5. ročník / březen ZŠ a MŠ Sokolovská 1, Svitavyjsme je doplňovali podle toho, co jsme se během nich dozvěděli… Zjistili jsme, z čeho je složen cukr, redukční účinky

SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 1 - BŘEZEN 2015

5. ročník / březen 2015

ZŠ a MŠ Sokolovská 1, Svitavy

Březnové vydání ovládlo téma KNIHY. Rádi jsme jim věnovali několik stránek, protože si

myslíme, že si to opravdu zaslouží! Ale samozřejmě jsme přimíchali několik ingrediencí ze

života naší školy nebo zajímavé informace z různých oblastí.

A nebojte se, jarní křiklavá zelená, v níž se březnový Koktejl nese, není jedovatá.

Klidně si ji můžete pořádně vychutnat.

15. strana:

O čtenářství a

o knihách

4. – 5. strana:

Opět na gymnáziu

Návštěva na…

4-kolka

2. – 4. strana: Vyneseno z ředitelny

O lípě

2. strana:

Citát měsíce

Těšíte se?

6. – 7. strana:

V zajetí poezie a

prózy

8. – 9. strana:

Rozhovor s…

Družina

v maskách

21. – 23. strana:

Jarní svátky

Móda & Styl

O antilopách,

o jídle a penězích

19. – 20. strana:

Papírové poklady

paní učitelky Škraňkové

To dáš!!!

16. – 18. strana:

Čím je mi kniha…

10. – 14. strana:

Obecný portrét

čtenáře


John Ruskin byl

anglický spisovatel,

básník, vědec a

umělecký kritik. Byl

výborným učitelem,

jeho snahou bylo

umožnit vzdělání

všem, i chudým.

Už se těšíte??? Janáčkovo divadlo bude tím dalším, které přivítá zájezd

kultury chtivých žáků ze Sokolovské. Na operu Čarokraj se

tentokrát pro obrovský zájem vydá autobus s větší

kapacitou než obvykle. Naše první operní představení bude

také doplněno o netradiční prohlídku méně přístupných

míst divadla. Oproti tomu tradiční rozchod na náměstí

Svobody určitě také nebude chybět.

A kdy že se odjíždí? V pátek 10. dubna ve 14 hodin.

Rozhodně je na co se těšit!

Milí čtenáři,

nejdříve mi dovolte, abych napravila chybu z minulého

vydání Sokolovského koktejlu, ve kterém jsem vás

informovala o termínech plánovaných akcí ve 2. pololetí

tohoto školního roku. Termín Rozloučení se školním

rokem bude 25. 6. 2015, což je poslední čtvrtek před

hlavními prázdninami!

Dnešní rubriku Vyneseno z ředitelny bych ráda věnovala

jedné z aktivit, do které jsme se zapojili. Tou je zakoupení stromu v PARKU PATRIOTŮ. Požádala jsem

paní učitelku Macenauerovou, aby udělala mezi dětmi průzkum týkající se jejich názoru na podpoření

projektu města Svitavy – Park patriotů v lokalitě u Vodárenského lesa. Domnívám se, že jako škola,

která je zapojena více než šest let do mezinárodního programu Ekoškola podporující environmentální

výchovu nás všech, bychom se do projektu, jež podporuje rozšíření zeleně ve městě a není zaměřen

pouze na ekonomické potřeby nás lidí, měli zapojit.

Citát měsíce vybrala Hanka Vodehnalová

„Knihy jsou pro lidi

tím, čím jsou pro

ptáky křídla.“

John Ruskin


Byla jsem velmi potěšena, když to takto vnímala naprostá většina

našich dětí. V lokalitě Parku patriotů jsme zakoupili lípu

srdčitou v hodnotě 4900,- Kč. Tento druh stromu jsme mimo jiné

také zasadili u příležitosti 50. výročí naší školy před hlavní

budovou. Příspěvek každého z nás, tzn. dětí i všech zaměstnanců

školy, bude činit 10 Kč. Přikládám certifikát, který jsme obdrželi.

Děkuji všem za podporu tohoto projektu města Svitavy, který

umožní vytvořit do budoucna krásnou lokalitu nejen pro

odpočinek.

Alena Vašáková

A u lípy ještě zůstaneme. Další informace a

zajímavosti nám sepsala paní učitelka Jitka

Macenauerová: V Parku patriotů, který se bude vysazovat mezi svitavským

stadionem a Vodárenským lesem, bude naše škola sázet lípu

srdčitou. Na základě ankety, kterou uspořádala třída VI. A, většina žáků naší školy volila pro vysázení do

Parku patriotů třešeň. Bohužel jsou již všechny třešně prodané, a proto jsme vybrali lípu srdčitou.

Pár faktů o lípě srdčité: - latinský název: Tilia cordata;

- čeleď: slézovité;

- jiné označení: lípa malolistá;

- listnatý opadavý strom;

- výška dosahuje až 30 m;

- listy připomínají tvar srdce;

- květy jsou v květenství lata;

- květy mají léčivé účinky;

- plodem je kulovitý oříšek;

- vysazování lípy v České republice sahá až do

historie starých Slovanů;

- mnoho lip v České republice je chráněno jako

památné stromy;

Lípa v léčitelství: Z lípy se sbírá její rozkvetlé květenství s listem.

V lidovém léčitelství je lípa velice oblíbená při

všech nemocech z nachlazení (rýma, kašel,

záněty průdušek, angína, chřipka), neboť

podporuje pocení, rozpouští hleny a snižuje

dráždivost ke kašli. Má také slabé protizánětlivé

a močopudné účinky, uvolňuje křeče a podporuje

chuť k jídlu. Mimoto je oblíbená i jako náhražka

čaje, neboť má lahodnou chuť i vůni. Připravuje

se spařením polévkové lžíce suchých květů

sklenicí vařící vody a nechá se 10-15 min.

vylouhovat. Poté se scedí.

- lípa je národním symbolem České republiky.

Lípa a pověsti o ní: Staří Slované vysazovali u svých obydlí právě lípu. Znamenala přítomnost dobrých duchů a

ochraňovala obyvatele domu před zlými démony. Každý muž ji zasadil při narození prvního potomka.

Z tohoto důvodu se také sázela na rozcestích, kde „strašilo“, u svatyň a v blízkosti obydlí, protože se

věřilo, že do ní neudeří blesk. Mimořádně pevným lipovým lýkem bylo možné spoutat vodníka.

Pod košatými lipami se scházívali od pradávna sousedé za vlahých letních večerů, zvláště pak ve

dnech svátečních a o nedělích. Jindy bývaly pod lipami odbývány obecní porady a veřejné soudy,

konány slavnosti a radovánky.

- O zpívající lípě v Telecím (u Poličky) - v bitvě pobělohorské byly lidem brány násilím Bible a byly

ničeny. Jeden starý muž, Jiroušek se jmenoval, také přišel o svoji Bibli. Půjčil si Bibli od přítele, ukryl se ve


staré lípě a postupně si ji opisoval. Při opisování si potichu zpíval a lidé jej slyšeli. Nevěděli však, odkud se

zpěv bere. Za dobu opisování spotřeboval tisíc dvě stě čtyři svíčky.

- Zlatá lípa (Budišov nad Budišovkou) - generál Laudon stál při jednom pruském útoku u staré

lípy na Červeném kopci. V tom přiletěla nepřátelská kulka, která by ho určitě zasáhla, kdyby se nezaryla

do kmene lípy. Strom tak zachránil generálovi život a ten zvolal: „O, ty zlatá lípo, ty jsi mi zachránila život!“

- Lípy Kapucínky (Zlatá koruna) - ve Zlaté koruně stál klášter, ve kterém žili mnichové. Za dob

husitů však byli všichni pobiti. Sedm jich pověsili na lípu. Proč se ale vlastně říká zdejším lipám kapucínky?

Tyto lípy mají tvar listů připomínající kapuce či kápě, které mniši nosili. Ve skutečnosti se ale nejedná

o žádný zázrak, ale o dědičnou abnormalitu.

- O lípě (Kordula) – v Kordule se kdysi konávaly pouti. Při jedné takové slavnosti se mladý šlechtic

napil víc, než měl, a tak musel zůstat přes noc u hodných lidí. Chtěl hrát karty, a protože byl sám, zavolal si

čerta. K ránu už šlechtic všechno prohrál a čert mu poručil: „Za rok přineseš své prvorozené dítě pod lípu!“

Zanedlouho porodila šlechtična syna. Rodiče byli nešťastní a přemýšleli, jak se vyhnout zlému osudu.

