Fil argumental

Una estructura és un conjunt d’elements d’un cos que permeten suportar les forces que hi actuen damunt seu. Aquestes forces actuen des del seu propi pes, fins a tot tipus d’empentes i accions exteriors com el vent, el pes d’altres objectes o la pressió de líquids. La missió de les estructures es suportar aquestes accions mantenint la forma de les construccions.

En questa UD coneixerem els diferents tipus d’estructures i les forces que intervenen en dos propostes de construcció amb peces de Lego. Començarem per una bastida i posteriorment amb un pont que permeti el pas d’un robot, argumentant en un vídeo dels característiques i forces que intervenen.

FASE INICIAL

Nº ACTIVITATS

RELACIONS INTERCATIVES ORG.

SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS

TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL.

COMENTARIS

APLICACIÓ/

OBSERVACIONS Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.

1 1.1 PREVIS: LES ESTRUCTURES Farem el visionat comentat de la presentació Les estructures

Orientador moderador Es faran per preguntar opinions, detallar exemples, etc.

Espectador actiu (Escolta, pregunta i opina) Semicercle PDI o similar. Res (1/2h) Aula

/Taller

Participació

activa

2 2.1 CONSTRUCCIÓ D’UNA

TORRE Investigaran i construiran amb Lego una torre entramada que disposi de paret mestra, pilar i biga i un altre triangular. S’agruparan per parelles afins.

Suport conceptual Ajudar a discriminar si els exemples trobats compleixen els requisits i incitar à a

documentar-les.

Actor individual/parelles Treballar la seva

construcció

d’investigació. Pot

demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball en parelles

Documentació

tècnica suport.

Lego.

iPad, portàtil,

mòbil,..

Lego

(1 h)

Aula

/Taller

Lliurament dels document Publicacions

d’imatges

definint els components.

Poden aportar construccions més evolucionades

3 3.1 CONSTRUCCIÓ D’UN PONT

QUE PERMETI EL PAS D’UN

ROBOT Construcció un pont que permeti el pas d’un de robots Lego, caldrà que intervinguin un mínim de tres tipus d’esforços amb el mínim nº de peces.

Suport conceptual Ajudar a discriminar si els exemples trobats compleixen els

requisits i incitar à a

documentar-les.

Actor individual/parelles Treballar la seva construcció

investigant la millor opció. Pot demanar

ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball en parelles

Documentació

tècnica suport.

Lego.

iPad, portàtil,

mòbil,..

Lego

(2h)

Aula

/Taller

Actitud positiva envers el grup i en el taller.

Es valorarà la creativitat de l'enginy.

9 3.3 ALUMNES AVANÇATS:

CONSTRUCCIÓ D’UN PONT

MÒBIL QUE PERMETI EL PAS

D’UN ROBOT,

Aplica mobilitat al pont: peatge, sistema basculant o d'altres variants.

Suport procedimental

Resoldre dubtes

Actor individual

Realització de

l’activitat Treball individual/en grup

Res iPad, portàtil,

mòbil,..

Lego

(2h) Aula o taller

Actitud positiva envers el grup i en el taller.

Es valorarà la creativitat de l'enginy

FASE DE DESENVOLUPAMENT

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL.

COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS

Paper professorat

Paper alumnat

Professor Alumne.

4 3.2 EDICIÓ D’UN VÍDEO EN

ANGLÈS

Editar un vídeo en anglès que

argumenti les característiques del

pont i les dificultats superades.

Suport conceptual Ajudar a discriminar si els exemples trobats compleixen els requisits i incitar

à a documentar-

les.

Actor individual Treballar al seu document propi. Pot demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució lliure

per treball individual i/o en grup

Res

iPad,

portàtil,

mòbil,..

Lego

(2h )

Aula

/Taller

Lliurament dels document

Publicació del

vídeo en el bloc.

FASE DE DE SÍNTESI

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL.

COMENTARIS

APLICACIÓ/

OBSERVACIONS

Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.

12 6. PRESENTACIÓ PROJECTE

Presentació d’alguns dels projectes al

col·lectiu de la classe.

Moderació Exposició Aula/ Àgora

IV Mostra de Tecnologia

Eines de

presentació Continguts 1 sessió

(1’5h)

Àgora IV

Mostra de Tecno

Ha exposat el seu projecte

als companys de classe.

AVALUACIO RECULL D’EVIDENCIES

AVALUACIO ORDINARIES AVALUACIO EXTRAORDINARIA

De la seqüència didàctica

• Inicial • Reguladora • Final • Sumativa • Integradora Tipus de prova:

Factuals – Construcció d’estructures

Procedimentals: Presentació, recerca i investigació. Activitats: presentacions, vídeo i publicacions en el bloc,

Actitudinals:

Valoració d’activitats Alumnes avançats

Participació en la presentació a classe Les estructures 10%

Construcció d’una bastida amb Lego Tipus i components de les estructures 20%

Construcció d'un pont amb Lego Forces que intervenen en una estructura. 30%

Edició de vídeo i CLIL Argumentació del projecte 20%

Publicacions en el bloc 10%

Presentacions Ha presentat es seu projecte en la IV Mostra de Tecno 10%

Activitats alumnes avançats Construcció d'un pont mòbil amb Lego. Joc app de disseny d’estructures + - 10%