Upload
iki-aneuk-guba
View
87
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
CCC
Citation preview
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran: BiologiBidang: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan: SMA / MAKelas/Semester: X/1
Nama Guru: ROSDIANA MELIANA S.PdNIP: 197211212006042005
Sekolah: SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu
ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit
Kompetensi dasarKompetensi sebagai
Hasil BelajarMateri
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi KreatifKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
Menemukan benda-benda yang menjadi objek biologi
Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi
Mengamati ciri-ciri makhluk hidup
Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
Menyebutkan objek biologi
Menyebutkan permasalahan biologi
Menyebutkan tingkat organisasi kehidupan dalam biologi
Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek,
Pengertian Biologi sebagai ilmu
Ciri-ciri makhluk hidup
Tiga aspek keilmuan biologi meliputi:
1. Objek
2.Permasalahan
3. Tingkat organisasi
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup
Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi kehidupan
Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada
Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu
Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup
Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan
Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan
Menentukan objek, permasalahan, dan
Jenis tagihan:
Uji kompetensi tertulis
Instrumen peninalian:
Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:
Uji kompetensi tertulis
Makalah
Instrumen penilaian:
2 Soal uji kompetensi
2 45 Menit
2 45 menit
Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyono P.S, Esis,
Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I
Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah
Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi
ekosistem, dan bioma
masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya.
Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi
Membuat makalah
1. Cabang-cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi”
Peduli lingkungan
beberapa cabang ilmu biologi
Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya
tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi
Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi
tertulis
3 Lembar penilaian makalah
X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I
Koran, majalah, jurnal, buku sumber, dan internet
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
ALOKASI WAKTU : 14 45 menit
Kompetensi dasarKompetensi sebagai
Hasil BelajarMateri
PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi KreatifKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1 Mendeskripsi-kan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.
Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis
Memberi nama bagian-bagian tubuh virus
Mengurutkan proses-proses reproduksi virus
Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia
Membuat kegiatan tentang virus
Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup
Ciri-ciri virus meliputi :
1. Ciri benda mati virus
2. Ciri hidup virus
Struktur tubuh virus
Cara reproduksi virus
Peran virus bagi manusia meliputi :
1. Peran yang menguntungkan
2. Peran yang merugika
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup
Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus
Diskusi ciri-ciri virus
Menggambar skema reproduksi virus
Mengumpulkan informasi tentang peran virus bagi manusia
Tugas membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya
Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis
Mendeskripsikan ciri-ciri virus
Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan
Menggambar skema reproduksi virus
Mengidentifikasi peran virus bagi manusia
Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya
Jenis tagihan:
1. Uji kompetensi tertulis
2. Makalah
Instrumen penilaian:
Soal uji kompetensi tertulis
Lembar penilaian
2 45 menit
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III
Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan
2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis
Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri
Mengelompokkan Eubacteria
Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria
Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri
Mengamati jenis-jenis Protista dengan menggunakan mikroskop
Menggunakan mikroskop
Membuat preparat
Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan
n
a. Pengertian prokari E
b. Ciri-ciri Eubacteria
Bentuk sel dan koloni Eubacteria
Struktur sel Eubacteria
Cara hidup Eubacteria
Reproduksi bakteri
c. Klasifikasi Eubacteria
d. Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria
e. Contoh-corntoh archaebacteria
f. Peranan bakteri bagi manusia
Ciri-ciri Protista meliputi:
Protista yang menyerupai
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1)
Diskusi ciri-ciri struktur Eubacteria
Pengamatan bentuk-bentuk Cyanobacteria (Kegiatan 4.2)
Diskusi ciri-ciri Archaeobacteria
Diskusi peranan bakteri bagi manusia
Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)
Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam
Diskusi untuk mendeskripsikan ciri-ciri Protista
Diskusi tentang klasifikasi Protista yang
Menjelaskan pengertian prokariot
Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria
Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri
Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria
Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia
Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur
Mengelompokkan contoh Protista yang diamati
Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia
Jenis tagihan:
Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri
Uji Kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:
1. Laporan hasil pengamatan praktikum
2. Uji kompetensi tertulis
3. Makalah
Instrumen penilaian:
1. Lembar
2 45 menit
2 45 menit
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV
Biakan bakteri
Air kolam
Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup
Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X
Air kolam
Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup
2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
og
Protista
Mendeskripsikan ciri-ciri Protista
Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati
Mengumpulkan informasi tentang Protista
Mengamati struktur jamur
Menggambar struktur tubuh jamur
Mengelompokkan jamur
Mendeskripsikan ciri-ciri jamur
Membuat produk makanan menggunakan jamur
tumbuhan.