Jednou šlechtičně napověděl sen, jak může své dítě zachránit. Vždyť čert řekl: „Dejte dítě pod lípu!“ A tak ji

nechali pokácet. Oklamaný čert se rozzlobil a dupl tak mocně, že se tam dodneška půda propadá.

Znáte také nějakou pověst o lípě?

…se dozvěděli sedmáci a deváťáci 12. 3. na svitavském gymnáziu v rámci projektu „Podpora

přírodovědného a technického vzdělávání“. Co přesně se sedmáci dozvěděli, sepsala Anička

Kosinová. To, co čekalo deváťáky, popsala Kája Hynková.

Se sedmáky: V tomto školním roce jsme už

potřetí navštívili gymnázium

v rámci jejich projektu. Tentokrát

se jednalo o lekci zeměpisu

zaměřenou na práci s mapou.

Využili jsme také nově pořízených

tabletů. Ještě je také důležité

zmínit, že nás měla na starosti paní učitelka

Brýdlová. Ukázala nám, co vše se dá dělat s mapou

na počítači. A že toho rozhodně není málo! Tak

například: změřit obvod nějakého objektu;

naplánovat trasu výletu autem, pěšky nebo na kole;

zjistit památky, které bychom mohli navštívit; délku

trasy a její výškový profil… Všichni jsme si vypočítali

délku cesty z domu do školy. I

když to může znít nudně, byla to

zábava. Hráli jsme i zeměpisnou

slovní kopanou (kluci proti

holkám). Sama za sebe můžu říct,

že to byla zajímavá zkušenost,

moc se mi tato lekce líbila a už se

těším na další takovou.

S deváťáky: 12. března nás v zrekonstruované

chemické laboratoři na gymnáziu

přivítal pan učitel Mach. Před

námi byly dvě společné vyučovací

hodiny. V rámci tohoto projektu

jsme se již potřetí zúčastnili

výuky s učiteli gymnázia.

Tentokrát nás opět čekaly hodiny plné pokusů, ohně,

míchání, zkoušení… A to vše na téma sacharidy.

Ve skupinkách jsme se tedy vrhli na pracovní listy,

které nám pomáhaly při chystání pokusů, a následně

jsme je doplňovali podle toho, co jsme se během nich

dozvěděli… Zjistili jsme, z čeho je složen cukr,

redukční účinky sacharidů, které roztoky s cukrem se

„kouzelně“ obarví a zda masné

výrobky obsahují škrob.

Hodiny byly velmi zajímavé i

přesto, že jsme některé z pokusů

(nebo podobné) dělali už ve

standardních hodinách chemie.

Děkujeme!


24. února jsme měli možnost s žáky 8. třídy, v rámci dne otevřených dveří pro školy, nahlédnout do

nově zrekonstruovaných prostor psychiatrického oddělení Svitavské nemocnice. Po celou dobu

prohlídky se nám ochotně věnovala staniční sestra Martina Blaževská, která nám ukázala nově

zmodernizovanou historickou budovu bývalého kláštera a navazující moderní přístavbu. Měli jsme

možnost nahlédnout do otevřené lůžkové části i uzavřeného oddělení pro těžší případy. Zvlášť

příjemně na nás působilo zázemí pro skupinové terapie a zájmové dílny. Po vlastní prohlídce jsme si

ještě zhruba 15 min popovídali s odbornou psycholožkou o léčbě a řešení problémů pacientů, kteří

sem přicházejí. Alespoň za sklem jsme také obdivovali příjemné venkovní prostranství, které určitě

pacientům, zejména v teplém období, zpříjemní léčbu a odpočinek. Všechny z nás prohlídka zaujala, i

když si uvědomujeme, že pracovat v těchto prostorách rozhodně není jednoduché.

Únor až květen 2015 je pro 21 žáků z naší školy ve znamení testování přírodovědných

znalostí. Čtyřkolová přírodovědná soutěž zvaná také „čtyřkolka“ je organizována

Střediskem volného času Svitavy. Každý měsíc probíhá nové kolo zaměřené na jiné

téma. V únoru to byla ochrana přírody, ekologie a mineralogie. V březnu otázky na

téma biologie člověka. V dubnu čeká soutěžící určování rodových a druhových

názvů živočichů, v květnu pak určování rostlin. Soutěže se účastní žáci 4. – 9.

třídy a rozhodně se v široké konkurenci žáků z ostatních svitavských i okolních

škol neztrácí. Prozatím po absolvování dvou soutěžních kol si většina z nich stojí v první desítce z cca

25 přihlášených v jednotlivých kolech. Nejlépe jsou na tom zatím žáci 5. třídy - Martin Pišín

(1. místo), Ondra Mach (2. místo) a Matěj Drdla (7. místo). Ze 4. třídy Lenka Kopečná (5. místo),

z 6. třídy Lenka Liškutinová (4. místo), ze 7. třídy Michal Harašta (4. místo) a z 8. třídy Zdeňka

Kladivová společně s Eliškou Zelinkovou (6. – 7. místo). Ještě žáky čeká druhá polovina soutěže, do

které jim přejeme hodně úspěchů a dobrou mysl!

Co na to některé účastnice z 6. třídy? Na tuto soutěž docházíme do Fabriky. Rozdají nám testy na zaškrtání i na napsání odpovědí. Škoda,

máme na to limit! Baví mě to. Musíme se na to také připravovat. Na příště to budou, myslím, zvířata a

rostliny. Z naší třídy tam chodí jenom holky – já, Kája, Léňa, Míša a Kačka. Už se těším na další kolo!

Julča Neumeisterová

Na přírodopisnou olympiádu jsem se přihlásila, protože můj bratr (Honza Plíhal) chodil na olympiády a

byl docela dobrý. Tak jsem chtěla zkusit, jestli budu taky taková, a protože jsem ještě na žádné nebyla.

Dostali jsme papír s 30 otázkami a měli jsme na to 30 minut. Já si řekla, tak málo, to nestihnu , ale stihla

jsem to v pohodě. Kája Plíhalová

Za informace ze 4-kolky, gymnázia a psychiatrie děkujeme paní učitelce Šimkové


V únorovém vydání jsme se pyšnili výbornými

výsledky z okresního kola soutěže mladých

recitátorů. A teď tomu není jinak. Opět jsme

zabodovali.

Recitátoři III. a IV. kategorie předvedli své výkony

v Ottendorferově domě, pro nás v Červené knihovně.

Důvodem byly stavební úpravy prováděné u divadla

Trám a kina Vesmír. Díky tomu jsme si den poezie mohli

užít v nádherném prostředí, jež nemá v okolí konkurenci,

v koncertním sále Ottendorferova domu, z kterého na

vás ze všech koutů dýchá minulost a kouzelná atmosféra.

To asi ovlivnilo výkony všech, protože všechny byly velmi zdařilé a vyrovnané. Slova poroty při

závěrečném hodnocení: „Všichni jste byli na úrovni krajského kola, ale postoupit mohou jen někteří,“

svědčila o tom, že to měla porota tentokrát hodně ale hodně těžké.

Pěkný výkon Terky Bohuňovské sice

nevystoupal k vítězným příčkám, ale určitě si

odnesla do příští soutěže mnoho nových zkušeností

ať už z názorů a připomínek poroty, nebo poslechem

textů svých vrstevníků. Terka je bojovnice, určitě to

nevzdá a příští rok nebude v soutěži chybět.

„Já bych si tak přál vyhrát. Ještě nikdy jsem

nepostoupil dál,“ to jsem zaslechla od Fandy

Vraspíra před vyhlašováním vítězů. Fandovi se jeho

přání splnilo a zaslouženě si odnesl stříbro. Svými

sympatiemi a výběrem textu si Fanda ještě navíc

odnesl Cenu laskavého diváka. A já jsem tomu moc ráda. Fanda je milý a skromný kluk, nechá si

poradit a dělá vše pro to, aby byl lepší a lepší. Věřím, že se v kraji ukáže, jak nejlépe to půjde.

Terko a Fando, byli jste oba skvělí! Petra Andresová

Postupující do krajského kola si od poroty odnesli cenné rady

https://www.email.cz/download/i/E-3HOHrHHLoHa44de0pNXrgm5HpmrKkGb3WX--7yfPOVmIsF3N1cfRXoH7Kh9Ku-HAA3yoo/100_5843.JPG

https://www.email.cz/download/i/jFBWwPaik7xVkBSW-PXV5iCubOKSkdk1P9v5isKhpLTyCcwcRGXIJp1wpzopfDNGhIi_UnI/100_5839.JPG


... A paní učitelka Půlkrábková nás informovala o tom,

jak dopadli naši mladší recitátoři:

Úspěchy našich malých recitátorů nekončí. Přes znatelnou

trému se snažili dát do svého přednesu všechno, což ocenili

diváci i odborná porota. Není tedy divu, že si každý z našich

5 nominovaných recitátorů odnesl domů ocenění.

