3. Yazma Becerileri Sempozyumuyazmabecerilerisempozyumu.com/wp-content/uploads/2016/01/Çağr… · “Çalıkuşu” diye çağırmaya başladı. Bilmem nasıl, sonradan bu isim

Çağrışım: Senden Kim Çıkacak?

3. YazmaBecerileriSempozyumu

AMAÇ

TERAKKİ VAKFI OKULLARI 3. YAZMA BECERİLERİ SEMPOZYUMU/ ODTÜ GV ÖZEL ANKARA ORTAOKULU / CANNUR DOMURCAKLI – PINAR KAYA

Amacımız dört temel dil becerisinin bir ayağını oluşturan yazma becerisine

farklı bir bakış açısı kazandırmak; duyan, düşünen, eleştiren, sorgulayan insanlar yetiştirme yolunda ilerlerken;

düşüncelerini, duygularını, izlenimlerini, çağrışımlarını,

tecrübelerini farklı bakış açılarıyla “edebî” biçimde ifade eden bireyler yetişmesine katkıda bulunmaktır.




“Bahçede kuru bir ağaç vardı. Fırsat buldukça oraya tırmandığımı ve tehditlere kulak asmadan teneffüs sonuna

kadar daldan dala atladığımı gören muallim bir gün: “Bu çocuk insan değil, çalıkuşu!” diye bağırmıştı.

İşte o günden sonra asıl adım unutuldu ve herkes beni “Çalıkuşu” diye çağırmaya başladı.

Bilmem nasıl, sonradan bu isim aile arasında da aldı yürüdü ve Feride adı, bayram elbiseleri gibi pek sayılı

günlerde kullanılan resmî bir ad olup kaldı.”(Çalıkuşu, sayfa 27)



Feride, kendine takılan “Çalıkuşu” adını böyle anlatır kitapta. Siz de özelliklerinizi

düşündüğünüzde kendinize nasıl bir ad koyardınız? Nedenleriyle yazınız.



İnsan sıcağı arıyor sözcüklerHarfler yan yana gelmiyor

Boş evlerin ruhu üşüyor sözsüz

Gonca Özmen



İnsan sürekli bir arayış içindedir: Kimi zaman adına bir anlam arar kimi zaman nefes alacak bir yer...



İnsan başka neleri arar?



Biz şiiri aradık…



Şiir, gün ışımadan düşüyor yollara. Otobüs kuyruklarında. İşe yetişme telaşında sıkışan trafikte. Tıka basa dolan

dolmuşlarda, trenlerde, tramvaylarda geziyor şiir. Küçük bir tekstil atölyesinde, atölyede büyüyen çocukların soluk

yüzlerinde. Makinelerin kulakları hırpalayan gürültüsünde. Bir çay molasında, molanın sıcak söyleşisinde. Işıl ışıl

parlayan gençlerin gözbebeklerinde. Sevgiliye uzanan elde. Bir paydos saatinin sevincinde. Gün geceye dönerken vardiya

değişiminde. Şiir, bitmez saatlerde gece bekçisinin yanı başında. Evet, şiir...

Mustafa ÖZMENTERAKKİ VAKFI OKULLARI 3. YAZMA BECERİLERİ SEMPOZYUMU/ ODTÜ GV ÖZEL ANKARA ORTAOKULU / CANNUR DOMURCAKLI – PINAR KAYA


Peki, metindeki ifadeler sizin yolunuzu aydınlatsa şiiri nerede

arardınız?

Evet, şiir…



Öğrencilerimizden…



HAFIZA: Hiçbir zaman olmamış ve olması mümkün olmayan şeyleri kronik sırayla

kaydeden bir günlüktür.

Oscar WildeTERAKKİ VAKFI OKULLARI 3. YAZMA BECERİLERİ SEMPOZYUMU/ ODTÜ GV ÖZEL ANKARA ORTAOKULU / CANNUR DOMURCAKLI – PINAR KAYA


Sizce şiir nedir?



Şiir Türkçe denizinde bulunmuş en görkemli adadır.Alp Tan

Şiir, kelimelerle aydınlanmayı bekleyen karanlık bir odadır.

Duru BirbilHer şiir, bitmesi istenmeyen bir düştür.

Eda EkinciŞiir bir yoldur insanı bir başkasının hislerine götüren.

Hande Pamuksuz



“Düzyazı: 100 Yazı” kitabında yer alan “Güz ile Söz” yazısında

Haydar Ergülen, kendi güz sözlüğünü yapıyor.



•HEVES: Kimde olduğu bilinmiyor. Hevesin düştüğüyerde heves edecek bir şey çoğu kere olmuyor. Ümitetmekten farklı, karşılığı yok, hele şimdiki zamanda tamanlamıyla faydasız bir eser, tıpkı şiir gibi.

