5 de Diciembre Cete Cuarta Reunión

SEPET Ciclo Escolar 2011-2012 CETE-TLAXCALA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADOCONSEJO ESTATAL TÉCNICO DE LA EDUCACIÓN

CETE-TLAXCALA

PAQUETE DE FORMAS DE APOYOPAQUETE DE FORMAS DE APOYO

I. PRESENTACIÓN

REQUISITO: LEER EN CONSEJO TÉCNICO-PEDAGÓGICO EN LA PRIMERA REUNIÓN:

Con base en el marco normativo que sustenta al Consejo Estatal Técnico de la Educación de Tlaxcala (CETE-TLAXCALA), su proyecto educativo tiene la misión de: contribuir como órgano de

consulta, orientación y apoyo en materia técnico-pedagógica para fortalecer el desarrollo académico

del Sistema Educativo Estatal con calidad, considerando de vital importancia fijar la atención no solo

en dar servicios educativos, sino qué tipo y cómo se darán éstos; por lo tanto, el equipo técnico que

conforma al CETE-TLAXCALA, ha enfocado su trabajo hacia tres funciones específicas:

1. Recopilar y estudiar la opinión del magisterio de la entidad acerca de lo relacionado con la

organización de la educación, analizar la documentación de consejos técnico-pedagógicos,

teniendo siempre como prioridad el rescate de la cultura magisterial.

2. Vincular los Consejos Técnicos de Escuela, Zona y Sector para asesorar y coordinar la

organización y funcionamiento de dichos organismos básicos para desarrollar cualquier

proyecto o programa educativo.

3. Realizar estudios, proyectos y/o propuestas basadas en la investigación bibliográfica y de

campo acerca de: legislación educativa, formación de personal; planes y programas de

estudio, libros y recursos didácticos y evaluación educativa, para el mejoramiento de la

Educación Básica en el Estado.

Congruente con ello, el CETE-TLAXCALA inició el proyecto “Fortalecimiento de los Consejos Técnico-Pedagógicos de Educación Básica”, que a mediano plazo, pretende coadyuvar: primero a

su revitalización, segundo a fortalecer y posteriormente consolidar a todos los consejos técnicos. Las

acciones de dicho proyecto son realizadas en coordinación con Jefes de Departamento; Jefes de

Sector, Analistas de Sector, Supervisores, Auxiliares de Supervisión, Directores y Maestros frente a

grupo de los niveles de: Educación Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria (General, Técnica y

Telesecundaria), Indígena, Especial, Física, Tecnológica, Artística y Extraescolar (Misiones Culturales

y Centros de Educación Extraescolar), abarcando escuelas tanto públicas como privadas

correspondientes a USET y SEPE.

La revitalización y el fortalecimiento de los consejos técnico-pedagógicos (CT-P), es apoyado con

Programas Operativos Anuales que contienen programas específicos permanentes como los

siguientes:

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PROGRAMA: OBJETIVO:

“El Consejo Técnico-Pedagógico: un recurso para la gestión escolar”

Mejorar la organización y funcionamiento de los CT-P así como la actualización permanente de los maestros, mediante la entrega de informes que expongan análisis y sugerencias de la documentación reportada acerca de su trabajo realizado durante cada curso escolar: autodiagnóstico, planificación del proyecto, desarrollo de lo planeado y autoevaluación.

“Propuestas técnico-pedagógicas para mejorar a la educación”

Diseñar propuestas técnico-pedagógicas respondiendo a necesidades educativas del profesorado de educación básica, resultado del análisis de la documentación de sus CT-P, de la problemática educativa y la investigación bibliográfica, para su análisis en reuniones de CT-P.

“El Consejo Técnico-Pedagógico: un espacio para el trabajo compartido

Asesorar acerca de la organización, funcionamiento y metodología de trabajo, mediante una agenda de trabajo que incluye: autodiagnóstico, planeación, desarrollo y evaluación del trabajo académico realizado en CT-P y su pertinente registro.

