PEMENTORAN ADALAH SATU PROSES MEMBANTU,MEMUDAH CARA DAN

MEMBIMBING, MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN GURU UNTUK MELAKSANAKAN PBS MENGIKUT PROSEDUR DAN GARIS PANDUAN YANG

DITETAPKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN

MEMBERI BIMBINGAN, KHIDMAT BANTU DAN NASIHAT MENGENAI PELAKSANAAN DAN

PENGURUSAN PBS

MENINGKATKAN KEMAHIRAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN DALAM KALANGAN GURU YANG

DIBIMBING

MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN KEYAKINAN GURU YANG DIBIMBING

MEMBANTU GURU MENYELESAIKAN MASALAH PELAKSANAAN PBS

MEMBINA RANGKAIAN KERJA DAN HUBUNGAN PROFESIONAL ANTARA MENTOR

DAN GURU YANG DIBIMBING

PEMENTORAN INFORMAL

PEMENTORAN FORMAL

TARIKH, MASA DAN TEMPAT DITETAPKAN OLEH JK PBS

DIJALANKAN SECARA BERJADUAL DALAM MESYUARAT ATAU SESI

PENINGKATAN PROFESIONALISME

OBJEKTIF

DITETAPKAN OLEH JK PBS

PEMENTORAN INFORMAL

DIJALANKAN OLEH JK PBS SEBELUM, SEMASA ATAU SELEPAS PELAKSANAAN PBS TANPA JADUAL YANG DITETAPKAN

OBJEKTIF

DITETAPKAN OLEH JK PBS

KETUA BIDANG GURU KANAN

MATA PELAJARAN GURU

CEMERLANG

KETUA PANITIA JURULATIH UTAMA

PENTAKSIRAN

GURU YANG DILANTIK OLEH

PENGETUA/GURU BESAR

PEGAWAI LEMBAGA

PEPERIKSAAN

PEGAWAI JABATAN PELAJARAN NEGERI

PEGAWAI PEJABAT PELAJARAN

DAERAH

JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN

KUALITI

PEGAWAI DARI BAHAGIAN LAIN

KPM

PETUGAS YANG DILANTIK DAN

DIUBERI TAULIAH OLEH LP/ JPN/PPD

Membimbing guru menggunakan standard

prestasi dan aplikasi SPPBS.

Membantu guru menyediakan instrumen pentaksiran.

Memberi pendedahan pelbagai jenis instrumen

pentaksiran.

Memastikan pelaksanaan pentaksiran seiring dengan P

dan P.

Mendapatkan maklum balas untuk penambahbaikan

pengajaran.

Membantu menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh

guru yang dibimbing.

BIL AKTIVITI PEMENTORAN PEMANTAUAN PENGESANAN PENYELARASAN

i. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa PBS Sekolah

ii. Menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang terdapat di sekolah dalam pelaksanaan PBS. (SWOT Analisis)

iii. Menyediakan pelan strategik bagi penjaminan kualiti di peringkat sekolah. (SMART)

iv. Melantik personel yang menjalankan penjaminan kualiti.

v. Memastikan penjaminan kualiti di sekolah mengikut garis panduan yang ditetapkan.

vi. Menganalisis laporan pelaksanaan penjaminan kualiti dan mengambil tindakan susulan.

vii. Merancang program pemantapan profesionalisme guru.

vii. Menghantar laporan pelaksanaan peringkat sekolah kepada PPD.

BIL AKTIVITI

i. Mendapatkan maklumat personel yang perlu menjalani penjaminan kualiti daripada Guru Kanan Mata Pelajaran/Ketua Panitia.

ii. Mengenalpasti tajuk pementoran.

iii. Mengenalpasti kaedah pementoran yang bersesuaian dengan tajuk yang disampaikan. (Contoh: Taklimat/ Bengkel/Latihan).

iv. Menyediakan bahan taklimat penjaminan kualiti yang bersesuaian dengan tajuk yang disampaikan.

v. Menyampaikan taklimat/ mengadakan bengkel/ latihan.

vi. Menilai kefahaman guru yang dibimbing.

vii. Menerangkan semula sekiranya guru masih belum menguasai maklumat yang disampaikan.

viii. Menguruskan pengisian Borang PKM 1 oleh guru yang dibimbing untuk menilai keberkesanan program.

ix. Menganalisis laporan pelaksanaan pementoran.

x. Menyediakan laporan pementoran menggunakan Borang PKM 2 untuk diserahkan kepada Penolong Kanan Pentadbiran.

