Upload
drmvn
View
236
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
1/28
TUGAS UTS
KD KEG IATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS X
3.1 1. Mengamati2. Menye!t"an
3. Mengana#i$i$
%. Men&e#a$"an
'. Meng"(m!ni"a$i"an
). Menggama*"an
1. Mengamati (&e" i(#(gi+mengg!na"an met(,e i#mia- ,an
*in$i "e$e#amatan "e*&a/
2. Menye!t"an *!ang #ing"! a,a
e*agai (ye" i(#(gi ,an ting"at
(*gani$me "e-i,!an3. Mengana#i$i$ *!ang #ing"! i(#(gi0
e*ma$a#a-an a,a e*agai (ye"
i(#(gi ,an ting"at (*gani$me
"e-i,!an
%. Men&e#a$"an e*ma$a#a-an a,a (ye"
i(#(gi ,an ting"at (*gani$me
"e-i,!an'. Meng"(m!ni"a$i"an *!ang #ing"!0
e*ma$a#a-an a,a e*agai (ye"
i(#(gi
). Menggama*"an *!ang #ing"! $e*ta
e*ma$a#a-an a,a e*agai (ye"
i(#(gi
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati (&e" i(#(gi +mengg!na"anmet(,e i#mia- ,an *in$i "e$e#amatan "e*&a/ ,engn te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an *!ang #ing"! a,a
e*agai (ye" i(#(gi ,an ting"at (*gani$me "e-i,!an
,engan !*!t
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengana#i$i$ *!ang #ing"! i(#(gi0
e*ma$#a-an a,a e*agai (ye" i(#(gi ,an ting"at
(*gani$me "e-i,!an ,engan ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an e*ma$a#a-an a,a (ye"
i(#(gi ,an ting"at (*gani$me "e-i,!an ,engan ena*
'. Pe$e*ta ,i,i" mam! meng"(m!ni"a$i"an -a$i# ,a*i *!ang
#ing"!0 e*ma$a#a-an a,a e*aai (ye" i(#(gi ,engan &e#a$
,an ena*
). Pe$e*ta ,i,i" mam! menggama*"an *!ang #ing"! $e*a
e*ma$#a-an a,a e*agai (ye" i(#(gi ,engan !*!t
%.1 1. Me*anang2. Men$e$ii"a$i
3. Menge#(#a
1. Me*anang ene#itian !nt!"memea-an e*ma$a#a-an ,i#ing"!ngan
$e"ita* temat tingga#.
2. Men$e$ii"a$i"an (&e" e*ma$a#a-an
i(#(gi e*,a$a*"an -a$i# engamatan
3. Menge#(#a manaat meme#a&a*i
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat me*anang ene#itian !nt!" memea-"ane*ma$a#a-an ,i#ing"!ngan $e"ita* temat tingga# ,engan te#iti.
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! Men$e$ii"a$i"an (&e" e*ma$a#a-an
i(#(gi e*,a$a*"an -a$i# engamatan ,engan ena*.
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menge#(#a manaat meme#a&a*i i(#(gi
,an a-ayanya ,engan te#iti.
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
2/28
i(#(gi ,an a-ayanya.
3.2 1. Mengeta-!i
2. Mengamati
3. Menge#(m("an
%. Meme,a"an
'. Men&e#a$"an). Menyim!#"an
1. Mengeta-!i ting"at "eane"a*agaman
-ayati +gen0 &eni$0 e"($i$tem/ ,iin(ne$ia
2. Mengamati i*ii*i "eane"a*agaman
-ayati
3. Menge#(m("an "eae"a*agaman -ayati
,iin,(ne$$ia%. Memea"an maammaam
"eane"*agaman -ayati +gen0 &eni$0
e"($i$tem/
'. Men&e#a$"an ting" "eane"a*agaman
-ayati ,an !aya e#e$a*ian
"eane"a*agaman -ayati
). Menyim!#"an e*ma$#a-an
"eane"a*agaman -ayati ,iin,(ne$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i ting"at "eane"a*agaman -ayati
+gen0&eni$0e"($i$tem/ ,iin,(ne$ia ,engan ena#*anya
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati i*ii*i "eane"a*agaman -ayati
,engan te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menge#(m("an "ene"a*agaman -ayat
,iin,(ne$ia ,engan ena*%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme,a"an maammaam
"eane"a*agaman -ayati +gen0 &eni$0 e"($i$tem/ ,engan e*mat
'. Pe$e*ta ,i,i" mam! men&e#a$"an "eane"a*agaman -ayati ,an
!aya e#e$ta*ian "eane"a*agaman -ayati ,engan ai"
). Pe$e*ta ,i,i" mam! menyim!#"an e*ma$a#a-an
"eane"a*agaman -ayati ,iin,(ne$ia
%.2 1. Mem!at
2. Men,em(n$t*a$i"an
3. Meme*t!n&!"an
1. Mem!at ,ata -a$i# ana#i$i$ anaman
"e#e$ta*ian e*agai "eane"a*agaman
-e4an ,an t!m!-an "-a$ in,(ne$ia
2. Men,m(n$t*a$i"an enga*!- "egiatan
man!$ia te*-a,a i(,e5e*$ita$
3. Meme*t!n&!"an e#e$ta*ian
"eane"a*agaman -ayati ,iin,(ne$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mem!at ,ata -a$i# ana#i$i$ anaman
"e#e$ta*ian e*agai "eane"a*agaman -e4an ,an t!m!-an
"-a$ in,(ne$ia ,engan $em!*na
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! men,m(n$t*a$i"an enga*!- "egiatan
man!$ia te*-a,a i(,e5e*$ita$ ,engan ai"
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme*t!n&!"an e#e$ta*ian
"eane"a*agaman -ayati ,iin,(ne$ia ,engan ena*
3.3 1. Mengamati
2. Mema-ami
3. Mengetata-!i%. Menye!t"an
'. Men,e$"*i$i"an
1. Mengamati i*ii*i ,an $t*!"t!* 5i*!$
2. Mema-ami *e#i"a$i 5i*!$
3. Mengeta-!i e*an 5i*!$ ,a#am a$e""e$e-atan
%. Menye!t"an maammaam 5i*!$
'. Men,e$"*i$i"an i*i0 *e#"a$i0 ,an
e*an 5i*!$ ,a#am a$e" "e-i,!an
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami i*i ,an $t*!"t!* 5i*!$ ,engan
te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami *e#i"a$i 5i*!$3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i e*an 5i*!$ ,a#am a$e"
"e$e-atan
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an maammaam 5i*!$ ,engan
ena*
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men,e$"*i$i"an i*i0 *e#i"a$i0 ,an e*an
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
3/28
5i*!$ ,a#am a$e" "e-i,!an ,i#ing"!ngan ma$ya*a"at
%.3 1. Mem!at
2. Meng"(n$t*!"$i"an
3. Meme*t!n&!"an
1. Mem!at m(,e#6-a*ta tentang 5i*!$
2. Meng"(n$t*!"$i"an e*"emangia"an
5i*!$ a,a $i"#!$ #iti" ,an $i"#!$
#i$(geni"
3. Meme*t!n&!"an a-aya $e*ta manaat
5i*!$ agi "e-i,!an $e*ta enya"it
yang ,i$ea"an 5i*!$
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mem!at m(,e#6-a*ta tentang 5i*!$
,engan $em!*na
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! meng"(n$t*!"$i"an e*"emangia"an
5i*!$ a,a $i"#!$ #iti" ,an $i"#!$ #i$(geni" ,engan teat
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme*t!n&!"an a-aya $e*ta manaat
5i*!$ agi "e-i,!an $e*ta enya"it yang ,i$ea"an 5i*!$
,engan ena*.
3.% 1. Mengamati
2. Menye!t"an
3. Meme,e,a"an
%. Men&e#a$"an'. Menyim!#"an
1. Mengamati i*ii*i ,an ent!"
a*a-ae(ate*ia ma!!n e!ate*ia
2. Menye!t"an *maammaam a"te*i
3. Meme,a"an a"te*i e*,a$a*"an
"e!t!-an ("$igennya
%. Men&e#a$"an e*an a*-ae(ate*ia ,an
e!ate*ia ,a#am "e-i,!an
'. Menyim!#"an e*an a"te*i
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati i*ii*i ,an ent!"
a*-ae(ate*ia ma!!n e!ate*ia ,engan te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an maammaam a"te*i
,engan &e#a$
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! memea"an a"te*i e*,a$a*"an
"e!t!-an ("$igennya ,engan teat%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an e*an a*-ae(ae*ia ,an
e!ate*ia ,a#am "e-i,!an ,ima$ya*a"at
'. Pe$e*ta ,i,i" mam! menyim!#"an e*an a"te*i ,a#am
"e-i,!an ,engan ena*
%.% 1. Me*anang
2. Menggama*"an
3. Menge#(#a
1. Me*anang ene#itian mengenai e*an
a*-ae(ate*ia ,an e!ate*ia
2. Menggama*"an e*agai maam &eni$
a*-ae(ate*ia ,an e!ate*ia3. Menge#(#a &eni$ ene#itian mengenai
a*-ae(ate*ia ,an e!ate*ia0 yang
e*"aitan ,engan *ananaya ,a#am"e-i,!an man!$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat me*anang ene#itian mengenai e*an
a*-ae(ate*ia ,an e!ate*ia ,engan e*mat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menggama*"an e*agai maam &eni$
a*-ae(ate*ia ,an e!ate*ia ,engan ena*3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menge#(#a &eni$ ene#itian mengenai
a*-ae(ate*ia ,an e!ate*ia0 yang e*"aitan ,engan
e*ananaya ,a#am "e-i,!an man!$ia ,engan ai"
3.' 1. Mengamati
2. Menye!t"an
3. Mema-ami
%. Men&e#a$"an
1. Mengamati i*ii*i *(ti$ta
2. Menye!t"an maammaam *(ti$ta
3. Menge#(m("an *(ti$ta menye*!ai
t!!-an
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati i*ii*i *(ti$ta ,engan te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an maammaam *(ti$ta engan
ena*3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menge#(m("an *(ti$ta menye*!ai
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
4/28
%. Men&e#a$"an e*an *(ti$ta ,a#am
"e-i,!an
t!!-an ,engan &e#a$
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an e*an *(ti$ta ,a#am
"e-i,!an $e-a*i-a*i
%.' 1. Men!n&!"an
2. Me#a"$ana"an
3. Mengim#ementa$i"n
1. Men!n&!"an engamatan tentang
ent!" $e*ta i*ii*i e*agai ent!"
