercas em torno de seu
território, uma extensão quatro vezes superior à registrada
em 1989, quando foi derrubado o Muro de Berlim, e
suficiente para dar uma volta e meia em torno do Brasil.
WATKINS, Nathalia. A Multiplicação das Barreiras. Veja. São Paulo:
Abril, e. 2441, a. 48, n. 35, 2 set. 2015, p. 69. Adaptado.
A situação descrita no texto, além de contradizer o
processo de globalização relaciona-se também, no
momento atual, com
A a contradição entre o contexto de pobreza, conflitos
políticos e étnico-religiosos que assolam as
populações do Oriente Médio e da África e a situação
de aparente estabilidade econômica dos países
capitalistas da União Europeia.
B a atração produzida por centros culturais e científicos
dos países desenvolvidos sobre populações pobres e
em atraso educacional que buscam expandir sua
formação técnica para o trabalho em seus países de
origem.
C mudanças climáticas que produzem catástrofes
naturais e empurram as populações de áreas
desérticas para áreas de clima mais ameno.
D a disseminação de epidemias produzidas por agentes
patológicos transmitidos por populações que cultivam
hábitos ditos bizarros e desconhecidos de
alimentação e de higiene.
E a retomada da separação entre países comunistas e
capitalistas em razão da disputa pelas áreas
produtoras de petróleo no mar do Norte e nos países
da Escandinávia.
QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------
A construção da cidade de Brasília fez parte do processo
desenvolvimentista dos anos 1950 liderado pelo
presidente Juscelino Kubitschek e seu vice, João
Goulart. O projeto modernizante de JK assentava-se na
política do “50 anos em 5”, que preconizava, entre outras
coisas, dotar o país de uma infraestrutura suficiente para
sustentar a industrialização.
Com base nos conhecimentos sobre a política
econômica desse período histórico brasileiro, assinale a
alternativa correta.
A Disseminou o ensino técnico para todas as regiões do
país, por meio dos institutos técnicos federais.
B Expandiu a construção de usinas hidrelétricas e
abasteceu de energia o setor produtivo.
C Implantou a SUDAM, que realizou a modernização e
a transformação da região amazônica.
D Priorizou a importação de veículos automotores para
o país se inserir no mercado internacional.
E Privatizou a Companhia Siderúrgica Nacional, com a
abertura do seu capital para investidores estrangeiros.
QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------
Estão aí, como se sabe, dois candidatos à presidência, os
senhores Eduardo Gomes e Eurico Dutra, e um terceiro, o
senhor Getúlio Vargas, que deve ser candidato de algum
grupo político oculto, mas é também o candidato popular.
Porque há dois “queremos”: o “queremos” dos que querem
ver se continuam nas posições e o “queremos” popular...
Afinal, o que é que o senhor Getúlio Vargas é? É fascista?
É comunista? É ateu? É cristão? Quer sair? Quer ficar? O
povo, entretanto, parece que gosta dele por isso mesmo,
porque ele é “à moda da casa”.
A Democracia. 16 set. 1945. apud GOMES. A.C.; D’ARAÚJO, M. C.
Getulismo e trabalhismo. São Paulo: Ática. 1989.
O movimento político mencionado no texto caracterizou-se
por
A reclamar a participação das agremiações partidárias.
B apoiar a permanência da ditadura estadonovista.
C demandar a confirmação dos direitos trabalhistas.
D reivindicar a transição constitucional sob influência do
governante.
E resgatar a representatividade dos sindicatos sob
controle social.
QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------
A renúncia do presidente Jânio Quadros, em 25 de agosto
de 1961, levou a uma grave crise institucional em razão do
veto dos ministros militares à posse do vice-presidente,
João Goulart, à presidência, como previa a Constituição.
Sobre esse contexto, analise as afirmações que seguem
e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) A Campanha da Legalidade, desencadeada no Rio
Grande do Sul pelo governador Leonel Brizola,
derrotou o golpe e garantiu a posse de João Goulart
em 7 de setembro de 1961, mesmo que com
poderes diminuídos pela adoção do
Parlamentarismo.
( ) Jânio Quadros defendia a Política Externa
Independente, que consistia na busca de uma
terceira via para o Brasil entre os dois grandes
blocos, capitalista e comunista.
