2ième partie : Diversité, parentés et unité des êtres vivants La classification des êtres vivants Il existe sur la Terre des milliards et des milliards d’êtres vivants tous différents les uns des autres. Cependant certains se ressemblent plus ou moins. L’observation des différents animaux ou végétaux montre qu’ils partagent des caractères communs. Ces caractères permettent de rassembler ces animaux ou végétaux dans un même groupe, et donc de les classer les uns par rapport aux autres. Problème : Comment détermine-t-on et utilise-t-on des critères de classification ?

Activité

En utilisant la clé de détermination appropriée, donner le groupe de chaque être vivant (���� et ☺☺☺☺°) : Remarque : Ecrire l’ensemble de votre démarche, des étapes de votre raisonnement

pour les cinq premiers êtres vivants.

n° 1

n° 2

(2 paires d’antennes non visibles)

n° 3

n° 4

n° 5

n° 6

(1 paire d’antennes et plus

de 5 paires de pattes)

n° 7

(1 paire d’antenne et 3 paires de

pattes)

n° 8

n° 9

n° 10

n° 11

n° 12

n° 13 - Animal marin - (présence de piquants)

n° 14

n° 15

En utilisant la clé de détermination appropriée, donner le groupe de chaque être vivant (���� et ☺☺☺☺°) : Remarque : Ecrire l’ensemble de votre démarche, des étapes de votre raisonnement

pour les cinq premiers êtres vivants.

1) C’est un MAMMIFERE 2) C’est un CRUSTACE 3) C’est un REPTILE 4) C’est un POISSON

5) C’est un AMPHIBIEN 6) C’est un MYRIAPODE

7) C’est un INSECTE 8) C’est un OISEAU

9) C’est un ARACHNIDE 10) C’est un MOLLUSQUE

11) C’est un GYMNOSPERME 12) C’est une FOUGERE

13) C’est un ECHINODERME 14) C’est un ANNELIDE

15) C’est un MOLLUSQUE 16) C’est un ANGIOSPERME

La classification des êtres vivants Il existe sur la Terre des milliards et des milliards d’êtres vivants tous différents les uns des autres. Cependant certains se ressemblent plus ou moins. L’observation des différents animaux ou végétaux montre qu’ils partagent des caractères communs. Ces caractères permettent de rassembler ces animaux ou végétaux dans un même groupe, et donc de les classer les uns par rapport aux autres. Problème : Comment détermine-t-on et utilise-t-on des critères de classification ? On peut classer les êtres vivants grâce à des critères de classification (clé de détermination). Critère de classification : C’est un caractère commun à un certain nombre d’êtres vivants, il permet de les regrouper en un même ensemble. Des espèces qui partagent des critères en commun (ou critères de parenté) sont réunies dans un même groupe. On peut aussi représenter les relations de parenté sous la forme de groupes emboîtés de plus en plus grands. Chaque groupe est défini par des critères partagés en commun.

On peut classer les êtres vivants grâce à des critères de

classification (clé de détermination).

Critère de classification : C’est un caractère commun à un certain

nombre d’êtres vivants, il permet de les regrouper en un même

ensemble.

Des espèces qui partagent des critères en commun (ou critères de

parenté) sont réunies dans un même groupe.

On peut aussi représenter les relations de parenté sous la forme de

groupes emboîtés de plus en plus grands.

Chaque groupe est défini par des critères partagés en commun.

On peut classer les êtres vivants grâce à des critères de

classification (clé de détermination).

Critère de classification : C’est un caractère commun à un certain

nombre d’êtres vivants, il permet de les regrouper en un même

ensemble.

Des espèces qui partagent des critères en commun (ou critères de

parenté) sont réunies dans un même groupe.

On peut aussi représenter les relations de parenté sous la forme de

groupes emboîtés de plus en plus grands.

Chaque groupe est défini par des critères partagés en commun.

On peut classer les êtres vivants grâce à des critères de

classification (clé de détermination).

Critère de classification : C’est un caractère commun à un certain

nombre d’êtres vivants, il permet de les regrouper en un même

ensemble.

Des espèces qui partagent des critères en commun (ou critères de

parenté) sont réunies dans un même groupe.

On peut aussi représenter les relations de parenté sous la forme de

groupes emboîtés de plus en plus grands.

Chaque groupe est défini par des critères partagés en commun.

Nom, prénom : ……………………………………………………………………………………………

3ième partie : Diversité, parentés et unité des êtres vivants La classification des êtres vivants Il existe sur la Terre des milliards et des milliards d’êtres vivants tous différents les uns des autres. Cependant certains se ressemblent plus ou moins. L’observation des différents animaux ou végétaux montre qu’ils partagent des caractères communs. Ces caractères permettent de rassembler ces animaux ou végétaux dans un même groupe, et donc de les classer les uns par rapport aux autres. Problème : Comment détermine-t-on et utilise-t-on des critères de classification ? Activité

- Classer les espèces en groupes emboîtés - On réunit dans un groupe, une boîte, les espèces partageant un ou des critères en commun. On met ainsi le groupe ainsi crée dans un groupe plus grand à partir d’autres critères

communs.