*(t(7(a yang a,a ,i$e"ita* temat
tinga#.
2. Me#a"$ana"an $!*5ei "e!$"e$ma$
ma!!n *!ma- $a"it tentang e*agai
maam enya"it yang ,i$ea"an (#e-
*i7((,a ,a#am "e-i,!an man!$ia
3. Mengim#eta$i"an e*an *(t(7(a
,a#am "e-i,!an
%. Mem!#i"a$i"an -a$i# $!*5ei ,a#am
ent!" m(,e#6-a*ta6gama*
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! men!n&!"an engamatan tentang ent!"
$e*ta i*ii*i e*agai ent!" *(t(7(a yang a,a ,i$e"ita*
temat tinga#.
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat me#a"$ana"an $!*5ei "e!$"e$ma$ ma!!n
*!ma- $a"it tentang e*agai maam enya"it yang ,i$ea"an
(#e- *i7((,a ,a#am "e-i,!an man!$ia ,engan ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengim#eta$i"an e*an *(t(7(a ,a#am
"e-i,!an ,engan e*mat
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! mem!#i"a$i"an -a$i# $!*5ei ,a#am
ent!" m(,e#6-a*ta6gama* ,engan ai"
3.) 1. Mengamati
2. Mengeta-!i
3. Menge#(m("an
%. Meme,a"an
'. Menyim!#"an
1. Mengamati i*ii*i &am!*
2. Mengeta-!i a*a *e*(,!"i$ &am!*
3. Menge#(m("an &am!* e*,a$a*"an
"#a$ii"a$inya
%. Meme,a"an a*a e*$imi($i$ &am!*
'. Menyim!#"n e*an &am!* ,a#am
"e-i,!an
1. Pe$e*ta ,i,i" ma! mengamati i*ii*i &am!*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,at mengeta-!i a*a *e*(,!"i$ &am!*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menge#(m("an &am!* e*,a$a*"an
"#a$ii"a$inya
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme,a"an a*a e*$imi($i$ &am!*
'. Pe$e*ta ,i,i" ,at menyim!#"n e*an &am!* ,a#am "e-i,!an
%.) 1. Me*anang
2. Menggama*"an
3. Men$e$ii"a$i
%. Menge#(#a
1. Me*anang ene#itian !nt!"
men,e$"*i$i"an !ng$i t!!- &am!*
2. Menggama*"an a$e $e"$!a# ,an
a$e"$!a# &am!*
3. Men$e$ii"a$i &am!* ,a#am ,i5i$i(
%. Menge#(#a "a*ya i#mia- tentang
&am!*
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! me*anang ene#itian !nt!"
men,e$"*i$i"an !ng$i t!!- &am!* ,engan teat.
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menggama*"an a$e $e"$!a# ,an a$e"$!a#
&am!* ,engan ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men$e$ii"a$i &am!* ,a#am ,i5i$i( ,engan
ena* ,an teat
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! menge#(#a "a*ya i#mia- tentang &am!*
,engan teta
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
5/28
3.8 1. Mengamati
2. Menye!t"an
3. Menge#(m("an
%. Meme,a"an
'. Men&e#a$"an
1. Mengamati i*ii*i t!m!-an
2. Menye!t"an maammaam tm!-an
3. Menge#(m(""an t!m!-an
e*,a$a*"an ,i5i$i(
%. Meme,a"an t!m!-an e*i&i te*t!t!
'. Men&e#a$"an e*an t!!m!-an ,a#am
"e-i,!an $e-a*i-a*i
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati i*ii*i t!m!-an ,engan te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an maammaam tm!-an
yang a,a ,i#ing"!ngan $e"ita*
3. Si4a ,aat menge#(m(""an t!m!-an e*,a$a*"an ,i5i$i(
,engan teat
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme,a"an t!m!-an e*i&i te*t!t!
,engan ai"
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an e*an t!!m!-an ,a#am
"e-i,!an $e-a*i-a*i
%.8 1. Mengeta-!i
2. Menggama*"an
3. Menge#(#a
1. Mengeta-!i e*e,aan ee*aa &eni$
t!m!-an me#a#!i ene#itian
2. Menggama*"an e*agai maam
t!m!-an
3. Menge#(#a -a$i# ene#itian mengenai
t!m!-an #!m!t ,an t!m!-an a"!
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i e*e,aan ee*aa &eni$
t!m!-an me#a#!i ene#itian ,engan te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menggama*"an e*agai maam
t!m!-an ,engan ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menge#(#a -a$i# ene#itian mengenai
t!m!-an #!m!t ,an t!m!-an a"! ,engan ena*.
3.9 1. Mengamati
2. Meme,a"an
3. Menge#(m("an
%. Men&e#a$"an
1. Mengamati i*ii*i -e4an
2. Meme,a"an -e4an e*,a$a*"an
a,a6ti,a"nya t!#ang e#a"ang
3. Menge#(m(""an -e4an a5ete*ata "e
,a#am ee*aa i#!m%. Men&e#a$"an e*anan -e4an ,a#am
"e-i,!an
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati i*ii*i -e4an ,engan te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme,a"an -e4an e*,a$a*"an
a,a6ti,a"nya t!#ang e#a"ang ,engan ai"
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menge#(m(""an -e4an a5ete*ata "e
,a#am ee*aa i#!m ,engan !*!t%. Pe$e*ta ,i,i" mam! men&e#a$"an e*anan -e4an ,a#am
"e-i,!an
%.9 1. Menya&i"an
2. Menggama*"an
3. Me#a(*"an
1. Menya&i"an ,ata tentang
e*an,ing"an "(m#e"$ita$ &a*ingan
eny!$!n -e4an ,an e*ananya a,a
e*agai a$e" "e-i,!an
2. Menggama*"an ,ata tentang
e*an,ing"an "(m#e"$ita$ &a*ingan
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! menya&i"an ,ata tentang e*an,ing"an
"(m#e"$ita$ &a*ingan eny!$!n -e4an ,an e*ananya a,a
e*agai a$e" "e-i,!an ,engan te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an ,ata tentang e*an,ing"an
"(m#e"$ita$ &a*ingan eny!$!n -e4an ,an e*ananya a,a
e*agai a$e" "e-i,!an ,engan ena* ,an &e#a$
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
6/28
eny!$!n -e4an ,an e*ananya a,a
e*agai a$e" "e-i,!an
3. Me#a(*"an ,ata tentang
e*an,ing"an "(m#e"$ita$ &a*ingan
eny!$!n -e4an ,an e*ananya a,a
e*agai a$e" "e-i,!an
3. Pe$e*ta ,i,i" ma! me#a(*"an ,ata tentang e*an,ing"an
"(m#e"$ita$ &a*ingan eny!$!n -e4an ,an e*ananya a,a
e*agai a$e" "e-i,!an ,engan $i$temati$0 &e#a$0 e*!*!tan
,an te*at!*
3.: 1. Mengamati
2. Menye!t"an
3. Menge#(m("an
%. Men&e#a$"an
1. Mengamati e"($i$tem ,i #ing"!ngan
$e"ita*
2. menye!t"an "(m(nen"(m(nen
e"($i$tem
3. Menge#(m(""an maammaam
e"($i$tem
%. Men&e#a$"an ent!"ent!" inte*a"$i
,a#am e"($i$tem
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati e"($i$tem ,i #ing"!ngan $e"ita*
temat tingg#nya
2. e$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an "(m(nen"(m(nen
e"($i$tem
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menge#(m(""an maammaam
e"($i$tem
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an ent!"ent!" inte*a"$i ,a#am
e"($i$tem%.: 1. Men,e$ain
2. Menggama*"an
3. Meng"(n$t*!"$i"an
1. Men,e$ain agian tentang inte*"$i anta*
"(m(nen e"($i$tem ,an &e&a*ing
ma"anan yang e*#ang$!ng ,a#am
e"($i$tem
2. Menggama*"an ent!" &e&a*ing
ma"anan $ee*ta inte*a"$i yang te*&a,i
,a#am "(m(nen e"($i$tem
3. Meng"(n$t*!"$i"an -!!ngan anta*
"(m(nen i(ti" ,an ai(ti"
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men,e$ain agian tentang inte*"$i anta*
"(m(nen e"($i$tem ,an &e&a*ing ma"anan yang e*#ang$!ng
,a#am e"($i$tem ,enan ai" ,n ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menggama*"an ent!" &e&a*ing ma"anan
$ee*ta inte*a"$i yang te*&a,i ,a#am "(m(nen e"($i$tem
e*,a$a*"an -a$i# engamatan ,engan ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! meng"(n$t*!"$i"an -!!ngan anta*
"(m(nen i(ti" ,an ai(ti" ,a#am "(m(nen e"($i$tem
,engan ai" ,an &e#a$
3.1; 1. Mengamati
2. Menye!t"an
3. Menge#(m("an
%. Men&e#a$"an
'. Menyim!#"an
1. Mengamati e*!a-an #ing"!ngan yg
te*&a,i
2. menye!t"an maammaam
e*!a-an #ing"!ngan3. Menge#(m(""an &eni$&eni$
1. Si$4 ,aat mengamati e*!a-an #ing"!ngan yg te*&a,i ,engan
te#iti
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an maammaam e*!a-an
#ing"!ngan ,i$e"ita*nya3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menge#(m(""an &eni$&eni$ enema*an
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
7/28
enema*an #ing"!ngan
%. men&e#a$"an a"t(* enyea
e*!a-an #ing"!ngan
'. Menyim!#"an ,ama" ,a*i e*!a-an
#ing"!ngan agi "e-i,!an
#ing"!ngan ,engan tat
%. e$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an a"t(* enyea e*!a-an
#ing"!ngan ,engann &e#a$
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an ,ama" ,a*i e*!a-an
#ing"!ngan agi "e-i,!an ,ima$ya*a"at
%.1; 1. Memea-"an
ma$a#a-2. Meng!m!#"an
3. Mem!at
%. Mem*(,!"$i
1. Memea-"an ma$a#a- yang te*&a,i
,i#ing"!ngan2. Meng!m!#"an a-an e"a$ !nt!"
