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“MEXICA NEHUAYOTZIN”
Escuela Primaria.
NOMBRE DEL PROYECTO: EN BUSCA DE UNA
ESCUELA AMBIENTAL.
Nombre de la Escuela:
“Mexica Nehuayotzin”.
Estado, Municipio:
Estado de México, La
Paz.
SIENTE.
Durante esta etapa los alumnos se
involucraron y demostraron conciencia por las
necesidades escolares, y para ubicar las
problemáticas que existían en la comunidad
escolar, se realizó una encuesta…
Los resultados que se obtuvieron en la
encuestas fueron los siguiente:
INCREMENTO DEL ACERVO BIBLIOTECARIO.
La biblioteca es el espacio donde se hallan clasificados y ordenados los libros de las distintas áreas de conocimiento, puestos a disposición del
público para que pueda consultarlos o tomarlos en préstamo.
En una biblioteca puedes encontrar libros de todo tipo y sobre cualquier materia. Se trata de un recinto donde se guarda, como un tesoro, la memoria
colectiva del hombre, todo lo que ha recopilado a lo largo de la historia sobre los distintos saberes
(historia, ciencia, filosofía, literatura...), y todo ello, en forma de libro; un mundo maravilloso que nos abre
las puertas al conocimiento y a la imaginación.
BASURA ORGÁNICA E INORGÁNICA.
La basura y los residuos están formados por
todo aquello que no nos sirve y que tiramos
para deshacernos de ello.
Por ejemplo, los restos de alimentos, envases
vacíos, juguetes estropeados, periódicos
atrasados, aceite usado…etc.
RECICLADO DE PET
Reciclado de plásticos
Los plásticos no se descomponen de
forma natural, por lo que el método más
eficaz para eliminarlos es reciclarlos.
IMAGINA
Se obtuvieron estos 3 resultados como
prioridad en la escuela…
Y ahora si, se empezaron a dar ideas para
solucionar las necesidades que existen en la
escuela…
INCREMENTO DEL ACERVO BIBLIOTECARIO.
Clasificación y organización de los libros con
los que cuenta la biblioteca.
Donación de libro para la biblioteca.
Recolección de libros dentro la comunidad
escolar y de la sociedad en general.
Mayoristas de libros.
Vendedores de libros de segunda mano.
BASURA ORGÁNICA E INORGÁNICA.
Concientizar a la comunidad estudiantil, sobre la separación de la basura orgánica e inorgánica.
Identificar y etiquetar botes de basura como “orgánica ” e”inorgánica, en toda la escuela”.
Vigilar a los alumnos para que se lleve acabo la actividad.
Realizar carteles para identificar la basura orgánica e inorgánica.
RECICLADO DE PET.
Juntar todas las botellas de plástico, dentro de la escuela como en la comunidad.
Realizar contenedores para las botellas.
Realizar conferencias y exposiciones sobre la importancia del reciclado.
Cada alumnos después del recreo entrará a su salón con una botella, para así comprometer a los alumnos sobre la importancia del reciclado y los beneficios del medio ambiente.
HAZ.
En esta etapa los alumnos encargados del
proyecto involucraron a sus compañeros,
profesores y padres de familia
Así mismo se beneficio a la comunidad
escolar y al medio ambiente.
Los alumnos mostraron interés, esfuerzo y
desempeño.
INCREMENTO BIBLIOTECARIO.
Se pidió apoyo para la donación de libros a
padres de familia y a la comunidad escolar,
en donde se tuvo el 60% de éxito.
Algunos libros de segunda mano, se tuvieron
que forrar para una mejor duración.
Se clasificaron los libros según las materias y
abecedario para una mejor búsqueda y uso
de ellos.
INCREMENTO BIBLIOTECARIO.
BASURA ORGANICA E INORGANICA.
Se llevo acabo la
separación de la basura.
Los recipientes de
basura se etiquetaron
para identificar los tipos
de desechos y así
contribuir a un mejor
ambiente.
Se realizaron carteles
para la identificación de
desechos.
BASURA ORGANICA E INORGANICA.
RECICLADO DE PET.
Se llevo acabo las actividades de recolección
de PET, en esta actividad se obtuvo el 90% de
éxito, ya que los alumnos se involucraron
demasiado en esta actividad.
Un padre de familia dono un contenedor para
colocar los recipientes vacios.
Se llevaron acabo pequeñas conferencias y
exposiciones sobre la importancia del
reciclado.
COMPARTE.
En esta etapa final del proyecto se observaroncambios importantes tanto para la escuelacomo para los alumnos por que se observo todoel empeño y esfuerzo que tuvieron para llegar alobjetivo deseado. Aunque no se logro al 100%,pero si se llevan estas actividades comopermanentes dentro de todo el ciclo escolar sepodrá obtener buenos resultados.
“Mexica Nehuayotzin”, en busca de una escuela ambiental”