Upload
sisca-dwi-agustina
View
127
Download
24
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Diare
Citation preview
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 1/33
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Di negara yang sedang berkembang, penyebab kematian banyak diakibatkan
oleh penyakit infeksi. Salah satu penyakit infeksi adalah diare. Diare merupakan salah
satu penyakit paling sering menyerang anak di seluruh dunia, termasuk Indonesia.
Diperkirakan, anak berumur di bawah lima tahun mengalami 203 episode diare per
tahunnya dan empat juta anak meninggal di seluruh dunia akibat diare dan malnutrisi.
Kematian akibat diare umumnya disebabkan karena dehidrasi kehilangan !airan".
#ebih kurang $0% episode diare disertai dehidrasi akibat kehilangan !airan danelektrolit tubuh se!ara berlebihan. &ayi dan anak ke!il lebih mudah mengalami
dehidrasi dibanding anak yang lebih besar. ID'I 200("
)enurut !atatan *+, diare membunuh dua juta anak di dunia setiap tahun,
sedangkan di Indonesia menurut Surkesnas tahun 200$, diare merupakan salah satu
penyebab kematian kedua terbesar pada balita, dan nomor 3 bagi bayi serta nomor -
bagi semua umur 'mirudin, 200". +ingga saat ini penyakit Diare masih merupakan
masalah kesehatan masyarakat. &erdasarkan hasil sur/ei Sub Direktorat Diare dan
Infeksi Saluran en!ernaan IS" Direktorat 1enderal engendalian enyakit dan
enyehatan #ingkungan 2#" Kementerian Kesehatan I, 'ngka Kesakitan Diare
semua umur tahun 20$0 adalah $$per $.000 penduduk, sedangkan pada tahun 20$2
sebesar 2$ per $.000 penduduk. Dan berdasarkan hasil iset Kesehatan Dasar
ISK4SD'S" tahun 200, Diare merupakan penyebab kematian nomor empat
$3,2%" pada semua umur dalam kelompok penyakit menular dan merupakan
penyebab kematian nomor satu pada bayi postneonatal 3$,%" dan pada anak balita
2-,2%".
Kelompok umur yang paling rawan terkena diare adalah 253 tahun, walaupun
banyak juga ditemukan penderita yang usianya relatif muda yaitu antara 6 bulan7$2
bulan. ada usia ini anak mulai mendapat makanan tambahan seperti makanan
pendamping air susu ibu, sehingga kemungkinan termakan makanan yang sudah
terkontaminasi dengan agent penyebab penyakit diare menjadi lebih besar. Selain itu
1
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 2/33
anak juga sudah mampu bergerak kesana kemari sehingga pada usia ini anak senang
sekali memasukkan sesuatu ke dalam mulutnya. +iswani 2003".
Karena itu, peran ibu dalam melakukan penatalaksanaan terhadap diare
diperlukan suatu pengetahuan, karena pengetahuan merupakan salah satu komponen
faktor predisposisi yang penting. eningkatan pengetahuan tidak selalu menyebabkan
terjadinya perubahan sikap dan perilaku tetapi mempunyai hubungan yang positif,
yakni dengan peningkatan pengetahuan maka terjadinya perubahan perilaku akan
!epat. 8otoatmodjo S 200". engetahuan dan sikap ibu tentang penyakit diare
berpengaruh pada perilaku ibu dan masalah kesehatan keluarga. )enurut
8otoadmojo, tahun $993 perilaku dibagi 3 domain, ini diukur dari pengetahuan
knowledge", sikap attitude", dan praktek practice".
Salah satu pengetahuan ibu yang sangat penting adalah bagaimana
penanganan awal diare pada anak yaitu dengan men!egah dan mengatasi keadaan
dehidrasi. emberian !airan pengganti !airan rehidrasi" baik yang diberikan se!ara
oral diminumkan" maupun parenteral melalui infus" telah berhasil menurunkan
angka kematian akibat dehidrasi pada ribuan anak yang menderita diare. ID'I 200("
1.2 Rumusan Masalah
&erdasarkan latar belakang di atas maka dapat dirumuskan pernyataan masalah,
yaitu: tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku ibu dalam penanganan awal diare pada
balita.
1.3 Tujuan Peneltan
1.3.1 Tujuan Umum
)engetahui tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku ibu dalam penanganan
awal diare pada balita di uskesmas Kembangbahu #amongan pada bulan )ei
hingga 1uni 20$-
1.3.2 Tujuan !husus
2
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 3/33
• )engetahui bagaimana pemahaman ibu terhadap diare serta bagaimana
!ara penanganan diare pada balita
• )engetahui bagaimana sikap ibu dalam penanganan awal diare pada
balitanya
• )engetahui penanganan diare yang dilakukan oleh para ibu pada balitanya
1." Man#aat Peneltan
• Subyek mendapat informasi bagaimana !ara penanganan awal diare pada
balita dengan baik dan benar.
• )eningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku masyarakat mengenai
penanganan awal diare pada balita.
• uskesmas dapat melakukan pendekatan se!ara menyeluruh pada masyarakat
berupa pemberian informasi mengenai tatalaksana awal diare sehingga angka
kematian diare pada balita dapat ditekan.
• eneliti dapat mengamalkan ilmunya mengenai bagaimana !ara penanganan
awal diare pada balita yang baik dan benar pada responden.
1.$ !erangka !%nse&
BAB II
TIN'AUAN PU(TA!A
3
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 4/33
2.1 DIARE
2.1.1 De#ns Dare
)enurut World Health Organization *+", penyakit diare adalah suatu
penyakit yang ditandai dengan perubahan bentuk dan konsistensi tinja yang sampai
men!air dan bertambahnya frekuensi buang air besar yang lebih dari biasa, yaitu 3 kali
atau lebih dalam sehari yang mungkin dapat disertai dengan muntah atau tinja yang
berdarah. enyakit ini paling sering dijumpai pada anakbalita, terutama pada 3 tahun
pertama kehidupan, dimana seorang anak bisa mengalami $53 episode diare berat
Simatupang, 200".
2.1.2 Et%l%g Dare
4tiologi diare dapat dibagi dalam beberapa faktor, yaitu +assan, 200":
$. ;aktor Infeksi
a. Infeksi enteral, yaitu infeksi saluran pen!ernaan makanan yang
merupakan penyebab utama diare pada anak, meliputi:
$" Infeksi bakteri: Vibrio sp., E. Coli, Salmonella sp., Shigella,
Campylobacter, ersinia, !eromonas.
2" In/eksi /irus: Entero"irus /irus 4<+ , Co#sackie$, !deno"irus,
%ota"irus, !stro"irus.