mem!at "a*ya $eni
3. mem!at ,e$ain *(,!" ,a!* !#ang
#ima- $eagai !aya e#e$ta*ian
#ing"!ngan
%. mem*(,!"$i -a$i# ,e$ain *(,!" ,a!*
!#ang #ima- $eagai !aya e#e$ta*ian
#ing"!ngan
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat Memea-"an ma$a#a- yang te*&a,i
,i#ing"!ngan $e"ita* temat tingga#nya ,engan *e#ean2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meng!m!#"an a-an e"a$ !nt!"
mem!at "a*ya $eni ,a*i a-an "e*ta$0 #a$ti" ma!!n (t(#
e"a$ +a-an (*gani" ma!!n an(*gani"/ ,engan te*ami# ,an
*ai-
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mem!at ,e$ain *(,!" ,a!* !#ang #ima-
$eagai !aya e#e$ta*ian #ing"!ngan ,engan te*ami#0 te#iti
,an "*eati
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mem*(,!"$i -a$i# ,e$ain *(,!" ,a!*
!#ang #ima- $eagai !aya e#e$ta*ian #ing"!ngan ,engan
-a*ga yang te*&ang"a!
KELAS XI
3.1 1. Mengana#i$i$
2. Menye!t"an
3. Mengi,entii"a$i
%. Meman,ing"an
'. Men&e#a$"an
1. Mengana#i$i$ $e# $eagai !nit te*"ei#
"e-i,!an
2. Menye!t"an enge*tian $e*ta ee*aa
te(*i mengenai $e#
3. Mengi,entii"a$i $t*!"t!* ,an e*anan
agianagian $e#%. Meman,ing"an $t*!"t!* $e# t!m!-an
,an $e# -e4an
'. Men&e#a$"an e*e,aan $e# t!m!-an
,an $e# -e4an
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ $e# $eagai !nit te*"ei#
"e-i,!an ,engan ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an enge*tian $e*ta ee*aa
te(*i mengenai $e# ,engan ai" ,an &e#a$
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengi,entii"a$i $t*!"t!* ,an e*anan
agianagian $e# ,engan ai" ,an ena*%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meman,ing"an $t*!"t!* $e# t!m!-an ,an
$e# -e4an ,engan ena* ,an &e#a$
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an e*e,aan $e# t!m!-an ,an
$e# -e4an ,engan ai" ,an ena*
%.1 1. Menggama*"an 1. Menggama*"an $t*!"t!* $e# -e4an 1. Pe$e*ta ,i,i" mam! menggama*"an $t*!"t!* $e# -e4an
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
8/28
2. Meng"(n$t*!"$i"an
3. Meme*t!n&!"an
ma!!n $e# t!m!-an
2. Meng"(n$t*!"$i"an ent!" $t*!"t!* $e#
-e4an
3. Meme*t!n&!"an ent!" $t*!"t!* $e#
t!m!-an
ma!!n $e# t!m!-an,engan ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! meng"(n$t*!"$i"an ent!" $t*!"t!* $e#
-e4an ,engan ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! meme*t!n&!"an ent!" $t*!"t!* $e#
t!m!-an ,engan ena*
3.2 1. Mengi,entii"a$i
2. Menye!t"an
3. Men&e#a$"an
%. Mengana#i$i$
1. Mengi,entii"a$i me"ani$me t*an$(*t
a,a mem*an2. Menye!t"an maammaam
me"ani$me t*n$(*t a,a mem*an
3. Men&e#a$"an me"ani$me t*an$(*t a$i
,an t*an$(*t a"ti
%. Mengana#i$i$ t*an$(*t 7at me#a#!i
mem*an
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengi,entii"a$i me"ani$me t*an$(*t
a,a mem*an ,engan ai" ,an ena*2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an maammaam me"ani$me
t*n$(*t a,a mem*an ,engan ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! men&e#a$"an me"ani$me t*an$(*t a$i
,an t*an$(*t a"ti ,engan teat ,an &e#a$
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ t*an$(*t 7at me#a#!i
mem*an ,engan ai" ,an ena*
%.2 1. Meng"(n$t*!"$i"an
2. Memea-"an
1. Meng"(n$t*!"$i"an me"ani$me
te*&a,inya te*&a,inya *($e$ ,i!$i ,an
($m($i$
2. Memea-"an ma$a#a- yang te*&a,i a,a
*($e$ t*an$(*t a"ti +en,($it($i$ ,an
e"$($it($i$/
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meng"(n$t*!"$i"an me"ani$me te*&a,inya
te*&a,inya *($e$ ,i!$i ,an ($m($i$ ,engan ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! memea-"an ma$a#a- yang te*&a,i a,a
*($e$ t*an$(*t a"ti +en,($it($i$ ,an e"$($it($i$/ ,enga te#iti
3.3 1. Menye!t"an
2. Men&e#a$"an
3. Mengana#i$i$
%. Mengamati
1. Menye!t"an $t*!"t!* $e# a,a &a*ingan
t!m!-an
2. Men&e#a$"an maammaam $t*!"t!*
$e# &a*ingan a,a t!m!-an
3. Mengana#i$i$ !ng$i (*gan a,a
t!m!-an
%. Mengamati i(*($e$ yang te*&a,i a,a
t!m!-an
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an $t*!"t!* $e# a,a &a*ingan
t!m!-an ,engan ai"0 &e#a$ ,an ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an maammaam $t*!"t!* $e#
&a*ingan a,a t!m!-an ,engan teat
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ !ng$i (*gan a,a t!m!-an
,engan &e#a$ ,an teat
%. Si$4 ,aat mengamati i(*($e$ yang te*&a,i a,a t!m!-an
,engan teat
%.3 1. Menita"an "ema#i 1. Mengamati $t*!"t!* &a*ingan a,a 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati $t*!"t!* &a*ingan a,a
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
9/28
2. Me*e#i"a$i
3. Meng!#angi
%. Mengim#ementa$i"a
n
t!m!-an
2. Mengeta-!i $t*!"t!* e*"a$ engang"!t
a,a
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
10/28
3. Menye!t"an
%. Mengana#i$i$
ge*a"
2. Mengi,entii"a$i me"ani$me ge*a"
a,a man!$ia
3. Menye!t"an gangg!an !ng$i a,a
$i$tem ge*a" man!$ia
%. Mengana#i$i$ -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!$n (*gan a,a $i$tem
ge*a"
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengi,entii"a$i me"ani$me ge*a" a,a
man!$ia ,engan ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an gangg!an !ng$i a,a $i$tem
ge*a" man!$ia ,engan ena* ,an &e#a$
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!$n (*gan a,a $i$tem ge*a" ,engan teat
%.' 1. Me*anang
2. Men$e$ii"a$i
3. Menge#(#a
%. Men,em(n$t*a$i
1. Mengamati "e#ainan ,an gangg!an
a,a $i$tem ge*a"
2. Menggama* maammaam t!#ang
,an !ng$inya $e*ta menye!t"an
"e#ainan a,a t!#ang
3. Mema-ami $t*!"t!* *ang"a 5e*te*ata
,an men!n&!"an agianagianyaMema-ami $t*!"t!* (t(t ,an agian
agianya
%. Men&e#a$"an me"ani$me (t(t
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengamati "e#ainan ,an gangg!an a,a
$i$tem ge*a" ,engan ai" ,an ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menggama* maammaam t!#ang ,an
!ng$inya $e*ta menye!t"an "e#ainan a,a t!#ang ,engan
teat0 ai" ,an &e#a$
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami $t*!"t!* *ang"a 5e*te*ata ,an
men!n&!"an agianagianya ,engan ai" ,an ena*Pe$e*ta ,i,i" mam! mema-ami $t*!"t!* (t(t ,an agian
agianya ,engan ai" ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! Men&e#a$"an me"ani$me (t(t ,engan
teat ,an &e#a$
3.) 1. Mengi,entii"a$i
2. Men&e#a$"an
3. Menye!t"an%. Mengana#i$i$
1. Mengi,entii"a$i -!!ngan anta*a
$t*!"t!* &a*ingan eny!$!$n (*gan a,a
$i$tem $i*"!#a$i2. Men&e#a$"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!$n (*gan a,a $i$tem
$i*"!#a$i ,an mengait"annya ,engani(*($e$nya
3. Menye!t"an me"ani$me e*e,a*an
,a*a- $e*ta gangg!an !ng$i yang
te*&a,i a,a $i$tem $i*"!#a$i man!$ia
%. Mengana#i$i$ me"ani$me e*e,a*an
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat Mengi,entii"a$i -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!$n (*gan a,a $i$tem $i*"!#a$i me#a#!i $t!,i
#ite*at!* ,engan teat ,an &e#a$2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!$n (*gan a,a $i$tem $i*"!#a$i ,an
mengait"annya ,engan i(*($e$nya ,engan ai" ,an ena*3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an me"ani$me e*e,a*an ,a*a-
$e*ta gangg!an !ng$i yang te*&a,i a,a $i$tem $i*"!#a$i
man!$ia ,engan ai" ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ me"ani$me e*e,a*an ,a*a-
$e*ta gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
11/28
,a*a- $e*ta gangg!an !ng$i yang
m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem $i*"!#a$i
man!$ia
$i*"!#a$i man!$ia ,engan teat
%.) 1. Me*anang2. Men$e$ii"a$i
3. Menge#(#a%. Men,em(n$t*a$i
1. Menggama*"an $t*!"t!* ,an !ng$i
,a*a-0 &ant!ng0 ,an em!#!- ,a*a-
yang menyea"an gangg!an $i$tem
e*e,a*an ,a*a- man!$ia2. Menye!t"an "e#ainan a,a $t*!"t!*
,an !ng$i ,a*a-0 &ant!ng0 ,an
em!#!- ,a*a- yang menyea"an
gangg!an $i$tem e*e,a*an ,a*a-
man!$ia
3. Menya&i"an ,ata tentang "e#ainan a,a
$t*!"t!* ,an !ng$i ,a*a-0 &ant!ng0 ,an
em!#!- ,a*a-%. Mem*e$enta$i"an "e#ainan a,a
