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立足現在

持續優化校本課程

經驗分享

天主教石鐘山紀念小學課程主任梁鳳屏

24-9-2015

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The Challenge …The Challenge …The Challenge …The Challenge …

47 % of all U.S. jobs (903 occupations)47 % of all U.S. jobs (903 occupations)47 % of all U.S. jobs (903 occupations)47 % of all U.S. jobs (903 occupations)

could be automated within the next 20 years.could be automated within the next 20 years.could be automated within the next 20 years.could be automated within the next 20 years.

(Dr. Carl Frey and Dr. Michael Osborne of Oxford (Dr. Carl Frey and Dr. Michael Osborne of Oxford (Dr. Carl Frey and Dr. Michael Osborne of Oxford (Dr. Carl Frey and Dr. Michael Osborne of Oxford

University Sept 2013) University Sept 2013) University Sept 2013) University Sept 2013)

1. Perception and manipulation tasks

2. Social intelligence tasks

3. Creative intelligence tasks

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知識並非最重要

�如何學會掌握能力的方法及如何學會掌握能力的方法及如何學會掌握能力的方法及如何學會掌握能力的方法及策略策略策略策略

學生能夠學生能夠學生能夠學生能夠具備具備具備具備適應適應適應適應變化的能力變化的能力變化的能力變化的能力

如何面對改變如何面對改變如何面對改變如何面對改變？？？？ Change …

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能力能力能力能力

語文語文語文語文

寫寫寫寫+說說說說

創造創造創造創造+

思維思維思維思維

溝通溝通溝通溝通

交往交往交往交往

資訊資訊資訊資訊

科技科技科技科技

21212121世紀世紀世紀世紀學生學生學生學生必備必備必備必備能力能力能力能力

學會學習學會學習學會學習學會學習 2.0 聚焦聚焦聚焦聚焦、、、、深化深化深化深化、、、、持續持續持續持續

• 自主學習自主學習自主學習自主學習

• 整體整體整體整體課程課程課程課程規劃規劃規劃規劃

• 善善善善用資訊科技用資訊科技用資訊科技用資訊科技教育促進學習教育促進學習教育促進學習教育促進學習

• 價值教育價值教育價值教育價值教育

**學生身心均衡學生身心均衡學生身心均衡學生身心均衡發展發展發展發展

� 建立健康的生活方式

� 確保確保確保確保學生有充足空間休息學生有充足空間休息學生有充足空間休息學生有充足空間休息、、、、遊戲遊戲遊戲遊戲

及及及及發展個人興趣發展個人興趣發展個人興趣發展個人興趣

5

6

SCS 核 心 價 值

SCS Core valuestudy smart 學習學習學習學習有方有方有方有方ourage to create 勇勇勇勇於於於於創新創新創新創新erve God and others 侍侍侍侍主侍人主侍人主侍人主侍人

培養學生終身學習的基本能力和態度，

我們致力建設石鐘山成為一個讓學生愉快及愉快及愉快及愉快及

成功學習的園地成功學習的園地成功學習的園地成功學習的園地，並善用資訊科技促進學習善用資訊科技促進學習善用資訊科技促進學習善用資訊科技促進學習。

我們積極發展一個和諧協作的工作環境，讓

全體教職員能貢獻所長，追求卓越。

我 們 的 信 念

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課程課程課程課程結構結構結構結構

8

課程課程課程課程組織組織組織組織

•垂直垂直垂直垂直組織組織組織組織

課程或教材的先後關係(縱的排列縱的排列縱的排列縱的排列)，由各個學習

領域的科主席負責管理，各科各級科核心負責協

•水平組織水平組織水平組織水平組織

課程或教材相互之間的關係(橫的統整橫的統整橫的統整橫的統整)，由各級的

級主席及科核心負責主理

建立縱向與橫向的管理機制建立縱向與橫向的管理機制建立縱向與橫向的管理機制建立縱向與橫向的管理機制，，，，有助發展一個具持續有助發展一個具持續有助發展一個具持續有助發展一個具持續