3" Infeksi parasit: <a!ing !scaris, &richuris, O#yuris, Strongyloides$,
roto=oa Entamoeba histolytica, 'iardia lamblia, &richoirionas
hominis$.
" Infeksi jamur: Candida albicans.
b. Infeksi parenteral ialah infeksi diluar alat pen!ernaan makanan seperti:
titis )edia 'kut )'".
2. ;aktor 8on5Infeksi
4
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 5/33
a. )alabsorbsi karbohidrat: intoleransi laktosa, maltose, glukosa.
). ;aktor makanan, misalnya : kera!unan, alergi
*. ;aktor psikologis, misalnya rasa takut, !emas. 8amun jarang ditemukan
pada balita. 2.1.3 Prns& Penanganan Dare
Men*egah Terja+n,a Deh+ras
)en!egah terjadinya dehidrasi dapat dilakukan mulai dari rumah dengan
memberikan minum lebih banyak dengan !airan rumah tangga yang dianjurkan seperti
air tajin , kuah sayur, atau air sup Depkes.I". )a!am !airan yang dapat digunakan
tergantung pada :
• Kebiasaan setempat dalam mengobati diare
• >ersedianya !airan sari makanan yang !o!ok
• 1angkauan pelayananan kesehatan
• >ersedianya oralit
Menangan Deh+ras
enggantian !airan dan elektrolit merupakan elemen yang penting dalam
terapi efektif diare akut. +iswani 2003" *+ mengatur pemberian rehidrasi oral
harus mengandung natrium 90 m4?@#, kalium klorida 20 m4?@#, dan glukosa $$$
m4?@#. Kliegman, )ar!dante, 1enson, dan &ehrman, 200" Aula dapat digunakan
sebagai sumber kalori dan juga sebagai bagian dari !airan rehidrasi. 'kan tetapi
ukuran gula yang digunakan haruslah tepat, yaitu - gram per 200 ml air. 1ika terlalu
banyak gula diberikan akan terjadi diare osmosis. Alukosa diperlukan dengan absorbsi
$ molekul 8a<l memerlukan $ mol glukosa, sehingga perbandingan antara gula dan
garam adalah $ gram garam dan - gram gula dalam 200 !! air masak. Depkes.I"
Sebelum melakukan rehidrasi oral, hal yang harus dilakukan adalah menentukan
derajat dehidrasi, agar penanganannya sesuai dengan keadaan klinis anak. *+
2000"
Ta)el 2. Derajat Deh+ras
5
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 6/33
• Dare tan&a Deh+ras
'nak dengan diare tanpa dehidrasi dapat diberikan !airan lebih banyak untuk
men!egah dehidrasi. 'nak harus tetap diberikan makanan sesuai dengan umurnya dan
menerima 'SI. *+ 2000". >erapi diare ini dapat diberikan dirumah. erawatan
anak di rumah dengan diare tanpa dehidasi :
• &erikan !airan tambahan
a. &erikan anak lebih banyak !airan daripada biasanya untuk men!egah
dehidrasi. Aunakan !airan rumah tangga yang dianjurkan, seperti
lautan oralit, makanan yang !air seperti sup,air tajin" dan kalau tidak
ada !airan tersebut, dapat diberikan hanya air matang.
b. 1ika anak masih menyusu 'SI, maka harus tetap diberikan
!. 1ika anak mendapatkan@diberikan 'SI eksklusif, berikan !airan
rehidrasi oral <" atau air minum tambahan pada 'SI. Setelah diare
berhenti, 'SI eksklusif dapat diteruskan.
d. 1ika sudah melewati masa 'SI eksklusif maka dapat diberikan
• <airan rehidrasi oral :
$. )akanan yang banyak mengandung air bubur, sup"
6
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 7/33
2. 'ir matang
e. 'turan untuk memberikan !airan tambahan untuk men!egah dehidrasi
• 'nak B 2 tahun -0 7 $00 ml setiap setelah buang air besar
• 'nak C 2 tahun $00 7 200 ml setiap setelah buang air besar.
Depkes dan Sandhu 200$"
• &erikan suplemen ink
a. Dosis =in! yang harus diberikan :
•
E 6 bulan
F tablet $0 mg" per hari
• G 6 bulan $ tablet 20 mg" per hari
b. <ara memberikan suplement =ink
• ada bayi, larutkan tablet dalam sedikit air lalu !ampurkan
pada susu atau <
• ada anak yang lebih besa, tablet dapat langsung diminum atau
dilarutkan
!. Suplemen =ink diberikan selama $05$ hari Depkes dan Sandhu 200$"
• 'nak harus tetap diberi makan
Kebiasaan penderita diare dipuasakan dapat memperburuk keadaan
penderita. leh karena itu, pemberian makanan pada penderita diare harus
tetap dilakukan. 1ika anak masih menyusu maka selama anak menderita diare
menunjukkan bahwa (0% makanan masih dapat diserap oleh dinding usus.
Karana itu, pemberian makanan harus tetap dilakukan walaupun ini berarti
memperbanyak feses anak. Selain dapat mempertahankan tingkat gi=i anak,
juga anak dapat sembuh lebih !epat. +iswani 2003"
&erikan makanan selama diare untuk memberikan gi=i pada penderita
terutama pada anak tetap kuat dan tumbuh serta men!egah berkurangnya berat badan. &erikan !airan termasuk oralit dan makanan sesuai yang dianjurkan.
7
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 8/33
'nak yang masih mendapatkan 'SI harus lebih sering diberi 'SI. 'nak yang
minum susu formula diberikan lebih sering dari biasanya. 'nak usia 6 bulan
atau lebih termasuk bayi yang telah mendapat makanan padat harus diberikan
makanan yang mudah di!erna sedikit sedikit tetapi sering. Setelah diare
berhenti pemberian makanan ekstra diteruskan selama 2 minggu untuk
membantu pemulihan berat badan anak. Depkes".
• &awa anak ke petugas kesehatan bila anak tidak membaik dalam 3 hari atau
menderita sebagai berikut :
o &uang air besar !air lebih sering
o )untah berulang
o asa haus yang nyata
o )akan @ minum sedikit
o Demam
o >inja berdarah depkes"
• Dare +engan +eh+as rngan-se+ang
ada umumnya anak dengan dehidrasi ringan diberikan <.
• Hntuk jam pertama < yang diberikan disesuaikan dengan berat badan
anak.