O. kategorie je považována za přípravnou, a proto prvňáčci

z okresního kola už nemohou postoupit dál. Viktor Nývlt si

tak do sbírky diplomů přidal za svůj výkon Čestné uznání.

Štěpán Pauk a Mikuláš Ingr (1. kategorie) skončili oba

shodně na 3. místě. U Štěpána porota ocenila obtížný, a

přesto skvěle zvládnutý text Zlý pes potkal zlého psa od J.

Kainara. Mikuláš v básni od L. Štíplové Malování o mraku

ukázal, jak umí vyjádřit své emoce a pracovat s pauzou.

Nejvyšší příčku (2. kategorie) obsadila Noemi Nývltová

s textem Ukolébavka od D. Fischerové. Porotu okouzlila svým

vzhledem, jemným projevem i odvážným výběrem básně

(v této kategorii převažovaly prozaické texty). Na třetím

místě se ve stejné kategorii umístila Ráchel Kellerová. Její

vtipný text Byl jednou jeden kluk od Olgy Hejné, zaujal také obecenstvo, takže Ráchel získala i Cenu

laskavého diváka.

Štěpán, Mikuláš, Noemi i Ráchel budou naši školu (i město Svitavy) reprezentovat v krajském kole

v Pardubicích. Gratulujeme a přejeme, ať se jim i v dalším kole daří tak skvěle!

Víte, že…?

21. března je Světový den poezie

Noemi Nývltová 1)Dobře.

2)My ho vybíráme s mamkou.

3)Trochu nervózní, ale těšila jsem se. No, taky

trochu nervózní.

4)Nějak jsem se s tím vyrovnala.

5)Že to byl hezký a zvláštní text a ať konec trochu zklidním. 6)Moc se těším.

Nejúspěšnější recitátory vyzpovídala Kája

Nespěšná: 1) Jak se ti říkal text? 2)Kdo ti ho vybíral?

3) Jaké byly tvoje pocity, když jste tam přišli a při vyhlášení?

4) Jak jsi zvládal nervozitu?

5) Co ti porota vytkla a co naopak pochválila?

6) Těšíš se do Pardubic?

František Vraspír 1)Super.

2)Paní učitelka a částečně já sám.

3)Skvělý, ještě lepší.

4)Klepal jsem se.

5)Pochválila mi dialogy. No, já jsem se ten druhý

text učil jen týden, tak říkali, abych ho zlepšil.

6)Strašně se těším.


Tentokrát vám Vendulka s Vanesou z šesté třídy představí „staronovou“ paní

vychovatelku Hanu Kopeckou. A proč „staronovou“ a co nám na sebe

prozradila? Na to přijdete, když si přečtete rozhovor s ní.

Prozradíte nám něco o Vaší rodině?

Mám 2 děti a bydlím v Litomyšli.

Co patří mezi vaše záliby, jak trávíte

volný čas?

Sport, lyžování, hudba.

Co je pro Vás v životě nejdůležitější?

Přejeme to každému a jsme rádi, že to máme – a

tím je zdraví.

Je něco, čemu jste se poslední dobou opravdu

zasmála nebo co Vás potěšilo?

Mám v družině hodně dětí, které mě baví, se

kterými se zasměji, a to mě těší.

Máte nějaké životní motto?

„S úsměvem jde vše lépe.“

Paní vychovatelce děkujeme za rozhovor a přejeme jí hodně štěstí jak v pracovním,

tak i v osobním životě a kolem sebe jen samé úsměvy!!!

Jak jste se dostala na naši školu?

Z této školy jsem odešla před 20 lety. Učila jsem

ve škole v Trstěnici a nyní jsem se vrátila zpět.

Trochu jsem se obávala toho, jací žáci a učitelé

zde budou, protože se říká: „Podruhé do stejné

vody nevkročíš.“ Jsem ale velice mile překvapená.

Všichni jsou laskaví a milí a moc mi pomáhají se

vším, co je pro mě nové.

Jak se vám spolupracuje s paní učitelkou

Procházkovou a s dětmi, rozumíte si?

Právě paní učitelka Procházková mě nejvíce

seznámila nejen s novým prostředím, ale i s

atmosférou ve škole. Úžasně se mně s ní i s dětmi

spolupracuje.

Čím jste chtěla být jako malá?

Učitelkou.

Březen je měsíc knihy, jaký máte vztah ke

knihám?

Už odmalička jsem si na učitelku ráda hrála a

četla všem panenkám knížky. Teď čtu hlavně

zábavné knihy. Dočetla jsem „Oněgin byl Rusák“.

Bleskový výslech Oblíbená barva: modrá

Oblíbené zvíře: pes

Oblíbená kytka: růže

Oblíbené jídlo: těstoviny

Poznáte, pod kterou maskou medvěda se schovává paní vychovatelka Kopecká?


V pondělí, hned po jarních prázdninách, vypuklo u nás ve škole karnevalové veselí. Žáci, kteří

navštěvují školní družinu, si přinesli různé kostýmy, převlékli se

do nich a hurá do velké tělocvičny.

Po promenádě všech masek se tancovalo a soutěžilo.

Poté měla pravá medvědí porota nelehký úkol – vybrat mezi všemi maskami ty

nejoriginálnější, a tady jsou:

Užili jsme si zábavné odpoledne a už teď se těšíme na příští rok. Za tým vychovatelek ŠD Jana Jenišová

Nevíš, kde je

Ferda

mravenec?

Nepřehlédněte!!! Podpořte naši školu!!!

Vymysleli jsme akci Den Země s veřejností, který se uskuteční v areálu školy 23. 4. 2015 od 13 hodin. Na Den Země s veřejností Vás všechny srdečně zveme.

Budete si moci zahrát ekologické hry - na včely, žáby, vyzkoušet ekologická měření vody či půdy, zjistit něco o kompostu a rozkladu odpadků a také si vyrobíte spoustu dárečků. Dejte nám hlas na webu http://zeleneskoly.cz/portfolio/cz/den-zeme-s-verejnosti .

Děkujeme!

http://zeleneskoly.cz/portfolio/cz/den-zeme-s-verejnosti

http://zeleneskoly.cz/portfolio/cz/den-zeme-s-verejnosti


Jak a proč původně vznikl, nám z ověřených zdrojů zjistil Ivo Teplý z 6. třídy

První ročník Měsíce knihy se konal v roce 1955.

Jeho hlavním úkolem bylo to, aby se knihy dostaly

ke všem občanům, zvláště mládeži. Kniha měla

plnit ideově výchovné poslání. Po Sametové

revoluci v roce 1989 už Měsíc knihy přestal být

oficiálně řízenou akcí. Od roku 1996 probíhá v

České republice tzv. Týden knihoven. Jeho hlavním

cílem je zviditelnit knihovny jako místa, kde si děti

i dospělí mohou knihu vypůjčit, ale také jako

kulturní zařízení. Týden knihoven vyhlásil Svaz

knihovníků a informačních pracovníků České

republiky. Měsíc knihy oslavují i nadále některé z

knihoven, knihkupectví či škol. Knihkupectví

nabízejí zákazníkům v průběhu měsíce března

výrazné slevy na nákup knih a pořádají zajímavá

setkání s autory. Již zmiňovaný svaz v posledních

letech organizoval akci s názvem Březen – měsíc

internetu a v roce 2010 vyhlásil nultý ročník akce

Březen – měsíc čtenářů.

V současné době má kniha velkého soupeře v podobě internetu a dalších médií, proto by měl být

zejména u mladé generace kladen důraz na důležitost knihy v životě člověka od jeho nejranějšího

věku.

Proto, rodiče, čtěte dětem pohádky!

Obecný portrét čtenáře Zajímalo by vás, jak je to se čtenářstvím u žáků 5. – 9. ročníků naší školy? Zjistili jsme to! 129 žáků

(66 kluků a 63 dívek) nám odpovědělo na několik otázek ohledně četby. V 5. třídě odpovídalo 26

žáků (17 kluků a 9 dívek), šesťáků odpovídalo také 26 (8 kluků a 18 dívek). V 7. třídě odpovídalo

17 kluků a 9 dívek, tedy 26 žáků. Osmáků bylo 25, z toho 12 kluků a 13 dívek a v devítce

odpovídalo opět 26 žáků (12 kluků a 14 dívek). Dotazníky jsme zpracovali a o některé postřehy se

s vámi nyní podělíme.

1. Čteš rád/a?

5. A 21x rád/a

2x jak kdy

2x nerad/a

6. A 22x rád/a

2x jak kdy

5x nerad/a

1x napůl

7. A 15x rád/a

3x jak kdy

5x nerad/a

1x záleží co

1x něco mezi

1x jen když mám vybitý

mobil a je obsazená TV a

PC, tak jo

8. A 20x rád/a

6x jak co

2x nerad/a

9. A 17x rád/a

3x někdy

6x nerad/a

2x podle toho co

Také u nás na škole jsme si nenechali svátek určený knihám ujít. Celý druhý stupeň se

společně s páťáky nevyhnul dotazníku - Portrét čtenáře, který by měl alespoň trochu ukázat,

jak je to mezi žáky s četbou a se vztahem ke čtení. V 6. a 7. třídě proběhl literární projekt – O

čtenářství a o knihách. V hodinách slohu se psalo o vztahu ke knihám. A aby toho nebylo

málo, tak i kontrolní diktáty se týkaly knih a knihoven. Bylo to oslava vskutku okázalá!!!

Ony si to knížky totiž zaslouží!!!


2. Jak často čteš? Kolik času věnuješ četbě v běžném dni?

3. Četli ti rodiče, když jsi byl/a malý/malá?

4. Kolik knih máte ve své knihovně?

5. A Nejčastější odpověď: hodně (13x)

Ostatní odpovědi se pohybovali od 9 knih až po 120.

6. A Nejčastější odpověď: hodně; okolo 40

Pár jiných odpovědí:

Plnou velkou knihovnu v mém pokoji.

Přes 5 určitě!

Ostatní odpovědi se pohybovaly od 5 po 200 knih.

7. A Nejčastější odpovědi: 30; 50; 100; hodně

Výjimečná odpověď:

Hodně, ale ještě žádná není dočtená.

Nespočitatelně.

Měl jsem knihovnu, už ji nemám, protože jsem to

přečetl. Ostatní odpovědi se pohybovaly od žádné

knihy po 100.

8. A Nejčastější odpověď: okolo 50

Výjimečné odpovědi:

Nevím, ale máme dvě knihovny.

Doma máme hromadu knížek na půdě, v obýváku,

v pokoji,…

Máme 4 plné knihovny.

Asi 4 poličky.

Ostatní odpovědi se pohybovaly od 6 knih po 1000.

9. A Nejčastější odpovědi: 100; 20; hodně

Výjimečná odpověď:

Všude pod postelemi.

Nevím, ale pár jich tam je.

Doma jich máme hodně moc.

Okolo 100, a to nepočítám knihy na půdě.

Ostatní odpovědi byly od žádné až po 400 knih.

5. A Nejčastější odpovědi: 1 hodinu; okolo 15

minut; každý den


Každý den věnuji četbě každou chvilku volného času.

Podle toho, jakou má náladu a jak se cítím.

Každý den 3 kapitoly.

Moc ne.

6. A Nejčastější odpovědi: od půl po 2 hodiny


Tři strany. Podle knihy.

Tak akorát. Skoro vůbec.

7. A Nejčastější odpovědi: od 20 minut po 2

hodiny


Jen večer, když mám náladu.

Některé knihy přečtu v ten den, kdy si je půjčím.

Docela často, většinou čtu večer před spaním.

Záleží na tom, jestli mám trénink. Jinak si čtu vždy před

večeří.

Něco čtu pořád, ale knihy tak jednou za 4 dny.

Málo, podle knihy.

45 minut měsíčně časopis a docela dost třeba na

internetu.

8. A Nejčastější odpovědi: okolo 1 až 2 hodin


Skoro žádný, čtu jen ve vlaku.

Každý večer.

Čtu, když se mi chce. Každý den nečtu, ale když začnu

číst knihu, co mě baví, dokážu ji číst hodně dlouho.

Když mě kniha zaujme, tak se jí klidně věnuji každý

volný čas.

Čtu většinou o víkendu, nebo když mám čas.

Když je to dobrá a zábavná knížka tak i 2 hodiny.

9. A Nejčastější odpovědi: vůbec; jak kdy


Jak kdy, podle volného času.

Moc často nečtu. Když mám čas a zajímavou knihu,

tak jsem schopná ji přečíst i víckrát.

Jen když se nudím. Nejsem zrovna největší čtenář.

Čtu jen o víkendech nebo o prázdninách.

Poslední dobou už moc nečtu, ale chci to vylepšit!

Jak kdy, většinou když je venku škaredě a já už se

hodně nudím.

Když mě knížka zaujme, věnuji jí klidně každou volnou

minutu… Do té doby, než přestanu vnímat, co čtu.

5. A 2x ne

23x ano

6. A 1x ne

25x ano

7. A 6x ne

20x ano

8. A 4x ne

20x ano

1x občas

9. A 4x ne

22x ano


5. Jak vyhledáváš knihy, které by sis rád/a přečetl/a,

které by tě mohly zajímat?

8. A Nejčastější odpovědi: Přes internet;

v knihovně; v knihkupectví; na doporučení někoho

Jiné odpovědi:

Nějaké mi koupí babička.

Podle někoho, kdo už si ji přečetl, nebo když mě zaujme

film.

9. A Nejčastější odpovědi: V knihovně; na internetu;

nevyhledávám/nezajímám se

Jiné odpovědi:

Buď mi je někdo doporučí, nebo si je koupím.

Většinou je dostávám, někdy si knížku půjčím nebo

koupím na něčí doporučení.

6. Co hledáš v dobré knize?

5. A Nejčastější odpovědi: Napětí;

dobrodružství; zábavu


Vyvrcholení.

Spolupráci…

Krev a upíry.

Dobrý text.

6. A Nejčastější odpovědi:

Napětí; dobrodružství; zábavu; příběh


Většinou hlavní postavy.

Co se stane, když se něco pokazí.

Nic, jenom mě musí zaujmout.


dobrodružství; zábavu; dobrý příběh

Pár jiných odpovědí: Info; dobré

postavy; věd; zajímavost; minulost;

sport; zvířata; vtipné situace;

nečekané momenty; napětí; pointu;

To, co si rád přečtu.

Komediální fantasy dobrodružství.

Nic moc, mám knihy vybrané z filmů.

Část mého života.

No, hodně čtení, málo obrázků.


Zábavu; dobrý děj; napětí


Nějakou romantickou zápletku.

„Hrátky“ s češtinou.

Nové vědomosti, zajímavosti, aby

mě příběh zaujal.

Ponaučení, zábavu, trochu

lásky a hlavně pevné

přátelství a dobrodružství.


V knihovně; od kamarádů


V katalogu knih, který dostáváme ve škole.

Podle zadní strany knihy.

Zajdu do knihkupectví a paní prodavačka mi něco

doporučí. Nebo mi knihu někdo dá a mně se líbí, a

tak přečtu celou sérii.

Vzadu si přečtu o čem to je anebo si přečtu úryvek.

Podle obalu, a když mám nějakou knihu, přečtu si

první dvě stránky.

5. A Nejčastější odpovědi: V knihovně; na internetu; dostávám je


Tak asi podle autorů… U mého dědečka.

Podívám se do čítanky. V časopisu, co dostáváme ve škole.

7. A Nejčastější odpovědi: V knihovně; na internetu


Dozvídám se od kámošů nebo jen tak v knihovně hrabu, až

najdu…

Jdu po knihovně a podle toho, co je napsáno vzadu, si

vyberu knihu.

Kupuji si je, ptám se známých, jestli ji nemají a jestli by mi

ji nepůjčili.

Čtu pořád ty samé dokola, ale občas zase přijdu na novou

knihu, takže pak nějaká přibude.

V knihovně od prověřených autorů.

Podle filmu, žánru a podle obalu.


dobrodružství; dobrý děj


Dobré rozpoložení postav a dobré

prostředí.

Poučení – něco, co by mě mohlo

ponaučit.

Dobrodružství, vraždu.

Lásku, smysl, spisovatel.

Nevyřešené záhady, romantiku.

Zajímavosti, reálný život (zkreslený),

v realitě by se to nikdy nestalo.