( ) João Goulart estava em viagem aos países do
bloco socialista para verificar como implantar o
comunismo no Brasil, ação que era apoiada pelo
conjunto da burguesia.
( ) A presidência de João Goulart (1961-64) foi
marcada pelas reformas de base, que incluíam
medidas nacionalistas, dentre as quais estavam a
nacionalização de empresas concessionárias de
serviço público, a estreita regulamentação da
remessa de lucros para o exterior e a reforma
agrária.
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A sequência correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
A V – V – V – V.
B F – V – F – V.
C F – F – F – V.
D V – F – V – V.
E V – V – F – V.
QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Apesar da desconfiança de que não seria terminada, a
nova capital federal foi inaugurada em 1960 por um
sorridente Juscelino Kubitschek. Entregar Brasília foi
uma questão de honra diante das dificuldades
enfrentadas para erguer uma cidade do zero em três
anos. A construção de uma nova capital era ideia antiga,
mas foi levada a cabo como parte do chamado Plano de
Metas, que tinha como objetivo principal
A alinhar a economia brasileira ao capital estrangeiro,
promovendo unicamente o desenvolvimento do setor
de agroexportação visando a um aumento nos
negócios com o bloco capitalista liderado pelos EUA.
B promover o crescimento da indústria nacional, há
muito estagnada, contando com empréstimos
recorrentes do FMI até o fim do mandato.
C criar o Conselho Nacional do Café para subsidiar a
produção cafeeira com recursos estatais, dessa
maneira, o governo endividava-se, mas garantia o
retorno lucrativo ao produtor.
D manter a independência econômica do país evitando
a vinda de multinacionais de diversos setores,
enquanto privilegiava a criação de novas indústrias
estatais.
E modernizar a economia nacional com investimentos
em diferentes setores como a aumento da geração de
energia e do número de estradas.
QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------
Goulart, como Quadros, atravessou em seu curto
período de governo grave crise de legitimidade – o
segundo por excesso, o primeiro por falta. (...). Assim, se
Jânio cai por impossibilidade de instrumentalizar um
amplo espectro de forças aliadas e por superestimar os
seus próprios recursos, excessivamente valorizados por
uma legitimidade previamente concedida. Jango se deixa
conduzir por uma paralisia asfixiante que não o deixa
governar e que o força a buscar neutralidade ou apoio
ora nas esquerdas, ora nas áreas de centro em uma
perigosa oscilação que reduz gradativamente suas áreas
de apoio.
Ângela de Castro Gomes e outros. O Brasil republicano: sociedade e
política (1930-1946). Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007, v.10, p.229.
Sobre o texto e o contexto, é correto afirmar que os
governos de Jânio Quadros e de João Goulart
A agiram em benefício das camadas mais baixas da
população e, por isso, sofreram pressões de setores
da classe média e da elite, resultando no clima
golpista que marcou os dois governos e que
contribuiu para o rompimento das relações com os
Estados Unidos.
B sofreram pressões em diferentes sentidos, mas que,
no conjunto, demonstram a fragilidade de ambos em
revertê-las e que, instrumentalizadas pelas
oposições, acabaram por mergulhar o país em uma
crise que culminou com o golpe civil-militar.
C perderem o apoio do Congresso em virtude de suas
propostas econômicas e sociais, causando o clima de
instabilidade que só foi superado pelos
acontecimentos de 1964, promovidos, por sua vez,
pela União Democrática Nacional e pelos Estados
Unidos.
D propuseram medidas para a superação das
desigualdades sociais no país, como as Reformas de
Base, que, aprovadas pelo Congresso, foram
combatidas pelas elites e por multinacionais
instaladas no país, interessadas na exploração do
petróleo e de setores industriais estratégicos.
E foram marcados por crises e pressões de diferentes
setores, destacadamente a oposição do Congresso, o
que resultou na decretação do estado de sítio e na
suspensão de garantias individuais, contribuindo, por
sua vez, como pretexto para o golpe de 1964.
QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------
[Populismo] Foi uma construção dos liberais derrotados
e, depois, das esquerdas revolucionárias. Para os
liberais, eles só poderiam ter perdido porque alguém se
deixou ludibriar. Para as esquerdas, que queriam
primazia nos movimentos populares, os populistas eram
todos os demais, inclusive outros ramos marxistas.
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Além da direita e da esquerda, juntaram-se nessa
poderosa aliança a universidade, tentando dar uma
consistência teórica à definição, e a imprensa, difundindo
e popularizando a caracterização. O princípio, totalmente
improvável, é da existência de uma multidão de tolos, um
bando de idiotas, a seguir um líder malicioso e
poderosíssimo. Um sujeito capaz de enganar milhões e
milhões de pessoas durante décadas.
FERREIRA, Jorge. Todos populistas. Revista Época, 22.set. 2009.
Disponível em:
<http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI31162-15228,00-
JORGE+FERREIRA+TODOS+POPUL STAS.html>. (Adaptado).
O conceito de populismo é largamente utilizado tanto por
intelectuais quanto por jornalistas, e mesmo no cotidiano.
Recentemente, como se depreende da citação do
historiador Jorge Ferreira, tal conceito vem ganhando
novos significados em função
A da percepção de que, nas grandes políticas
nacionais, tal como a legislação trabalhista de
Vargas, há um ativo protagonismo das camadas
populares em busca do atendimento de suas
demandas históricas.
B da reavaliação do alcance das políticas populistas,
como a legislação trabalhista, as quais, para vários
autores, só foram efetivamente implementadas entre
as camadas rurais.
C do distanciamento em relação à herança getulista que
os governos Lula e Dilma fizeram questão de efetivar.
D do questionamento da real capacidade da legislação
trabalhista em produzir uma efetiva consciência de
classe entre os trabalhadores brasileiros.
E da subjetividade do termo, do caráter meramente
sentimental exposto.
QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------
Em 1961, com a renúncia do presidente Jânio Quadros,
os ministros militares impediram que o vice-presidente,
João Goulart, assumisse a presidência da República,
conforme previa a Constituição de 1946. A partir daí, a
Campanha da Legalidade movimentou o país pela posse
de Goulart. Como solução para o impasse criado, as
elites políticas e os militares chegaram a uma solução
negociada: a adoção de um novo sistema político para
que João Goulart assumisse funções de chefe de
Estado, mas não de chefe do Governo. Qual foi esse
sistema?
A Presidencialismo.
B Constitucionalismo.
C Parlamentarismo.
D Distrital Misto.
E Presidencialismo de coalizão.
QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------
Dirijo-me a todos os brasileiros, não apenas aos que
conseguiram adquirir instrução nas escolas, mas
também aos milhões de irmãos nossos que dão ao Brasil
mais do que recebem, que pagam em sofrimento, em
miséria, em privações, o direito de ser brasileiro e de
trabalhar sol a sol para a grandeza deste país. Aqui
estão os meus amigos trabalhadores, na presença das
mais significativas organizações operárias e lideranças
populares deste país. Àqueles que reclamam do
Presidente da República uma palavra tranquilizadora
para a Nação, o que posso dizer-lhes é que só
conquistaremos a paz social pela justiça social. A
maioria dos brasileiros já não se conforma com uma
ordem social imperfeita, injusta e desumana.
João Goulart, em comício no Rio de Janeiro, 13/03/1964.
Adaptado de jornalggn.com.br.
No evento conhecido como Comício da Central do Brasil,
o Presidente João Goulart proferiu discurso em que
reafirmava algumas das propostas de seu governo,
atendendo a demandas de organizações sindicais.
A proposta desse governo mais diretamente associada à
promoção da justiça social foi:
A realização da reforma agrária
B gratuidade do ensino público
C concessão do voto aos analfabetos
D introdução dos direitos trabalhistas
E legalização dos conceitos autoritários
QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------
Leia o fragmento a seguir, extraído de um artigo do
jornalista Carlos Lacerda, publicado no jornal A Tribuna
da Imprensa, em de junho de 1950.
O Sr. Getúlio Vargas senador, não deve ser candidato à
presidência. Candidato, não deve ser eleito. Eleito, não
deve tomar posse. Empossado, devemos recorrer à
revolução para impedi-lo de governar.
A partir do fragmento, assinale a alternativa que
apresenta a interpretação correta do discurso de Carlos
Lacerda.
A Marca o rompimento público com o trabalhismo,
devido aos planos ditatoriais de Vargas.