Protista yang menyerupai hewan
Protista yang menyerupai jamur
Peranan Protista bagi manusia meliputi:
Peranan yang mengutungkan
Peranan yang merugikan
Ciri-ciri jamur meliputi:
Ciri struktur
Cara hidup
Macam-macam spora yang dihasilkan jamur meliputi:
Spora aseksual
Spora seksual
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
diamati
Tugas mengumpulkan informasi tentang protista
Praktikum pengamatan jamur
Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan
I. Diskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan
Surevi/kunjungan ke lokasi produksijamur misalnya pabrik tempe, oncom, dll
Mendeskripsikan ciri-ciri jamur
Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan
Membedakan spora aseksual dan seksual
Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya
Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur
observasi kegiatan praktikum
2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
3. Lembar penilaian makalah
4. Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:
1. Laporan hasil pengamatan
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:
1. Lembar observasi praktikum
2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
3. Soal uji kompetensi tertulis
2 45 menit
Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)
Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku biologi, X Dyah aryuliana dkk, Esis. Bab IV
Contoh jamur
Bahan-bahan pembuat tempe dan tape
Klasifikasi jamur
Peranan jamur bagi manusia
Proses produksi yang memanfaatkan jamur
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: BiologiBidang: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan: SMA / MAKelas/Semester: X/2
Nama Guru: ROSDIANA MELIANA S.PdNIP: 197211212006042005
Sekolah: SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA Negeri 11 Banda Aceh
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
ALOKASI WAKTU : 16 45 menit
Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
3.1. Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
3.2. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam
Mengamati gejala keanekaragaman
Mencatat ciri-ciri hasil pengamatan
Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan
Membaca peta tipe keanekaragaman flora Indonesia
Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber
Keanekaragaman hayati pada tingkat:
1. Gen
2. Jenis
3. Ekosistem
Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. sampurna Kadarsan
Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Walece
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan
Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati
Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem
Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia
Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia
Diskusi arti penting
Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati
Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati
Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan
Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia
Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia
Mendeskripsikan berbagai tipe bioma
Jenis tagihan:
1. Laporan hasil
pengamatan keanekaragaman hayati
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:
1. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kom-petensi tertulis
Jenis tagihan:
1. Kliping
2. Uji kompe-tensi tertulis
1. Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian kliping
2. Soal uji
2 45 menit
2 45 menit
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII
Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah aryulina
3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi
Mendeskripsikan ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia
Mengumpulkan informasi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia
Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna Indonesia yang terancam kepunahan dan dilindungi
Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk melindungi flora dan fauna dari kepunahan
Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji
Menggambar struktur tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan spermatophyta
Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji
Menentukan fase-fase pada siklus hidup tumbuhan
Menggambar
dan Weber
Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi:
1. Hutan hujan tropis
2. Hutan musim
3. Sabana
4. stepa
Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia
Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi:
1. In-situ
2. E-situ
Ciri umum Dunia Tumbuhan
Klasifikasi tumbuhan
Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta) meliputi:
1. Ciri-ciri umum Bryophyta
2. Klasifikasi Bryophyta
Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
keanekaragaman hayati bagi manusia
Mengumpulkan informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya
Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah
Pengamatan tumbuhan lumut
Diskusi mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut
Pengamatan tumbuhan paku
Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan paku
Pengamatan tumbuhan berbiji
Diskusi
yang ada di Indonesia
Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan
Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu
Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan
Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut
Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan
Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut
Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi
kompetensi tertulis
Jenis tagihan:
Laporan hasil pengamatan
Uji kompetensi
Instrumen penilaian:
Lembar penilaian hasil praktikum
1. Soal uji kompetensi tertulis
2 45 menit
dkk, Esis, BAB VII
Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah
Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII
Buku Kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono P.S, Esis
Contoh tumbuhan lumut
Contoh
siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku
Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciri-ciri bagian tubuh tersebut
Mendeskripsikan perbedaan dunia hewan dan dunia
3. Struktur tubuh Bryophyta
4. Siklus hidup Bryophyta
5. Peranan Bryophyta
Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi:
1. Ciri umum tumbuhan paku
2. Klasifikasi tumbuhan paku
3. Struktur tubuh tumbuhan paku
4. Siklus hidup tumbuhan paku
5. Peranan tumbuhan paku
Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi:
1. Ciri umum tumbuhan berbiji
2. Klosifikasi tumbuh berbiji
3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan
mendeskripsikan ciri tumbuhan berbiji
Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae
Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil
Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan
manusia
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku
Mengklasifikasikan tumbuhan paku
Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan
Menggambar siklus hidup tumbuhan paku
Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji
Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji
Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga
Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji
Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia
tumbuhan paku
Contoh tumbuhan berbiji
Loupe
3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan
tumbuhan
Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan
Mengklasifikasikan dunia hewan
Membandingkan ciri-ciri masing-masing filum hewan
Mengamati beberapa contoh kelas hewan
Menggambar struktur tubuh hewan
Mendeskripsikan ciri hewan berdasarkan hasil pengamatan
berbiji
4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia
Ciri umum dunia hewan
Dasar klasifikasi dunia hewan
Klasifikasi dunia hewan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Membandingkan ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan
Mendiskripsikan klasifikasi dunia hewan
Membandingkan ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya
Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca
Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan
Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan
Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan
Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan
Jenis tagihan:
Laporan hasil pengamatan Arthropoda
Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian
Lembar penilaian laporan hasil praktikum
Soal uji kompetensi tertulis
2 45 menit
Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono, P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah Aryulia
Contoh hewan Arthropoda dan Molusca
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
ALOKASI WAKTU : 8 45 menit
Kompetensi dasarKompetensi sebagai
Hasil BelajarMateri
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi KreatifKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1. Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
Mendeskripsikan struktur keilmuan Biologi
Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik
Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar
Menemukan ekosistem dan batas-batasnya
Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem
Menyimpulkan tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati
Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi
Menggambarkan siklus materi dan arus energi
Menggambar daur biogeokimia unsur
Pengertian ekologi sebagai ilmu
Ekosistem dan komponen penyusunnya
Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya
Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem
Berbagai interaksi dalam ekosistem
Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi
Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem
Daur biogeokimia
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu
Mengamati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya
Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem
Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi
Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia
Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu
Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik
Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem
Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi
Menggambar bagan daur biogeokimia
Jenis tagihan
1. Laporan hasil pengamatan komponen ekosistem
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian
1. Lembar penilaian hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
2 45 menit
Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyaharyuliana
Ekosistem yang ada di sekitar sekolah
4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
4.4. Membuat produk daur ulang limbah
tertentu
Mengidentifikasi tujuan berbagai aktivitas manusia
Mengidentifikasi dampak berbagai aktivitas manusia
Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme
Mengidentifikasi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan
Keseimbangan lingkungan
Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan
Beberapa bahan pencemar dan dampaknya
Upaya pencegahan pencemaran lingkungan
Penanganan limbah dengan cara daur ulang
3 Berbagai produk daur ulang limbah
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan
Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya
Melakukan eksperimen tentang pencemaran
Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang
Membuat produk dari bahan limbah
Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia
Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia
Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu
Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme
Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan
Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan
Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang
Jenis tagihan:
1. Laporan hasil eksperimen
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen Penilaian:
1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
2 45 menit
Buku kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis
Buku teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI
Beberapa aktivitas manusia
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Mengetahui,
Kepala SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
Muhibbul Khibri, S. Pd
NIP. 19740515 200008 1 001
Banda Aceh,02 Agustus 2012
Guru mapel Biologi
Rosdiana Meliana S.Pd
NIP. 19721121 200604 2 005
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: BiologiBidang: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan: SMA / MAKelas/Semester: XI/1
Nama Guru: ROSDIANA MELIANA S.PdNIP: 197211212006042005
Sekolah: SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 12 Banda Aceh
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Standar kompetensi : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Kompetensi Dasar
Kompetensi Sebagai Hasil
Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Membuat peta konsep sel
Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel
Menggunakan mikroskop untuk pengamatan sel
Menggambar sel sesuai dengan hasil pengamatan mikroskopis
Membedakan struktur sel hidup dan sel mati
Membedakan struktur sel hewan dan sel tumbuhan
Menentukan nama bagian-bagian sel hasil pengamatan mikroskopis
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Struktur sel dan fungsi sel meliputi:1. Membran sel 2. Sitoplasma3. Inti sel
Sel hewan dan sel tumbuhan
Sel prokariotik dan sel eukariotik
Mengamati struktur sel hewan dan sel tumbuhan
Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan
Menggambar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis
Membandingkan struktur sel hidup dan sel mati
Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan
Menjelaskan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel
Jenis tagihan:1. Laporan
pengamatan mikroskopis sel
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:1. Lembar
penilaian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
4 X 45 menit
Buku kerja Biologi 2A, Ign. Khristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab 1
Mikroskop
Kompetensi Dasar
Kompetensi Sebagai Hasil
Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
1.2. Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan
1.3. Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis)
Mengambar secara skematis struktur ultramikroskopis sel
Memberi nama organel-organel sel pada gambar skematis sel
Menentukan fungsi organel-organel sel
Menunjukkan gejala difusi
Mendefinisikan difusi berdasarkan percobaan
Menunjukkan gejala osmosis
Mendefinisikan gejala osmosis berdasarkan percobaan
Menggambarkan struktur membrans sel
Mendeskripsikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Organel-organel sel dan fungsinya
Struktur membran sel
Plasmasilin Mekanisme
pengangkutan zat melalui membran sel antara lain:1. Difusi2. Osmosis3. Imbibisi4. Transpor aktif
Mengamati gambar ultra mikroskopis sel, menentukan nama-organel-organel selnya dan menjelaskan fungsi masing-masing organel sel
Mengamati transpor melalui membran
Mendeskripsikan perbedaan struktur sel prokariotik dan eukariotik
Menyebutkan nama-nama organel sel pada gambar sel
Menjelaskan fungsi organel-organel sel
Menunjukkan adanya gejala difusi dan osmosis
Mendefinisikan pengertian difusi dan osmosis
Menjelaskan mekansime transpor aktif
Menghubungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat
Jenis tagihan:1. Poster
tentang sel
2. Uji Kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:3. Lembar
penilaian poster
4. Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:1. Laporan
praktikum