• )enentukan jumlah < yang diberika pada jam pertama
Ta)el. 3. 'umlah R/ ,ang +)erkan )er+asarkan umur +an )erat
)a+an &a+a " jam &ertama
0menggunakan umur anak hanya (ika tidak mengetahui berat badan bayi
8
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 9/33
• 1ika anak kehausan dan ingin minum maka berikan minum lebih
• )emberikan < dengan !ara yang baik dan benar. Hntuk anak dibawah 2
tahun berikan $ sendok teh setiap $52 menit dan beberapa teguk dari !angkir
untuk anak yang lebih besar
• 1ika anak muntah, tunggu $0 menit kemudian lanjutkan pemberian <
perlahan5lahan satu sendok makan tiap 253 menit"
• 1ika kelopak mata membengkak, hentikan < dan segera berikan air minum
atau 'SI
• &eri 'SI jika anak menginginkannya.
• )emberikan suplemen =ink dengan dosis sebagai berikut dan diberikan
selama $05$ hari:
o E 6 bulan F tablet $0 mg" per hari
o G 6 bulan $ tablet 20 mg" per hari
• #anjutkan pemberian makanan, karena nutrisi sangat penting dalam tata
laksana diare :
o Dalam jam pertama, jangan memberikan makanan ke!uali 'SI.
)enyusui 'SI diberikan setiap selesai diare.
o Setelah jam, jika anak tetap dehidrasi ringan dan tetap berikan <,
berikan makanan setiap 35 jam.
o Setiap anak antara 56 bulan seharusnya diberikan sedikit makanan.
o 'nak dianjurkan makan sebanyak 6 kali per hari. &eri makanan yang
sama setelah diare berhenti dan berikan makanan ekstra sehari dalam 2
minggu. Satriya 200("
• Dare +engan +eh+ras )erat
9
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 10/33
enderita dengan dehidrasi berat, yaitu dehidrasi lebih dari $0% untuk bayi dan
anak dan menunjukkan gangguan tanda5tanda /ital tubuh somnolen5koma, pernafasan
Kussmaul, gangguan dinamik sirkulasi" memerlukan pemberian !airan elektrolit
parenteral. Depkes"
am)ar 2.1 Bagan Alur Tatalaksana Pa+a Dare Dengan Deh+ras Berat
*orld +ealth rgani=ation. )ocket *ook o+ Hospital Care +or Children
2.1." Pemlhan jens *aran &arenteral
<airan parenteral dibutuhkan terutama untuk dehidrasi berat dengan atau tanpa
syok sehingga dapat mengembalikan dengan !epat /olume darahnya, serta
memperbaiki renjatan hipo/olemiknya. Satriya 200(".
10
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 11/33
<airan inger #aktat #" adalah !airan yang banyak diperdagangkan dan
mengandung konsentrasi natrium yang tepat serta !ukup laktat yang akan
dimetabolisme menjadi bikarbonat. 8amun demikian kosentrasi kaliumnya rendah
dan tidak mengandung glukosa untuk men!egah hipoglikemia. Satriya 200("
<airan 8a<# dengan atau tanpa dekstrosa dapat dipakai, tetapi tidak
mengandung elektrolit yang dibutuhkan dalam jumlah yang !ukup. 1enis !airan
parenteral yang saat ini beredar dan dapat memenuhi kebutuhan sebagai !airan
pengganti diare dengan dehidrasi adalah Ka548 3&. Sejumlah !airan rehidrasi oral
dengan osmolalitas 2$0 7 26( mmol@$ dengan 8a berkisar -0 7 - m4g@#,
memperlihatkan efikasi pada diare anak dengan kolera atau tanpa kolera. Satriya
200("
Ta)el. " !%m&%ss aran Parenteral +an /ral
2.1.$ Meng%)at !ausa Dare
Sebagian besar kasus diare tidak memerlukan pengobatan dengan antibiotika
oleh karena pada umumnya sembuh sendiri sel+ limiting. 'ntibiotika hanya
diperlukan pada sebagian ke!il penderita diare misalnya Cholera, Shigella, karena
11
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 12/33
penyebab terbesar dari diare pada anak adalah /irus %ota"irus". Ke!uali pada bayi
berusia di bawah 2 bulan karena potensi terjadinya sepsis oleh karena bakteri mudah
mengadakan translokasi ke dalam sirkulasi, atau pada anak@bayi yang menunjukkan
se!ara klinis gejala yang berat serta berulang atau yang menunjukkan gejala diare
dengan darah dan lendir yang jelas atau gejala sepsis. Subijanto, anuh, Djupri, dan
Soeparto, 200-"
Ta)el.". Antmkr%)a ang (erng Dgunakan Untuk Mengatas Dare
BAB III
MET/D/L/I PENELITIAN
3.1 Desan Peneltan
12
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 13/33
Desain penelitian yang akan digunakan adalah studi cross sectional. enelitian
ini merupakan penelitian deskriptif terhadap tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku
ibu dalam penanganan awal diare pada balita.
3.2 L%kas +an aktu Peneltan
enelitian ini dilakukan di osyandu &alita Kaliwates dan Instalasi awat
1alan Kesehatan Ibu 'nak uskesmas Kembangbahu #amongaan. *aktu penelitian
adalah bulan )ei 5 1uni 20$-.
3.3 P%&ulas +an (am&le
o opulasi target adalah semua ibu yang memiliki balita yang berkunjung ke uskesmas
Kembangbahu #amongaan .
o Sampel adalah ibu yang memiliki balita berumur dibawah - tahun yang pernah
mengalami diare yang sedang berkunjung ke uskesmas Ke!amatan Kembangbahu
#amongan
3." !rtera Peneltan
3..$ Kriteria Inklusi
o Ibu yang memiliki balita umur $5- tahun yang pernah mengalami diare.
o Ibu dengan jenjang pendidikan apa pun.
o Ibu yang kooperatif dan bersedia menjadi responden
3..2 Kriteria 4ksklusi
o Ibu yang tidak kooperatif dan tidak mau menjadi responden
3.$ Besar (am&le
&esar sampel yang dipakai untuk penelitian ini adalah 0 sample
3.4 ara !erja
3.6.$ Jariabel
Jariabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
13
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 14/33
• Jariabel terikat :
o engetahuan
o
Sikap
o erilaku
• Jariabel tergantung :
o Hsia ibu
o >ingkat pendidikan ibu
o ekerjaan ibu
o 'dat kebiasaan setempat
o Sumber informasi tentang penanganan awal diare
3.6.2 engumpulan Data
enelitian ini akan dilaksanakan bila telah memperoleh persetujuan setelah
penjelasan atau in+ormed consent dari subjek penelitian. Data dikumpulkan dengan
!ara menyebarkan kuesioner.