7. Co děláváš, když dočteš dobrou knihu?

5. A Nejčastější odpovědi: Přečtu si další díl; vezmu

si další/jinou knihu; přečtu si ji znovu


Dám ji to mé knihovny a na noční stolek si dám novou.

Napíšu si ji do čtenářského deníku a pak se vrhnu

na další knihu.

Jdu do knihovny a půjčím si knihu od stejného autora

(většinou si půjčím 3 až 4).

Vyhlížím si další knížky, podobné té předchozí.

Mrzí mě to.

Povídám si o ní s rodiči.

6. A Nejčastější odpovědi: Najdu/vezmu si jinou;

hledám/přečtu si pokračování


Buď si přečtu znovu, nebo se kouknu na film o ní.

Zapíšu si to na papír a hned druhý den si vezmu další.

Někdy si ji přečtu znovu.

Dám ji až nahoru do knihovny, tam si dávám knihy, které

chci ještě číst.

Napíšu si o ní něco do deníku.

Většinou si ji ještě přelistuju.

Jsem naštvaný.

Dám ji do knihovny na dobré místo, abych na ni pořád

viděla. Někdy si o ní něco napíšu.

7. A Nejčastější odpověď: Hledám

další/pokračování (9x)


Podívám se na začátek, a když je čas, začnu znovu číst.

Doporučím knihu někomu jinému.

Rozečtu další.

Dám ji do regálu.

Chtěl bych vše zapomenout a přečíst ji znovu.

Přemýšlím o ní.

Přečtu si ji znovu.

Srovnám si v hlavě děj atd.

Ten pocit neznám…

8. A Nejčastější odpověď: hledám

další/podobnou/pokračování; podívám se na film


Řeknu kamarádům, ať si ji přečtou taky.

Napíšu o ní ve škole na známky.

Řeknu to mámě. Nebo to, co normálně.

Jsem rád, že mám co napsat do čtenářáku.

Zhlédnu film a porovnám.

Spím (čtu hlavně v noci).

Většinou se někoho zeptám, jestli ji nechce půjčit a přečíst

si ji.

9. A Nejčastější odpověď:

Hledám si další/pokračování té

první


Zjistím si, jestli nemá pokračování,

ale většinou mě druhý díl nebaví.

Čtu lepší.

Většinou nad ní přemýšlím.

Jsem ráda, že jsem ji dočetla a vím,

jak to dopadlo. Ale zároveň mě to

štve, protože je konec – problém

s dobrými knihami je ten, že je

chcete dočíst, ale nechcete je dočíst.

Když se mi hodně líbí, tak si ji někam

založím a za pár dní až týdnů si ji

přečtu znovu.

Většina skvělých knih má

pokračování, takže po tom, co dočtu

jeden díl, čumím do stropu a ptám

se sama sebe, proč to skončilo tak

de*ilně a kýčovitě.

Tak jsem rád, že jsem vůbec nějakou

knížku dočetl.

Napíšu referát.

Kouknu se na PC na recenze.

8. Co rád/a čteš? Bylo vypsáno 11 žánrů, ze kterých si mohl každý vybrat a označit ty/ten, který rád čte.

5. A Nejčastější

odpovědi:

sci-fi (15x);

detektivky (14x);

pohádky (10x);

romány (8x); mýty

a legendy (7x)


odpovědi:

detektivky (22x);

sci-fi (13x); mýty a

legendy (12x);

horory (9x);

romány (8x);

povídky (8x);

pohádky (5x)


odpovědi:

sci-fi (17x);

horory (13x); mýty

a legendy (12x);

detektivky (11x);

romány (6x);

povídky (4x)


odpovědi:

sci-fi (13x);

horory (11x);

romány (11x);

detektivky (10x);

mýty a legendy

(8x); povídky (4x)


odpovědi:

romány (14x);

sci-fi (12x);

horory (7x);

detektivky (7x);

mýty a legendy

(7x); povídky (7x);

pohádky (4x)


9. Jak se podle tebe stane z člověka dobrý čtenář?

5. A Nejčastější odpověď: Když bude

hodně/často číst. (14x)


Když čte svůj oblíbený žánr a když se snaží mít knihy

rád.

Když najde knihu nebo autora, který ho baví.

Když čte plynule.

Stále číst, jako sportovec, když trénuje. I čtení se musí

stále trénovat.

7. A Nejčastější odpověď: Když ho to baví (6x);

čte hodně knížek (5x); čte pravidelně (4x)


Talent.

Když najde knihy, které ho osloví, a s chutí si přečte

další. Když většinu času jenom čte.

Pořád jenom číst, jinak ne!

Musí číst knihy.

6. A Nejčastější odpověď: Hodně/často čte

(14x); baví ho to (5x)


Miluje knihy.

Najde si oblíbené žánry a nesedí u počítače.

Když vypadne elektrika, tak se začtou do knihy a tak

pořád dokola.

Že čte skoro furt.

Když přečte 10 knih.

Hlavně musí rád číst, potom už to půjde samo.

Když si aspoň 10 minut každý den sedne a vezme si

oblíbenou knihu a čte.

9. A Nejčastější odpověď: Když čte knihu,

která ho baví


Musí najít vhodnou knihu.

Že má k tomu vztah a je k tomu veden postupně,

věkem.

Když čte někdo celý život…

Podle mě není špatný a dobrý čtenář. Záleží na

člověku.

Když ho ta knížka pohltí.

Nijak. Každý člověk si musí najít knihu podle jeho

gusta. Takovou, která mu sedne.

Když si najde knihu s tématem, které ho baví.

A jak jste na tom vy? Čtěte rádi a věnujete knížkám dostatek času?

8. A Nejčastější odpověď: Když čte, co ho baví;

hodně čte Pár jiných odpovědí:

Že tomu čtení věnuje hodně času.

Číst často, pamatovat si, číst nahlas.

Podle mého dobrý čtenář neexistuje.

Narodí se. Nebo hodně čte.

Dobrým výběrem knih.

Musí hodně číst, ale podle mě čtení člověka prostě baví,

tak rád čte. Nebo ho čtení prostě nebaví, tak se tomu

nevěnuje.

Když už od mala čte, tak se jeho jazykový cit rozvíjí.

Nejčastěji zmiňované tituly od našich

žáků:

Deník malého poseroutky – Jeff Kinney –

13x

Harry Potter – J. R. Rowlingová – 8x

Babička drsňačka – David Walliams – 7x

Hvězdy nám nepřály – John Green – 6x

Klub záhad – Thomas Brezina – 5x

„Bojte se člověka, který přečetl

jen jednu knihu.“ D. Diderot

„Květiny a knihy jsou pro mnoho lidí

právě tak nezbytné jako denní chléb.“ H. De Balzac


O čtenářství a o knihách Knihy a jejich četba se staly tématem projektu v hodinách literární výchovy šesťáků a

sedmáků. Projekt byl rozdělen do dvou částí.

V první části každý žák představil „doporučujícím plakátkem“ svou oblíbenou knihu.

Ostatní hodnotili, který z plakátků je nejvíce zaujal a popř. nalákal k přečtení dané knihy.

Hodnotilo se nejen zpracování, originalita, ale hlavně informace vypovídající o knize.

Druhá část probíhala mimo školu. Šlo o průzkum nazvaný - Kniha mého srdce v období

dospívání… Žáci oslovili své příbuzné, starší sourozence, sousedy či známé, aby zjistili, která

kniha patřila k nejoblíbenějším v době jejich dospívání. Vedli si skvěle, protože získali 167

odpovědí, z toho 97 od žen a 70 od mužů.

A jak byly zastoupeny věkové kategorie?

1 ve věku 15 let 11 ve věku 16 – 19 let 8 ve věku 20 – 29 let 39 ve věku 30 – 39 let

49 ve věku 40 – 49 let 17 ve věku 50 – 59 31 ve věku 60 – 69 let 10 ve věku 70 – 79

1 ve věku úctyhodných 92 let!!!

Oblíbených titulů bylo nepřeberné množství, některé se objevily vícekrát:

2krát se objevilo 13 dalších titulů:

Osudy dobrého vojáka Švejka Jaroslava Haška;

Záhada hlavolamu a Hoši od Bobří řeky Jaroslava

Foglara; Robinsonka Marie Majerové; Metráček Stanislava Rudolfa; Dům u nemocnice Valji Stýblové;

Jana Eyrová Charlotte Brontëové; Čachtická paní Joža Nižnánského; Kapitán Nemo J. M. Tosky; Dvacet

tisíc mil pod mořem Julese Verna; Vinnetou Karla Maye a Tři mušketýři Alexandra Dumase.