B Reflete a posição dos setores liberais contrários à
aproximação do Brasil com os países do Leste
europeu.
C Denuncia Vargas, que pretendia modificar a
constituição para se candidatar à Presidência da
República.
D Representa o posicionamento político de setores
contrários ao trabalhismo.
E Mostra a defesa intransigente do processo eleitoral
contra as ameaças ao sistema democrático.
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QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------
O período da chamada República Populista (1945-1964)
foi marcado por uma série de crises políticas, das quais
o Golpe Preventivo, realizado pelo Marechal Henrique
Lott, em novembro de 1955, é um exemplo.
O principal objetivo desse golpe era
A afastar o presidente Jânio Quadros e instaurar uma
ditadura militar no país.
B garantir a posse do presidente eleito Juscelino
Kubitschek, hostilizado pelos setores conservadores
da sociedade civil e das Forças Armadas.
C derrubar o vice-presidente João Goulart e substituí-lo
por um político mais próximo à ala conservadora das
Forças Armadas.
D prevenir uma possível vitória do Partido Comunista
Brasileiro nas eleições de 1955.
E substituir o presidente Juscelino Kubitschek por
Carlos Lacerda, candidato vitorioso no pleito daquele
ano.
QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------
Abaixo alguns pensamentos de Herálclito, filósofo pré-
socrático.
A guerra é pai de todas as coisas: de uns faz escravos,
de outros homens livres.
Aquilo que está em oposição se concilia; das coisas
diferentes nasce a mais bela harmonia e tudo é criado
pelos contrários.
“A doença torna a saúde agradável e boa, como a fome
a saciedade, e o trabalho o descanso.”
“Não saberíamos o que era justiça, se não fora a
injustiça.”
Pode-se dizer que o conjunto das ideias sofistas (tal
como apresentado por Platão) se opõe ao propósito
teórico dos pré-socráticos no tocante a que:
A os sofistas especulam sobre a origem de todas as
coisas e os pré-socráticos admitem a possibilidade da
verdade.
B os sofistas não defendem a possibilidade de verdades
universais e os pré-socráticos buscam o princípio de
todas as coisas.
C os sofistas investigam o nomos buscando saber por
que tudo é como é e os pré-socráticos voltam-se para
a physis ocupando-se com saber como o princípio
perpassa o múltiplo.
D os sofistas entendem que a linguagem representa a
realidade e os pré-socráticos buscam as regras da
linguagem.
E os sofistas se assemelham aos pré-socráticos em seu
objeto de estudo, ou seja, ambos investigam a
natureza.
QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------
A sabedoria de Sócrates, filósofo ateniense que viveu no
século V a.C., encontra o seu ponto de partida na
afirmação “sei que nada sei”, registrada na obra Apologia
de Sócrates. A frase foi uma resposta aos que
afirmavam que ele era o mais sábio dos homens. Após
interrogar artesãos, políticos e poetas, Sócrates chegou
à conclusão de que ele se diferenciava dos demais por
reconhecer a sua própria ignorância.
O “sei que nada sei” é um ponto de partida para a
Filosofia, pois
A aquele que se reconhece como ignorante torna-se
mais sábio por querer adquirir conhecimentos.
B é um exercício de humildade diante da cultura dos
sábios do passado, uma vez que a função da
Filosofia era reproduzir os ensinamentos dos filósofos
gregos.
C a dúvida é uma condição para o aprendizado e a
Filosofia é o saber que estabelece verdades
dogmáticas a partir de métodos rigorosos.
D é uma forma de declarar ignorância e permanecer
distante dos problemas concretos, preocupando-se
apenas com causas abstratas.
E Uma atitude de arrogância de Sócrates ao negar que
saiba alguma coisa, o que dificulta o processo de
aprendizagem.
QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------
Sócrates foi o criador do que hoje é chamado de Método
Socrático, uma técnica de ensino e investigação, que
utiliza uma forma de inquisição dialética. Diferente de
debates direcionados a persuadir o opositor, o Método
Socrático manifesta a oposição de Sócrates a retórica
como uma forma de arte que visa agradar os ouvintes e
também a oratória, que convence por vias emocionais,
não requerendo lógica ou prova.