$t*!"t!* ,an !ng$i ,a*a-0 &ant!ng0 ,an
em!#!- ,a*a- yang menyea"an
gangg!an $i$tem e*e,a*an ,a*a-
man!$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! menggama*"an $t*!"t!* ,an !ng$i
,a*a-0 &ant!ng0 ,an em!#!- ,a*a- yang menyea"an
gangg!an $i$tem e*e,a*an ,a*a- man!$ia me#a#!i $t!,i
#ite*at!* ,engan ai" ,an ena*2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an "e#ainan a,a $t*!"t!* ,an
!ng$i ,a*a-0 &ant!ng0 ,an em!#!- ,a*a- yang menyea"an
gangg!an $i$tem e*e,a*an ,a*a- man!$ia ,engan teat
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menya&i"an ,ata tentang "e#ainan a,a
$t*!"t!* ,an !ng$i ,a*a-0 &ant!ng0 ,an em!#!- ,a*a- ,engan
ai"0 ena* ,an &e#a$
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! mem*e$enta$i"an "e#ainan a,a $t*!"t!*
,an !ng$i ,a*a-0 &ant!ng0 ,an em!#!- ,a*a- yangmenyea"an gangg!an $i$tem e*e,a*an ,a*a- man!$ia
,engan teat ,an &e#a$
3.8 1. Mengi,entii"a$i
2. Menggama*
3. Menye!t"an
%. Men&e#a$"an
1. Mengi,entii"a$i -!!ngan anta*a
$t*!"t!* &a*ingan eny!$!n (*gan a,a
$i$tem ene*naan
2. Menggama*"an $t*!"t!* &a*ingan
eny!$!n (*gan a,a $i$tem
ene*naan
3. Menye!t"an *($e$ ene*naan $e*ta
gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i
a,a $i$tem ene*naan man!$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengi,entii"a$i -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem ene*naan ,engan ai"
,an ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menggama*"an $t*!"t!* &a*ingan eny!$!n
(*gan a,a $i$tem ene*naan ,engan teat ,an &e#a$3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an *($e$ ene*naan $e*ta
gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem ene*naan
man!$ia ,engan en* ,an &e#a$
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an "ete*"aitan anta*a $t*!"t!*
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
12/28
%. Men&e#a$"an "ete*"aitan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan ,engan n!t*i$i
,an i(*($e$nya $e*ta gangg!an !ng$i
yang m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem
ene*naan man!$ia
&a*ingan eny!$!n (*gan ,engan n!t*i$i ,an i(*($e$nya $e*ta
gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem ene*naan
man!$ia ,engan teat
%.8 1. Me*anang
2. Menge#(#a
3. Men,em(n$t*$i"an
1. Meme,a"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i
&a*ingan a,a (*gan(*gan ene*naan
2. Mengana#i$i$ "e#ainan a,a $t*!"t!*
,an !ng$i &a*ingan a,a (*gan(*gan
ene*naan yang menyea"an
gangg!an $i$tem ene*naan man!$ia
3. Menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i
&a*ingan a,a (*gan(*gan ene*naanyang menyea"an gangg!an $i$tem
ene*naan man!$ia%. Meng"(m!ni"a$i"an -a$i# ana#i$i$
tentang "e#ainan a,a $t*!"t!* ,an
!ng$i &a*ingan a,a (*gan(*gan
ene*naan yang menyea"an
gangg!an $i$tem ene*naan man!$ia
man!$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! meme,a"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i &a*ingan a,a (*gan(*gan
ene*naan ,engan ena* ,an teat
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengana#i$i$ "e#ainan a,a $t*!"t!* ,an
!ng$i &a*ingan a,a (*gan(*gan ene*naan yang
menyea"an gangg!an $i$tem ene*naan man!$ia ,engan
teat
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i &a*ingan a,a (*gan(*gan
ene*naan yang menyea"an gangg!an $i$tem ene*naanman!$ia ,engan ena* ,an teat
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! meng"(m!ni"a$i"an -a$i# ana#i$i$
tentang "e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i &a*ingan a,a (*gan
(*gan ene*naan yang menyea"an gangg!an $i$tem
ene*naan man!$ia man!$ia ,engan &e#a$ ,an teat
3.9 1. Mengi,entii"a$i
2. Menggama*3. Menye!t"an
%. Mengana#i$i$
'. Men&e#a$"an
1. Mengi,entii"a$i -!!ngnan anta*a
$t*!"t!* &a*ingan eny!$!n (*gan a,a
$i$tem *e$i*a$i
2. Menggama*"an $t*!"t!* &a*ingan
eny!$!n (*gan a,a $i$tem *e$i*a$i
3. Menye!t"an -!!ngnan anta*a
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengi,entii"a$i -!!ngnan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem *e$i*a$i ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menggama*"an $t*!"t!* &a*ingan eny!$!n
(*gan a,a $i$tem *e$i*a$i ,engan ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an -!!ngnan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem *e$i*a$i ,an
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
13/28
$t*!"t!* &a*ingan eny!$!n (*gan a,a
$i$tem *e$i*a$i ,an mengait"annya
,engan i(*($e$nya
%. Mengana#i$i$ -!!ngnan anta*a
$t*!"t!* &a*ingan eny!$!n (*gan a,a
$i$tem *e$i*a$i ,an mengait"annya
,engan i(*($e$nya
'. Men&e#a$"an *($e$ e*naa$an $e*ta
gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i
a,a $i$tem *e$i*a$i man!$ia
mengait"annya ,engan i(*($e$nya ,engan &e#a$ ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ -!!ngnan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem *e$i*a$i ,an
mengait"annya ,engan i(*($e$nya ,engan ena* ,an teat
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an *($e$ e*naa$an $e*ta
gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem *e$i*a$i
man!$ia ,engan &e#a$ ,an ena*
%.9 1. Menya&i"an
2. Menggama*"an
3. Meng"(m!ni"a$i"an
1. Menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a !ng$i &a*ingan (*gan
e*naa$an6*e$i*a$ yang menyea"an
gangg!an $i$tem *e$i*a$i man!$ia
2. Menggama*"an -a$i# ana#i$i$ tentang"e#ainan a,a !ng$i &a*ingan (*gan
e*naa$an6*e$i*a$ yang menyea"an
gangg!an $i$tem *e$i*a$i man!$ia
3. Meng"(m!ni"a$i"an -a$i# ana#i$i$
tentang "e#ainan a,a !ng$i &a*ingan
(*gan e*naa$an6*e$i*a$ yang
menyea"an gangg!an $i$tem
*e$i*a$i man!$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a !ng$i &a*ingan (*gan e*naa$an6*e$i*a$ yang
menyea"an gangg!an $i$tem *e$i*a$i man!$ia ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menggama*"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a !ng$i &a*ingan (*gan e*naa$an6*e$i*a$ yangmenyea"an gangg!an $i$tem *e$i*a$i man!$ia ,engan ena*
,an *ai-
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! meng"(m!ni"a$i"an -a$i# ana#i$i$
tentang "e#ainan a,a !ng$i &a*ingan (*gan
e*naa$an6*e$i*a$ yang menyea"an gangg!an $i$tem
*e$i*a$i man!$ia ,engan teat
3.: 1. Mengi,entii"a$i
2. Mengait"an3. Men&e#a$"an
%. Mengana#i$i$
1. Mengi,entii"a$i -!!ngnan anta*a
$t*!"t!* &a*ingan eny!$!n (*gan a,a
$i$tem *e$i*a$i
2. Mengait"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!$n (*gan a,a $i$tem
*e$i*a$i ,engan i(*($e$nya
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengi,entii"a$i -!!ngnan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem *e$i*a$i ,engan ai" ,an
ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengait"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!$n (*gan a,a $i$tem *e$i*a$i ,engan
i(*($e$nya ,engan teat
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
14/28
3. Men&e#a$"an *($e$ e*naa$an $e*ta
gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i
a,a $i$tem *e$i*a$i man!$ia
%. Mengana#i$i$ -!!ngnan anta*a
$t*!"t!* &a*ingan eny!$!n (*gan a,a
$i$tem *e$i*a$i ,an mengait"annya
,engan i(*($e$nya $e-ingga ,aat
men&e#a$"an *($e$ e*naa$an $e*ta
gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i
a,a $i$tem *e$i*a$i man!$ia
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an *($e$ e*naa$an $e*ta
gangg!an !ng$i yang m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem *e$i*a$i
man!$ia ,engan ena* ,an &e#a$
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ -!!ngnan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem *e$i*a$i ,an
mengait"annya ,engan i(*($e$nya $e-ingga ,aat
men&e#a$"an *($e$ e*naa$an $e*ta gangg!an !ng$i yang
m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem *e$i*a$i man!$ia ,engan teat
,an &e#a$
%.1; 1. Meni*!