•BİR: Dünya “bir”le dolu. İki, görünüşte daha büyükfakat birin ihtişamı, kendine güveni, olmazsa olmazduruşu, onunla başlamayan hiçbir şeyin olmayışı... Benböyle “bir”ini daha görmedim. Ne uzaklaşmaya bırakıyorkendinden, ne izin veriyor daha fazla yaklaşmaya.



Haydar Ergülen’in “güz sözlüğü”nden alınan iki örneğin ardından siz de bu sözlükteki aşağıdaki

sözcüklere uygun açıklamalar yapınız.• SİYAH:

• AYNA:

• SARMAŞIK:

• TERZİ:

• ISRAR:

• DERİNLİK:



"Bir sesin derinliği daha sığ bir suskunun derinliğinden.”

Şükrü Erbaş



Derinlik yalnızca dereye, denizlere ya da okyanuslara özgü bir kavram değildir.

Peki, derinlik sizce başka nelerde olabilir?



DERİNLİK ÇEKİMİ-1

Yükseklerden bakamıyorumkorkuyorum

derinlik çekiyor kendine düşecekmişim gibi içimin derinliğine

başım dönüyor yükseklerdençekiyorum beni kendi

derinliklerime

Aziz Nesin



Sen kendi içinin derinliğine düşsen orada neler karşılar seni?





derinlik-masal



umut-dünya





Dostum sarı dev, her sabah olduğu gibi bu sabah da bana “GÜNAYDIN!” demek üzere

perdelerin arasından süzülüyor odama.

GÜNEŞ

doğmak

ışık

aydınlık



İLKBAHAR

çiçek

ağaç

umut

ÖZGÜRLÜK

güvercin

uçurtma

gökyüzü

UMUT

gelecek

duygu

beklemekTERAKKİ VAKFI OKULLARI 3. YAZMA BECERİLERİ SEMPOZYUMU/ ODTÜ GV ÖZEL ANKARA ORTAOKULU / CANNUR DOMURCAKLI – PINAR KAYA




“… gibiumutluyduk.”



“… gibiyalnızdık.”



“… gibi şaşkındık.”



Aynı olayı kaç farklı şekilde anlatabiliriz sizce?



Peki size bunu bir yazarındenediğini ve 101 farklı bakışaçısıyla yazdığını söylesek!!!









NOTLAMA

Ankara. Sakin bir pazar günü. Hava, karlı değil amasoğuk. Eski bir apartmanın duvarına yaslanmışçocuk. Elinde kartpostallar var. Onları satıp kendinepergel takımı, kardeşine de atlas alacak.



ÖZ DEĞERLENDİRME

ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU


SONUÇYazmanın herkes tarafından yapılabilecek bir eylemolduğunu öğrencilerimize ders süreçlerimizdeyaptığımız parçadan bütüne; basitten karmaşığa doğruilerleyen etkinlikler sayesinde duyumsattık. Yazmaktankeyif alan; edebi tümce yapılarını yazısında kullanan vebu anlamda farklı yazdığının bilincinde olan bireyleryetişmesine katkıda bulunduk.



KAYNAKÇA

Akçay, G. (2014). Yaratıcı Yazma Atölyesi. Edirne: Parafiks Yayınevi.

Aral, İ. (2011). Yazma Büyüsü. İstanbul: Kırmızı Kedi Yayınevi.

Ataman, M. (2010). Türkçe Derslerinde Kullanılabilecek Yaratıcı Etkinlikler ve Yaratıcı Yazma Örnekleri . Ankara: Kök Yayıncılık.

Crawford, A., Saul, W., Mathews, S.R. ve Makinster, J. (2009). Düşünen Sınıf için Öğretme ve Öğrenme Yöntemleri. (P. Atasoy, E. U. Oğuz, S. Gülgöz, Çev.) İstanbul: Sabancı Üniversitesi.

Edgü F. (2014). Yazmak Eylemi. İstanbul: Sel Yayıncılık.

Güneş, F. (2013). Türkçe Öğretimi Yaklaşımlar ve Modeller. Ankara: Pegem Akademi.

Karasevda, N. (2013). Yazarlık Okulu. İstanbul: Kaldırım Yayınevi.

Oral, G. (2008). Yine Yazı Yazıyoruz. Ankara: Pegem Akademi.

Sever, S., Kaya, Z. ve Aslan C. (2011). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. İzmir: Tudem.



TEŞEKKÜR EDERİZ.



Documents

3. Yazma Becerileri Sempozyumuyazmabecerilerisempozyumu.com/wp-content/uploads/2016/01/Çağr… · “Çalıkuşu” diye çağırmaya başladı. Bilmem nasıl, sonradan bu isim