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5TH GRADE
WEEK 4: April 22nd - April 28th
Links and directions for additional technology pieces will be located on the students’ Google
Classroom if they have access to it at home. Feel free to email your classroom teacher
([email protected] [email protected] [email protected]) if you have
any questions!
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Think Central -
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Google Classroom:
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MobyMax School Code - OR242
Lectura: En la lección 26, hay tres historias que usted leerá esta semana. Para tener acceso a su libro del
estudiante, usted necesitará firmar adentro a su piensa cuenta central y encuentra al “estudiante Book
G5.” Hay también una copia de papel de las historias en su paquete. Utilice por favor las historias para
terminar las actividades en su paquete de la lectura. Hay un vídeo en cómo utilizar el R.A.C.E. At el final
de la semana, toma por favor la ‘lección 26" prueba semanal en ThinkCentral. Hay también una copia de
papel de la prueba semanal si usted no tiene acceso a Internet.
Matemáticas:
Esta semana, revisaremos conversiones de unidad. Usted terminará todas sus asignaciones de la
matemáticas en la sala de clase de Google esta semana. Si usted no tiene acceso a internet, no continuó y
no terminó las copias de papel.
Escritura: Esta semana, usted escribirá un ensayo de la opinión que conteste a la pregunta siguiente: ¿Cuál es el mejor animal a tener como animal doméstico? Compruebe la sala de clase de Google para
saber si hay una mini-lección que le muestre cómo escribir un párrafo del cuerpo.
Ciencia: En la sala de clase de Google, fijaremos vínculos de la ciencia del misterio para elegir de. Esta
semana allí será dos a elegir de, la mini-lección “cómo está un arco iris hecho?” o la lección completa
“qué sucedería si usted bebió un vidrio de ácido?” Si usted no tiene acceso a Internet, o si usted no tiene
las fuentes para la lección completa hay una lección de la ciencia “por qué mueren las baterías?” en el
paquete.
Estudios sociales: Hemos enviado a casa una época para la revista de los niños para que usted lea y
termine cualquier actividad que pueda ser en ella si usted puede. Hay también una lección de la geografía
“que representa el mundo” para que usted termine en el paquete.
SUGGESTED SCHEDULE - DAY ONE
1
8:30 - 8:40 Mire el vídeo diario del DÍA UNO de las
conexiones en la sala de clase de Google, y siga
las instrucciones de su profesor para el día.
Base 1 - matemáticas
8:40 - 8:55 Calentamiento de la matemáticas - vea las
instrucciones del calentamiento del DÍA UNO
de su profesor en la sala de clase de Google
8:55 - 9:05 Mire el vídeo de la matemáticas de la
SEMANA 4 en la sala de clase de Google.
9:05 - 9:20 Haga la ACTIVIDAD de la MATEMÁTICAS
del DÍA UNO en la sala de clase de Google o la
hoja de trabajo del papel del DÍA UNO si usted
no tiene Internet.
9:20 - 9:45 ¡RÓMPASE - para comer un bocado y para ir
a jugar afuera!
Base 2 - lectura
9:45 - 10:00 Leyendo calentamiento - vea las instrucciones
del calentamiento del DÍA UNO de su profesor
en la sala de clase de Google
10:00 - 10:10 Lea o escuche el “rescate de Skywoman” en las
páginas 4-5.
10:10 - 10:45 Complete la hoja de trabajo de la
ESTRUCTURA de la HISTORIA para el
“rescate de Skywoman”.
SUGGESTED SCHEDULE - DAY ONE
2
10:45 - 11:15 Lea un libro del capítulo o escuche un
audiolibro.
11:15 - 12:15 P.M. ¡ALMUERCE - para comer y para ir para un
paseo o un paseo de la bici! Pase una cierta
hora que charla con sus hermanos o padres
sobre lo que usted ha aprendido hasta ahora
hoy.
12:15 P.M. - 12:45 P.M. PE - Vaya a la sala de clase de Google de Sr.
Conners-Nelson (código: llwvxa2).
Base 3 - escribiendo/estudios sociales
12:45 P.M. - 1:00 P.M. Escribiendo calentamiento - vea las
instrucciones del calentamiento del DÍA UNO
de su profesor en la sala de clase de Google
1:00 P.M. - 1:30 P.M. Cree un treemap en un trozo de papel para la
asignación de escritura de esta semana y
elabore su párrafo introductorio en la sala de
clase de Google. Vídeo de escritura de la
semana pasada del reloj para ayudarle con su
mapa e introducción del árbol.
1:30 P.M. - 2:00 P.M. Trabajo sobre “que representa el paquete del
mundo”.
2:00 P.M. - 2:30 P.M. ROTURA - ¡Coma un bocado, vaya a disfrutar
de la sol!
2:30 P.M. - 4:00 P.M. ESCOJA y ELIJA LAS ACTIVIDADES:
● Escritura de la práctica
● Dibuje una imagen
● Juegue a un juego de mesa
● Vaya para un alza (estancia los 6ft
aparte!)
● Cueza una invitación
● Construya un fuerte del árbol
● Haga una búsqueda de objetos
● Aprenda una danza de TIk Tok
● Plante un jardín
● Lavadero del doblez
SUGGESTED SCHEDULE - DAY ONE
3
SUGGESTED SCHEDULE - DAY Two
4
8:30 - 8:40 Mire el vídeo diario del DÍA DOS de las
conexiones en la sala de clase de Google, y siga
las instrucciones de su profesor para el día.
Base 1 - matemáticas
8:40 - 8:55 Calentamiento de la matemáticas - vea las
instrucciones del calentamiento del DÍA DOS
de su profesor en la sala de clase de Google
8:55 - 9:40 Haga la ACTIVIDAD de la MATEMÁTICAS
del DÍA DOS en la sala de clase de Google o la
hoja de trabajo del papel del DÍA DOS si usted
no tiene Internet.
9:40 - 10:00 ¡RÓMPASE - para comer un bocado y para ir
a jugar afuera!
Base 2 - lectura
10:00 - 10:15 Leyendo calentamiento - vea las instrucciones
del calentamiento del DÍA DOS de su profesor
en la sala de clase de Google
10:15 - 10:25 Lea o escuche los “animales en el movimiento”
en las páginas 6 - 13.
10:25 - 10:50 Termine la página del VOCABULARIO para
el DÍA DOS.
10:50 - 11:15 Lea un libro del capítulo o escuche un
audiolibro.
11:15 - 12:15 P.M. ¡ALMUERCE - para comer y para ir para un
paseo o un paseo de la bici! Pase una cierta
hora que charla con sus hermanos o padres
sobre lo que usted ha aprendido hasta ahora
hoy.
12:15 P.M. - 12:45 P.M. PE - Vaya a la sala de clase de Google de Sr.
Conners-Nelson (código: llwvxa2).
SUGGESTED SCHEDULE - DAY Two
5
Base 3 - escritura/ciencia
12:45 P.M. - 1:00 P.M. Escribiendo calentamiento - vea el DÍA de su
profesor DOS instrucciones del calentamiento
en la sala de clase de Google
1:00 P.M. - 1:10 P.M. Mire la LECCIÓN de ESCRITURA de la
SEMANA 3 video sobre la escritura de un
párrafo del cuerpo.
1:10 P.M. - 1:40 P.M. Elabore el primer párrafo del cuerpo para su
ensayo. Recuerde utilizar los detalles favorables
por su primera razón de su mapa del árbol.
1:40 P.M. - 2:10 P.M. Elija una de las actividades de la ciencia de la
sala de clase del paquete o de Google.
2:10 P.M. - 2:30 P.M. ROTURA - ¡Coma un bocado, vaya a disfrutar
de la sol!
2:30 P.M. - 4:00 P.M. ESCOJA y ELIJA LAS ACTIVIDADES:
● Escritura de la práctica
● Termine un rompecabezas de Sudoku
● Juegue a un juego de mesa
● Tome su perro para un paseo
● Cena del cocinero de la ayuda
● Construya un fuerte del árbol
● Haga una búsqueda de objetos
● Aprenda una danza de TIk Tok
● Plante un jardín
● Barra la cocina
SUGGESTED SCHEDULE - DAY Three
6
8:30 - 8:40 Mire el vídeo diario de las conexiones en la sala
de clase de Google para el DÍA TRES, y siga las
instrucciones de su profesor para el día.
Base 1 - matemáticas
8:40 - 8:55 Calentamiento de la matemáticas - vea las
instrucciones del calentamiento del DÍA TRES
de su profesor en la sala de clase de Google
8:55 - 9:40 Haga la ACTIVIDAD de la MATEMÁTICAS
del DÍA TRES en la sala de clase de Google o la
hoja de trabajo del papel del DÍA TRES si
usted no tiene Internet.
9:40 - 10:00 ¡RÓMPASE - para comer un bocado y para ir
a jugar afuera!
Base 2 - lectura
10:00 - 10:15 Leyendo calentamiento - vea las instrucciones
del calentamiento del DÍA TRES de su profesor
en la sala de clase de Google
10:15 - 10:25 Relea o escuche los “animales en el
movimiento” en las páginas 6 - 13 según las
necesidades.
10:25 - 10:35 Lección video de la LECTURA de la SEMANA
4 del reloj.
10:35 - 11:15 Preguntas completas #1 - 5 en las
PREGUNTAS del TEXTO (hoja de trabajo de
la página 4) usando pruebas del texto y
cualquier trabajo inacabado desde el primer
día y DOS.
11:15 - 12:15 P.M. ¡ALMUERCE - para comer y para ir para un
paseo o un paseo de la bici! Pase una cierta
hora que charla con sus hermanos o padres
sobre lo que usted ha aprendido hasta ahora
hoy.
SUGGESTED SCHEDULE - DAY Three
7
12:15 P.M. - 12:45 P.M. PE - Vaya a la sala de clase de Google de Sr.
Conners-Nelson (código: llwvxa2).
Base 3 - escribiendo/estudios sociales
12:45 P.M. - 1:00 P.M. Escribiendo calentamiento - vea el DÍA de su
profesor TRES instrucciones del calentamiento
en la sala de clase de Google
1:00 P.M. - 1:30 P.M. Elabore el segundo párrafo del cuerpo para su
ensayo. Recuerde utilizar los detalles favorables
por su segunda razón de su mapa del árbol.
1:30 P.M. - 2:00 P.M. Hora leída para los niños o trabajo sobre “que
representa el paquete del mundo”.
2:00 P.M. - 2:30 P.M. ROTURA - ¡Coma un bocado, vaya a disfrutar
de la sol!
2:30 P.M. - 4:00 P.M. ESCOJA y ELIJA LAS ACTIVIDADES:
● Escritura de la práctica
● Acabe una página que colorea
● Juegue a un juego de mesa
● Tome su perro para un paseo
● Cena del cocinero de la ayuda
● Construya un fuerte del árbol
● Haga una búsqueda de objetos
● Aprenda una danza de TIk Tok
● Plante un jardín
● Lave los platos
SUGGESTED SCHEDULE - DAY Four
8
8:30 - 8:40 Mire el vídeo diario del DÍA CUATRO de las
conexiones en la sala de clase de Google, y siga
las instrucciones de su profesor para el día.
Base 1 - matemáticas
8:40 - 8:55 Calentamiento de la matemáticas - vea las
instrucciones del calentamiento del DÍA
CUATRO de su profesor en la sala de clase de
8:55 - 9:40 Haga la ACTIVIDAD de la MATEMÁTICAS
del DÍA CUATRO en la sala de clase de Google
o la hoja de trabajo del papel del DÍA
CUATRO si usted no tiene Internet.
9:40 - 10:00 ¡RÓMPASE - para comer un bocado y para ir
a jugar afuera!
Base 2 - lectura
10:00 - 10:10 Leyendo calentamiento - vea las instrucciones
del calentamiento del DÍA CUATRO de su
profesor en la sala de clase de Google
10:10 - 10:25 Lea los poemas, “la ballena” y los “gansos
salvajes” en pgs. 14 - 15.
10:25 - 10:50 Termine la hoja de trabajo de la CONEXIÓN
de la POESÍA en su paquete.
10:50 - 11:15 Muestra en PENSAR LA CENTRAL y tomar
su evaluación de la lectura para esta semana. Si
usted no tiene Internet, termine la prueba en el
papel.
11:15 - 12:15 P.M. ¡ALMUERCE - para comer y para ir para un
paseo o un paseo de la bici! Pase una cierta
hora que charla con sus hermanos o padres
sobre lo que usted ha aprendido hasta ahora
SUGGESTED SCHEDULE - DAY Four
9
hoy.
12:15 P.M. - 12:45 P.M. PE - Vaya a la sala de clase de Google de Sr.
Conners-Nelson (código: llwvxa2).
Base 3 - escritura/ciencia
12:45 P.M. - 1:00 P.M. Escribiendo calentamiento - vea el DÍA de su
profesor CUATRO instrucciones del
calentamiento en la sala de clase de Google
1:00 P.M. - 1:30 P.M. Elabore el tercer párrafo del cuerpo para su
ensayo. Recuerde utilizar los detalles favorables
por su tercera razón de su mapa del árbol.
1:30 P.M. - 2:00 P.M. Elija una de las actividades de la ciencia de la
sala de clase del paquete o de Google.
2:00 P.M. - 2:30 P.M. ROTURA - ¡Coma un bocado, vaya a disfrutar
de la sol!
2:30 P.M. - 4:00 P.M. ESCOJA y ELIJA LAS ACTIVIDADES:
● Escritura de la práctica
● Termine una página del sudoku
● Juegue a un juego de mesa
● Tome su perro para un paseo
● Cena del cocinero de la ayuda
● Construya un fuerte del árbol
● Haga una búsqueda de objetos
● Aprenda una danza de TIk Tok
● Plante un jardín
● Saque la basura
SUGGESTED SCHEDULE - DAY Five
10
8:30 - 8:40 Vídeo diario del DÍA CINCO de las conexiones
del reloj en la sala de clase de Google, y seguir
las instrucciones de su profesor para el día.
Base 1 - matemáticas
8:40 - 8:55 Calentamiento de la matemáticas - vea las
instrucciones del calentamiento del DÍA
CINCO de su profesor en la sala de clase de
8:55 - 9:45 Tome la EVALUACIÓN de la
MATEMÁTICAS del DÍA CINCO en la sala de
clase de Google o sobre el papel si usted no
tiene Internet.
9:45 - 10:00 ¡RÓMPASE - para comer un bocado y para ir
a jugar afuera!
Base 2 - lectura
10:00 - 10:15 Leyendo calentamiento - vea las instrucciones
del calentamiento del DÍA CINCO de su
profesor en la sala de clase de Google
10:15 - 10:25 Lea o escuche los “animales en el movimiento”
en las páginas 6 - 13 otra vez antes de tomar la
prueba.
10:25 - 10:50 Tome los “animales en la prueba del
movimiento” en THINKCENTRAL. ¡Recuerde
que usted puede utilizar su libro durante la
prueba!
10:50 - 11:15 Lea un libro del capítulo o escuche un
audiolibro.
11:15 - 12:15 P.M. ¡ALMUERCE - para comer y para ir para un
paseo o un paseo de la bici! Pase una cierta
hora que charla con sus hermanos o padres
sobre lo que usted ha aprendido hasta ahora
hoy.
SUGGESTED SCHEDULE - DAY Five
11
12:15 P.M. - 12:45 P.M. PE - Vaya a la sala de clase de Google de Sr.
Conners-Nelson (código: llwvxa2).
Base 3 - escribiendo/estudios sociales
12:45 P.M. - 1:00 P.M. Escribiendo calentamiento - vea el DÍA de su
profesor CINCO instrucciones del
calentamiento en la sala de clase de Google
1:00 P.M. - 1:15 P.M. Elabore el párrafo que concluye para su
ensayo. Recuerde exponer su opinión en forma
modificada y revisar sus tres razones. Acabe su
conclusión con una esperanza, una sensación, o
un deseo.
1:15 P.M. - 1:30 P.M. Utilice la lista de control que revisa y que
corrige para comprobar su ensayo. No olvide
dar vuelta a su ensayo acabado adentro en la
sala de clase de Google.
1:30 P.M. - 2:00 P.M. Hora leída para los niños o trabajo sobre “que
representa el paquete del mundo”.
2:00 P.M. - 2:30 P.M. ROTURA - ¡Coma un bocado, vaya a disfrutar
de la sol!
2:30 P.M. - 4:00 P.M. ESCOJA y ELIJA LAS ACTIVIDADES:
● Escritura de la práctica
● Acabe una página que colorea
● Juegue a un juego de mesa
● Tome su perro para un paseo
● Cena del cocinero de la ayuda
● Construya un fuerte del árbol
● Haga una búsqueda de objetos
● Aprenda una danza de TIk Tok
● Plante un jardín
● Limpie su sitio
