CARTILLA DE JUEGOS PARA NIÑOS DE 8 a

10 AÑOSJESSIKA PAOLA PINZÓN RAMÍREZ

12-00 A

Los niños son como paz y con el lenguaje Dios… universal del Amor.llenos de ternura,

CONTENIDO Introducción 1

Justificación 2

Juegos de Calentamiento 3

Juegos Parte Central 5

Juegos Vuelta a la Calma 7

INTRODUCCIÓNLa cartilla se basa en juegos para realizar en la clase de Educación Física, están divididos en tres partes que son: el calentamiento, la parte central y vuelta a la calma.

Ésta se hace con el fin de que el maestro(a) puedan orientar el buen desarrollo integral del niño de primaria.

La elaboración de esta cartilla proporcionará al maestro(a) de una manera comprensiva la estructura de la clase de Educación Física y los juegos apropiados para utilizarlos dentro de la misma clase.

Esto fomentará en el niño actitudes, valores, destrezas, coordinación óculo- manual y habilidades motrices.

JUSTIFICACIÓN

JUEGOS DE CALENTAMIENTOEl calentamiento es la parte principal de la educación física que nos prepara, acondiciona y acomoda física y psicológicamente.

1. NOMBRE DEL JUEGO: STOP POR EQUIPOS.

DESARROLLO: Se dividen en dos grupos (1 y 2) el número de alumnos(as) y por sorteo se determina qué equipo es el perseguidor. Posteriormente se cambian los papeles. Se coloca el equipo perseguidor en el círculo central y el perseguido en el resto del campo. Los alumnos(as) que persiguen tratan de tocar a los perseguidos. Cuando esto ocurra les gritan STOP y los paralizan. Los paralizados pueden volver a jugar al ser tocados por compañeros(as) que estén libres con la frase LIBRE STOP.

PARAMETROS: No es valido atravesar el círculo central ni salirse de los límites fijados por el maestro(a).

2. NOMBRE DEL JUEGO: AGUA, FUEGO Y AIRE.

DESARROLLO: Los alumnos(as) se disponen libremente por el patio y en carrera suave se van desplazando mientras atienden las órdenes del maestro(a).

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Al grito de AGUA los alumnos(as) deben pararse lo mas rápidamente que

puedan; al grito de FUEGO deben sentarse y al grito de AIRE deben tumbarse.

Normalmente se señalan los alumnos(as) que se han confundido al ejecutar

las órdenes y se sigue jugando hasta que el motivo del juego (calentamiento)

se haya cumplido.

PARAMETROS: No se debe empujar a los compañeros(as) y los que se confundan van siendo eliminados del juego.

3. NOMBRE DEL JUEGO: FUTBOL POR PAREJAS.

DESARROLLO: Hay que jugar futbol por parejas, agarrados de la mano. Se divide la cantidad de integrantes que hayan para que salgan dos grupos (1 y2) y así poder iniciar el juego.

PARAMETROS: las parejas que se suelten de la mano pierden y el quipo que mas goles haga gana.

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JUEGOS PARTE CENTRALLa parte central de la educación física es donde se realiza más desgaste físico y es la parte más importante de la clase.

1. NOMBRE DEL JUEGO: BLANCOS Y NEGROS.

DESARROLLO: Las parejas se colocan sentadas dándose la espalda en el medio de la pista, los que están orientados en una dirección son los negros y los otros son los blancos. Según indique en voz alta el maestro(a), unos saldrán persiguiendo a tocar la espalda de los otros(¡Blancos!... Estos corren). Cada alumno irá solo a buscar a su pareja, que se salvará al llegar al final de la pista o a un límite señalado por el maestro(a). Gana el que toque 3 veces a su pareja.

PARAMETROS: No pueden cruzarse con otros compañeros y no pueden empujarse.

2. NOMBRE DEL JUEGO: LA CADENA.

DESARROLLO: Un alumno(a) solo tratará de mirar a los demás que corren por la cancha. Una vez tocado un jugador, le dará la mano y con él intentarán tocar a otros, y así sucesivamente se formará una cadena. Gana el jugador(a) que quede sin ser tocado por la cadena de alumnos(as).5

PARAMETROS: En esta actividad se desarrolla la coordinación y la velocidad, nadie se puede soltar de la cadena.

3. NOMBRE DEL JUEGO: TUMBADORES Y POSTAS.

DESARROLLO: Deben haber cinco integrantes con balones de voleibol que serán los tumbadores. Ellos tratarán de dar con el balón a los postas que serán los restantes del grupo. Aquellos que sean tocados por el balón quedarán sentados con la piernas cruzadas en el piso y así sucesivamente hasta que no quede ninguno.PARAMETROS: No apuntarle a nadie en la cara y no salirse de la cancha.

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JUEGOS VUELTA A LA CALMA

En esta sección se realizan ejercicios para que el niño se relaje y su cuerpo vuelva a la normalidad.

1. NOMBRE DEL JUEGO: “JESSIKA DICE…”

DESARROLLO: El maestro(a) va diciendo las ordenes que se invente con la introducción “Jessika dice que haga...”. De tal manera que sólo se debe hacer lo que dice Jessika. Si el maestro(a) ordena algo sin el “Jessika dice…” y un alumno lo realiza, estará eliminado y saldrá del grupo que esta jugando. Por ejemplo: “Jessika dice…”

• Que se siente con las piernas cruzadas.• Que formen un túnel con su cuerpo (estar en cuatro).• Que caminen en la punta de los pies.• Que troten en el puesto.• Que recojan sus cosas y las lleven para el salón.

PARAMETROS: Esta actividad trabaja la atención en los niños.

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2. NOMBRE DEL JUEGO: EL PUENTE ESTA QUEBRADO.

El puente está quebrado,¿con qué lo curaremos?con cáscaras de huevo

burritos al potrero.Que pase el rey que ha de pasar

con todos sus hijitos¡menos el de atrás!

DESARROLLO: Los niños se ponen en fila, menos dos niños que irían agarrados del brazo, simulando un puente. Cuando ya estemos todos, empezamos cantando la canción y pasando por debajo del puente. Cuando lleguemos a la parte que dice;

Que pase el rey. Que ha de pasar, con todos sus hijitos ¡menos el de atrás!. El niño que este pasando en ese momento por debajo del puente, quedará atrapado

y tendrá que elegir en que lado del puente ponerse.

Continuamos cantando hasta que pasen y queden atrapados todos los niños. Cuando ya estén en la fila hay que empezar a tirar a ver que lado del puente es mas fuerte.

PARAMETROS: Tener cuidado con los otros compañeritos de que no le caigan encima a nadie.

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3.   NOMBRE DEL JUEGO: PASA CAMINANDO.

DESARROLLO: El niño tendra que pasar caminando en zig-zag por unos conos que estaran puestos a lo largo de la cancha.

PARAMETROS: van pasando uno por uno si empujarse.

4. NOMBRE DEL JUEGO: TIRA Y ATRAPA.

DESARROLLO: Con la pelota de beisbol el niño debera tirarla hacia arriba y al bajar debe cojerla sin dejarala caer y sin el moverse del lugar donde este.

PARAMETROS: No puede moverse del lugar que la profesora le asigne o si no perdera.

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