2. Mem!at
3. Men,em(n$t*a$i"an
1. Menye!t"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan
yang menyea"an gangg!an $i$tem
e"$"*e$i man!$ia
2. Meme,a"an -a$i# ana#i$i$ tentang"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan
yang menyea"an gangg!an $i$tem
e"$"*e$i man!$ia
3. Menggama*"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan
yang menyea"an gangg!an $i$tem
e"$"*e$i man!$ia
%. Menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan
yang menyea"an gangg!an $i$tem
e"$"*e$i man!$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan yang menyea"an
gangg!an $i$tem e"$"*e$i man!$ia ,engan ena* ,an &e#a$
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! meme,a"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan yang menyea"angangg!an $i$tem e"$"*e$i man!$ia ,engan ena* ,an teat
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menggama*"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan yang menyea"an
gangg!an $i$tem e"$"*e$i man!$ia ,engan &e#a$ ,an te*at!*
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan yang menyea"an
gangg!an $i$tem e"$"*e$i man!$ia ,engan teat ,an ena*
3.1; 1. Mengait"an
2. Men&e#a$"an
3. Mengana#i$$
1. Mengait"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem
"((*,ina$i ,engan *($e$ "((*,ina$i
1. e$e*ta ,i,i" ,aat mengait"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem "((*,ina$i ,engan *($e$
"((*,ina$i ,engan ena* ,an &e#a$
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
15/28
%. Meng"(m!ni"a$i"an 2. men&e#a$"an e*an $a*a ,an -(*m(n
,a#am me"ani$me "((*,ina$i ,an
*eg!#a$i $e*ta gangg!an !ng$iyang
m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem "((*,ina$i
man!$ia
3. mengana#i$i$ -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem
"((*,ina$i ,an mengait"annya ,engan
*($e$ "((*,ina$i $e-ingga ,aat
men&e#a$"an e*an $a*a ,an -(*m(n
,a#am me"ani$me "((*,ina$i ,an
*eg!#a$i $e*ta gangg!an !ng$iyang
m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem "((*,ina$i
man!$ia
%. meng"(m!ni"a$i"an -!!ngan anta*a$t*!"t!* &a*ingan eny!$!n (*gan a,a
$i$tem "((*,ina$i ,an mengait"annya
,engan *($e$ "((*,ina$i $e-ingga
,aat men&e#a$"an e*an $a*a ,an
-(*m(n ,a#am me"ani$me "((*,ina$i
,an *eg!#a$i $e*ta gangg!an !ng$iyang
m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem "((*,ina$i
man!$ia
2. e$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an e*an $a*a ,an -(*m(n ,a#am
me"ani$me "((*,ina$i ,an *eg!#a$i $e*ta gangg!an !ng$iyang
m!ng"in te*&a,i a,a $i$tem "((*,ina$i man!$ia ,engan teat
3. e$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem "((*,ina$i ,an
mengait"annya ,engan *($e$ "((*,ina$i $e-ingga ,aat
men&e#a$"an e*an $a*a ,an -(*m(n ,a#am me"ani$me
"((*,ina$i ,an *eg!#a$i $e*ta gangg!an !ng$iyang m!ng"in
te*&a,i a,a $i$tem "((*,ina$i man!$ia ,engan ena* ,an &e#a$
%. e$e*ta ,i,i" ,aat meng"(m!ni"a$i"an -!!ngan anta*a
$t*!"t!* &a*ingan eny!$!n (*gan a,a $i$tem "((*,ina$i ,an
mengait"annya ,engan *($e$ "((*,ina$i $e-ingga ,aat
men&e#a$"an e*an $a*a ,an -(*m(n ,a#am me"ani$me
"((*,ina$i ,an *eg!#a$i $e*ta gangg!an !ng$iyang m!ng"in
te*&a,i a,a $i$tem "((*,ina$i man!$ia ,engan &e#a$ ,an ena*
%.11 1. Menggama* 2. Menya&i"an
3. Men,em(n$t*a$i"an
1. Menggama*"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i $a*a
,an -(*m(n
2. Menye!t"an $i$tem "((*,ina$i yang
,i$ea"an (#e- $eenya4a $i"(t*(i"a
yang
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! menggama*"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i $a*a ,an -(*m(n ,engan
&e#a$ ,an teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an $i$tem "((*,ina$i yang
,i$ea"an (#e- $eenya4a $i"(t*(i"a yang ,enan teat ,an
ena*
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
16/28
3. Menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i $a*a
,an -(*m(n a,a $i$tem "((*,ina$i
yang ,i$ea"an (#e- $eenya4a
$i"(t*(i"a
%. Men,em(n$t*a$i"an gangg!an $i$tem
"((*,ina$i man!$ia ,an me#a""an
"amanye anti na*"(a
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang "e#ainan
a,a $t*!"t!* ,an !ng$i $a*a ,an -(*m(n a,a $i$tem
"((*,ina$i yang ,i$ea"an (#e- $eenya4a $i"(t*(i"a
,engan teat ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men,em(n$t*a$i"an gangg!an $i$tem
"((*,ina$i man!$ia ,an me#a""an "amanye anti na*"(a
,engan &e#a$ ,an te*a*a-
3.11 1. Mengeta-!i
2. Mema-ami
3. Men&e#a$"an
%. Mengana#i$i$
'. Menge5#!a$i
1. Mengeta-!i ema-aman ,i*i tentang
a-aya engg!naan $enya4a
$i"(t*(i"a
2. Mema-ami ,ama" $enya4a
$i"(t*(i"a te*-a,a "e$e-atan ,i*i0
#ing"!ngan ,an ma$ya*a"at
3. Men&e#a$"an a-aya engg!naan$enya4a $i"(t*(i"a ,an ,ama"nya
te*-a,a "e$e-atan ,i*i0 #ing"!ngan ,an
ma$ya*a"at
%. Menge5a#!a$i ema-aman ,i*i tentang
a-aya engg!naan $enya4a
$i"(t*(i"a ,an ,ama"nya te*-a,a
"e$e-atan ,i*i0 #ing"!ngan ,an
ma$ya*a"at
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i ema-aman ,i*i tentang a-aya
engg!naan $enya4a $i"(t*(i"a ,engan ai" ,an ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami ,ama" $enya4a $i"(t*(i"a
te*-a,a "e$e-atan ,i*i0 #ing"!ngan ,an ma$ya*a"at ,engan
ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an a-aya engg!naan $enya4a
$i"(t*(i"a ,an ,ama"nya te*-a,a "e$e-atan ,i*i0#ing"!ngan ,an ma$ya*a"at ,engan &e#a$ ,an teat
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menge5a#!a$i ema-aman ,i*i tentang
a-aya engg!naan $enya4a $i"(t*(i"a ,an ,ama"nya
te*-a,a "e$e-atan ,i*i0 #ing"!ngan ,an ma$ya*a"at ,engan
te#iti ,an teat
%.: 1. Me*enana"an
2. Meng(#a-3. Men,em(n$t*a$i"an
1. Me*enana"an enga*!- enema*an
!,a*a2. Meng(#a- in(*ma$i ee*aa *e$i"(
negati me*("(" a,a *ema&a !nt!"