性性性性、、、、順序性及統整性的校本課程順序性及統整性的校本課程順序性及統整性的校本課程順序性及統整性的校本課程。。。。

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學習策略的規劃

• 高階思維訓練技巧(十三招)

• 小組學習模式

• 課室座位安排

• 各科學習策略

• 學生學習能力發展

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自主自主自主自主學習學習學習學習

課前課前課前課前

預習預習預習預習

成功感成功感成功感成功感內在內在內在內在

動機動機動機動機

技巧技巧技巧技巧

掌握掌握掌握掌握

建建建建構自主學習能力構自主學習能力構自主學習能力構自主學習能力

目標目標目標目標明確明確明確明確

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自學小冊子/

筆記摘錄

工具書運用

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靈 活 運 用 課 時優優優優化全日制化全日制化全日制化全日制，，，，充實學校充實學校充實學校充實學校生活生活生活生活

� 循環週上課，每天上午課節共7節，每節35分鐘，增加連堂，

配合個別科目的需要。

� 上午專注課堂學習，下午進行多元化的學習活動，共兩教節

(每節35分鐘)，讓學生發展潛能，拔尖保底。

� 透過聯課活動、遊戲活動擴闊學習空間，促進群育精神。

節數 時間 課節

7:55-8:10 早會

8:10-8:25 班主任課

1 8:25-9:00

2 9:00-9:35

3 9:35-10:10

10:10-10:30 第 一 小 息

4 10:30-11:05

5 11:05-11:40

11:40-12:00 第 二 小 息

6 12:00-12:35

7 12:35-1:10

1:10-1:50 午膳

1:50-2:10 導修

8 2:10-2:45

9 2:45-3:20

學習空間規劃

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目的：按學生不同能力及不同學習風格，進行同級分組，透過教授不同的學習策略，提升學業

成績。

靈 活 運 用 課 時-下午

DRM星期一星期一星期一星期一 星期二星期二星期二星期二 星期三星期三星期三星期三 星期四星期四星期四星期四 星期五星期五星期五星期五

DHADHADHADHA

智能智能智能智能增值增值增值增值課課課課

DHADHADHADHA

智能智能智能智能增值增值增值增值課課課課

全方位活動全方位活動全方位活動全方位活動

專題研習專題研習專題研習專題研習

DHADHADHADHA

智能智能智能智能增值增值增值增值課課課課

德育德育德育德育課課課課

課外活動課外活動課外活動課外活動

DHA： Diligence 勤奮認真勤奮認真勤奮認真勤奮認真High Performance 卓越卓越卓越卓越表現表現表現表現

Achievement 達達達達致期望致期望致期望致期望

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為營造為營造為營造為營造英文英文英文英文、、、、普通普通普通普通話話話話語語語語境境境境• 學校重視學生的兩文三語能力

• 營造豐富的語言學習環境

• 加強普通話及英文的語境教學實行「語境跟隨語境跟隨語境跟隨語境跟隨老師老師老師老師」教學策略，讓學生在適切的環境中多聽和多說英語及普通話，從而提升運用語言的技巧和能力。

語 境 教 學

語文 溝通

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本校的資優教育理念是資優教育必須普及化、學校提供多

元化、富連貫性的教育活動，以照顧不同才華學生的發展。

� 鼓勵P.4-P.6同學參加制服團隊

� 舉辦多元化課餘興趣班，照顧不同能力及興趣的學生

體 藝 培 育 - 「一生一體藝」

• 由一年級學生開始訂下小學階段「一生一體藝」的目標。

身心發展 + 創造力

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資 優 教 育 普 及 化全班式教學全班式教學全班式教學全班式教學

在正規教學課程中，滲入資資資資優三元素優三元素優三元素優三元素

�高階思維�創造力�社交溝通能力

抽離式專科訓練抽離式專科訓練抽離式專科訓練抽離式專科訓練�全腦教室�Super領袖教室�中華大使�數學科資優教育�創意科藝工程�開心大發現�Gifted Education