Sobre o pensamento socrático, analise as afirmativas e
marque a correta.
A Sócrates é autor da obra Ética a Nicômaco.
B O pensamento socrático está escrito em hebraico.
C A ironia e a maiêutica não fazem parte das bases de
sua filosofia.
D Sócrates não influenciou os jovens de sua época,
sendo apoiador do modelo religioso instalado na
Grécia.
E Os diálogos platônicos são importantes textos
filosóficos que relatam, na maioria, o pensamento de
Sócrates.
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QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------
Na Grécia Antiga, o filósofo Sócrates ficou famoso por
interpelar os transeuntes e fazer perguntas aos que se
achavam conhecedores de determinado assunto. Mas
durante o diálogo, Sócrates colocava o interlocutor em
situação delicada, levando-o a reconhecer sua própria
ignorância. Em virtude de sua atuação, Sócrates acabou
sendo condenado à morte sob a acusação de corromper
a juventude, desobedecer às leis da cidade e
desrespeitar certos valores religiosos. Considerando
essas informações sobre a vida de Sócrates, assim
como a forma pela qual seu pensamento foi transmitido,
pode-se afirmar que sua filosofia
A transmitia conhecimentos de natureza científica.
B baseava-se em uma contemplação passiva da
realidade.
C transmitia conhecimentos exclusivamente sob a forma
escrita entre a população ateniense.
D ficou consagrada sob a forma de diálogos,
posteriormente redigidos pelo filósofo Platão.
E procurava transmitir às pessoas conhecimentos de
natureza mitológica.
QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------
Lembremos a figura de Sócrates. Dizem que era um
homem feio, mas, quando falava, exercia estranho
fascínio. Podemos atribuir a Sócrates duas maneiras de
se chegar ao conhecimento. Essas duas maneiras são
denominadas de
A doxa e ironia.
B ironia e maiêutica.
C maiêutica e doxa.
D maiêutica e episteme.
E ironia e dialética.
QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------
Leia o trecho abaixo, que se encontra na Apologia de
Sócrates de Platão e traz algumas das concepções
filosóficas defendidas pelo seu mestre.
“Com efeito, senhores, temer a morte é o mesmo que se
supor sábio quem não o é, porque é supor que sabe o
que não sabe. Ninguém sabe o que é a morte, nem se,
porventura, será para o homem o maior dos bens; todos
a temem, como se soubessem ser ela o maior dos
males. A ignorância mais condenável não é essa de
supor saber o que não se sabe?”
Platão, A Apologia de Sócrates, 29 a-b, In. HADOT, P. O que é a
Filosofia Antiga? São Paulo: Ed. Loyola, 1999, p. 61.
Com base no trecho apresentado e na filosofia de
Sócrates, assinale a alternativa incorreta.
A Sócrates prefere a morte a ter que renunciar a sua
missão, qual seja: buscar, por meio da filosofia, a
verdade, para além da mera aparência do saber.
B Sócrates leva o seu interlocutor a examinar-se, fazendo-
o tomar consciência das contradições que traz consigo.
C Para Sócrates, pior do que a morte é admitir aos
outros que nada se sabe. Deve-se evitar a ignorância
a todo custo, ainda que defendendo uma opinião não
devidamente examinada.
D Para Sócrates, o verdadeiro sábio é aquele que,
colocado diante da própria ignorância, admite que
nada sabe. Admitir o não-saber, quando não se sabe,
define o sábio, segundo a concepção socrática.
E Sócrates foi acusado de persuadir os jovens
atenienses com suas famosas aulas na cidade de
Atenas, o que o levou ao tribunal.
QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------
O Oráculo de Delfos teria declarado que Sócrates (470-
399 a.C.) era o mais sábio dos homens. Essa profecia
marcou decisivamente a concepção socrática de
Filosofia, pois sua verdade não era óbvia: “Logo ele, sem
qualquer especialização, ele que estava ciente de sua
ignorância? Logo ele, numa cidade [Atenas] repleta de
artistas, oradores, políticos, artesãos? Sócrates parece
ter meditado bastante tempo, buscando o significado das
palavras da pitonisa. Afinal concluiu que sua sabedoria
só poderia ser aquela de saber que nada sabia, essa
consciência da ignorância sobre as coisas que era sinal
e começo da autoconsciência.” (J. A. M. Pessanha)
Sobre a filosofia de Sócrates, é incorreto afirmar que
A a sabedoria de Sócrates está em saber que nada
sabe, enquanto os homens em geral estão
impregnados de preconceitos e noções incorretas, e
não se dão conta disso.