12krát - Babička Boženy Němcové;

6krát - Malý princ Antoina de Saint-

Exupéryho;

5krát - Robinson Crusoe Daniela Defoea;

4krát - Rychlé šípy Jaroslava Foglara;

3krát – Říkali mi Leni Zdeňky Bezděkové;

Bílý tesák Jacka Londona; Lovci mamutů

Eduarda Štorcha

http://cs.wikipedia.org/wiki/Antoine_de_Saint-Exup%C3%A9ry

http://cs.wikipedia.org/wiki/Antoine_de_Saint-Exup%C3%A9ry


… voní, šustí, skrývá nebo odkrývá tajemství, poučuje, vzdělává,

uklidňuje, radí, překvapuje, …

Osoba se zaujetím pro knihy je označována jako knihomil. Kolik takových

knihomilů na naší škole najdeme, asi přesně nezjistíme, ale jaký vztah mají

někteří žáci ke knihám, se určitě dozvíme. V hodinách slohového vyučování psali žáci na téma:

Čím je mi kniha? Můj vztah ke knize?

Ano, knihy čtu. Když se mi chce. Čtu romány, detektivky, deníky, fantazy a spoustu dalších. Jako každý,

chodím do knihovny (nebo spíš mamka) půjčovat knížky. Mně osobně přijde knihovna moc daleko. Ke

knihám také chovám úctu. Nepíšu do nich, netrhám stránky ani po nich nešlapu. Když se mi nějaká

knížka opravdu líbí, tak se do ní začtu a neodtrhnu se. S mým bratrem je stejně, i když jeho nepřítelem

je čtení. On to má jako povinnost, já jako

odpočinek. Jako malá jsem toho přečetla až až. A

jsem na to v celku hrdá. Teď už nečtu tolik. Dříve

jsem knížku přečetla rychle a neřešila jsem o čem

je. Teď už si vybírám víc. A musím říct, že si

většinou vyberu dobře. Bára Boušková, 7

Kniha

Knihy? No,… poslední dobou jsem je

dost zanedbávala. Ale nebyl prostě čas. Anebo

jsem neměla zrovna žádnou knihu, kterou bych

chtěla číst. Jenže přišly Vánoce a já knihu

dostala. Protože jsem se o vánočních

prázdninách nudila, začala jsem číst. Ta knížka

mě hned vtáhla do děje a já se od ní nemohla

odtrhnout. Najednou mě začalo bavit číst. A

nemohla jsem se dočkat, až knihu dočtu a

zjistím, jak to skončí. Budou spolu? Nebudou?

Když jsem knihu dočetla, přišla jsem si tak

zvláštně prázdná. Za pár dní prázdniny

skončily a já už zase neměla na čtení čas.

Naštěstí následovaly jarní prázdniny, na které

jsem si opatřila jinou knihu od stejného autora.

Líbila se mi stejně jako ta první. Takže teď už

se těším na další prázdniny a na další čtení.

Kája Nespěšná, 9

je sešitý nebo slepený svazek listů nebo skládaný arch papíru, kartonu,

pergamenu nebo jiného materiálu, který je popsaný, potištěný nebo

prázdný s vazbou a opatřený přebalem. Kniha je též literární práce nebo

hlavní oddíl této práce.

Můj vztah ke knihám je dobrý a

hodnotím ho spíš jako kladný. Chce to jenom

vybrat si správnou knihu, pak už to jde samo.

Jenže vybrat tu správnou knihu dá občas

pořádně zabrat. Tuhle jsem šla do knihovny.

Říkám si, že si jen tak nějakou vyberu z police

a půjdu. Jenže ono to tak jednoduché nebylo.

Přišla jsem domů, začala číst knížku a už u

třetí kapitoly jsem knížku zavřela. Další den

jsem zkusila číst dál. Pročetla jsem se do půlky

a dala si přestávku. Když jsem knížku dočetla,

vůbec jsem nevěděla, jaký byl smysl příběhu.

Tak se může stát knížka nudnou. Takže je

velmi důležité si správě vybrat. V některých

případech mě hodně překvapuje, jak to mohl

někdo vydat, přesto knihy i nadále zůstávají

největším bohatstvím na Zemi.

Aneta Břeňová, 9


Můj vztah ke knihám je lepší a lepší. Vřelejší a vřelejší. Dřív pro mě knížky nebyly nic

zajímavého a nebyl čas (vlastně ani chuť) je číst.

Vždy, když jsme se dohadovali, jestli je lepší film, nebo kniha, byla jsem na straně filmů. Ovšem

to se pomalu, ale jistě mění. Navzájem jsme si k sobě s knihami našly cestu a já je začínám víc a víc

chápat, obdivovat a vyhledávat. Poznala jsem, jaký je to pocit, nemoci se odtrhnout od příběhu a čekat,

co přijde, nemoci přestat otáčet stránky (třeba ve dvě v noci), čichat ke každé stránce a utéct daleko

od reality.

Filmy jsou předvídatelné a rychlé, knížky mohou vždy překvapit a je jen na nás, jak dlouho je

budeme číst… Kouzlo knížek vidím i v tom, že i přesto, jak je vše dokonale popsané, si může každý

postavy i místa představit jinak – po svém.

Momentálně žádnou knížku rozečtenou nemám, ale těším se, až se nechám lapit do řádků

nějaké další. Kája Hynková, 9

Já můžu sama za sebe s

klidným srdcem říct, že mě četba

baví. Inspiruje mě, je to můj čas na

odpočinek. Když mě kniha zaujme,

tak jsem schopná ji přečíst na jeden

zátah. Při čtení se dostanu jakoby do

úplně jiné dimenze, ve které

existujeme jenom kniha a já.

Nevnímám okolí, čas, zkrátka vypnu

a soustředím se jen na četbu.

Neumím si představit den bez

knihy. Kniha a četba se staly součástí

mě. Kdybych nemohla číst, je to, jako

bych přišla například o ruku nebo o

nohu. Bez ní si neumím život

představit, stejně jako si jej neumím

představit bez hudby a zpěvu.

Obohacuje moje vědomosti,

dává mi nový pohled na svět a také

se můžu těšit na další den.

Anička Kosinová, 7

Kniha… Kniha jako taková je s člověkem již tisíce

let, sice tehdy to nebyla úplně kniha, ale na tom

nezáleží. Kniha je pro mě někdy povinnost, jindy osobní

záležitost a někdy prostě něco, čím si zkrátím čas. Čtení

knihy je dobře strávený čas, protože rozšiřuje slovní

zásobu, obzory a tak. Ale tohle přede mnou napsalo již

tolik lidí, že to asi nemá smysl začínat. Já se chci bavit o

knize z výše zmíněného pohledu - osobní záležitost.

Kniha může být, či kolikrát je, únikem do jiného

světa (záměrně neříkám lepšího, ne vždy je vše v

knihách krásné…). Pomocí knihy se můžeme dostat do

středu bitvy, do zamilovaného vztahu či do

neexistujících světů. Čím je tohle pro mě osobní

záležitost? Jeden svět mi nestačí. Jasně, je to tu celkem

fajn, ale mám možnost se teoreticky dostat jinam, kde se

staly jiné události, řeší se nové věci nebo ty staré

novými způsoby. Rád při čtení poslouchám hudbu,

dodává to, zvláště v některých pasážích, téměř až

„epický“ pocit. Když už mluvím o pocitech při čtení,

nejlépe se čte při bouřce. Nevím proč, ale pád kapek na

okno je pro mě záležitost kombinující něžnost a tvrdost

zároveň, stejně jako kniha.

Musím se přiznat, že nečtu až tak moc, ale když

mě kniha zabaví, musím ji přečíst naráz. Je to nutkání,

co nepřemůžu. Takže, čím, že je pro mě kniha? Únikem,

pomocníkem, zachráncem. Mám knihy rád.

Vojta Pilař, 9

„Musíme přečíst hodně knih, abychom zjistili, o čem je život, a musíme hodně zažít,

abychom přišli na to, že buď špatně žijeme, nebo jsme četli špatné knihy.“ Z. Ortová


Já osobně čtu moc ráda. Snažím se číst každý den, ale někdy to nevyjde. Někdy mě kniha

zaujme natolik, že čtu pořád a přečtu ji rychle. Občas mě kniha nebaví, ale snažím se ji dočíst. Na knihu

si najdu čas vždy. Podle mě by měl číst každý, protože knihy nám dávají ponaučení a rady. Každý by

měl přečíst nějakou knihu, komiks nebo třeba časopis. Když jsme byly malé děti, rodiče nám četli

pohádky. Ale teď, když jsme starší, je většina z nás líná a radši si pustí film. Já osobně si ale raději

přečtu knihu. Michaela Hotařová, 7

Nemyslím si, že bych patřil mezi velké čtenáře, spíše naopak. Většinou se večer v posteli dívám

na filmy, ale někdy mám období, ve kterém bych četl klidně celý den.