……………………………………… (critère(s) commun(s) ���� TETRAPODES (groupe)

……………………… ………………………

(critère(s) commun(s)) ���� MAMMIFERES

(groupe)

……………………… ………………………

(critère(s) commun(s)) ���� OISEAUX

(groupe)

Présence d’un corps enfermé dans une carapace plus ou moins dure, pattes articulées (critères

communs) ���� ARTHROPODES (groupe)

Présence de 4 paires de pattes

(critère commun) �ARACHNIDES

(groupe)

……………………… ………………………

(critère(s) commun(s)) ���� MYRIAPODES

(groupe)

……………………………………… (critère(s) commun(s)) ���� VERTEBRES (groupe)

Présence d’une tête, d’une bouche et des yeux (critères communs) ���� ANIMAUX (groupe)

1. Compléter le document au recto avec les critères suivants : Présence d’une colonne vertébrale, présence de poils, présence de plumes, présence de mamelles, présence de plus de 5 paires de pattes, présence de 4 membres (pattes ou ailes) (☺☺☺☺°).

2. Parmi les critères ci-dessus, indiquer ceux que possède la grenouille (groupe : AMPHIBIENS) ( ) (���� et ☺☺☺☺°). ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Trouver un critère nouveau que la rainette est seule à posséder (☺☺☺☺°). ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Compléter le grand groupe des vertébrés au recto de cette feuille avec le groupe de la grenouille : AMPHIBIENS (����).

- Classer les espèces en groupes emboîtés - On réunit dans un groupe, une boîte, les espèces partageant un ou des critères en commun. On met ainsi le groupe ainsi crée dans

un groupe plus grand à partir d’autres critères communs.

Présence d’un corps enfermé dans une carapace plus ou moins dure, pattes

articulées (critères communs) ���� ARTHROPODES (groupe)

Présence de 4 paires de pattes

(critère commun) �ARACHNIDES

(groupe)

Présence d’une paire d’antennes et

de 3 paires de pattes (critère(s)

commun(s)) ���� INSECTES

(groupe)

Présence d’une colonne vertébrale et d’os (critères communs) ���� VERTEBRES (groupe) P

Présence d’une tête, d’une bouche et des yeux (critères communs) ���� ANIMAUX (groupe)

Présence de 4 membres (critère commun) ���� TETRAPODES (groupe)

Présence de poils et de mamelles

(critère(s) commun(s)) ���� MAMMIFERES

(groupe)

Présence de plumes (critère(s) commun(s)) ���� OISEAUX (groupe)

Clés de détermination :

ll a une

tête ou /

et une

bouche ou

/ et des

yeux

���� C’est un

ANIMAL

����

Il a une

colonne

vertébrale

et des os

ou des

arêtes

���� C’est un

VERTEBRE ����

Il a 4

membres ����

C’est un

TETRAPODE ����

Il a des plumes ���� C’est un OISEAU

Il a des poils,

il a des mamelles ���� C’est un MAMMIFERE

Il a des écailles

soudées ���� C’est un REPTILE

Il a une peau nue ���� C’est un AMPHIBIEN

Il a des

nageoires ���� C’est un POISSON

���� Il a un corps mou et porte des tentacules qui entourent la bouche ���� C’est un CNIDAIRE ���� Il est recouvert de plaques calcaires portant souvent des piquants ���� C’est un ECHINODERME ���� Il a un corps mou, allongé, annelé, il n’a pas de coquille ���� C’est un ANNELIDE ���� Il a un corps mou qui possède généralement une coquille ���� C’est un MOLLUSQUE

����

Il a un

corps

enfermé

dans une

carapace

plus ou

moins dure

et porte

des paires

de pattes

articulées

���� C’est un ARTHROPODE

���� Il a 4 paires de

pattes

����

C’est un ARACHNIDE

����

Il a 1 paire

d’antennes et plus de

5 paires de pattes

����

C’est un MYRIAPODE

����

Il a 1 paire

d’antennes et 3

paires de pattes

����

C’est un INSECTE

����

Il a 2 paires

d’antennes et 5

paires de pattes

����

C’est un CRUSTACE

C’est un

VEGETAL

����

Il a une tige et des

feuilles

����

Il possède des feuilles

véritables

���� Il a des feuilles en frondes ���� C’est une FOUGERE

����

Il produit du

bois, des

graines

���� Il a des fleurs, les graines sont

enfermées dans un fruit

����

C’est un ANGIOSPERME

���� Les feuilles sont des aiguilles,

les graines sont posées sur les

écailles d’un cône

����

C’est un GYMNOSPERME

���� C’est une MOUSSE ���� Il est généralement aquatique ���� C’est une ALGUE