B o reconhecimento da própria ignorância é o primeiro
passo para a sabedoria, pois, assim, podemos nos livrar
dos preconceitos e abrir caminho para a verdade.
C após muito questionar os valores e as certezas vigentes,
Sócrates foi acusado de não respeitar os deuses oficiais
(impiedade) e corromper a juventude; foi julgado e
condenado à morte por ingestão de cicuta.
D o caminho socrático para a sabedoria deve ser trilhado
pelo próprio indivíduo, que deve por ele mesmo
reconhecer seus preconceitos e opiniões, rejeitá-los e,
através da razão, atingir a verdade imutável.
E a filosofia de Sócrates consiste em buscar a verdade,
aceitando as opiniões contraditórias dos homens;
quanto mais importante era a posição social de um
homem, mais verdadeira era sua opinião.
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QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------
“O advento do Mercosul ampliou bastante as relações
comerciais e financeiras do Brasil com seus vizinhos do sul
e sudoeste. Até os anos 1980, esses países sul-
americanos não eram parceiros comerciais importantes,
principalmente em relação a investimentos, porém, nos
anos 1990, passou a figurar notadamente a Argentina entre
os mais importantes para o comércio exterior brasileiro. Um
crescente número de empresas do Brasil já abriu filiais na
Argentina (e vice-versa), e muitas indústrias estrangeiras se
instalaram em um desses países a fim de produzir para
todo o mercado consumidor do Mercosul”.
VESENTINI, José William. Geografia: o mundo em transição. São
Paulo: Editora Ática, 2012. p.333.
Sobre os países que compõem o Mercosul e suas
relações comerciais, assinale a alternativa incorreta:
A O Mercosul foi criado com o objetivo de ampliar o
comércio entre os países-membros através da
redução ou eliminação de tarifas alfandegárias.
B Os membros associados ao Mercosul são: Chile,
Bolívia, Equador, Peru, Colômbia, Guiana e Suriname.
C Em 2004, o México ingressou no bloco como membro
observador.
D O Mercosul, ainda hoje, não é considerado um bloco
econômico constituído por uma União Aduaneira.
E Em 2012 o Mercosul incluiu seu quinto membro, a
República Bolivariana da Venezuela.
QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------
(PUC-SP) Comparando-se o Mercosul e a União
Europeia, é correto afirmar que:
A A União Europeia tem colhido fracassos em razão de
ser composta por países que têm um histórico
recente de conflitos armados, ao passo que os
sucessos do Mercosul devem-se à harmonia natural
de países vizinhos sem histórico de conflitos.
B Não são passíveis de comparação, pois a União
Europeia resultou de um tratado amplo e antigo entre
países desenvolvidos e o Mercosul é um acordo de
Livre Comércio entre países subdesenvolvidos que
nunca visou a qualquer tipo de integração regional.
C A integração regional da União Europeia atinge as
esferas econômica, social, política e cultural do mesmo
modo que o Mercosul, que projeta para o futuro a plena
integração comercial em todos os setores da economia
e uma moeda comum ainda para 2006.
D Nos dois casos verificou-se que, após as tentativas
de integração regional, as relações comerciais entre
os países-membros praticamente não foram afetadas,
pondo em dúvida a eficácia dessas organizações
supranacionais.
E Enquanto a União Europeia conheceu ampla
integração territorial por meio das infraestruturas
(ferrovias, rodovias, hidrovias) antes mesmo de sua
institucionalização, o Mercosul passou a expandir tais
infraestruturas somente após sua criação e ainda
assim em ritmo bastante lento.
QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------
Dentre os estágios de integração entre membros de um
mesmo bloco econômico abaixo elencados, assinale
aquele que corresponde ao Mercosul:
A Zona de livre comércio.
B Área de livre comércio.
C União Aduaneira.
D Mercado Comum.
E Região Alfandegária.