高階思維能力

專題研習規劃規劃規劃規劃各級專題研習技能及各科研習各級專題研習技能及各科研習各級專題研習技能及各科研習各級專題研習技能及各科研習內容內容內容內容

•橫向橫向橫向橫向((((研習內容研習內容研習內容研習內容////知識知識知識知識))))：

不同不同不同不同科目科目科目科目----中文中文中文中文、、、、英文英文英文英文、、、、數學數學數學數學、、、、常識常識常識常識、、、、音樂音樂音樂音樂、、、、

體育體育體育體育、、、、視藝視藝視藝視藝、、、、宗教宗教宗教宗教、、、、電腦電腦電腦電腦。。。。涵蓋九個學習涵蓋九個學習涵蓋九個學習涵蓋九個學習領域領域領域領域

建建建建構共通能力構共通能力構共通能力構共通能力。。。。

•縱向縱向縱向縱向((((研習能力研習能力研習能力研習能力))))：

掌握掌握掌握掌握12121212種研習技巧種研習技巧種研習技巧種研習技巧，，，，運用於不同的專題研運用於不同的專題研運用於不同的專題研運用於不同的專題研習題習題習題習題

目目目目內內內內。。。。

綜合能力、自主學習

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回應-第四個資訊科技教育策略

� 加強資訊科技基礎加強資訊科技基礎加強資訊科技基礎加強資訊科技基礎設施設施設施設施

� 校本電子學習教材設計校本電子學習教材設計校本電子學習教材設計校本電子學習教材設計

� 運用運用運用運用AQPAQPAQPAQP進行分析進行分析進行分析進行分析

� 教師培訓教師培訓教師培訓教師培訓

運用資訊科技能力

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資 訊 科 技 融 入 教 與 學

�中英數常學習平台

� eLearning

�電子互動白板

�學校內聯網

� 21世紀技能學習中心 (CSL)

�校園電視台

� KINECT體能動感學習

IT校本課程 + 網上學習平台加快

加快

加快

加快、、 、、加闊

加闊

加闊

加闊、、 、、加深

加深

加深

加深

加快

加快

加快

加快、、 、、加闊

加闊

加闊

加闊、、 、、加深

加深

加深

加深

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加快加快加快加快、、、、加闊加闊加闊加闊、、、、加深加深加深加深

加快 學習進程

加闊 知識領域

加深 品德情意

電電電電子子子子學學學學習習習習平平平平台台台台++++自自自自學學學學

課程特色

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優化校本課程 融入正規正規正規正規課程課程課程課程科目科目科目科目 校本課程校本課程校本課程校本課程

中文中文中文中文

能力導向校本課程

古文扑扑齋自學課程

普教中-四感朗讀教學法

英文英文英文英文 MRS (Phonics + Library Reading)

數學數學數學數學 奧數培訓課程

常識常識常識常識我是未來領袖(傳媒教育)

科學與科技

綠色校園

音樂音樂音樂音樂 粵劇課程

電腦音樂課程-電腦作曲

視視視視藝藝藝藝 電腦美術課程-無紙美術

體育體育體育體育 游泳課程

電腦電腦電腦電腦 電腦課程及電腦剪片

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Parents Handbook

Shak Chung Shan Memorial Catholic Primary School

與家長建立與家長建立與家長建立與家長建立良好良好良好良好溝通夥伴溝通夥伴溝通夥伴溝通夥伴

課程推課程推課程推課程推展展展展

評估政策評估政策評估政策評估政策

學校運作學校運作學校運作學校運作

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家課政策(2014更新版課程指引重申強調-學生充足空間休息、遊戲、發展個人興趣。)

� 科組規劃

定定定定質質質質、、、、定量定量定量定量、、、、定時定時定時定時

� 多元化模式

少少少少操作操作操作操作、、、、有趣味有趣味有趣味有趣味、、、、易掌握易掌握易掌握易掌握

� 政策指引

監控監控監控監控、、、、評量評量評量評量

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家課目的

� 建構能力

� 鞏固所學

� 自學自評

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天時天時天時天時 地利地利地利地利 人和人和人和人和

校本課程規劃-成功要訣成功要訣成功要訣成功要訣