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
4 x 45 menit
4 x 45 menit
Buku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I
Gambar sel
Buku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan : SMA Negeri 11 Banda AcehMata Pelajaran : BiologiKelas : XI (Sebelas) / IStandar Kompetensi : 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam Konteks
Saling TemasAlokasi Waktu :
Kompetensi DasarKompetensi Sebagai
Hasil Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan
Membuat peta konsep jaringan tumbuhan
Mendeskripsikan struktur-fungsi berbagai jaringan tumbuhan
Mengamati struktur akar dan batang tumbuhan dengan menggunakan mikroskop
Menggambar hasil pengamatan mikroskopis struktur akar dan batang tumbuhan
Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis akar dan batang
Membedakan struktur akar monokotil dan dikotil
Membedakan struktur batang dikotil dan monokotil
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan:1. Jaringan
meristem2. Jaringan
permanen Struktur
mikroskopis organ tumbuhan2. Akar3. Batang4. Daun
Studi membaca untuk mengidentifikasi berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan
Pengamatan mikroskopis struktur akar, batang, dan daun
Mengidentifikasi berbagai jaringan pada tumbuhan
Menyebutkan struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan
Menggambar struktur akar, batang, dan daun
Membandingkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil
Jenis tagihan:3. Laporan
pengamatan akar, batang, dan daun
4. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:1. Lembar
penilaian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
4 x 45 menit
Buku kerja Biologi 2A, lgn, Krhristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab II
Mikrosk-op
Akar, batang, dan daun
2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan dengan fungsinya
Membuat preparat mikroskopis potongan melintang daun
Membuat preparat mikroskopis potongan membujur daun
Mengamati struktur daun dengan menggunakan mikroskopis
Menggambar struktur daun berdasarkan hasil pengamatan
Memberi nama bagian-bagian daun
Menggambar struktur stomata
Membuat peta konsep jaringan hewan
Mengidentifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan
Mengamati jaringan yang terdapat pada paha ayam
Menggambar struktur paha ayam
Menentukan berbagai jaringan yang terdapat pada paha ayam
Mengamatai struktur mikroskopis jaringan hewan dengan preparat awetan
Menggambar hasil pengamatan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Struktur berbagai jaringan hewan, 1. Jaringan epitel2. Jaringan ikat4. Jaringan otot5. Jaringan saraf
Organ pada hewan
Sistem organ pada hewan
Studi membaca untuk mengidentifikasi berbagai jaringan pada hewan
Pengamatan struktur berbagai jaringan hewan
Mengidentifikasi berbagai jaringan pada hewan
Menyebutkan struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan
Menggambar struktur berbagai jaringan pada hewan
Membedakan jaringan-organ dan sistem organ
Jenis tagihan:1. Laporan
pengamatan jaringan hewan
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
4 x 45 menit Buku kerja
Biologi 2A, lgn, Khristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab III
Mikroskop Preparat
awetan jaringan hewan
mikroskopis jaringan hewan
Memberi keterangan bagian-bagian gambar mikroskopis jaringan hewan
Membedakan struktur dan fungsi tulang rawan dan tulang keras
Membedakan struktur dan fungsi otot polos, lurik dan jantung
Mengetahui,
Kepala SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
Muhibbul Khibri, S. Pd
NIP. 19740515 200008 1 001
Banda Aceh,02 Agustus 2012
Guru mapel Biologi
Rosdiana Meliana S.Pd
NIP. 19721121 200604 2 005
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan : SMA Negeri 11 Banda AcehMata Pelajaran : BiologiKelas /Semester : XI (Sebelas) / IStandar Kompetensi : 3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta
Implikasinya Pada SalingtemasAlokasi Waktu :
Kompetensi DasarKompetensi Sebagai
Hasil Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia
3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat
Membuat peta konsep sistem gerak pada manusia
Mengidentifikasi komponen penyusun sistem gerak manusia
Mengidentifikasi berbagai gerakan yang dapat dilakukan manusia
Mengamati berbagai persendian dengan menggunakan kerangka manusia
Menggambar berbagai persendian pada manusia
Mengamati struktur tulang
Mengamati dan mempelajari kontraksi otot
Menguraikan gerakan yang dilakukan pada berbagai aktivitas manusia
Membuat peta konsep sistem peredaran darah manusia
Mengidentifikasi komponen yang
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Komponen penyusun alat gerak manusia:2. Rangka3. Otot
Hubungan antar tulang :1. Sinartrosis2. Diartrosis
Berbagai macam persendian
Berbagai gerak yang dapat dilakukan manusia
Gangguan pada sistem gerak manusia
Komponen penyusun sistem peredaran darah manusia:
1. Darah
Studi membaca untuk mengidetifikasi sistem gerak manusia
Pengamatan struktur tulang
Pengamatan berbagai persendian pada manusia
Pengamatan struktur persendian
Pengamatan kontraksi otot
Studi membaca untuk mengidentifikasi komponen penyusun sistem
Menjelaskan struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia.