menent!"an "e!t!$an
3. Men,em(n$t*a$i"an enga*!-
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! me*enana"an enga*!- enema*an
!,a*a ,engan $em!*na ,an teat $a$a*an2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meng(#a- in(*ma$i ee*aa *e$i"( negati
me*("(" a,a *ema&a !nt!" menent!"an "e!t!$an ,engan
ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! men,em(n$t*a$i"an enga*!-
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
17/28
enema*an !,a*a ,an meng(#a-
in(*ma$i ee*aa *e$i"( negati
me*("(" a,a *ema&a !nt!"
menent!"an "e!t!$an
enema*an !,a*a ,an meng(#a- in(*ma$i ee*aa *e$i"(
negati me*("(" a,a *ema&a !nt!" menent!"an "e!t!$an
,engan teat
%.12 1. Men,em(n$t*a$i"an
2. Meme*t!n&!"an
3. Meng(nt*(#
1. Mengeta-!i a-aya na*"(a
2. Menya&i"an &eni$&eni$ ,an a-aya
na*"(a
3. Menye!t"an &eni$&eni$ ,an a-aya
na*"(a
%. Me#a"!"an "amanye anti na*"(a
me#a#!i e*agai ent!" me,ia
"(m!ni"a$i ai" ,i#in"!ngan $e"(#a-
ma!!n ma$ya*a"at
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengeta-!i a-aya na*"(a ,engan ai"0
teat ,an menga#i"a$i"an ,a#am "e-i,!an $e-a*i-a*i
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! menya&i"an &eni$&eni$ ,an a-aya
na*"(a ,engan ai" ,an te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an &eni$&eni$ ,an a-aya
na*"(a ,engan $e"$ama ,an te#iti
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat me#a"!"an "amanye anti na*"(a me#a#!i
e*agai ent!" me,ia "(m!ni"a$i ai" ,i#in"!ngan $e"(#a-
ma!!n ma$ya*a"at ,engan teat
3.12 1. Mengamati
2. Menye!t"an
3. Meme,a"an
%. Men&e#a$"an
'. Mengana#i$i$
1. Mengamati -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i,engan !ng$innya ,a#am *($e$
*e*(,!"$i man!$ia
2. Menye!t"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i
,engan !ng$innya ,a#am *($e$
*e*(,!"$i man!$ia3. Meme,a"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i
,engan !ng$innya ,a#am *($e$
*e*(,!"$i man!$ia%. Men&e#a$"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i
,engan !ng$innya ,a#am *($e$
*e*(,!"$i man!$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i ,engan !ng$innya ,a#am*($e$ *e*(,!"$i man!$ia ,engan ai" ,an ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i ,engan !ng$innya ,a#am
*($e$ *e*(,!"$i man!$ia ,engan ai" ,an teat
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme,a"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i ,engan !ng$innya ,a#am
*($e$ *e*(,!"$i man!$ia ,engan teat
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i ,engan !ng$innya ,a#am
*($e$ *e*(,!"$i man!$ia ,engan &e#a$ ,an teat'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i ,engan !ng$innya ,a#am
*($e$ *e*(,!"$i man!$ia ,engan teat ,an te*at!*
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
18/28
'. Mengana#i$i$ -!!ngan anta*a $t*!"t!*
&a*ingan eny!$!n (*gan *e*(,!"$i
,engan !ng$innya ,a#am *($e$
*e*(,!"$i man!$ia
3.13 1. Mema-ami
2. Men&e#a$"an
3. Mengana#i$i$%. Meng"(m!ni"a$i"an
'. Mene*a"an
1. Mema-ami *in$i *e*(,!"$i a,a
man!$ia
2. Men&e#a$"an *in$i *e*(,!"$i
man!$ia !nt!" menangg!#angi
e*t!m!-an en,!,!"
3. Mengana#i$i$ *in$i *e*(,!"$i
man!$ia !nt!" menangg!#angi
e*t!m!-an en,!,!" me#a#!i
*(g*am "e#!a*ga e*enana +KB/
%. Meng"(m!ni"a$i"an a*a
menangg!#angi e*t!m!-an en,!,!"me#a#!i *(g*am "e#!a*ga e*enana
+KB/ ,an ening"atan "!a#ita$ -i,!
SDM me#a#!i eme*ian ASI e"$#!$i.
'. Mene*a"an ema-aman tentang
*in$i *e*(,!"$i man!$ia !nt!"
menangg!#angi e*t!m!-an en,!,!"
me#a#!i *(g*am "e#!a*ga e*enana
+KB/ ,an ening"atan "!a#ita$ -i,!
SDM me#a#!i eme*ian ASI e"$#!$i.
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami *in$i *e*(,!"$i a,a
man!$ia ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an *in$i *e*(,!"$i man!$ia
!nt!" menangg!#angi e*t!m!-an en,!,!" ,engan &e#a$ ,an
teat
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ *in$i *e*(,!"$i man!$ia
!nt!" menangg!#angi e*t!m!-an en,!,!" me#a#!i *(g*am
"e#!a*ga e*enana +KB/ ,engan teat
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meng"(m!ni"a$i"an a*a menangg!#angi
e*t!m!-an en,!,!" me#a#!i *(g*am "e#!a*ga e*enana
+KB/ ,an ening"atan "!a#ita$ -i,! SDM me#a#!i eme*ianASI e"$#!$i ,engan &e#a$ ,an teat
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mene*a"an ema-aman tentang *in$i
*e*(,!"$i man!$ia !nt!" menangg!#angi e*t!m!-an
en,!,!" me#a#!i *(g*am "e#!a*ga e*enana +KB/ ,an
ening"atan "!a#ita$ -i,! SDM me#a#!i eme*ian ASI
e"$#!$i ,engan teat
%.13 1. Menya&i"an2. Meng"(m!ni"a$i"an
3. Menggama*"an
1. Menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan
yang menyea"an gangg!an $i$tem
*e*(,!"$i
2. Meng"(m!ni"a$i"an -a$i# ana#i$i$
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menya&i"an -a$i# ana#i$i$ tentang "e#ainan
a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan yang menyea"an gangg!an
$i$tem *e*(,!"$i ,engan teat ,an &e#a$
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meng"(m!ni"a$i"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan yang menyea"an
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
19/28
tentag "e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i
(*gan yang menyea"an gangg!an
$i$tem *e*(,!"$i
3. Menggama*"an -a$i# ana#i$i$ tentang
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan
yang menyea"an gangg!an $i$tem
*e*(,!"$i
gangg!an $i$tem *e*(,!"$i ,engan teat ,an &e#a$
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menggama*"an -a$i# ana#i$i$ tentag
"e#ainan a,a $t*!"t!* ,an !ng$i (*gan yang menyea"an
gangg!an $i$tem *e*(,!"$i ,enga $i$temati$0 teat ,an &e#a$
%.1% 1. Me*anang
2. Men$e$ii"a$i
3. Menge#(#a
1. Mengeta-!i ma$a#a- "ea,atan
en,!,!" ,engan mene*a"an *i$i
*e*(,!"$i man!$ia
2. Mema-ami ma$a#a- "ea,atan
en,!,!" ,engan mene*a"an *i$i
*e*(,!"$i man!$ia
3. Memea-"an ma$a#a- "ea,atan
en,!,!" ,engan mene*a"an *i$i*e*(,!"$i man!$ia
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengeta-!i ma$a#a- "ea,atan en,!,!"
,engan mene*a"an *i$i *e*(,!"$i man!$ia ,engan teat
,an &e#a$
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! mema-ami ma$a#a- "ea,atan en,!,!"
,engan mene*a"an *i$i *e*(,!"$i man!$ia ,engan teat
,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat memea-"an ma$a#a- "ea,atan en,!,!"
,engan mene*a"an *i$i *e*(,!"$i man!$ia ,engan teat
3.1% 1. Mengeta-!i
2. Menge#(m("an
3. Men&e#a$"an
%. Mega#i"a$i"an
1. Mengeta-!i ema-aman tentang
*in$i*in$i $i$tem imm!n
2. Menge#(m("an "!4a#ita$ -i,!
man!$ia ,engan "e"ea#an yang
,imi#i"innya me#a#!i *(g*am
imm!ni$a$i
3. Men&e#a$"an entingnya im!ni$a$i
!nt!" men&aga i$i(#(gi ,i ,a#am
t!!-nya%. Menga#i"a$i"an ema-aman tentang
*in$i*in$i $i$tem imm!n !nt!"
mening"at"an "!4a#ita$ -i,! man!$ia
,engan "e"ea#an yang ,imi#i"innya
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i ema-aman tentang *in$i
*in$i $i$tem imm!n ,emngan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menge#(m("an "!4a#ita$ -i,! man!$ia
,engan "e"ea#an yang ,imi#i"innya me#a#!i *(g*am
imm!ni$a$i ,engan ai" ,an teat3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an entingnya im!ni$a$i !nt!"
men&aga i$i(#(gi ,i ,a#am t!!-nya ,engan teat ,an &e#a$
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menga#i"a$i"an ema-aman tentang
*in$i*in$i $i$tem imm!n !nt!" mening"at"an "!4a#ita$-i,! man!$ia ,engan "e"ea#an yang ,imi#i"innya me#a#!i
*(g*am imm!ni$a$i $e-ingga ,aat te*&aga *($e$ i$i(#(gi ,i
,a#am t!!- ,engan ai" ,an ena*.
