擦亮你的双眼

___ 审题与切题训练

这是什么类型的作文 ?

1. 在下面两个作文题中任选一个 , 再自选一个合适的词语 ( 如音乐、读书、挫折、爱…… ) 填到所选的作文题中的横线上 , 然后作

文 .(70 分 , 其中卷面和书写各占 5 分 )

题目 :① 生活因 _____ 更精彩②生命因 _____ 更精彩

注意 :① 除诗歌外 , 文体不限 ;② 字数不少于600;③ 文中不要出现真实的校名、人名。

． 2. 按下面的提示和要求选题作文。 生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去

做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词语 ( 如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、“关爱他人”、“为人父母”…… ) ，将题目补充完整，然后作文。 (70 分，其中卷面和书写占 5 分 )

题目： (1) 很简单 (2) 不简单 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；

③文中不能出现真实的校名、人名；④不能抄袭。

3. 成长的岁月里，我们渐渐明白了许多道理，如：一份耕耘一份收获，天道酬勤，天才出于勤奋，爱拼才会赢，知识改变命运……请以“生活告诉我 -------------” 为题，写一篇文章。

要求 : 1. 将题目补充完整； 2. 要有自己对生活的 独特认识与感受，

情感真挚； 3. 诗歌除外，文体自定， 600 字左右。

4. 在我们的成长历程中，我们曾得到了父母、家人、老师、朋友、甚至陌生的爱心人士的礼物。这些礼物或许是一件精致的工艺品，或许是一句真诚的鼓励，或许就是冬日里的那件棉衣……请你以《礼物》为题，写一篇充满感情的文章。

注意：要求字迹工整易认，卷面整洁，字数不少于 600.

5. 也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……

　　其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……

　　当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。 要求： 1 、题目自拟； 2 、立意自定； 3 、文体自选 ( 诗歌

除外 ) ； 4 、所写内容须在话题范围内； 5 、字数不少于 600 字； 6 、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名。

6. 理想是人生奋斗的目标 . 在追求理想的过程中 , 我们不可避免的遇到竞争 ,产生矛盾 ,碰到困难。在竞争中，我们倡导合作，达到双赢，俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”发生矛盾时，我们倡导宽容，善待他人，所谓量小非君子，无度不丈夫。面对困难时，我们倡导乐观，笑脸相对，只要树立战胜他们的勇气和信念，具有恒心和执着的精神，就能到达成功的彼岸。

读了上面的材料，你是否联想到生活中某些经历和见闻？是否得到某种感悟 ，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求： 1 、字数不少于 600 ； 2 、诗歌除外，文体自定； 3 、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名。

一、注意文题类型命题作文半命题作文选题作文材料作文话题作文

审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。

二 . 审题的方法1.紧扣题眼法2.添加要素法 3.引申题意法 4.小题大做法 5.大题小做法 6.另求新路法

( 一 )紧扣题眼法　就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题

目中的含义。 如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词

是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。

(二 )添加要素法　就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。

如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体化，还真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明确了。

(三 )引申题意法 对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。

如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印” 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目。

(四 )小题大做法 就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻

的文章。 这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如“教室一角”、 “我的家”等。同学们经常会被这样的小题目困住手脚。对这样的“小”题必须打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。如“一份答卷”这样的小题，我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷”：对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等。

(五 )大题小做法 话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大

题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。

如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同学用 4 篇日记连缀起学习生活中的 4 个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。文尾又紧扣话题道：“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招——吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。

　　 值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。

(六 )另求新路法 有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易

写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。

如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。

比如写《发生在我身边的一件趣事》

　　按常规审题的程序是：

这道题写作的对象是：事。 　　这道题写作的范围是：一件事。　　这道题取材的范围是：身边的事。　　这道题题旨的中心是：有趣的事。　　这道题的文章体裁是：记叙文。

但审题还没有完结，还必须继续思考第六个更重要的问题：

什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。

请阅读《中考专题必备 -264页》

　【得分点要诀】审清题目，切合题意 切合题意，你的文章才是合格的，才有可

能跻身优秀之列。　　中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四

等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数

失分会诊 　　一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对

题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。

　　二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题“窗外的”，有篇作文填题目为“窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。

　三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。

【考题回放】

　　 1 ．面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……　　朋友，你对生活有什么感悟呢 ? 请以“感悟——”为题写一篇文章。　　要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短

语。②除诗歌外，文体不限。③书写清楚， 600 字左右。

感悟夕阳 (三类文 ) 　日子似乎平平淡淡地走 (“走”与“日子”搭配不当，改为

“过”较恰当 ) ，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五——一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。 (概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔太多。 )

　　那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的 76 分 ( 这可是我有史以来的最低分啊 ) ，我伤心极了。 (点明了事情的起因。 )想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望 , 我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（你看，这个句子里，前边以“我”为陈述对象，后边以“劳动委员”为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。 ) 来到走廊，我又趴在了栏杆上。 ( 两次用“趴”字，都很形象，符合特定场合人物的心理。 ) 我不断地责问自己：“嗐，我为什么如此粗心大意 ? 为什么呀 ? 这么低的分数，叫我怎么见人呢 ?!” 我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药”，让我重新再考一次。 (“重新”和“再”连用，重复。 ) 这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。

　我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源；哇 (“哇”表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我”的心理反差太大，不恰当 ) ，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。 (好一个“染”字，写活了夕阳的色彩和动态。 )当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳——那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。

　　忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。 ( 作者的笔，已经转到了写“没有感觉”的话题了。 )

【失分会诊】　　得分点：本文的标题决定了文章所写作内容：写作

对象应该是“夕阳”，叙述角度是第一人称；写作重点应该是写“感悟”，即：由夕阳引发了“我”的情感、意念。审视上面的文章，我们就会发现，文章对于“我”的心理活动的描述，对于渐渐落下的夕阳的描述，都扣住了题目的要义，也具有自己的写作特色。

　　文章结够完整，叙述重点比较突出。　　失分点： (1) 在观看夕阳之后缺少与之相关的

“我”的情感或意念的描写，没有落实“触动”的要求。(2) 写“没有感觉”的内容，与本文中心无关，属于顺势转移了话题的跑题之举。试想，夕阳到底是怎样触动“我”的心灵都没有说清楚，跟“我”在别的地方没有受到触动又有什么区别呢 ?

提升点：　(1)删节法。将末尾一段写“我”没有感觉的内

容全部删去。(2)添加法。在写完观看夕阳之后，添加“我”

的思想感触。这个感触，必须透过夕阳这个物象，融汇引导“我”走出心理误区的哲理。

(3) 改写法。将文章的开头、结尾等重点段重新改写，使其直接点题，强化扣题写作意识，落实扣题写作的要求。

一类文解析

　面对您无私的爱 ( 命题作文 )

“未觉池塘春梦早，阶前梧叶已秋声。”（引用诗句，旨在说明时光飞逝。 ) 岁月在指缝间流逝，年华在不觉中老去，转眼间我已走过了人生的十五个春秋，这一路上都伴随着您——我亲爱的妈妈那无私的爱。

　　您还记得吗 ? 上初中那一年 (联系下文，宜改为“小学毕业那年” ) ，由于干旱，家里颗粒无收，一贫如洗，您为了给我筹集学费，竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借 ?可是借来的钱不够，还差几十元钱。无奈之下，病弱的您毅然拿起了锄头，在炎炎的烈自下连续给别人家铲了三天地：为我挣来了学费。 (联系上下文来看，“挣来了学费’钧表达不够严密和准确。因为“学费”的大部分是借来而不是挣来的。改为“挣齐了剩余的学费”比较妥当。 )当您把那些汗津津的钱递给我时：我看见了您那双晒得干裂的手，手心手背上还有斑斑的血迹……为了女儿，您把“十指连心”的痛忍了下去。 (“ 为了女儿”表明了母亲吃苦耐劳的目的，扣住“无私”二字。 )您知道吗 ? 我曾有过多次放弃学习的念头，我不愿意再看到您为了我而受累，可是每当我看见您那双充满期待的眼睛，放弃学习的念头便被打消了。我暗暗发誓，一定要以第一的成绩升入初中 !您知道，女儿实现了心中的诺言。

上了初中，由于没钱住宿，我只能暂住在姑姑家，为了您的期望，我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下去。这是因为，我发誓要让您爱的树上结满累累硕果。 ( 作者人生目标的确立，源于感恩。 )经过我的努力，第一学期期末考试我就考了第一名。我从同学那里借了辆自车，带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里看望您。当我风风火火赶回家，正想高兴地向您报告喜讯的时候，却看到您孤单一入躺在炕上。 (此处有必要增添一二句话对父亲的情况交代一下，这样可以回答读者心中“为什么要让女人去铲地”、“为什么家中只有母亲一人”等等疑问，表达会更严密。 ) 望着您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您说话有气无力，连睁一下都显得有些费力，看得出，您似乎没有吃饭。我急忙走进厨房，想给您做点吃的，无意间，我看见了饭桌上那硬邦邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱…。 ( 写物，是为了衬托人物形象。这个细节让我们感受到母亲省吃俭用，爱孩子胜过爱自己。 )

妈妈，女儿真的再也无法抑制内心的感情，我的泪水早已模糊了我的视线。妈妈，为了你那最诚挚、最伟大、最无私的爱，女儿会以重点高中的录取通知书来回报您的。

　　妈妈，面对您那无私的爱，我真想大喊一声：“谢谢您，妈妈……”（结尾在强烈的抒情中再次点了题。）

【说长道短】 　　得分点：“面对您无私的爱”是个题意明确但涉及范围较广的题目，

那么，作者是如何落实题目要求，扣题写作的呢 ?

　　一是落实在写作顺序的安排上。 本文所叙之事较多。作者着意将母亲带病铲地挣齐学费一事放在开头部

分先写，将母亲“无私的爱”展示在读者面前。这样安排，完全符合题旨：题目所指，包括“面对”、“您”、“无私的爱”三个要点。

　　二是落实在写作重点的确立上。 在题目涉及的三个要点中，“您”、“无私的爱”应该扮演的是配角，

起铺垫作用：“面对”行为的发出者才是主角。再回头看本文，面对无私的母爱，作者既写了“我”的想法，又写了“我”的做法：既写了“我”的行动，又抒发了“我”的情感，可谓不惜笔墨。这样，既突出了题目的主要要求，又实现了详略的合理定位。

　失分点：文中有些失分点：文中有些语言表达不够严密，影响到对既定情境的交代，削弱了表达效果。如母亲拿起锄头挣来学费这一情形，前面说学费大部分是借来的，这里却又是母亲挣来的，前后矛盾。

　　提升点：修改时应着重从语言表述的角度切入，对既定情境的交代要具体、真实，使之更好地为表现人物形象、表现全文主旨服务。

满分作文解密

　　　 感悟感恩 (话题作文 )

不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。(放眼国内外，审视自己的生活。作者的视野之开阔，由此可见一斑。 ) 面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情 ( 先说其不足．后说其优点。用辩证的观点加以强调 ) 却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。 ( 这是现实生活中的常见行为，也是作者感悟的现实环境。 )

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴…… ( 对今天，人们常常忽视其价值。于是，作者将我们引向对昨天的回忆之中。 ) 我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……

　现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩 (“ 无暇”，渗透着作者，心中的理解 ) ，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。 ( 这是领起下文的关键句。 )

　　提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。 ( 中心句，锁定了本段主题。 ) 也许生活中真的有很多不如意之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵，感恩那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价 -值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。( 这是一个非常新颖的观点，是作者对生活本质的透辟感悟。 ) 感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。　　 感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。　　 所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

【满分解密】

　　文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。　　满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的

作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题．结尾强调“要提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆舍，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕着“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩应把握的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

我也来写

阅读下面文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，夂败也美丽，苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。要求：（ 1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（ 2）文体不限；（ 3）不少于 600 字，诗歌不少于20行；（ 4）不得抄袭。（ 5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。