“Seguimiento de Consejos Técnico-Pedagógicos de Educación Básica”

Asesorar el seguimiento del trabajo de una muestra de CT-P mediante visitas en sus reuniones donde se oriente, sugiera y recomienden estrategias para generar un ambiente de participación democrática, que integre a su equipo docente y practiquen una metodología de trabajo sistematizada, presentando resultados en el: “Encuentro Estatal de Consejos Técnico-Pedagógicos de Seguimiento de Educación Básica”

“El CETE-TLAXCALA informa”

Orientar y fortalecer la práctica docente de los profesores de educación básica, mediante la dotación de folletos con artículos educativos escritos por los asesores del CETE-TLAXCALA, producto de la investigación bibliográfica y de campo.

“Vinculación CETE-otras Instituciones”

Fortalecer la imagen del CETE-TLAXCALA mediante el establecimiento de acciones de intercambio de materiales elaborados en el CETE, con diferentes organismos estatales internos y externos a la USET-SEPE.

“Impresión de documentos del CETE-TLAXCALA”

Apoyar y fortalecer el funcionamiento de los CT-P de educación básica, mediante la distribución de documentos elaborados por el CETE como folletos denominados: Artículos Pedagógicos; folletos con propuestas técnico-pedagógicas, además de este “Paquete de formas de apoyo” para organizar y registrar la planeación, desarrollo y evaluación del trabajo que en cada Consejo Técnico-pedagógico se realiza.

Mediante el Proyecto “Fortalecimiento de los Consejos Técnico-Pedagógicos de Educación Básica”, los maestros y maestras se han dado cuenta que son parte de dicho proyecto, que es un proceso, en el que el CT-P se debe practicar como un espacio de reunión de todos los maestros o sus representantes además, tiene éste un triple carácter: es formal porque está reglamentado; es colegiado, al convocar a toda la planta docente; y tiene un propósito establecido: intercambiar, reflexionar y tomar decisiones sobre asuntos relacionados con la enseñanza, el aprendizaje y la organización escolar; haciendo llegar el CETE-TLAXCALA en esta ocasión, el presente PAQUETE DE FORMAS DE APOYO para la organización de cada CT-P conteniendo: Presentación, Instructivo General, Acta Constitutiva, Minuta de Reunión, Plan de Trabajo de Comisión, Informe Final y Reporte de Documentación (esté último solo para supervisores).

Finalmente cabe remarcar que en la medida que avance el proceso de revitalización y fortalecimiento de los CT-P, se contará al interior de cada escuela con verdaderos espacios para la actualización docente y gestión escolar; ya que la base del éxito de todo proyecto o programa educativo (como Escuelas de Calidad, Programa Nacional de Lectura, etc.), es la organización de los maestros en cada escuela, zona, sector, nivel educativo y en general, de todo el magisterio, con respecto al desarrollo de sus capacidades y habilidades técnico-pedagógicas para ser capaces de planear, crear, proponer, adaptar, desarrollar y evaluar planes, programas y proyectos escolares que incidan en forma eficaz y eficiente en la formación integral de todos los alumnos de Tlaxcala.

Tlaxcala, Tlax., agosto de 2011

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CETE-TLAXCALA

II. INSTRUCTIVO GENERAL

Es importante tener presente que la organización y funcionamiento de cada Consejo Técnico- Pedagógico (CT-P) de Educación Básica, debe hacer adaptaciones según sus condiciones específicas como: nivel educativo, modalidad, tamaño, ubicación geográfica y tipo de organización, siendo conveniente consultar esta información general en el documento “Bases Generales para la Organización y Funcionamiento de los Consejos Técnico-Pedagógicos de Educación Básica” (reimpreso y distribuido por el CETE), y la información específica que indican los reglamentos, decretos y manuales de organización de cada nivel educativo. En lo general, para la planeación, desarrollo y evaluación del trabajo a realizar por los CT-P durante el curso escolar, se presenta el siguiente paquete de formas que deberán reproducirse las veces necesarias y LEERSE A TODO EL PERSONAL DURANTE LA PRIMERA REUNIÓN, adaptando éstos formatos al trabajo que realizan los CT-P inscritos en el Programa “Escuelas de Calidad” por Dimensiones:

I. Presentación: expone un panorama general del Proyecto Educativo del CETE “Fortalecimiento de los Consejos Técnico-Pedagógicos de Educación Básica 2011-2012”.