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
20/28
me#a#!i *(g*am imm!ni$a$i $e-ingga
,aat te*&aga *($e$ i$i(#(gi ,i ,a#am
t!!-.
%.1' 1. Me*enana"an2. Mem!at
3. Men,em(n$t*a$i"an
1. Men,e$"*i$i"an !aya
enangg!#angan e*tama-an
en,!,!" ,an ening"atan "!4a#ita$
SDM me#a#!i *(g*am Ke#!a*ga
Be*enana +KB/ ,an eme*ian ASI
e"$#!$i
2. Mengeta-!i a*a enangg!#ang
e*tama-an en,!,!" ,an
ening"atan "!4a#ita$ SDM me#a#!i
*(g*am Ke#!a*ga Be*enana +KB/ ,an
eme*ian ASI e"$#!$i
3. Menye!t"an !aya enangg!#angane*tama-an en,!,!" ,an
ening"atan "!4a#ita$ SDM me#a#!i
*(g*am Ke#!a*ga Be*enana +KB/ ,an
eme*ian ASI e"$#!$i
%. Me*enana"an !aya enangg!#angan
e*tama-an en,!,!" ,an
ening"atan "!4a#ita$ SDM me#a#!i
*(g*am Ke#!a*ga Be*enana +KB/ ,an
eme*ian ASI e"$#!$i
'. Men,em(n$t*a$i"an !aya
enangg!#angan e*tama-an
en,!,!" ,an ening"atan "!4a#ita$
SDM me#a#!i *(g*am Ke#!a*ga
Be*enana +KB/ ,an eme*ian ASI
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! men,e$"*i$i"an !aya enangg!#angan
e*tama-an en,!,!" ,an ening"atan "!4a#ita$ SDM
me#a#!i *(g*am Ke#!a*ga Be*enana +KB/ ,an eme*ian ASI
e"$#!$i ,engan teat2. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengeta-!i a*a enangg!#ang
e*tama-an en,!,!" ,an ening"atan "!4a#ita$ SDM
me#a#!i *(g*am Ke#!a*ga Be*enana +KB/ ,an eme*ian ASI
e"$#!$i ,engan ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an !aya enangg!#angan
e*tama-an en,!,!" ,an ening"atan "!4a#ita$ SDM
me#a#!i *(g*am Ke#!a*ga Be*enana +KB/ ,an eme*ian ASI
e"$#!$i ,engan ai" ,an ena*%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat me*enana"an !aya enangg!#angan
e*tama-an en,!,!" ,an ening"atan "!4a#ita$ SDM
me#a#!i *(g*am Ke#!a*ga Be*enana +KB/ ,an eme*ian ASI
e"$#!$i ,engan teat
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men,em(n$t*a$i"an !aya enangg!#angan
e*tama-an en,!,!" ,an ening"atan "!4a#ita$ SDM
me#a#!i *(g*am Ke#!a*ga Be*enana +KB/ ,an eme*ian ASI
e"$#!$i ,a#am ent!" ($te* ,an $an,!"
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
21/28
e"$#!$i
%.1) 1. Meni*!
2. Me*e#i"a$i"an
3. Me#a(*"an
1. Mengeta-!i ,ata &eni$&eni$ im!ni$a$i
+A"ti0 ,an a$i $e*ta &eni$ enya"it
yang ,i"en,a#i"anya/2. Mengamati ,ata &eni$&eni$ im!ni$a$i
+A"ti0 ,an a$i $e*ta &eni$ enya"it
yang ,i"en,a#i"anya/
3. Menge#(m("an &eni$&eni$ im!ni$a$i
+A"ti0 ,an a$i $e*ta &eni$ enya"it
yang ,i"en,a#i"anya/
%. Menya&i"an ,ata &eni$&eni$ im!ni$a$i
+A"ti0 ,an a$i $e*ta &eni$ enya"it
yang ,i"en,a#i"anya/
1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i ,ata &eni$&eni$ im!ni$a$i
+A"ti0 ,an a$i $e*ta &eni$ enya"it yang ,i"en,a#i"anya/
,enga teat2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati ,ata &eni$&eni$ im!ni$a$i
+A"ti0 ,an a$i $e*ta &eni$ enya"it yang ,i"en,a#i"anya/
,engan ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menge#(m("an &eni$&eni$ im!ni$a$i
+A"ti0 ,an a$i $e*ta &eni$ enya"it yang ,i"en,a#i"anya/
,engan ai" ,an teat
%. Pe$e*ta ,i,i" ,at menya&i"an ,ata &eni$&eni$ im!ni$a$i +A"ti0
,an a$i $e*ta &eni$ enya"it yang ,i"en,a#i"anya/ ,engn
ena* ,an &e#a$
KELAS XII
3.1 1. Mengeta-!i2. Mema-ami
3. Menya&i"an
%. Men&e#a$"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i -!!ngan a"t(* inte*na# ,ane"$te*na# ,a#am *($e$ e*t!m!-an ,an e*"emangan
t!m!-an ,engan &e#a$
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati *($e$ e*t!m!-an ,an
e*"emangan a,a ma"-#!" -i,! ,engan ai" ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ -!!ngan a"t(* inte*na# ,an
e"$te*na# a,a *($e$ e*t!m!-an ,an e*"emangan a,a
t!m!-an ,engan teat
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme,a"an anta*a a"t(* inte*na# ,an
e"$te*na# a,a t!m!-an ,an -e4an ,engan teat ,an ena*
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an -!!ngan a"t(* inte*na# ,ane"$te*na# ,engan *($e$ e*t!m!-an ,an e*"emangan a,a
t!m!-an ,an -e4an ,engan &e#a$
). Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an -!!ngan a"t(* inte*na#
,an e"$te*na# a,a t!m!-an ,an -e4an ,engan &e#a$ ,an
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
22/28
ena*
%.1 1. Me#a"$ana"an
2. Meny!$!n
3. Me#a(*"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i a"t(* #!a* yang memenga*!-i
*($e$ e*t!m!-an ,an e*"emangan a,a tanaman ,engan
teat2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat me#a"$ana"an e*(aan tentang a"t(* #!a*
yang memenga*!-i *($e$ e*t!m!-an ,an e*"emangan
tanaman ,engan ena* ,an te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati *($e$ e*t!m!-an ,an
e*"emangan tanaman a,a #ing"!ngan $e"ita* $ea*a te#iti
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat me#a(*"an e*(aan tentang a"t(* #!a*
yang memenga*!-i tanaman ,engan ena*
3.2 1. Mengeta-!i
2. Mengamati3. Mengana#i$i$
%. Menye!t"an'. Men&e#a$"an
). Meme,a"an
8. Menyim!#"an
1. 1. e$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i e*an en7im ,a#am *($e$
meta(#i$me $ea*a teat
2. e$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami e*an en7im ,a#am *($e$
ement!"an ene*gi a,a ma"-#!" -i,! ,engan ai"
3. e$e*ta ,i,i" ,aat menya&i"an ,ata *($e$ meta(#i$me $ea*a
*ini
%. e$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an e*an en7im a,a *($e$
meta(#i$me ,engan ena*
%.2 1. Mem!at
2. Men$im!#a$i3. Mengga!ng"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami a*a "e*&a ,an i*ii*i en7im
,engan ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,at me#a"$ana"an e*(aan tentang a*a "e*&a
en7im0 (t($inte$i$0 *e$i*a$i anae*( ,engan teat ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meny!$!n #a(*an -a$i# e*(aan tentang
a*a "e*&a en7im0 (t($inte$i$ ,an *e$i*a$i anae*( ,engan
e*mat ,an te#iti
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat me#a(*"an -a$i# e*(aan tentang a*a
"e*&a en7im0 (t($inte$i$0 ,an *e$i*a$i anae*( ,engan ena*
3.3 1. Mengeta-!i 1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengeta-!i $t*!"t!* ,an !ng$i gen0
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
23/28
2. Mengamati
3. Meme,a"an
%. Menggama*"an
'. Menyim!#"an
DNA0 "*(m($(m ,a#am *($e$ en!*!nan $iat a,a ma-#!"
-i,! ,engan ai" ,an ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengamati $t*!"t!* ,an !ng$i gen0
DNA0 "*(m($(m ,a#am *($e$ en!*!nan $iat a,a ma-#!"