MULA

Menyediakan jadual pementoran dan melantik Mentor.

Memberi bimbingan

Menjalankan pementoran

Guru faham mengenai pelaksanaan PBS

Menyedia dan menghantar laporan pementoran kepada PPD/JPN/LP

TAMAT

Tidak

Ya

PKM 1 BORANG PENILAIAN PEMENTORAN

(Diisi oleh guru yang dibimbing)

Sekolah : .....

Nama mentor : .....

Nama guru yang dibimbing : .....

Tajuk : .....

Tarikh dan masa : .....

Tempat : .....

ARAHAN

Senarai semak berikut berkaitan keberkesanan dengan program pementoran. Sila bulatkan

nilai skala yang disediakan berdasarkan skala berikut:

1. Tidak Setuju 2. Kurang Setuju 3. Setuju 4. Sangat Setuju

Bil Pernyataan Skala

1 Pengurusan Pementoran teratur melalui sesi taklimat dan penyediaan

jadual. 1 2 3 4

2 Maklumat dan bahan yang disediakan berinformatif dan terkini. 1 2 3 4

3 Skop pementoran mencakupi semua aspek tajuk perbincangan. 1 2 3 4

4 Masa pementoran sesuai dengan pelaksanaan PBS. 1 2 3 4

5 Pementoran dapat meningkatkan kualiti Pengajaran, Pembelajaran dan

Pentaksiran saya. 1 2 3 4

6 Pementoran menambah pengetahuan saya tentang tajuk perbincangan. 1 2 3 4

7 Pementoran meyakinkan saya untuk melaksanakan pentaksiran. 1 2 3 4

8 Mentor prihatin dengan masalah saya dan membantu saya. 1 2 3 4

9 Mentor mahir mengenai isu perbincangan. 1 2 3 4

10 Mentor menggunakan bahasa yang mudah difahami. 1 2 3 4

Bil Pernyataan Skala

1 Pengurusan Pementoran teratur melalui sesi taklimat dan penyediaan

jadual. 1 2 3 4

2 Maklumat dan bahan yang disediakan berinformatif dan terkini. 1 2 3 4

3 Skop pementoran mencakupi semua aspek tajuk perbincangan. 1 2 3 4

4 Masa pementoran sesuai dengan pelaksanaan PBS. 1 2 3 4

5 Pementoran dapat meningkatkan kualiti Pengajaran, Pembelajaran dan

Pentaksiran saya. 1 2 3 4

6 Pementoran menambah pengetahuan saya tentang tajuk perbincangan. 1 2 3 4

7 Pementoran meyakinkan saya untuk melaksanakan pentaksiran. 1 2 3 4

8 Mentor prihatin dengan masalah saya dan membantu saya. 1 2 3 4

9 Mentor mahir mengenai isu perbincangan. 1 2 3 4

10 Mentor menggunakan bahasa yang mudah difahami. 1 2 3 4

PKM 2 BORANG LAPORAN PROGRAM PEMENTORAN

(Diisi oleh mentor)

Sekolah : ..

Nama mentor : ..

Tajuk : ..

Tarikh dan masa : ..

Tempat : ..

Bilangan peserta : ..

ARAHAN

Sila tuliskan peratus (%) bagi nilai skala yang disediakan berdasarkan dapatan dari borang PKM 1. 1. Tidak Setuju 2. Kurang Setuju 3. Setuju 4. Sangat Setuju

Bil Pernyataan Peratus

1 2 3 4

1 Pengurusan Pementoran teratur melalui sesi taklimat dan penyediaan jadual.

2 Maklumat dan bahan yang disediakan berinformatif dan terkini. % % % %

3 Skop pementoran mencakupi semua aspek tajuk perbincangan.

4 Masa pementoran sesuai dengan pelaksanaan PBS.

5 Pementoran dapat meningkatkan kualiti Pengajaran, Pembelajaran dan Pentaksiran saya.

6 Pementoran menambah pengetahuan saya tentang tajuk perbincangan.

7 Pementoran meyakinkan saya untuk melaksanakan pentaksiran.

8 Mentor prihatin dengan masalah saya dan membantu saya.

9 Mentor mahir mengenai isu perbincangan.

10 Mentor menggunakan bahasa yang mudah difahami.

Tandatangan : Tarikh: