回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内，

文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！

十年寒窗无人问，一举成名天下知。

朝为田舍郎，暮登天子堂。

万般皆下品，唯有读书高。

范进中举

吴敬梓

“ 戚而能谐，婉而多讽；机锋所向，尤在士林”

简介封建社会的科举制度

整体把握 默读全篇，在最短时间内提取课文主要信息，了解故事情节，然后分别用一句话、一段话概述课文内容。

变

寻“变”

—— 请同学们带着发现的眼光阅读课文，你能捕捉住文章里人物的变化吗？

说“变”

—— 充分朗读发现之后，集体交流寻读所得。

议“变”—— 胡屠夫、众乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当时怎样的众生相？范进的痴迷科举与这有没有联系？

人物形象

范进热衷功名怯懦麻木、逆来顺受迂腐无能为人虚伪科举制度的受害者

胡屠户

欺贫爱富，粗俗势利，前倨后恭的市侩形象。

众邻居

麻木冷漠尖酸刻薄趋炎附势

张乡绅

1 ）虚伪　　 2 ）势利　　 3 ）奸猾

读“变”——选择文中某一处最典型的最鲜明的变化读一读，读得夸张、生动些。

辩一辩范进究竟是科举制度的受害者还是受益者？

写作特色1 、以人物自己的语言表现人物性格。2 、运用细节描写、侧面烘托。3 、运用夸张、对比的手法进行讽刺。

一、选词填空。

　　 1.  屠户横披了衣服， ___  着肚子去了。

　　 2.  范进抱着鸡，手里插个草标，一步一 __ 的，东张西望，在那里寻人买。

　　 3. 弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不 ___ ，也还干净，就 _ _ 与世先生；搬到那里去住，早晚也好 ___些。

　　 4.  屠户把银子 _ _ 在手里紧紧的，把拳头 _ _过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 _ _ 了回去，往腰里 _ _ （ A. 揣 B. 塞 C.放）……

请解释句中加红词的意义，并说明现在是否使用。

1 你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。　　 2 胡屠户吩咐女婿道。　　 3 范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。　　 4 范进道：“岳父见教的是。”　　 5 比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？

教育、指引的意思。“教导”一词现在还在使用。

指派或命令的意思。“吩咐”一词现在还在使用。

说是，认为，以为。“道是”现在已经不用了。

教我。“见教”一词现在已经不常用了。

行业。“行事”当“行业”讲的用法，现在已经不用了。

6 少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！

7 见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”

8 世先生同在桑梓，一向有失亲近。

9 娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。

10 果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。

一会儿。“少顷”现在已经不用了。

仍然，还在。“兀自”现在不用了。

古人住宅旁常栽桑树、梓树，后人用桑梓指代家乡。“桑梓”的这种用法现在已经不用了。

整理、整治。“收拾”一词现在仍然使用。

争论、较量、认真地细算。“计较”现在仍然使用。

写出下列句中加红词现在的说法。　　　　1 我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。　　　　2 范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来。　　　　3 我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。　　　　4 在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？　　　　5 些须几个钱，不够你赏人。

丢脸的家伙

妻子

给

我

一些

屠户横披了衣服，腆着肚子去了。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。

表现胡屠户粗鲁没修养，前倨后恭，嫌贫爱富的市侩丑相。

屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。

表现胡屠户对中举后的范进敬畏的心理。“油晃晃的衣袖”把胡屠夫的职业特征表现得非常鲜明。

屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

一个“扯”字，充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事。

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣胡屠户见财心喜却假意推让的的一系列动作，如特写镜头，讽刺意味十足。

下边句子说明人物什么性格行征？　　 1 “我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝……”范进唯唯连声……　　

　　范进穷困潦倒、地位卑微、甘受屈辱，逆来顺受的性格特点。

下边句子说明人物什么性格行征？　　2 “宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”　

　　范进醉心功名、一心想中举，揭露了科举制的腐朽及在这个制度奴役下的知识分子的丑恶灵魂。

下边句子说明人物什么性格行征？　　3 “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

范进受科举制毒害深，一生追求功名，屡试不中，苦苦挣扎，如今中举神魂颠倒。

1 为什么范进中举后，一向与他毫无来往的张乡绅要来贺喜，还又送银子又送房屋？　

　　 2 范进生活的社会有什么特点？他为什么屡试不中却一直考到垂年之年仍不肯罢休？　

　　3 为什么范进中举前饿了两天，无人过问；中举后“邻居都来了”，又拿鸡蛋，背了斗米来……

张乡绅这样做是为了结交新贵，攀附范进来巩固、扩大自己的权势。

在那个社会读书人一旦中举，就会名利双收，平步青云。因而尽管范进一生贫困潦倒，地位卑微，但却拼命地如痴如狂地追求功名利禄。这样描写深刻地揭露了科举制度对读书人的腐蚀毒害。

这样写讽刺了封建社会世人趋炎附势的嘴脸。揭露了封建科举制对整个社会的毒害。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

　　当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”

1.选文第一段除了从 ________ 、 ________  、 _________ 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 _____________ 描写。

2. 用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过 6个字）。

行动 语言 外貌

侧面

第一层（不省人事）写昏蹶；第二层（把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；第三层（淋淋漓漓一身的水）写跌倒；第四层（一直走到集上去了）写疯走上集；第五层（再为商酌）写众人的反应。

3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是 ________  ，表情是 __________  。

4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？

拍手 笑

说明中举发疯在当时不是个别现象。 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对科举制度的深切痛恨和无情批判。

5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？

深刻反映了当时社会的世态炎凉。