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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE V SEZ. F ANNO SCOLASTICO 2016-2017
Il Consiglio della classe V F, nella riunione del 10 Maggio 2017, ha approvato il seguente docu-
mento ai fini degli Esami di Stato del corrente anno scolastico 2016/2017.
Il Liceo Carlo Jucci interpreta il proprio mandato istituzionale come il mezzo per realizzare la cre-
scita personale e sociale di cittadini attivi e consapevoli nel contesto europeo e mondiale; si propone
di realizzare una scuola di tutti e per tutti che fondi il proprio operare sul soggetto in formazione,
assicurandogli piene opportunità di successo attraverso la valorizzazione completa del potenziale
individuale.
“I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una compren-
sione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, pro-
gettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abi-
lità e competenze sia adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all’inserimento nel-
la vita sociale e nel mondo del lavoro, sia coerenti con le capacità e le scelte personali”. (art.2, c.2
del Regolamento dei Licei - DPR n. 89/2010).
“Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizio-
ne umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della Matematica, del-
la Fisica e delle Scienze Naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e
le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e
tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronan-
za dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoria-
le” (art. 8, c.1 – DPR n.89/2010).
PIANO DEGLI STUDI DELLA CLASSE VF DEL NUOVO LICEO SCIENTIFICO
n° Materie 1 2 3 4 5
1Religione cattolica o attività
alternativa1 1 1 1 1 5 165
2 Lingua e letteratura italiana 5 5 4 4 4 22 726
3 Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3 15 495
4 Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3 15 495
5 Storia e Geografia 3 3 0 0 0 6 198
6 Storia 0 0 2 2 2 6 198
7 Filosofia 0 0 3 4 3 10 330
8 Matematica (con Informatica) 6 6 5 5 5 27 891
9 Fisica 2 2 3 3 3 13 429
10Scienze Naturali (Biologia,
Chimica e Scienze della Terra)2 2 3 3 3 13 429
11 Disegno e Storia dell'arte 2 2 2 2 2 10 330
12 Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 10 330
13 Approfondimento 1 1 0 0 0 2 66
154 5082
Ore
complessive
su 33
settimane
Ore
complessive
su 1
settimana
Ore settimanali
Ore totali
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
La classe 5F è composta da 14 alunni. Nel corso degli ultimi tre anni, questa ha mantenuto una
composizione sostanzialmente stabile; nel quarto anno, si è inserito un alunno proveniente dal liceo
scientifico di Passo Corese. Le alunne e gli alunni con vissuti e personalità eterogenei hanno impa-
rato, nel corso degli anni, ad interagire tra di loro e ad integrarsi fino a diventare un autentico grup-
po classe. Tutti hanno sempre dimostrato un comportamento corretto e rispettoso l’uno dell’altro,
superando le debolezze individuali con una sana dose di ironia. Il gruppo si è caratterizzato per di-
sponibilità al dialogo e per ricettività nei confronti di iniziative di ampliamento dell’offerta formati-
va, avviando così nel tempo un graduale percorso di crescita culturale.
Il livello di profitto complessivo è il risultato di un impiego adeguato, da parte di ciascuno delle
proprie abilità connesse ad uno studio strategico che ha consentito di superare episodi di insuccesso
con uno sforzo sempre più organizzato.
Alcuni alunni si sono impegnati per sviluppare al meglio le proprie potenzialità, maturando un me-
todo sempre più ordinato e pervenendo così a buoni risultati. Altri, invece, sono stati sostenuti nel
processo di apprendimento-insegnamento per acquisire consapevolezza dell’efficacia di un lavoro
organizzato e sistematico, soprattutto utile per superare le difficoltà relative a discipline quali fisica,
matematica ed inglese. Si segnala inoltre una meritevole partecipazione di alcuni alunni ad attività
scolastiche ed extrascolastiche quali lo sport, la politica, l’attività teatrale, la musica e
l’approfondimento filosofico-scientifico.
ELENCO DEI PROGETTI E DELLE ATTIVITÀ A CUI HA PARTECIPATO LA CLASSE
- Apprendista Cicerone, nell’ambito del Progetto Fai.
- Progetto di Filosofia e natura.
- Progetto ECDL (Patente Europea del Computer)
- Progetto CLIL per Fisica
- Corso di Micologia
- Corso Primo soccorso
- Scacchi
- Tornei studenteschi.
- Partecipazione a conferenze: La storia di Ilaria Alpi
- La storia di Aldo Moro
- La vita di Giorgio Prenasca.
- Spettacolo teatrale sulla legalità.
- Partecipazione a spettacoli teatrali in lingua inglese: “Robinson Crusoe”; “Macbeth”(film)
SIMULAZIONI PROVE D’ESAME
La tipologia di prove svolte durante l’anno sono state prevalentemente la tipologia B e in alcune ve-
rifiche formative anche la tipologia C. Il colloquio orale è stata la modalità preferita per la valuta-
zione in itinere degli apprendimenti. Tuttavia, nelle singole discipline è stata utilizzata anche la ti-
pologia A. Per le simulazioni della terza prova d’esame, si registrano risultati mediamente discreti.
Le discipline coinvolte sono: per la prima prova, latino, storia, inglese, fisica e storia dell’arte; per
la seconda prova, invece, latino, filosofia, storia dell’arte, inglese e scienze.
STRUMENTI DI VERIFICA
Le prove scritte, orali e strutturate sono state valutate in base alle relative griglie di valutazione in-
serite nel POF. Il processo valutativo ha tenuto conto sia del profitto riportato nelle singole prove,
sia del comportamento, della partecipazione, del metodo di studio e degli eventuali progressi rispet-
to alle competenze pregresse. Le suddette griglie vengono allegate al presente documento.
PROGRAMMI DI INSEGNAMENTO
RELIGIONE CATTOLICA
Prof.ssa: MICHELE OLGA
LIBRO DI TESTO : Tutti i colori della vita, SEI editore
ALTRI SUSSIDI: Opuscoli,, Testi Sacri di varie Religioni,.
Encicliche, Giornali, Documenti, Testi di Diritto Canonico,
Testi di Diritto Civile, Documenti del Magistero,
I programmi son stati svolti regolarmente secondo i criteri e le finalità fissate nella programmazio-
ne.
Naturalmente non tutti gli studenti hanno raggiunto gli stessi livelli di preparazione e maturazione
che vanno da un livello minimo del sufficiente da raggiungere per tutti gli alunni tale metodo ha da-
to anche ai più deboli l’opportunità di raggiungere livelli migliori dal buono fino a una ottima pre-
parazione scolastica.
CONTENUTI DELLE LEZIONI,
DELLE UNITA’ DIDATTICHE
O DEI MODULI PREPARATI PER
L’ESAME ED ORE IMPIEGATE
EVEN-
TUALI
ALTRE
DISCIPLI-
NE COIN-
VOL-
TE
CONOSCEN-
ZE,COMPE-
TENZE,
CAPACITA’
CRITERIO
DI
SUFFI-
CIEN
ZA
TIPOLOGIA
DELLE PROVE
UTILIZZATE
PER LA
VALUTAZIONE
AREA ETICA
- IL MATRIMONIO: CIVILE E
RELIGIOSO
- LA BIOETICA
- FONDAMENTI DELLA DISCI-
PLINA
- TRATTAZIONE SPECIFICA DI
ALCUNI ARGOMENTI :
-DAL PUNTO DI VISTA MEDICO,
-DAL PUNTO DI VISTA GIURIDI-
CO,
-DAL PUNTO DI VISTA ETICO.
LA DICHIARAZIONE UNIVERSALE
DEI DIRITTI DELL’UOMO LA DI-
CHIARAZIONE UNIVERSALE DEI
DIRITTI DEL FANCIULLO LA CO-
STITZIONE ITALIANA A CON-
FRONTO
E. LA COSCIENZA,
F. LA LIBERTA’
LA LEGGE
STORIA
ITALIANO
SAPER INDI-
VIDUARE
NELLA PRO-
PRIA
IDENTITA’
UMANA, LA
DIMENSIONE
RELIGIOSA E
CON ESSA
LA CONDI-
ZIONE DI
OPERARE
DELLE
SCELTE
CONO-
SCENZA
MINIMA
DEL CON-
TE-
STO
STORICO,
CULTU-
RALE E
DOTTRI-
NALE
TESTS,
INTERROGA-
ZIONI,
DIBATTITI,
LETTURA IN
CLASSE DI
QUOTIDIANI
AREA STORICA
G. DOTTRINA SOCIALE DEL-
LA CHIESA
H. DEL CRISTIANESIMO
I. LEGGI RAZZIALI
J. ENCICLICHE
K. CONCORDATO
L. STORIA DEI PAPI DEL NO-
VECENTO
M. LA CHIESA TRA LA
GUERRA E LA PACE
ITALIANO
STORIA
SAPER RILEVARE,
ATTRAVERSO IL
CONFRONTO
DEI DOCUMENTI,
L’INCIDENZA DEL
CRISTIANESIMO E
DELLA SUA DOT-
TRINA NELLA
STORIA
ANTICA, MODER-
NA, E CONTEM-
PORANEA
CAPACITA’
DI COLLO-
CARE
OPPORTUNA-
MENTE IL
TESTO RE-
GLIGIOSO
NEL MO-
MENTO
STORICO
-LEZIONI DEGLI
ALUNNI
-LETTURA -
DOCUMENTI STORI-
CI
-RICERCA INTERNET
-LETTURA ENCICLI-
CHE
QUIZ A RISPOSTE
MULTIPLE
AREA DOTTRINALE
PROPOSTA DEI FONDAMEN-
TALI DOGMI
DELLA DOTTRINA CRISTIANA
CONSIDERARE IL
FATTO RELIGIOSO
NELLA SUA DI-
MENSIONE OGGE-
TIVA E STORICA
INTERROGAZIONI
PROVE ORALI
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Prof.ssa PIERPAOLI DONATELLA
STRUMENTI DIDATTICI
LIBRO DI TESTO: Baldi- Giusso-Razzetti-Zaccaria, “Il piacere dei testi” (vol. 4, monografia su
Leopardi, 5 6,7), Paravia
Merlante-Prandi, “L’altro viaggio”, antologia della Divina Commedia, La Scuola.
CONTENUTI
L’ETÀ DEL ROMANTICISMO
Giacomo Leopardi : La vita ; il pensiero. La poetica del vago e dell’indefinito.
dallo Zibaldone : La teoria del piacere
Il vago, l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza
L’antico
Il vero e il brutto
Teoria della visione
Parole poetiche
Indefinito e poesia
Suoni indefiniti
dai Canti : Il passero solitario
Ultimo canto di Saffo
L’infinto
A Silvia
Canto notturno di un pastore errante dell’Asia
La quiete dopo la tempesta
Il sabato del villaggio
A se stesso
La ginestra: vv.1-69, 110-125,, 145-200, 230-236, 296-317
dalle Operette morali : Dialogo della natura e di un islandese
Il cantico del gallo silvestre
Dialogo di un venditore di almanacchi
e di un passeggere
L’ETÀ POSTUNITARIA
La Scapigliatura :
Emilio Praga: Dualismo
Arrigo Boito : Preludio
Il romanzo dal Naturalismo francese al Verismo italiano
Edmond e Jules de Gongourt : Il manifesto del Naturalismo
Giovanni Verga: la vita; i romanzi preveristi; la svolta verista; poetica e tecnica narrativa del
Verga verista
Prefazione all’amante di Gramigna
Da Vita nei campi : Fantasticheria
Rosso Malpelo
Da Novelle rusticane: La roba
Il Ciclo dei vinti : prefazione a I Malavoglia
I Malavoglia : Il mondo arcano e l’irruzione della storia
Il vecchio e il giovane : tradizione e rivolta
La conclusione del romanzo : L’addio al mondo pre-moderno
Mastro- Don Gesualdo : La tensione faustiana del self-made man
L’ETÀ DEL DECADENTISMO
Il Simbolismo francese : Baudelaire :
Corrispondenze
L’albatros
Giovanni Pascoli : la vita, la visione del mondo; la poetica; l’ideologia politica; i temi della
Poesia pascoliana; le soluzioni formali.
Da Il fanciullino : Il fanciullino e la poetica pascoliana
Da Myricae : Arano
Lavandare
Temporale
Novembre
Il lampo
X Agosto
Dai Poemetti : La Vertigine
Dai Canti di Castelvecchio : Il gelsomino notturno
Dai Poemi conviviali : Alexandros
Gabriele D’Annunzio : La vita ; l’estetismo e la sua crisi
Da Il piacere : “Una fantasia in bianco maggiore
I romanzi del superuomo, da Le vergini delle rocce, Il programma
politico del superuomo
Le Laudi ; da Alcyone : La pioggia nel pineto
La sera fiesolana
Le stirpi canore
Il vento scrive
I pastori
IL PRIMO NOVECENTO
La stagione delle avanguardie
Il Futurismo
Filippo Tommaso Marinetti : Il Manifesto del Futurismo
Manifesto tecnico della letteratura
Da Zang tumb tuuum : Bombardamento
Aldo Palazzeschi : E Lasciatemi divertire!
La lirica del primo Novecento
I Crepuscolari;
Sergio Corazzini: dal Piccolo libro inutile : Desolazione del povero poeta
Luigi Pirandello : La vita ; la visione del mondo ; la poetica
Da Novelle per un anno : Ciaula scopre la luna
Il treno ha fischiato
La trappola
Il fu Mattia Pascal :cap. VIII e IX, La costruzione della nuova identità
cap.XII e XIII, Lo strappo nel cielo di carta e la lanterni-
nosofia
Da Uno, nessuno e centomila, Nessun nome
Da Maschere nude: Il gioco delle parti
L’uomo dal fiore in bocca
Il teatro nel teatro . Da Sei personaggi in cerca d’autore :
La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio
Italo Svevo : la vita; la cultura di Svevo; i primi romanzi.
Da La coscienza di Zeno : Cap IV La morte del padre
Cap.V, La scelta della moglie e l’antagonista
Cap. VI La salute malata di Augusta
Cap.VII Psico-analisi
La profezia di un ‘apocalisse cosmica
TRA LE DUE GUERRE
Umberto Saba : Dal Canzoniere : La capra
Trieste
Ulisse
Giuseppe Ungaretti : Da L’Allegria: Veglia
In memoria
San Martino del Carso
Soldati
Sono una creatura
Mattina
I fiumi
Girovago
L’Ermetismo
Salvatore Quasimodo : Ed è subito sera
Alle fronde dei salici
Vento a Tindari
Eugenio Montale : Da Ossi di seppia : I limoni
Non chiederci la parola
Spesso il male di vivere ho incontrato
Meriggiare pallido e assorto
Le Occasioni La casa dei dognaniweri
DIVINA COMMEDIA : PARADISO: Canti I, III, VI, XVII, XXXIII
LINGUA E CULTURA LATINA
Prof.ssa PIERPAOLI DONATELLA
STRUMENTI DIDATTICI
LIBRO DI TESTO: G: Garbarino, L.Pasquariello, “Latina” vol.3, Paravia
Laura Pepe Massimo Vilardo “ Video lego disco”, Enaudi scuola
CONTENUTI
- Revisione delle conoscenze morfologiche, della sintassi dei casi, della sintassi del periodo.
LETTERATURA:
L’ETÀ GIULIO-CLAUDIA
La favola di Fedro
Lucio Anneo Seneca : La vita . I Dialogi : i dialoghi di genere consolatorio, i dialoghi- trattati ;
i trattati; Le Epistole a Lucilio; le tragedie; L’Apokolokintosis .
Lettura integrale in italiano del De brevitate vita;
Lettura dei seguenti passi:
“ Di ogni piacere, il meglio è alla fine” (Epistulae ad Lucilium, 12, 1-5), in italiano
“La vita è davvero breve !” (De brevitate vitae,1,1-4; 3,3-4), in latino
“Il valore del passato” (De brevitate vitae,10, 2-5) , in italiano
“ La galleria degli occupat” ( De brevitate vitae, 12, 1-7; 13, 1.3 ) , in italiano
“Riappropiarsi di sé e del proprio tempo “(Epistulae ad Lucilium,1), in italiano
“ Gli schiavi” (Epistulae ad Lucilium, 47, 1-4 ; 10-11), in italiano
“L’ira” (De ira, 1, 1-4) , in italiano
“La lotta contro l’ira” (De ira, 1-3I), in latino
L’epica nel I secolo d.C.
Lucano : I dati biografici e le opere perdute; il Bellum civile . Le caratteristiche dell’epos . I
Personaggi del Bellum civile. Il linguaggio poetico di Lucano
Lettura in italiano dei seguenti passi del Bellum civile . “ Il proemio” (1,vv 1-32; 33-36)
“ I ritratti di Cesare e Pompeo
(1,129-157)
Petronio : la questione dell’autore del Satyricon .Il contenuto dell’opera. La questione del genere
Letterario. Il romanzo. Il mondo del Satyricon . Il realismo petroniano
Lettura dei seguenti passi in italiano del Satyricon : “ Trimalchione entra in scena” (32-33)
“ I padroni di casa (37,38, 39)
“ I commensali di Trimalchione”
DALL’ETÀ DEI FLAVI AL PRINCIPATO DI ADRIANO
Marziale e l’epigramma: i dati biografici e la cronologia delle opere; la poetica. Le prime
raccolte. Gli Epigrammata : precedenti letterari e tecnica compositi.
va. I temi e lo stile degli Epigrammata. I Priapea
Lettura dei seguenti passi:
“Una poesia che sa di uomo” (Epigrammata,X,4), in italiano
“Guardati dalle amicizie interessate” (Epigrammata XI,44), in latino
“ Il console cliente” (Epigrammata X,10), in italiano
“ Tutto appartiene a Candido…. tranne sua moglie” (Epigrammata,III, 26), in latino
“ Erotion” (Epigrammata V 34), in italiano
Quintiliano : i dati biografici e la cronologia dell’opera. Le finalità e i contenuti dell’ Institutio
oratoria. La decadenza dell’oratoria secondo Quintiliano.
Lettura dei seguenti passi dall’Institutio oratoria :
“ Vantaggi e svantaggi dell’istruzione individuale” (1,2, 1-2; 4-8) , in latino
“ Vantaggi dell’insegnamento collettivo” (1,2, 18-22), in italiano
“ L’importanza della ricreazione” (I, 3 8-12), in italiano
“ Il maestro ideale” (II, 2, 4-8), in latino
Giovenale : i dati biografici e la cronologia delle opere. La poetica di Giovenale. Le satire
dell’indignatio . Il secondo Giovenale . Espressionismo, forma e stile delle satire.
Lettura dei seguenti passi :
“Il manifesto poetico di Giovenale” (Satira I,vv. 22-39; 147-171), in italiano
“ Roma, città crudele con i poveri” (Satira III, vv. 190-222), in italiano
“ Contro le donne” (Satira VI,, vv 82-113; 114-124), in italiano
Tacito : i dati biografici e la carriera politica. L’Agricola. La Germania. Il Dialogus de
oratoribus. Le opere storiche. Le Historiae. Gli Annales. La concezione storiografica di
Tacito. La prassi storiografica. La lingua e lo stile
Lettura dei seguenti passi:
“ La prefazione” (L’Agricola, 3), in italiano
“ Il discorso di Calgaco” (Agricola, 30-31, 3), in italaiano
Purezza razziale e aspetto fisico
“ L’incipit dell’opera “ (Germania, I), in latino
“La famiglia “ (Germania, 18-19), in italiano
“ La scelta del migliore “ (Historiae, I, 16), in italiano
“ Il proemio” (Annales I, 1) in latino
DALL’ETÀ DEGLI ANTONINI AI REGNI ROMANO-BARBARICI
Apuleio . i dati biografici, il De magia, i Florida. Le opere filosofiche. Le Metamorfosi; il titolo e
E la trama del romanzo; le caratteristiche, gli intenti e lo stile dell’opera
Lettura dei seguenti passi in italiano:
“ Il proemio e l’inizio della narrazione” (Metamorfosi , I, 1-3)
“Lucio diventa asino
La preghiera di Iside
“ Il ritorno alla forma umana e il significato della vicenda di Lucio “ (XI, 13-15)
“ Psiche, fanciulla fiabesca e bellissima” (IV, 28-31)
“ Psiche è salvata da amore” (VI, 20-21)!
STORIA
Prof.ssa BISCETTI STEFANIA
CONTENUTI
L’età dell’Imperialismo e la crisi dell’ equilibrio europeo
L’Italia di Giolitti.
La Prima Guerra mondiale (cause, effetti e conseguenze; Italia nel conflitto; intervento
USA; Rivoluzioni russe)
La situazione europea nel dopoguerra (vincitori e vinti della guerra; il dopoguerra italiano)
I totalitarismi (fascismo; nazismo; stalinismo)
La Seconda Guerra mondiale;
Il dopoguerra e la Guerra fredda (mondo bipolare, decolonizzazione)
APPROFONDIMENTO
Le primavere arabe .
FILOSOFIA
Prof.ssa BISCETTI STEFANIA
CONTENUTI
L’IDEALISMO TEDESCO
Il superamento del criticismo kantiano
HEGEL E LA RAZIONALITÀ DEL REALE
La formazione
Gli scritti giovanili
Il periodo di Jena
La ricerca di un metodo scientifico per la filosofia
I capisaldi del sistema Hegeliano
Razionalità del reale
La coincidenza della verità con il tutto
La dialettica
La concezione dialettica della realtà e del pensiero
La Fenomenologia dello Spirito
Il significato dell’opera
La prima tappa della fenomenologia: la coscienza
La seconda tappa della fenomenologia: l’autocoscienza
La terza tappa della fenomenologia: la ragione
La quarta tappa della fenomenologia: lo Spirito
OPPOSITORI DEL SISTEMA HEGELIANO
Schopenhauer
Il mondo come volontà e rappresentazione.
Irrazionalismo e pessimismo
Le vie di liberazione dalla realtà come dolore e vero nulla: arte, etica, ascesi
La noluntas
Kierkegaard
Il singolo e Dio.
L’aut-aut: lo stadio estetico, etico e religioso
La religione.
IL DOPO HEGEL
Destra e sinistra hegeliana
Marx ed Engels
Il rovesciamento dialettico dell’hegelismo
Il materialismo storico
L’alienazione del lavoro
I “MAESTRI DEL SOSPETTO” TRA ‘800 E ‘900
Nietzsche
La tragedia classica tra apollineo e dionisiaco
Considerazioni inattuali: sull’ utilità e il danno della storia per la vita e il periodo illumini-
stico
Il fallimento del pensiero razionalistico-cristiano e la crisi dei valori
La morte di Dio e il nichilismo “attivo” di Nietzsche
La volontà di potenza dell’oltre-uomo
L’ eterno ritorno dell’uguale e amor fati
Husserl
“La Crisi delle scienze europee”
ESISTENZIALISMO: CARATTERI GENERALI
Heidegger
“Essere e tempo”
Popper
“Il falsificazionismo di Popper”
SONO STATI ANALIZZATI I SEGUENTI TESTI:
Schopenhauer (T.1 pag. 33 vol. 3A ; T.3 pag. 37 vol. 3A)
Kierkegaard (T.1 pag. 56 vol. 3A)
Marx (T.2 pag. 101 vol 3 A)
Nietzsche (T.3 pag. 206 vol. 3a ; T.4 pag. 211 vol. 3A)
Husserl (T.1 pag. 444 vol. 3B)
Heidegger (T.1 pag. 478 vol. 3B ; T.2 pag. 480 vol. 3B ; T.3 pag. 482 vol. 3B)
Popper (T. 1 pag. 643 vol. 3B)
LINGUA INGLESE
Prof.ssa DIONISI DANIELA
LITERATURE:
– The Romantic Age: historical and cultural context
– Poetry in the Romantic Age
– The Preface to the Lyrical Ballads (Extract: "The subject Matter and the Language of
Poetry"
– William Wordsworth : "I wandered lonely as a cloud"
– Samuel Taylor Coleridge "The Rime of the Ancient Mariner" (Extracts: Part one: The
Albatross; part seven "A sadder and a wiser man..."
– Mary Shelley "Frankenstein or the modern Prometheus" (Extract: The creation)
– Edgar Allan Poe "The Oval Portrait"
– The Victorian Age: historical and cultural context
– The Education Acts and the diffusion of literacy
– The Victorian Novel
– Aestheticism and Decadence
– Charles Dickens "Oliver Twist" (Extract: Before the board)
– Oscar Wilde "The Picture of Dorian Gray" (Extract: A New Hedonism)
– The XX Century: social, historical and cultural background
– Modernism and modernist fiction: themes and techniques
– Virginia Woolf "To the Lighthouse" (Extract: The Window)
– Modernism and the city: Dublin/Belfast
– James Joyce "Dubliners" (Extract: Eveline)
– James Joyce "Ulysses" (Extracts: Breakfast in bed; Molly's monologue)
– George Orwell "1984" (Extracts: A cold April day; Newspeak)
– War Poets: Owen (Dulce et Decorum est); Hemingway (To good guys dead)
OTHER TOPICS:
– The American Constitution
– The US Presidential Elections
– The Congress
– The Great Gatsby by Francis Scott Fitzerald (Dvd in lingua originale)
– The Ice Formation
GRAMMAR/LANGUAGE IN USE
– Image and Identity
– Politics and Governments
– Have/get something done; relative clauses; conditionals
Da trattare dopo il 15 maggio 2017: approfondimenti sulla poesia modernista
MATEMATICA
Prof.ssa FRANCESCA DI BIAGIO
CONTENUTI
Funzioni e limiti
Dominio, studio del segno e parti di piano di funzioni algebriche e trascendenti - Ripasso di grafici
noti e/o deducibili da questi - Insiemi limitati ed illimitati – Intervalli. Intorni – Punti di
accumulazione - Insieme derivato – Estremi di un insieme - Limiti: aspetti concettuali legati alla
definizione - Teorema del confronto - Operazioni con i limiti - Forme indeterminate - Limiti
fondamentali e limiti notevoli.
Funzioni continue
Introduzione – Definizione di funzione continua – Alcune funzioni continue – Punti di discontinuità
– Limiti notevoli (senza dimostrazione) – Teoremi di Weierstrass, esistenza degli zeri (solo enun-
ciato) – Asintoti verticali, orizzontali ed obliqui.
Le derivate
Introduzione - Definizione di derivata e suo significato geometrico – Continuità delle funzioni deri-
vabili (senza dimostrazione) - Derivate di alcune funzioni elementari – Regole di derivazione (senza
dimostrazione) – Derivata della funzione composta (senza dimostrazione) – Funzione derivata pri-
ma e funzioni derivate successive – Derivate di funzioni pari e dispari – Primitive di una funzione –
Differenziale di una funzione (solo definizione) – Significato fisico della derivata.
I teoremi del calcolo differenziale
Massimi e minimi – Forme indeterminate - Teoremi di Rolle e Lagrange (solo enunciati) - Teorema
di De l’Hôpital (solo enunciato) – Punti a tangente orizzontale – Studio dei punti di non derivabilità.
Grafici di funzioni
Studio del grafico di una funzione – Dal grafico di f al grafico di f’ – Dal grafico di f’ al grafico di f
- Discussione grafica di un’equazione – Numero delle radici reali di un’equazione.
Massimi e minimi assoluti
Massimi e minimi assoluti – Problemi di massimo e mimino assoluto.
L’integrale indefinito
Funzioni primitive di una funzione data – Integrali indefiniti immediati – Integrali delle funzioni ra-
zionali fratte con denominatore di secondo grado – Integrazione per parti – Integrazione per sostitu-
zione – Integrazione di funzioni in modulo.
L’integrale definito
L’area del trapezoide – Integrale definito - Il teorema della media (solo enunciato) – La funzione
integrale: il teorema di Torricelli-Barrow – Integrazione per sostituzione – Calcolo di aree di domi-
ni piani – Volumi dei solidi: metodo delle sezioni normali – Volumi dei solidi di rotazione anche
con il metodo dei gusci cilindrici – Integrali impropri – *Integrazione numerica: metodo dei rettan-
goli e dei trapezi*.
Equazioni differenziali
Nozioni fondamentali – Equazioni differenziali del primo ordine a variabili separabili e lineari -
*Equazioni differenziali del secondo ordine* - Applicazioni fisiche delle equazioni differenziali.
*Elementi di geometria analitica nello spazio*
Coordinate di un punto, distanza tra due punti, punto medio di un segmento, luoghi geometrici -
Equazione del piano, piani in posizioni particolari, equazione del piano in forma esplicita, distanza
di un punto dal piano, piani paralleli, piani perpendicolari - Equazioni parametriche di una retta
passante per un punto dato e avente una direzione assegnata, equazioni canoniche della retta - Su-
perfici cilindriche, superficie sferica, superficie coniche.
(Si precisa che gli argomenti racchiusi tra asterisco verranno trattati dopo il 10 maggio)
STRUMENTI DIDATTICI
Testo in adozione: P. Baroncini, R. Manfredi, I. Fragni - “Lineamenti.MATH blu” voll. 1, 2 e 3 –
Ghisetti e Corvi
Tecniche e strumenti di verifica: sono state effettuate verifiche orali tradizionali e prove scritte
che proponevano esercizi e/o problemi, quesiti a risposta aperta.
FISICA
Prof.ssa FRANCESCA DI BIAGIO
Il campo elettrico (ripasso)
Campo e potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico – Il teorema di Coulomb - La capa-
cità di un conduttore – I condensatori: capacità di un condensatore nel vuoto e in un dielettrico – I
sistemi di condensatori in serie e in parallelo e loro capacità equivalente.
Electric current
Transport equation – Electric current – Resistance and Ohm’s laws – Energy and power in electric
circuits – Resistors in series and in parallel: equivalent resistance – Kirchhoff’s rules – Circuits con-
taining capacitors - RC circuits: physical and mathematical analysis of charge and discharge pro-
cesses.
Il campo magnetico
La forza magnetica: forza tra magneti e correnti, forza tra correnti, forza magnetica su un filo per-
corso da corrente – L’intensità del campo magnetico (filo, spira, solenoide) – La forza di Lorentz –
Forza elettrica e magnetica – Il moto di una carica in un campo elettrico ed in un campo magnetico
uniformi – Selettore di velocità e spettrometro di massa – Il flusso e la circuitazione del campo ma-
gnetico – Applicazioni del teorema di Ampère – Le proprietà magnetiche dei materiali – Verso le
equazioni di Maxwell.
Induzione elettromagnetica
La corrente indotta – La legge di Faraday-Neumann – La legge di Lenz – L’autoinduzione –
L’alternatore – Gli elementi circuitali fondamentali in corrente alternata – Il circuito LC.
Le equazioni di Maxwell
Il campo elettrico indotto – Il termine mancante – Le equazioni di Maxwell e il campo elettroma-
gnetico.
La relatività dello spazio e del tempo
La Fisica agli inizi del ‘900: incompatibilità tra meccanica ed elettromagnetismo – L’esperimento di
Michelson-Morley – Gli assiomi della relatività ristretta – La relatività della simultaneità – La dila-
tazione dei tempi – La contrazione delle lunghezze – Le trasformazioni di Lorentz e la legge di
composizione delle velocità – I nuovi concetti di massa, energia, quantità di moto relativistiche.
STRUMENTI DIDATTICI
Testo in adozione: U. Amaldi, - “L’Amaldi per i licei scientifici voll. 2, 3”– Zanichelli
Fotocopie del testo “Physics 4th ed.” – J. Walker
Tecniche e strumenti di verifica: sono state effettuate verifiche orali tradizionali e prove scritte
con domande a risposta aperta, esercizi e semplici problemi.
SCIENZE NATURALI: SCIENZE DELLA TERRA, BIOLOGIA E CHIMICA
Prof.ssa BUA MARIA PIA
Ore svolte fino al 10 maggio 2017 n° 72
SCIENZE DELLA TERRA
LIBRO DI TESTO: ST Scienze della Terra: Pignocchino Feyles Cristina vol. unico SEI (ISBN
9788805073399 )
*Come si studia l’interno della Terra: Il metodo, la terra non ha densità uniforme, lo studio delle
onde sismiche. Le superfici di discontinuità, generalità sul modello della struttura interna della Ter-
ra, definizione di geoterma, l’origine del calore interno della Terra.
*La scoperta dell’isostasia, La teoria della deriva dei continenti, le prove della deriva dei continenti
(approfondimento ), la teoria dell’espansione dei fondali oceanici, la teoria della tettonica delle zol-
le, i margini divergenti, convergenti e conservativi, il motore della tettonica delle zolle, i punti cal-
di.
*L’atmosfera, la struttura dell’atmosfera, che cosa accade nell’ozonosfera (approfondimento), la
temperatura nella bassa troposfera, la pressione atmosferica, l’umidità dell’aria, il vento, gli alisei i
monsoni e le brezze. Come si forma la grandine ( approfondimento)
CHIMICA ORGANICA E BIOCHIMICA
LIBRO DI TESTO: DC-Dimensione Chimica- Edizione verde vol. unico Posca Vito casa ed. D’Anna
“Chimica organica” ( ISBN 9788881049387 )
Proprietà dell’atomo di carbonio: formule di struttura, isomeria: di struttura, stereoisomeria,
definizione di luce polarizzata, proprietà fisiche, reattività (definizione), tabella dei gruppi
funzionali (pag. 13), reazione emolitica ed eterolitica, definizione di carbanione e carbocatione,
definizione di reagenti elettrofili e nucleofili.
Idrocarburi: alcani da pag. 27 a pag. 34; cicloalcani da pag.37 a pag. 41, alcheni: da pag. 44 a pag.
50, definizione di dieni; alchini: da pag 54 a pag. 56, reazioni degli alchini: idrogenazione e
alogenazione; aromatici: caratteri distintivi e struttura del benzene( par. 18 par. 19 e par. 20), sapere
cosa è la naftalina.
Alcoli: definizione, nomenclatura, classificazione, proprietà fisiche e chimiche ( par.4.4 e 4.5), i
polioli
Aldeidi e chetoni: il gruppo funzionale carbonile, formula molecolare e nomenclatura
Acidi carbossilici: il gruppo funzionale carbossilico, formula molecolare e nomenclatura, proprietà
fisiche e chimiche, acidi carbossilici polifunzionali
Ammine: il gruppo funzionale amminico, formula molecolare e nomenclatura (escluso ammine
aromatiche), proprietà fisiche e chimiche
BIOCHIMICA
Carboidrati: caratteri distintivi; monosaccaridi: generalità, formule di struttura: lineari e cicliche
del: ribosio, deossiribosio, glucosio, fruttosio e galattosio; oligosaccaridi: saccarosio, lattosio e
maltosio ( caratteristiche fondamentali ); polisaccaridi: amido, glicogeno e cellulosa ( caratteristiche
fondamentali ); Lipidi: Classificazione: trigliceridi, la reazione di idrolisi salina dei trigliceridi,
fosfolipidi, cere, steroidi (caratteristiche fondamentali) colesterolo HDL e LDL (fotocopia),
vitamine liposolubili (caratteristiche fondamentali); Amminoacidi e proteine: amminoacidi
(caratteristiche fondamentali ) sapere la formula di struttura generale di un amminoacido e dei due
amminoacidi glicina e alanina, struttura ionica dipolare o zwitterionica.
Peptidi pag.167,legame peptidico, sapere reazione di condensazione e di idrolisi,
Proteine e loro struttura da pag.169 a pag.175 ; enzimi, meccanismo di azione, specificità.
Sintesi delle proteine Acidi nucleici: composizione chimica, sapere la formula di Haworth del ribosio e del deossiribosio,
sapere la differenza tra basi puriniche e pirimidiniche e quali sono le differenze tra i nucleotidi del
DNA e dell’RNA, struttura del DNA: la doppia elica, duplicazione del DNA, gli acidi ribonucleici.
ARGOMENTI CHE VERRANNO TRATTATI NEL MESE DI MAGGIO E NEI PRIMI GIORNI DEL MESE DI
GIUGNO
BIOLOGIA
TESTO ADOTTATO: Biologia vol. unico Campbell e AA. VV. Casa Ed. Linx (ISBN
9788863644449)
I metabolismi: struttura del mitocondrio e del cloroplasto e la teoria endosimbiontica ( fotocopia);
energia e metabolismo: definizione di metabolismo, anabolismo, catabolismo e metabolismo
energetico; ATP, NAD+, FAD
La fotosintesi: par.7.1”..gli autotrofi svolgono il ruolo di produttori”, par.7.2” La fotosintesi si
svolge nei cloroplasti”, reazione globale della fotosintesi, par. 7.5 “ La fotosintesi comprende due
fasi…..”, par. 7.6 “ Le reazioni della luce visibile….”, par. 7.7 “ I fotosistemi catturano l’energia
solare “, par 7.8 “ Le reazioni della fase luminosa producono……” par.7.9 “…la chemiosmosi e la
fotofosforilazione”, par. 7.10 “ la fase oscura e le tappe del ciclo di Calvin-Benson”.
La respirazione cellulare e le tre tappe della respirazione cellulare: par. 6.6 “ Le tre tappe della
respirazione cellulare avvengono in parti diverse della cellula”, le tappe della glicolisi ( fig. 6.7B
pag.149), la fosforilazione a livello del substrato, par.6.8 ”Il piruvato viene preparato chimicamente
per entrare nel ciclo di Krebs”, par.6.9” Il ciclo di Krebs…..”, fig. 6.9B, par.6.10 “ La fosforilazione
ossidativa produce gran parte dell’ATP”, par.6.11 “ Da ogni molecola di glucosio vengono prodotte
molte molecole di ATP”.
La fermentazione: alcolica e lattica.
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
Prof.ssa SARTORI LAURA
Ore effettivamente svolte nell'anno (fino al 10/05/2017): n. 48
OBIETTIVI SPECIFICI
- Sviluppo e utilizzo dei principi, degli strumenti e dei metodi propri del disegno nelle diverse for-
me e tecnologie
- Acquisizione di strumenti e metodi di analisi per la comprensione e la valutazione dei prodotti ar-
tistici particolarmente rappresentativi di una determinata civiltà
- Sensibilizzazione degli alunni ai valori del patrimonio artistico nazionale e locale, attivando un in-
teresse profondo e responsabile, fondato sulla consapevolezza estetica, storica e culturale.
Gli obiettivi sopra elencati sono stati raggiunti in maniera differenziata a seconda dell'impegno, del-
la partecipazione, delle conoscenze, delle competenze e delle capacità di ciascun alunno.
CONTENUTI
Disegno:
- Prospettiva frontale (metodo dei punti di distanza), prospettiva accidentale (metodo dei punti di
fuga e delle perpendicolari al quadro)
- Griglie prospettiche
- Disegno architettonico
Arte
Architettura e Scultura nel secondo Ottocento - Impressionismo- Postimpressionismo - Simboli-
smo – I Macchiaioli - Divisionismo - Art Noveau – I Fauves – Architettura dal 1900 al 1945 -
Cubismo – Espressionismo – Astrattismo - Futurismo- Metafisica – Surrealismo.
METODO I ragazzi sono stati seguiti durante i lavori grafici fornendo tutte le indicazioni tecniche- grafiche lo-
ro occorrenti. il disegno architettonico è stato elaborato alternativamente al disegno geometrico e
alla storia dell'arte facendo uso di modelli artistici in stile di epoche e culture esaminate.
Lo studio della storia dell'arte è stato effettuato privilegiando da una parte gli aspetti critici dei ca-
ratteri generali in relazione ai periodi artistici oggetto di studio, dall'altra gli artisti e le opere con
letture critiche di quelle scelte tra le più “significative”.
MEZZI Libri di testo in adozione e fonti varie.
Schemi grafici alla lavagna da parte dell'insegnante per permettere agli alunni di conseguire una vi-
sione ampia e globale degli argomenti trattati.
TEMPI In linea generale il programma è stato svolto come da programmazione, anche se alcune correnti
Artistiche del 900 non sono state trattate.
I tempi programmati nella scansione mensile sono stati parzialmente rispettati.
ESPERIENZE SIGNIFICATIVE Approfondimento individuale.
STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Le verifiche individuali sono avvenute su appello nominale del singolo alunno valutando:
- Il lavoro grafico di volta in volta programmato e svolto dagli alunni, in parte a casa e in parte
a scuola, con il coordinamento dell’insegnante.
- La parte teorica relativa ai procedimenti di volta in volta eseguiti, sia per il disegno geometri-
co che architettonico nonché i contenuti relativi alle conoscenze della storia dell’arte.