3.6.3 engolahan dan enyajian Data
Sebelum dilakukan pengolahan data, /ariabel pengetahuan diberi skor sesuai
dengan bobot jawaban dari pertanyaan yang disediakan pengolahan data yang
dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
• Editing
)elakukan pemeriksaan terhadap kelengkapan dan kejelasan jawaban
kuesioner dan penyesuaian data yang diperoleh dengan kebutuhan penelitian.
+al ini dilakukan dilapangan sehingga apabila terdapat data yang meragukan
ataupun salah, maka dapat ditanyakan lagi kepada responden
• Coding
14
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 15/33
)engkode data merupakan kegiatan mengklasifikasi data memberi
kode untuk masing5masing kelas terhadap data yang diperoleh dari sumber
data yang telah diperiksa kelengkapan.
• Scoring
ertanyaan yang diberi skor hanya pertanyaan tentang pengetahuan,
sikap, dan perilaku orang tua terhadap penanangan awal diare. >ahap ini
meliputi nilai untuk masing5masing pertanyaan dan penjumlahan hasil s!oring
dari semua pertanyaan.
• Entry
Data yang sudah diberi kode kemudian dimasukan ke dalam komputer
adapun program yang digunakan adalah microso+t e#cel -/
• Cleaning
)erupakan kegiatan penge!ekan kembali data yang sudah dimasukan
dilakukan bila terdapat kesalahan dalam memasukan data yaitu dengan
melihat distribusi frekuensi dari /ariabel5/ariabel yang diteliti.
• &abulating
>abulasi data yang telah lengkap disusun sesuai dengan /ariabel yang
dibutuhkan lalu dimasukan kedalam tabel dengan rumus distribusi frekuensi.
Setelah diperoleh hasil dengan !ara perhitungan, kemudian nilai tersebut
dimasukan ke dalam kategori nilai yang telah dibuat.
3.6. 'nalisis Data
'dapun data dianalisis se!ara uni/ariat. 'nalisis uni/ariat dimaksudkan untuk
mengetahui distribusi frekuensi dan proporsi dari /ariabel 7 /ariabel yang diamati.
Data yang diperoleh dikumpulkan, pertanyaan yang dijawab dengan akan diberikan
skor sedangkan yang tidak. Kemudian dituangkan kedalam bentuk tabel dengan
perhitungan analisis.
3.6.- Interpretasi Data
Interpretasi data dilakukan se!ara deskriptif
15
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 16/33
3.5 Batasan /&eras%nal
3..$ esponden
esponden adalah ibu5ibu yang memiliki balita umur $ 7 - tahun dengan anak
yang pernah mengalami diare akut di wilayah Ke!amatan Kembangbahu
3..2 engetahuan
ang dimaksud dengan pengetahuan adalah fakta atau ide yang didapat
melalui proses obser/asi, belajar, atau penelitian. ang ingin diteliti adalah
pengetahuan responden mengenai penanganan awal diare. >otal skor untuk penilain
terhadap pengetahuan adalah 2$ dan dilakukan penilaian sebagai berikut:
• &aik apabila jawaban yang benar G (0% total skor G $"
• Sedang apabila jawaban yang benar antara 60% 5 (0% total skor $3 7 $"
• Kurang apabila jawaban yang benar B 60% total skor B $3"
3..3 Sikap
ang dimaksud dengan sikap adalah ke!enderungan yang dipelajari untuk
bertingkah laku se!ara konsisten terhadap seseorang, sekelompok orang, suatu objek.
ang ingin diteliti adalah sikap responden dalam penanganan awal diare. >otal skor
untuk penilain terhadap sikap adalah $2 dan dilakukan penilaian sebagai berikut:
•
&aik
apabila jawaban yang benar G (0% total skor G 9"
• Sedangapabila jawaban yang benar antara 60% 5 (0% total skor 7
9"
• Kurang apabila jawaban yang benar B 60% total skor B "
3.. erilaku
ang dimaksud dengan perilaku adalah hal5hal yang telah dilakukan
responden berkenaan dengan pengetahuan yang telah didapat. >otal skor untuk
penilain terhadap perilaku adalah $ dan dilakukan penilaian sebagai berikut :
• &aik apabila jawaban yang benar G (0% total skor G $$"
• Sedangapabila jawaban yang benar antara 60% 5 (0% total skor ( 7 $$"
• Kurangapabila jawaban yang benar B 60% total skor B ("
3..- Hsia
Hsia atau umur adalah yang sesuai dengan K> dengan faktor bulan atau tahun.
Dibagi dalam 6 golongan umur, yaitu :
16
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 17/33
• Kurang dari 20 tahun
• 'ntara 20 7 2- tahun
• 'ntara 26 7 30 tahun
• 'ntara 3$ 7 3- tahun
• 'ntara 36 5 0 tahun
• #ebih dari 0 tahun
3..6 endidikan Ibu
endidikan adalah jenjang pendidikan formal yang men!akup tingkat SD,
S), S)H, dan erguruan >inggi. endidikan dibagi berdasarkan pendidikan formal,
yaitu:
• >idak pernah sekolah
• >idak tamat SD
• >amat SD
• >amat S)
• >amat S)H
• >amat erguruan >inggi
3.. ekerjaan
ekerjaan adalah kegiatan rutin yang dilakukan dalam upaya mendapatkan
penghasilan untuk pemenuhan kebutuhan hidup keluarga. 1enis5jenis pekerjaan
tersebut dikelompokkan dalam :
• Ibu rumah tangga
• Karyawan
• Auru
• &idan atau petugas kesehatan
• *iraswasta
• #ain5lain.
3..( 'dat Kebiasaan
'dat kebiasaan adalah etika keseharian yang dilakukan sekelompok
masyarakat se!ara turun temurun dalam menjalani kehidupan sehari5hari. &iasanya
akan menjadi streotipe kelompok masyarakat tersebut
3..9 Sumber Informasi
17
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 18/33
Sumber informasi adalah segala media yang menjadi sumber pengetahuan
bagi penerima informasi. Dalam penelitian ini, sumber informasi dikelompokkan
menjadi :
•
etugas kesehatan uskesmas, yaitu dokter, bidan@perawat, kader osyandu,dan lai5lain.