-i,! $ea*a ena* ,an te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengana#i$i$ "ete*"aitan anta*a $t*!"t!*
,an !ng$i gen0 ,na ,an "*(m($(m ,a#am *($e$ en!*!nan
$iat ,engan ai"
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! menye!t"an $t*!"t!* ,an !ng$i gen0
DNA ,an "*(m($(m ,engan teat
'. Pe$e*ta ,i,i" mam! men&e#a$"an $t*!"t!* ,an !ng$i gen0
DNA ,an "*(m($(m ,engan &e#a$ ,an ena*
). Pe$e*ta ,i,i" mam! meme,a"an $t*!"t!* ,an !ng$i gen0
DNA ,an "*(m($(m ,engan teat
8. Pe$e*ta ,i,i" mam! menyim!#"an "ete*"aitan anta*a $t*!"t!*
,an !ng$i gen0 ,na ,an "*(m($(m ,a#am *($e$ en!*!nan
$iat ,engan &e#a$
%.3 1. Mengeta-!i
2. Mema-ami
3. Men&e#a$"an
%. Menyim!#"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i *($e$ $inte$i$ *(tein $e*ta
e*an DNA ,a#am *($e$ e4a*i$an $iat ,engan ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami *($e$ $inte$i$ *(tein ,a#am
*($e$ e4a*i$an $iat ,engan &e#a$
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati *($e$ $inte$i$ *(tein $e*ta
e*an DNA ,an "*(m($(m ,engan te#iti
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mem!at m(,e# *($e$ $inte$i$ *(tein
,engan &e#a$ ,an ena*
3.% 1. Mengeta-!i
2. Mema-ami
3. Mengamati
%. Menyim!#"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i *($e$ eme#a-an $e# a,a
t!m!-an ,an -e4an ,engan &e#a$
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati *($e$ eme#a-an $e# a,a
t!m!-an ,an -e4an ,engan ena* ,an te#iti
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
24/28
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat meme,a"an ta-ata-a eme#a-an $e#
a,a t!m!-an ,an -e4an ,engan teat
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menggama*"an *($e$ eme#a-an $e#
a,a t!m!-an ,an -e4an ,engan &e#a$
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an *($e$ eme#a-an $e# a,a
t!m!-an ,an -e4an ,engan &e#a$ ,an ena*3.' 1. Mengeta-!i
2. Mengamati
3. Men&e#a$"an
%. Menyim!#"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i (#a(#a -!"!m men,e# I ,an
-!"!m men,e# II ,engan ai"
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami tentang m(n(-i*i,0 ,i-i*i,0
,an (#i-i*i, ,engan &e#a$
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an (#a(#a -!"!m men,e#
,engan ai" ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an (#a(#a -!"!m men,e# I
,an -!"!m men,e# II ,engan ena*
3.) 1. Meni*!
2. Menggama*"an
3. Me#a(*"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengeta-!i -e*e,ita$ a!tan in,a-
$i#ang0 gaga# e*i$a- ,an ,ete*mina$i ,engan ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! mema-ami emetaan "*(m($(m ,engan
ai"
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengamati -e*e,ita$ a!tan ,an in,a-
$i#ang ,engan te#iti ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! menyim!#"an (#a(#a -e*e,ita$ a!tan
,an in,a- $i#ang ,engan &e#a$
3.8 1. Meng"(n$t*!"$i"an
2. Menginteg*a$i"an
3. Mengemang"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i enge*tian -e*e,ita$ a,a
man!$ia ,engan ai"
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati maammaam en!*!nan $iat
a,a man!$ia $ea*a te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an maammaam enya"it
"et*!nan ,an g(#(ngan ,a*a- a,a man!$ia ,engan &e#a$
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
25/28
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an en!*!nan $iat0 enya"it
"et!*!nan ,an &eni$&eni$ g(#(ngan ,a*a- a,a man!$ia ,engan
&e#a$ ,an ena*
%.% 1. Meng!"!*
2. Me#a(*"an3. Mengait"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami tentang eme#a-an $e# a,a
ma"-#!" -i,! ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ maammaam eme#a-an
$e# $ea*a te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menya&i"an ,ata -a$i# ana#i$i$ eme#a-an
$e# a,a ma"-#!" -i,! $ea*a *ini ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an ,ata -a$i# eme#a-an $e# ,an
maammaam eme#a-an $e# ,engan ena*
'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an ,ata -a$i# eme#a-an $e#
a,a ma"-#!" -i,! ,engan &e#a$
%.' 1. Meni*!
2. Menggama*"an3. Me#a(*"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i -!"!m men,e# I ,an -!"!m
men,e# II ,engan ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati (#a(#a -!"!m men,e# ,a#am
e*i$ti4a $e-a*i-a*i ,engan te#iti ,an ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengait"an e*i$ti4a $e-a*i-a*i ,engan
(#a(#a -!"!m men,e# $ea*a teat ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an (#a(#a -!"!m men,e# I ,an
-!"!m men,e# II ,engan ena*'. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an (#a(#a =!"!m Men,e#
,engan e*i$ti4a yang ,item!"an $e-a*i-a*i $ea*a &e#a$
%.) 1. Mengeta-!i
2. Mengamati
3. Men&e#a$"an
%. Menyim!#"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i enge*tian -e*e,ita$ a!tan ,an
in,a- $i#ang ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami (#a(#a -e*e,ita$ a!tan ,an
in,a- $i#ang ,engan ai"
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an (#a(#a -e*e,ita$ a!tan ,an
in,a- $i#ang ,engan ai" ,an ena*
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
26/28
%.8 1. Meni*!
2. Menggama*"an
3. Me#a(*"an
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengeta-!i mate*i -e*e,ita$ a,a
man!$ia ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! mema-ami mate*i -e*e,ita$ a,a man!$ia
,engan ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! men&e#a$"an matei -e*e,ita$ a,a
man!$ia ,engan ai" ,an ena*
3.9 1. Mengeta-!i
2. Mengamati
3. Menye!t"an
%. Menyim!#"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i enge*tian m!ta$i a,a
man!$ia ,an t!m!-an ,engan &e#a$
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati e*i$ti4a m!ta$i a,a t!m!-an
,an man!$ia ,engan te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an maammaam m!ta$i a,a
t!m!-an ,an man!$ia ,engan &e#a$
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an e*i$ti4a m!ta$i a,a
ma"-#!" -i,! ,engan ai" ,an ena*
%.9 1. Meni*!2. Menita"an "ema#i
3. Mengimementa$i"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami enge*tian m!ta$i a,ama"-#!" -i,! ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengana#i$i$ *($e$*($e$ m!ta$i a,a
ma"-#!" -i,! ,engan te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menya&i"an ,ata,ata tentang *($e$ m!ta$i
a,a ma"-#!" -i,! ,engan na* ,an ai"
3.: 1. Mengeta-!i
2. Mema-ami
3. Mengamati
%. Mene*a"an
'. Men&e#a$"an). Menyim!#"an
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i enge*tian te(*i e5(#!$i ,an
$e#e"$i a#am ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengamati te(*i e5(#!$i ,an $e#e"$i a#am
$ea*a te#iti
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an te(*i e5(#!$i ,an $e#e"$i a#am
,engan ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menyim!#"an te(*i e5(#!$i ,an $e#e"$i
a#am mengenai ement!"an $e$ie$ a*! ,i !mi ,engan &e#a$
,an ena*
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
27/28
%.: 1. Me*anang
2. Men$e$ii"a$i
3. Menge#(#a
1. 1. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mengeta-!i enge*tian e5(#!$i ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" ,aat mema-ami e*agai an,angan mengenai
e5(#!$i ma"-#!" -i,! ,engan e*mat
3. Pe$e*ta ,i,i" ,aat menye!t"an te(*ite(*i e5(#!$i ,engan
teat ,an ena*
%. Pe$e*ta ,i,i" ,aat men&e#a$"an an,angan mengenai e5(#!$ima"-#!" -i,! ,engan teat
'. Pe$e*ta ,i,i" mam! menge5a#!a$i e*agai an,angan
mengenai e5(#!$i ma"-#!" -i,! ,engan teat
3.1; 8. Mengamati
9. Menye!t"an
:. Mengana#i$i$
1;. Men&e#a$"an
11. Meng"(m!ni"a$i"an
12. Menggama*"an
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengeta-!i i(te"n(#(gi t*a,i$i(na# ,an
m(,e*n ,engan ena*
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! mema-ami *in$i*in$i i(te"n(#(gi
,a#am meng-a$i#"an *(,!" a*! $ea*a teat
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengamati *in$i i(te"n(#(gi
t*a,i$i(na# ,an m(,e*n ,engan te#iti
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! mene*a"an i(*($e$ !nt!"meng-a$i#"an *(,!" a*! ,a#am #ing"!ngan $e"ita* ,engan
ena*
'. Pe$e*ta ,i,i" mam! men&e#a$"an *in$i*in$i i(te"n(#(gi
t*a,i$i(na# ,an m(,e*n ,engan ai"
). Pe$e*ta ,i,i" mam! menyim!#"an *in$i*in$i
i(te"n(#(gi yang mene*a"an i(*($e$ ,a#am meng-a$i#"an
*(,!" a*! ,engan &e#a$
%.1; %. Me*anang
'. Men$e$ii"a$i
). Menge#(#a
1. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengeta-!i *in$i*in$i i(te"n(#(gi
"(n5en$i(na# ,engan teat
2. Pe$e*ta ,i,i" mam! mema-ami *in$i*in$i i(te"n(#(gi,engan ena*
3. Pe$e*ta ,i,i" mam! mengamati i(te"n(#(gi "(n5en$i(na#
,engan te#iti
%. Pe$e*ta ,i,i" mam! me#a"!"an e*agai e*(aan
7/23/2019 3, Indikator Dan Tujuan Pembelajaran
28/28
i(te"n(#(gi "(n5en$i(na# ,engan ena*
'. Pe$e*ta ,i,i" mam! mene*a"an *in$i*in$i i(te"n(#(gi
!nt!" meng-a$i#"an *(,!" a*! ,a#am "e-i,!an $e-a*i-a*i
,engan ena* ,an ai"