Батыс Қазақстан облысыБөкей ордасы ауданыХан ордасы ауылыЖәңгір хан атындағы жалпы орта білім беретін мектебінің 1 сынып мұғалімі

Мусагалиева Данагул Хамидоллақызы

Күні:27.01.2017Сынып: 1а

Қатысқандар саны: 10Қатыспағандар саны:1

Сабақтың тақырыбы Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі.Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.1.2.2.1. Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.1.2.4.1. Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.1.1.5.1. Түрлі жағдаяттарда сөздерді қолдана білу.1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар білуге тиісті:Мәтіндегі негізгі идеяны түсініп, сызбаларға сүйеніп сөйлем құрай алады.8- оқушыОқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тыңдау арқылы мәтінді баяндап, дәлелдеулер жасайды. Берілген сөздерге мағынасы қарама-қарсы, мәндес, көп мағыналы сөздерді тауып, ажырата алады.5-оқушыКейбір оқушылар білуге тиіс: Көркемсөз тіркестерін орынды қолданып, ойын жүйелі жеткізе алады. Қызықты және сипаттамалық сөз орамдарын орынды қолданып жазады.3-оқушы

Жетістік критерийлері Оқушылар әртүрлі мақсатта жазылған мәтіндерден негізгі ойды анықтап, өз іс-әрекетіне рефлексия жасай алады.

Құндылықтарды дарыту Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс Өнер, ана тілі сабағыАКТ қолдану дағдылары Аудиожазба , таныстырылым.Тілдік құзыреттілік Піл-слон – elephant

Кітап-книга-bookДәптер-тетрадь-copy book

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет РесурстарП әрпіне суреттерБуындар,маркерлер А3

Сабақтың басы Шеңбер болып тұрайықКерегені құрайық,Уықтар боп иіліпШаңырақты құрайық.Бір - бірлеріне күлімсіреп қарау. Көңіл – күйлерің сұрау.Ендеше, жақсы көңіл –күймен сабағымызды бастайық.Ленталар арқылы топқа бөлу,әр лентаның ұшында әріптер, сол әріптер арқылы дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыс болып екіге бөлінеді. «Сұрақты қағып ал»әдісі арқылы сұрақтарға жауап алу.- Дыбыс дегеніміз не? (естиміз, айтамыз)- Әріп деген не? (көреміз, жазамыз)- Дыбыс нешеге бөлінеді? (дауысты, дауыссыз)- Сөйлемнеденқұралады? ( сөздерден)

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

1.2.

Қорықпайды күшті аңнан Қорқады тек тышқаннан. (Піл).

Екі тіреу,Басы біреу. (П п)Олай болса, балалар, бүгін біздер П п дыбысы мен әрпімен танысамыз. П..П...П.....

Таныстырылым

- П қандай дыбыс?- П - дауыссыз , қатаң дыбыс. - П - қос еріндік, дауыссыз дыбыс.П дыбысының баспа және жазба түрін көрсету.Тіл жаттықтыру: Пышақпен пияз ашылған,Жылап отыр балақай.П дыбысына сөздер ойлау. (пышақ,піл, парта,кірпі, кептер,жапалақ,доп суреттері) Оқулықпен жұмыс№1 Мәтінді түсініп оқы «Жаралы кептер»№2 Сурет арқылы мәтінді баяндап көр. «Ыстық орындық»әдісі арқылы әр топтан 1оқушыдан шығып әңгімелейді.

оқулықпен жұмыс

бағдаршаммен бағалау

Сергіту сәті Тарсылдатпай едендiОрнымыздан тұрып апЖүгiрейiк бiр уақ.Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.Аяқты алға созайықТiк көтерiп, қозғайық.Тымсылбыр да болмайықАлғақарайозбайық.Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

№2 Оқылым. Жаппай және жеке оқылымды ұйымдастыру.Топқа бөліп тапсырма беру.1-топ «П»әрпіне сөздер топтастыру.2-топ «П»дыбысына суреттер топтастыру.Дәптермен жазба жұмыс.«Қай әріпті жоғалттың?»1-топ ...есе,мекте...,шан...,пыша...2-топ ж...зім, өр...к,алм...,кө...е.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы Мультфильм көрсету «Али мен Айя кітап біздің досымыз»-Бүгін қандай дыбыспен таныстық?-П қандай дыбыс?-Сөздің қай жерінде кездеседі?РефлексияБүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

Бас бармақтар