• )edia !etak yaitu majalah, surat kabar, buku, brosur, dan lain5lain
• )edia elektronik, yaitu tele/isi, radio, dan internet
• rang tua
• >etangga
• &aru tahu
• #ain5lain
BAB I6
HA(IL DAN PEMBAHA(AN
18
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 19/33
6.1 Data e%gra#s +an Dem%gra#k
'ambar 0. )eta wilayah 1ecamatan 1embangbahu, 1abupaten 2amongan, (awa &imur
!e*amatan !em)ang)ahu adalah salah satu ke!amatan dari 2 Ke!amatan yang berada di
Kabupaten #amongan dengan jarak orbitasi kurang lebih $- K) dari Ibukota Kabupaten
#amongan atau $ K) dari arah kota #amongan Kota terdekat", dengan batas wilayah :
Sebelah Htara : *ilayah Ke!amatan Sukodadi
Sebelah Selatan : *ilayah Ke!amatan )antup
Sebelah &arat : *ilayah Ke!amatan Sugio
Sebelah >imur : *ilayah Ke!amatan >ikung
Pem)agan la,ah 7 !e*amatan !em)ang)ahu terdiri atas $( desa dusun $00 *
3- > dengan komposisi jumlah penduduk 2$.939 1iwa laki5laki dan 22.360 1iwa
erempuan, #uas wilayah 6.3(,320 +a dengan tataguna tanah 3.9-,30 +a untuk sawah,$.(90,020 +a tegal, 6,2-0 +a ekarangan, >anah +utan 8egara $6 +a dan lain5lain
19
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 20/33
20-,20 +a. >anah data bagian utara dengan kemiriingan 6-% sisanya 3- % bagian selatan.
'dapun struktur tanah se!ara uimum dengan jenis alo/ial $0 %, Aromosol 90 % dan
kedalaman air tanah rata5rata 20 meter. Data data di wilayah Kembangbahu, jumlah SD 3$
unit, )I $( unit, S)8 3 unit, >sanawiyah 3 unit, S)' $ unit, 'liyah 3 unit dan &ank
asar I unit, &I I Hnit, #KHK I$ Hnit Koperasi - unit bank desa I unit serta pasar desa 2
unit.
A. (UMBER DAA !E(EHATAN
8 148IS >48'A' 1H)#'+
$. Dokter Hmum 2
2. Dokter Aigi $
3. erawat
. &idan 2$
-. erawat Aigi 5
6. 'hli Ai=i $
. 'poteker 5
(. 'sisten 'poteker $
9. 'nalis $
$0. Koordinator Imunisasi $
$$. Sanitarian $
$2. 'dministrasi Keuangan dan &arang 3
$3. 'dministrasi Hmum 2
$. 'dministrasi #oket 2
$-. enjaga gedung@>ukang Kebun
1H)#'+ 3
B. (ARANA PELAANAN !E(EHATAN
20
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 21/33
8o Sarana rasarana 1umlah
$ > > HAD
> > awat Inap
JI
Klas I
Klas II
Klas III
3
20
3
2
6
9
2 4<A $
3 Spe!trofotometri 5
+ematologi 'naly=er @ #aboratorium $
- 84D kit 5
6 'mbulan!e 2
HSA $
( HAD Set $
I6.5 Hasl +an Pem)ahasan Peneltan
&erdasarkan hasil pengumpulan data di lapangan dengan menggunakan kuesioner
diperoleh gambaran karakteristik sampel di uskesmas Ke!amatan Kembangbahu ,
Kabupaten #amongan, pro/insi 1awa >imur. esponden berjumlah 0 orang. esponden
adalah ibu5ibu yang memiliki anak balita berusia kurang dari - tahun memiliki kisaran umur 20 tahun terendah dan 0 tahun tertinggi. 'dapun distribusi usia responden, tingkat
pendidikan ibu yang memiliki balita, dan pekerjaan ibu di wilayah kerja uskesmas
Ke!amatan Kembangbahu dapat dilihat pada penjelasan di bawah ini.
Ta)el.$ Dstr)us 8rekuens (am&el Menurut Usa + Puskesmas !em)ang)ahu
Hsia Ibu ;rekuensi %"
9 2: tahun 0 0
2: - 2$ tahun 3 ,-
21
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 22/33
24 - 3: tahun 1" 3$
31 - 3$ tahun $3 32,-
34 - ": tahun $0 2-
; ": tahun 0 0
T%tal ": 1::
>abel - memperlihatkan distribusi usia responden dari 0 subyek yang diteliti.
esponden terbanyak yang menjadi subyek penelitian adalah kelompok umur 26530 tahun
sebanyak $ responden 3-%" dan usia termuda 2052- tahun sebanyak 3 subyek ,-%".
Hsia mempengaruhi terhadap daya tangkap dan pola pikir seseorang. Semakin
bertambah usia akan semakin berkembang pula daya tangkap dan pola pikirnya, sehingga
pengetahuan yang diperolehnya semakin bagus. ada usia pertengahan, indi/idu akan lebih
berperan aktif dalam masyarakat dan kehidupan sosial serta lebih banyak melakukan
persiapan demi suksesnya upaya menyesuaikan diri menuju usia tua. Kemampuan intelektual,
peme!ahan masalah, dan kemampuan /erbal dilaporkan hampir tidak ada penurunan pada
usia ini. 8otoatmodjo S 200-"
Ta)el 4. Dstr)us 8rekuens (am&el Menurut Pen++kan + Puskesmas !em)ang)ahu
endidikan Ibu ;rekuensi %"
>idak ernah Sekolah 0 0
>idak >amat SD $ 2,-
>amat SD 2 -
>amat S) $$ 2,-
Tamat (MU 24 4$
>amat erguruan >inggi 0 0
>otal ": 1::
>abel 6 mempelihatkan distribusi pendidikan responden yang paling banyak adalahtamatan S)H sebanyak 26 responden 6- %" dan yang paling sedikit yaitu tidak tamat SD
sebanyak $ responden 2,-%".
endidikan mempengaruhi proses belajar, makin tinggi pendidikan seseorang makin
mudah orang tersebut untuk menerima informasi. Dengan pendidikan tinggi maka seseorang
akan !enderung untuk mendapatkan informasi, baik dari orang lain maupun dari media
massa. Semakin banyak informasi yang masuk semakin banyak pula pengetahuan yang
didapat tentang kesehatan. engetahuan sangat erat kaitannya dengan pendidikan seseorang
dengan pendidikan formalnya yang tinggi, biasanya akan mempunyai tingkat pengetahuan
22
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 23/33
yang lebih tinggi bila dibandingkan dengan seseorang yang tingkat pendidikannya lebih
rendah. 8amun perlu ditekankan bahwa seorang yang berpendidikan rendah tidak berarti
mutlak berpengetahuan rendah pula. *idayatun 200"
Ta)el 5. Dstr)us 8rekuens (am&el Menurut Pekerjaan Res&%n+en + Puskesmas
!em)ang)ahu
ekerjaan ;rekuensi %"
I)u Rumah Tangga 3$ <5=$
!ar,a>an 2 -
uru 0 0
ras>asta 2 -
Lan-lan $ 2,-
T%tal ": 1::
>abel menggambarkan distribusi pekerjaan responden dan yang paling banyak
adalah ibu rumah tangga sebanyak 3- responden (,-%".
#ingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar indi/idu, baik lingkungan fisik,
biologis, maupun sosial, seperti lingkungan pekerjaan. #ingkungan berpengaruh terhadap
proses masuknya pengetahuan ke dalam indi/idu yang berada dalam lingkungan tersebut. +alini dapat terjadi karena adanya interaksi timbal balik ataupun tidak yang akan direspon
sebagai pengetahuan oleh setiap indi/idu. 8otoatmodjo S 200-"
ada penelitian ini didapatkan hasil pekerjaan responden terbanyak adalah ibu rumah
tangga. +al ini dapat terjadi karena pengambilan sampel dilakukan pada jam kerja uskesmas
Ke!amatan )inggir yaitu mulai dari jam 0(.005$2.00 *I&. &agi ibu yang bekerja, jam buka
puskesmas sama dengan jam kerja mereka. leh karena pengunjung puskesmas kebanyakan
adalah ibu rumah tangga. 8amun ada pula responden yang bekerja sebagai karyawan, guru,dan wiraswasta yang saat ditanyakan mereka i=in atau tidak dalam jam kerja saat itu.
I6.5.1 Tngkat Pengetahuan I)u
&erdasarkan hasil pengisian kuesioner diperoleh data yang dapat dilihat pada tabel5
tabel di bawah ini :
Ta)el <. Dstr)us Tngkat Pengetahuan I)u +alam Penanganan A>al Dare +
Puskesmas !em)ang)ahu
>ingkat engetahuan Ibu ;rekuensi %
23
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 24/33
&aik skor G$" $- 3,-
uku& ?sk%r 13-15@ 1 "5=$
Kurang skor B$3" 6 $-
>otal ": 1::
>abel (. menggambarkan tingkat pengetahuan ibu yang berkunjung ke uskesmas
)inggir dalam penanganan awal diare di rumah. Dalam tabel di atas, mayoritas tingkat
pengetahuan ibu dalam penanganan awal diare di rumah adalah baik sebanyak $- responden
3,-%", kemudian diikuti oleh !ukup sebanyak $9 reponden .-%" dan yang terakhir
kurang sebanyak 6 responden $-%". +al ini menggambarkan bahwa sebagian besar
responden sudah memiliki pengetahuan yang baik dalam penanganan awal diare di rumah.
engetahuan yang kurang bisa diakibatkan oleh berbagai faktor yang kompleks dan saling
mempengaruhi. 'da beberapa faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang,
diantaranya pendidikan dan usia. 8otoatmodjo S 200-"
I6.5.2 Tngkat (ka& I)u
&erdasarkan hasil pengisian kuesioner diperoleh data yang dapat dilihat pada tabel5
tabel di bawah ini :
Ta)el 1". Dstr)us Tngkat (ka& I)u +alam Penanganan A>al Dare
Tingkat Sikap Ibu Frekuensi %
Baik (Skor >9) 11 27,5
Cukup (Skor 7-9) 29 72,5
Kurang (Skor 7) 0 0
Tota! 40 100
>abel $ )emperlihatkan distribusi tingkat sikap ibu dalam penanganan awal diare di
uskesmas )inggir. )ayoritas ibu adalah berada pada tingkat baik sebanyak $$ responden
2,-%", kemudian tingkat !ukup sebanyak 29 responden 2,-%".
Ta)el 1$. Dstr)us 8rekuens Ber)aga (ka& I)u +alam Penanganan A>al Dare
Sikap Ibu Setu"u % Ti#ak Setu"u
% Ti#ak Ta$u
% Tota! %
nak &iare 'arus Segera&itangani
*
0 0 0 0 40 10
0
+enanganan a! &iare
&apat &i!akukan &iu.a$
/0 95 2 5 0 0 40 10
0
24
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 25/33
nak &iare &iberikan1bat nti#iare
/5 07,5
2 5 3 7,5 40 10
0
1ra!it &apat &ibuatSen#iri &iru.a$
/0 95 1 2,5 1 2,5 40 10
0
nak &iare 'arus
&ipuasakan
2 5 /5 07,
5
3 7,5 40 10
0nak &iare e.er!ukan
Sup!e.en 3ink 29 72,
52 5 9 22,
5
40 10
0
>abel $- memperlihatkan berbagai sikap ibu dalam penanganan awal diare pada
balitanya. Dalam pernyataan bahwa diare harus segera ditangani didapatkan sebanyak 0
orang atau $00% responden menjawab setuju. Ini menggambarkan bahwa sudah banyak ibu
yang memberi perhatian lebih pada anak yang sedang mengalami diare.
Dalam pernyataan penanganan awal diare dapat dilakukan di rumah 3( responden
9-%" menjawab setuju dan 2 responden -%" menjawab tidak setuju. Ibu yang menjawab
tidak setuju dikarenakan mereka memiliki keper!ayaan bahwa jika anak sakit harus segera
dibawa ke dokter atau karena mereka tidak mengetahui bagaimana penanganan awal diare.
Karena sebenarnya penanganan awal diare dapat dilakukan di rumah dengan prinsip
men!egah dehidrasi, yaitu dengan memberikan !airan lebih banyak. <airan dapat berupa air
matang, makanan yang banyak mengandung air sup@bubur" atau oralit. ralit pun dapat
dibuat sendiri dengan menggunakan bahan5bahan yang tersedia di dapur yaitu air putih
matang, gula, dan garam.
Dalam pernyataan pada saat anak diare diberikan obat antidiare 3- responden (,-%"
menjawab setuju, jawaban tidak setuju sebanyak 2 responden -%" dan 3 responden ,-%"
menjawab tidak tahu.
Dalam pernyataan bahwa oralit dapat dibuat sendiri di rumah sebanyak 3( responden
9-%" menjawab setuju dan ini memungkinkan bahwa mereka dapat membuat sendiri dirumah.
Sebanyak $ responden 2,-%" menjawab tidak setuju dan sebanyak $ responden 2,-%"
menjawab tidak tahu. )asih ada ibu yang tidak mengetahui bahwa oralit dapat dibuat sendiri di
rumah mungkin disebabkan kurangnya informasi yang diberikan atau kurangnya perhatian ibu
terhadap informasi yang ada.