Často mívám se čtením problém, obzvlášť když musím číst ve skupině od sedmi lidí výše. To

pak koktám, nedokážu přečíst ani jedno slůvko a cítím se hrozně trapně.

Mamka mi často dává jako trest povinnou četbu. V tu chvíli čtení nesnáším ze všeho nejvíc, ale

jakmile trest skončí, stejně si do postele vezmu knížku a čtu třeba až do půlnoci. Lukáš Parák, 9

Kniha je můj nejvěrnější přítel. Když listuji

stránkami, je jasné, že se podívám kamkoli. Třeba

do tichého lesa, ve kterém můžu potkat hraničáře

nebo krásného elfa, či snad na oblázkovou pláž

rozbouřeného moře. Je jen otázkou času, kdy na

obzoru zahlédnu pověstného Bludného Holanďana.

Je snad ještě lepší věc, kterou mi kniha v

pevné vazbě může zaručit. To já jsem hlavní hrdina,

který všechna ta úžasná a nebezpečná

dobrodružství prožije, ztratí nebo naopak získá

nové přátele.

Co pro mě ale kromě těchto důležitých, pro

mě důležitých, faktů kniha znamená? Možná to, že

chvilkové odpoutání se, útěk od skutečné reality do

té psané, mě dokáže potěšit. Být chvíli jinde je

skvělé!

Život bez knih by byl nezajímavý a nudný,

bez zpestření a bez nových informací, které se

právě díky knihám můžeme dozvědět.

To si myslím já, Lea Kučerová, 9

Když jsem byl malý, měl jsem rád knížky, na které jsem se mohl dívat a které mi máma četla.

Každý den jsem chtěl, aby mi četla zase a zase. V první třídě jsem se chtěl naučit číst, abych si ty

knížky mohl číst sám. Když jsem se naučil číst, rád jsem četl menší knihu - Kouzelná školka. Ale jak

jsem rostl a rostl, tak mně už knihy nepřišly moc zajímavé. Ke čtení jsem se vrátil jen kvůli tomu, že

to bylo povinné. Nejvíce jsem četl knihy Klub záhad, které mě moc bavily. Každý den jsem si po škole

přečetl pár stran. Ale jak šel čas, tak mě to přestalo bavit. Nebylo moc knih, které bych četl rád. Ale

nakonec jsem našel knihu, která mě zaujala. Po jejím přečtení jsem zase neměl co číst, ale s pomocí

bratra jsem poznal novou knihu - Deník malého poseroutky: Samá smůla. Zatím mi nepřijde tak moc

zajímavá, abych ji musel číst celý den, ale myslím si, že když ji budu číst víc a víc, tak se mi může

zalíbit. Doufám, že až ji dočtu, tak najdu další dobrou knihu. Kevin Hynek, 7

Nakreslila Lea Kučerová


Co na to naši mudrcové? I anketa s našimi nejmenšími musí zůstat samozřejmě tematická. Proto jsme se dětí zeptali:

Co dělá spisovatel?

Páťa, 2. A

Píše knihy, abychom měli co číst.

Kuba K., 2. A

Spisuje.

Honza Hr., 2. A

Vymýšlí knihy.

Kryštof, 2. A

Vymýšlí, co napíše.

Štěpa P., 2. A

Vymýšlí, jak bude kniha dlouhá.

Lucka, 2. B

Píše písničky.

Jáša, 2. B

Píše knížky, básničky, příběhy o

něčem.

Kryštof, 2. B

Píše knihy.

Davídek Ř., 2. B

Píše nové knížky nové i staré.

Vojta, 2. B

Píše knížky a dělá skladby.

Verča, 2. B

Píše knihy a texty do filmů.

Jolanka, 2. B

Píše knihy a písničky a pro děti a

dospělé.

Karolínka, 2. B Píše knihy a

básničky.

Ondra, 2. B

Dělá nové knížky, grafik to upraví

a kopírka to okopíruje víckrát.

Klárka, 2. B

Píše knihy a někdy básně i

písničky.

Víte, že pro knihu nemusíte chodit do knihovny ani do knihkupectví?

Stačí zajít za paní učitelkou Škraňkovou… Ve škole si toho moc koupit nemůžeme. Pro pamlsky, svačinky nebo zapomenuté školní potřeby

zamíříme do bufetu, drobné mince můžeme naházet do nápojového automatu a oběd nám prodá

vedoucí školní jídelny.

A to je všechno.

Opravdu?

Kdepak!

Ve škole si můžeme koupit zážitky, můžeme se nechat odnést do

říše fantazie a zahnat nudu. Nevěříte?

Stačí zalistovat v nabídkovém katalogu, který nabízí dětské knihy

a vybrat si. A až objednané knihy přijdou, tak se nadechnout té

úžasné a opojné vůně papíru a tiskařské barvy, obracet stránky a

číst a číst a číst.

Všichni vědí, že knihy si mohou objednat u mě prostřednictvím třídního učitele. Knihy objednávám

z 3 nakladatelství – Albatros, Fragment a Mladá fronta většinou 3krát do roka. Největší zájem je o

knihy nakladatelství Albatros, vedou knihy o Winx, Minecraft, publikace s lego kostičkami nebo

knížky s velkými písmeny a barevnými obrázky pro začínající čtenáře. Děti si objednávají i

křížovky, sudoku, dětské zeměpisné atlasy a někdy je znát, že některé knihy zaujaly i jejich rodiče.

A já? Většinou neodolám a také si knihu objednám, i když mám doma knížky snad úplně všude. A k

něčemu se vám přiznám. Jsem hrozný čtenář. Přečtu si začátek a potom konec, a když vím, jak to

dopadne, knihu v klidu dočtu. V tom mě nenapodobujte! Ale když vás nějaká kniha zaujme, tak

přijďte, ráda vám ji objednám.

Monika Škraňková

Ankety se zúčastnily i děti z 1. A, ale odpověď byla jednoznačná u všech - spisovatel píše knihy. Je to asi

tím, že si o knihách od druhého pololetí s paní učitelkou povídají a děti se učí přečtené knihy si

navzájem představovat. Takže slova spisovatel a ilustrátor jim jsou známá.


To dáš!!! Přiřaď autora k jeho dílu.

BOHUMIL HRABAL

IVAN VYSKOČIL

MICHAL VIEWEGH

PETR JARCHOVSKÝ

KAREL ČAPEK

ALOIS JIRÁSEK

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ

EDUARD PETIŠKA

KAREL JAROMÍR ERBEN

JOSEF KAJETÁN TYL

EDUARD ŠTORCH

Mini test pro vás připravila

Marťa Drápelová z devítky


Jak probíhaly oslavy na svitavském náměstí a pár informací

o této tradici, nám napsala Kristýna Kvasnicová z devítky.

Letos k nám zavítal Masopust později, přestože už období

masopustních veselek a průvodů skončilo. V neděli k nám

poprvé zavítala agentura Rex z Brna. Bylo to trochu jiné pojetí,

než jsme očekávali. Mohli jsme zahlédnout tradiční postavy i

figuríny charakteristické pro 20. století. Na náměstí v průvodu

se objevily cikánky, krotitelé, lvi, medvěd, prohánějící se kobyla

a mnoho dalších. Průvod začínal kolem půl třetí, ale od jedné

hodiny jsme se mohli krmit prasečími pochoutkami. Ale nemohli

chybět ani pouťové stánky, které máme všichni rádi. Nemohla

chybět zábava ani pro ty malé – kolotoč . Počasí nám přálo, ale

technika ne. Nefungoval po celou dobu mikrofon. Před starou

radnicí jsme mohli zahlédnout místostarostu Svitav, jak dával

povolení masopustnímu průvodu ke vstupu do města.

Co je to vlastně Masopust

• svátek hodování;

• období od Tří králů po Popeleční středu,

tou začíná půst před Velikonocemi a trvá 40

dní;

• přípravou na masopust býval čtvrtek

před masopustní nedělí tzv. tučný čtvrtek;

člověk se měl co nejvíce najíst a napít,

aby byl silný po celý rok;

• součástí oslav je průvod masek s muzikou;

• maškarní průvod putuje od domu k domu,

masky jsou pohoštěny dobrým jídlem a pitím;

• tanec hospodyně s medvědem je takřka

nezbytným, přináší vše dobré do domu,

hojnost a plodnost;

• celé veselí je zakončeno v místním hostinci,

kde se dále tancuje a zpívá, konzumuje se

výslužka z průvodu, cestou poctivě ukládána

do košíku - kobližky, boží milosti, koláčky;

• v období masopustu se na královském

dvoře konaly hostiny a bály, ve městech

tancovačky a na vesnicích zabíjačky a vepřové

hody.

http://svitavsky.denik.cz/kultura_region/masopustni-pruvod-v-novem-provedeni-prilakal-davy-lidi-20150310.html


Bílá sobota … Bílá sobota je druhým dnem

velikonočního - tridua (třídenní). Je to den, kdy Ježíš ležel v hrobě. Den ticha.

Křesťané prodlévají u hrobu Pána, rozjímají nad jeho utrpením a smrtí a po celý den nekonají žádné liturgické obřady. Po západu slunce (tj. v sobotu

večer) začíná velikonoční bdění (vigilie), a tím začíná slavnost

Kristova – vzkříšení. Název Bílá sobota pravděpodobně pochází od

bílých křestních rouch křtěnců, kteří přijali křest právě o Velikonoční noci.

Zelený čtvrtek … Zeleným čtvrtkem začíná tzv.

velikonoční triduum (třídenní). Na Zelený čtvrtek

se konají dvoje obřady: dopoledne

v katedrálách, večer pak v jednotlivých kostelích (farnostech). Na Zelený čtvrtek se v katedrálách setkávají kněží se svými biskupy a obnovují své

kněžské sliby. Zároveň se světí posvátné oleje, které se používají po celý rok při

udílení svátostí.

Velikonoce v zahraničí … Anglie: Ženy přivazují muže k židlím a za propuštění požadují peníze.

Amerika: Mnoho amerických rodin mimo návštěvy kostela se schází kolem zdobení velikonočních vajíček v sobotu večer a jejich „lovu“ v neděli ráno. Podle dětských pohádek byla vajíčka během noci přinesena

velikonočním zajíčkem a poschovávaná po domě a zahradě, aby počkala na děti, až se probudí. Norsko: Kromě lyžování v horách a malování vajíček je tradicí řešení detektivek.

Ukrajina: Peče se velikonoční chléb Pascha, který je zdoben různými ornamenty – osmiramennými kříži,

věnci, květinami a ptáčky z téhož těsta. I tímto se liší od ruské kuliči – neozdobeného chleba politého

sněhem z bílků.

Proč zrovna Velikonoce? Název „Velikonoce“ v sobě nese

starý příběh, který se odehrál

před mnoha tisíci lety v Egyptě.

Tehdy zde existovalo malé

etnikum - Hebrejové (Židé). Ti po

různých peripetiích jedné noci

Egypt opustili, protože v něm

nechtěli déle vykonávat otrocké

práce. Tato noc byla pro Židy tak

významná, že jí začali říkat Velká.

Od toho i naše Velikonoce. Tedy

tento svátek byl a je úzce spojený

s myšlenkou svobody. Tento

svátek vychází na jaro, a proto

někdy říkáme „svátky jara“.

Velký pátek … Velikonoční Velký pátek je

součástí Svatého týdne a

velikonočního tridua. Na Velký

pátek se připomíná smrt Ježíše

Krista na kříži. Je to výhradní

den v roce, kdy středem

církevní liturgie a jejím

vrcholným momentem je kříž.

Něco o historii Velikonoc … Na velikonoční svátky, kdy si Židé

připomínali odchod z Egypta, byl v

Jeruzalémě ukřižován jakýsi Žid jménem

Ježíš. Tvrdil, že zná cestu k tomu, jak

poznat Boha osobně. Když se ho ptali, jak

cesta poznání Boha vypadá, odpovídal, že

on sám je cestou. Tvrdil, že kdo v něj

uvěří, získá věčný život. Za tato slova byl

nakonec popraven. Po třech dnech ale

vstal z mrtvých. Mnozí tvrdí, že se jedná

o legendu, jenže prázdný hrob tehdy

nezpochybňovala ani Ježíšova opozice,

všichni se mohli přesvědčit, že v hrobě

není. Navíc se ukázalo, že to, co o sobě

Ježíš tvrdil, byla pravda – tedy, že je Boží

Syn a že má dokonce moc i nad smrtí.

Velikonoce tedy pro křesťany znamenají

připomenutí Ježíšova ukřižování a

zmrtvýchvstání. Velikonoční zvyky a

tradice - Pletení pomlázky a

koledování - chlapci si

upletou pomlázku z vrbových

proutků, ozdobí ji stuhou a

na Velikonoční pondělí vyráží

koledovat. Vyšlehají dívky za

doprovodu velikonočních

koled.

- Barvení a zdobení vajíček

- Velikonoční beránek – symbol beránka je velmi

starý, pochází již z pohanských dob. Význam

má i u Židů a křesťanů (Kristus – Beránek Boží).

Denča Nováková z devítky


Ahoj, zase se hlásíme my z šestky - Míša a Káťa. A protože jaro už je konečně tady a léto se taky

pomalu blíží, připravily jsme si šaty a k nim nějaké doplňky, bez kterých by se to neobešlo.

Tyto šaty

se budou

určitě

hodit

všude

Boty můžou

být různé,

barva nejlépe

podle šatů

Batoh nebo

taštička, to je

jedno, ale hlavně

stylově.

Malé doplňky, jako

jsou náušnice, nesmí

chybět

Obal na telefon taky

nesmí chybět

Sluneční brýle

proti slunci

musí být

Sluneční brýle

musí být všude,

vždyť jsou

součástí outfitu

Řetízek

nemusí být,

ale když

chcete být

in, tak si ho

určitě

vezměte

Taštička

hezky doplní

celý outfit

Džínové

šatky jsou

fakt cool a

budou se

taky hodit

všude

Tyhle boty jsou

krásné, ale

vyberte si

nějaké podle

chuti


Nedávno se mi zdál sen, že jsem celou noc pásla antilopy Oryx

(Přímorožec) a Springbok (Antilopa skákavá), a tak mne napadlo

téma březnového příspěvku - Jídlo a antilopy.

Jsou to druhy nádherně ladných antilop, kterých jsou v Namibii veliká stáda

nejen v přírodních parcích, ale chovají se i na farmách. Skoro jako u nás

skot a prasata.

Mají totiž velmi

chutné a zdravé

maso, na kterém

si nepochutnávají

jen lvi, gepardi

apod.

Řekne se Afrika, ale restaurace v místních kempech jsou na úrovni našich

dost dobrých restaurací. Nikde žádný párek v rohlíku, hamburger…, ale

výborné místní speciality. Kromě místních výpěstků ovoce a zeleniny jako

je např. dýně Nara hrozivá, jsme ochutnali již výše zmiňované antilopy,

zebry, krokodýla, a dokonce jsme si pohýčkali chuťové buňky i ústřicemi.

Oryxe a Springboka si Namibijci váží natolik, že jim věnovali své místo i na zdejších bankovkách.

Na březnovém čísle Sokolovského koktejlu se podíleli: Šéfredaktorka: Karolína Hynková

Členové redakční rady: Barbora Bártková, Martina Drápelová, Vendula Dvořáková, Kateřina

Ebertová, Michal Harašta, Kristina Kösslerová, Michaela Liškutinová, Karolina Nespěšná, Denisa

Nováková, Nikola Valentovičová, Hana Vodehnalová, Ivo Teplý, Vanesa Zelinková

Přispěvatelé z venku: Janeta Chaloupková, Jana Jenišová, Kristýna Kvasnicová, Jitka Macenauerová,

Helena Půlkrábková, Zuzana Ptáčková, Pavlína Šimková, Monika Škraňková, Alena Vašáková,

deváťáci, druháci, prvňáci, sedmáci

Koktejlíky kreslila: Kristina Kösslerová

Za vším stojí: Petra Andresová

Tisk zajistila: Jiřina Sirková http://www.zs5.svitavy.cz/

Děkujeme paní Janetě Chaloupkové, že se s námi podělila o další své zážitky.

http://www.zs5.svitavy.cz/

Documents

5. ročník / březen ZŠ a MŠ Sokolovská 1, Svitavyjsme je doplňovali podle toho, co jsme se během nich dozvěděli… Zjistili jsme, z čeho je složen cukr, redukční účinky