Menggambar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian
Menggambarkan struktur persendian
Menghubungkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat
Mendeskripsikan struktur tulang
Menjelaskan struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia
Mengidentifikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia
Menjelaskan hubungan antara berbagai komponen darah dan
Jenis tagihan1. Laporan
praktikum 2. Uji
kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:1. Lembar
penilaian laporan hasil pengamatan
Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:1.Laporan
praktikum uji golongan
4 x 45 menit
4 x 45 menit
Buku kerja Biologi 2A, lgn, Kristiyono, Esisi
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IV
Buku kerja Biologi 2A, Lgn, Kristiyono, Esis
terjadi pada sistem peredaran darah
terlibat dalam sistem peredaran darah manusia
Melakukan pengujian golongan darah manusia
Membedah hewan untuk diamati jantungnya
Mengamati letak jantung hwan vertebrata
Mengamati struktur jantung hewan vertebrata
Menggambar struktur jantung hewan vertebrata
Mendeskripsikan denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan
Membandingkan struktur jantung pada berbagai hewan vertebrata
Membuat kliping ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
2. Jantung3. Pembuluh
darah Mekanisme
sistem peredaran darah manusia
Penggolongan darah
Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia
peredaran darah manusia
Mengamati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan
Menguji golongan darah
Pengamatan sistem peredaran darah pada berbagai hewan vertebrata
Mengumpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia
fungsinya Membuat skema
proses pembekuan darah
Menjelaskan hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya
Menjelaskan hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya
Menggambarkan lintasan peredaran darah pada manusia
Menjelaskan sistem limfe
Mendeskripsikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik
Mendiskripsikan gangguan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia
Mendeskripsikan sistem sirkulasi pada hewan invertebrata
Membandingkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata
darah2. Laboran
praktikum pengamatan eritrosit
3.Laporan praktikum pengamatan sistem peredaran darah hewan vertebrata
4.Kliping5.Uji
kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
2. lembar penilaian kliping
3. Soal uji kompetensi tertulis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab V
Koran, majalah , jurnal buku, sumber, dan invormasi.
Hewan vertebrata
Mengetahui,
Kepala SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
Muhibbul Khibri, S. Pd
NIP. 19740515 200008 1 001
Banda Aceh,02 Agustus 2012
Guru mapel Biologi
Rosdiana Meliana S.Pd
NIP. 19721121 200604 2 005
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: BiologiBidang: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan: SMA / MAKelas/Semester: XI/2
Nama Guru: ROSDIANA MELIANA S.PdNIP: 197211212006042005
Sekolah: SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan : SMA Negeri 12 Banda AcehMata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI (Sebelas) / IIStandar Kompetensi : 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi
Serta Implikasinya Pada SalingtemasAlokasi Waktu :
Kompetensi DasarKompetensi Sebagai
Hasil Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)
Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia
Melakukan pengujian kandungan gizi pada bahan makanan
Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia.
Menggambar struktur sistem pencernaan makanan hewan vertebrata
Membandingkan struktur sistem pencernaan makanan pada berbagai hewan vertebrata
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Zat gizi dan fungsinya bagi manusia
Cara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan
Organ-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi:1. Saluran
pencernaan: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar
2. Kelenjar pencernaan: lambung, hati, pankreas, kelenjar usus
Proses pencernaan yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia
Sistem pencernaan pada hewan vertebrata terutama sistem pencernaan hewan ruminansia
Praktek menguji makanan
Praktek tentang enzim dan kerja enzim
Mengidentifikasi sistem pencernaan makanan manusia
Mengamati sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata
Menentukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana
Mengidentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh
Menghubungkan struktur dan fungsi organ-organ dalam sistem pencernaan makanan manusia.
Menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organ-organ sistem pencernaan makanan manusia.
Menjelaskan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia dengan menggunakan
Jenis tagihan:6. Laporan
praktikum pengamatan enzim
7. Laporan praktikum uji makanan
8. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:1.Lembar
penilaian laporan praktikum
2.Soal uji kompetensi tertulis
3.Uji kompetensi tertulis
4 x 45 menit
Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VI
Beberapa bahan makanan
Tabung reaksi
Rak tabung reaksi
Pembakar spiritus
Regen biurat, iod, dan benedict
3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung)
3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan
Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia
Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia.
Membedah hewan untuk diamati sistem pernapasan nya
Menggambar struktur sistem insang dan trakea
Mengukur volume udara pernapasan
Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia
Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
(memamah biak) Brbagai gangguan
atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia.
Organ-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi:1. Hidung2. Saluran
pernapasan3. Paru-paru
Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia
Volume-volume udara yang dipernapaskan
Mekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia
Sistem pernapasan pada hewan vertebrata
Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia
Pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi
Organ-organ ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain:1. Ginjal2. Paru-paru
Mengidentifikasi struktur dan fungsi pada sistem pernapasan manusia
Mengukur volume udara pernapasan
Mengamati sistem respirasi ikan dan serangga
Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia
Diskusi struktur, fungsi, dan
gambar. Menghubungkan
antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata
Mengidentifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia
Menjelaskan proses pernapasan yang terjadi pada manusia
Membandingkan volume dan kapasitas paru-paru
Menjelaskan proses pertukaran gas
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia
Mengamati sistem pernapasan pada hewan vertebrata
Menghubungkan antara struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata
Membedakan pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi
Menggambar struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine
Mengidentifikasi
Jenis tagihan:1. Laporan
praktikum pengamatan sistem pernapasan pada ikan dan serangga
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaia:1.Lembar
penilaian laporan hasil praktikum
2.Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:2. Tugas
kajian/makalah tentang cuci darah
3. Laporan praktikum pengamatan alat ekskresi
4 x 45 menit
4 X 45 menit
Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VII
Ikan dan kecoa
Buku kerja Biologi 2B, Lg, Kristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VIII
serangga)
3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan)
manusia Menggambar
struktur ginjal Menjelaskan
proses pembentukan urine
Membedah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya
Menggambar struktur alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan
Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia
Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia
Menggambar struktur alat indera
Menguji kerja alat indera
Menghubungkan fungsi sistem syaraf dan alat
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikati
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
3. Kulit4. Hati
Proses pembentukan urine
Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia
Sistem ekskresi hewan
Sistem saraf1. Sel-sel saraf
(neuron)2. Struktur otak3. Sistem saraf
sadar dan tak adar
Sistem indera1. Penglihatan2. Pendengaran3. Pembau4. Pengecap5. Peraba
Sistem hormon1. Kelenjar
hipofisis2. Kelenjar tiroid3. Kelenjar
paratiroid4. Kelenjar
gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi
Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi
Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi
Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi
Diskusi sistem ekskresi pada hewan
Praktikum pengamatan struktur alat ekskresi pada serangga
Diskusi mengenai struktur, fungsi, dan proses pada system saraf manusia
Eksperimen tentang gerak refleksi dan disadari
Diskusi dan membuat poster tentang narkoba
Praktikum tentang system indera manusia
Diskusi tentang struktur dan fungsi pada
penyakit/gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia
Mendeskripsikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi
Mendeskripsikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi
Mendeskripsikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi
Menyimpulkan pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia
Mengidentifikasi alat ekskresi pada hewan
Mengidentifikasi alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan
Mengidentifikasi struktur dan fungsi neuron
Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia
Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia
Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses sistem indera manusia
Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem indra manusia
serangga4. Uji
kompetensi Instrumen
penilaian:1.Lembar
penilaian makalah
2.Lembar penilaian laporan hasil pengamatan
Soal uji kompetensi tertulis
1.1.Jenis tagihan:1. Laporan
praktikum pengamatan
2. Poster tentang narkoba
3. Uji kompetensi tertulis
1.2.Instrumen penilaian:
1.Lembar penilaian laporan hasil praktikum
2.Lembar penilaian poster
4 x 45 menit
Berbagai informasi tentang cuci darah
Belalang Alat bedah
Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IX
Gambar system saraf, indera dan system hormon
3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia
indra Menjelaskan
mekanisme pengaturan homeostasis
Membuat peta konsep sistem reproduksi manusia
Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem reproduksi manusia
Menggambar struktur alat reproduksi pria
Menggambar struktur alat reproduksi wanita
Menjelaskan mekanisme pengaturan siklus menstruasi pada
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
suprarenalis5. Kelenjar
pankreas6. Ovarium7. Testis
Mekanisme pengaturan homeostasis tubuh
Gangguan pada system koordinasi
Struktur organ reprodusksi pria
Struktur organ reproduksi wanita
Proses oogenesis dan ovulasi
Siklus menstruasi Proses
spermatogenesis Fertilisasi dan
kehamilan Teknologi
Keluarga Berencana
Kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia
system indera manusia
Studi membaca dan diskusi mengenai system hormone
Membuat rangkuman tentang system hormon
Mengamati gambar tentang alat reproduksi pria dan wanita
Diskusi proses spermatogenesis, cogenesis, menstruasi, fertilisasi, dan kehamilan
Diskusi macam-macam KB
Diskusi tentang reproduksi hewan
pencegahan/pengobatan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada system indera manusia
Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia
Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia
Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostasis manusia
Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengobatan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia
Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita)
Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan
Menghubungkan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana
Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi
3.Soal uji kompetensi tertulis
1.3.jenis tagihan:1.Kliping2.Uji
kompetensi tertulis
1.4. Instrumen penilaian:1.Soal uji
kompetensi tertulis
4 x 45 menit Buku kerja
Biologi 2B, Lgn, Khristiyono, Esis
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab X
Gambar system alat reproduksi manusia
Sentra usaha budidaya ikan hias
3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit
manusia
Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh manusia
Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan tubuh manusia
Menjelaskan proses kekebalan tubuh bekerja.
Menjelaskan prinsip kerja vaksin
Menjelaskan prinsip kerja antibiotik
Mengidentifikasi akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil Sistem
kekebalan tubuh meliputi:1. Kekebalan
yang tidak spesifik
2. Kekebalan spesifik
Vaksin Antibiotik Gangguan
kekebalan tubuh
Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia
Mengumpulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem kekekebalan tubuh manusia (AIDS)
manusia Mengidentifikasi
sistem reproduksi hewan
Menjelaskan fungsi system imun tubuh
Mengidentifikasi system pertahanan tubuh secara alami
Membedakan respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun
Mendeskripsikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit
1.5.Jenis tagihan:1.Makalah
tentang AIDS
2.Uji kompetensi tertulis
1.6. Instrumen penilaian:1. Lembar
penilaian makalah
2.Soal uji kompetensi tertulis
4 x 45 menit
Buku kerja XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab XI
Sumber informasi tentang HIV dan AIDS
Mengetahui,
Kepala SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
Muhibbul Khibri, S. Pd
NIP. 19740515 200008 1 001
Banda Aceh,02 Agustus 2012
Guru mapel Biologi
Rosdiana Meliana S.Pd
NIP. 19721121 200604 2 005