Dalam pernyataan anak diare harus dipuasakan, ternyata masih ada ibu yang
menjawab setuju sebanyak 2 responden -%" dan sebanyak 3- responden 3,-%" menjawab
tidak setuju dan 3 responden ,-%" menjawab tidak tahu. Kebiasaan penderita diare
dipuasakan dapat memperburuk keadaan penderita. leh karena itu, pemberian makanan
pada penderita diare harus tetap dilakukan +iswani 2003". >ernyata pengunjung uskesmas
Ke!amatan )inggir masih ada yang memuasakan anaknya saat sedang diare bahkan ada yang
25
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 26/33
tidak mengetahui tentang hal ini. pandangan ini harus segera diluruskan, mungkin dengan
memberikan edukasi yang baik dan benar bahwa anak diare harus tetap diberikan makanan.
Dalam pernyataan anak diare memerlukan suplemen =ink sebanyak 29 responden
2,-%" menjawab setuju, 2 responden menjawab tidak setuju -%" dan 9 responden 22,-%"
menjawab tidak tahu. +al ini menunjukkan bahwa masih banyak ibu yang belum mengetahui
fungsi suplemen =ink. Dalam hal ini mungkin perlu dilakukan edukasi lebih dalam peran atau
fungsi suplemen =ink pada saat diare.
I6.5.3 Tngkat Perlaku I)u
Ta)el 14. Dstr)us Tngkat Perlaku I)u +alam Penanganan A>al Dare
Tingkat +eri!aku Ibu Frekuensi
%
Baik (Skor >**) 0 0
Cukup (Skor 0-**) 15 37,5
Kurang (Skor 0) 25 42,5
Tota! 40 100
>abel $6 )enggambarkan distribusi tingkat perilaku ibu dalam penanganan awal diare di
uskesmas )inggir. )ayoritas ibu berada pada tingkat kurang sebanyak 2- responden 62,-%",
diikuti dengan tingkat !ukup sebanyak $- responden 3,-%".
Ta)el 15. Dstr)us Perlaku I)u +alam Penanganan A>al Dare
+eri!aku Ibu a % Ti#ak
% Tota! %
e.berikan inu. 6ebi$Banak
39 97,5 1 2,5 40 100
e.berikan 1ra!it 38 95 2 5 40 100
e.berikan Sup!e.en 3ink 12 30 28 70 40 100
e.berikan 1bat Tra#isiona! 16 40 24 60 40 100
e.berikan 1bat nti#iare 33 82,5 7 17,5 40 100
6angsung e.baa nak Ke+etugas Kese$atan
35 87,5 5 12,5 40 100
26
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 27/33
>abel $ memperlihatkan berbagai peilaku ibu dalam penanganan awal diare. Ibu
yang memberikan minum lebih banyak sebanyak 39 responden 9,-%" dan yang tidak
memberikan minum lebih banyak sebanyak $ responden 2,-%".
Ibu yang memberikan oralit sebanyak 3( responden 9-%" dan ibu yang tidak
memberikan oralit sebanyak 2 responden -%". Ibu yang tidak memberikan oralit saat
ditanyakan, mereka menjawab anaknya tidak suka dan tidak mau minum oralit. Dan masih
banyak yang menganggap bahwa oralit adalah obat diare. Setelah diberikan oralit dan diare
anaknya tidak sembuh, banyak ibu beranggapan anaknya tidak !o!ok dengan oralit.
emahaman seperti ini harus segera diluruskan.
Ibu yang memberikan suplemen =ink sebanyak $2 responden 30%" dan yang tidak
memberikan suplemen =ink saat anaknya diare sebanyak 2( responden 0%". )asih perlu
promosi lebih gen!ar lagi mengenai penggunaan suplemen =ink saat anak diare.
Sampai saat ini masih banyak ibu yang memberikan obat tradisional saat mengetahui
anaknya sakit. Seperti pada saat anaknya diare masih banyak ibu yang memberikan obat
tradisional seperti daun jambu, kunyit, dan teh pahit. Sebanyak $6 responden 0%" masih
memberikan obat tradisional dan sebanyak 2 responden 60%" tidak memberikan obat
tradisional.
Ibu yang memberikan obat antidiare saat anaknya diare sebanyak 33 responden
(2,-%" dan yang tidak memberikan obat antidiare saat anaknya diare responden $,-%".
)ayoritas ibu memberikan obat antidiare saat anaknya diare. erlu edukasi lebih kepada para
ibu agar tidak memberikan obat antidiare tanpa resep dokter.
Kebanyakan ibu langsung membawa anaknya ke petugas kesehatan saat baru
mengalami diare, padahal sebenarnya masih bisa ditangani di rumah. Sebanyak -3 responden
(,-%" menjawab langsung membawa ke petugas kesehatan dan - responden $2,-%" masih
ditangani sendiri di rumah.
I6.5." (um)er In#%rmas
Ta)el 2:. Dstr)us (um)er In#%rmas I)u
Su.ber In8or.asi Frekuensi
+etugas Kese$atan 34
e#ia Cetak 13
e#ia !ektronik 13
1rang Tua 9
Tetangga 11
27
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 28/33
Baru Ta$u 2
>abel 20 memperlihatkan distribusi sumber informasi ibu. Kebanyakan ibu
mendapatkan informasi dari petugas kesehatan yaitu dokter, bidan, atau perawat. Sebanyak 3 responden mendapatkan informasi dari petugas kesehatan, kemudian terbanyak kedua
adalah mendapatkan informasi dari media !etak dan media elektronik dengan jumlah yang
sama yaitu $3 responden. Dan sisanya dari tetangga dan orang tua, bahkan ada 2 responden
mengaku baru tahu megenai tatalaksana awal diare pada balitanya ini. ada pertanyaan
sumber informasi tidak sedikit responden yang memilih jawaban lebih dari satu.
I6.< !eter)atasan Peneltan
Keterbatasan penelitian terletak pada jumlah sample yang tidak dapat men!akupi
sample yang telah di tentukan, dikarenakan keterbatasan waktu yang di miliki untuk
melakukan penelitian dan kunjungan ibu yang memiliki balita selama dilakukan penelitian
tidak sebanyak yang diharapkan. 'da juga beberapa ibu yang menolak untuk mengisi
kuisioner dikarenakan anaknya rewel atau mereka tergesa5gesa sehingga tidak memiliki
banyak waktu untuk mengisi kuisioner.
enelitian ini menggunakan instrumen kuesioner yang memiliki kelemahan, yaitu
responden tidak teliti dalam menjawab sehingga ada pertanyaan yang terlewati dan tidak
dijawab, beberapa dari hal ini dapat diatasi dengan menggunakan metode wawan!ara. 8amun
tetap saja memiliki kelemahan, yaitu pada saat peneliti telah mewawan!arai beberapa
responden dalam satu waktu dan mengalami kelelahan. eneliti dapat melakukan kesalahan
dalam bertanya sehingga responden tidak mengerti maksud dari pertanyaan yang diajukan.
Selain itu kesalahan dapat terjadi pada saat balitanya menangis, sehingga suasananya
menjadi tidak kondusif dan responden ingin segera menyelesaikan wawan!ara dan menjawab
seadanya.
>erkadang dengan keterbatasan waktu yang peneliti miliki, beberapa kuisioner hanya
dititipkan pada bagian pendaftaran, sehingga peneliti masih kurang dapat menilai apakah
pertanyaan dalam kuisioner tersebut dapat benar benar dipahami oleh si ibu atau tidak.
28
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 29/33
BAB 6
!E(IMPULAN (ARAN
6.1 !esm&ulanDari penelitian yang sudah peneliti lakukan dapat ditarik beberapa kesimpulan, antara lain :
• Distribusi umur sample terbanyak adalah kelompok umur 26530 tahun sebanyak
$ responden 3-%".
• Distribusi pendidikan sample terbanyak adalah tamat S)H sebanyak 26
responden 6-%"
• Distribusi pekerjaan sample terbanyak adalah ibu rumah tangga sebanyak 3-
responden (,-%".
29
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 30/33
• +asil penelitian dengan sebaran dari 0 responden dengan rin!ian sebagai
berikut:
>ingkat pengetahuan :
&aik : $- responden 3,-%"
<ukup : $9 reponden ,-%"
Kurang : 6 responden $-%"
>ingkat sikap :
&aik : $$ responden 2,-%"
<ukup : 29 reponden 2,-%"
Kurang : 0 responden 0%"
>ingkat perilaku :
&aik : 0 responden 0%"
<ukup : $- reponden 3,-%"
Kurang : 2- responden 62,-%"
6.2 (aran
• Ibu balita diharapkan dapat menggali dan meningkatkan informasi tentang penyakit
yang menyertai balita seperti diare melalui berbagai media.
• &agi uskesmas perlu untuk meningkatkan mutu pelayanan seperti memaksimalkan
pelayanan dengan memberikan penyuluhan dan penjelasan tentang pen!egahan serta
penanganan awal diare di rumah se!ara tepat yang terdapat dalam buku KI'
Kesehatan Ibu dan 'nak" pada ibu balita yang datang ke posyandu
• Sebaiknya penelitian ini dilakukan dalam waktu yang lebih lama, agar mendapatkan
hasil yang lebih maksimal. Sampel yang dapat diambil akan lebih banyak dan lebih
menggambarkan daerah yang sedang diteliti.
30
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 31/33
DA8TAR PU(TA!A
• 'miruddin, . 200(". Current 3ssue 1ematian !nak karena )enyakit 4iare. Ldiakses
pada tanggal $( )ei 20$3M. Diunduh dari:http:@@ridwanamiruddin.wordpress.!om
• &ehrman, Kliegman, dan 1enson. 2003". 5elson &e#tbook o+ pediatrics. $th ed.
HS': Saunders. p $2 7 $2($
• Dahlan, ). 2009". *esar Sampel dan Cara )engambilan Sampel dalam )enelitian
1edokteran dan 1esehatan. 1akarta: Salemba )edika. p 3 5 39
31
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 32/33
• Depkes. )edoman &atalaksana )enderita 4iare.pd+ Ldiakses pada tanggal $950-5
20$3M http:@@www.pppl.depkes.go.id@imagesNdata@edoman%20>ata%20#aksana
%20Diare.pdf
• +iswani. 2003". Diare )erupakan Salah Satu )asalah Kesehatan )asyarakat yang
Kejadiannya Sangat 4rat dengan Keadaan Sanitasi #ingkungan. diakses pada tanggal
20 )ei 20$3" Diunduh dari: http:@@library.usu.a!.id@download@[email protected]
• ID'I. 200(". Diare pada 'nak. diakses pada tangaal 0- )ei 20$3". Diunduh dari:
http:@@idai.go.id
• Ikhwansyah. 2006". ;aktor5faktor yang &erhubungan dengan Status Ai=i 'nak &alita
di Ke!amatan Kertak +anyar Kabupaten &anjar ropinsi Kalimantan Selatan.
diakses pada tanggal $ )aret 20$3" Diunduh dari:
http:@@pupas!a.ugm.a!.idfiles$-05+5200".pdf
• Kliegman, )ar!dante, 1enson, dan &ehrman. 200". 5elson Essential o+ )rdiatrics.
-th ed. HS': 4lse/ier. p $6$ 5 $6-
• 8otoatmodjo, S. 200-". 6etodologi )enelitian 1esehatan. 1akarta: ineka <ipta.
• 8otoatmodjo, S. 200". romosi Kesehatan dan Ilmu rilaku. 1akarta : ineka <ipta.
• Sandhu, &K. 200$". )ratical guideline +or the management o+ gastroenteritis in
children 7 )ed 'astroenterol 8utr O33:S3659
• Satriya, D. 200(". 4iare !kut pada !nak, upaya mengurangi ke(adian komplikasi
diare akut.pd+ ;K H8I. Ldiakses pada tanggal 0650-520$3M Diunduh dari: http:@@dr5
deddy.!om@artikel5kesehatan@$5diare5akut5pada5anak.html
• Subijanto, anuh, Djupri, dan Soeparto. 200-". 6anagemen 4iare pada *ayi dan
!nak.pd+ Di/isi Aastroenterologi #ab@S); Ilmu Kesehatan 'nak ;K Hnair@SH Dr.
Seotomo Surabaya.32
7/17/2019 259133574 Mini Project Diare
http://slidepdf.com/reader/full/259133574-mini-project-diare 33/33
• *idayatun, >S. 200". 3lmu )erilaku.1akarta: <J Sagung Seto.
•*idiono, S. 200$". Studi )otensi 4esa untuk 3nter"ensi )erubahan )erilaku
1esehatan dalam )enanganan 4iare 8)enelitian di 4esa &alung )auh, 1ecamatan
)ondok 1elapa, 1abupaten *engkulu 9tara$.pd+ 1urnal enelitian H8I&, Jol. JII,
8o. 2, 1uli, h. (9 7 9-.
• *orld +ealth rgani=ation. 2000". )ocket *ook o+ Hospital Care +or Children. p.
$09 7 $32
• +'. 200". Kondisi Kesehatan 'nak Indonesia: di &awah 'n!aman Ai=i &uruk,
D&D, +IJ@'IDS, dan ;lu &urung. diakses pada tanggal $ 1uni 20$3" Diunduh dari:
http:@@ypha.or.idfilesKondisiNKesehatanN'nakNIndonesia.pdf