II. Instructivo General: muestra indicaciones precisas acerca del uso del paquete y una programación de sesiones ordinarias que se debe amplificar y colocar en un lugar visible para todos.

III. Instructivo de Comisiones Permanentes: para su análisis y adecuación a su contexto real.IV. Acta Constitutiva: deberá llenarse durante la reunión en que se constituya el CT-P y se nombren las

Comisiones Permanentes.V. Minuta de Reunión de CT-P: que tiene como función llevar por escrito un seguimiento al desarrollo del

trabajo, de los asuntos y acuerdos tratados en cada reunión.VI. Plan de Trabajo de Comisión: en el cual cada comisión planeará y llevará un seguimiento de sus

actividades que apoyan al proyecto general de su CT-P.VII. Informe Final de Actividades de cada Comisión Permanente: formato que sugiere una autoevaluación de las

actividades desarrolladas durante todo el curso escolar para presentarlo a su CT-P.VIII. Reporte de documentación de CT-P, que cada Supervisor entregará (en un solo tanto) directamente en las

oficinas del CETE en el tiempo señalado en esta calendarización.CALENDARIZACIÓN DE REUNIONES DE CONSEJOS TÉCNICOS DE EDUCACIÓN BÁSICA CURSO 2011-2012

Mayo: Autoevaluación del Plan de Trabajo desarrollado durante el curso escolar 2011-2012 por las Comisiones Permanentes.Junio: Elaboración del Diagnóstico Escolar por las Comisiones Permanentes del CT-P.Agosto: Conjuntar la información de la Autoevaluación y del Diagnóstico Escolar para iniciar la elaboración o actualización del

siguiente Proyecto.

Reunión Fecha Actividades para la Reunión Fecha de entrega

Documentos a entregar en oficinas del CETE Fecha de entrega

1ª 22 al 26 agosto

PLANEACIÓN DEL PROYECTO1. Lectura de este paquete2. Constitución del CT-P3. Nombramiento de Comisiones

29 de agostoReporte de relación de documentos de CT-P de cada escuela conteniendo:1. Acta Constitutiva2. Minuta de Reunión

30 de agosto

2ª 22 ó 23 de septiembre

DESARROLLO DEL PROYECTO1. Presentación del Proyecto2. Presentación de Planes de Trabajo

de Comisiones, vinculados con el Proyecto (propósito y acciones)

27 de septiembre

Reporte de relación de documentos de CT-P de cada escuela conteniendo:1. Proyecto de CT-P2. Plan de Trabajo de cada

Comisión Permanente.3. Minuta de Reunión de CT-P

28 de septiembre

3ª 27 ó 28 de octubre

1. Presentación de avances de Planes de Trabajo de Comisiones. Evaluación y seguimiento del Proyecto

4 de noviembre

Reporte de relación de documentos de CT-P de cada escuela conteniendo:1. Minuta de Reunión de CT-P

7 de noviembre

4ª 1 ó 2 de diciembre

1. Presentación de avances de Planes de Trabajo de Comisiones vinculadas con el Proyecto

6 de diciembreReporte de relación de documentos de CT-P de cada escuela conteniendo:1. Minuta de Reunión del CT-P

7 de diciembre

5ª 26 ó 27 de enero

1. Presentación de avances de Planes de Trabajo de Comisiones vinculadas con el Proyecto

31 de eneroReporte de relación de documentos de CT-P de cada escuela conteniendo:1. Minuta de Reunión del CT-P

1 de febrero

6ª 1 ó 2 de marzo

1. Presentación de avances de Planes de Trabajo de Comisiones vinculados con el Proyecto.

7 de marzoReporte de relación de documentos de CT-P conteniendo:1. Minuta de Reunión del CT-P

8 de marzo

7ª 17 ó 18 de mayo

EVALUACIÓN DEL PROYECTO1. Presentación del Informe Final de

Evaluación, incluyendo el de cada Comisión y Proyecto Escolar

23 de mayoReporte de relación de documentos de CT-P de cada escuela conteniendo:1. Minuta de Reunión del CT-P2. Informe de Evaluación del CT-P

24 de mayo

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CETE-TLAXCALA

III. INSTRUCTIVO DE COMISIONES PERMANENTES

EL CONSEJO TÉCNICO-PEDAGÓGICO (CT-P)

Cuando la planta docente decide conformarse en un verdadero Equipo de Trabajo, como elemento organizativo existirá un Presidente, un Secretario y Vocales; teniendo cada uno funciones específicas que si las cumplen con dedicación y compromiso, indudablemente coadyuvarán a la realización de un trabajo eficiente que hará de su escuela, una institución de calidad.

Siendo el CT-P el máximo órgano colegiado de la Escuela, Zona o Sector, con carácter consultivo y resolutivo, teniendo como propósito principal planear el Proyecto, significa que el CT-P deberá definir, coordinar, dirigir y evaluar el tema o problema educativo más importante a resolver, para alcanzar los objetivos de aprendizaje más relevantes con los alumnos a los que debe servir, teniendo como orientación dicho Proyecto para el mejoramiento de la educación que se imparte. El Proyecto será desarrollado a través de Comisiones Permanentes o por Dimensiones con base a: el tema o problema planteado en este Proyecto, por áreas o asignaturas, por grados o ciclos escolares, etc. Esta división sólo representa la asignación particular de tareas, sin dejar de complementar, profundizar e informar sobre los obstáculos y avances de su Plan de Trabajo en cada discusión colectiva en reuniones de CT-P.COMISIONES PERMANENTES DEL CONSEJO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

El CETE-TLAXCALA sugiere la integración de Comisiones Permanentes, que en cualquier tema o problema puede abarcar su acción. Cada comisión nombrará (dependiendo del número de integrantes) un Coordinador, un Secretario y los demás serán Vocales. Además, puede agregarse alguna comisión especial o suprimir alguna de éstas que se sugieren, o cambiar de nombre a dichas comisiones, los propósitos generales de su plan de trabajo deben derivarse del tipo de asunto, tema o problema planteado en el proyecto, de escuela zona o sector, esto dependerá del nivel de organización del consejo técnico. A continuación, se hace referencia al propósito que corresponde a cada comisión, aclarando que deben estructurar su propósito específico, de acuerdo al propósito general de su proyecto y adecuarlo a su contexto.

Comisión: Programas, Libros y Recursos Didácticos: Propósito: consultar todos los documentos y recursos que contribuyan a apoyar y mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje básicos en su proyecto general.

Comisión: Investigación Educativa: Propósito: indagar, revisar e investigar acerca de los diferentes programas y proyectos que correspondan a su ámbito de trabajo (escuela, zona, sector, Departamento), proponiendo la estructura más conveniente para conformar su plan de trabajo en CT-P.

Comisión: Formación de Personal Docente: Propósito: identificar, analizar y proponer los contenidos referidos a capacitación y actualización que tienen relación con los contenidos a desarrollar en el proyecto de su CT-P.

Comisión: Evaluación Educativa: Propósito: estudiar, sugerir y proponer principios, métodos, técnicas e instrumentos de evaluación, tomando en cuenta su experimentación y aplicación para eficientar la evaluación del aprovechamiento escolar.

FUNCIONES GENERALES DE CADA COMISIÓN PERMANENTE

Durante cada reunión colectiva, cada comisión puede completar, profundizar, informar obstáculos y avances de dichas actividades, siempre coordinándose con las demás y quedando asentado en una Minuta de Reunión de CT-P. Dichas Comisiones Permanentes realizarán en mayo su Evaluación Final, en junio el Diagnóstico Escolar y posteriormente, conjuntan la información para fundamentar el siguiente Proyecto Escolar a desarrollar durante el curso escolar y presentar resultados en las reuniones:

1ª Reunión: se constituye el CT-P y nombran Comisiones Permanentes, reúnen el Informe Final de CT-P del curso anterior y el Diagnóstico realizado para elaborar o reestructurar el siguiente Proyecto Escolar. Cada comisión nombrará su Coordinador y estructurará su Plan de Trabajo derivado del Proyecto General.2ª Reunión: el Secretario del CT-P presenta el Proyecto Escolar y cada Comisión Permanente presenta su Plan de Trabajo derivado de éste, conteniendo propósito, acciones, tiempos y responsables.3ª a 6ª Reunión: durante el curso escolar, cada Comisión desarrolla su Plan de Trabajo coordinándose con las demás Comisiones y presentando en las reuniones el avance, que en su conjunto indica el desarrollo del Proyecto.7ª Reunión: cada Comisión es responsable de presentar una autoevaluación de su trabajo ante su CT-P, para que a su vez el CT-P elabore un Informe Final evaluando sus alcances, limitaciones y propuestas de su trabajo, y también sea un fundamento para el siguiente Diagnóstico y Proyecto..

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CETE-TLAXCALA

IV. ACTA CONSTITUTIVA DE CONSEJO TÉCNICO-PEDAGÓGICOACTA CONSTITUTIVA DE CONSEJO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

USETUSET ( X ) ( X ) SEPESEPE ( ) ( ) PÚBLICAPÚBLICA ( ) ( ) PARTICULARPARTICULAR ( ( )__________)__________TELESECUNDARIAS____TELESECUNDARIAS________________________(Nivel Educativo)(Nivel Educativo)

En ________En _____________PANOTLA_____PANOTLA______________ siendo las ______________ siendo las __9:00_ __ __9:00_ __ horas, del día__horas, del día____7 __ __7 __

(Lugar)(Lugar)de _SEPTIEMBRE_ del__de _SEPTIEMBRE_ del__2011_2011__con base en la convocatoria, se reunió el personal docente de la_con base en la convocatoria, se reunió el personal docente de la (Mes) (Año)(Mes) (Año)_______SUPERVISIÓN ESCOLAR 03____29FTV5003D__MATUTINO_____03__________01_____ (Escuela) (Clave) (Turno) (Zona No.) (Sector)Ubicada en ____________EMILIANO ZAPATA_______PANOTLA________TLAXCALA ______ (Localidad) (Municipio) (Entidad Federativa)Para analizar la naturaleza, significado y funcionamiento de este órgano de apoyo, consulta y asesoría que se constituye en este acto. Después de recibir información y analizar documentos normativos el (la) Presidente (a) del Consejo Técnico-Pedagógico, __PEDRO M. RAMÍREZ DÍAZ_____ aclaró las dudas de los presentes; éstos acordaron por mayoría de votos designar como Secretario (a) de Actas a: _JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE _los demás profesores participan como vocales, acto seguido expresaron su voluntad de constituir Comisiones de Trabajo, fortaleciendo así el desarrollo del Proyecto, quedando integradas de la siguiente forma:

Comisión: Investigación Educativa

Coordinador (a) __ADELINA JUÁREZ SAAVEDRA________

(nombre)

___________________________(firma)

Miembros de la Comisión:

____________ JOSEFINA CANTERO HERNÁNDEZ ________

(nombre)

___________________________

(firma)

Comisión: Formación de Personal Docente

Coordinador (a) CRESCENCIO MEJÍA CARRO___________(nombre)

___________________________(firma)

Miembros de la Comisión:______ TERESITA DE JESÚS RUEDA CURIEL _____________

(nombre)___________________________

(firma)

Comisión: Programas, Libros y Recursos DidácticosCoordinador (a)________ RUBÉN LÓPEZ GARCÍA __________

(nombre)

___________________________

(firma)


___________JORGE EFRAÍN MORA AMADOR _____________

(nombre)

___________________________

(firma)

Comisión: Evaluación Educativa

Coordinador (a):_ BENIGNO SALOMÓN PÉREZ CORONA_____

(nombre)

___________________________

(firma)


___________ JUAN JAVIER SÁNCHEZ JUÁREZ ____________

(nombre)

___________________________

(firma)

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SEPET Ciclo Escolar 2011-2012 CETE-TLAXCALA Las personas designadas desempeñarán su función durante un ciclo escolar anual. Finalmente, el (la)

Presidente (a) del Consejo tomó la protesta al Secretario y Vocales como Miembros de las Comisiones de

trabajo, los exhortó para colaborar en las tareas de este Consejo y realicen su mayor esfuerzo para cumplir

de la mejor manera con sus objetivos en beneficio de la comunidad educativa.

No habiendo otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las _12:00_ horas del día __7 del mes de

SEPTIEMBRE del año__2011_, quedando legalmente integrado el Consejo Técnico-Pedagógico.

Secretario (a)

JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE

(Nombre y firma)

S E L L O

Presidente (a)

PEDRO M. RAMÍREZ DÍAZ

(Nombre y firma)

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CETE-TLAXCALA

V. REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO-PEDAGÓGICO MINUTA NÚM. __4_V. REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO-PEDAGÓGICO MINUTA NÚM. __4_

Reunión de Consejo Técnico-Pedagógico _Reunión de Consejo Técnico-Pedagógico _SUPERVISIÓN ESCOLAR _03_01_________________________ (Escuela, zona, sector)(Escuela, zona, sector)Nivel de Educación Básica___TELESECUNDARIA____________________________________________Nivel de Educación Básica___TELESECUNDARIA____________________________________________

Escuela__Escuela__ SUPERVISIÓN ESCOLAR _________________ ___MATUTINO_______PÚBLICA________________________ ___MATUTINO_______PÚBLICA_______ (nombre) (turno) (pública o particular)(nombre) (turno) (pública o particular)Clave____29FTV5003D___________________________ Zona____03__________ Sector___01______Clave____29FTV5003D___________________________ Zona____03__________ Sector___01______

Localidad_____EMILIANO ZAPATA ______________ Municipio____ PANOTLA ____________________Localidad_____EMILIANO ZAPATA ______________ Municipio____ PANOTLA ____________________

Hora de inicio:____9:00____ Hora de término:_____12:00_______ Fecha: 5 de Diciembre de 2011.______Hora de inicio:____9:00____ Hora de término:_____12:00_______ Fecha: 5 de Diciembre de 2011.______

O R D E N D E L D Í AO R D E N D E L D Í A

Importante: Importante: Se anotarán cuestiones referidas al trabajo colegiado conforme al tratamiento y seguimiento de losSe anotarán cuestiones referidas al trabajo colegiado conforme al tratamiento y seguimiento de los asuntos técnico-pedagógicos, en razón del desarrollo del Proyecto. Pueden incluirse en asuntos generales losasuntos técnico-pedagógicos, en razón del desarrollo del Proyecto. Pueden incluirse en asuntos generales los referidos a la organización escolar de orden técnico-pedagógico para agilizar los acuerdos. Los puntos a tratar en elreferidos a la organización escolar de orden técnico-pedagógico para agilizar los acuerdos. Los puntos a tratar en el orden del día, deben conocerlos con anticipación todos los miembros del CT-P.orden del día, deben conocerlos con anticipación todos los miembros del CT-P.

1. Pase de lista. (Todos presentes).2. Actividades técnico –pedagógicas.

a. Evaluación de competencias lectoras.b. Olimpiada de Matemáticas.c. Curso Taller de Ciencias.d. Curso de Inglés.e. Examen Pre Enlace.f. PEC.

Asuntos Generales:Asuntos Generales:A continuación, se anotará en forma breve el resultado de las actividades realizadas por cadaA continuación, se anotará en forma breve el resultado de las actividades realizadas por cada Comisión Permanente o Dimensión de acuerdo al seguimiento de su plan de trabajo.Comisión Permanente o Dimensión de acuerdo al seguimiento de su plan de trabajo.

S E G U I M I E N T OS E G U I M I E N T O

1. Investigación Educativa. ADELINA JUÁREZ SAAVEDRA Y JOSEFINA CANTERO HERNÁNDEZ: Informaron que los docentes no poseen las competencias digitales que incorporan los nuevos programas. No se está empleando la televisión como un recurso y se tiende a adelantarse o atrasarse con respecto a la programación. Se espera que la Comisión genere propuestas para la siguiente reunión.

2.2. Formación del Personal Docente . CRESCENCIO MEJÍA CARRO y TERESITA DE JESÚS RUEDA CURIEL. . Proponen buscar la forma en la cual involucrar a los docentes en su propia formación. Una de esas maneras es difundir la normatividad de Carrera Magisterial de trabajo extracurricular.

3. Programas. Libros y Recursos Didácticos. RUBÉN LÓPEZ GARCÍA Y JORGE EFRAÍN MORA AMADOR. No hubo informes.

4.4. Evaluación Educativa . BENIGNO SALOMÓN PÉREZ CORONA y JUAN JAVIER SÁNCHEZ JUÁREZ. Se informó que un 40% de los docentes asisten a cursos y de ellos el 90% los concluye. Propusieron compartir algunas lecturas del tema. Con el fin de aumentar la asistencia a cursos se propone revisar la puntuación que se asignó a diplomados de instituciones reconocidas para que aumente. Se dio un informe de exámenes diagnósticos solicitados en la zona. Comentaron que dirección general de evaluación hará tres exámenes anuales. Se pide impulsar por medio de Carrera Magisterial el mejoramiento de la evaluación.

5. Actividades técnico –pedagógicas.a. Evaluación de competencias lectoras.

i. Se reitera la necesidad de aplicar la evaluación de lectura. Se entregaron materiales de apoyo.b. Olimpiada de Matemáticas.

i. Se realizará un encuentro con niños con habilidades superiores. (Etapa estatal: 1,2 3 de marzo. Por confirmar)., se recomienda bajar ejercicios de matemáticas página: www.anpmtlaxcala.com.mx.

c. Curso Taller de Ciencias. Se cambió de sede es en Tepehitec. [No tiene valor escalafonario].

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http://www.anpmtlaxcala.com.mx/

SEPET Ciclo Escolar 2011-2012 CETE-TLAXCALAd. Curso de Inglés. (Se mandó la lista de participantes de la zona). Todavía se pueden incorporar algunos maestros

acudiendo los sábados de 9:00 a 14:00 hrs. [No tiene valor escalafonario].e. Examen Pre Enlace. (Coordinación operativa del gobierno del Estado). Se le pidió a la supervisión que

capturaran las respuestas de los alumnos para analizar.f. PEC.: Se informó que aún no hay resultados. Se espera que en diciembre o enero a más tardar.

6. Otros asuntos:a. Plan de Estudio 2011. (Se entregará a cada maestro, pero a resguardo de la escuela).

Después de haber tratado los puntos del orden del día, en forma clara, precisa y concisa se anotan los siguientes acuerdos (que incluyen las actividades a realizar de acuerdo a su proyecto), para llevarlos a efecto y presentar resultados en la siguiente reunión de CT-P.

A C U E R D O S:

1. La comisión de Evaluación Educativa organizará la distribución en la creación de evaluaciones diagnósticas antes del 14 de diciembre de 2011.

2. Reportar las evidencias del aseo de cisternas y tinacos a la supervisión. (2 veces al año).3. Evitar grasas, bebidas azucaradas y en general sujetarse a la normatividad vigente de la Secretaría de Salud en la venta de alimentos en

las escuelas. (SEP-SESA).4. Revisar el cuadernillo de oportunidades y cumplir en tiempo y forma con las actividades de información en la plataforma.

FIRMAS DE LOS PARTICIPANTES EN LA REUNIÓN DE CT-P

Coordinadores de Comisiones Permanentes de Trabajo(Nombre y firma)

Miembros de la Comisión(Nombre y firma)

____ ADELINA JUÁREZ SAAVEDRA ________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

___ JOSEFINA CANTERO HERNÁNDEZ ______

________ CRESCENCIO MEJÍA CARRO ______

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

___ TERESITA DE JESÚS RUEDA CURIEL ____

_______ RUBÉN LÓPEZ GARCÍA _________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

______ JORGE EFRAÍN MORA AMADOR _____

___ BENIGNO SALOMÓN PÉREZ CORONA __

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__ JUAN JAVIER SÁNCHEZ JUÁREZ _________

Secretario (a)

Prof. (a) José Luis Villegas Valle (Nombre y firma)

S E L L O

Presidente (a)

Prof. (a)Pedro M. Ramírez Díaz_ (Nombre y firma)

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SEPET Ciclo Escolar 2011-2012________ CETE-TLAXCALA


CETE-TLAXCALA

VII. INFORME FINAL DE ACTIVIDADES DE LA COMISIÓN PERMANENTE DE: ____________________________

NOTA: ESTE DOCUMENTO SE REQUISITARÁ AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR Y LO PRESENTARÁ CADA COMISIÓN ANTE SU CONSEJO TÉCNICO-PEDAGÓGICO, PRODUCTO DE LA AUTOEVALUACIÓN. PUEDEN ANEXARSE HOJAS, ESTA FORMA ES SOLO LA ESTRUCTURA DEL INFORME. (Reproducir este formato para cada comisión)USET ( ) SEPE ( ) PÚBLICA ( ) PARTICULAR ( ) MATUTINO ( ) VESPERTINO ( )

Nivel educativo:__________________________________________________________________________

Consejo técnico-pedagógico de:______________________________________________________________ (Nombre de la escuela/no. de zona/no. de sector)Título del proyecto:_______________________________________________________________________________

Propósito del proyecto:____________________________________________________________________________

Nombre de la comisión permanente:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Propósito (s) de la comisión permanente, derivado de su proyecto______________________________________

Tomando en cuenta el propósito de esta comisión, principales acciones programadas y realizadas durante este curso escolar, se hace la siguiente autoevaluación.A). LOGROS Y ALCANCES DEL PROPÓSITO DEL PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN, CON RESPECTO AL

PROPÓSITO DEL PROYECTO GENERAL:

B). PORCENTAJE LOGRADO DEL PROPÓSITO DE LA COMISIÓN, CON RESPECTO AL PROPÓSITO DEL PROYECTO GENERAL: ______________________________________________________________________

C). LIMITANTES O INSUFICIENCIAS DE LAS ACCIONES PLANEADAS POR LA COMISIÓN:

D). REFLEXIONES, ANÁLISIS, SUGERENCIAS Y/O CONCLUSIONES DEL TRABAJO REALIZADO POR ESTA COMISIÓN:

A T E N T A M E N T E

COORDINADOR (A) DE LA COMISIÓN_____________________________________________________________(Nombre y firma)

INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PERMANENTE:

(Nombre y firma)

(Nombre y firma)

(Nombre y firma)

(Nombre y firma)

(Lugar y fecha:)

S E L L OVo.Bo.

Presidente (a) del CT-P

______________________________________(Nombre y firma)

______________________________________________________________________________________________________________________ F7. Informe Final de Comisión Permanente



CETE-TLAXCALA

USET ( ) SEPE ( ) NIVEL EDUCATIVO ________________________________________________ SECTOR _______________ ZONA ESCOLAR_________________

NOTA: *Anotar la relación completa de escuelas, señalando que documentación entrega.Los (as) Supervisores (as), deberán fotocopiar esta forma para entregar su documentación de CT-P en paquete después de cada sesión.

* NOMBRE (S) DE LA (S) ESCUELA (S) NOMBRE DEL DIRECTOR (A)INDICAR TIPO DE DOCUMENTO QUE ENTREGAActa

Constitutiva Proyecto Planes de Comisión

Núm. de minuta

Informes de Comisiones

123456789101112

Supervisión EscolarTOTALES

_________________________________________________________

Lugar y fecha)

S E L L O________________________________________________________________________________

Nombre y Firma del (la) Supervisor (a)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ F8. Reporte de Entrega de Documentos

VIII. REPORTE DE ENTREGA DE DOCUMENTOS DE CONSEJOS TÉCNICO-PEDAGÓGICOS

Documents

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