QUESTÃO 71 -------------------------------------------------------
Com a criação do Mercosul, as parcerias econômicas
brasileiras passaram por transformações. Assinale a
alternativa que expressa corretamente tais
transformações.
A Ampliação da parceria com os países sul-americanos,
notadamente a Argentina, em detrimento da antiga
proximidade econômica com os Estados Unidos.
B Diminuição das importações para os países da
América Latina e ampliação das exportações para
eles.
C Redução brusca das dívidas externas dos países-
membros do Mercosul, em função da nova política
brasileira de concessão de empréstimos a juros
baixos.
D Início da industrialização do Brasil a partir da
integração com os países-membros do Mercosul
graças ao recebimento de novos tipos de matérias-
primas.
E Início de uma integração política dos países
membros, aniquilando qualquer possibilidade de
governantes corruptos.
QUESTÃO 72 -------------------------------------------------------
Os blocos econômicos são a mais recente alternativa
adotada pela maioria dos Estados do mundo para
ampliar as suas respectivas relações econômicas. Tal
aspecto vem contribuindo para a construção de uma
nova forma de regionalização mundial.
Assinale a alternativa que apresente a mais importante
entre as causas para a formação dos blocos econômicos
no mundo contemporâneo.
A Surgimento do dinheiro.
B Instalação da indústria avançada em nível global.
C Consolidação da Globalização.
D Transformação do capitalismo financeiro em
capitalismo industrial.
E Emergência de um espírito mundial de solidariedade.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º ANO – ENSINO MÉDIO 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I
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QUESTÃO 73 -------------------------------------------------------
O DESTINO DOS PAÍSES É A FORMAÇÃO DOS
BLOCOS ECONÔMICOS
Sem querer prever o futuro, Thomas Richter, alemão,
doutor em Direito Comparado e professor visitante da
USP, defende: a saída para os países é a união em
blocos. Primeiro, para a criação de mercados, depois,
atingindo as liberdades pessoais até chegar ao
multiculturalismo.
Fonte: Diário do Nordesde, 02/11/2008. Disponível
em: diariodonordeste.globo.com
De acordo com a configuração da economia do mercado,
pode-se dizer que a previsão citada no texto é:
A acertada, pois não é mais possível imaginar a
globalização mundial sem a presença e atuação dos
blocos econômicos.
B equivocada, uma vez que os blocos econômicos são
uma tática econômica atualmente em desuso no
mundo afora.
C acertada, porque os países desenvolvidos vêm se
agrupando em blocos para fazer frente ao poderio
dos Estados Unidos e da União Europeia.
D equivocada, porque a formação dos blocos
econômicos foi predominante no século XX e vem
sendo substituída pelos agrupamentos políticos e
comerciais, como a ONU (Organização das Nações
Unidas) e a OMC (Organização Mundial do
Comércio).
E acertada, pois só com a formação de blocos
econômicos, os países africanos podem sair
definitivamente do estado de pobreza.
QUESTÃO 74 -------------------------------------------------------
(CEFET-CE) A iniciativa para as Américas, lançada pelo
presidente George Bush em junho de 1990, se inseria na
orientação reformista: a sua meta consistia na formação
de uma zona de livre comércio em todo o continente
americano, com a exclusão de Cuba. Essa zona de
integração econômica é chamada de:
A Mercado Comum do Sul (Mercosul).
B União Europeia.
C Área de Livre Comércio das Américas (ALCA).
D Zona da Bacia do Pacífico.
E Novos Países Industrializados (NPIs).
QUESTÃO 75 -------------------------------------------------------
(UNIFEI) A União Europeia (EU) entrou em vigor em
novembro de 1992, de acordo com o chamado Tratado
de Maastricht, assinado em dezembro de 1991.
É constituída por um bloco de países europeus
ocidentais que visa a:
A Estabelecer critérios para a redução da imigração e
manter a alta qualidade de vida existente na Europa.
B Consolidar a economia entre os países-membros,
tornando-os um mercado único e altamente
competitivo no mundo.
C Combater e erradicar o fundamentalismo religioso
muçulmano, com a tomada de medidas
antiterroristas.
D Impedir o crescimento econômico de países
emergentes, como a China, e competir com o forte e
tradicional mercado norte-americano.
E Objetivamente concorrer com outros países como
Rússia e Japão no sentido econômico e social.