- Impegno, senso di responsabilità e puntualità di ciascun alunno nello svolgimento del lavoro -
studio assegnato.
CRITERI DI VALUTAZIONE
La valutazione di disegno è avvenuta in base a:
a) chiarezza nella espressione della base teorica e delle procedure
b) correttezza tecnico –linguistica- modalità di applicazione delle conoscenze
c) rielaborazione – personalità - estetica
La valutazione orale è avvenuta in base a:
a) conoscenza dei contenuti;
b) articolazione dei contenuti;
e) esposizione dei contenuti.
La valutazione finale è stata dedotta da:
a) conoscenze evidenziate
b) competenze acquisite
c) capacità dimostrate
d) partecipazione e impegno
Programma di Storia dell’arte
Da ARTI NELLA STORIA B dal seicento ad oggi, Edizioni Laterza.
Sono state analizzate, dei vari artisti trattati, le opere presenti nel testo in adozione e
i caratteri fondamentali dei periodi esaminati. Di alcuni autori anche le analisi d’opera.
Il Secondo Ottocento Il contesto culturale. Lo sviluppo delle arti figurative.
L’Architettura degli Ingegneri
Il Crystal Palace – la Tour Eiffel – la Sala di Lettura della Biblioteca Nazionale di Parigi.
L’Architettura e i “Revivals”
Il Neogotico – il Neobarocco.
La Città tra gli stili del passato e le necessità del presente
Il piano regolatore di Parigi – gli interventi urbanistici di Vienna – Barcellona e il piano di Cerdà
Lettura d’opera
La serra della palme nel parco di Schònbrunn a Vienna
La Scultura
La scultura in Francia : James Pradier – Francois Rude – Jean Baptiste Carpeaux
Auguste Rodin:
Il rinnovamento della plastica francese
Medardo Rosso
Scultura di luce e spazio
Lettura d’opera
La « Porta dell’Inferno » di Auguste Rodin
L’Impressionismo
Edouard Manet – Claude Monet – Pierre-Auguste Renoir- Alfred Sisley – Edgar Degas
Dopo l’Impressionismo
Georges Seurat – Paul Signac – Paul Gauguin (l’emozione della semplicità primitiva) – Vincent
Van Gogh (la pittura come espressione di vita)– Henri De Toulouse-Lautrec (l’ironia della vita mo-
derna) – Paul Cèzanne (la struttura della realtà).
Lettura d’opera
“I giocatori di carte” di Paul Cèzanne.
Il Simbolismo
Gustave Moreau – Odilon Redon – Edvard Munch
I Macchiaioli
Giovanni Fattori – Silvestro Lega – Telemaco Signorini
Il Divisionismo
Gaetano Previati – Giovanni Segantini – Giuseppe Pellizza Da Volpedo
L’Arte Pompier
Dal 1900 al 1945 l’Art Nouveau – Le avanguardie storiche – il contesto storico culturale – lo sviluppo delle arti,
L’Art Nouveau
Il rinnovamento artistico di fine secolo - In Belgio – in Francia – in Scozia – in Austria – in Italia.
Antoni Gaudì
Il Modernismo Catalano – casa Vicens – Casa Milà – Sagrada Familia
Architettura
La scuola di Chicago
Dagli anni Venti alla seconda guerra mondiale
La nascita del movimento moderno- Walter Gropius – Le Corbusier.
Lettura d’opera
Ville Savoye a Poissy di Le Corbusier
Progetti per la città del XX secolo
Lettura d’opera
Gli uffici della Osterreichische Postsparkasse di Vienna di Otto Wagner
Pittura
Gustav Klimt
L’Espressionismo
Le origini – il gruppo delle “Belve” in Francia – il ponte Tedesco – L’Espressionismo in Austria
Ernst Ludwig Kirchner - Oskar Kokoschka – Egon Schiele
I Fauves
Henri Matisse – Andrè Derain
Lettura d’opera
“Marcella” di Ernst Ludwig Kirchner
Il Cubismo
La visione frammentaria e simultanea del mondo – una nuova dimensione della pittura: il tempo –
Le diverse fasi del movimento cubista
Pablo Picasso
Lettura d’opera
“ Guernica” e il “Flauto di Pan” di Pablo Picasso
L’Astrattismo
Vaslij Kandinskij – Paul Klee – Franz Marc.
Il Futurismo
Umberto Boccioni – Giacomo Balla – Gino Severini – Luigi Russolo – Fortunato Depero
Lettura d’opera
“Forme uniche nella continuità dello spazio” di Umberto Boccioni.
La Metafisica
Giorgio De Chirico – Carlo Carrà – Alberto Savinio.
Il Surrealismo
Max Ernst – Renè Magritte – Salvador Dalì
Disegno:
- Prospettiva frontale: di solidi e di elementi architettonici - (metodo dei punti di distanza);
- Prospettiva accidentale: applicate a figure piane e a solidi (metodo dei punti di fuga e delle per-
pendicolari al quadro)
- Griglie prospettiche per rappresentazioni di interni
- Riproduzione di elementi architettonici e decorativi oggetto di studio della storia dell'arte
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Prof. PROVARONI FLAVIANO
CONTENUTI
Miglioramento delle capacità funzionali di tutti gli apparati: locomotore, respiratorio, car-
dio-vascolare.
Potenziamento delle capacità motorie di base.
Potenziamento delle qualità fisiche: forza, elevazione, agilità, coordinazione, destrezza, ve-
locità, resistenza, equilibrio statico e dinamico.
Esercizi per l'allungamento muscolare.
Esercizi per l'elasticizzazione muscolare.
Esercizi con piccoli attrezzi.
Per le esercitazioni si sono usati i seguenti attrezzi: pesi, panche, palloni, corda, ostacoli, il
proprio corpo.
Avviamento alla pratica sportiva finalizzato alla socializzazione, al rispetto delle regole e
dei compagni, alla creatività, al potenziamento dell'intelligenza, al superamento della timi-
dezza.