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PROCESOS DE CURRICULARIZACIN DE LA FUNCIN DE EXTENSIN
La extensin universitaria como herramienta para la promocin de
nuevas modalidades pedaggicas en arte: el caso de la pedagoga
vocal
Alessandroni Bentancor Nicols; Beltramone Camila; Sanguineti
Laura; Agero Gonzalo; Archilli Micaela
[email protected]
Facultad de Bellas Artes Universidad Nacional de La Plata
En virtud de entender la transferencia como un eje fundamental
de la extensin, nos proponemos como
equipo la transmisin de experiencias acontecidas en el
transcurso del diseo y la puesta en accin de un
proyecto de Extensin Universitaria que se encuentra actualmente
acreditado por la Universidad Nacional de
La Plata: Pedagoga Vocal Contempornea, Educacin y Comunidad: un
vnculo en desarrollo.
Este proyecto se propone extender a la comunidad los ltimos
conocimientos disponibles acerca de la
Pedagoga Vocal y sus modos de aplicacin con el in de propiciar
prcticas vocales ms saludables y eicientes de dos formas
diferentes: (i) la recopilacin sistemtica de datos empricos que
permitan la realizacin de una
cartografa de prcticas pedaggico-vocales y su posterior extensin
a la comunidad para propiciar cambios
curriculares y didcticos; y (ii), la asistencia puntual y tcnica
a actores del sistema educativo que soliciten la
intervencin del grupo de extensin, por ejemplo, docentes de
todos los niveles con trastornos vocales. En esta
ponencia nos ocuparemos de exponer con detalle la experiencia
extensionista vinculada a la puesta en marcha
de acciones vinculadas al punto (ii).
En los ltimos 30 aos, la comunidad acadmica relacionada con el
tema ha asistido a una crisis vinculada
a la metodologa de la enseanza del uso de la voz: los mtodos
tradicionales demostraron no ser compatibles
con los nuevos conocimientos cienticos, ni aplicables en la
prctica concreta si es que de ella se esperan resultados ptimos y
saludables. El presente equipo se encuentra abocado a la confeccin
de una cartografa
detallada de los aportes relevantes de la Pedagoga Vocal
Contempornea, la Fonoaudiologa, la Fisiologa, la
Psicologa Cognitiva de la Msica y las Neurociencias Aplicadas
para formular una nueva perspectiva de la
enseanza y uso de la Tcnica Vocal.
El elevado inters demostrado por los actores educativos por esta
temtica no slo demuestra la necesidad
de generar nuevas herramientas de enseanza y aplicacin de los
paradigmas contemporneos vinculados a la
tcnica vocal, sino tambin cmo la extensin universitaria puede
cubrir espacios altamente desatendidos. En
relacin a esto, creemos que la integralidad es lo que permite el
desarrollo de proyectos de extensin realmente
signiicativos y que se da en diferentes niveles:
educacin-investigacin; investigacin-extensin;
extensin-educacin.
Este proyecto busca acercarse a diferentes instituciones,
relevar datos especicos respecto de cmo se desarrollan en cada una
de ellas las prcticas vocales, alcanzar las experiencias cotidianas
de los diferentes
actores educativos vinculados a la problemtica planteada y
generar espacios de encuentro y transmisin de lo
que signiica hablar hoy en da de Tcnica Vocal en pos de una
transformacin sustantiva en las modalidades de enseanza-aprendizaje
de los recursos vocales.
Metodologa de sistematizacin de experiencias de desarrollo
rural: anlisis de su incorporacin a la curricula de una ctedra de
extensin rural
Ander Egg G.; Gonzlez L.
[email protected]; [email protected]
Ctedra de Extensin Rural, Facultad de Ciencias Agrarias, UNCuyo;
Subsecretara de Agricultura Familiar de la
Nacin- Delegacin Mendoza
El objetivo de la exposicin es socializar algunos hallazgos del
proceso de formacin que transitaron los
docentes y alumnos de la Ctedra de Extensin Rural de la Facultad
de Ciencias Agrarias de la UNCuyo,
Mendoza durante el ciclo 2014, en la construccin de
conocimientos sobre experiencias de intervencin en
